giáo án chủ đề Thế giới thực vật tuần 24 tuần chính nhánh 2

Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ trong quá trình chơi.. Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết.[r]

(1)

CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI THỰC VẬT

(Thời gian thực tuần:Từ ngày 05/02/2018 đến 16/03/2018) TUẦN 24

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: MỘT SỐ LOẠI CÂY

(2)

CHỦ ĐỀ 7: THẾ GIỚI (Thời gian thực hiện: tuần, CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: (Thời gian thực hiện tuần :

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ Cho trẻ quan sát mợt số có ở lớp Quan sát chồi non

Kể tên một vài mà trẻ biết

Trẻ hoạt động theo ý thích Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe của trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

Tập kết hợp bài hát “Sắp đến tết rồi”

ĐIỂM DANH

- Trẻ gọi đúng tên các loại Nhận xét những đặc điểm rõ nét của - Biết đặc điểm của chồi non Trẻ biết tên gọi một số loại gần gũi , quen thuộc

Trẻ chơi đoàn kết Biết tình hình sức khỏe của trẻ

Giáo dục trẻ biết mặc ấm, vệ sinh sạch sẽ

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe

Một số chậu cảnh lớp

Đồ chơi các góc

Đồ chơi ở góc

Sân tập phẳng, sạch sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe của trẻ tốt

Sổ điểm danh

(3)

từ ngày 05/2/2018 đến ngày 16/03/2018)

MỘT SỐ LOẠI CÂY

Từ ngày 26/02/2018 đến ngày 02/03/2018 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ vào lớp Gợi mở cho trẻ

+ Về chủ đề của tuần khám phá?+ Cả lớp hát cùng cô bài “Em yêu xanh”+ Hôm cô sẽ cùng các quan sát một số lớp

- Cô cho trẻ tự quan sát góc thiên nhiên, sau đó hỏi trẻ có những gì? đinh lăng có đặc điểm gì? là có màu gì? thân thế nào? rễ của nằm ở đâu?

- Mùa xuân về đâm chồi nảy lộc, chồi non của thế nào? - Con hãy kể tên một số mà biết? Cô gợi ý để trẻ kể Cô để trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi, bạn chơi Trẻ tự tổ chức trò chơi.- Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đoàn kết.Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ Nhắc nhở trẻ bảo vệ sức khỏe thời tiết thay đổi

1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu sau đó cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho trẻ về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách đều thực hiện BTPC:

2)Trọng động: Cho trẻ tập theo lời bài hát “Sắp đến tết rồi" Trẻ tập theo nhạc

3) Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn Dồn hàng về phía cô Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô

- Nhận xét vệ sinh của trẻ đến lớp Cô gọi tên trẻ theo sổ, báo ăn

Trả lời cô.Hát to rõ ràng

Trẻ quan sát.Trả lời theo hiểu biết của trẻ

Chú ý quan sát Trả lời theo gợi ý của cô

Chơi đoàn kết

Thực hiện theo yêu cầu của cô

Trẻ tập thể dục buổi sáng

Dạ cô cô gọi tên

(4)

GÓC PHÂN VAI Nấu ăn

Cửa hàng bán hàng rau quả

GÓC TẠO HÌNH Dán lá cho cây, xé dán to nhỏ, làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

GÓC XÂY DỰNG - Xây dựng công viên Vườn hoa,

- Ghép hình hoa, xanh

GÓC SÁCH:

- Xem sách tranh, làm sách về các loại ,

GÓC KHOA HỌC Chăm sóc ở góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm và phát triển của Trò chơi phân nhóm các loại cây, nhận biết số lượng phạm vi

- Trẻ làm quen với vai chơi - Trẻ biết phân vai chơi và thực hiện vai chơi

-Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để thực hiện

-Trẻ biết cách thực hiện các kỹ cắt, xé, dán, nặn

Trẻ biết sử dụng các hình khối, que, hột hạt để chơi

- Trẻ biết xếp các tranh theo đặc điểm của từng loại

- Biết phân biệt các loại theo ý nghĩa, tác dụng

Trẻ biết tên các loại cây, biết phân nhóm các loại

Ôn lại nhận biết số lượng phạm vi 8-9

rau, quả

Đồ dùng nấu ăn

Giấy màu, kéo, hồ, lá

cây

Tranh ảnh về các loại

Đồ chơi lắp ghép Hàng rào, xanh, hoa

Tranh ảnh, Kéo, hồ dán Giấy làm bìa sách

Lô tô về các loại

(5)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định:Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa ngoài san chơi có vui không? Các có thích chơi nữa không?Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con.+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ).+ Trong chơi các phải thế nào?Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc Đồ chơi có góc

2.Nội dung chơi:

*.Trẻ tự chọn góc chơi:

Bây chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận vai chơi với nhé! Bây các nào thích chơi ở góc nào thì các về nhóm chơi nào!

*.Cô giáo phân vai chơi:

Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi.Cô quan sát và dàn xếp góc chơi.Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:

Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ: Hôm góc chơi gì?+ Con chơi có vui không?Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các

gócchơi.Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có những hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

*.Nhận xét góc chơi:

Cơ đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

3.Kết thúc:

-Hôm chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó chơi gì?Con có vui không?

- Con vui ạ Con có ạ

-Góc phân vai, học

tập… Góc xây dựng,phân vai…Chơi ngoan

ngoãn.Lắng nghe

-Vào góc chơi theo ý thích

-Trẻ tự phân vai chơi nhóm

-Nhận vai cô giáo phân vai

-Trẻ chơi.-Con chơi góc xây dựng.có

- Q uan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi

- Góc phân vai, xây dựng … chơi đóng vai mẹ bố con,…con choi vui

(6)

1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát môi trường xanh, sạch đẹp

- Quan sát sân Trò chuyện về các loại cây, cách chăm sóc và bảo vệ

Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá rụng

2 Trò chơi vận động: - TCVĐ: Cây cao cỏ thấp, Gió và lá

- Tết đồ chơi làm lá

3 Chơi tự do: Chơi với các thiết bị ngoài

trời

- Trẻ nhận biết thế nào là môi trường xanh, sạch, đẹp

- Có ý thức bảo vệ môi trường sạch đẹp Trẻ biết đặc điểm của một số sân trường Phận biệt một số loại ăn quả , lấy gỗ, lương thực

-Ý nghĩa của xanh với môi trường sống.Trẻ biết những công việc để bảo vệ môi trường Có tinh thần lao động tập thể

Phát triển khả nhanh nhẹn ở trẻ.Trẻ cảm thấy thoải mái hứng thú chơi Một một số cách làm

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường - Tạo một số sản phẩm

- PT khả sáng tạo

- Thoả mãn nhu cầu chơi của trẻ

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin

Địa điểm an toàn, sạch sẽ

- Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại

Bình tưới nước, rổ đựng giác

Bài thơ cao cỏ thấp, Gió và lá

- Một số lá - dây , tăm

- Sân chơi, đồ chơi

(7)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát môi trường:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm, đau chân, đau tay không?

- Các nối đuôi vừa vừa hát bài “Đi chơi, chơi” Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ: Con thấy quang cảnh xung quanh trường thế nào? Có những loại gì? xanh có tác dụng gì đối với môi trường?

- Làm đẹp cho môi trường Ngồi dưới bóng cảm thấy thế nào? hít thở không khí lành Cây xanh giúp bảo vệ môi trường, cân hệ sinh thái, làm cho môi trường thêm xanh sạch đẹp Để cối xanh tươi các cần phải làn gì?

Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng:

- Các có biết để bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp chúng mình phải làm gì? Trồng thật nhiều xanh.- Hôn cô sẽ cùng các tưới nước, nhổ cỏ chăm sóc vườn của lớp mình.Cô phân nhóm trẻ làm nhiệm vụ tưới cây, nhóm có nhiệm vụ nhổ cỏ, nhóm nhặt lá rụng Mỗi nhóm cô phân trẻ làm đội trưởng Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ thực hiện.- Chúng mình cùng thi đua xem tổ nào hoàn thành xong nhiệm vụ nhanh nhất

2 Trò chơi vận động:Cô nêu tên trò chơi:

- Cô cho trẻ nói lại cách chơi, luật chơi.Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ.Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ quá trình chơi Giáo dục trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

3 Chơi tự do

Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị trời.

- Đàm thoại tên các đồ chơi ngoài trời Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Cho trẻ chơi Cô bao quát động viên trẻ quá trình chơi

Trả lời theo ý hiểu của trẻ

- dễ chịu và thoải mái

Chú ý lắng nghe

Trả lời cô

Hăng hái thực hiện

Tham gia chơi hứng thú

Chơi tự theo ý thích của trẻ

(8)

H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

-Vệ sinh: trước ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động đó là vệ sinh

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh

(9)

trước ăn và sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của người

+ Giáo dục trẻ: Vì chúng ta cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực hiện

- Không chén lấn xô đẩy + Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào thể

-Trẻ chú ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cô trò chuyện về ăn Hôm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn? + Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch sẽ

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn không nói chuyện không làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât * Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

(10)

Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

Vận động ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn

- Bé LQVPT – LLGT

- Ôn lại bài hát “Em yêu xanh”

Nghe đọc truyện, thơ, đồng dao

Ơn lại các bài hát, bài thơ, đờng dao

Xếp đồ chơi gọn gàng

Đảm bảo sức khỏe của trẻ

Trẻ tiếp xúc với các đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Trẻ biết làm theo yêu cầu của bài - Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát

- Nhớ tên bài hát tên tác giả

Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học

Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

Có ý thức gọn gàng

Thức ăn

Đồ chơi các góc

- Vở Bé làm quen với PT và LLGT

- Dụng cụ âm nhạc

Bài hát, bài thơ, đồng dao Tranh truyện

Rổ đựng đồ chơi T R Ả T R

Ẻ Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ

- Cho trẻ vào góc chơi, cho trẻ chơi theo ý thích ở góc chơi - Cô bao quát trẻ

Cô cho trẻ nhận biết các hình ảnh bài.Nêu nội dung của bài và yêu cầu của bài

Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài - Cô cho trẻ hát lại bài hát “ Em yêu xanh” trò chuyện về nội dung bài hát Cho trẻ hát lại bài hát các hình thức

Tự nhận nhóm chơi Tham gia chơi hứng thú

Làm theo yêu cầu của cô

(11)

khác

- Cô cho trẻ đọc thơ, đồng dao ca dao đã học - Giáo dục trẻ theo nội dung bài thơ

- Cho trẻ hát các bài hát về chủ đề

Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường

bạn

Chú ý lắng nghe - Trẻ hát

- Thực hiện theo yêu cầu của bài

Nhớ hát theo cô.Thể hiện tình cảm

Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ một

- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan lên cắm cờ, bạn nào chưa ngoan cần cố gắng

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Cô mời trẻ về, nhắc trẻ chào cô chào các bạn, chào người thân

Nhận xét bạn Xin cô

- Chào cô, chào các bạn, chào người thân, lấy đồ dùng cá nhân về

Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:

VĐCB: Đi ván dốc – Chạy chậm 100m. Hoạt động bổ trợ: Tập theo bài hát “Đu quay”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

(12)

- Trẻ biết ván dốc, biết giữ thăng băng đi, biết chạy chậm đúng tư thế

- Trẻ biết phối hợp các bộ phận thể thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng, đúng động tác

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ dốc và giữ thăng - Rèn khéo léo, sức dẻo dai của thể

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sơ đồ tập.Trang phục cô và trẻ gọn gàng - Sân tập sạch sẽ, an toàn

- Đầu đĩa, băng nhạc

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú.

Cô cho trẻ xem tranh về lớn lên của - Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con hãy kể tên một số loại mà biết?

+ Cây lớn lên thế nào? Từ hạt nảy mầm thành

(13)

con, đâm chồi nảy lộc lá hoa và kết quả cho chúng mình quả ngọt đê ăn

+ Để lớn và phát triển thì cần có gì? Rễ có nhiệm vụ hút các chất dinh dưỡng để nuôi cây,và còn nhờ vào bàn tay người chăm sóc vun trồng

Trả lời theo gợi ý của cô

2 Giới thiệu bài:

Vậy chúng mình có biết để thể lớn lên và khỏe mạnh các phải làm gì?

- Ăn uống đủ chất và tập thể dục thường xuyên Bây chúng mình cùng sân để tập thể dục nào!

Tập thể dục thường xuyên ạ

3 Nội dung :

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ các kiểu đi: thường, kiễng gót, gót, nhanh, má bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, * Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay 3: Tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy: + Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, đồng thời đưa tay ngang, lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy + Nhịp 3: Như nhịp

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị Sau đổi chân

- Động tác chân 2: Ngồi khuỵu gối.+ Nhịp 1: tay đưa ngang, lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, hai bàn tay đưa trước, lòng bàn tay sấp

+ Nhịp nhịp

Hát và thực hiện động tác

Tập theo cô

(14)

+ Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị

Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào

+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị

Động tác bật: bật tách chân, khép chân

- Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân tay thả xuôi

+ Nhịp 1: bật tách chân sang bên rộng vai, tay đưa ngang lòng bàn tay sấp

+ Nhịp 2: Bật khép chân về tư thế chuẩn bị + Nhịp nhịp

+ Nhịp về tư thế chuẩn bị

+ Vận động bản: Đi ván dốc - Cho trẻ đứng thành hàng ngang

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp với phân tích động tác - Tư thế chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi, cô bước từng bước lên ván dốc, bước kết hợp vung tay nhẹ nhàng, khéo léo, giữ thăng Khi hết ván dốc cô quay ngược lại xuống ván dốc, tương tự lên, khéo léo giữ thăng và hết ván dốc

Khi thực hiện xong chạy chậm đến đích 100m

Tập theo cô

Quan sát cô làm mẫu

(15)

- Cô mời bạn lên làm mẫu Trẻ lên làm mẫu cô uốn nắn sửa sai cho trẻ thực hiện đúng

- Cho trẻ thực hiện: bạn lên thực hiện, thực hiện xong về cuối hàng đứng

- Cô bao quát trẻ, động viên cổ vũ trẻ

- Uốn nắn sửa sai cho trẻ trẻ thực hiện sai - Cho trẻ thực hiện – lần

+ Chạy chậm 100m.

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang - Cho từng hàng chạy

- Nhắc trẻ chạy chậm, không va vào nhau, không chen

- Cho trẻ chạy lần Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng giả làm những chú chim bay về tổ

Hăng hái xung phong

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ về tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

(16)

Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

Làm quen chữ g- y

Hoạt động bổ trợ : Hát: Em yêu xanh.

Trò chơi “ Tạo hình các chữ cái” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết , phân biệt chính xác các chữ g,y các từ - Biết tên gọi, đặc điểm của các chữ g,y

- Trẻ biết chơi các trò chơi với chữ cái m, ,n, l

(17)

- Rèn khả chú ý , ghi nhớ có chủ đích

-Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ biết trả lời câu hỏi của cô và nêu ý tưởng của mình

- Rèn khả quan sát, so sánh cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ :

- Trẻ biết yêu quý kính trọng người làm nghề nông nghiệp II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô cho trẻ.

- Bài hát “Em yêu xanh”

- Các từ: Cây ngọc lan, hoa bỏng, hoa hồng, hoa đồng tiền - Các mảnh ghếp tạo thành bức tranh hoa hồng, lan

- Các thẻ chữ với các kiểu chữ in thường – viết thường – in hoa- viết hoa - Hột hạt

2 Địa điểm:

- Tổ chức ngoài lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ hát và vận động bài “ E yêu xanh” Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát: + Nội dung Bài hát nói về điều gì?

- Trẻ hát và vận động - Trò chuyện cùng trẻ - Nói về xanh 2 Giới thiệu:

- Mỗi một loài đều có lợi ích khác

- Chúng mình cùng tìm hiểu xem các loại có ích lợi

gì đối với người nhé - Vâng ạ

(18)

* Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ g,y :

Cô cùng trẻ ngoài góc thiên nhiên để quan sát vườn cây, vừa vừa hát “ Ra vườn hoa em chơi”:

-Cô hỏi trẻ: Đây là gì?

-Cô giới thiệu: Đây là ngọc lan, ngọc lan có biển có từ “Cây ngọc lan”

-Cho trẻ đọc từ: “ Cây ngọc lan”

- Cô cho trẻ gọi tên các chữ cái đã học từ “cây ngọc lan”

- Có mấy chữ cái ghép lại thành từ ngọc lan? - Có mấy chữ cái chưa học từ ngọc lan? -Bạn nào đã biết tên các chữ cái này?

-Cô giới thiệu tên chữ chưa học: Chữ g, chữ y - Cho trẻ đọc tên chữ : G- y.(Cả lớp, tổ, cá nhân) - Cho trẻ nêu cấu tạo chữ:g, chữ y

-Cô giới thiệu lại cấu tạo chữ g,y in thường Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ

* Mở rộng: Cô cho trẻ xem các kiểu chữ g,y: Kiểu chữ in hoa, viết hoa, viết thường

Cho trẻ đọc lại các chữ g,y

* Hoạt động 2: Chơi trò chơi với chữ g,y. - Trò chơi 1: “ Ai đốn giỏi ”

Cách chơi: Cơ đọc mợt số câu đố về các loại cây, hoa trẻ đoán tên cây, hoa sau đó tìm chữ g,y có từ tên hoa.( Hoa bỏng, hoa đồng tiền, hoa hồng, hoa ly…) - Trò chơi 2: “Tạo hình chữ cái”

- Cô cho trẻ cùng cô tạo dáng các chữ cái g,y hạt sỏi

Trẻ cùng cô và hát

Cây ngọc lan ạ

Trẻ đọc

Trẻ gọi tên các chữ: c,â,n,o,c,l,a

Có 10 chữ cái ạ Có chữ ạ

Trẻ đọc

Trẻ nói theo ý hiểu của trẻ Trẻ nhắc lại

Trẻ quan sát và lắng nghe Trẻ đọc

(19)

trên nền sân: Cô yêu cầu trẻ tạo hình các chữ g,y theo hình thức thi đua: Ai tạo nhanh chữ g, chữ y thời gian ngắn nhất

- Cô kiểm tra kết quả tạo hình chữ của trẻ Nhận xét các trẻ tạo hình nhanh và đẹp

Cho trẻ thi đua lại lần sau

* Trò chơi 3: Nhanh tay, nhanh mắt

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội có một bức tranh ghép các mảnh ghép, mặt trái của mảnh ghép có chứa chữ cái g,y

Yêu cầu đội thời gian một bản nhạc ghép hoàn chỉnh bức tranh, ghép đúng các mảnh ghép theo đúng chữ cái

- Luật chơi: Phải nhảy qua vòng không giẫm lên vòng, ghép đúng mảnh ghép thì mới tính

- Cô cho trẻ chơi ghép tranh

- Cô kiểm tra kết quả, cho trẻ giới thiệu về bức tranh tổ mình ghép

- Động viên, khuyến khích trẻ

Trẻ tạo chữ g,y hạt

Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chú ý lắng nghe

Trẻ thi đua ghép tranh Tranh hoa hồng, lan 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại chữ cái vừa làm quen

- Giáo dục trẻ phải học tập bạn gà trống vừa tốt bụng vừa ngoan và lại rất dũng cảm

- Chữ g,y - Hứng thú 5 kết thúc.

(20)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS:

“Day trẻ kỹ chăm sóc cây”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách chăm sóc cho ở góc thiên nhiên của lớp( xới đất, tưới cây, lau lá) - Biết ích lợi của các loại cây, biết cần thiết của các loại đối với đời sống người, biêt cối làm đẹp cho khuôn viên lớp học

Kĩ năng:

(21)

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ - Biết tham gia bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Dụng cụ làm vườnbằng đồ chơi: Cuốc, xẻng, bay: Bình tưới - Trang phục cô và trẻ gọn gàng Mũ, nón cho cô và trẻ

-Một số chậu đã chăm sóc và chậu chưa chăm sóc

2 Địa điểm: Tổ chức lớp học.

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô cho trẻ hát bài hát “ Em yêu xanh” Sau đó trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát: + Bài hát có tên là gì?

+ Bài hát nói đến điều gì?

+ Bạn nhỏ bài hát muốn làm gì? + Vì bạn lại muốn làm việc đó? + Các có yêu xanh không?

+ Yêu xanh thì các phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết giữ VSMT sạch sẽ, biết bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp

- Hát cùng cô và bạn

- Em yêu xanh

- Ýnghĩa của xanh đối với cuộc sống

- Thích trồng xanh

- Trẻ trả lời theo ý của trẻ

Chăm sóc bảo vệ

2 Giới thiệu:

- Cây xanh rất có ích đối với ngườivì thế mà chúng mình cần phải chăm sóc cối đấy Vậy chăm sóc thế nào để cối tươi tốt? Các cùng cô đến với hoạt động chăm sóc nhé

(22)

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện trao đổi kỹ chăm sóc cây:

-Cô đưa một số cho trẻ quan sát và nhận xét về đặc điểm của các chậu cây:

+Một số chậu chăm sóc: xới đất, tưới nước, lau lá cây.(Nhóm 1)

+Một số chậu không xới đất, không tưới nước, không lau lá.( Nhóm 2)

+Các quan sát kỹ các chậu để đưa ý kiến nhận xét của mình về các chậu này nhé

Khi trẻ quan sát xong cô đưa các câu hỏi gợi mở để trẻ nhận xét:

+ Con có nhận xét gì về nhóm cây1? + Con nhận xét gì về nhóm 2?

+ Con thấy nhóm nào đẹp hơn? Vì sao? +Tại nhóm lại đẹp hơn?

+ Hai nhóm có điều gì khác biệt?

+ Muốn có các chậu đẹp ta phải làm gì?

+Bạn nào nêu các công việc chăm sóc cây?( Cho một số trẻ nêu các công việc chăm sóc cây)

Cô thống nhất với trẻ về một số công việc chăm sóc cây: Xới đất, tưới nước, bón phân,lau lá…

Nếu không chăm sóc cho thì sẽ sao?(Cô cho trẻ xem các không tưới nước, nhổ cỏ,chăm bón ) +Cô cho trẻ nhận biết: Nếu trồng xong một thời gian xới đất xung quanh thì đất tơi xốp, sẽ

Trẻ quan sát

- Quan sát

- Nêu nhận xét của mình

Vì nhóm chăm sóc ạ

Nhóm xới đất, tưới nước, lá không có bụi ạ

Phải chăm sóc cho ạ Trẻ xung phong trả lời

(23)

hút nhiều không khí giúp lớn nhanh Nếu không xới đất làm bề mặt đất rắn lại thì việc không khí tiếp xúc xuống cho ít

+ Nếu không nhổ cỏ, bón phân thì sẽ sao? Nếu không nhổ cỏ, bón phân thì cằn lại, không có chất dinh dưỡng để phát triển và không nhổ cỏ cho thì cỏ sẽ hút hết chất dinh dưỡng của làm cho lá không có màu xanh.( Cho trẻ quan sát chậu chăm sóc và chậu không chăm sóc) +Nếu không tưới nước cho thì sẽ thế nào? Nếu không tưới nước sẽ khô héo và sẽ chết

Các có muốn chăm sóc cho ở góc thiên nhiên của lớp mình không? Bạn nào nói về kỹ xới đất, nhổ cỏ, tưới nước, lau lá cho cây?

Cô cùng trẻ thống nhất cách xới đất, tưới nước, lau lá các thao tác cho trẻ quan sát :

+Dùng chiếc bay nhỏ xới nhẹ nhàng bề mặt đất xung quanh gốc

+Dùng gáo múc nước hoặc bình tưới nước nhẹ nhàng tưới nước xung quanh gốc

+Lau lá cây: Tay phải cầm khăn lau, tay trái đặt xuống đỡ lá sau đó lau bề mặt của lá cho hết bụi bẩn,lau tiếp mặt dưới của lá

Lau lá có tác dụng gì?( Cho lá sạch sẽ giúp cho tiếp nhận ánh nắng mặt trời tốt hơn, giúp quang hợp chất dinh dưỡng tốt hơn, quá trình trao đổi chất của tốt làm cho mau lớn)

Bây các cùng chăm sóc cho cối ở góc thiên nhiên của lớp mình nhé

Cây không lớn ạ

Quan sát

Có ạ

Trẻ quan sát và lắng nghe

(24)

* Hoạt động 2: Trẻ thực kỹ chăm sóc cây. Vừa rồi các đã quan sát các thao tác để chăm sóc Vậy chúng mình cùng thực hiện các kỹ chăm sóc nhé

Chúng mình cùng lấy dụng cụ nào ( Cô cho các trẻ lấy dụng cụ làm vườn: Bay , khăn lau Bình tưới, xô, gáo múc nước)

Cô cho trẻ thực hiện chăm sóc theo tổ để trẻ có hội thi đua xem tổ nào làm tốt Chia phần góc thiên nhiên cho từng tổ

Cô hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu để các tổ cùng thi đua chăm sóc Cô bao quát trẻ thực hiện Động viên khuyến khích trẻ.Trong trẻ thực hiện cô vừa bao quát trẻ vừa hỏi trẻ : Các thực hiện kỹ chăm sóc nào?

+ Con thực hiện kỹ đó thế nào?

* Hoạt động 3: Thăm quan nhận xét kết trình thực kỹ chăm sóc của trẻ

- Cô cho cả lớp xung quanh khu vực trẻ thực hiện chăm sóc của các đội và cho trẻ cùng nhận xét về kết quả thực hiện của trẻ:

+ Con thấy công việc chăm sóc thế nào? + Con có thích công việc này không?

+ Công việc này mang lại ích lợi gì?

+ Khi thực hiện các kỹ chăm sóc cho thấy góc thiên nhiên của lớp mình thế nào?

Cô giáo dục trẻ biết giúp gia đình các công việc vừa sức chăm sóc vườn của gia đình

Vâng ạ

- Tích cực thi đua

Trẻ thực hiện

Con rất vui ạ Có ạ

(25)

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ

- Chăm sóc ạ

5 kết thúc.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN:

Gộp nhóm đối tượng phạm vi 9. Hoạt động bổ trợ: hát bài: Mùa xuân ơi.

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức

- Trẻ biết gộp nhóm có số lượng các cách khác

- Trẻ nắm các cách gộp các nhóm đối tượng trọng phạm vi - Trẻ biết nêu nên kết quả gộp phạm vi

2.Kĩ năng

Trẻ có kỹ gộp các nhóm đối tượng phạm vi các cách khác - Trẻ có kỹ sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo

(26)

3.Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động

- Trẻ có ý thức gọn gàng, ngăn nắp, biết cất đồ dùng dụng cụ đúng nơi quy định II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô:

- Các loại đồ dùng có số lượng là 9, bày thành các gian hàng - Đồ dùng của cô dạy trẻ gộp phạm vi

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng cái kẹo,các hoa có số lượng, màu sắc khác để trẻ hoạt động Các thẻ số phạm vi

2 Địa điểm:

- Trong lớp học, trẻ ngồi hàng ngang

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: - Cho cả lớp hát bài: Mùa xuân - Bài hát nói về điều gì?

-Trẻ hát

Nói về mùa xuân ạ 2 Giới thiệu:

- Mùa xuân đến có nhiều niềm vui, mùa xuân đến trăm hoa đua nở, rực rỡ sắc màu, mùa xuân đến đem niềm vui đến cho mọi người

- Chúng mình cùng cô tham gia học lqvt để đón chào mùa xuân nhé

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ 3 Hướng dẫn:

* Hoạt đợng 1: Ơn luyện đếm nhận biết chữ số 9: - Với không khí vui xuân cô chuẩn bị gian hàng có rất nhiều các mặt hàng đa dạng, phong phú Vậy các hãy

(27)

cùng thi đua tìm cho cô các mặt hàng có số lượngtrong phạm vi và lấy thẻ số đặt vào tương ứng nhé Thi đua xem nhanh tay nhanh mắt nào

+ Tìm cho cô những mặt hàng có số lượng là 9.Tìm thẻ số đặt vào ( hoa hồng, giò, bánh chưng)

+ Tìm cho cô những mặt hàng có số lượng là Tìm thẻ số đặt vào.( hộp bánh)

+ Tìm cho cô những mặt hàng có số lượng là 7( hộp kẹo) Tìm thẻ số đặt vào Sau lần chơi cô cùng cả lớp kiểm tra kết quả cách cho cả lớp đếm lại xem có đúng không

- Có nhóm có số lượng là - Đâu là chữ số

- Cho trẻ đọc nhiều lần

* Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 9:

- Cô đưa các tình huống để trẻ thi đua xem là người nhanh nhẹn, chính xác: Cô cho trẻ lấy đồ dùng của trẻ để cùng hoạt động

- Tình huống 1:Cô có hai đĩa kẹo: Một đĩa có những chiếc kẹo màu xanh, một đĩa có những chiếc kẹo màu đỏ Cho trẻ đếm số kẹo ở đĩa:

+ Có mấy chiếc kẹo màu đỏ? + Có mấy chiếc kẹo màu xanh? + Hãy lấy thẻ số cho đĩa kẹo?

+ Gộp đĩa kẹo này lại ta số kẹo là mấy?

Cô nhấn mạnh: Có chiếc kẹo màu đỏ phải gộp với mấy chiếc kẹo màu xanh để là chiếc kẹo?

- Cho trẻ nhắc lại: Có cái kẹo gộp với cái nữa là cái

nào có số lượng là - Thực hiện theo yêu cầu của cô

- Thực hiện theo yêu cầu của cô

- Có nhóm ạ - Trẻ giơ số - Trẻ đọc

- Vâng ạ

Trẻ đếm số kẹo ở đĩa

Có chiếc kẹo màu đỏ Có chiếc kẹo màu xanh Trẻ chọn thẻ số cho đĩa kẹo

Là cái kẹo ạ

(28)

kẹo.Cho trẻ đếm lại số lượng kẹo đã gộp

- Tình huống 2: Hãy lấy những hoa màu vàng đặt theo hàng ngang trước mặt

+ Có mấy hoa màu vàng?

+ Hai hoa tương ứng với số mấy?

+ Muốn có số lượng là hoa phải gộp với mấy hoa nữa?Bạn nào có câu trả lời nhanh nhất?

Nhấn mạnh cho trẻ: hoa gộp với hoa nữa là hoa

- Tương tự cho trẻ gộp với các nhóm; 3-6; 4-5

Cô cho trẻ nêu ý tưởng gộp của các trẻ thi đua xem trẻ nào có kết quả nhanh và chính xác

- Cô kết luận: Có nhiều cách để gộp nhóm đối tượng với để có số lượng là 9.tất cả các cách gộp của các đều đúng

- Để gộp nhóm đối tượng vào thành có những cách sau: 1-8; 2-7; 3-6; 4-5 Tất cả có mấy cách?

- Cho trẻ nhắc lại các cách gộp

+ Cho trẻ gộp theo ý tưởng của trẻ, thi đua bạn nào nhanh và chính xác:Con gộp nhóm đối tượng có số lượng thế nào? Các nhóm có số lượng là mấy?

Kiểm tra kết quả gộp của trẻ

+ Cho trẻ gộp theo yêu câu và thi đua bạn nào có kết quả nhanh, chính xác:

Gộp nhóm có nhóm có mấy?

Tương tự với các nhóm khác cô hỏi trẻ tương tự

* Chốt lại: Vừa rồi cô và các gộp phạm vi

Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

Có hoa màu vàng Tương ứng với số ạ Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Thực hiện

Có cách ạ

- Trẻ nhắc lại: Gộp với 8; với 7; với 6; với - Thực hiện

Trẻ trả lời theo cách gộp của trẻ

- Thực hiện Nhóm có ạ

(29)

-Bạn nào có thể nhắc lại các cách gộp

*Hoạt động 3: Trò chơi “Món quà dành tặng bé” - Cách chơi: Để tìm đúng hộp quà dành cho mình và mở hộp quà đó cô sẽ phát cho bạn tấm thẻ và ở tấm thẻ sẽ có những hoa Nhiệm vụ của các là sẽ tìm hộp quà của mình cách gộp số hoa ở tấm thẻ của mình với số hoa ở hộp quà cho đủ số lượng là hoa Những bạn nào tìm đúng sẽ cùng mở hộp quà đó

- Cho trẻ chơi nhiều lần

- Cô nhận xét trẻ chơi và mở quà chia quà cho trẻ

-Lắng nghe

-Trẻ chơi vui vẻ - Lắng nghe 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Trẻ nhắc lại

5 kết thúc.

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Chuyển hoạt động

-Lắng nghe

(30)

TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc: + Hát: Em yêu xanh.

+ Nghe: Cây trúc xinh. + Trò chơi: Tai tinh. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: tai tinh

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hát đúng lời và nhạc bài hát “Em yêu xanh” một cách nhịp nhàng, thể hiện cảm xúc của mình hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp, theo phách bài hát - Thể hiện nội dung bài hát “Cây trúc xinh”

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng cùng bạn, hát đúng giai điệu lời ca - Rèn kĩ thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu bài hát “Cây trúc xinh”

3/ Giáo dục thái độ:

(31)

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đĩa nhạc bài hát “Em yêu xanh” - Đĩa nhạc đệm bài hát “Cây trúc xinh” - Xắc xô, phách tre

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ quan sát tranh về một số loại - Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con hãy kể tên một số loại trồng để lấy bóng mát? Cây để lấy quả ăn? Cây để làm cảnh?

- Cây xanh có lợi ích thế nào đối với đời sống người?

- Cây xanh rất cần thiết đối với người Ngoài những lợi ích trên, xanh còn trồng để bảo vệ đất, cho chúng ta khí oxi, cân hệ sinh thái

- Để có nhiều xanh chúng mình phải làm gì?

Chú ý quan sát tranh

Trả lời theo gợi ý của cô

Trả lời theo ý hiểu của trẻ 2 Giới thiệu:

- Có một bạn nhỏ rất thích trồng nhiều xanh chúng mình cùng lắng nghe xem vì bạn ấy lại thích trồng xanh nhé!

Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Dạy hát: “Em yêu xanh” - Cô hát lần 1:Thể hiện cảm xúc giai điệu bài hát - Sau đó cô hỏi trẻ

(32)

+ Bạn nào biết tên bài hát đó là gì? + Do sáng tác?

- Cô nhắc lại cho trẻ tên bài hát, nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác

+ Bạn nhỏ bài hát thích trồng nhiều xanh vì sao? + Tại chúng mình phải yêu xanh?

+ Con sẽ làm gì để có thật nhiều xanh? - Lần 2: Cô hát theo đĩa nhạc bài hát

+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả

- Yêu cầu trẻ hát cùng cô từng câu một bài hát - Chú ý sửa sai cho trẻ những câu luyến láy, hát rõ ràng không ngọng

- Cho trẻ hát từ 2-3 lần, trẻ thuộc bài hát Cô mở nhạc cho trẻ hát và nhún nhảy cùng cô 2-3 lần cả bài

- Cô mời từng tổ đứng lên hát - Cho 3-4 trẻ nhóm hát

- Yêu cầu trẻ hát nối theo hiệu lệnh của cô

- Để bài hát này hay chúng mình sẽ vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp, phách bài hát

- Cô cho cả lớp vỗ tay theo nhịp bài hát lần, theo phách một lần

- Lần cho trẻ dùng dụng cụ âm nhạc

- Cô phát cho tổ một dụng cụ âm nhạc: phách tre, xắc xô, trống

- Cho trẻ trẻ thi đua từng tổ hát vỗ tay dụng cụ âm nhạc

- Bài: Em yêu xanh - nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác

Nhắc lại tên bài hát

Trả lời theo ý hiểu của trẻ Chú ý lắng nghe

- Vì xanh có ích cho người

- Con trồng

Hát to rõ ràng

Thể hiện bài hát

Thực hiện vỗ tay theo nhịp, phách

(33)

- Mời nhóm trẻ lên biểu diễn

- Cô mời cá nhân trẻ lên thể hiện bài hát

- Cô sửa sai cho trẻ, bao quát trẻ Động viên cổ vũ trẻ lên hát

Hoạt động 2: Nghe hát “Cây trúc xinh”.

Chúng mình đã cùng cô tìm hiểu rất nhiều loại cô có một bài hát muố gửi tặng các

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: + Bài hát nói về gì?

+ Cảm nhận của nghe xong bài hát này thế nào?

+ Giai điệu của bài hát sao?

+ Cô giới thiệu tên bài hát “Cây trúc xinh” Dân ca quan họ Bắc Ninh

- Yêu cầu trẻ nhắc lại tên bài hát? Dân ca của vùng nào? - Cô tóm tắt lại nội dung bài hát: Bài hát “Cây trúc xinh” nói về loại đặc trưng của mảnh đất Bắc Ninh (cây trúc) ví với chị hai Kinh bắc có dáng hình thon thả đẹp

Với giai điệu vừa phải nhẹ nhàng tình cảm, đằm thắm - Bây chúng mình cùng nghe lại bài hát một lần nữa - Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe

- Cô mời cả lớp đứng lên thể hiện bài hát cùng cô Hoạt động 3: Trò chơi “Tai tinh”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Yêu cầu trẻ nêu cách chơi, luật chơi

Biểu diễn tự tin

Lắng nghe cô hát

Trả lời theo cảm nhận của trẻ

Giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm

Dân ca quan họ Bắc Ninh Thực hiện theo yêu cầu của cô

(34)

- Cô giới thiệu chiếc mũ chóp sử dụng để làm gì

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi Mời bạn lên đội mũ chóp Nâng dần độ khó của trò chơi, từ bạn hát đến bạn hát Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc, yêu cầu trẻ đoán tên bài hát, tên bạn hát và sử dụng dụng cụ âm nhạc gì?

- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ

Tự tin thể hiện bài hát

Trả lời cô

Tham gia chơi hứng thú

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên các bài hát

- Cuối cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại

5 kết thúc.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thủy An, Ngày tháng 02.năm 2018. Người kiểm tra