giáo án tuần 12

=> Các bác nông dân vất vả để làm ra thóc,lúa, gạo, ngô, khoai, rau quả các loại… để cho chúng ta ăn và còn nhiều sản phẩm khác như cây mía, khoai,…Vì thế các con phải biết yê[r]

Tuần thứ 12: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: “ NGHỀ SẢN Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng - Hơ hấp:Thổi bóng bay

- Tay: Hai tay trước gập trước ngực

- Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau - Bụng: Đưa hai tay nên cao cúi gập phía trước

- Bật : Tách chân, khép chân

* Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập an toàn , sẽ, nhạc

- Sổ, bút

XUẤT ” Số tuần thực hiện: tuần

Từ ngày 25/ 11 / 2019 đến ngày 29 /11 /2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề:

+ Các biết nghề sản xuất? + Cơng việc nghề sản xuất gì? + Sản phẩm nghề sản xuất gì?

+ Chúng có yêu quý cô bác làm nghề sản xuất không? Yêu quý phải làm gì?

2 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Trẻ đau chân, mệt mỏi cô cho trẻ quan sát bạn tập

2.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập, vừa trẻ vừa hát “Cháu yêu cô công nhân” Trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu chân, trẻ nhanh dần, trẻ mũi chân, gót chân, khom lưng - Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung

2.2 Trọng động:

- Hơ hấp: Thổi bóng bay

- Tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân: Khuỵu gối

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên - Bật: Bật chỗ

2.3 Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng vào lớp. 3 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ kiểu chân - Trẻ hàng ngang

- Trẻ tập x nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng -Trẻ có mặt “dạ cơ”

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: - Cửa hàng nấu ăn

- Nấu ăn từ sản phẩm nhà nông

2 Góc xây dựng:

- Xếp nơng trại: ao cá,vườn rau,chuồng trại

3 Góc tạo hình:

- Tơ màu sản phẩm nghề nơng

4 Góc sách

- Xem tranh ảnh nghề sản xuất( cơng nhân, nơng dân)

5.Góc khoa học - tốn - Công cụ số lượng dụng cụ lao động

- Trẻ biết thể vai người bán, người mua hàng, biết sử dụng sản phẩm nghề nơng để chế biến ăn - Biết liên kết vai chơi

- Trẻ biết thể vai người huy cơng trình, bác thợ xây xây dựng lắp ghép khối gỗ, xốp, cây, hàng rào, sỏi đá để tạo thành nông trại - Phát triển óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết tô màu sản phẩm đẹp

- Trẻ biết nghề sản xuất

- Trẻ biết số lượng dụng cụ lao động

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Tranh ảnh - Bút màu, giấy màu, keo dán

- Một số lô tô, tranh ảnh nghề

- Số lượng

1 Trò chuyện:

- Hát vận động “Lớn lên cháu lái máy cày” - Bài hát nói đến ai?

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi: Góc đóng vai, góc xây dựng,

3 Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động,

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

4 Phân vai chơi:

+ Ở góc phân vai chơi gì?

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào?

- Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn 5 Q trình trẻ chơi:

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi - Xử lý tình xảy

6 Nhận xét sau chơi:

- Cô nhận xét góc khơng tạo sản phẩm,Cho trẻ tập trung tham quan góc chơi tạo sản phẩm - Nhận xét góc chơi: xây dựng, góc tạo hình,

7 Củng cố:

- Cơ nhận xét chơi, động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có mục đích - Quan sát trị chuyện cơng việc bác nơng dân, quan sát công việc người làm vườn

- Quan sát thời tiết mùa đơng

2 Trị chơi vận động “Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do

Chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ biết công việc bác nông dân người làm vườn

- Trẻ biết tượng thời tiết mùa đơng, màu trời, mây, gió

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Sân trường sẽ, an tồn với trẻ

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ chơi an toàn

1 Ổn định tổ chức:

- Hát "Cháu u cơng nhân" - Trị chuyện hát :

+ Bài hát tên gì?

+ Trong hát có nhắc đến ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân 2 Hoạt động có mục đích:

*Quan sát trị chuyện công việc bác nông dân, quan sát công việc người làm vườn:

+ Con thấy công việc bác nông dân nào?

+ Con có u q bác khơng? + u q bác cần phải làm gì? ( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động * Quan sát thời tiết mùa đông

- Cô dẫn trẻ dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát bầu trời:

+ Bầu trời hôm nào?

+ Nhiều mây hay mây? Đám mây có màu gì? + Trời có nắng khơng? Ánh nắng nào? - Cô chốt lại:

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết 3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:

*Trò chơi vận động: Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi

* Chơi tự do:Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời - Cơ cho trẻ chơi tự theo nhóm, chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi - Nhận xét, giáo dục trẻ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Cháu yêu cô công nhân

- Cô công nhân

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt

- Bàn ghế

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

-Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ôn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức - Chơi đoàn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

-Trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: THỂ DỤC

VĐCB: Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m khoảng 10 giây TCVĐ: Bắt bướm

Hoạt động bổ trợ :

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên tập, nhớ kĩ thuật động tác

- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng, chạy liên tục không nghỉ, chạy mắt nhìn thẳng phía trước

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ định hướng không gian chảy - Phát triển tay, chân

- Rèn luyện tố chất nhanh, hoạt bát 3 Thái độ

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập sạch, phẳng, an tồn - Vạch xuất phát đích đến

- Một bướm nối với sởi dây cán dài 2 Địa điểm tổ chức: Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp hát “Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nhắc đến ai? + Chú cơng nhân làm gì?

+ Cơ cơng nhân làm cơng việc gì? - GD trẻ yêu mến cô công nhân 2 Giới thiệu bài:

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không? 3 Nội dung trọng tâm:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Cháu yêu cô công nhân

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân - Cô công nhân

- Xây nhà cao tầng - Dệt may áo - Trẻ lắng nghe

- Không

- Chân: Khuỵu gối

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên - Bật: Bật chỗ

* Vận động bản: Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m khoảng 10 giây

- Cô giới thiệu tên vận động * Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích

- Lần 2: Cơ thực động tác kết hợp phân tích động tác:

TTCB: Cô chuẩn bị trước vạch xuất phát Tư chân trước chân sau người ngữa trước mắt nhìn thẳng có hiệu lệnh chảy Cơ chảy liên tục phía đích chảy phải nhìn theo hướng thẳng - Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cặp lên thực hết lớp - Cơ mời nhóm, cá nhân trẻ

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: Bắt bướm - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Trong chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét sau lần trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì? - Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét,tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập

- Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m khoảng 10 giây

- Trị chơi ném bóng vào rổ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: VĂN HỌC

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Gieo hạt”

Hát "Lớn lên cháu lái máy cày" I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ thuộc thơ, biết thể tình cảm đọc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

2 Kỹ :

- Rèn kĩ nghe đọc diễn cảm

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng , đủ câu từ 3 Giáo dục:

- Qua thơ trẻ biết yêu thương quý trọng công sức thành người nông dân II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Giáo án điện tử

- Đĩa nhạc: Cháu yêu cô công nhân - Tranh có nội dung thơ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ chơi trị chơi “ Gieo hạt” - Cơ trị chuyện với trẻ nghề nơng:

+ Các có biết trước gieo hạt bác nơng dân phải làm trước khơng?

Các bác nông dân phải làm cho đất tơi lên Muốn cho đất tơi bác nông dân phải bừa

+ Thế gia đình bố hay mẹ người bừa để trồng trọt nào?

2 Giới thiệu bài:

- Cô biết thơ nói đến cơng việc người mẹ bừa đấy.Đó thơ “ Đi bừa” Hồng Dân Các lắng nghe cô Hạnh đọc nhé! 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu

+ Cô vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác? - Cơ đọc lần 2: Tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói lên nỗi vất vả mẹ buổi sáng mẹ phải dắt trâu đen bừa đất tơi thành luống trồng ngơ, khoai sắn Ngồi mẹ cịn làm nhiều rau tươi * Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn

- Trẻ chơi trị chơi

- Cuốc đất

- Bố ạ, mẹ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Sáng mẹ dậy sớm để làm gì? - Mẹ làm với vật nào? - Mẹ trâu đen đồng làm gì? - Cơng việc mẹ có vất vả khơng? Trích : " Sáng mẹ dậy sớm

Dắt trâu đen bừa Mẹ không quản sớm trưa Bừa đất tơi thành luống"

" Bừa đất tơi thành luống " có nghĩa bừa cho đất nhỏ tơi làm thành luống

- Mẹ bừa tơi thành luống để làm gì? Trích: “Để trồng ngơ, khoai ,sắn Trồng ngọt, rau tươi”

- Mẹ trồng ngô, khoai, sắn, rau tươi để làm gì?

Mẹ khơng trồng ngơ khoai sắn, trồng rau tươi để làm thức ăn cho người mà cịn làm cho mơi trường xanh đẹp

Trích : Cho thức ăn người Giữ môi trường xanh - Sáng mai mẹ lại làm gì?

Trích : Sáng mai mẹ lại dắt Chú trâu đen bừa

- Tuy vất vả để làm thức ăn cho người mẹ cô bác nông dân bón phân bón đạm hay phun thuốc mẹ ln nhớ bỏ rác vào chỗ quy định để giữ môi trường xanh không làm ô nhiễm môi trường

Các phải biết ơn mẹ cô bác nông dân vất vả để làm thức ăn cho người Các phải biết chung tay để bảo vệ môi trường chơi thấy rác vứt bừa bãi nhặt bỏ vào thùng rác biết chăm sóc trồng trồng tốt tươi

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết + Cả lớp đọc 2-3 lần

+ Đọc thi đua tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc

4.Củng cố:

- Hôm học thơ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Đi bừa - Con trâu

- Bừa cho đất tơi xốp - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Để làm thức ăn cho người

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ - Tổ thi đua - Nhóm trẻ đọc

- Trẻ xung phong lên đọc - Đi bừa

- Cả lớp hát : "Lớn lên cháu lái máy cày" - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nghề sản xuất làm số sản phẩm dùng xã hội, phục vụ cho đời sống người

- Biết hoạt động chính, cơng cụ, sản phẩm nghề: Nghề nông,mộc,may, 2 Kỹ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ- ý có chủ định tư cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ biết ơn quý trọng bác nông dân

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm lao động người nông dân II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh nghề nông, nghề may, nghề thợ mộc - Tranh lô tô nghề

- Bài hát

- Máy vi tính, Máy chiếu hình ảnh nghề sản xuất 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Lớp hát “ Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát nói ai?

+ Trong hát cơng nhân làm gì? + Cịn cơng nhân làm cơng việc gì?

+ Quần áo, đồ dùng đồ chơi làm ra? - Giáo dục trẻ biết yêu quí tơn trọng người lao động Biết giữ gìn, sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động

2 Giới thiệu bài:

- Các biết không quần áo mặc cô thợ may may nên đấy, nghề sản xuất hơm tìm hiểu số nghề sản xuất nhé!

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu nghề sản xuất.

* NGHỀ NƠNG: - Cơ có đây?

- Cơ cho trẻ hạt thóc yêu cầu trẻ tách vỏ xem bên gì?

- Hạt gạo nấu thành cơm ăn hàng ngày Vậy làm nên hạt gạo?

- Thế lớp có bố mẹ bạn làm nghề nơng khơng?

- Trẻ hát cô - Chú công nhân - Xây nhà

- Dệt may áo - Cô công nhân - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bố mẹ làm nghề nơng thường làm cơng việc gì?

- Cơ cho trẻ xem video để xem có khơng? + Các nhìn thấy ai?

+ Nơi làm việc bác nông dân đâu? + Bác nơng dân làm gì?

- Ngồi việc cày bừa bác nơng dân cịn làm cơng việc nữa?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh cơng việc bác nông dân

- Các bác nông dân làm việc vất vả để làm sản phẩm gì?

=> Các bác nơng dân vất vả để làm thóc,lúa, gạo, ngơ, khoai, rau loại… ăn nhiều sản phẩm khác mía, khoai,…Vì phải biết yêu quý người làm nghề nông

- Sản phẩm có ích lợi gì?

- u q bác nơng dân phải làm gì? - Để làm sản phẩm bác nơng dân cần phải có số dụng cụ nào?

- Cô cho trẻ xem tranh số dụng cụ nghề nông - Để làm nghề nông cần phải có máy cày, máy gặt, máysuốt…Cịn người ta dùng

sức Trâu để cày, bừa…

- Cơ cho trẻ biết nhờ có dụng cụ mà bác nơng dân làm sản phẩm cho ăn

* NGHỀ MAY :

- Trò chuyện với trẻ trang phục + Cơ có trang phục gì? Có đẹp khơng ?

+ Vậy có biết trang phục mặc làm nên không?

- Cô cho trẻ quan sát tranh thợ may : + Đây hình ảnh ai?

+ Nơi làm việc cô thợ may đâu? + Cô thợ may làm gì?

+ Bây mùa gì? Dùng trang phục nào? + Nghề may cần dụng cụ gì?

- Đúng nghề may cần đồ dùng như: máy

may, kéo, kim, chỉ, vải…

- Lớn lên thích làm nghề thợ may? Vì sao?

- Cấy, gặt, - Bác nông dân

- Trên đồng ruộng, nông trại, …

- Đang cày ruộng - Cấy lúa,

- Thóc,lúa, gạo - Trẻ lắng nghe

- Là thực phẩm nuôi sống người, dùng để mua bán trao đổi

- Qúy trọng

- Liềm, máy gặt, máy xuốt - Trẻ lắng nghe

- Màu đỏ, đẹp - Thợ may - Cô thợ may - Nhà máy - May quần áo - Mùa đông

nênnhững quần, áo cho mặc nên phải u q kính trọng biết giữ gìn sản phẩm làm nhớ chưa nào?

* NGHỀ THỢ MỘC:

- Đố người làm bàn, ghế cho ngồi học?

- Nhìn xem, nhìn xem! - Video nói đây?

- Nơi làm việc thợ mộc đâu? - Trong tranh cịn có nữa? - Để làm đựơc sản phẩm này, thợ mộc cần sử dụng dụng cụ gì? - Chú thợ mộc làm sản phẩm ?

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Các ơi, nghề may, mộc, nơng cịn nhiềunghề sản xuất khác như: nghề rèn, làm bún, ….nhưng nghề có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho nghề

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh số nghề: Nghề rèn, làm bún, thợ mỏ,

- Các biết khơng xã hội có nhiều nghề khác có ích cho xã hội Vậy bạn cho cô biết lớn lên thích làm nghề gì?

- À, muốn lớn lên làm nghề thích giúp ích cho xã hội phải ngoan, cố gắng học giỏi,

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi: Kể đủ ba thứ

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi xuống sàn kể đủ thứ đồ dùng theo u cầu Ví dụ: Cơ u cầu kể đủ thứ sản phẩm nghề nông

- Luật chơi: Trẻ kể cô tuyên dương * Trị chơi: Nhà nơng đua tài.

- Cách chơi: cô chia làm đội, trẻ đội bật qua vạch chạy đến chọn sản phẩm dụng cụ nghề nông gắn lên bảng xong chạy cuối hàng, bạn khác tiếp tục bật lên chọn gắn có hiệu lệnh hết dừng lại

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhận xét chơi 4.Củng cố:

- Hỏi lại trẻ khám phá điều gì? 5 Kết thúc:

- Thợ mộc - Xem - Chú thợ mộc

- Nhà máy, xưởng sản xuất - Có bàn, ghế, tủ

- Búa, cưa, đinh, bàn bào, đục,

- Bàn, ghế, tủ, giường, - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem hình ảnh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Toán

Tách nhóm thành nhóm phạm vi 3 Hoạt động bổ trợ:

các số từ 1-

- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ

- Có kĩ tách thành nhóm nhỏ phạm vi 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ quý trọng sản phẩm bác nông dân - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học tập, trò chơi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Máy tính Nhạc hát “Ơn bác nơng dân” - Mỗi trẻ rổ đồ dùng: , thẻ số 1- 2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ Ơn bác nơng dân ” + Bài hát nói ai?

+ Bác nông dân làm sản phẩm gì?

+ Chúng phải làm để biết ơn bác nông dân? - GD trẻ biết yêu quý sản phẩm mà bác nông dân làm

- Cô khẳng định lại: Bác nông dân vất vả để làm sản phẩm nuôi sống người Vì phải biết quý trọng công sức lao động sản phẩm bác nông dân

2 Giới thiệu bài:

- Biết học ngoan giỏi nên bác nông dân tặng cho trị chơi có tên “Ai tinh mắt” Với trị chơi bác nơng dân thưởng cho bạn thẻ lô tô

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 3.

+ Cách chơi sau: Các bác nông dân chuẩn bị bảng, bảng dán hình trịn giống lơ tơ Nhiệm vụ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh “tìm hình tìm hình” tìm bảng có số hình trịn cho số lượng hình trịn bảng gộp với

- Trẻ hát

- Bác nông dân - Hạt lúa

- Qúy trọng sản phẩm bác nông dân làm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

số lượng hình trịn lơ tơ gộp lại để số lượng

+ Luật chơi là: Nếu bạn sai hình k có số lượng phải nhảy lị cị

+ Cơ chia lơ tô cho trẻ

+ Thẻ lô tô đâu? Trong thẻ lơ tơ có gì? Có hình trịn vậy?

- Các hiểu cách chơi luật chơi chưa? Vậy trị chơi xin bắt đầu!

- Tổ chức cho trẻ chơi (1 lần) - Cô đến nhận xét đội chơi

Chúng chơi giỏi đổi lơ tơ cho để chơi tiếp (cho trẻ chơi lần 2)

- Cô đến nhận xét đội chơi ( khen trẻ)

- Các cất lơ tơ Cơ rung sắc xơ trẻ

đến bên cô

- Vừa cô thấy xuất sắc, bạn hình mình,1 chàng pháo tay thưởng cho bé Cô tặng bé rổ đồ dùng, lấy đồ dùng chỗ (Cô mở nhạc hát “ Ơn bác nông dân”)

3.2 Hoạt động 2: Tách nhóm thành nhóm trong phạm vi 3

* Tách theo ý thích:

- Hỏi trẻ rổ có gì?

- Hơm trời đẹp, giúp bác nông dân đưa gà sân Khi đi thẳng hàng, từ trái sang phải

- Chúng đếm xem có tất gà?

- Có gà tương ứng với số mấy?

- Chúng tách gà thành nhóm nhỏ theo ý thích đặt thẻ số tương ứng

- Cho trẻ tách Cô hỏi vài trẻ cách tách

+ Con tách nào? Ai có cách tách giống bạn? Tách 1-2

+ Cịn An tách nào? Ai có cách tách giống bạn? Tách 2-1

=> Cô kết luận: Từ gà tách thành 2 nhóm (tách 2; tách 1)

* Tách theo yêu cầu:

- Bây giúp cô tách gà thành

- ạ!

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi

- Chú gà

- Trẻ đếm - Số

- Trẻ tách chọn số tương ứng

sàng chưa? Tách nhóm, tách nhóm!

+ Các tách gà thành phần: phần gà phần gà Trẻ tách đặt số tương ứng

+ Tách cho cô gà thành phần: phần gà, phần gà Trẻ tách xong đếm đặt số tương ứng

- Cô hỏi trẻ tách đối tượng tách thành phần có cách tách?

- Cơ khẳng định lại: Khi tách đối tượng tách thành phần có cách tách: 2-1; 1-2

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

Hôm học giỏi thưởng cho trị chơi nhé!

* TC 1: “Đội giỏi hơn”

- Cách chơi: đội thi đua bạn lên nối nhóm áo quần loại với cho số lượng nhóm gộp lại Khi lên bạn phải bật liên tục qua vòng

- LC: Trong thời gian nhạc đội hoàn thành trước đội chiến thắng

* TC 2: Tìm đồ dùng có số lượng 3

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm tổ, cô phát cho tổ bạn mơt tranh có hình ảnh đồ dùng có số lượng khác nhau, nhiệm vụ khoanh tròn cho nhóm đồ dùng có nhóm số lượng Thời gian tính nhạc - Luật chơi: Sau thời gian kết thúc đội gạch nhanh đội đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ tách đặt số tương ứng

- Trẻ nói

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Tách nhóm thành nhóm phạm vi

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát: Lớn lên cháu lái máy cày Nghe hát: Em biển vàng TCAN: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ : Câu đố “ Nghề giáo viên” Âm nhạc: Hát “Hạt gạo làng ta” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát giai điệu hát - Trẻ hát rõ lời hát

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để trở thành người có ích cho xã hội II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài hát

2 Địa điểm: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: - Cô đọc câu đố:

Nghề khuyên bảo chúng ta Điều hay lẽ phải cho ta nên người (Nghề giáo viên)

- Ngoài nghề giáo viên cịn biết nghề nữa?

- Cơ mời xem số hình ảnh số nghề xã hội nhé!

- Mai sau lớn lên làm nghề gì?

- Để thực ước mơ từ phải làm nhỉ?

=> Giáo dục: nghề nghề tốt, mai sau lớn lên có nghề mà u thích Để thực ước mơ từ phải chăm ngoan học giỏi để trở thành người có ích cho xã hội Các có đồng ý với không nào?

2 Giới thiệu bài:

- Cô biết hát hay nói ước mơ bạn nhỏ lớn lên làm nghề có ích cho q hương xem máy cày Đó hát “Lớn lên cháu lái máy cày” nhạc sĩ Kim Hữu sáng tác Bây lắng nghe hát trước nhé!

Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”

* Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: thể cử điệu + Cô vừa hát gì?

+ Do nhạc sĩ sáng tác?

+ Giảng nội dung hát: hát nói đến ước mơ

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ kể theo hiểu biết - Trẻ xem hình ảnh số nghề

- Trẻ nói lên ước mơ - Chăm ngoan, học giỏi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Lớn lên cháu lái máy cày” nhạc sĩ Kim Hữu

của bạn nhỏ lớn lên lái máy cày

Để hiểu rõ nội dung hát lắng nghe hát lại lần nhé!

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc, điệu minh họa

+ Bài hát nói điều gì?

+ Mai sau lớn lên bạn nhỏ hát làm nghề gì?

+ Tại bạn lại chọn nghề đó?

Vì yêu mến quê hương nên bạn nhỏ mơ ước lái máy cày để giúp bác nông dân cày ruộng nhanh cho vụ mùa bội thu

+ Chúng thấy hát nào?

Bây cô hát vang “ Lớn lên cháu lái máy cày”

* Trẻ hát:

- Cô cho lớp hát 2-3 lần - Thi đua tổ

- Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát - Mời cá nhân trẻ hát

- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “ Em biển vàng”

- Hơm thấy lớp hát hay nên cô muốn thể giọng hát qua hát “ Em biển vàng” nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sáng tác mời lắng nghe - Cô hát lần 1: thể cử điệu + Cô vừa hát cho nghe gì? + Bài hát nhạc sĩ sáng tác? + Bài hát nói điều gì?

+ Chúng thấy hát nào? - Cô hát lần 2: trẻ hưởng ứng

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất”

- Hơm lớp học ngoan thưởng cho lớp trò chơi Trò chơi mang tên “Ai nhanh nhất”

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cháu vừa vừa hát xung quanh vòng tròn đến câu cuối hát bạn nhanh chân nhảy vào vịng trịn thắng

- Ước mơ bạn lái máy cày

- Lái máy cày

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Em biển vàng - Bùi Đình Thảo sáng tác - Bạn nhỏ biển vàng - Hay

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học hát gì? Nghe hát gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Cô trẻ hát lại “Lớn lên cháu lái máy cày”

- Trẻ chơi

- Lớn lên cháu lái máy cày Nghe hát “Em biển vàng”

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA