GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM TUẦN 1: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG

- Các con ạ!Khi đến trường, lớp các con có nhiều bạn chơi, được cô dạy bao điều hay vì vậy các con phải chăm ngoan đi học đều, biết nghe lời cô giáo, đoàn kết với bạn bè các con nhớ chưa[r]

Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3 Thể dục sáng ( tập kết hợp với : Vui đến trường)

4.Điểm danh

1 Kiến thức:

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ biết chủ đề tuần - Trò chuyện với trẻ ngày hội đến trường

- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…

- Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác TD

- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Có ý thức giữ gìn bảo vệ sức khỏe Yêu trường mến lớp

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh Trường Mầm non

- Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô - Đĩa nhạc - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

4 tuần : Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020 Ngày hội đến trường

1 Tuần: Từ ngày 07/09 đến 11/09/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của

giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cho trẻ cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện: - Cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”

+ Các vừa hát hát nói gì? - Các có cảm nhận ngày tới lớp - Đến lớp thấy có ai?

- Quang cảnh sân trường buổi học nào?

=> Giáo dục trẻ yêu qúy trường lớp, chăm học… 3 Thể dục sáng: a Khởi động: - Cho trẻ khởi

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang

b.Trọng động: Tập tập phát triển chung

+ ĐT hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay đưa trước, sang ngang

+ ĐT chân : Ngồi xổm, đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Đứng, nghiêng người sang bên

+ ĐT bật : Bật phía

Tập kết hợp với hát : Vui đến trường

c Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d.Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động 4 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục Đích- Yêu

cầu Chuẩn bị

1 Góc phân vai - Cửa hàng bánh kẹo, cửa hàng hoa quả, cửa hàng đồ chơi

2 Góc xây dựng:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể vai chơi, liên kết góc chơi

- Biết cơng việc nhân viên bán hàng

- Biết xếp hình thành đường

- Đồ chơi góc phân vai: Bánh, kẹo, hoa quả, đồ chơi

- Đồ chơi xây dựng:

Hoạt động góc - Xây dựng trường mầm non, xếp đường tới trường Góc nghệ thuật:

- Tạo hình: Tơ màu tranh ngơi trường bé - Âm nhạc: Hát + nghe hát : Vui đến trường, niềm vui ngày khai

trường…

4 Góc học tập: - Chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi phạm vi 5. Góc thiên nhiên:

- Trải nghiệm gieo hạt, tưới

đến trường biết cách bố trí xếp để xây dựng khn viên trường mầm non

- Biết chọn màu, phối màu tô hoàn chỉnh tranh thật đẹp

- Trẻ biết hát lời, nhạc biết múa, hát biểu diễn tự nhiên số hát CĐ - Biết cách chọn phân loại tranh lô tô

- Trẻ biết cách chăm sóc cây.Trẻ biết trình lớn lên 2 Kĩ năng:

- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ

-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ

3 Giáo dục: - Tham gia nhiệt tình vào hoạt động

- Yêu quý trường lớp

- Chơi đoàn kết với bạn

khối hình…

+ Cây hoa, cỏ

- Đồ chơi góc nghệ thuật:

+ Tranh trường bé, sáp màu

+ Dụng cụ âm nhạc

- Tranh lô tô, đồ dùng đồ chơi

- Chậu đất xốp, ẩm, số hạt giống, số chậu giống Quá trình phát triển - Một số cảnh, bình tưới

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện chủ đề

- Cô trẻ hát bài: Vui đến trường - Các vừa hát hát có tên gì?

- Trị chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô đến trường đến lớp

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi ngày

- Hôm chơi góc nào? Ai thích chơi góc xây dựng? Hơm xây cơng trình gì? Xây dựng trường mầm non xây ntn? Bây góc chơi để phân vai chơi

* Góc đóng vai: Cơ gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi: Con sẽ đóng vai gì? Nếu chủ cửa hàng làm gì? Gia đình bác sử dụng phương tiện để đến cửa hàng?

* Góc xây dựng: Hướng dẫn trẻ xây dựng trường mầm non, xếp đường đến trường: Con xây cơng trình gì? Con xây trường mầm non nào? Xếp đường đến trường… * Góc nghệ thuật: Con sử dụng màu để tơ màu tranh trường bé? Con biểu diễn ? Con định sử dụng dụng cụ để thể hiện?

* Góc học tập: Với tranh lô tô phân loại ntn?

* Góc TN:Các làm ntn để có trưởng thành? Con chăm sóc ntn?

2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp

- Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng

- Trẻ hát

- Vui đến trường - Lắng nghe

- Quan sát, trả lời - Lắng nghe - Trả lời

- Vào góc chơi

- Trẻ chơi bạn - Trả lời

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, cất đồ chơi TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

1 Hoạt động có chủ đích.

- Dạo chơi, quan sát, trị

1 Kiến thức

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với

Hoạt động ngoài trời

chuyện thời tiết ngày, quan sát bầu trời mùa thu Quan sát vườn cây, lắng nghe âm khác sân trường Nghe kể chuyện, đọc thơ chủ đề

- Trò chuyện hoạt động ngày khai trường 2 Trò chơi vận động. - Mèo đuổi chuột, chi chi chành chành, lộn cầu vồng

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt,xích đu…) - Chơi với phấn, vòng - Nhặt rụng

MTXQ

- Trẻ biết quan sát bầu trời, vườn cây, sử dụng ngơn ngữ diễn tả trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe phân biệt số âm khác sân trường - Trẻ biết số thơ, câu chuyện chủ đề

- Biết số hoạt động ngày khai trường - Hiểu biết chơi trò chơi thành thạo

- Biết sử dụng phấn vẽ chủ đề, Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

- Rèn thể lực cho trẻ thơng qua trị chơi vận động 3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

trẻ

- Điểm quan sát thuận tiện an toàn - Tranh ảnh chủ đề

- Địa điểm chơi phẳng - Khăn, nơ

- Đồ chơi trời - Phấn, vòng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn đinh tổ chức - trị chuyện: - Cơ trẻ hát bài: Vui đến trường - Các vừa hát hát gì?

+ Các thấy khơng khí ngày hội đến trường có vui khơng? Các năm học lớp MG tuổi? Đến trường thấy cịn có ai? Các có u q

- Trẻ hát

trường lớp khơng?

=>Giáo dục trẻ u q trường lớp, yêu cô giáo, mến bạn bè, chăm học

2 Nội dung: Kiểm tra sức khỏe trẻ. 2.1 Hoạt động1: Hoạt động có chủ đích.

* Dạo chơi, quan sát trò chuyện thời tiết ngày, quan sát bầu trời mùa thu Quan sat vườn cây, lắng nghe âm khác sân trường Nghe kể chuyện, đọc thơ chủ đề Trò chuyện hoạt động ngày khai trường

- Các quan sát thấy bầu trời hôm nào? Thời tiết mùa thu có đặc điểm gì? Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Các quan sát xem sân trường có gì? Đặc điểm đó?

- Con lắng nghe xem có âm sân trường nhỉ?

- Cùng trẻ đọc thơ kể cho trẻ nghe câu chuyện chủ đề

- Các dự lễ khai giảng rồi, thấy ngày khai trường thường diễn hoạt động gì?

- Các có yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè không? Con có vui đến lớp khơng?

=> Giáo dục trẻ chăm học, ngoan lời cô giáo, chơi đồn kết với bạn…

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi mà tổ chức ngày

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, động viên trẻ, xử lý tình trình chơi

- Nhận xét – tuyên dương trẻ 2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cô giới thiệu nội dung chơi: Chơi với xích đu, phấn, vịng, nhặt rụng

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ 3 Kết thúc:

- Củng cố - giáo dục

- Lắng nghe

- Quan sát

- Cao, xanh… - Ghi nhớ

- Cây phượng, hoa sữa

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện

- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Vâng lời cô

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi đồ chơi trời

- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ tập trung bên cô TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng, thói quen rửa tay, rửa mặt cho trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ ăn uống

3 Thái độ

- Trẻ biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết suất

- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thống mát, sẽ, gối, chăn

- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Ho t đ ng c a trạ ộ ủ ẻ * Hoạt động 1: Vệ sinh

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt * Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy

- Cho trẻ vận động theo hát: Yêu Hà Nội - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô ăn quà chiều TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

-1.Ôn kiến thức buổi sáng

2 Học ATGT, LQVT

3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

4 Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích

5 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ hát chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ biết thực theo yêu cầu học

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan -Yêu quý, tự hào đất nước Việt Nam

- Đồ dùng học tập - Vở ATGT, Toán, sáp màu, bút chì

- Đồ chơi góc

- Đài đĩa nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Thực vởATGT, Bé làm quen với Tốn: - Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ

4 Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao quát chơi trẻ…

=>Nhận xét trình chơi Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ơn luyện

- Đàm thoại

- Thực hành

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát " Yêu Hà Nội, chào cô cháu về’’

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh TCVĐ: Chơi đuổi bắt

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: Vui đến trường

I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết chạy đổi hướng vận động theo hiệu lệnh - Biết cách chơi trò chơi.

2 Kỹ năng:

- Rèn khả định hướng không gian cho trẻ chạy đổi hướng.

- Rèn kỹ ý, quan sát phản xạ nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo thực vận động

- Rèn thể lực cho trẻ thơng qua trị chơi 3 Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục, mạnh dạn, tự tin

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, lịng kiên trì biết chờ đợi đến lượt - Yêu q trường, lớp, bạn bè, kính trọng giáo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Xắc xô, vạch xuất phát

- Nhạc hát: Vui đến trường

- Các đồ chơi khác cờ, búp bê, xanh, ngơi nhà - Vẽ hình vng sân để chơi trò chơi

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Sân tập rộng rãi, sẽ, thoáng mát 2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào - Cô trẻ hát: Vui đến trường

+ Cô vừa hát hát gì? + Đến lớp học thấy có ai? + Lớp học có đồ dùng, đồ chơi gì? + Lớp học lớp tuổi? + Các thấy lớp học nào? + Lớp đẹp phải làm sao? => Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học

- Các ơi! Đến lớp đến trường khơng học mà cịn tập vận động chơi trị chơi Hơm thứ đầu tuần có tiết học thể dục học cô “ Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh” nhé! 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trẻ hát

- Vui đến trường - Cô giáo, bạn

-Tranh, ảnh, sách, bút, màu, ô tô, búp bê…

- Lớp tuổi A3 - Rất đẹp

- Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Để thực tốt học hôm cô khởi động

- Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, - Trẻ kiểu khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang dàn 2.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác + ĐT tay: Tay đưa trước, sang ngang

+ ĐT chân : Ngồi xổm, đứng lên liên tục.( NM) + ĐT bụng: Đứng, nghiêng người sang bên + ĐT bật : Bật phía

Tập kết hợp với hát : Vui đến trường

b Vận động bản: Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh.

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích

- Lần 2: Vừa tập vừa phân tích kỹ động tác + TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, hai tay thả lỏng tự nhiên mắt nhìn thẳng phía trước

+ Thực hiện: Trước mặt cô đặt đồ dùng, đồ chơi khác cờ, búp bê, xanh, nhà cô xếp vị trí khác nhau, có hiệu lệnh hơ chạy đâu phải chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh cô đến vật theo hiệu lệnh chạy theo hướng trái - phải qua vật chạy chỗ

- Cơ thực lần 3: Làm lại tồn động tác - Mời -2 trẻ lên thực mẫu

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện, mời trẻ khác nhận xét bạn tập sửa sai cho trẻ (nếu có) * Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ hai hàng lên thực (2 lần)

- Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ thực

- Cơ cho trẻ thi đua đội với nhau, thi đua xem đội chạy thay đổi hướng nhanh theo hiệu lệnh đội giành chiến thắng

- Nhận xét kết quả- Tuyên dương đội chiến thắng - Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập c Trò chơi vận động: Chơi đuổi bắt

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: cô chia trẻ thành đội có số lượng

- Chú ý

- Trẻ thực khởi động

- Về hàng ngang

- Trẻ quan sát tập theo cô

- Đứng hàng ngang

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

- Chú ý

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua - Trẻ trả lời

nhau đứng đối diện nhau( đội đứng cạnh hình vuông), nghe hiệu lệnh “ bắt đầu”trẻ hai đội chạy theo chiều đuổi bắt theo canhj hình vng Người chạy đầucủa đội phải cố gắng đuổi để bắt kịp đập vào vai người cuối đội

+ Luật chơi Người bị đập vào vai phải coi bị bắt.Những trẻ bị bắt phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần)

- Động viên khích lệ trẻ sau lần chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ giả làm chim bay – cò bay tổ -> Củng cố:

- Hôm học vận động gì? - Chúng chơi trị chơi gì?

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương – chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ làm động tác chim bay tổ

- Trẻ trả lời cô - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Dạy trẻ kỹ chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi bạn bè HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Hát: Bài học lễ phép

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép nhà, trường, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi 2 Kỹ năng:

- Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu Sử dụng số từ chào hỏi, lễ phép với người lớn

- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, nhận xét cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Có ý thức học

- Trẻ biết kính trọng ơng, bà, cha, mẹ, cơ, biết u quý bạn

- Trẻ thể tình yêu thương qua lời nói, nhận biết tình u thương qua hành động, cử

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Giáo án điện tử

- Cô chuẩn bị phim hoạt hình lễ phép nhà trường - Tranh anh bé lớp, bé ăn lớp, bé chơi với bạn, bé 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài: Bài học lễ phép

- Cơ trị chuyện với trẻ:

- Trong hát em bé chào đến trường? - Các học chào ai?

-> Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, hành động thể lễ phép người lớn Ngồi cịn có nhiều hành động khác thể lễ phép

- Hôm cô Rung Dạy kỹ chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi bạn bè nhé!

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Bé lễ phép + Bé lễ phép nhà

- Cô cho xem hoạt hình truyện “ Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể lễ phép

- Thức dậy gặp người gia đình phải làm gì?

- Khi có người lớn phải nào? - Đây tranh gì?

- Khi ăn cơm phải làm gì?

- Khi người lớn gắp cho ăn gì,

- Trẻ hát

- Chào cha, mẹ - Trẻ nêu

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Con chào người - Nhường người lớn trước - Bạn ăn cơm

nào?

- Khi ăn xong phải nói gì?

- Có bạn rủ chơi, phải làm gì?

=> Các ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lớn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà

+ Bé lễ phép trường

- Cô cho xem hoạt hình truyện “ Lễ phép trường”, ý xem hành động thể lễ phép

- Vậy trường gặp thầy cô làm gì? - Khi chào chào nào?

- Khi giáo vào lớp làm gì?

- Khi ngồi lớp ngồi nào?

- Bạn phim ngồi nói chuyện vây có khơng?

- Vậy đến lớp gặp bạn làm gì? - Con chào nào?

=> Khi gặp thầy cô giáo đứng nghiêm chào cô, thầy cô vào lớp hay phải chào thầy cô, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, khơng nói chuyện, lắng nghe giảng

3 Hoạt động 3: Trị chơi * Trị chơi: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, đội có bảng cài hình vẽ hành động thể lễ phép khơng lễ phép Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình gắn lên bảng cài

- Hình vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh

- Hình vẽ hành động khơng lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu đỏ

- Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo u cầu chiến thắng

+ Luật chơi: Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay, cịn thực hình khơng tính

thức ăn, phải sin hai tay, nói “Cảm ơn”

- Con mời người ăn, ăn xong

- Con phải xin phép người lớn gia đình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem

- Con đứng lại chào - Đứng nghiêm,và chào - Chào cô giáo

- Ngồi ngắn, giữ trật tự - Khơng đúng, lớp khơng nói chuyện, lắng nghe cô giảng

- Con chào bạn - Tớ chào bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc nhận xét, động viên khuyến khích trẻ -> Củng cố

- Vừa cô tìm hiểu nào?

- Chúng chơi trị chơi gì? 3 Kết thúc.

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Tình bạn HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: Ngày vui bé - Trị chơi: Tìm bạn I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, mạch lạc cho trẻ

- Rèn kỹ ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. 3 Thái độ

- Trẻ yêu thích mơn học, có ý thức học - Chơi đoàn kết với bạn…

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án điện tử trình chiếu powerpoint, que - Tranh thơ

- Âm nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, trị truyện:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Tìm bạn ”

- Trị chuyện: Các chơi trò chơi thấy nào?

+ Mỗi bạn tìm cho người bạn vui không nào?

+Vậy phải làm để giữ gìn tình cảm bạn bè?

+ Nếu khơng quan tâm đến bạn điều xảy

=> Đúng ạ! Xung quanh có nhiều bạn tốt biết quan tân chia sẻ bạn có tình bạn đẹp

- Hơm Rung có thơ hay nói tình bạn bạn nhỏ lớp quan tâm tới Các bạn động viên để tới lớp học tập thật tốt xứng đáng ngoan trò giỏi ạ.Bây lắng nghe cô đọc thơ

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm * Cô đọc thơ trẻ nghe:

- Lần 1: Cô đọc chậm với giọng truyền cảm

Giới thiệu tên thơ : “ Tình bạn’’ tác giả Trần Thị Hương

- Cho trẻ đọc tên thơ, tên tác giả

- Lần 2: Kể kết hợp với vào hình ảnh

- Trẻ chơi trị chơi - Rất vui

- Chơi đồn kết với bạn… - Tình bạn khơng vui vẻ…

- Lắng nghe cô

- Vâng

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ đọc

tranh

* Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ ngày tới lớp thấy vắng bạn Thỏ Nâu Các bạn mua quà đến thăm bạn Thỏ Nâu ốm động viên bạn, chúc bạn mau chóng mạnh khỏe để tới lớp học

- Các thấy nội dung thơ có hay khơng? Có muốn nghe lại thơ lần khơng?

- Lần 3: Kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử pơwerpoint

2.2: Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?

- Ngày đầu tới lớp học bạn thấy vắng bạn nào?

- Các bạn rủ đâu?

- Các bạn mua để thăm Thỏ Nâu? - Tình cảm bạn với thấy nào?

- Các bạn nhỏ chúc làm sao?

=> Các ạ! Qua nội dung thơ thấy quan tâm chia sẻ bạn lớp giúp đỡ học tập cố gắng để trở thành ngoan trò giỏi xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Vì mà quan tâm đoàn kết với bạn để học tập thật tốt

-> Bây đọc thơ cô

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ. - Cô dạy lớp đọc cô 2-3 lần

( Trong trẻ đọc thơ cô sửa sai cho trẻ từ khó động viên trẻ kịp thời…)

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân…

Cơ động viên, khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm - Lớp đọc lại lần

-> Củng cố:

- Chúng vừa học thơ gì?của tác giả nào?

- Qua thơ học tập điều gì?

=> Giáo dục trẻ tình cảm bạn bè đồn kết quan tâm lẫn

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương- Chuyển HĐ - Cô cho trẻ hát “Tìm bạn thân”

- Nghe giảng nội dung

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Bài thơ “Tình bạn”,

- Tác giả: Trần Thị Hương - Vắng bạn Thỏ Nâu

- Đi thăm bạn Thỏ - Mua Khế, đường… - Tình cảm đẹp

- Chúc mau khỏe… - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ đọc thơ

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc lại - Bài thơ “ Tình bạn” - Trẻ trả lời

- Trẻ ý

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

………

……… ……… ……… ……

………

……… ………

………

………

Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Toán:

Tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách so sánh số lượng nhóm

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Trị chơi: Thi xem nhanh, Tìm bạn - Hát bài: Vui đến trường

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách( 1- 4, 2-3) biết so sánh diễn đạt kết nhóm

- Nhận biết phân biệt số từ 1-5, củng cố đếm đến 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ so sánh, phân biệt

- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học

- Có hứng thú tham gia vào tiết học II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô trẻ.

- Mỗi trẻ rổ có đựng thẻ số từ 1, 2, 3,4-5 lơ tơ bút chì

- Một quầy hàng bán ( hộp màu , bóng, bảng, búp bê ) - Nhạc hát : Vui đến trường

- Nội dung trò chơi

2/ Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - Trị truyện

- Cơ bắt nhịp trẻ hát" Vui đến trường" - Bạn nhỏ vui đâu? - Các có thích học khơng?

- Khi đến lớp gặp ai? Được học gì?

- Chúng học trường mầm non nào? Ở đâu?

- Chúng học lớp nào?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp lời cô giáo, chăm học

- Giờ học tốn hơm học “ Tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách so sánh số lượng nhóm” Trước vào học hôm cô thăm quầy hàng bán có thích khơng?

- Các muốn phương tiện gì? ngồi tàu phải ngồi an toàn nhỉ?

=>GD trẻ thực an tồn ngồi phương tiện giao thơng

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn kỹ đếm nhận biết số lượng phạm vi 5,nhận biết số 5:

- Các đến quầy hàng bán đồ dùng học tập đồ chơi quan sát xem quầy hàng bán mặt hàng !

Trẻ hát - Đi học - Có

- Gặp giáo, học hát, múa,đọc thơ, kể

chuyện…

- Trường mầm non Hồng Quế, thơn Cổ Lễ

- Trẻ trả lời - Vâng

- Lắng nghe

- Đây mặt hàng nào?

- Bạn giỏi đếm giúp xem có bóng ?

- Chúng đếm kiểm tra xem bạn đếm chưa ( Cơ cho lớp đếm )có bóng? - Năm cam tương ứng với số nhỉ?

- Cịn mặt hàng gì? - Hơp màu để làm ?

- Chúng đếm có tất hộp mầu? -Đây số tương ứng với năm hộp mầu?

-Tương tự cô cho trẻ đếm số lượng bút chì, sách…

- Các thấy quầy hàng bán nhiều mặt hàng phục vụ cho vào học

-> GD trẻ yêu trường mến lớp chăm học

*Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách so sánh số lượng nhóm.

- Cơ tách mẫu :Các ý lên xem có tất bút chì ? ( cho trẻ đếm) + Năm cam tương ứng với số ?

+ Năm bút chì tách thành phần cách sau :

+ Cơ tách phần có bút chì phần có bút chì( cho trẻ đếm phần đặt thẻ số )

+ Cơ vừa tách nhóm có bút chì thành phần theo cách tách (1 4) lại gộp phần bút chì bút chì lại với nhau, đếm xem có tất bút chì?

+ Vậy có cách tách bút chì thành phần khác cách tách cô ? ( gọi 1-2 trẻ trả lời)

->Ngồi cách tách vừa tách cịn có cách tách thứ hai là: Tách

+ Các ý tách bút chì : phần có bút chì phần có bút chì( cho trẻ đếm phần đặt thẻ số) sau lại gộp phần lại : bút chì gộp với bút chì cho trẻ đếm…

-Trẻ thực :

+ Cô phát trẻ rổ có chứa tranh lơ tơ bút chì và thẻ số: xem rổ có ? + Các đếm xếp tất bút chì bảng giống xếp ?

+ Có tất bút chì? năm bút chì tương ứng với thẻ số ?( cho trẻ đặt thẻ số bên cạnh )

+ Bây tách bút chì thành phần : Một phần có bút chì phần cịn lại bút chì ? cho trẻ đặt thẻ số tương ứng với phần

- Qủa bóng

- Trẻ đếm 1,2,3,4,5 năm bóng

- Lớp đếm 1-2-3-4-5 năm bóng - Số

- Hộp màu - Lớp đếm - Số

- Trẻ đếm -Trẻ trả lời

-Trẻ đếm 1-2-3-4-5 bút chì

- Số

-Trẻ đếm

-Trẻ đếm… -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời… - Trẻ xếp

-Số

+ Cô cho trẻ gộp phần lại đếm số bút chì + Tách nhóm, tách nhóm !

- Các tách phần có bút chì phần cịn lại bút chì ?( cho trẻ đặt thẻ số tương ứng với phần) Cô kiểm tra kết trẻ động viên khuyến khích trẻ

->Vừa tách nhóm số lượng bút chì thành phần cách khác suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi cô thi xem trả lời nhanh: Có cách tách nhóm bút chì thành nhóm?

-> Cơ củng cố: có cách tách bút chì thành nhóm : Tách : tách 3…

* Hoạt động : Luyện tập: -Trò chơi : Thi xem nhanh

+ Cô cho trẻ tìm thi xem tìm nhanh xung quanh lớp nhóm đồ chơi có số lượng u cầu trẻ tách nhóm tìm thành nhóm theo ý trẻ

+ Cơ nhận xét động viên trẻ - Trị chơi 2: “Tìm bạn ”

- Cách chơi : Cô cho trẻ cầm thẻ lơ tơ đồ chơi có số lượng phạm vi 5, trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh « tìm bạn » tìm bạn có thẻ số lượng đồ chơi gộp với số lượng đồ chơi thẻ thành để kết bạn

-Luật chơi :Thời gian tính hát « Vui đến trường » hát kết thúc bạn tìm bạn theo yêu cầu trị chơi thắng, tìm bạn sai phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức chơi(2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ -> Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm cô học Tốn ? -> Giáo dục trẻ nhà tập tách nhóm có số lượng thành nhóm cho bố mẹ xem nhé…

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Cho trẻ đọc thơ “ Tình bạn” - Chuyển hoạt động

của nói bút chì

- Trẻ gộp phần lại theo yêu cầu cô -Trẻ tách nói bút chì

-Trẻ trả lời…

-Trẻ chơi tìm thi

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ………

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- NDTT: Dạy hát: Ngày vui bé - NDKH: Nghe hát: Ngày học - TCÂN: Ai nhanh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu hát - Trẻ thuộc lời hát hát giai điệu hát - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn tai nghe, khiếu âm nhạc, kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết u q, kính trọng giáo, u trường lớp bạn II.Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Dụng cụ âm nhạc: phách, song loan, xắc xô - Nhạc không lời hát

- ghế vòng để chơi trò chơi 2/ Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định - Trị chuyện :

- Cơ cho trẻ đọc thơ" Bé tới trường" - Các vừa đọc thơ gì?

- Hàng ngày buổi sáng thức dậy thường làm gì?

- Ai đưa đến trường?

- Khi đến trường học nào?

- Các có thích đến trường lớp với giáo bạn không?

=> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn, lời cô giáo, chăm học

- Truyền tin- truyền tin

- Hôm lớp mẫu giáo tuổi A3 tổ chức chương trình giao lưu văn nghệ để “ Chào đón năm học mới’’các có muốn tham gia không?

2 Hướng dẫn:

Đến với chương trình giao lưu hơm hát tặng lớp hát mang tên “ Ngày vui bé’’ 2.1 Hoạt động 1: Dạy hát" Ngày vui bé" - Cô giới thiệu tên hát, tác giả sáng tác: Nhạc sỹ Hoàng văn Yến

- Cơ hát lần 1: giọng vui tươi nhí nhảnh

- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời vận động minh hoạ theo hát

- Đọc thơ - Bé tới trường

- Rửa mặt, đánh - Bố, mẹ, ông, bà…

- Học hát, múa, đọc thơ, kể truyện…

- Có

- Lắng nghe

- Tin tin

- Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Giảng nội dung hát: Bài hát với giai điệu vui tươi nói niềm vui bạn đến trường cô giáo bạn

- Cô hát lần 3: kết hợp với vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm hát

- Cô hát lần 4: Kết hợp với sử dụng xắc xô gõ theo tiết tấu chậm

- Cô vừa hát hát gì?

- Bài hát tác giả sáng tác? - Bài hát có giai điệu nào? - Bạn nhỏ có thích đến trường khơng?

- Cịn có thích đến trường lớp học cô giáo bạn không?

- Các ạ!Khi đến trường, lớp có nhiều bạn chơi, dạy bao điều hay phải chăm ngoan học đều, biết nghe lời giáo, đồn kết với bạn bè nhớ chưa nào?

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho lớp hát 2-3 lần kết hợp vận động minh hoạ vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Cho trẻ hát đuổi theo đưa tay tổ tổ hát

- Mời tổ hát thi đua với

- Các nhóm hát: Nhóm bạn trai, bạn gái, cô cho trẻ đếm số bạn hát

- Mời cá nhân trẻ hát

- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn hát

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát " Ngày đi học"

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả nhạc sỹ " Viễn Phương" sáng tác

- Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc không lời

- Giảng nội dung hát: Bài hát với giai điệu nhẹ nhàng nói bạn nhỏ mẹ dắt tay đến trường vào buổi học Bạn khóc mẹ vỗ về, an ủi Cô giáo người mẹ hiền ln khắc ghi trí nhớ bạn lớn lên - Cô hát lần 2: Kết hợp với vận động minh hoạ - Cơ hát lần khuyến khích trẻ hát, hưởng ứng

2.3 Hoạt động 3: TCÂN: " Ai nhanh nhất" - Cách chơi: Cô chuẩn bị ghế mời trẻ lên chơi, trẻ xung quanh ghế vừa vừa hát cô hô “ Trời tối rồi” bạn ngồi thật nhanh vào ghế Nếu bạn chậm không ngồi vào ghế phải nhảy lị cị vịng khỏi trò chơi

- Ngày vui bé

- Tác giả Hoàng Văn Yến - Giai điệu vui tươi, nhí nhảnh

- Có - Có

- Lắng nghe

- Vâng

- Lớp hát, vận dộng - Hát đuổi

- Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát

- Trẻ hưởng ứng cô

- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi ghế - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ Củng cố:

+ Hôm hát ? Bài hát tác giả sáng tác ?

+ Được nghe cô hát ? tác giả sáng tác?

+ Được chơi trị chơi gì?

=> Chúng nhà hát lại hát thật hay cho ông, bà, bố, mẹ nghe !

3 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Vui đến trường Tác giả Hoàng Văn Yến

- Ngày họcTác giả Viễn Phương

- Vâng

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):