Đang tải... (xem toàn văn)
Còn những hành vi sai là những hành vi không được mọi người chấp nhận và những hành vi đó làm cho con người chúng ta không tiến bộ, không phát triển.Các con sẽ luôn thực hiệ[r]
(1)CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI ĐỘNG
VẬT
(Thời gian thực tuần:Từ ngày 08/01/2018 đến 02/02/2018) TUẦN 21
CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỘNG VẬT SỐNG
DƯỚI NƯỚC
(2)TUẦN 21 : CĐ NHÁNH 3:
( Thời gian thực hiện: từ ngày
TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng hình về các vật sống nước
- Trò chuyện với trẻ về các vật sống nước
- Hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết được tên gọi đặc điểm đặc trưng các vật sống nước
- Cung cấp cho trẻ về nội dung chủ đề
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Băng đĩa , hình , tranh ảnh
Nội dung đàm thoại
- Đồ chơi các góc
Thể dục buổi sáng
* HH: - Còi tàu tu tu
* ĐT tay: - Hai tay đưa trước lên cao
* ĐT chân: - Bước khuỵu gối một chân đưa trước
* ĐT bụng: - Đứng nghiêng người sang hai bên
* ĐT bật:- Bật chân sáo
* Điểm danh * Báo ăn
- Phát triển thể lực - Phát triển các toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
Trẻ nhớ tên mình tên bạn
- nắm được số trẻ đến lớp
Sân tập sạch phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng -Kiểm tra sức khỏe trẻ - Sổ, bút
ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
(3)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
Đón trẻ
- Cơ cho trẻ quan sát tranh , băng , hình trò chuyện cùng trẻ:
+ Tranh , ảnh , băng hình về vật gì? + Sống ở đâu?
+ Con vật làm gì? - Trò chuyện gợi mở trẻ:
+ Con hãy kể tên các vật sống nước
+ Những vật đó có đặc điểm thế nào?
+ Con hiểu biết gì về các vật đó?
- Cô cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích
- Trẻ quansát
- Một só vật sống dư ới nước
- Đang bơi
- Các loại Cá, cua, ốc, hến - Cá có vât đuôi, ốc có vỏ
- Là vật sống ở nước
- Trẻ chơi theo ý thích
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
4 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng
- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự Báo ăn
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập các động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
- Dạ cô nghe đến tên
TỔ CHỨC CÁC
(4)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C
Góc xây dựng
- Xây dựng ao thả cá: lắp ghép xếp hình vật sống nước
Góc sách
- Xem sách tranh truyện về
các vật sống nước.Kể chuyện về các vật sống nước
- Làm sách tranh có liên quan đến chủ đề
Góc phân vai
- Chơi cửa hàng bán các
vạt sống nước - Chơi nấu ăn
Góc khoa học
- Chơi lơ tơ xếp số lượng các vật; Phân loại các vật sống nước
Góc tạo hình
- Vẽ tô màu Nặn một số vật sống nước
- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Trẻ nhận biết tên một số vật
- Biết cách mở sách từ trái sang phải
- Trẻ hiểu được cấu tạo sách cách tạo sách
- Trẻ biết phân vai thực vai chơi Biết kết hợp chơi
- Trẻ biết phân biệt so sánh số lượng nhóm vật
- Biết phân loại các vật theo dấu hiệu chung
- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay
- Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng các thao tác nặn để thực
- Đồ dùng góc
-Đồ chơi các loại Lắp ghép
- Nội dung chơi - Giấy màu , bút vẽ , hồ dán, giấy trắng
- Đồ chơi nhựa Đồ chơi tự làm
- Lô tô các vật sống nước - Thẻ chữ số từ đến
- Một số sản phẩm cô nặn mẫu
- Đất nặn bảng
(5)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1: Trị chuyện:
Cơ hỏi trẻ:
+ Các vừa san chơi có vui không?
+ Các có thích chơi không? Cô đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho các
+ Con cho cô biết lớp mình có góc chơi nào? + Con thích chơi ở góc nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ) + Trong chơi các phải thế nào?
Cô giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc
2.Nội dung chơi:
*.Trẻ tự chọn góc chơi:
Bây giờ chúng mình về góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!
+ Bây giờ các thích chơi ở góc thì các về nhóm chơi nào!
*.Cô giáo phân vai chơi:
Cho trẻ về góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi Cô quan sát dàn xếp góc chơi
Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:
Trong quá trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô đến góc chơi hỏi trẻ:
+ Hôm góc chơi gì?+ Con chơi có vui không? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
*.Nhận xét góc chơi:
Cơ đến nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết quả sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau
3.Kết thúc:
-Hôm chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó chơi gì? Con có vui không?-Cô thấy các chơi vui,vì các
- Con vui ạ - Con có ạ
-Góc phân vai, học tập…
-Góc xây dựng,phân vai…
-chơi ngoan ngoãn -Lắng nghe
-Vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ tự phân vai chơi nhóm
-Nhận vai cô giáo phân vai
-Trẻ chơi
-Con chơi góc xây dựng.có
- Q uan sát góc
bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi - Góc phân vai, xây dựng … chơi đóng vai mẹ bố con,…con choi vui
- Con chơi vui ạ
(6)H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát tranh ảnh trò chuyện các vật sống nước.Nêu đặc điểm chúng
- Kể chuyện đọc thơ, câu đố các có nội dung về chủ đề
- Nhặt lá rụng xếp hình các vật sống nước
2 Trò chơi vận động:
+Trị chơi vận đợng: “ Con gì biến mất” “ Xỉa cá mè đè cá chép” “ Rồng rắn lên mây”
3 Chơi tự do:
+ Chơi với thiết bị trời
- Trẻ đoán được tên các vật qua đặc điểm
- Trẻ biết một số đặc điểm bật các vật - Trẻ biết tên gọi các vật sống nước qua các thơ câu đố, baì hát
- Hiểu nội dung - Rèn kĩ khéo léo
- Biết lựa chọn các lá có hình dáng khác nhau, phù hợp để tạo thành hình các vật - Phát triển khả sang tạo trẻ
- Trẻ chơi trị chơi vận đợng hứng thú ḷt
- Giáo dục trẻ nét đẹp trò chơi dân gian
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Tranh ảnh về một số vật
- Câu hỏi đàm thoại Các thơ, câu đố về chủ đề
- Sân chơi sạch - Lá ,
- Sân chơi sạch - Trang phục gọn gàng đủ ấm
- Nội dung chơi luật chơi , cách chơi
(7)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Hoạt động có chủ đích:
- Trẻ Xem tranh, kể tên các vật sống nước nêu đặc điểm chúng: +Tranh vẽ vật gì?Sống ở đâu? + Con vật có đặc điểm gì?
+ Hoạt động đặc trưng vật này?
- Cô nêu nhiệm vụ: đọc câu đố về các vật sống nước cho trẻ đoán
+ Con hãy kể tên một số vật sống nước có
+Cô lần lượt đọc câu đố về các vật sống nước cho trẻ đoán
- Chúng mình lấy chiếc lá này để xếp hình các vật sống nước?
+ Con xếp vật nào? Nó có đặc điểm gì? Cho trẻ xếp cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trị chuyện với trẻ về vật mà trẻ xếp: + Con xếp thế nào?
- Kết thúc cho trẻ nhận xét kết quả
2 Trị chơi vận động:
Cơ gới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi Tổ chức cho trẻ
- Sau trị chơi cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét đánh giá quá trình chơi trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
3 Chơi tự do:
- Cơ cho chơi với các thiết bị ngồi trời chơi cô ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Quan sát
- Cá, tôm, cua sống nước Bơi vây thở mang
- Lắng nghe
- Đoán tên vật qua câu đố
- Con xếp cá Thân hình tròn…
- Thực theo sang tạo trẻ
- Nhận xét sản phẩm bạn đẹp hay chưa đẹp
- Hứng thú chơi
- Lựa chọn chỗ chơi chơi theo ý thích, chơi độc lập, chơi cùng bạn
(8)TỔ CHỨC CÁC H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc - Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
(9)Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động đó giờ vệ sinh
Cơ trị chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng nó đến sức khỏe người
+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực
yêu cầu cô
- Không chén lấn xô đẩy + Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt
Giờ ăn:
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cơ trị chuyện về giờ ăn Hơm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn?
+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch
-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong ăn không được nói chuyện không làm vãi cơm
+ Trẻ Ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng
Trẻ vào chỗ nằm
Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
(10)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ
U - Vận động nhẹ, ăn quà
chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn
- Tô màu các vật sống nước
- Ơn lại hát” Tơm cá cua thi tài
- Nghe đọc thơ “ Con cua”,đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
-Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch - Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Phát triển khả sáng tạo - Thuộc hát tốt hát - Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề
- Rèn thói quen nề nếp, có ý thức các hoạt động - Động viên nhắc nhở
- Bàn ghế , quà chiều - Đồ chơi các góc
- Sáp màu, tranh một số vật sống nước
- Đồ dùng âm nhạc, dụng cụ âm nhạc - Thơ , truyện , câu đố
Nội dung hoạt động
- Bé ngoan
T R A T R Ẻ
Trả trẻ: Trò chuyện với phụ huynh về tình hình chung trẻ
-Tạo gắn bó nhà trường gia đình
Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất * Cho trẻ tự chọn góc chơi , đờ chơi , bạn chơi, trị
(11)chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở ,khuyến khích trẻ chơi Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , cất đồ chơi gọn gàng
* Cô cho trẻ quan sát tranh nói tên vật tranh
- Trò chuyện về đặc điểm, hình dáng, màu sắc - Cho trẻ tô màu theo ý thích Quan sát trẻ thực - Cho trẻ nhận xét bạn
* Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện cùng trẻ về nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc
* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát đã học
- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung - Phát bé ngoan
- Tham gia tích cực
Trẻ quan sát Trò chuyện
- Kể tên trẻ biết Đọc lại
- Lắng nghe đọc - Trị chuyện cùng
- Làm theo yêu cầu cô
- Nhận xét đánh giá bạn
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ - Trả trẻ về gia đình
- Trẻ về
Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:
Chuyền bóng qua đầu, qua chân – Đi khuỵu gối.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:c
(12)- Trẻ biết cách chuyền bóng qua đầu, qua chân biết khuỵu gối tư thế - Trẻ biết phối hợp các bộ phận thể tham gia tập phát triển chung nhịp nhàng các động tác
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển kỹ chuyền bóng khuỵu gối - Phát triển khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ
3 Giáo dục – thái độ:
- Rèn luyện tính kỉ luật , tinh thần tập thể
- Trẻ hứng thú với giờ học , có ý thức thi đua tập thể
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, an toàn
- Bóng Đĩa nhạcbài hát: Cá vàng bơi, Tiếng gà trống gọi - Trang phục gọn gàng
2 Địa điểm:
- Tổ chức sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô cùng trẻ hát: Cá vàng bơi
Trò chuyện cùng trẻ về hát: Bài hát nói về vật gì?
+ Cá sống ở đâu?
+Tại cá bơi được ở nước?
Trẻ hát
Nói về cá ạ Ở nước ạ
(13)mái chèo ạ
2 Giới thiệu:
Cá bơi tài ở nước nhờ vào vây cá giống một vận động viên bơi lội khéo léo tài Chúng mình có muốn tài hoa cá không?
Vậy cô cùng các đến với giờ vận động để rèn luyện thể khéo léo giống bạn cá vàng nhé
Vâng ạ Có ạ
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ vòng tròn theo
nền nhạc : Cá vàng bơi.
Cho trẻ các kiểu : thường , mũi bàn chân, gót bàn chân ,đi má bàn chân Chạy nhanh , chạy chậm theo hiệu lệnh cô
Cho trẻ về hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 rồi chuyển đội hình thành hàng dọc.Sau đó cho trẻ chuyển thành hàng ngang
* Hoạt động : Trọng động: - Bài tập phát triển chung
Cho trẻ lấy dụng cụ vòng tập , trẻ tập nền nhạc
hát: “ Tiếng chú gà trống gọi”
Cho trẻ tập lần theo hát
Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang thành hàng dọc sâu đó chuyển thành hàng ngang quay mặt vào -Bài tập vận động bản:Chuyền bóng qua đầu qua chân- Đi khuỵu gối.
Cô cho trẻ đứng theo đội hình:
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Cô làm mẫu hướng dẫn tập VĐCB1: Chuyền bóng qua đầu qua chân
Trẻ xếp hàng hát vòng tròn
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Xếp hàng theo yêu cầu cô
- Tập cùng cô theo nhạc
- Xếp hàng theo hướng dẫn cô
(14)Lần : Cô không phân tích động tác
- Lần 2: Cô vừa thực vừa dùng lời hướng dẫn: Chuẩn bị: Trẻ ở hàng đứng thẳng tay thả xuôi theo thân,bạn đầu hàng đứng tay cầm bóng
- Thực hiện:Khi nghe hiệu lệnh chuyền bóngbạn đầu hàng
cầm bóng tay đưa bóng lên đầu chuyền bóng lại cho bạn đứng ở đằng sau, bạn đứng sau đón bóng tay lại đưa bóng lên đầu chuyền cho bạn đứng sau.Cứ vậy chuyền bóng cho hết lượt các bạn cho đến bạn cuối cùng Bạn cuối cùng cầm bóng đưa lên cho bạn đầu hàng thực chuyền bóng qua chân Khi chuyền bóng qua chân các bạn đứng hàng đứng chân rộng vai, bạn đứng sau ý quan sát bạn đứng
trước,khi bạn ở trước chuyền bóng xuống chân cho mình phải đón bóng tay chuyền lại cho bạn đứng sau vậy cho hết lượt đến bạn cuối cùng Các đội ý không làm rơi bóng
- - Lần 3: Cô cho nhóm trẻ thực mẫu.( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ thực hiện:
- + Lần 1: Cho tổ thực chuyền bóng
- + Lần 2: Cho tổ thi đua thực vài lượt xem tổ chuyền bóng nhanh hết lượt mà không làm rơi bóng
- ( Các trẻ thực hoạt động chuyền bóng qua đầu, qua
chân liên tiếp , thi đua tổ xem tổ thực tư thế nhanh hết lượt, không làm rơi bóng) Cô bao quát các trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
- -Bài tập vđcb 2:Đi khuỵu gối
Cô giới thiệu vạch chuẩn – giới thiệu tên tập: Đi khuỵu gối
- Lắng nghe quan sát
Một nhóm trẻ thực
Từng tổ thực - Trẻ thi đua tổ - Hứng thú tích cực tham gia
(15)Cô cho trẻ nhắc lại cách thực
Cho trẻ thực Trong quá trình trẻ thực cô bao quát , động viên khuyến khích trẻ
Thi đua xem bạn khuỵu gối tư thé nhanh đến đích
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cô cho trẻ nhẹ nhàng theo hát : Cá vàng bơi”
Trẻ xung phong nhắc lại
Trẻ thực 2-3 lần
4 Củng cố:
Hỏi trẻ tên tập
Động viên, khuyến khích trẻ
Trẻ tra lời
5 Kết thúc:
Chuyển hoạt đợng
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học :
LQCC: Làm quen chữ h – k.
Hoạt động bổ trợ: hát “Cá vàng bơi”- Trò chơi: Tặng hoa, lá, cho cây.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên ,biết cấu tạo chữ, phát âm chính xác các chữ h- k
- Trẻ nhận biết được các chữ qua các trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
(16)3 Giáo dục – Thái độ
- Trẻ yêu thích hoạt động, có ý thức nghiêm túc tự giác
- Giáo dục trẻ ý thức gọn gàng ngăn nắp
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị dồ dùng cho cô và cho trẻ:
- Tranh vẽ hến, cá kiếm có kèm từ
- Các thẻ chữ rời h- k Các hoa, lá ,quả có gắn các chữ cái đã học
- Mô hình khu rừng có các vật, có không có lá, hoa, quả Các hộp làm chướng ngại vật
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ởn định tở chức – Gây hứng thú:
Cô mở nhạc cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi”
Cô hỏi trẻ:
+ Các vừa hát hát có tên gì? + Trong hát nói đến vật nào? + Con vật đó một vật thé nào? + Cá sống ở đâu?
- Hát cùng cô - Cá vàng bơi - Con cá vàng - Rất đáng yêu Ở nước ạ
2 Giới thiệu:
(17)nhé Vâng ạ
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen chữ h –k.
- Cô đọc câu đố: “ Nhà nơi sông nước, hồ ao Có hai mảnh vỏ úp vào, mở ra” ( Đó gì?)
-Cô đưa tranh hến cho trẻ quan sát giới thiệu từ “ Con hến”
Cho trẻ đọc từ “ hến”
+ Từ “con hến” có chữ cái ghép lại? + Những chữ cái đã học?
+ Có chữ gì giống nhau? + Cô giới thiệu chữ mới: Chữ h + Cô phát âm: “ hờ”
+ Cho trẻ phát âm: Cả lớp – Tổ - Cá nhân
-Chữ “h” có cấu tạo thế nào? Gồm nét? Là nét gì?
+ Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ h
- Ngồi hến cịn có nhiều các vật khác cũng sống ở nước Các quan sát hình vẽ để nhận biết xem vật gì? Chúng sống ở đâu?( Cô đưa tranh đàn cá kiếm cho trẻ quan sát) -Cho trẻ đọc từ: Cá kiếm”
- Trong từ “ cá kiếm” Có chữ cái gì đã học? Có chữ cái ghép lại thành từ cá kiếm?
- Cô giới thiệu chữ mới: Chữ “k” Cô phát âm:K -Cho trẻ phát âm k
-Cho trẻ nêu cấu tạo chữ k: Chữ k gồm nét gì ghép lại?
Trẻ nghe
Trẻ đoán: Con hến
- Trẻ quan sát tranh từ hến
- Trẻ đọc: hến Có chữ cái ạ Chữ c, o, n Chữ n ạ - Lắng nghe Trẻ phát âm “h”
Chữ h gồm nét: nét thẳng đứng nét móc xuôi - Một số trẻ nhắc lại
Trẻ quan sát tranh gọi tên cá: Cá kiếm Cá kiếm sống ở biển
- Trẻ đọc Chữ c, a, i,ê, m
Có chữ cái ghép lại Trẻ phát âm cả lớp, tổ, cá nhân
(18)+ Cô giới thiệu lại cấu tạo chữ k – cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ k
- Cô cho trẻ phát âm lại chữ h – k
- Cho trẻ so sánh cấu tạo chữ h – k:
+ Giống nhau: Đều có nét thẳng đứng
+ Khác nhau: Chữ h có nét móc xuôi, chữ k có nét xiên nhỏ
- Trẻ nhắc lại Cả lớp, tổ, cá nhân
* Hoạt động 2: Luyện tập:
- Tổ chức cho trẻ thi đua thi xem nhanh: Cô gọi tên chữ cái trẻ tìm nhanh chữ cái giơ lên
- Tổ chức cho trẻ tạo hình chữ hợt hạt -Tổ chức trị chơi: Tặng hoa, lá ,quả cho +Hướng dẫn trẻ cách chơi: Chia trẻ làm đội có số lượng trẻ Phía trước trẻ một khu rừng có các vật sinh sống chưa có các cối có hoa, lá quả Các bạn đội phải bật qua các chướng ngại vật lấy các hoa, quả, lá có gắn chữ cái lên gắn cho Khi lấy được hoa, lá quả phải đọc tên chữ cái có hoa, lá ,quả Trong trẻ thực chọn hoa, lá ,quả đọc chữ cái nếu bạn đọc sai tên chữ thì không được gắn vào Thời gian chơi kết thúc cô kiểm tra kết quả chơi của các đội thi xem đội gắn được nhiều hoa, lá ,quả cho + Tổ chức cho trẻ thực chơi
+ Đánh giá kết quả chơi trẻ Nhận xét kết quả chơi đội
- Trẻ làm theo yêu cầu cô - Trẻ xếp các chữ h – k hạt sỏi, hạt na
Trẻ lắng nghe
Trẻ thực chơi
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại học
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập, thi đua
Làm quen với chữ h –k
(19)- Chuyển hoạt đợng
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG :KNS:
Dạy trẻ biết phân biệt – sai.
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Tơ màu tranh
Hát: Lời chào, Lời chào buổi sáng, Con chm vành khuyên
Đọc thơ:Lấy tăm cho bà,Chia bánh, Làm anh, Mười điều ngoan
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhận biết được việc làm đúng, sai bản thân người khác Biêt được việc nên làm việc không nên làm 2 Kỹ năng:
- PT khả nhận biết, phân biệt cho trẻ
-Rèn luyện khả nhanh nhẹn chính xác cho trẻ
3 Giáo dục – Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tự giác rèn luyện bản thân, tinh thần thi đua các bạn với
(20)1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:
- Một số hình ảnh minh họa cho các tình để trẻ quan sát nhận xét - Đĩa nhạc một số hát: Lời chào, chim vành khuyên, lời chào buổi sáng - Bài thơ: Lấy tăm cho bà, chia bánh, làm anh, mười điều ngoan
- Hai tranh to có các hình vẽ về các hành vi đúng, sai -Sáp màu
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cơ cho trẻ đọc thơ: Mười điều ngoan Trị chuyện về thơ: +Bài thơ nói về gì? + Làm thế để đạt được 10 điều ngoan
Trẻ đọc thơ
Nói về 10 điều ngoan Phải ngoan ngoãn, lời ông bà cha mẹ, cô giáo
2 Giới thiệu:
Các ạ! Để đạt được điều ngoan bạn cũng cần phải lời ông bà cha mẹ, cô giáo Đồng thời các bạn phải biết được việc làm đúng, làm sai để có ý thức rèn luyện tu dưỡng bản thân Vậy việc làm đúng, sai các cùng cô tìm hiểu khám phá giờ hoạt động hôm nhé
Lắng nghe
Vâng ạ
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Nhận biết , phân biệt – sai.
- Cô đưa các tình kèm theo hình ảnh minh họa để trẻ nhận biết, phân biệt hành vi đúng, hành vi sai:
+ Tình 1:
Bạn A rửa mặt, đánh vào buổi sáng buổi
(21)tối trước ngủ
Bạn B không đánh răng, rửa mặt buổi sáng, buổi tối trước ngủ
Trong tình bạn đúng, bạn sai? Vì biết?
Nếu không biết vệ sinh cá nhân thì sao? Con học tập bạn nào?
+Tình 2:
Bạn A không rửa tay trước ăn sau vệ sinh
Bạn B rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh
Ở tình bạn bạn sai? Vì sao?( Vì nếu không rửa tay trước ăn sau vệ sinh thì có nhiều vi khuẩn có hội vào thể gây bệnh Nên phải thường xuyên rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh)
+ Tình 3:
Bạn C không chào ông bà, cha mẹ trước học học về
Bạn D chào ông bà, cha mẹ người lớn tuổi
Theo bạn đúng, bạn sai? Con học tập bạn nào? Vì sao?
+ Tình 4:
Bạn Hùng đưa tăm mời ông bà, cha mẹ 1tay
Trẻ trả lời: Bạn A đúng, bạn B sai ạ
Vì bạn B chưa biết vệ sinh cá nhân
Cơ thể không sạch Bạn A ạ
Trẻ lắng nghe quan sát
Bạn B đúng, bạn A sai Vì bạn A không rửa tay trước ăn sau vệ sinh bẩn chưa được sạch
Trẻ lắng nghe quan sát
Bạn D đúng, bạn C sai
(22)Bạn Hoa nhận quà sinh nhật ba mẹ tay nói: Con xin ba mẹ Con cảm ơn ba mẹ ạ Con có suy nghĩ gì về tình này?
Theo bạn Hùng nên làm thế nào?
Vậy hành vi bạn đúng? Bạn sai? Con học tập bạn nào? Vì sao?( Cô giáo dục trẻ nên có hành vi người lớn để người ngoan ngoãn, lễ phép)
+ Tình 5:
Bạn An tranh giành quà bánh, đồ chơi với em bé Bạn Đạt thấy em bé ngã không nâng em dậy mà vội chạy chơi
Con có nhận xét gì về tranh?( Cô giới thiệu nội dung tranh với trẻ)
Theo hành vi ở tình hay sai? Tại sao?
Nếu con làm thế nào?( Giáo dục trẻ biết chia sẻ nhường nhịn quan tâm đến các em nhỏ)
Các vừa cùng cô tìm hiểu về hành vi gì?
Những hành vi vừa rồi có hành vi hành vi sai, hành vi giúp các trở thành người ngoan trò giỏi, giúp ích cho xã hợi sau Cịn hành vi sai hành vi không được người chấp nhận hành vi đó làm cho người không tiến bộ, không phát triển.Các thực theo hành vi nào?
Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ Trẻ nghe quan sát
Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
Là sai ạ Vì không chia quà bánh, đồ chơi cho em, không nâng em em ngã ạ
Con chia sẻ quà bánh,đồ chơi cho em, nâng em,dậy dỗ dành em ạ
Trẻ trả lời
(23)Vậy chúng mình cùng thi đua để ngoan trò giỏi ông bà, cha mẹ, cô giáo người giúp ích cho xã hội mai sau nhé
*Hoạt động 2:Cho trẻ đọc thơ, hát có nội dung giáo dục hành vi đúng:
-Trẻ hát: Lời chào, Con chim vành khuyên, Lời chào buổi sáng
- Trẻ đọc thơ: Chia bánh, Làm anh, Lấy tăm cho bà
Trẻ thực hát, đọc thơ tập thể
* Hoạt động 3: Tô màu tranh.
-Cô chia trẻ thành đội có số lượng trẻ Mỗi đội có một tranh vẽ các hành vi đúng, sai Hai đội thi đua thời gian các hát trẻ ở đội thực tô màu tranh vẽ hành vi Mỗi lần bạn thực tô một hình vẽ tranh, lên tô màu các trẻ phải bật qua các vật cản, không chạm chân vào vật cản, nếu bạn bật chân chạm vào vật cản thì bạn đó lượt chơi Khi các hát kết thúc kiểm tra kết quả đội chơi, đội tô màu được nhiều hành vi màu gọn đẹp khơng trờm ngồi thì đợi đó thắng cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ thực thi đua Cô bao quát trẻ , động viên khuyên khích trẻ thực
- Cô kiểm tra kết quả thực đội Nhận xét tuyên dương trẻ
Lắng nghe cô hướng dẫn
Hai tổ thực tô màu tranh
4.Củng cố:
-Cô hỏi trẻ về trẻ vừa được học -Giáo dục trẻ thông qua học
Giờ học về kỹ sống: Nhận biết phân biệt đúng, sai
5 Kết thúc:
(24)ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:TOÁN:
Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số 9.
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Hoa kết trái”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến
- Trẻ biết tạo nhóm đối tượng có số lượng - Nhận biết chữ số
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm cho trẻ từ 1-
- Phát triển khả ghi nhớ có chủ đích 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào các hoạt động tự giác hứng thú, nghiêm túc, - Trẻ có ý thức gọn gàng ngăn nắp
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số vật sống nước có số lượng ở xung quanh lớp
- Mỗi trẻ có lô tô ếch, lá khoai có số lượng 9, các thẻ số từ đến Đồ dùng cô giống trẻ kích thước to
(25)- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú: -Cô trẻ hát “ Cá vàng bơi” + Bài hát nói về vật gì? +Cá vàng sống ở đâu? +Cá vàng làm nhiệm vụ gì?
+ Những vật gì cũng sống ở nước?
Trẻ hát
Con cá vàng ạ
Cá vàng sống ở nước Cá vàng bắt bọ gậy ạ Trẻ kể tên
2.Giới thiệu bài:
Có nhiều vật sống ở nước, chúng ngộ nghĩnh đáng yêu có một đặc điểm riêng Cô các cùng đến với giờ học làm quen với toán hôm để tham gia hoạt động cùng các vật đó nhé
-Vâng ạ
3 Hướng dẫn:
1 Hoạt động 1: Ôn luyện đếm nhận biết chữ số phạm vi 8.
- Cơ cùng chúng mình tham gia trị chơi có tên “Ô cửa bí mật” xin được bắt đầu
- Luật chơi sau: Cô có các ô cửa 1,2,3,4 Mỗi ô cửa có chứa một loại động vật, mở p Gộp với ốc ạ
hải nói tên động vật đó đếm số lượng nhóm động vật có ô cửa Sau đó lấy thẻ số tướng đặt bên cạnh nhóm động vật
(26)- Cô cho trẻ chơi trẻ mở một ô cửa
- Khi trẻ mở ô đếm nói số lượng động vật Cả lớp vận động cách nhún chân tương ứng với số lượng vật
Cho trẻ vỗ tay theo số lượng vật
- Cho trẻ tìm đếm số lượng vật khác lớp mình có số lượng 8?
-Cô có ốc phải gộp với ốc để thành ốc?
-Cho trẻ lên tách nhóm vật đó làm phần +Cho trẻ nói cách tách trẻ
2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến – Nhận biết số lượng phạm vi – Nhận biết số 9.
- Cô tặng cho bạn một rổ đồ dùng, các xem rổ có gì?
- Các cùng rủ ếch chơi nhé - Cùng đếm xem có ếch
- Những ếch thích chiếc ô, các tặng cho ếch một chiếc lá mầu xanh để làm ô nhé
- Có ếch đã có chiếc lá - Nhóm lá nhóm ếch thế nào? - Nhóm ếch có số lượng mấy?
-Nhóm nhiều hơn? Nhóm ít hơn? - Nhiều mấy? Ít mấy?
- Làm thế để nhóm 9?
Trẻ xem trẻ lời: có ếch chiếc lá ạ
Trẻ xếp ếch theo1 hàng ngang
Trẻ cùng đếm: 1,2…9 Có ếch ạ
Trẻ xếp cho ếch một chiếc lá
Có ếch có chiếc lá Không ạ Là ạ
Nhóm ếch nhiều hơn, nhóm lá it
Nhiều 1, ít ạ Lấy thêm chiếc lá cho bạn ếch ạ
Là ạ
Bằng chiếc lá ạ
(27)Lấy thêm cho ếch một chiếc ô màu vàng Có chiếc lá màu xanh thêm chiếc lá màu vàng chiếc lá?
Cô nhấn mạnh:Có chiếc lá màu xanh thêm chiếc lá màu vàng chiếc lá
Bây giờ số ếch số lá thế nào? Cùng mấy?
- Chúng mình chọn thẻ số cho nhóm ếch nhóm lá?
- Chọn thẻ số 9đặt vào nhóm -Cô đọc số - cho trẻ số
- Cô giới thiệu thẻ chữ số mẫu phân tích số có nét cong tròn khép kín ở nét móc ngược xuống
- Cho trẻ vừa đếm nhóm ếch, lá cất nhóm vào rổ
3 Hoạt động 3: Luyện tập.
- Các hãy tìm vật sống nước có số lượng đặt ở xung quanh lớp lấy thẻ số tương ứng đặt vào: cua, cá chép, tôm sen, rùa
Trẻ tìm xong cô cho cả lớp cả lớp đếm lại -Trò chơi “Cua về hang ”
- Cách chơi: Cô chuẩn bị các hang có ký hiệu các số từ đến Các trẻ giả làm cua, cua gắn mình một thẻ số tương ứng với ký hiệu ở hang Khi bật nhạc lên các cua bị ngồi kiếm mời, nhạc tắt các cua phải bò trở về hang Chú ý cua phải về hang mình gọi tên chính xác tên hang mình không
Bằng ạ Thẻ số ạ
Trẻ chọn thẻ số Trẻ đọc số
Thực theo yêu cầu cô
Trẻ lắng nghe
(28)được về nhầm hang, nếu cua về nhầm hang bị loại
-Tổ chức cho trẻ thực chơi Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
- Kiểm tra kết quả sau lần về hang trẻ - Trẻ nhận xét quá trình chơi trẻ
- Cô nhận xét chung
4: Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại tên học
Giáo dục trẻ ý thức hoạt động nghiêm túc tính gọn gàng ngăn nắp
-Đếm đến Nhận biết các nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số
5: Kết thúc
-Động viên khuyến khích trẻ
-Chuyển hoạt đợng
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2018
(29)+ Hát – Vận động: Cá vàng bơi. + Nghe hát : Tơm cá cua thi tài
+ Trị chơi: Tai tinh.
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết hát, vận động hát “ Cá vàng bơi”. Biết thể giai điệu vui tươi
bài hát
- Biết vận động theo nhạc câc cách khác - Trẻ nhớ tên hát tên tác giả
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ vận động, có khéo léo, chính xác
- - Rèn luyện khả ý , ghi nhớ có chủ định, rèn trí nhớ cho trẻ
3 Giáo dục - Thái độ :
- Trẻ yêu thích hoạt động, có ý thức nghiêm túc, tự giác tham gia hoạt động tích cực
- Biết yêu quý bảo vệ các vật, có ý thức bảo vệ môi trường - II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị cho cô và đồ dùng cho trẻ:
- Đĩa , băng , dụng cụ âm nhạc
- Bài hát “Cá vàng bơi”; “ Tôm cá cua thi tài”
-Mũ múa cá, tôm, cua.
2 Địa điểm: - Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(30)1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh về các vật sống ở nước
Sau đó trị chuyện cùng trẻ:
+ Các vừa được xem hình ảnh gì? + Những vật sống ở đâu?
+ Con thích vật nhất?
- Quan sát
- Về các vật - Sống nước - Trẻ trả lời theo ý trẻ
2 Giới thiệu:
Có một tác giả sáng tác về vật đáng yêu mà tài tình khéo léo , giúp ích cho diệt trừ bọ gậy loăng quoăng Con vật đó vật gì? Bài
hatf đó hát gì các cùng cô tìm hiểu nhé Vâng ạ
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Dạy hát vận động bài hát “Cá vàng bơi”
Cô hát cho trẻ nghe hát lần 1: Sau đó hỏi trẻ: + Cô vừa hát hát có tên gì?
+ Bài hát nhắc đến vật nào? - Cô hát lần 2:
Cô nhắc tên hát , tên tác giả:
Cơ cho trẻ nhắc lại
Trị chuyện cùng trẻ về nội dung hát: + Bài hát nhắc đến vật nào?
+ Các vật sống ở đâu?
+ Qua hát các thấy các vật trông thế nào?
+ Các vật giống ai?
Cô cho trẻ hát hát cùng cô – lần cả lớp
- Lắng nghe cô hát
- “ Cá vàng bơi ạ.”
- Nhắc đến cá vàng ạ Trẻ lắng nghe
- Cá vàng bơi Cá vàng ạ
Sống ở nước - Rất đáng yêu
(31)Cô giới thiệu cách vận động:
-Vận động vỗ tay theo nhịp 2/4: Khi vận động vỗ tay một phách mạnh một phách nhẹ.phách mạnh tay vỗ vào nhau1 nhịp, phách nhẹ tay mở theo lời hát.=
+ Cho trẻ vận đông vỗ tay theo nhịp vào lời hát - Gõ đệm nhạc cụ( Trống, phách, sắc xô) +Cô vận động mẫu hướng dẫn trẻ
+ Cho trẻ thực vận động cả lớp, tổ, cá nhân Sau lần trẻ hát vận động cô ý sửa sai , động viên khuyến khích trẻ hát thể giai điệu vui tươi hát
- Khuyến khích trẻ sáng tạo cách vận động hát theo ý tưởng trẻ: Bạn có ý tưởng vận động cho hát hay hơn?( Cho trẻ thi đua sáng tạo theo tổ, cá nhân)
* Hoạt động2 :Nghe cô hát bài “ Tôm cá cua thi tài”
Cô hát hát lần Sau đó hỏi trẻ :
+ Các có biết tên nài hát cô vừa hát gì không?
+ Giai điệu hát thế nào?
Cô hát hát lần 2: kết hợp điệu bộ minh họa Trị chuyện cùng trẻ về nợi dung hát: + Bài hát viết về các vật nào?
Cô cho trẻ nghe lại hát lần 3: băng đĩa
* Hoạt động 3: trò chơi âm nhạc “Tai tinh”
Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi Hướng dẫn cho
- Hát cùng cô cùng bạn
Mỗi tổ một loại nhạc cụ Trẻ vận động
- Chọn dụng cụ âm nhạc vừa hát kết hợp gõ đệm theo Trẻ xung phong vận động theo ý tưởng sáng tạo trẻ
- Lắng nghe cô hát trả lời theo gợi ý cô
- Giai điệu vui tươi, mượt mà
- Tôm cá cua
(32)trẻ chơi Tổ chức cho trẻ chơi
Cô động viên khuyến khích trẻ quá trình chơi
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hát, nghe hát - Động viên, khuyến khích trẻ
Trẻ nhắc lại
5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt đợng
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thủy An, Ngày tháng 01.năm 2018. Người kiểm tra