Giaó án tuần 1 lớp 2

- Để giúp các em biết cách tổ chức câu văn thành một bài văn, từ lớp 2 các em sẽ được học các tiết học mới của môn Tiếng.. - HS lắng nghe.b[r]

TUẦN 1 Ngày soạn: 03/09/2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 06 tháng 09 năm 2017 Buổi sáng

THỦ CÔNG

Tiết1: GẤP TÊN LỬA (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết cách gấp tên lửa đẹp 2 Kĩ năng:HS gấp nhanh, thành thạo tên lửa

3 Thái độ: HS kiên chì yêu quý sản phẩm làm II Đồ dùng

1 Giáo viên:

- Tranh, ảnh minh họa tên lửa - Các bước gấp tên lửa

- Giấy thủ công, kéo,… 2 Học sinh:

- Vở thủ công, giấy thủ công, kéo,… III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (2’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

B Bài mới:

- GV giới thiệu tranh

1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5’) - GV giới thiệu tên lửa hỏi:

+ Đây gì?

+ Tên lửa gồm phận? + Được gấp từ nguyên liệu gì?

- Liên hệ thực tế: Tên lửa làm sắt dùng để phóng vào vũ trụ bầu trời 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác (10’) - GV treo quy trình gấp

- Đặt tờ giấy lên bàn, phần dịng kẻ trên, gấp đơi tờ giấy để lấy đường dấu

- Mở giấy gấp theo đường dấu gấp H1 H2

- Gấp theo đường dấu gấp (theo chiều mũi tên) H2 đượi H3

- Gấp theo đường dấu H3 H4

- Sau lần gấp miết theo đường gấp cho thật phẳng

- Bẻ mép gấp sang hai bên theo đường dấu miết theo đường dấu tên lửa H5

- HS thực

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS quan sát - HS theo dõi

- Cầm vào nếp gấp cho hai cánh tên lủa ngang H6,phóng tên lửa theo hướng chếch lên khơng chung

- Gv yêu cầu HS nhắc lại bước c/ Hoạt động 3: Thực hành (15’)

- GV yêu cầu HS gấp tên lửa giấy nháp - GV quan sát HS lúng túng 3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Gv yêu cầu HS nêu lại bước gấp tên lửa - Về nhà chuẩn bị giấy thủ công

- Nhận xét chung tiết học

+ Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

- HS gấp tên lửa giáy nháp - HS thực theo hướng dẫn GV

- HS nêu - HS thực

_ TẬP ĐỌC

Tiết + 2: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công ( Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- Học sinh hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim. 2 Kĩ năng:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

3 Thái độ: Học tập tính kiên trì, nhẫn lại

II Các kĩ sống bản

- Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Kiên định

- Đặt mục tiêu

II Đồ dùng

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng lớp viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

IV Các hoạt động dạy học Tiết 1 A Giới thiệu môn học: (5p)

- Giới thiệu qua chủ điểm SGK Tiếng việt lớp

B Dạy học (30p) 1 Giới thiệu bài

- “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” nằm chủ điểm Tiếng việt - GV cho HS quan sát bước tranh hỏi: tranh có ai? Họ làm gì? - Muốn biết bà cụ nói với câu bé vào học ngày hôm

- HS lắng nghe

2 Luyện đọc đọan 1, 2

a Đọc mẫu diễn cảm toàn

- Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

b Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu luyện đọc câu

- Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc

- Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó

c Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

- GV chia đọc, yêu cầu HS đọc đoạn hướng dẫn HS ngắt giọng

- Hướng dẫn hiểu nghĩa từ

- Gọi đọc nối tiếp đoạn d Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc - Mời nhóm thi đua đọc

- Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

e u cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

- Yêu cầu lớp đọc đồng

3 Tìm hiểu nội dung đoạn 1, 2

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Lúc đầu cậu bé học hành nào?

- Gọi em đọc câu hỏi

- Cậu bé thấy bà cụ làm gì?

- Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì? - Cậu bé có tin từ thỏi sắt lớn mài thành kim nhỏ không?

- Những câu cho thấy cậu bé không

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc câu

- Rèn đọc từ như: quyển, nguệch ngoạc,

- HS đọc

- Lần lượt nối tiếp đọc đoạn - Mỗi cầm sách, /cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài,/ bỏ dở./

- Thỏi sắt to thế,/ bà mài thành kim được?//

- Lắng nghe giáo viên để hiểu nghĩa từ

- em đọc đoạn

- Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc (đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi

- Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán bỏ chơi, viết nắn nón vài chữ đầu sau viết nguệch ngoạc cho xong chuyện - HS đọc đoạn

- Bà cụ cầm thói sắt mải mê mài vào tảng đá

- Để làm thành kim khâu - Cậu bé khơng tin điều

tin ?

Tiết 4 Luyện đọc đoạn 3, 4(20p)

a Yêu cầu luyện đọc câu

- Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc

- Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn b Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn HS ngắt giọng

- Hướng dẫn hiểu nghĩa từ

- Gọi đọc nối tiếp đoạn c Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc d Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

- Gọi nhóm thi đọc

- Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn 3,

5 Tìm hiểu nội dung đoạn 3, 4(12p)

- Gọi học sinh đọc thành tiếng đoạn - Gọi em đọc câu hỏi

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Bà cụ giảng giải ?

- Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ không?

- Chi tiết chúng tỏ điều đó?

- Câu chuyện khun em điều gì?

6 Luyện đọc lại truyện:

- Yêu cầu em luyện đọc lại

thế làm mà mài thành kim được?

- HS nối tiếp đọc câu đoạn 3, - Rèn đọc từ như: hiểu, quay, - Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn

- Từng em đọc đoạn trước lớp - Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ ít, /sẽ có ngày/nó thành kim.//Giống cháu học,/mỗi ngày cháu học ít,/sẽ có ngày/cháu thành tài.// - Lắng nghe để hiểu nghĩa từ

- Ba em đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm

- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc (đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Lớp đọc đồng đoạn

- Hai em đọc thành tiếng đoạn - em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn - Lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi

- Mỗi ngày mài chút có ngày thành kim chấu học ngày học …sẽ thành tài

- Cậu bé tin điều đó, cậu hiểu chạy nhà học

- Trao đổi theo nhóm nêu:

- Câu chuyện khun có tính kiên trì, nhẫn nại, thành cơng …

- Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Qua câu chuyện em thích nhân vật nào?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết hoc - Dặn nhà học xem trước

- Thích cậu bé cậu hiểu điều hay biết làm theo

Buổi chiều

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nhận quan vận động gồm xương hệ Nhận phối hợp xương cử động thể

2 Kĩ năng:

- Nêu ví dụ phối hợp cử động hệ xương, nêu tên vị trí phận vận động tranh vẽ mơ hình

3 Thái độ: HS hăng say học tập, khám phá

II Đồ dùng

- Tranh vẽ quan vận động

III Các hoạt động dạy học A Gv giới thiệu môn học (3p) B Bài mới: (30p)

a Giới thiệu bài:

- Cho lớp hát bài: Con công hay múa Bài học hôm giúp em hiểu lại múa

Hoạt động 1: Yêu cầu làm số cử động.

Bước 1: Làm việc theo cặp:

- Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3, sách giáo khoa làm số động tác bạn tranh làm

- Yêu cầu số nhóm học sinh lên thực động tác

- Yêu cầu lớp đứng chỗ làm động tác theo nhịp hô bạn lớp trưởng - Trong động tác vừa làm phận thể cử động? - Để làm động tác đầu, cổ, mình, tay chân cử động

Hoạt động 2: Quan sát nhận biết cơ quan vận động

- HS lắng nghe

- Lớp thực hành vừa hát múa “ Con công hay múa" Vài em nhắc lại tên

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1, 2, 3,4 làm động tác sách giáo khoa

- Một số em lên làm - Lớp thực

- Những phận cử động như: đầu, cổ, tay, chân,

- Nhắc lại

- Yêu cầu nhóm nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

- Dưới lớp da thể có gì?

- Lắng nghe nhận xét đánh giá rút kết luận

- Cho lớp thực hành cử động: Cử động bàn tay, cánh tay, cổ, Nhờ đâu mà phận cử động được?

* Nhờ hoạt động khớp xương mà ta cử động

- Cho lớp quan sát hình 5,6 sách trang trả lời câu hỏi: Chỉ nói tên quan vận động thể ?

* Xương quan vận động thể

Hoạt động 3: Trò chơi “Vật tay"

- Chia lớp thành nhiều nhóm (mỗi nhóm em)

- Phổ biến luật chơi yêu cầu hai em chơi mẫu

- Cho nhóm chơi (2 em thi em làm trọng tài)

- Quan sát nhận xét đánh giá kết nhóm

C Củng cố - Dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dục

- Nhận xét đánh giá tiết học dặn học - Xem trước

- Dưới lớp da có bắp thịt xương - Hai em nhắc lại

- Các nhóm tiến hành cử động bàn tay, cổ, chân, Nhờ bắp thịt khớp xương cử động

- Lớp quan sát trả lời câu hỏi

- Hai em lên vào tranh quan vận động thể

- Chia nhóm nhỏ điều khiển giáo viên thực hành chơi vật tay

- Các đại diện nhóm lên thi với trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn chiến thắng

- Nhiều em nêu: - Lao động vừa sức, tập thể dục để thể phát triển tốt

- Hai em nêu lại nội dung học - Về nhà học thuộc xem trước

_ TOÁN

Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết đếm đọc viết số phạm vi 100

- Nhận biết số có chữ số, số có chữ số; số lớn có chữ số, số lớn có hai chữ số, số liền trước, số liền sau

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn

3 Thái độ: Ham thích học toán

- Viết trước nội dung lên bảng Cắt băng giấy làm bảng số từ – 99 băng có hai dịng Ghi số vào cịn 15 để trống Bút

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét, đánh giá phần kiểm tra

B Bài ( 30p) 1 Giới thiệu bài

2 Ôn tập số phạm vi 100

Bài

- Hãy nêu số từ đến 10? - Hãy nêu số từ 10 0?

- Gọi em lên bảng viết số từ đến 10

- Yêu cầu lớp thực vào

- Có số có chữ số? Kể tên số đó?

- Số bé số nào?

- Số lớn có chữ số số nào? - Số 10 có chữ số?

Bài 2: Ơn tập số có chữ số - Cho lớp chơi trò chơi lập bảng số - Cách chơi: Gắn băng giấy lên bảng Yêu cầu lớp chia thành đội chơi điền số thích hợp vào trống

- Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng

- Cho học sinh đếm số đội theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn - Số bé có hai chữ số số nào? - Số lớn có chữ số số nào? - Yêu cầu lớp tự làm vào Bài

- Số liền sau số 39 số nào?

- Số liền trước liền sau số đơn vị?

- Yêu cầu lớp thực vào

C Củng cố - Dặn dị( 5p)

- Hơm học gì? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng tổ viên

- HS nối tiếp nêu em số - em đếm ngược từ mười không

- em lên bảng làm Lớp làm vào

- Có 10 chữ số có chữ số là: , 1, 2, , 4, ,6 ,7, ,

- Số bé số

- Số lớn có chữ số số - Số 10 có chữ số

- Lớp chia thành đội có số người Thi đua điền nhanh, số vào ô trống

- Khi nhóm điền xong băng giấy có bảng số thứ tự từ đến 99 - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Các nhóm đếm số - Là số 10 (3 em trả lời ) - Là số 99 (3 em trả lời ) - Số 40

- đơn vị

- Lớp làm vào

KỂ CHUYỆN

Tiết 1: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, gợi ý tranh kể lại đoạn toàn câu chuyện

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể phù hợp nội dung

2 Kĩ năng: Theo dõi bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn, lể tiếp lời kể bạn

3 Thái độ: Học tập tính kiên trì, cẩn thận II Đồ dùng

- tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học A Giới thiệu (3p), - Ghi đầu

B Hướng dẫn kể (30p)

Bài Kể đoạn câu chuyện theo tranh

- GV treo tranh Bài tập * Kể chuyện nhóm * Kể chuyện trước lớp

- Lớp nhận xét – GV nhận xét - Bài Kể toàn câu chuyện - GV hướng dẫn kể phân vai - Lần 1: GV dẫn chuyện

HS đóng vai cậu bé bà cụ - Lần 2: HS kể phân vai

- Lần 3: HS kể kèm động tác minh họa - Lớp nhận xét, GV nhận xét

C Củng cố dặn dò(5p)

- Qua câu chuyện em học điều gì? - Dặn dị HS kể cho người thân nghe - GV nhận xét học

- HS nêu cầu

- HS quan sát tranh đọc thầm lời gợi ý

- HS nối tiếp kể đoạn nhóm - Cá nhân kể chuyện trước lớp

- HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 04/09/2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 07 tháng 09 năm 2017 TOÁN

1 Kiến thức:

- Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số

- Biết so sánh số phạm vi 100 - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 4; Bài 3; Bài

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính nhanh,

3 Thái độ: Yêu thích mơn học

II Đồ dùng

- Kẻ bảng nội dung

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ( 5p)

- Số TN nhỏ nhất, số lớn có chữ số, chữ số

- Viết số TN liên tiếp? Nêu số , liền trước số liền sau số này? - Nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu bài

- Hôm tiếp tục củng cố số phạm vi 100

2 Đọc – Viết – Cấu tạo số có chữ số

Bài 1: Viết theo mẫu

- Yêu cầu đọc tên cột bảng

- Hãy nêu cách viết số 85?

- Hãy nêu cách viết số có chữ số? - Nêu cách đọc số 85?

- Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

- HS chữa

Bài 2: Viết số: 57, 98, 61, 88, 74, 47, theo mẫu

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét chữa

Bài 3: > < =

- Viết lên bảng: 34 38 yêu cầu nêu dấu cần điền

- Lớp thực hành viết vào bảng theo yêu cầu

- 0, , 10 , 99

- Viết số tự nhiên tùy ý

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên - Chục, đơn vị, đọc số, viết số

- chục, đơn vị Viết 85 Đọc: tám mươi lăm

- Viết trước sau viết bên phải - Viết chữ số hàng chục trước sau viết chữ số hàng đơn vị

- Đọc chữ số hàng chục đọc từ “ mươi" đến đọc chữ số hàng đơn vị - Tương tự: 36 = 30 +

71 = 70 +1 94 = 90 +4

- Nêu yêu cầu, làm cá nhân 98= 90 +

61 = 60 +1 88= 80 +

- Lớp làm vào - em chữa miệng

- Vì sao?

- Nêu lại cách so sánh số có chữ số - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét chữa

Bài 4:

- Yêu cầu đọc đề thực vào - Yêu cầu học sinh chữa miệng

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu hướng dẫn học sinh giải tập

Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống biết số là: 98, 76, 67, 93, 84

- HS đọc yêu cầu tập làm - Gv yêu cầu học sinh tự làm tập

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

lớn Nếu hàng chục ta so sánh chữ số hàng đơn vị, số có hàng đơn vị lớn số lớn - Đọc đề thực vào vở: Kết là:

a/ 28, 33, 45, 54 b/ 54, 45, 33, 28

- Đọc đề thực vào

- Vài học sinh nhắc lại nội dung Các số theo thứ tự cần điền là: 67, 76, 84, 93, 98

- HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Tiết 1:GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI: “DIỆT CÁC CON VẬT CĨ HẠI” I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giới thiệu chương trình TD lớp 2, biên chế tổ lớp - Một số quy định học TD

- Học giậm chân chổ – đứng lại - Ơn trị chơi: “Diệt vật có hại” 2 Kĩ năng:

- Biết số nội quy học TD, biết tên nội dung CT TD lớp

- Thực yêu cầu TC 3 Thái độ: u thích mơn học

II Địa điểm - phương tiện:

1 Địa điểm: Tập sân trường,vệ sinh an toàn tập luyện. Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân TC

III Thời gian:35 ph

IV Nội dung phương pháp giảng dạy: I Mở đầu: (5’)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Đứng chỗ vổ tay hát

II Cơ bản: (20’) 1 Đội hình đội ngũ

************ ************ ************

************ ĐH1

- Giới thiệu chương trình mơn thể dục lớp

-Một số quy định học Td

2 Trò chơi

Diệt vật có hại

GV nhắc lại cách chơi, luật,tổ chức cho HS chơi thử

GV cho HS chơi thức

- GV cố lại nội dung học III Kết thúc: (5’)

- GV cho HS thả lỏng -GV hệ thông

- GV giao tập nhà - GV nhận xét buổi học - Xuống lớp

************ ************ ************

************ 

* * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * *



- ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt

************ ************ ************

************ 

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 1: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Chép lại xác tả (SGK) ; trình bày câu văn xuôi Không mắc lỗi

2 Kĩ năng: Làm tập 2,3,4

3 Thái độ: Ham thích mơn học

II Đồ dùng

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép tập

III Các hoạt động dạy học A Mở đầu( 5p)

GV nêu số yêu cầu tả;viết đúng,viết đẹp,chăm luyện tập

B Bài mới: ( 30p) 2.1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu tả viết đúng, viết đẹp, làm tập tả…

2.2 Hướng dẫn tập chép: a Ghi nhớ nội dung đoạn chép:

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

- Lớp lắng nghe giáo viên nói

theo

- Đoạn văn chép từ tập đọc nào? - Đoạn chép lời nói với ai? Bà cụ nói với cậu bé?

b Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu? - Cuối câu có dấu gì?

- Chữ đầu đoạn, đầu câu viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá d Chép bài:

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh e Soát lỗi:

- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi g Chấm bài:

- Thu tập học sinh đánh giá nhận xét từ 10 – 15

2.3 Hướng dẫn làm tập

* Bài 2: - Gọi em nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào

- Khi ta viết K? - Khi ta viết c?

- Nhận xét học sinh chốt lại lời giải

* Bài 3: - Nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng

- Mời em làm mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào bảng

- Gọi em đọc lại, viết lại thứ tự chữ

- Xóa dần bảng cho học thuộc phần bảng chữ

C Củng cố - Dặn dò: (5p)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

- Dặn nhà học làm xem trước

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Bài có cơng mài sắt có ngày nên kim

- Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại kiên trì việc thành cơng

- Đoạn văn có câu

- Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: mài, ngày, cháu, sắt - Nhìn bảng chép

- Lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào

- Kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ - Viết k đứng sau nguyên âm e, ê, i

- Các nguyên âm lại

- Một em nêu tập sách giáo khoa

- Học sinh làm vào bảng - Đọc viết ă

- Ba em lên bảng thi đua làm Đọc : a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê - Viết : a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê - Em khác nhận xét làm bạn

bài

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm quen với khái niệm Từ Câu thông qua BT thực hành

2 Kĩ năng: Biết tìm từ liên quan đến họat động học tập(BT1, BT2); viết câu nói nội dung tranh(BT3)

3 Thái độ: Ham thích mơn học

II Đồ dùng

- Tranh minh họa vật, hành động SGK Bảng phụ viết sẵn tập

III Các hoạt động dạy học A Mở đầu: (5p)

- Nêu sơ lược nội dung tiết dạy luyện từ câu

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu trực tiếp

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Yêu cầu em đọc tập - Có hình vẽ?

- Tám hình vẽ ứng với tên gọi phần ngoặc đơn, đọc tên gọi

- Chọn từ thích hợp từ để gọi tên tranh

- Yêu cầu lớp thực làm tiếp tập Bài 2: Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu lấy ví dụ loại

- Tổ chức thi tìm nhanh

- Kiểm tra kết tìm từ nhóm - G V đọc to từ nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

Bài

- Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- HS lắng nghe

- 3-4 HS đọc tên đầu - Một em đọc yêu cầu

- Chọn tên gọi cho người, vật vẽ

- Có hình vẽ

- Đọc: học sinh, nhà, xe đạp, múa, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo

- Trường

- Làm tiếp tập1 Lớp trưởng điều khiển

- Một học sinh đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo

- Lớp làm việc cá nhân

- Ba em nêu em từ loại từ ( Bút chì – đọc sách – chăm chỉ)

- Chia thành nhóm, em nhóm ghi từ vào tờ giấy nhỏ sau dán lên bảng

- Đếm số từ nhóm tìm theo lời đọc giáo viên

- Yêu cầu em đọc câu mẫu - Câu mẫu vừa đọc hỏi ai? Cái gì? - Tranh cịn cho ta thấy điều gì? Vườn hoa vẽ nào?

- Tranh cho ta thấy Huệ định làm gì? - Theo em cậu bé tranh làm gì?

- Yêu cầu viết câu em vào

C Củng cố - Dặn dò: (5p)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Huệ bạn vào vườn hoa - Nói Huệ vườn hoa tranh - Vườn hoa thật đẹp / Các hoa rực rỡ /…

- Nói bé Huệ muốn ngắt bơng hoa

- Ngăn Huệ lại / khuyên Huệ không nên ngắt hoa / …

- Hai em nêu lại nội dung vừa học - Về nhà học làm tập lại

Ngày soạn: 05/09/2017

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 08 tháng 09 năm 2017 TOÁN

Tiết 3: SỐ HẠNG - TỔNG

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Biết số hạng, tổng

- Biết thực phép cộng số có chữ số phạm vi 100 - Biết giải tóan có lời văn phép cộng

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài VBT

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn

3 Thái độ: u thích môn học

II Đồ dùng

- Viết sẵn nội dung

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:(5p)

- Yêu cầu em lên bảng - Hỏi thêm:

- 39 gồm chục đơn vị? - Số 84 gồm chục đơn vị? - Nhận xét

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu thành phần phép tính cộng “ Số hạng – Tổng "

2 Nội dung:

a Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng

- Ghi bảng : 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép

- HS1: Viết số 42, 39, 71, 84 theo thứ tự từ bé đến lớn - HS2: Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé

- Gồm chục đơn vị - Gồm chục đơn vị

tính

- Trong phép tính 35 + 24 = 59 35 gọi số hạng, 24 số hạng 59 gọi tổng - 35 gọi phép cộng 35 + 24 = 59? - 24 gọi phép cộng 35 + 24 = 59? - 59 gọi phép cộng 35 + 24 = 59? - Vậy tổng gì?

- Giới thiệu tương tự với phần tính dọc - 35 + 24 bao nhiêu?

- 59 gọi tổng , 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 gọi tổng

- Yêu cầu nêu tổng phép cộng 35 + 24 = 59

b Luyện tập – Thực hành

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống theo mẫu - u cầu đọc tên số hạng phép cộng: 12+ = 17

- Tổng phép cộng số nào? - Muốn tính tổng ta làm nào?

- Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Bài 2: Đặt tính tính tổng theo mẫu

- Yêu cầu nêu đầu đọc phép tính mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mẫu - Hãy nêu cách viết thực phép tính theo cột dọc?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi học sinh nêu cách viết, cách thực phép tính 30 + 28 + 20

- Quan sát lắng nghe giới thiệu

- 35 gọi số hạng - 24 gọi số hạng - 59 gọi Tổng

- Tổng kết phép cộng - Bằng 59

- Tổng 59, tổng 35 + 24

- Đọc 12 cộng 17 - Đó 12

- Là số 17

- Lấy số hạng cộng với

- Lớp làm vào

- em lên làm bảng Số

hạng 12 43 65

Số

hạng 26 22

Tổng 17 69 27 65

- Một em nêu yêu cầu đề - Đọc: 42 cộng 36 78 - Phép tính trình bày theo cột dọc

- Viết số hạng thứ viét số hạng xuống cho hàng thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái - Thực hành làm vào chữa

- Hai em làm bảng

Bài 3:

- Yêu cầu đọc đề - Đề cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Muốn biết cửa hàng bán tất xe đạp ta làm phép tính gì?

- u cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

C Củng cố - Dặn dị (3’)

- Hơm tốn học gì? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

và tính - Đọc đề HS nêu

- Ta làm phép tính cộng

- Làm vào Tóm tắt trình bày giải

Giải

Số cam quýt vườn là:

20 + 35 = 55 (cây ) Đ/S: 55

- Vài học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại

- Xem trước

_ TẬP ĐỌC

Tiết 3: TỰ THUẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm thơng tin bạn học sinh câu chuyện; bước đầu có khái niệm tự thuật ( lý lịch) (Trả lời câu hỏi SGK)

2 Kĩ năng: - Đọc rõ ràng toàn ; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng

3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng

- Bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ đơn vị hành

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:(5p)

- Gọi em lên bảng

- Nhận xét, đánh giá em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

B Bài (30p) Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a/ Đọc mẫu: ý đọc to rõ ràng, rành mạch

b/ Hướng dẫn phát âm từ khó:

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học

- em lên bảng đọc bài:

- Nêu lên học rút từ câu chuyện

- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một em đọc mẫu lần

sinh đọc

- Gọi học sinh nối tiếp đọc câu c/ Hướng dẫn ngắt giọng:

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn cách đọc ngày, tháng, năm

- Yêu cầu đọc theo nhóm nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm bà

- Em biết bạn Thanh Hà? Tên bạn gì?

- Bạn sinh ngày, tháng, năm nào?

- Nhờ đâu mà em biết thông tin bạn Thanh Hà?

- Yêu cầu lưu ý đến thông tin mối quan hệ đơn vị hành - Dùng sơ đồ vẽ sẵn mối quan hệ để giải thích

- Hãy nêu địa nhà em ở?

- Yêu cầu lớp chia nhóm để tự thuật thân

- Đặt câu hỏi chia nhỏ tự thuật theo mục để gợi ý cho học sinh

C Củng cố - Dặn dò: (5p)

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò nhà

lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn

- Mỗi em đọc câu hết

- Nối tiếp đọc câu, lớp đọc đồng

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp - Thi đọc cá nhân

- Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm thơ

- Lần lượt em nói chi tiết bạn Thanh Hà, sau em nói tổng hợp thông tin bạn Thanh Hà

- Nhờ vào tự thuật

- Nêu địa nhà - Lớp chia nhóm tự thuật nhóm

- Mỗi nhóm cử cử bạn, bạn thi tự thuật mình, bạn thi thuật lại bạn nhóm - 3HS nhắc lại nội dung - Về nhà học thuộc

-THỂ DỤC

Tiết 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG ĐIỂM SỐ CHÀO, BÁO CÁO KHI GIÁO VIÊN VÀO LỚP I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Ôn số kĩ ĐHĐN học lớp

- Học cách chào bào cáo GV nhận lớp kết thúc buổi học 2 Kĩ năng:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm số - Biết cách chào báo cáo GV nhận lớp

1 Địa điểm: Tập sân trường 2 Phương tiện: Chuẩn bị còi III Thời gian:35 ph

IV Nội dung phương pháp giảng dạy: 1 Mở đầu: (5’)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Đứng chỗ vổ tay hát

2 Cơ bản: (25’) * ĐHĐN:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, giậm chân chỗ

- Học cách chào bào cáo GV nhận lớp kết thúc buổi học

- GV cố lại nội dung học 3 Kết thúc: (5’)

- GV cho HS thả lỏng - GV hệ thông

************ ************ ************

************ 

************ ************  ************

- ĐH Nhắc lại điểm then chốt

************ ************ ************

************ 

TOÁN

Tiết 4: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tóan có phép cộng

- Bài tập cần làm: Bài tập VBTT

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn

3 Thái độ: Ham thích học tốn

II Đồ dùng

- Bảng phụ viết sẵn tập Nội dung kiểm tra cũ

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép cộng

- Học sinh lên bảng làm 18 + 21 ; 32 + 47

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài:

- Hôm luyện tập phép cộng khơng nhớ có chữ số

2 Luyện tập:

Bài 1: Tính

Yêu cầu em lên bảng tính kết - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn

- Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Mời em làm mẫu 60 + 20 + 10 - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu em nêu miệng cách tính kết

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét

Bài

- Mời học sinh đọc đề

- Muốn tính tổng biết số hạng ta làm nào?

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá làm học sinh

Bài 4:

- Yêu cầu 1em đọc đề - Bài tốn u cầu ta tìm gì? - Bài tốn cho biết gì?

- Muốn biết tất có học sinh thư viện ta phải làm phép tính nào? - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 5:

- GV hướng dẫn HS - GV yêu cầu HS tự giải

- Học sinh khác nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên - em lên bảng làm

- Em khác nhận xét bạn

- em nêu cách để tính 3hép tính

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp làm vào

- Một em nêu cách tính tính kết

- Em khác nhận xét bạn 50 + 10 + 20 = 80

50 + 30 = 80 60 + 20 + 10= 90 60 + 30 = 90

- Một em đọc đề

- Ta lấy số hạng cộng với - Cả lớp thực làm vào - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Tìm số HS thư viện - Có 25 HS trai 32 HS gái

- Làm phép cộng - Làm vào

- Một em lên bảng làm - Một em khác nhận xét bạn

Giải

Số học sinh thư viện là: 25 + 32 = 57 ( học sinh ) Đáp số: 57 học sinh - HS làm

- GV nhận xét

C Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 2: NGÀY HƠM QUA ĐÂU RỒI? I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Làm bàt tập 3,4, BT 2(a/b), BTC rồi? ( SGK ) trước viết

2 Kĩ năng: Nghe viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu ? trình bày hình thức thơ chữ

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ học sinh thường hay viết sai

- Nhận xét

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài

- Trực tiếp

2 Hướng dẫn nghe viết:

a Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Khổ thơ cho ta biết ngày hơm qua?

b Hướng dẫn cách trình bày: - Khổ thơ có dịng?

- Chữ đầu dịng viết nào? - Hãy chọn cách viết em cho đẹp cách sau:

- Viết sát lề phải Viết khổ thơ vào trang giấy Viết sát lề trái

c Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó yêu cầu viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh d Đọc viết

- Đọc thong thả dòng thơ - Mỗi dòng đọc lần

e Soát lỗi chấm bài:

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò

- Ba em lên bảng viết em viết từ: tảng đá, mải miết, tản đi, đơn giản, giảng giải

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Nếu em học hành chăm ngày hơm qua lại hồng em

- Có dịng - Viết hoa

- Xem mẫu rút là: Viết khổ thở vào gia trang giấy đẹp muốn ta phải cách lề khoảng ô viết

- Lớp thực viết vào bảng từ khó: là, lại, ngày hồng …

- Lớp nghe đọc chép vào

- Thu tập học sinh chấm nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập

* Bài 2: - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp làm cá nhân - Mời em lên bảng làm tiếp - Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Giáo viên nhận xét đánh giá

* Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Mời em lên bảng làm mẫu

- Yêu cầu em đọc lại viết lại thứ tự chữ

- Xóa dần chữ, tên chữ bảng cho học sinh học thuộc

C Củng cố, dặn dò: (3P)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Lớp tiến hành luyện tập

- Hai em đọc lại yêu cầu tập - Đọc viết từ: Quyển lịch

- Cả lớp thực vào sửa - Cử bạn lên bảng làm tiếp - Lớp đọc đồng từ tìm sau ghi vào

- Hai em nêu cách làm tập - Đọc là: giê viết: g

- Lớp thực vào bảng sửa

- HS lên bảng làm

- Học thuộc lòng bảng chữ - HS lắng nghe

- Về nhà học làm tập

-Ngày soạn: 06/09/2017

Ngày giảng: Thứ bảy, ngày 09 tháng 09 năm 2017 TOÁN

Tiết 5: ĐỀ - XI – MÉT I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết đề - xi - mét đơn vị độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ dm cm; ghi nhớ 1dm = 10cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đọan thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề - xi – mét - Bài tập cần làm : Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài

2 Kĩ năng: Giải toán liên quan đến đơn vị đề-xi-mét

3 Thái độ: Ham thích học tốn

II Đồ dùng

Thước thẳng dài, có vạch chia theo đơn vị dm cm Cứ học sinh có băng giấy dài 1dm, sợi len dài 4dm

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: - Trực tiếp

2 Dạy mới

a Giới thiệu đề-xi-mét

- Phát cho em một băng giấy yêu cầu dùng thước đo

- Băng giấy dài xăng ti mét?

- 10 xăng - ti - mét gọi dm (1 đề -xi - mét)

- Yêu cầu đọc lại Đề -xi - mét viết tắt là: dm

1dm = 10cm 10cm = 1dm - Yêu cầu nhắc lại

- Yêu cầu dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng

b Luyện tập:

- Bài 1: Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi

- Gọi học sinh nêu tập sách - Yêu cầu thực vào

- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Gọi em đọc chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Tính theo mẫu

- Yêu cầu nhận xét số tập - Yêu cầu quan sát mẫu: dm + dm = 2dm

- u cầu giải thích 1dm + 1dm = 2dm

- Muốn thực 1dm + 1dm ta làm nào?

- Phép trừ hướng dẫn tương tự - Yêu cầu lớp tính vào - Mời hai em lên bảng làm

- Vài học sinh nhắc lại tên

- Dùng thước thảng đo độ dài băng giấy

- Dài 10 xăng - ti - mét - Đọc: Một đề - xi - mét

- 5em nêu lại: đề-xi-mét 10 xăng ti met, 10 xăng - ti - mét đề - xi - mét

- Tự vạch thước - Vẽ vào bảng

- Một em nêu yêu cầu đề - Làm cá nhân

- Đọc chữa bài:

a/ Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm

- Độ dài đoạn thẳng CD bé dm

b/ Độ dài đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB

- Đây số đo dộ dài có đơn vị đo dm

- Vì cộng

- Ta lấy cộng viết viết thêm đơn vị đo dm sau số - Tự làm

- Hai em lên bảng làm

- Nhận xét bạn kiểm tra lại

- Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu lớp thực vào

- Yc dùng thước để đo kiểm tra lại kết

C Củng cố - Dặn dò (3p):

- Hướng dẫn trò chơi “ Ai nhanh khéo “ - Phát cho em bàn sợi len dài dm - Yêu cầu suy nghĩ để cắt sợi len thành đoạn Trong đoạn dài dm đoạn dài dm

- Quan sát bình chọn người chiến thắng - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

10dm - 9dm = 1dm

- HS ước lượng ghi vào chỗ chấm

- Lớp đổi chéo kiểm tra - Thực hành chơi trò chơi

- Cắt sợi len dm thành đoạn yêu cầu

- Bình chọn bạn thắng

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại

-TẬP VIẾT

Tiết 1: CHỮ HOA: A I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Viết chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng; Anh ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em hòa thuận (3 lần)

2 Kĩ năng:

- Chữ viết rõ ràng, tương đối rõ nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Ở tất tập viết, HS viết đủ dòng ( tập viết lớp ) trang tập viết lớp

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng

- Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học A Mở đầu: (5p)

- Giáo viên nêu yêu cầu kiểm tra đồ dùng cần cho môn tập viết lớp

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa A số từ ứng dụng có chữ hoa A

2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

2 HD HS viết (7')

- Yêu cầu HS quan sát mẫu chữ * GV phân tích

- Nét 1: Đặt bút dịng kẻ 3, viết nét móc ngược từ lên nghiêng bên phải, lượn phía dừng bút dịng kẻ

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên

- HS quan sát mẫu chữ - HS lắng nghe

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút nét ngược phải, điểm dừng bút dòng kẻ

- Nét 3: Lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét ngược ngang thân từ trái sang phải

* GV viết mẫu

- Yêu cầu HS viết bảng

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng hiểu nghĩa từ

- GV viết mẫu, hướng dẫn HS viết

3 HS viết (15').

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7')

- GV chấm chữa nhận xét 5 Củng cố dặn dò: ( 3')

- Nhận xét học

- VN viết vào ô li

- HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 1: TỰ GIỚI THIỆU: CÂU VÀ BÀI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1); nói lại vài thông tin biết người bạn (BT2)

2 Kĩ năng: Học sinh bước đầu kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn

3 Thái độ: u thích mơn học

II Các kĩ sống bản

- Tự nhận thức thân

- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp biết lắng nghe ý kiến người khác

III Đồ dùng

- Tranh minh họa tập Phiếu học tập cho học sinh

IV Các hoạt động dạy học A Giới thiệu: (5p)

- Để giúp em biết cách tổ chức câu văn thành văn, từ lớp em học tiết học môn Tiếng

việt tiết Tập làm văn

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: - Trực tiếp

2.Hướng dẫn làm tập:

Bài 1, 2: - Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu so sánh cách làm của hai tập

- Phát phiếu cho em yêu cầu đọc cho biết phiếu có phần

- Yêu cầu điền thơng tin vào phiếu

- Yêu cầu cặp ngồi cạnh hỏi – đáp nội dung ghi phiếu - Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp - Yêu cầu em khác nghe viết thông tin nghe vào phiếu

- Mời em nêu kết - Mời em khác nhận xét bạn

Bài 3

- Mời em đọc nội dung tập

- Bài tập giống tập ta học? - Hãy quan sát kể lại nội dung tranh câu ghép câu văn đoc lại với

- Gọi học sinh trình bày

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn

C Củng cố - Dặn dò: (3p)

* Qua học em nhận biết đựợc gì về thân? Hãy tự giới thiệu bản thân?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Hai học sinh nhắc lại tên - Một em đọc yêu cầu đề

- Phiếu có phần thứ phần tự giới thiệu phần thứ hai ghi thông tin bạn

- Làm việc nhân - Làm việc theo cặp

- Hai em lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu câu: Tên bạn gì? Cả lớp ghi vào phiếu

- em nối tiếp trình bày trước lớp - em giới thiệu bạn cặp với

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Viết lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện

- Giống tập luyện từ câu học

- Làm cá nhân

- Trình bày theo hai bước : học sinh tiếp nối nói tranh - Trình bày hoàn chỉnh

- Em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung học - Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

_

SINH HOẠT TUẦN I Nhận xét tuần qua

- Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến

3 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: * Ưu điểm

- Đi học đầy đủ - Xếp hàng vào lớp nghiêm túc

- Vệ sinh cá nhân tương đối tốt Vệ sinh trường lớp * Tồn

- Đa số ngồi học hay nói chuyện riêng, chưa tập trung - Một số HS chưa có bảng cịn qn nhà II Phương hướng tuần tới

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - HS rèn luyện chữ viết

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân nhóm - Các ban tiếp tục hồn thành nhiệm vụ

- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt - Chấp hành tốt An tồn giao thơng

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

III Chun đề

AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 1: AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS nhận biết hành vi an toàn nguy hiểm người , xe đạp đường

- HS nhận biết nguy hiểm thường có đường phố (khơng có hè đường, hè bị lấn chiếm ,xe lại đông ,xe nhanh)

2 Kĩ năng:

- Biết phân biệt hành vi an toàn nguy hiểm đường - Biết cách ngõ hẹp ,nơi hè đường bị lấn chiếm,qua ngã tư

3 Thái độ:

- Đi vỉa hè, khơng đùa nghịch lịng đường để đảm bảo an toàn II Đồ dùng

- Tranh , phiếu học tập

- bảng chữ: An toàn – Nguy hiểm III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp: (1’)

a Hoạt động : Giới thiệu an toàn nguy hiểm:

- Giải thích an toàn, nguy hiểm

+ An tồn : Khi đường khơng để xảy va quệt, khơng bị ngã, bị đau, an toàn

+ Nguy hiểm : hành vi dễ gây tai nạn

- Chia lớp thành nhóm

- Y/C Hs thảo luận xem tranh vẽ hành vi an toàn, hành vi nguy hiểm

- Nhận xét, kết luận : Đi hay qua đường nắm tay người lớn an toàn ; Đi qua đường phải tn theo tín hiệu đèn giao thơng đảm bảo an tồn ; Chạy chơi lịng đường nguy hiểm; Ngồi xe đạp bạn nhỏ khác chở nguy hiểm

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm phân biệt hành vi an tồn nguy hiểm

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu với tình sau:

+Nhóm : Em bạn ôm bóng từ nhà sân trường chơi Quả bóng tuột khỏi tay em, lăn xuống đường Em có vội vàng chạy theo nhặt bóng khơng? Làm em lấy bóng ?

+ Nhóm : Bạn em có xe đạp mới, bạn em muốn chở em phố chơi đường phố lúc đơng xe lại Em có hay khơng? Em nói với bạn em ?

+ Nhóm 3: Em mẹ chuẩn bị qua đường, hai tay mẹ em bận xách túi Em làm để mẹ qua đường ? + Nhóm : Em số bạn học về, đến chỗ có vỉa hè rộng, bạn rủ em chơi đá cầu Em có chơi khơng? Em nói với bạn ?

+ Nhóm 5: Có bạn phía bên đường chơi, bạn vẫy em sang bên đường có nhiều xe cộ lại Em làm gì? Làm để qua đường với bạn em ?

- Chia nhóm , thảo luận + Nhóm1 : Tranh + Nhóm2 : Tranh + Nhóm3 : Tranh + Nhóm4: Tranh + Nhóm5 : Tranh

- Đại diện nhóm trình bày giải thích ý kiến nhóm - HS khác nhận xét bổ sung ý kiến

- HS lắng nghe

- Chia lớp thành nhóm

- Các nhóm thảo luận tình huống, tìm cách giải tốt

- GV nhận xét, kết luận: qua đường trẻ em phải nắm tay người lớn biết tìm giúp đỡ người lớn cần thiết, khơng tham gia vào trị chơi đá bóng đá cầu vỉa hè, đường phố nhắc nhở bạn khơng tham gai vào hoạt động c Hoạt động : An toàn đường đến trường

- Cho HS nói an tồn đường học + Em đến trường đường ? + Em để an tồn ? * Kết luận: Trên đường có nhiều loại xe cộ lại, ta phải ý đường Đi vỉa hè sát lề đường bên phải Quan sát kĩ trước qua đường để đảm bảo an toàn 3 Củng cố (2’)

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS phải ý đường

- HS lắng nghe

- Từng HS trả lời - HS làm việc cá nhân - HS bày tỏ ý kiến - HS nhận xét

- HS lắng nghe