+Góc sách truyện: Tô màu các con vật sống dưới nước - Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình thích.. Trong khi chơi các con phải chơi thế nào.[r]
(1)Tuần thứ : 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: 3tuần Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “Những vật sống nước”
3 Thể dục sáng:
4 Điểm danh trẻ tới lớp
-Kiến thức:
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi vật sống nước
+Trẻ biết tập cô động tác thể dục
+ Trẻ nhớ tên bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
-Thái độ:Trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật
+Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
-Tranh ảnh chủ đề
- Sân tập
(2)NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Từ ngày:14 /12/2020 – 01/ 01 /2021 Những vật sống nước Từ ngày 28/12 /2020 đến 01/01/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Đón trẻ
- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi “ - Hỏi trẻ hát nói ? - Con cá bơi đâu ?
- Ngoài cá , cịn biết sống nước ?
- Cô treo tranh cá, tôm, cua cho trẻ quan sát, gọi tên
- Các có thích ăn ăn từ cá, tôm không?
- GD trẻ yêu quý vật có ích, bảo vệ nguồn nước để chúng có mơi trường sống phát triển tốt
3 Thể dục sáng * Khởi động
- Cơ cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát vui đến trường kế hợp với kiểu chân
* Trọng động: BTPTC: Gà trống - ĐT1:Hô hấp: Gà trống gáy - ĐT 2: Gà vỗ cánh
- ĐT3: Gà mổ thóc - ĐT4: Gà bới đất
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay Điểm danh trẻ đến lớp:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh
- Trẻ hát - Con cá - Dưới nươc - Con tôm, cua… -Trẻ quan sát
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
-Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ đứng dậy cô
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
Trò chơi thao tác vai: Cửa hàng bán cá, nấu ăn từ cá, tơm, cua…
Góc HĐVĐV:
Xếp hình vật sống nước, xếp ao hồ ni cá
Góc nghệ thuật:
Hát hát chủ đề
Góc sách truyện: Tô màu vật
- Kiến thức:
+Trẻ biết phân vai chơi +Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
+Trẻ biết giở tranh, biết tô màu vật
-Kỹ năng:
- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết
- Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
Đồ chơi bán hàng, vật sống nước, đồ chơi nấu ăn
Đồ chơi lắp ghép, hàng dào, vật: Cá, tôm, cua
DCAN
- Tranh tô màu, sáp màu
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ nghe hát " Tôm cá cua thi tài " - Trong hát có nhắc đến vật ? - Những vật sống đâu ?
- Ngoài vật biết sống nước ?(cho trẻ quan sát tranh, gọi tên số vật theo cô)
- Các có u q vật khơng ?
- Giáo dục: trẻ biết yêu quý, bảo vệ nước để vật có mơi trường sống phát triển
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cô cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)
+ Góc HĐVĐV:Các xếp hình vật sống nước, xếp ao hồ nuôi cá
+ Góc thao tác vai: Chúng ta đóng vai bác bán cá…, nấu ăn từ cá, tơm, cua…
+ Góc nghệ tht: Hát hát chủ đề
+Góc sách truyện: Tơ màu vật sống nước - Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào?
* Hoạt động 2:Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô nhận xét trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô
- Trẻ nghe
- Con tôm, cá, cua - Dưới nước - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên góc - Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi - Chơi ngoan - Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ nhận xét theo gợi ý cô
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ, ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ cókỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phịng ngủ
- Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ôn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
-Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
3 Giáo dục:
-Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
-Tranh thơ, truyện
- Đồ chơi góc
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ cô có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ
* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức học: - Cô ccho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn Truyện: Chú ếch xanh bạn rùa nhỏ , Thơ: Rong cá, hát: Cá vàng bơi
- Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ cókỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn
-Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe -Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô bạn
(9)Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Chạy theo hướng thẳng TCVĐ: Cá bơi
Hoạt động bổ trợ : Bài hát:“ Cá vàng bơi “ I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, biết thực vận động: “Chạy theo hướng thẳng”
- Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi trò chơi:”Cá bơi” 2 Kỹ năng:
- Kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Kỹ định hướng
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Xắc xô, vạch xuất phát
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát “Cá vàng bơi ” - Các vừa hát hát nhắc tới ? - Các thấy cá sống đâu ?
- Ngồi cá, cịn biết sống nước ?
- Chúng có u q vật khơng ? - u q phải làm gì? (Có vất rác xuống nước làm nhiễm môi trường sống chúng không ?)
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ nước để vật có nơi sống phát triển tốt
- Bây cô rèn luyện thể qua tập thể dục nhé!
2.Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động : Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu tay,chân thành vòng tròn
- Trẻ lắng nghe - Con cá
- Dưới nước - Con tôm, cua… - Có
- Khơng
- Vâng
(10)- Về đội hình hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động :
a Bài tập phát triển chung: BTPTC: Gà trống -ĐT1:Gà vỗ cánh
-ĐT2: Gà mổ thóc -ĐT3: Gà bới đất
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào b.VĐCB “Chạy theo hướng thẳng”
Giới thiệu tên tập “Chạy theo hướng thẳng”. - Cho lớp, tổ phát âm tên vận động
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Làm mẫu khơng giải thích
+ Lần 2: Làm mẫu chậm kết hợp giải thích động tác
- Cơ đứng trước vạch chuẩn,khi có hiệu lệnh chạy chạy theo hướng thẳng phía trước.Khi chạy mắt ln hướng phía trước khơng chạy sang hai bên, chạy hết đường cuối hàng đứng
- Cơ làm mẫu lần 3: Tồn động tác - Trẻ thực hiện:
+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu
+ Cơ nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ
+ Cho trẻ xếp hàng theo tổ thực vận động + Cho trẻ thi đua tổ xem tổ thực
- Cô động viên khuyến khích trẻ tập
- Cơ củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
c Trò chơi, luyện tập. - Trò chơi “ Cá bơi”
- Cơ giới thiệu trị chơi, cho trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ hướng dẫn cách chơi cho trẻ: Cho trẻ đứng thành hình vịng cung, sau dang hai tay ,khua khua tay giả làm động tác cá bơi, bơi chơi.Khi gặp bác đánh cá bơi thật nhanh vào hang ẩn nấp không bị bắt
- Cô chơi mẫu
- Cô cho trẻ chơi 3- lần
- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Củng cố lại trò chơi
- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ
- Trẻ tập động tác theo cô
- Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
-Trẻ quan sát - Trẻ lên làm thử
- Trẻ thực
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
(11)2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập - Các vừa cô thực vận động gì? - Chúng chơi trị chơi gì?
3.Kết thúc.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để thể khỏe mạnh
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ nhẹ nhàng
- Chạy theo hướng thẳng - Cá bơi
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “Rong cá Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Cá Vàng Bơi “
Trò chơi: Thi xem đội nhanh I.Mục đích – yêu cầu
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, đọc thuộc thơ cô
- Trẻ biết nghe vận động nhịp nhàng theo nhạc cô Kỹ
- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ, ý lắng nghe - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ nói to, rõ ràng Giáo dục thái độ:
- Trẻ ý thức, tích cực tham gia học, lắng nghe cô giáo
- Giáo dục trẻ biết u q, bảo vệ vật có ích nước II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa nội dung thơ, câu hỏi đàm thoại - Âm thanh, đài loa, nhạc hát
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cho lớp hát “Cá vàng bơi”, quan sát bể cá - Các vừa hát hát nói gì?
- Các quan sát xem bể cá có nhiều cá khơng? - Con cá vàng sống đâu?
- Các cịn biết vật sống nước khơng?
- Cơ giáo dục trẻ: Có nhiều loại động vật sống nước như: tôm, cua, ốc,
- Các phải yêu quý loại động vật, biết giữ gìn mơi trường nước để vật sống sinh trưởng 2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ dễn cảm * Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, chậm rãi. - Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Cơ giới thiệu thơ: Rong cá
- Cho trẻ phát âm tên thơ
* Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa
*Tóm tắt nội dung: Nhà thơ Phạm Hổ tinh tế miêu tả vẻ đẹp đàn cá rong đàn cá nhỏ nhẹ nhàng uốn lượn bên
- Trẻ hát cô - Con cá
- Có
- Dưới nước
- Con tôm, cua , ốc
-Trẻ lắng nghe
(13)cô rong xanh mềm mại, tựa múa văn công - Các thấy thơ có hay khơng?
=> Giải thích từ “tơ” Tơ loại sợi nhỏ mỏng mảnh, mềm mại Rong xanh mềm mại nhẹ nhàng uốn lượn nước giống sợi tơ
* Cơ đọc lần 3:Kết hợp hình ảnh trình chiếu minh họa 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Bài thơ có nhân vật ?
- Dưới nước cô rong xanh làm gì? - Đàn cá nhỏ sống đâu?
- Đàn cá nhỏ đẹp nào? (đi cá có màu gì?) - Đàn cá nhỏ làm bên rong xanh?
- Giáo dục trẻ giữ môi trường nước: không vức rát bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá, cá có mơi trường sống sạch, sinh trưởng tốt
2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc chậm câu cho trẻ đọc theo cô (2-3 lần) - Cho lớp đọc cô 1-2 lần
- Cho trẻ đọc thi đua theo tổ ( tổ)
- Mời trẻ lên đọc theo nhóm (2-3 nhóm) - Cho – cá nhân đọc
- Cô bao quát , động viên trẻ - Cho lớp đọc cô
=> Chú ý: sửa sai, sửa giọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc diễn cảm nhận xét trẻ đọc thơ
- Cô giáo dục trẻ qua thơ 2.4 Trò chơi, luyện tập
- Cho trẻ chơi trị chơi: Thi xem đội nhanh - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ phát âm tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú - Cô bao quát, động viên khích lệ trẻ kịp thời chơi - Hỏi vừa học thơ ?
3.Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Có
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Bài “ Rong cá” - Có rong đàn cá - Uốn lượn theo sóng - Dưới nước
- Đi đỏ
- Bơi quanh cô rong múa
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc theo cô câu thơ
- Trẻ đọc theo tổ
- Trẻ đọc nhóm, cá nhân - Cả lớp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Bài “ Rong cá”
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Tên gọi, đặc điểm bật cá, tôm Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai nhanh hơn”
I.Mục đích- yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên cá, tôm
- Trẻ biết phân biệt cá , tôm qua số đặc điểm bật - Trẻ biết cách chơi trò chơi
Kỹ năng:
- Rèn luyện khả khéo léo, trí nhớ, ý trẻ - Rèn cho nói to, rõ ràng, phát triển vốn từ cho trẻ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật có ích, bảo vệ mot trường sống chúng , không vất rác xuống ao hồ bừa bãi
- Trẻ tích cực tham gia học II.Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh cá, tơm Một số ăn từ tơm, cá - Lô tô cá, tôm, Que chỉ, câu hỏi đàm thoại , loa ,nhạc 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát “Tôm cá cua thi tài ” - Trong hát có nhắc vật ?
- Các có yêu quý vật không? - Cô giáo dục trẻ: biết yêu quý, bảo vệ vật Đó vật giúp ích cho người
- Cô đưa tranh tôm, cá . - Hỏi trẻ ?
- Hôm cô tìm hiểu kỹ vật nhé! Các có đồng ý khơng nào? 2 Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: Nhận biết cá - Cô cho trẻ nghe hát “Cá vàng bơi “ - Hỏi trẻ hát nói ?
- Cơ treo tranh cá cho trẻ quan sát - Cho trẻ phát âm “con cá”
- Con cá sống đâu ?
- Con cá gồm phận ?
- Trẻ nghe hát - Con cá, cua, tơm - Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Con tôm, cá - Vâng
- Trẻ nghe hát cô - Con cá
- Trẻ quan sát gọi tên - Trẻ phát âm
(15)- Cô giới thiệu phận : đầu cá , cá , cá - Đầu cá gồm có mồm, hai mắt, hai mang hai bên,mang cá dùng để hít thở khơng khí
- Mình có vây, vây vây đuôi giúp cho cá bơi lội dễ dàng
- Cô vào phận cho trẻ nhắc lại - Các có yêu quý cá không ?
- Cô vừa nhận biết cá vàng đấy,Con cá vàng cịn ni để làm cảnh đẹp,là động vật sống nước
2.2 Hoạt động 2:Nhận biết Tôm - Cô dùng thủ thuật, treo tranh tơm lên - Cơ có tranh đây?
- Cô cho trẻ gọi tên tôm - Con tơm có phận gì?
- Cho trẻ quan sát phận tôm trẻ phát âm - Con tơm gồm có đầu, mình,
+ Đầu tơm gồm có hai mắt hai dâu dài,có nhiều chân
+ Mình tơm dài cong bơi tơm bơi lùi - Con tôm động vật sống đâu?
- Tôm động vật sống nước nguồn thực phẩm giàu caxi cung cấp cho thê
- Hàng ngày ăn ón ăn từ tơm cá ?
- Cơ giới thiệu vài ăn từ cá, tơm Cho trẻ gọi tên ăn cô : cá rán, cá kho, tôm luộc, tôm rang
- Các có thích ăn ăn khơng ?
- Các ăn cung cấp nhiều chất dinh dưỡng cho lớn khỏe mạnh Vì phải biết ăn hết xuất nhớ chưa ?
GD trẻ : Con cá, tôm động vật sống nước, nguồn thực phẩm tốt giàu chất dinh dưỡng cung cấp cho thể
- Chúng ta phải biết bảo vệ nguồn nước sạch,vì nơi sinh sống vật
2.3 Hoạt động 3: Mở rộng
- Ngoài vật mà vừa quan sát, cịn nhiều vật khác sống nước - Cô giới thiệu số hình ảnh vật : cua , ốc
- Trẻ phát âm : đầu cá, cá, cá
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại theo - Có
- Trẻ lắng nghe
- Con tôm
- Trẻ phát âm : đầu tơm , tơm, tôm - Trẻ lắng nghe - Dưới nước
- Cá rán, tôm luộc - Trẻ quan sát, gọi tên ăn
- Có
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
(16)- Cho trẻ quan sát gọi tên vật - Các có yêu quý vật không? 2.4.Hoạt động 4: Trò chơi, luyện tập
Trò chơi “ Ai Nhanh Nhất “
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
Cách chơi: Cơ phát cho trẻ rổ có lơ tơ cá, tôm Khi nghe hiệu lệnh cô trẻ tìm vật rổ theo yêu cầu giơ lên
VD : cá vàng trẻ tìm giơ cá
Luật chơi: Bạn chọn nhanh chiên thắng - Cô chơi mẫu Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô kiểm tra kết chơi tuyên dương trẻ - Cơ hỏi trẻ vừa chơi trị chơi ?
- Nhận xét qua trị chơi
- Hỏi trẻ hôm cô quan sát ? - Các có u q vật không ? - Cô giáo dục trẻ
3 Kết thúc
- Hôm cô thấy hõ ngoan giỏi cô khen lớp nào!
- Các phải biết yêu quý, chăm sóc, bả vện nguồn nước để vật sinh sống
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trò “ai nhanh “ - Con tơm, cá - Có
- Trẻ nghe
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(17)Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện “Chú ếch xanh bạn rùa nhỏ “ Hoạt động bổ trợ: VĐTN:” Chú ếch “
I.Mục đích- yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, biết kể chuyện theo cô - Trẻ biết nghe vận động theo nhạc cô Kỹ
- Rèn kỹ tập kể truyện rõ ràng.chú ý quan sát trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết u q vật có ích , bảo vệ nước để vật có môi trường sống, phát triển tốt
- Trẻ tích cực tham gia học, giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa truyện, nhạc hát , giáo án powepoin 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát cô “cá vàng bơi ” - Trong hát nói đến vật ? - Các thấy cá sống đâu ?
- Ngồi cá, thấy khác ? - Các có yêu quý vật không ?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý vật này, chúng mang lại nhều lơi ích cho người
- Có câu chuyện kể bạn ếch xanh rùa , chơi với thân, đoàn kết Các có muốn nghe câu chuyện bạn không?
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm, cử , điệu Cô giới thiệu tên truyện
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa truyện
Tóm tắt nội dung: Câu chuyện kể bạn ếch xanh lần tập nhảy động phải rùa vàng khiến rùa tỉnh
- Trẻ hát cô - Con cá
- Dưới nước
- Con tôm, cua - Có
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe
(18)giấc ếch xanh xin lỗi rùa từ rùa vàng kết thành bạn thân, tập nhảy, tập chơi vui vẻ - Cô kể lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe kể câu chuyện ? - Trong truyện có nhân vật ? - Ếch xanh lúc tập nhảy va vào ai? - Ếch xanh có xin lỗi bạn rùa khơng ?
- Sau ếch xanh rùa vàng kết làm bạn - Sau kết bạn , ếch dạy rùa làm ? - Rùa dạy ếch chơi trị ?
- Các thấy rùa vàng ếch xanh có đồn kết khơng? - Cơ giáo dục trẻ : Biết chơi đoàn kết với bạn bè , biết yêu quý bạn bè lớp
2.3 Hoạt động 2: Dạy trẻ kể truyện
- Các có muốn kể lại câu truyện không ? - Cô cho lớp đọc thơ theo cô đoạn - Cô cho tổ thi đua (3 tổ )
- Cô cho trẻ kể theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cơ mời trẻ lên kể theo cá nhân
- Khi trẻ kể cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kể to rõ ràng, có vần
- Cơ cho lớp kể lại lần
2.4 Hoạt động : Trò chơi, luyện tập:VĐTN : “ Chú ếch “
- Cô thấy học ngoan giỏi, thưởng cho hát , có thích nghe khơng ? - Cô giới thiệu hát “ ếch
- Các có thích vận động theo hát cô không?
- Cô cho lớp đứng lên hát vận động cô theo hát
- Cho trẻ vận động cô (2-3 lần ) - Cô bao quát, độngviên trẻ vận động - Hỏi trẻ vừa vận động theo hát gì? - Cơ nhận xét, tun dương
- Hỏi trẻ nghe kể câu chuyện ? - Cô giáo dục trẻ qua câu chuyện
- Truyện “Chú ếch xanh bạn rùa nhỏ “
- Ếch xanh rùa vàng - Trên lưng rùa vàng - Có
- Tập nhảy - Chơi trốn tìm - Có
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc thi đua - Trẻ đọc theo nhóm - Trẻ đọc cá nhân
- Cả lớp kể lại
- Có
- Trẻ đứng lên vận động cô
- Chú ếch
- Chú ếch xanh bạn rùa nhỏ
(19)3.Kết thúc
- Hôm thấy lớp học giỏi Cơ khen lớp
- Các nhà kể chuyện cho ông, bà bố mẹ nghe nhé.
- Trẻ vỗ tay
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(20)Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm Nhạc : NDTT:Dạy hát “ Cá Vàng Bơi “ NDKH: Trò chơi : Tai Ai Tinh
Hoạt động bổ trợ : Câu đố cá, tơm I.Mục đích – u cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Hát thuộc hát - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ
- Rèn kỹ ý, lắng nghe trẻ
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ,trẻ làm quen sử dụng nhạc cụ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật có ích sống nước, bảo vệ mơi trường sống chúng
II.Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đài loa nhạc, câu đố, trông phách sắc xô - Câu đố vật , mũ chóp kín 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô đọc câu đố cá
Con có vẩy có vây
Không cạn mà bơi hồ Đố ?
( cá) Các thường thấy cá sống đâu ?
- Ngồi các cịn biết sống nước ?
- Chúng có u q vật không ?
=> Cô giáo dục trẻ biết yêu q, vật có ích sống nước, biết bảo vệ nguồn nước để chúng có mơi trường sống, phát triển tốt
- Có hát hay nói cá vàng, bơi đẹp đấy, có muốn biết hát khơng ?
2 Hướng dẫn
2.1.Hoạt động 1: Dạy hát “ Cá vàng bơi “ * Cô hát lần 1: Cô hát không nhạc, cử điệu
- Trẻ lăng nghe - Trẻ đoán : cá - Dưới nước
- Con tôm, cua - Có
- Trẻ lắng nghe
- Có
(21)- Cô giới thiệu tên hát - Cho trẻ nhắc lại ten hát
* Cô hát lần : Cô hát kết hợp động tác vận động minh họa - Tóm tắt nội dung : Bài hát nói cá vàng đẹp giỏi, vừa biết bơi tung tăng múa nước, vùa biết bắt bọ gậy cho nước thêm
* Lần : Cơ hát có nhạc cho trẻ nghe - Các thấy hát có hay không ?
- Bài hát với giai điệu vui rộn ràng
- Các có muốn cô giáo hát không? 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Con vừa nghe cô hát gì? - Bài hát nói cá màu gì?
- Con cá vàng hát bơi nào? - Cá vàng cá cảnh lại có ích nào? - Giao dục trẻ giữ cho nguồn nước sẽ, tạo môi trường sống cho vật nước
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ hát
- Cô hát câu cho trẻ nghe hát theo cô (1-2 lần) - Sau cho hát 1-2 lần, có nhạc
- Cho trẻ hát thi đua theo tổ( tổ)
- Cô mời trẻ lên hát theo nhóm 2-3 nhóm ( 2-3 trẻ nhóm) - Cô cho trẻ hát theo cá nhân 1-2 trẻ
- Khi trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ Động viên, khuyến khích , tuyên dương trẻ
- Cô cho lớp hát lại cơ, có nhạc 2.4 Hoạt động 4: Trị chơi, luyện tập Trò chơi “ Tai tinh “
- Hôm cô thấy học ngoan giỏi, thưởng cho trị chơi vui, có thích khơng ?
- Cơ đưa mũ chóp kín giới thiệu tên trò chơi
- Muốn chơi lắng nghe cô phổ bến cách chơi, luật chơi nhé!
Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp kín Sau mời bạn khác lên hát Khi bỏ mũ chóp kín ra, bạn đội mũ đoán tên bạn vừa hát Bạn hát ?
Luật chơi: Bạn đốn sai phải hát - Cô chơi mẫu tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cơ thay dổi hình thức chơi lần ( đoán bạn hát, đoán tên hát, đoán tên nhạc cụ âm nhạc bạn sử dụng )
- Trẻ nhắc lại tên hát
- Trẻ lắng nghe hát
- Có
- Bài “ cá vàng bơi “ - Màu vàng
- Ngoi lên lặn xuống… - Bắt bọ gậy
- Trẻ hát theo cô câu - Trẻ hát
- Trẻ thi đua theo tổ, - Trẻ hát theo nhóm - 1-2 trẻ hát cá nhân
- Trẻ hát
- Có
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
(22)- Cơ động viên, Khyến khích trẻ chơi - Cô tuyên dương trẻ sau lần chơi - Hỏi trẻ vừa chơi trị chơi ?
- Cô nhận xét
- Cô hơm hát hát ? - Cô giáo dục trẻ
3.Kết thúc
- Hôm cô tháy hát hay học ngoan , khen cả lớp nào?
-Về nhà nhớ hát cho ơng, bà bố mẹ nghe
- Trò chơi tai tinh - Bài hát “ cá vàng bơi “
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(23)