Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ được học mà còn được tập các vận động và chơi các trò chơi?. Hôm nay là thứ 2 đầu tuần chúng ta có tiết học thể dục đấy và giờ học này cô cùng các[r]
(1)Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần “Ngày hội đến trường’’
- Biết ngày 5/9 ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học
- Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh trường mầm non
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân… * Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 07/09/2020 đến 02/10/2020
Ngày hội đến trường
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 11/09/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
2 Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường’’
- Trò chuyện:
+ Ngày hội đên trường ngày nào? Vào ngày hội đến trường xem gì? nghe gì?
+ Năm học lớp tuổi? Đến lớp học ? Được chơi gì?
=> Giáo dục trẻ chăm học đều, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
3 Thể dục sáng:
a Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b Trọng động: Tập tập phát triển chung + ĐT hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ
+ ĐT tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên
+ ĐT chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng, nghiêng người sang bên + ĐT bật : Bật chỗ
Tập kết hợp với hát : Vui đến trường c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định - Chơi theo ý thích
- Trẻ hát - Ngày 5/9 - Trẻ trả lời - Lớp tuổi A1 - Lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập cô
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
- Cửa hàng bánh kẹo, cửa hàng hoa quả, cửa hàng đồ chơi
* Góc xây dựng:
- Xây dựng trường mầm non, xếp đường tới trường
* Góc nghệ thuật:
- Tạo hình : Tơ màu tranh ngơi trường bé
- Âm nhạc : Hát + nghe hát : Vui đến trường, niềm vui ngày khai trường…
* Góc học tập:
- Chọn phân loại tranh lô tô, đồ
dùng, đồ chơi phạm vi
* Góc TN:
- Trải nghiệm gieo hạt, tưới
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi, liên kết góc chơi - Biết cơng việc nhân viên bán hàng - Biết xếp hình thành đường đến trường biết cách bố trí xếp để xây dựng khuôn viên trường mầm non
- Biết chọn màu, phối màu tơ hồn chỉnh tranh thật đẹp
- Trẻ biết hát lời, nhạc biết múa, hát biểu diễn tự nhiên số hát CĐ - Biết cách chọn phân loại tranh lô tô - Trẻ biết cách chăm sóc cây.Trẻ biết q trình lớn lên
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ
-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
3 Giáo dục:
- Yêu quý trường lớp - Chơi đoàn kết với bạn
- Đồ chơi góc phân vai
- Đồ chơi xây dựng
- Bộ lắp ghép, khối hình…
- Cây hoa, cỏ - Tranh trường bé, sáp màu
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh lô tô, đồ dùng đồ chơi - Chậu đất xốp, ẩm, số hạt giống, số chậu giống Quá trình phát triển
- Một số cảnh, bình tưới
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Trường mầm non”
- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô đến trường
- Cô cho trẻ tham quan góc hđ tuần
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi: - Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho - Góc chơi có đồ chơi gì? Với đồ chơi chơi chủ đề chơi gì?
- Hơm chơi góc nào? Ai thích chơi góc xd ? Hơm xây cơng trình gì? Xây dựng trường mầm non xây ntn? Bây góc chơi để phân vai chơi
* Góc đóng vai: Cơ gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi + Con đóng vai gì?
+ Nếu chủ cửa hàng làm ?
+ Gia đình bác sử dụng phương tiện để đến cửa hàng?
* Góc xây dựng: Hướng dẫn trẻ xây dựng trường mầm non, xếp đường đến trường
+ Con xây cơng trình ? Con xây trường mầm non nào? Xếp đường đến trường…
* Góc nghệ thuật:
+ Con sử dụng màu để tơ màu tranh ngơi trường bé?
+ Con biểu diễn ? Con định sử dụng cụ để thể ?
* Góc học tập:
+ Với tranh lơ tơ này? Con phân loại ntn? * Góc TN: Các làm ntn để có cây trưởng thành? Con chăm sóc ntn?
2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi:
- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi Cô chơi trẻ
- Cô bao quát, động viên cháu chơi đoàn kết 2.3 Hoạt động Nhận xét sau chơi :
- Cho trẻ thăm quan góc chơi tiêu biểu nhận xét Cô nhận xét chung
3 Kết thúc: Củng cố - NX - TD - Chuyển hđ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tham quan góc
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Đàm thoại - Nhận góc, vào góc chơi - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ trả lời
- Tôi xây dựng trường mn… - Khối gỗ…
- Trẻ trả lời
- Trẻ biểu diễn bài: Vui đến trường…
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ chơi liên kết góc chơi - Tham quan góc chơi, Trẻ nhận xét - Lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
(5)động
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích.
- Dạo chơi, qs trị chuyện thời tiết ngày, quan sát bầu trời mùa thu Qs vườn cây, lắng nghe âm khác sân trường Nghe kể chuyện, đọc thơ chủ đề
- Trò chuyện hoạt động ngày khai trường
2 Trò chơi vận động
- Mèo đuổi chuột, chi chi chành chành, lộn cầu vồng
3 Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…)
- Chơi với phấn, vòng - Nhặt rụng
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với TN,với MTXQ - Trẻ biết qs bầu trời, vườn cây, sử dụng ngôn ngữ diễn tả trẻ qs
- Trẻ lắng nghe phân biệt số âm khác sân
- Trẻ biết số thơ, câu chuyện chủ đề
- Biết số hđ ngày khai trường
- Hiểu biết chơi trò chơi thành thạo
- Biết sử dụng phấn vẽ chủ đề; Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung
2 Kỹ năng:
- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt - Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động - Rèn thể lực cho trẻ thơng qua trị chơi vận động
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động
- Trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường
- Mũ, dép, quần, áo cho trẻ
- Điểm quan sát thuận tiện an toàn
- Tranh ảnh chủ đề
- Địa điểm chơi phẳng - Khăn, nơ
- Đồ chơi trời - Phấn, vòng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: “Vui đến trường”
+ Các thấy không khí ngày hội đến trường nào? Các năm học lớp MG tuổi? Đến trường thấy cịn có ai? Các có u q trường lớp khơng? =>Giáo dục trẻ u q trường lớp, chăm học
2 Nội dung: Tập trung trẻ lại kiểm tra sk trẻ 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích
* Dạo chơi, qs trò chuyện thời tiết ngày, quan sát bầu
trời mùa thu Qs vườn cây, lắng nghe âm khác sân trường Nghe kể chuyện, đọc thơ chủ đề Trò chuyện hoạt động ngày khai trường
- Các qs thấy bầu trời hôm nào? Thời tiết mùa thu có đặc điểm gì? Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Các qs xem sân trường có gì? Đặc điểm
- Trẻ hát
- Rất vui, học lớp MG tuổi - Cô giáo bạn
- Con có yêu quý trường lớp
- Quan sát
(6)những đó?
- Con lắng nghe xem có âm sân trường nhỉ?
- Cùng trẻ đọc thơ kể cho trẻ nghe câu chuyện chủ đề - Các dự lễ khai giảng rồi, thấy ngày khai trường thường diễn hđ gì?
- Các có u q trường lớp, giáo, bạn bè khơng? Con có vui đến lớp khơng?
=>Giáo dục trẻ chăm học, ngoan lời giáo, chơi đồn kết với bạn…
2.2 Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi với TC quen thuộc Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi bạn
2.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Chơi theo ý thích với thiết bị ngồi trời - Cơ cho trẻ chơi tự do, chơi với phấn, vòng
Cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời…Cô đảm bảo an toàn cho trẻ….Tổ chức cho trẻ nhặt rụng
- Hết chơi cô tập trung trẻ lại đd lại số trẻ…
3 Kết thúc: Củng cố, giáo dục
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Ghi nhớ
- Cây phượng, hoa sữa - Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện - Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Vâng lời cô
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi đồ chơi trời - Trẻ chơi theo ý thích
- Vẽ chủ đề, chơi với vịng, nhặt rụng
- Trẻ tập trung bên cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà phịng
- Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên
lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ơn kiến thức buổi sáng Học ATGT, LQVT Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích
5 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ hát chủ đề Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ thuộc hát, thơ học - Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện
- Đoàn kết bạn bè
- Đồ dùng học tập - Vở ATGT, Toán, sáp màu, bút chì
- Đồ chơi góc
- Đài đĩa nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ…
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… Thực ATGT, Bé làm quen với Tốn: - Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa hát chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
6 Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan” - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ thực ATGT, Tốn - Trẻ ơn
- Trẻ tự chơi góc
- Trẻ hát, múa hát chủ đề - Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Đập bắt bóng chỗ tay
TCVĐ: Chơi với bóng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Vui đến trường’’
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đập bắt bóng chỗ tay khơng làm rơi bóng - Biết cách chơi trị chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn trẻ - Phát triển tay cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ u q mơn học
- Trẻ có ý thức tập luyện
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng trẻ.
- Bóng, sợi dây thừng , sắc xô, phấn - Đĩa nhạc
2 Địa điểm.
- Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “Vui đến trường” - Trị chuyện:
+ Cơ vừa hát hát ? + Đến lớp học thấy có ? + Lớp học có đồ dùng, đồ chơi ? + Lớp học lớp tuổi ? + Các thấy lớp học ? + Lớp đẹp phải ? => Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học
- Các ơi! Đến lớp đến trường khơng học mà cịn tập vận động chơi trò chơi Hơm thứ đầu tuần có tiết học thể dục học cô chơi với bóng trịn nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Hát
- Trị chuyện - Vui đến trường - Cô giáo, bạn
-Tranh, ảnh, sách, bút, màu, ô tô, búp bê…
- Lớp tuổi A1 - Rất đẹp
- Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Trẻ lắng nghe
(12)- Để thực tốt học hôm cô khởi động
- Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, - Trẻ kiểu khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ Tay : Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên (NM)
+ Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục + Bụng : Đứng, nghiêng người sang bên + Bật : Bật chỗ
* Vận động : “ Đập bắt bóng chỗ tay”
- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành vịng trịn đối diện vào
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Chúng phải cầm bóng hai tay cho ngón tay áp sát má ngồi bóng, đập bóng xuống chỗ bóng nảy lên ta thực bắt bóng hai tay, đập bắt bóng chỗ tay nhịp nhàng cho nhiều lần Ai khéo léo người đập bắt bóng giỏi nhất…khi bạn thực xong vận động bạn lên thực - Hỏi lại tên vận động? Cơ vừa thực vận động gì? - Mời trẻ lên thực cho lớp xem ( Cô động viên trẻ kịp thời )
- Các thấy bạn vừa thực xong vận động gì? Bạn thực nào?
- Cô nhấn mạnh lại kỹ tập…
* Trẻ thực hiện: Cho trẻ thực Thực 2-3 lần
=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ trẻ thực hành - Sau mời nhóm lên thi đua…
- Cá nhân trẻ thực lại
* Trò chơi vận động: Chơi với bóng
- Các học giỏi, cô khen lớp - Để thưởng cho con, cô cho chơi TC:
“ Chơi với bóng" Các làm với trái bóng
- Trẻ khởi động vòng tròn
- Trẻ hàng ngang
- Trẻ tập tập động tác…
- Trẻ chuyển đội hình - Trẻ ý
- Trẻ nghe quan sát
- Vận động “ Đập bắt bóng chỗ tay” - trẻ lên làm mẫu - Trẻ nhận xét - Trẻ ý nghe
- Trẻ thực
(13)- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Củng cố vừa chơi trị chơi gì?
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 2-3 vịng Kết hợp làm động tác nhẹ nhàng…
3 Kết thúc:
- Bài học hôm cô thực vận động chơi trị chơi gì?
=>Các thường xuyên luyện tập thể thao cho thể khỏe mạnh
- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời
- Trẻ nhẹ nhàng
- Thực vận động đập bắt bóng chỗ tay… - Vâng
- Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá xã hội:
(14)Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ngày vui bé
Trị chơi: Ghép tranh; tìm bạn thân
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết ngày hội đến trường bé ngày 5/9, ngày khai giảng năm học - Biết ý nghĩa ngày hội đến trường
- Biết cách chơi trị chơi “ghép tranh’’, “tìm bạn thân’’
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt, so sánh cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ
- Rèn kỹ diễn đạt câu lưu loát cho trẻ
3 Thái độ.
- Trẻ yêu quý, kính trọng lễ phép với giáo u trường, lớp học - Chú ý tham gia vào hoạt động
- Biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Giáo án điện tử
- Tranh ảnh ngày hội đến trường - Bảng ghép tranh; que
- Nhạc hát chủ đề; dụng cụ âm nhạc
2 Địa điểm:
- Trong lớp hoc
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cô trẻ hát " Ngày vui bé" - Bài hát nói ngày gì?
- Chúng có biết ngày hội đến trường bé ngày không?
- Vào ngày hội đến trường đâu?
- Để hiểu thêm ngày hội đến trường bé có đặc điểm gì? Hơm cháu tìm hiểu nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại- Trò chuyện ngày hội đến trường bé.
* Cho trẻ quan sát video ngày hội đến trường bé
- Chúng có cảm nhận xem đoan video ngày hội đến trường ?
- Vừa qua bố, mẹ, ơng bà đưa đến trường vào ngày hội thấy nào?
- Hát
- Ngày hội bé đến trường - Ngày 5/9
- Được bố, mẹ đưa tới trường - Lắng nghe
- Vâng
- Quan sát
(15)- Chúng làm ngày hội đến trường ?
- Ngày hội đến trường gọi ngày ? - Đến trường gặp ?
* Cho trẻ quan sát số hình ảnh ngày hội đến trường
- Ngày hội đến trường bé ngày tháng ? - Trong ngày hội nhìn thấy ? - Vào ngày có khác với ngày trước học ?
- Cảm xúc tham gia vào buổi lễ khai giàng ?
- Chúng thấy bạn ngày khai giảng nào?
- Ngày đầu năm học thấy ? Vì ?
=> Giáo dục trẻ biết u q giáo, đồn kết quan tâm đến bạn bè, biết chia sẻ, giúp đỡ bạn Biết giữ vệ sinh trường lớp
2.2 Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng năm học mới.
- Cô giới thiệu tiết mục văng nghệ tổ, nhóm, cá nhân trẻ biểu diễn
- Cơ động viên khích lệ trẻ tham gia
2.3 Hoạt động 3: Luỵên tập
* Trò chơi: Ghép tranh
- Phổ biến cách chơi: Cô chuẩn bị tranh ngày hội đến trường bị cắt dời, cho trẻ thi đua hai đội với xem đội ghép tranh theo mẫu nhanh đội giành chiến thắng nhận quà
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Hơm tìm hiểu ngày ?
- Chúng chơi trị chơi ?
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học Biết kính trọng giáo, u q bạn bè
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Biểu diễn văn nghệ, chào cờ, nghe thư chủ tịch nước…
- Ngày khai giảng năm học
- Cô giáo, bạn bè - Quan sát
- Ngày 5/9
- Cờ, bóng bay, băng dơn, hiệu…
- Vui nhộn xem cơ, bạn biểu diễn văn nghệ, có nhiều cờ, hoa… - Rất vui
- Vui tươi, náo nức
- Rất thích thú gặp giáo, bạn
- Lắng nghe
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Ngày hội đến trường - TC: Ghép tranh; tìm bạn thân
(16)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
Thơ: “Tình bạn”
(17)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả đọc diễn cảm, khả nghi nhớ trẻ - Rèn tính mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý mơn học, có ý thức học - Chơi đoàn kết với bạn…
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh hoạ cho thơ; que - Mơ hình, sa bàn nội dung thơ - Giáo án điện tử
- Đài đĩa có bát tình bạn
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cơ trẻ hát chơi trị chơi “Tìm bạn thân” - Trị chuyện: Các chơi trị chơi thấy nào?
+ Mỗi bạn tìm cho người bạn đẹp
+Vậy phải làm để giữ gìn tình cảm bạn bè?
+ Nếu khơng quan tâm đến bạn điều xảy
=>Đúng ạ! Xung quanh có nhiều bạn tốt biết quan tân chia sẻ bạn có tình bạn đẹp
- Hơm có thơ hay nói tình bạn bạn nhỏ lớp quan tâm tới Các bạn động viên để tới lớp học tập thật tốt xứng đáng ngoan trò giỏi
Bây lắng nghe cô đọc thơ
2 Hướng dẫn:
- Trẻ chơi trò chơi - Rất vui
- Chơi đoàn kết với bạn… - Tình bạn khơng vui vẻ…
- Lắng nghe cô
(18)2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu + Giới thiệu tên thơ tên tác giả
- Cô đọc diễn cảm thơ lần 2: Kêt hợp trình chiếu
=>Giảng nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ ngày tới lớp thấy vắng bạn Thỏ Nâu Các bạn mua quà đến thăm bạn Thỏ Nâu ốm động viên bạn, chúc bạn mau chóng mạnh khỏe để tới lớp học
- Các thấy nội dung thơ có hay khơng? Có muốn nghe lại thơ lần không?
- Cô đọc lần 3: Kết hợp mơ hình sa bàn
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả nào?
- Ngày đầu tới lớp học bạn thấy vắng bạn nào?
- Các bạn rủ đâu?
- Các bạn mua để thăm Thỏ Nâu? - Tình cảm bạn với thấy nào?
- Các bạn nhỏ chúc làm sao?
=> Các ạ! Qua nội dung thơ thấy quan tâm chia sẻ bạn lớp giúp đỡ học tập cố gắng để trở thành ngoan trò giỏi xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Chính mà quan tâm tới bạn để học tập thật tốt
Bây đọc thơ cô
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ.
- Cô dạy lớp đọc cô 2-3 lần ( Trong trẻ đọc thơ sửa sai cho trẻ từ khó động viên trẻ kịp thời…)
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân…
Cơ động viên, khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm - Lớp đọc lại lần
3 Kết thúc:
- Củng cố, giáo dục: Các vừa đọc thơ gì? Sáng tác tác giả nào? ( Giáo dục trẻ nhà đọc thơ cho người nghe)
- Nhận xét - Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Cơ cho trẻ hát “Tìm bạn thân”
- Trẻ ý
- Trẻ nghe quan sát
- Con có
- Trẻ quan sát, lắng nghe - Bài thơ “Tình bạn”, tác giả: Trần Thị Hương
- Vắng bạn Thỏ Nâu - Đi thăm bạn Thỏ - Mua Khế, đường… - Tình cảm đẹp - Chúc mau khỏe… - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ đọc thơ
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ
(19)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
(20)Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Vui đến trường”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Chữ số - Biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, luyện kỹ quan sát - Rèn cách đếm
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vận động thơng qua trị chơi
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích mơn học
- Trẻ biết thực yêu cầu cô chăm ngoan ý lắng nghe cô dạy
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mỗi trẻ hình ảnh búp bê, xúc xăc, thẻ số từ 1- - Nhóm đồ dùng đồ chơi đặt xung quanh lớp
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cô trẻ hát bài: “Vui đến trường”
- Các thấy khơng khí ngày hội đến trường nào?
- Các năm học lớp MG tuổi? - Đến trường thấy có ai?
- Các có yêu quý trường lớp khơng? =>Giáo dục trẻ u q trường lớp, chăm học
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Tập đếm”
Vừa chơi trị chơi tập đếm đến nào?
- Các ạ! Hôm tới lớp học cô chuẩn bị cho nhóm đồ chơi đẹp nhờ đếm xem nhóm đồ chơi tặng nhé?
- Bài học hôm cô dạy ơn đếm đến nhận biết nhóm có số lượng nhận biết chữ số
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng 5
- Các quan sát xem cô tặng cho nhóm đồ chơi nào?
+ Có bóng bay? Cho trẻ đếm
- Trẻ hát - Rất vui
- Lớp MG tuổi - Cô giáo bạn
- Con có u q trường lớp
- Trẻ chơi trò chơi - Đếm đến - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đếm - Trẻ ý
- Trẻ quan sát - Bóng bay
(21)+ bóng tương ứng với thẻ chữ số mấy? ( mời trẻ lên tìm số tương ứng gắn vào)
- Cịn q gì? + Có bạn búp bê?
+ bạn búp bê tương ứng với thẻ chữ số mấy? ( Cho trẻ giơ ngón tay đếm với số tương ứng)
- Cho trẻ đếm nhóm đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp…( tương tự)
- Chơi trò chơi: “ Tai tinh”
- Cách chơi: Cô vỗ tiếng sắc xô trẻ đếm nói kết số lượng đó…hoặc nói số trẻ làm hành động…
- Cho trẻ chơi, cô động viên trẻ kịp thời
2.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm đồ vật có số lượng là 5, đếm đến Nhận biết số
- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi qua sát xem rổ đồ chơi có gì?
- Các đếm xem cô tặng cho bạn búp bê?
+ Cho trẻ búp bê thành hàng ngang cô + Trong rổ đồ chơi cịn có nào?
+ Chúng xếp cho bạn búp bê xúc xắc ! ( Xếp tương ứng 1: 1) + Các đếm xem có xúc xắc? + Vậy số bạn búp bê số xúc xắc với ?
+ Nhóm nhiều ? Nhiều ? + Để cho nhóm bạn búp bê có xúc xắc để chơi ta phải làm gì?
+ Vậy nhóm bạn búp bê nhóm xúc xắc với ? Bằng ?
+ bạn búp bê ( xúc xắc) tương ứng với chữ số ?
- Cô đưa thẻ số giới thiệu với trẻ - Cô đọc phân tích cấu tạo số - Cho trẻ đọc: Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân
- Cô trẻ cất dần số búp bê số xúc xắc đếm
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi “Về lớp học bé’’
- Cách chơi: Cô phát cho thẻ lô tô, thẻ lô tô có gắn thẻ chữ số Các vừ vừa hát có hiệu lệnh lớp học phải thật tinh mắt quan sát
- Số - Búp bê - Trẻ đếm - Số
- Trẻ quan sát đếm
- Trẻ chơi trò chơi
- Búp bê - Trẻ đếm - Trẻ xếp - Con xúc xắc - Trẻ xếp 1.1 - Có xúc xắc - Khơng
- Nhóm búp bê nhiều
- Thêm xúc xắc - Bằng
- Chữ số - Trẻ ý - Trẻ đọc - Trẻ cất
(22)xem tay cầm thẻ chữ số Để chọn lớp Chìa khóa cửa lớp phải thẻ số cầm tay thẻ số cửa lớp cánh cửa mở
VD: Trên tay cô cầm lô tô thẻ chữ số chọn cửa lớp số
- Luật chơi: Nếu bạn chưa lớp học nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Hơm học ? - Chúng chơi trị chơi ?
=> Giáo dục trẻ: Về nhà tìm xem nhà có nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng để tập đếm
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Ôn đếm đến 5, nhận biết nhóm có số lượng 5, nhận biết chữ số
- TC “Về lớp học bé”
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:
NDTT: Dạy hát: “Ngày vui bé”
(23)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Bạn mới”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu hát - Trẻ thuộc lời hát hát giai điệu hát - Biết cách chơi trò chơi âm nhạc
2 Kỹ năng:
- Rèn tai nghe, khiếu âm nhạc, kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc trẻ
- Phát triển vốn từ cho trẻ
- Rèn kĩ ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ biết u q, kính trọng giáo, yêu trường lớp bạn II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Đĩa nhạc hát, dụng cụ âm nhac; Mũ chóp kín;Trang phục; Tranh chủ đề
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cho trẻ đọc thơ "Bạn "
- Con vừa đọc thơ gì? Bạn đến trường cịn nào?
- Cơ giáo dục trẻ đồn kết giúp đỡ bạn
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ, hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Trên đường đến trường có gì? Được đến trường có vui khơng ?
- Hơm có hát hay nói bạn nhỏ đến trường đầu năm học vui, bạn nhỏ tự hào trường mầm non học Các lắng nghe hát
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát
- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô vừa hát cho nghe hát “Ngày vui bé” sáng tác nhạc sĩ Hoàng Văn Yến - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc, vận động minh họa + Giảng nội dung:
- Trẻ đọc thơ
- Thưa cô, thơ “Bạn mới”
- Nhút nhát
- Vẽ cảnh mẹ đưa bạn đến trường
- Hàng cây, cỏ, bướm bay lượn
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
(24)+ Bài hát nói niềm vui bạn nhỏ đến trường cô giáo, bạn bè
- Cô hát lần 3: Kết hợp với sử dụng xắc xô gõ theo tiết tấu chậm
- Cơ vừa hát hát gì? Do sáng tác?
- Các thấy hát có hay khơng? có muốn hát hát khơng?
- Bây cô hát hát thật
hay nhé! * Dạy trẻ hát:
- Cô bắt nhịp cho lớp hát lần
- Cho trẻ hát kết hợp vận động minh hoạ vỗ tay theo tiết tấu chậm
- Cho trẻ hát đuổi theo đưa tay tổ tổ hát
- Mời tổ hát thi đua với
- Các nhóm hát: Nhóm bạn trai, bạn gái, cô cho trẻ đếm số bạn hát
- Mời cá nhân trẻ hát
- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn hát
2.2.Hoạt động 2: Nghe hát.
- Vừa cô nghe hát hay Bây cô hát tặng hát “Ngày học” lắng nghe
- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: Giảng nội dung
Bài hát nói em bé ngày học mẹ dắt tới trường em vừa vừa khóc mẹ dỗ dành yêu thương Đến lớp cô giáo vỗ an ủi yêu thương Khi lớn lên bạn nhỏ quên buổi ngày học
- Cơ hát lần 3: Kết hợp với múa minh họa cho trẻ hưởng úng cô
+ Các thấy giai điệu hát nào? => Bài hát hay nhiều tình cảm
2.3 Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bạn hát - Cơ giới thiệu, luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Bài học hôm cô học hát hát gì? Nhạc sĩ sáng tác?
- Về nhà hát lại hát thật hay tặng cho gia đình nghe
- Trẻ ý
- BH “Ngày vui bé”… - Có
- Vâng - Trẻ hát
- Trẻ hát kết hợp vỗ tay - Trẻ hát theo hiệu lệnh - Trẻ hát thi đua tổ - Nhóm trẻ hát
- Cá nhân trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý
- Trẻ hưởng ứng cô - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
(25)- Nhận xét, tuyên dương – Chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
(26)