Hôm nay cô có một bài thơ rất hay cũng nói về một bạn nhỏ như chúng ta rất vui khi hàng ngày bạn được đi đến trường lớp học đấy, các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ nhé. Hoạt động 1: Cô[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô, với bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần “Ngày hội đến trường’’
- Biết ngày 5/9 ngày hội đến trường, Là ngày khai giảng năm học
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp sẽ…
* Kiến thức:
- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng
* Kĩ năng:
- Phát triển nhóm thể lực cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ
* Thái độ:
- Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học GD trẻ chăm học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
(2)Từ ngày 6/9/2018 đến 28/9 năm 2018)
Ngày hội đến trường
Từ ngày 6/9/2018 đến ngày 14/ /2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường’’ Trò chuyện: + Ngày hội đên trường ngày nào? + Vào ngày hội đến trường xem gì? nghe gì?
+ Năm học lớp tuổi ?
+ Đến lớp học ? Được chơi gì?
=> Giáo dục trẻ chăm học đều, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
3.Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe trẻ
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Cơ hướng dẫn trẻ tập đông tác, kết hợp với hát “Vui đến trường’’
+ Hô hấp: gà gáy ò ó o
+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao +Chân: Nhún chân
+Bụng: Quay sang trái, sang phải
+ Bật: Đứng bật nhảy chỗ
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
4.Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định - Chơi theo ý thích
- Hát - Ngày 5/9
- Xem bạn, cô giáo hát, múa, cô Hiệu trưởng đọc thư Chủ Tịch nước Lớp tuổi B2 - Học hát, múa, đọc thơ - Trẻ lắng nghe
- Khởi động - Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ có tên
A.TỔ CHỨC CÁC
(3)t độn g Hoạt động góc
1 Góc phân vai:
- Gia đình đưa bé đến trường
- Cửa hàng đồ dùng , đồ chơi bé
- Đóng vai giáo- học sinh
2 Góc xây dựng:
- Xếp đường đến trường bé - Lắp ghép đồ chơi
3 Góc nghệ thuật: * Tạo hình:
- Tơ màu tranh chủ đề ngày hội đến trường Bé
- Nặn, đồ dùng, đồ chơi cháu thích
*Âm nhạc.
- Chơi với dụng cụ âm nhạc
- Biểu diễn hát chủ đề trường MN
4 Góc học tập:
- Xem tranh, ảnh ngày hội đến trường Bé
- Chơi với hình học
5 Góc khoa học/ thiên nhiên
- Quan sát hoa lớp; nhổ cỏ, chăm sóc
1 Kiến thức:
-Trẻ biết công việc bố, mẹ, cô giáo, người bán hàng, mua hàng, học sinh
- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng nên đường đến trường bé
- Biết tô màu tranh, nặn đồ dùng đồ chơi theo ý thích - Thuộc số hát chủ đề - Trẻ biết thao tác mở tranh, truyện, hiểu nội dung truyện tranh Nhận biết số hình hình học
- Trẻ biết tên, đặc điểm hoa Biết ích lợi hoa đời sống người, biết chăm sóc
2 Kỹ năng.
- Phát triển ngôn ngữ, tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kĩ xếp chồng, xếp cạnh, lắp ghép khéo léo cho trẻ - Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động - Trẻ yêu quý trường, lớp mầm non Thích đến trường - Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ
- Đồ chơi bán hàng đồ dùng, đồ chơi bé - Bố, mẹ - Sách, bút…
- Đồ chơi xây dựng
- Tranh trường mầm non
- Đất nặn; sáp màu - Dụng cụ âm nhạc
- Tranh trường mầm non
- Các hình hình học
- Chậu cây, hoa lớp
- Ca, xô nước
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát bài: “ Vui đến trường’ - Trò chuyện:
+ Các vừa hát hát nói gì?
+ Khi bố mẹ đưa đến trường để khai giảng năm học mới?
+ Vào ngày khai giảng nhìn thấy , nghe nào?
=> Giáo dục trẻ biết ngày 5/9 hàng năm ngày hội đến trường Trẻ chăm ngoan học đều, yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè 2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ: Các học chủ đề gì? Lớp có góc chơi nào?
- Giới thiệu góc chơi, nội dung chơi đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi - Đến góc hỏi ý tưởng trẻ làm ? VD: Góc phân vai:
+ Nếu đóng vai bố, mẹ làm để chuẩn bị đưa đến trường? Đóng vai người bán hàng ntn?
- Bạn đóng vai bố, mẹ? Bạn đóng vai con? - Khi đói mẹ phải làm ?
- Bác bán cho tơi ba lô này, giá tiền? * Góc xây dựng:
- Các bác xếp ? - Bác lắp ghép đồ chơi ? b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi Cơ đóng 1vai chơi trẻ
- Đặt câu hỏi đàm thoại nội dung góc chơi
- Hướng dẫn trẻ biết phối hợp, liên kết vai chơi góc chơi với
- Cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi (Nếu trẻ muốn) C Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi - Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
- Hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc 3 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Trẻ hát
- Bạn nhỏ vui đến trường - Ngày 5/9
- Các cô, bạn múa, hát, nghe cô hiệu trưởng đọc thư chủ tịch nước nhân ngày khai trường - Lắng nghe
- Chủ đề ngày hội đến trường - Trẻ kể góc chơi - Nhận góc chơi, góc chơi - Mặc trang phục cho con, chuân bị đồ dùng cho đến trường ; Chào hỏi khách, hỏi khách mua ?.Nhận vai chơi Cho ăn
- Ba lơ 50 nghìn đồng bác - Xếp đường đến trường - Đồ chơi ô tơ
- Trẻ chơi góc - Trả lời
- Tham quan góc chơi - Trả lời
- Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
*Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi quanh trường, cho trẻ quan sát mơ tả trường, lớp học Trị chuyện ngày hội bé đến trường
1 Kiến thức:
- Trẻ biết khu vực trường
- Hiểu ý nghĩa ngày hội đến trường bé
- Biết tên trò chơi, cách chơi - Biết chơi số trò chơi dân gian 2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh, kỹ hợp tác nhóm
- Phát triển ngơn ngữ, tư cho trẻ
(5)động ngoài trời
* Hoạt động vận động:
- Tìm bạn thân ; dung dăng dung dẻ ; rồng rắn lên mây
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi trời
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp
- Có ý thức chơi ngoan đoàn kết bạn bè - Biết chơi giữ gìn đồ chơi, biết cách chơi đồ chơi an tồn
- Nhạc hát tìm bạn thân
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Vui đến trường - Trò chuyện chủ điểm
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục 2.Nội dung:
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát - Tổ chức cho trẻ đến địa điểm quan sát
* Dạo chơi quanh trường, cho trẻ quan sát mơ tả trường Trị chuyện:
+ Chúng học trường mầm non nào? + Các thấy trường ? có dãy lớp học? Mấy tầng? (Giới thiệu cho trẻ biết dãy lớp học)
- Đây khu vực trường ? Cịn khu vực ? Đây phịng ?
* Quan sát lớp học bé
- Chúng học lớp ti?
- Trẻ hát
- Trị chuyện cô
- Lắng nghe
- Đên địa điểm quan sát - Quan sát
- Trường mầm non Hồng Quế Trường đẹp, có dãy lớp học, tầng
- Sân trường, khu vui chơi, sân bóng cỏ, khu nhà bếp, khu trồng rau, phòng bảo vệ…
(6)- Lớp có phịng ? - Lớp có góc chơi ?
=> Giáo dục trẻ biết khu vực lớp Biết giữ gìn vệ sinh lớp học, đồ dùng, đồ chơi
* Trò chuyện ngày hội đến trường Bé
- Hàng năm đến ngày bố mẹ trường để khai giảng năm học mới? - Đến trường làm gì?
- Chúng có thích đến trường học khơng?
=> GD trẻ chăm ngoan, học đều, yêu quý trường, lớp cô giáo bạn
b Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi : Tìm bạn thân ; dung dăng dung dẻ ; rồng rắn lên mây
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, hướng dẫn trẻ c Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Tổ chức cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Bao quát trẻ chơi
3 Kết thúc: Nhận xét - Tuyên dương – Củng cố.
- Phòng học, phòng ngủ, - Trẻ kể - Lắng nghe
- Ngày 5/9
- Được múa, hát, nghe thư chủ tịch nước gửi em học sinh nhân ngày khai trường
- Lắng nghe - Chơi trò chơi
- Chơi với đồ chơi trời - Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt thành thạo - Rèn thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Có hành vi văn minh ăn, uống
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt
động ngủ 1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất
- Phịng ngủ , gối, thơ ngủ, băng đĩa hát ru cho trẻ - Quà chiều - Khăn lau tay, lau mặt
HOẠT ĐỘNG
(8)* Vệ sinh cá nhân
- Thông báo đến ăn, cho trẻ rửa tay, rửa mặt - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn
- Trẻ thực
* Tổ chức cho trẻ rửa mặt:
+ Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má
+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực
2 Ăn trưa: - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn ngắn - Chia cơm, thức ăn cho trẻ Mời nhóm trưởng nhóm lên chia cơm cho bạn nhóm
- Hỏi trẻ: Hơm ăn cơm với gì?
- Giáo dục trẻ biết chất dinh dưỡng ăn cần thiết chất thể
- Mời trẻ ăn cơm
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ rửa tay - Quan sát - Trẻ rửa mặt - Ngồi ngắn - Trả lời
- Mời cô, mời bạn
* Ngủ trưa:
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cơ hát mở cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ
* Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng- ăn quà chiều
- Trẻ lau miệng, vệ sinh - Trẻ nằm ngủ tư Đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
1 Ôn kiến thức học. 1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học buổi sáng
(9)Chơi hoạt động theo
ý
thích 2 Chơi theo ý thích.
3 Biểu diễn văn nghệ.
4 Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề
- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết tự nhận xét đánh giá bạn
- Trẻ biết chào cơ, chào bạn
2 Kỹ nắng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động
- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện
- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
- Biết noi gương bạn ngoan
- Đồ chơi góc - Dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
Trả
trẻ Trả trẻ
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)1.Ôn kiến thức học
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, tô, vẽ, dếm phạm vi 2, xếp tương ứng, ghép đôi…Đặc biệt ý đến trẻ yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
2 Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
3 Biểu diễn văn nghệ
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
4 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát bài: Bảng bé ngoan
- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho trẻ tự nhận xét xem hơm đạt tiêu chuẩn bé ngoan chưa
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Ôn luyện
- Đàm thoại
- Chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét - Lắng nghe - Cắm cờ
- Xin cô
* Trả trẻ:
- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân trước - Trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn
- Làm vệ sinh cá nhân - Lấy đồ dùng cá nhân - Chào cô, chào bạn…
(11)Tên hoạt động: LQV toán: Củng cố đếm số lượng phạm vi 2, nhận biết số
Hoạt động bổ trợ:
- Hát: Vui đến trường
- Trò chơi: Chiếc túi kì lạ; Ai nhanh nhất; Về trường I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt nhóm đồ vật có số lượng 1, 2, nhận biết chữ số 1và - Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ quan sát, so sánh, phân biệt cho trẻ
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Rèn kĩ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Yêu quý trường, lớp, giáo bạn Biết giữ gìn trường, lớp
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số đồ dùng chơi có số lượng 1, 2; bóng, truyện, búp bê, bút chì, hộp màu
- Mỗi trẻ rố đựng quần , áo , thẻ số 1, - trường làm hộp giấy
- Nhạc hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định - gây hứng thú
- Cô bắt nhịp trẻ hát " Vui đến trường" - Bạn nhỏ vui đâu?
- Các có thích đến trường học không?
- Khi đến trường, lớp gặp ai? Được học gì?
- Chúng học trường mầm non nào? Ở đâu ?
* Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp lời cô giáo, chăm học
2 Giới thiệu bài:
Các hôm lớp bạn búp bê tặng cho nhiều q khám phá xem bạn tặng cho lớp q nhé!
3 Nội dung
- Trẻ hát - Đi học - Có
- Gặp giáo, bạn, học hát, múa, đọc thơ, kể chuyện…
- Trường mầm non Hoàng Quế , thôn Cổ Lễ
- Lắng nghe
(12)a Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng phạm vi 2:
*Trò chơi: Chiếc túi kỳ lạ
- Cô cho trẻ lên chọn đồ vật cất túi, trẻ chọn nói tên gì, cho trẻ đếm số lượng đồ chơi mà trẻ vừa tìm
+ Có bảng?
+ Có sách truyện, bóng, hộp màu?
* Trị chơi: Ai nhanh nhất: + Cách chơi:
Cô chuẩn bị số đồ dùng đặt xung quanh lớp có số lượng sau yêu cầu trẻ tìm nhóm đồ vật theo u cầu cơ, sau trẻ chọn xong cho trẻ đếm số lượng đồ vật
- Cho trẻ chơi
- Cô trẻ kiểm tra kết cách đếm - Nhận xét- tuyên dương trẻ
b Hoạt động 2: Nhận biết số 2:
- Đầu năm học để chuẩn bị cho học bạn búp bê cịn tặng q nào? (mời trẻ lấy rổ đằng sau để trước mặt) - Bạn tặng cho quần áo để học có thích khơng nào!
- Bây chọn áo xếp thành hàng + Có áo? Tương ứng số ?
- Cho trẻ chọn số đặt bên phải áo
- Bây chọn quần xếp áo
+Có quần? Một quần tương ứng số mấy? - Có tất áo có quần Vậy số quần áo số nhiều hơn? nhiều mấy? - Vậy số quần với số áo phải làm nào?
- Các lấy thêm quần để xếp áo lại cho trẻ đếm
- Bây có áo, quần? - Số áo số quần với nhau? - Bằng mấy?
- Để biểu thị nhóm có đối tượng chọn số mấy?
- Cô đọc số cho lớp phát âm số 2, cho tổ, cá nhân trẻ đọc
c Hoạt động 3: Luyện tập:
- Trò chơi : "Về trường"
- Trẻ chọn đồ vật đếm - Có bảng
- Có sách truyện, bóng, hộp màu
- Lắng nghe
- Trẻ tìm đồ vật mang đếm
- Lắng nghe - Lắng nghe - Quần áo - Có - Trẻ xếp áo
- Có áo- số - Đặt số
- Trẻ xếp quần - quần - số
- Số áo nhiều số quần
- Phải thêm quần
- Trẻ xếp thêm quần áo đếm - áo, quần - Bằng
- Bằng - Số - Trẻ đọc
(13)- Cách chơi: Cô phát cho trẻ cầm thẻ số 2, cho trẻ hát hát chủ đề sau có hiệu lệnh" tìm trường tìm trường" trẻ cầm thẻ số tay phải chạy thật nhanh trường có gắn ngơi tương ứng (Ngơi trường có ngơi sao; ngơi trường có sao)
- Tổ chức cho trẻ chơi ( 3- lần)
- Sau lần chơi cho trẻ tự kiểm tra xem trường chưa, cô nhận xét, cho trẻ đổi thẻ số cho
- Cô động viên, khen ngợi trẻ sau lần chơi
4 Củng cố.
+ Hơm đếm số lượng phạm vi mấy? nhận biết số mấy?
+ Về nhà đếm xem gia đình có đồ dùng, đồ chơi có số lượng
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương - Giáo dục trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Phạm vi 2, nhận biết số - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngàỳ 07 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc.
NDTT: Dạy hát “Trường chúng cháu trường mầm non” NDKH: Nghe hát :“ Ngày học”
(14)Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bé tới trường”
I Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu hát - Trẻ thuộc lời hát hát giai điệu hát - Biết cách chơi trị chơi “Hát theo hình vẽ’’
2 Kỹ năng
- Rèn tai nghe, khiếu âm nhạc, kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc trẻ
- Phát triển vốn từ cho trẻ
- Rèn kĩ ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng giáo, u trường lớp bạn
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Dụng cụ âm nhạc: phách, song loan, xắc xơ - Giáo án điện tử Hình ảnh hát
- Nhạc không lời; hộp quà
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức - gây hứng thú - Cô cho trẻ đọc thơ" Bé tới trường" - Các vừa đọc thơ gì?
- Hàng ngày buổi sáng thức dậy thường làm gì?
- Ai đưa đến trường?
- Khi đến trường học nào?
- Các có thích đến trường lớp với cô giáo bạn không?
=> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn, lời cô giáo, chăm học
Giới thiệu bài: - Truyền tin- truyền tin
- Hôm lớp mẫu giáo tuổi B2 tổ chức chương trình giao lưu văn nghệ để “ Chào đón năm học mới’’các có muốn tham gia khơng?
3 Nội dung:
Đến với chương trình giao lưu hơm hát tặng lớp hát mang tên “Trường chúng cháu trường
- Đọc thơ - Bé tới trường - Rửa mặt, đánh - Bố, mẹ, ông, bà…
- Học hát, múa, đọc thơ, kể truyện…
- Có - Lắng nghe
- Tin tin
- Có
(15)mầm non’’
a Hoạt động 1: Dạy hát "Trường chúng cháu là trường mầm non"
- Cô giới thiệu tên hát, tác giả sáng tác: Nhạc sỹ Phạm Tuyên
- Cơ hát lần 1: giọng vui tươi nhí nhảnh
- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời vận động minh hoạ theo hát
- Giảng nội dung hát:
Bài hát với giai điệu vui tươi nói ngơi trường mầm non thân u, có giáo mẹ cịn cháu sống tình cảm giống gia đình
- Cơ hát lần 3: kết hợp với vận động minh hoạ
- Cô hát lần 4: Kết hợp với sử dụng xắc xô gõ theo tiết tấu chậm
- Cô vừa hát hát gì?
- Bài hát tác giả sáng tác? - Bài hát có giai điệu nào?
- Bạn nhỏ có thích đến trường học khơng?
- Cịn có thích đến trường lớp học giáo bạn không?
- Các ạ! Khi đến trường, lớp có nhiều bạn chơi, dạy bao điều hay phải chăm ngoan học đều, biết nghe lời giáo, đồn kết với bạn bè nhớ chưa ?
* Dạy trẻ hát:
- Cô bắt nhịp cho lớp hát lần
- Lần hát kết hợp vận động minh hoạ vỗ tay theo tiết tấu chậm
- Cho trẻ hát đuổi theo đưa tay tổ tổ hát
- Mời tổ hát thi đua với
- Các nhóm hát: Nhóm bạn trai, bạn gái, cô cho trẻ đếm số bạn hát
- Mời cá nhân trẻ hát
- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn hát
b Hoạt động 2: Nghe hát " Ngày học"
- Cô giới thiệu tên hát “Ngày học’’, tên tác giả nhạc sỹ " Viễn Phương" sáng tác
- Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc không lời - Giảng nội dung hát:
Bài hát với giai điệu nhẹ nhàng nói bạn nhỏ mẹ dắt tay đến trường vào buổi học Bạn khóc
- Lắng nghe, quan sát
- Trường chúng cháu trường mầm non
- Tác giả Phạm Tuyên - Giai điệu vui tươi, nhí nhảnh
- Có - Có - Lắng nghe
- Vâng - Lớp hát
- Hát kết hợp vận động - Hát đuổi
- Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát
- Lắng nghe
(16)và mẹ cô vỗ về, an ủi Cô giáo người mẹ hiền ln khắc ghi trí nhớ bạn lớn lên - Cô hát lần 2: Kết hợp với vận động minh hoạ
- Cô hát lần khuyến khích trẻ hát, hưởng ứng
c Hoạt động 3: TCÂN: " Hát theo hình vẽ"
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội chơi Yêu cầu đội lên chơi Bạn đội trưởng lên mở số tùy thích xem hình ảnh Sau đội hội ý có tín hiệu trả lời
- Luật chơi: Nếu đội hát nội dung tranh đội thưởng hộp quà Còn trả lời sai nhường quyền trả lời cho đội cịn lại
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố:
+ Hơm hát ? Bài hát tác giả sáng tác ?
+ Được nghe hát ? tác giả sáng tác? => Chúng nhà hát lại hát thật hay cho ông, bà, bố, mẹ nghe !
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ hưởng ứng cô - Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Bài hát trường chúng cháu Tác giả Phạm Tuyên
- Ngày học Tác giả Viễn Phương - Vâng
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Đi gót chân
TCVĐ: Thi xem bạn nhanh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Vui đến trường
(17)- Trẻ biết thực vận động gót chân
- Hiểu vàbiết cách chơi trò chơi “Thi xem bạn nhanh’’
2 Kỹ năng:
- Rèn phản xạ nhanh, khéo léo phối hợp vận động - Luyện kỹ vận động gót chân
- Phát triển phối hợp mắt, tay chân
3 Thái độ:
- Yêu thích tập thể dục
- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt
II/Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Vạch chuẩn, nhạc hát chủ đề trường mầm non
- 3ngơi nhà có gắn hình ba lô, thẻ số 1, 2,
2/ Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường
III/ Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cô bắt nhịp trẻ hát "Vui đến trường? - Bạn nhỏ vui đến đâu nào? - Các có thích đến trường, lớp học không? - Các học lớp nào? cô nào?
- Các cô giáo dạy đến lớp? - Ở lớp có hoạt động nào?
* Giáo dục trẻ: Yêu q trường, lớp, nghe lờì giáo
2 Giới thiệu bài.
- Các ơi, hôm bạn búp bê lớp bị ốm phải nghỉ học nhà đấy, cô đến thăm động viên bạn nhanh khỏi bệnh để học
3 Hướng dẫn:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng
- Cho trẻ chạy chậm- nhanh hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung.
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác cô + Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao (2L x 8N) + Chân: : Nhún chân (NM: 4L x 8N)
+ Bụng: Quay sang trái, sang phải ( L x 8N)
- Trẻ hát - Đến trường - Có
- Lớp tuổi B2,…
- Hát, đọc thơ, kể chuyện… - Trẻ kể
- Vâng lời - Chú ý - Vâng
- Trẻ thực
- Xếp hàng
(18)+ Bật: Bật nhảy chỗ ( NM: 4L x 8N)
- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành hàng đối diện
b Vận động bản: “ Đi gót chân’’
- Phía trước đường đến nhà bạn búp bê, nhớ cẩn thận theo hiệu lệnh cô đưa ra, hơ gót chân nhẹ nhàng gót chân, ý mắt nhìn phía trước hết đoạn đường thật khéo léo để đến nhà bạn búp bê
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: không giải thích
+ Lần 2: Vừa thực vừa giải thích
- TTCB: Đứng thẳng trước vạch chuẩn, tay thả xi, mắt nhìn thẳng phía trước
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh gót chân, tay dang ngang, mắt nhìn phía trước (phối hợp chân, tay, đầu, mắt) Cứ hết đoạn đường cuối hàng
- Cơ thực lần 3: Làm lại tồn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực lại
* Trẻ thực hiện:
- Mời trẻ hàng lên thực vận động lần - Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận động - Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát, động viên khuyến khích trẻ thực
- Cô cho trẻ thi đua đội với xem đội gót chân nhanh
- Cơ nhận xét - khen ngợi trẻ - Kết thúc hỏi trẻ tên vận động
c Trò chơi vận động: Thi xem bạn nhanh
- Cách chơi: Trên có ngơi nhà, ngơi nhà màu xanh có gắn hình ba lơ, ngơi nhà màu vàng có gắn hình ba lơ, ngơi nhà màu xanh dương có gắn hình ba lơ Cô phát cho bạn thẻ số tương ứng với số ba lơ ngơi nhà, vừa gót chân vừa hát “Vui đến trường”, có hiệu lệnh “tìm nhà” bạn nhanh gót chân đứng cạnh ngơi nhà có số ba lô tương ứng với thẻ số cầm tay
- Luật chơi: Các bạn phải gót bàn chân, khơng chạy, tìm ngơi nhà có gắn ba lơ tương ứng với thẻ số mình, tìm sai phải nhảy lị có vịng quanh sân
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau chơi xong Sau lần chơi cho
- Đứng hàng đối diện
- Chú ý
- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích
- Chú ý
- Xung phong thực - Lần lượt trẻ tập
- Trẻ thi đua
- Trả lời - Chú ý
(19)trẻ đổi thẻ số cho để chơi tiếp
3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng, hát bài: "Trường chúng cháu trường mầm non"
4 Củng cố
- Hơm thực vận động gì? - Chúng chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ hát
- Đi gót chân - TC Thi xem bạn nhanh
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… …
……… …
……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
Trò chuyện ngày hội đến trường bé
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Ngày vui bé
- Trò chơi: Ghép tranh; tìm bạn thân I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
(20)- Trẻ biết ngày hội đến trường bé ngày 5/9, ngày khai giảng năm học - Biết ý nghĩa ngày hội đến trường
- Biết cách chơi trò chơi “ghép tranh’’, “tìm bạn thân’’
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt, so sánh cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ
- Rèn kỹ diễn đạt câu lưu loát cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý, kính trọng lễ phép với giáo u trường, lớp học - Chú ý tham gia vào hoạt động
- Biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Giáo án điện tử
- Tranh ảnh ngày hội đến trường - Bảng ghép tranh; que
- Nhạc hát chủ đề; dụng cụ âm nhạc
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỜNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cô trẻ hát " Ngày vui bé" - Bài hát nói ngày gì?
- Chúng có biết ngày hội đến trường bé ngày khơng?
- Vào ngày hội đến trường đâu?
2 Giới thiệu :
- Các ơi! Để hiểu thêm ngày hội đến trường bé có đặc điểm gì? Hơm cháu tìm hiểu nhé!
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại- Trò chuyện ngày hội đến trường bé.
* Cho trẻ quan sát video ngày hội đến trường bé
- Chúng có cảm nhận xem đoan video ngày hội đến trường ?
- Vừa qua bố, mẹ, ơng bà đưa đến trường vào ngày hội thấy nào? - Chúng làm ngày hội đến trường ?
- Hát
- Ngày hội bé đến trường
- Ngày 5/9
- Được bố, mẹ đưa tới trường
- Lắng nghe - Vâng
- Quan sát
- Rất vui vẻ, hào hứng - Phấn khởi, vui tươi
(21)- Ngày hội đến trường gọi ngày ? - Đến trường gặp ?
* Cho trẻ quan sát số hình ảnh ngày hội đến trường
- Ngày hội đến trường bé ngày tháng ? - Trong ngày hội nhìn thấy ? - Vào ngày có khác với ngày trước học ?
- Cảm xúc tham gia vào buổi lễ khai giàng ?
- Chúng thấy bạn ngày khai giảng nào?
- Ngày đầu năm học thấy ? Vì ?
=> Giáo dục trẻ biết u q giáo, đồn kết quan tâm đến bạn bè, biết chia sẻ, giúp đỡ bạn Biết giữ vệ sinh trường lớp
3.2 Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng năm học mới.
- Cô giới thiệu tiết mục văng nghệ tổ, nhóm, cá nhân trẻ biểu diễn
- Cơ động viên khích lệ trẻ tham gia
3.3 Hoạt động :Luỵên tập
* Trò chơi: Ghép tranh
- Phổ biến cách chơi: Cô chuẩn bị tranh ngày hội đến trường bị cắt dời, cho trẻ thi đua hai đội với xem đội ghép tranh theo mẫu nhanh đội giành chiến thắng nhận quà
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét - khuyến khích trẻ chơi * Trị chơi “Tìm bạn thân’’
+ Cách chơi: Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát “Ngày vui bé’’ Khi nghe thấy hiệu lệnh giáo “Tìm bạn thân’’ bạn tìm cho ngời bạn thân cầm tay vào
- Luật chơi: Nếu bạn khơng tìm bạn thân cho phải hát
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
4 Củng cố:
- Hơm tìm hiểu ngày ? - Chúng chơi trị chơi ?
nước…
- Ngày khai giảng năm học
- Cô giáo, bạn bè
- Quan sát
- Ngày 5/9
- Cờ, bóng bay, băng dơn, hiệu…
- Vui nhộn xem cơ, bạn biểu diễn văn nghệ, có nhiều cờ, hoa… - Rất vui
- Vui tươi, náo nức
- Rất thích thú gặp giáo, bạn
- Lắng nghe
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(22)=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học Biết kính trọng giáo, u q bạn bè
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- TC: Ghép tranh; tìm bạn thân
- Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… …
……… …
……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2018. Tên hoạt động: Văn học: Thơ " Bé tới trường"
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Trường chúng cháu trường mầm non - Tô màu tranh mẹ đưa bé tới trường
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên thơ “Bé tới trường’’, thuộc lòng nội dung thơ Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa giáo dục thơ
- Cảm nhận âm điệu vui tươi đọc thơ - Biết thể tình cảm đọc thơ
(23)- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Bước đầu rèn kỹ đọc thơ diễn cảm mạch lạc, tự tin cho trẻ
- Thể tình cảm đọc thơ
- Rèn kĩ ý, ghi nhớ có chủ đích
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, - Trẻ yêu quý trường, lớp, lời cô giáo
II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng giáo viên trẻ
- Giáo án điện tử powerpoint - Que
- Tranh thơ
- Tranh mẹ đưa bé tới trường, sáp màu, nhạc
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định, gây hứng thú
Cô bắt nhịp trẻ hát bài" Trường chúng cháu trường mầm non"
- Các vừa hát hát gì?
- Vào ngày bố mẹ đưa đến trường để khai giảng năm học mới?
- Các nhìn thấy gì? nghe buổi lễ khai giảng?
- Con có thích đến trường mầm non học khơng? - Trường mầm non có tên gì?
=> Giáo dục trẻ yêu trường, lớp lời cô giáo chăm học
2 Giới thiệu bài:
Hơm có thơ hay nói bạn nhỏ vui hàng ngày bạn đến trường lớp học đấy, lắng nghe cô đọc thơ nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe - Lần 1: Cô đọc với giọng vui vẻ, nhẹ nhàng
Giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cho trẻ đọc tên thơ, tên tác giả
- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp trình chiếu giáo án pơwerpoint
- Giảng nội dung thơ:
Bài thơ cô vừa đọc tranh đẹp miêu tả đường đến trường với chim, đa, đường làng,
- Trẻ hát
- Bài trường chúng cháu trường mầm non
- Ngày 5/9
- Các cô, bạn múa, hát Nghe thư gửi em học sinh chủ tịch nước
- Có
- Trường MN Hoàng Quế - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ đọc
- Nghe, quan sát
(24)bạn nhỏ với tâm trạng háo hức, vui vẻ đến trường
- Cô đọc lần 3: Kết hợp với tranh thơ
b Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ:
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Do tác giả sáng tác
- Bài thơ nói điều gì?
- Tác giả tả cảnh buổi sáng nào?
- Tâm trạng bạn nhỏ đến trường?
- Bạn nhỏ có u trường, lớp khơng? - Cịn có u trường, lớp khơng? - u trường lớp phải ? => Giáo dục trẻ yêu trường, lớp, chăm học…
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cả lớp đọc cô lần
- Cho trẻ đọc nhiều hình thức khác đưa tay tổ tổ đọc, đọc đuổi theo nhau, đọc minh hoạ động tác
- Cho trẻ thi đua đọc theo tổ
- Nhóm bạn gái đọc, nhóm bạn bạn trai đọc - Nhóm bạn gái, bạn trai đọc
- Cho trẻ đếm số bạn đọc, số bạn gái, số bạn trai - Cá nhân trẻ đọc
- Sau lần đọc cô hỏi trẻ tên thơ
- Trẻ đọc cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ, cô rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, vui vẻ rõ ràng
d Hoạt động 4: Luyện tập.
- Cô tổ chức cho trẻ tô màu tranh “Mẹ đưa bé tới trường’’
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ tơ sáng tạo, tô đẹp
4 Củng cố:
+ Hôm học thơ ? + Bài thơ tác giả sáng tác ?
5 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ - Chuyển hoạt động
- Quan sát, lắng nghe - Bài thơ: Bé tới trường - Tác giả Nguyễn Thanh Sáu - Bạn nhỏ vui vẻ đến trường, tới lớp học
- Đàn chim hót vang ca đa
- Rất vui - Có - Có
- Chăm học, giữ gìn trường lớp đẹp
- Lắng nghe - Lớp đọc
- Đọc theo hướng dẫn cô
- Đọc theo tổ - Nhóm đọc
- Cá nhân trẻ đọc
- Tô màu tranh
- Bé tới trường
- Tác giả Nguyễn Thanh Sáu - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(25)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT
Xếp tương ứng 1: 1, ghép đôi HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:- Hát: Ngày vui bé
- Trị chơi: “Ai nhanh nhất”; “Tìm bạn”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết xếp tương ứng 1:1 ghép đôi với đôi - Củng cố nhận biết hình vng, tam giác
- Biết cách chơi trị chơi “Ai nhanh nhất’’, “Tìm bạn’’
2 Kỹ năng
- Rèn trẻ kỹ xếp tương ứng ghép đôi - Củng cố kỹ so sánh, phân biệt
- Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích
3 Thái độ
(26)- Trẻ yêu quý cô giáo, quan tâm tới bạn bè
II Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cô
- Giáo án điện tử, máy chiếu, có hình ảnh ba lơ, hộp bút màu, mũ, đôi dép, đôi găng tay
- Rổ đựng hình vng, hình tam giác, hoa, hộp quà, xanh - Một số đồ dùng để xung quanh lớp
- Nhạc hát chủ đề; que
2/ Đồ dùng trẻ
- Rổ đựng đồ dùng, trẻ hình vng, hình tam giác, hoa, hộp quà, xanh; trẻ bảng con, trang phục gọn gàng
3/ Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỜNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò truyện, gây hứng thú
- Cô bắt nhịp trẻ hát "Ngày vui bé" - Bạn nhỏ vui đâu? - Các có thích học khơng?
- Khi đến lớp gặp ai? Được học gì?
- Chúng học trường mầm non nào? Ở đâu ?
* Giáo dục trẻ: Yêu q trường, lớp lời giáo, đồn kết bạn bè, chăm học
2 Giới thiệu :
- Giờ học làm quen với tốn ngày hơm nay, hướng dẫn xếp tương ứng 1: ghép đôi nhé, có đồng ý khơng?
3 Hướng dẫn:
31 Hoạt động 1: Ôn số lượng
- Cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem có đồ dùng có số lượng (khi trẻ đồ dùng cho trẻ đếm)
3.2 Hoạt động 2:Dạy trẻ xếp tương ứng 1: 1, ghép đơi
- Cơ đưa hình tam giác hình vng cho trẻ gọi tên hình Có hình vng?, hình tam giác? ( hình vng, hình tam giác)
- Cơ xếp tất hình vng phía trước theo hàng ngang
- Các lấy hình vuông rổ xếp giống cô
- Tiếp theo xếp hình tam giác lên hình vuông,
- Trẻ hát
- Khi đến trường - Có
- Gặp giáo bạn bè
- Trường mầm non Hồng Quế-Thơn Cổ Lễ
- Vâng lời cô - Lắng nghe - Có
- Trẻ quan sát thực
- Trẻ gọi tên hình
- hình vng, hình tam giác - Chú ý
(27)cứ hình vng có hình tam giác
- Các lấy tiếp hình tam giác xếp giống
- Cơ hỏi trẻ: Xếp hình vng hình tam giác lên trơng giống nhỉ?
- Xếp nhà nào? (Xếp hình tam giác lên hình vng)
- Các vừa thực xếp nhà gọi thực ghép đôi (tương ứng 1:1); hình vng có hình tam giác đặt lên tạo thành nhà - Cô trẻ tiếp tục trồng cho ngơi nhà có xanh (Cô cho trẻ đặt xanh vào cạnh nhà cho nhà có xanh)
- Cơ ý quan sát trẻ xếp sai yêu cầu trẻ xếp lại
- Khi trẻ xếp xong hỏi trẻ: Các trồng cho nhà nào?
- Cô nhấn mạnh: Các trồng cho nhà xanh thực kỹ xếp tương ứng 1: (ghép đôi)
- Hôm bạn Thỏ tặng cho lớp nhiều hoa quà năm học
- Hướng dẫn trẻ lấy hoa xếp từ trái sang phải theo hàng ngang, hoa bên tương ứng với hộp quà bên ( tương ứng – 1)
- Các nhìn xem có bơng hoa chưa có hộp q khơng?
- Có hộp q thừa khơng?
- Cơ đếm, kiểm tra xem có hoa hộp quà nhé?
-Vậy có bơng hoa hộp q?
- Các xếp hoa hộp quà nào? => Cô khái quát lại: Khi xếp hoa tương ứng với hộp quà ghép thành đôi tương ứng với 1-1
( Tức hoa tương ứng với hộp quà) - Khi xếp tương ứng 1- xếp nào? - Bây cất hoa hộp quà vào rổ
Trẻ lấy từ phải sang trái hoa hộp quà cất vào rổ
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất”
- Cô cho trẻ quan sát hình ti vi có hình ảnh ba lô, hộp bút màu, đôi dép, mũ, đôi
- Trẻ xếp hình tam giác - Giống ngơi nhà
- Xếp hình tam giác lên hình vng
- Lắng nghe
- Chú ý
- Xếp bên cạnh nhà xanh
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Chú ý
- Trẻ xếp hoa, hộp quà
- Không
- Trẻ đếm hoa, hộp quà
- hoa, hộp quà - Xếp tương ứng - - Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Lấy hoa, hộp quà để vào rổ
(28)găng tay Yêu cầu trẻ tìm ba lô, hộp bút màu, mũ, đôi dép, đôi găng tay giống để ghép đôi tương ứng 1:1
- Tổ chức cho trẻ chơi lượt, nhận xét sau lượt chơi
*Trò chơi : "Tìm bạn"
- Cách chơi: Các thành vịng trịn, có hiệu lệnh “Tìm bạn, tìm bạn” phải tìm thật nhanh bạn giới với tạo thành đơi (bạn trai kết đơi với bạn trai, bạn gái kết đôi với bạn gái) - Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần)
- Sau mối lần chơi cô nhận xét, động viên, khen trẻ
4 Củng Cố: Hôm học ? - Về nhà tập lấy đồ dùng nhà xếp ghép tương ứng giống dạy nhé!
5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- Chuyển hoạt động
- Trẻ chọn đồ dùng ghép đôi tương ứng
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Xếp tương ứng 1- 1, ghép đôi - Vâng
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ………
………
Thứ ngày 14 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Tơ màu tranh bé tới trường HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Hát : Trường chúng cháu trường mầm non
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết cầm màu để tô màu tranh bé đến trường phù hợp màu sắc Nhận biết màu
- Trẻ biết nhận xét sản bạn màu sắc, đường nét
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt
- Rèn kĩ cầm bút, tô màu, rèn trẻ khéo léo, tỉ mỉ, cẩn thận tơ tay khơng chờm màu ngồi
3 Thái độ
(29)- Yêu quý, bảo vệ trường, lớp
II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô, trẻ
- Tranh tô mẫu cô
- Sách tạo hình, sáp màu, đĩa nhạc hát chủ đề - Giá trưng bày sản phẩm
2/ Địa điểm: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Trò truyện, gây hứng thú
- Cô bắt nhịp trẻ hát "Trường chúng cháu trường mầm non"
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
-Trường mầm non học có tên ? Ở đâu ?
- Con có thich đến trường học khơng ?
=> Giáo dục trẻ: u q, kính trọng bác trường, biết giữ gìn ngơi trường xanh đẹp, không vứt rác sân, không bôi bẩn lên tường, giữ gìn đồ chơi sẽ…
2 Giới thiệu bài
- Truyền tin truyền tin
- Hôm tặng cho q đặc biệt xem có nào?
3 Nội dung
a Hoạt động Quan sát- đàm thoại - Cơ có tranh vẽ ?
- Bức tranh bác họa sĩ vẽ bé mẹ dẫn đến trường mầm non vào ngày hội đến trường
+ Chúng thấy thái độ bé đến trường học ?
- Mẹ dắt bé? (một bên bé trai bên bé gái)
+ Mẹ mặc quần áo màu ?
+ Tóc mẹ có màu ? Đơi giày mẹ có màu ? + Bé gái mặc váy màu ? Tóc bé ? dây nơ có màu ?
+ Bé đeo giày màu ?
+ Thế cịn bé trai mặc quần áo màu ? + Giày bé trai có màu ?
- Trẻ hát
- Trường chúng cháu trường MN
- Trường mầm non
- Trường MN Hoàng Quế, thơn Cổ Lễ
- Có - Lắng nghe
- Tin -tin ?
- Trẻ quan sát, trả lời
- Mẹ dắt bé đến trường
- Vui tươi, phấn khởi - Dắt bé
- Quần màu xanh, áo màu đỏ - Màu đen, màu đỏ
- Màu vàng, tóc màu đen, dây nơ màu đỏ
- Màu hồng
(30)- Cổng trường bé có màu gì?
- Các thấy bác hoạ sĩ tơ màu có đẹp khơng? Bác hoạ sĩ tơ màu khéo khơng để màu chờm ngồi, bác tơ màu tay, khơng có chỗ bị đậm nhạt
- Hôm bác hoạ sỹ có tặng cho lớp bạn tranh bé đến trường bác hoạ sỹ muốn tô màu cho tranh thật đẹp giống bác có đồng ý khơng nào?
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: - Nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút
+ Khi tô cầm màu tay gì? Cầm đầu ngón tay ?
- Con tô màu nào?
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu cho đẹp, mịn - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ tơ - Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ tơ màu gì? - Con tơ màu cho cổng trường?
- Cơ giúp đỡ trẻ thấy trẻ cịn lúng túng chưa biết tơ
- Cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá
- Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Con thích bạn?
- Vì thích đó?
- Cơ nhận xét chung, tun dương bạn tô đẹp, động viên bạn tô chưa đẹp cần cố gắng
- Cho trẻ có sản phẩm đẹp treo góc nghệ thuật để trưng bày
- Cô trẻ hát bài: "Em mẫu giáo"
4 Củng cố
- Hơm tơ màu tranh ? - Chúng có thích đến trường học không?
- Muốn trường lớp đẹp phải làm gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Màu vàng - Có - Lắng nghe
- Có
- Tay phải, cầm đầu ngón tay
- Tơ tay, khơng để màu chờm ngồi
- Trẻ tơ màu - Trả lời
- Trẻ mang lên trưng bày - Nhận xét
- Trả lời
- Trẻ trưng bày sản phẩm đẹp vào góc
- Hát
- Tranh bé đến trường - Có
- Giữ gìn, bảo vệ
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
(31)……… …
………
………
……… … ……… ……… ……… ………