Giáo án chủ nhiệm: Một số loại hoa

* Tạo quy tắc sắp xếp theo ý thích của trẻ: + Cô tiên xanh đã dành tặng cho mỗi bạn rất nhiều những cây hoa đẹp, các con hãy lấy hoa ra và trồng theo những qui tắc mà con thích. - Ch[r]

(1)

Tuần thứ : 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện

3 Thể dục sáng

( Tập kết hợp bài: Màu hoa)

4 Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Giúp trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm ích lợi số loại hoa

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên biết chăm sóc bảo vệ số loài hoa * Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ năng: Rèn ý, quan sát, phát triển thể chất

* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - GD trẻ chăm học học

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

(2)

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 18/ 02/ 2019 đến 15/ 03/ 2019

Một số loại hoa

Từ ngày 25/02/2019 đến ngày 01/03/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích

2 Trị chuyện:

- Cơ trẻ hát : “ Màu hoa”

- Nội dung BH nói lên điều gì? Mùa xn đến cối đâm chồi nảy lộc, trăm hoa đua khoe sắc đón chào mùa xuân

- Khi mùa xn đến thấy có loại hoa gì?

- Cho trẻ xem tranh thảo luận lồi hoa ( Cơ trị chuyện tên gọi, màu sắc, đặc điểm ích lợi số loại hoa…)

=> GD trẻ yêu thiên nhiên, yêu xanh, biết bảo vệ MT biết biết chăm sóc số loại hoa

3 Thể dục sáng:

a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang

b Trọng động: Tập tập phát triển chung + ĐT hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Đưa tay trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng, cúi trước

+ ĐT bật: Bật đưa chân sang ngang => Tập kết hợp với bài: Màu hoa c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

4.Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định - Chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Nói màu sắc hoa…

- Trẻ kể tên - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Khởi động

- Xếp hàng ngang - Trẻ tập cô

(3)

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

*Góc phân vai:

- Nấu ăn, cửa hàng bán hoa, phịng khám bệnh

* Góc xây dựng: Xây cơng viên, vườn hoa

* Góc nghệ thuật: Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động hát chủ đề

Vẽ, xé dán, tơ màu số lồi hoa

* Góc TN: Quan sát hoa lớp, chăm sóc cây, hoa, chơi với cát nước

* Góc học tập: Làm sách, tranh loại hoa

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi

- Biết cách mơ tả thứ cần mua

- Biết cơng việc người bán hàng, người mua hàng Công việc đầu bếp - Trẻ biết liên kết góc chơi

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây công viên, vườn hoa

- Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc - Trẻ biết hát, múa biểu diễn tự nhiên số hát chủ đề

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ biết cách mở sách làm sách loại hoa

2 Kĩ năng:

- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt cho trẻ

- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo mạnh dạn , tự tin cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý xanh, biết cách chăm sóc bảo vệ loài - Giáo dục trẻ yêu âm nhạc

- Chơi đoàn kết với bạn

- Bộ đồ dùng đồ chơi bán hàng, tiền,

- Bộ đồ chơi xây dựng, xanh, hoa, thảm cỏ - Dụng cụ âm nhạc, màu, chì

- Dụng cụ chăm sóc

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ

1 Ổn định :

- Cho trẻ hát bài: “ Hoa trường em…” - Trò chuyện chủ đề…

=> Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết bảo vệ môi trường, biết chăm sóc bảo vệ xanh, hoa…

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Góc chơi có đồ chơi gì? Với đồ chơi chơi chủ đề chơi gì?

- Cơ gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi Trẻ góc chơi đến góc chơi gợi mở nội dung chơi góc

- Góc đóng vai: Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ xem làm mua hàng (Cửa hàng bác bán loại hoa gì? Hơm bác nấu ăn gì? Bác cần loại thực phẩm để nấu? …)

- Tơi chúc bác bán nhiều hàng bác nấu nhiều ăn ngon

- Góc nghệ thuật: Cơ gợi ý cho bạn nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi loại nhạc cụ khác nhận xét âm khác phát từ dụng cụ âm nhạc

- Góc xây dựng: Các bác xây cơng trình thế? Bác cần nguyên liệu để xây? Khu vực bác để trồng hoa?

- Con nhìn thấy tranh này? - Con làm từ sách báo này?

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh sách báo cũ,cắt tranh phù hợp với chủ đề

b Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

C Hoạt động : Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi

- Nhận xét góc chơi Động viên khen trẻ. 3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi góc

-Trẻ quan sát - Trẻ tự nhân xét - Trẻ chơi

(5)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích. - Quan sát vườn hoa sân trường, trò chuyện loại hoa

- Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng sân, đọc thơ, ca dao, kể truyện chủ đề

2 Trò chơi vận động.

- TCVĐ: Lá gió; cao, cỏ thấp; gieo hạt

3 Chơi tự do.

- Chơi theo ý thích với thiết bị trời., vẽ phấn sân

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại hoa

- Trẻ biết ích lợi môi trường sống người

- Biết cách chăm sóc bảo vệ cây, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh

- Trẻ biết đọc thơ, ca dao, kể chuyện chủ đề

-Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi

-Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động qua trò chơi - Rèn kỹ vẽ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh - Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an toàn chơi

- Có ý thức chơi đồn kết

- Địa điểm quan sát

- Trang phục gọn gàng, dễ vận động

- Tranh ảnh chủ đề

- Dây thừng, khăn nơ, cờ

- Phấn - Đồ dùng đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: “ Hoa kết trái’’

- Trò chuyện: Nội dung thơ nhắc đến loại hoa gì? Các loại hoa có màu sắc nào? Trồng hoa để làm gì? Muốn có hoa đẹp phải làm gì?

- Giáo dục: Hoa có ích cho người cho mơi trường Vì phải biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa

2 Nội dung.

-Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời

(6)

a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:“ Quan sát vườn hoa, trị chuyện loại hoa Tập tưới cây, nhổ cỏ…’’

- Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát…( cô giáo dục trẻ cách đến địa điểm để quan sát)

- Cô trẻ đến địa điểm quan sát

+ Các quan sát xem khn viên vườn đây? Vườn hoa có loại hoa gì?

+ Hoa cúc, ( hoa hồng ) có đặc điểm ? màu gì?

+ Các biết loại hoa nữa? Trồng hoa để làm gì? Để vườn hoa xanh tốt phải làm ?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vườn hoa

- Cho trẻ tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng…( Cơ hướng dẫn trẻ chăm sóc nhặt rụng để vào nơi quy định)

=> Củng cố GD trẻ yêu TN biết chăm sóc bảo vệ loại hoa Biết bảo vệ môi trường…

- Cho trẻ đọc thơ, ca dao, kể chuyện chủ đề

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động.

- Trò chơi: Lá gió, cao cỏ thấp, gieo hạt

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ tiến hành chơi, cô bao quát hướng dẫn - Nhận xét sau chơi

c Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự với thiết bị trời, vẽ tự sân Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

3 Kết thúc: Củng cố, giáo dục

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Vâng

- Trẻ ý - Quan sát

- Đàm thoại cô

- Quan sát trị chuyện trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi tưới - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ, ca dao chủ đề - Trẻ ý

- Trẻ chơi

- Chơi với thiết bị trời

- Trẻ lắng nghe

động

(7)

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan

- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ

- Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

(8)

1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay

- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát

2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát, lau miệng…

1 Ngủ trưa:

Cô cho trẻ vệ sinh

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều

động

(9)

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ôn kiến thức buổi ssng Bé làm quen với chữ Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích

5 Vệ sinh cuối ngày

6 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ hát chủ đề Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

1 Kiến thức:

- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ thuộc hát, thơ học - Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Đoàn kết bạn bè

- Đồ dùng học tập - Vở làm quen chữ cái, sáp màu, bút chì

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh - Đài đĩa nhạc

- Bảng bé ngoan ,cờ…

Trả trẻ

Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

(10)

1 Ôn kiến thức:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… Thực Bé làm quen chữ cái:

- Cô hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…

=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cuối ngày:

- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Văn nghệ:

- Tổ chức cho trẻ hát, múa hát chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

7 Nêu gương;

- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…

- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ thực LQCC - Trẻ ôn cô

- Trẻ tự chơi góc

- Trẻ thực làm vệ sinh

- Trẻ hát, múa hát chủ đề - Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 25 tháng 02 năm 2019

(11)

VĐCB: Bật qua vật cản kết hợp chạy nhanh 18m khoảng - giây TCVĐ : Trồng nụ trồng hoa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Màu hoa”, “Ra chơi vườn hoa”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật qua vật cản biết định hướng chạy 18m khoảng - giây - Biết tập đúng, đều, đẹp động tác tập phát triển chung

2 Kĩ năng:

- Trẻ bật kỹ thuật, không chạm vào vật cản ; Luyện kỹ chạy cho trẻ - Phát triển tố chất nhanh nhẹn cho trẻ

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ

3 Thái độ:

- Tập trung ý học Khi tập không chen lẫn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Vật cản: vật cao 15-20 cm; Vạch xuất phát; Ống cờ xanh, đỏ; Đĩa nhạc - Sân tập sẽ, an tồn, đồng hồ, xắc xơ

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cho trẻ hát hát: Màu hoa - Cô gợi mở nội dung hát - Các hát hát có tên gì? - Trong hát có màu hoa gì?

- Cơ trị chuyện loại hoa ý nghĩa lồi hoa…

- Ngồi cịn biết loại hoa - Muốn có nhiều hoa đẹp phải

=> Giáo dục: Các lồi hoa có màu sắc đẹp tô thêm vẻ đẹp cho thiên nhiên làm đẹp cho sống người, hoa có ích, hoa khơng làm đẹp mà có lồi hoa cịn kết thành trái ngon Chính mà phải có ý thức chăm sóc cho hoa khơng ngắt lá, bẻ cành có đồng ý với khơng nào.

2 Giới thiệu bài:

- Hơm có thể dục cô dạy vận đơng có thích khơng

- Trẻ hát

- Bài hát: Màu hoa - Màu tím, đỏ, vàng

- Trẻ kể

- Trồng hoa, chăm sóc

- Trẻ lắng nghe

(12)

+ Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe:

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ kiểu chân Sau chuyển đội hình hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động.

* Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác

+ Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao + Động tác chân: Bước khuỵu chân phía trước (NM)

+ Động tác bụng: Đứng, cúi trước

+ Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang (NM)

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện

* Vận động bản: “Bật qua vật cản kết hợp chạy nhanh 18m khoảng - giây’’ - Cô giới thiệu tên VĐCB

+ Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích + Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích

- TTCB: Đứng trước vạch xuât phát tay chống hông

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay đưa phía trước, lăng nhẹ xuống dưới, sau, đồng thời gối khuỵu, người cúi phía trước, nhún chân bật mạnh qua vật cản, tay hất đưa trước, chân không chạm vào vật cản Khi chạm đất gối khuỵu để giữ thăng Bật xong đến vạch xuất phát thứ ta bắt đầu chạy nhanh đến ống cờ, chạy mắt nhìn thẳng phía trước, đầu khơng cúi, tay vung nhịp nhàng, sau cuối hàng đứng để bạn lên thực

+ Gọi trẻ lên tập mẫu

+ Bạn vừa thực vận động gì?

+ Khi bật phải bật nào? Và chân chạm đất ntn? Khi chạy phải chạy ntn?

+ Các có muốn thực giống bạn không? - Cho trẻ thực

+ Lần 1: Cô mời trẻ lên thực hiện.( trẻ thực cô ý quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời…)

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ ý

- Trẻ quan sát xem cô tập mẫu - Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ tập mẫu - Trẻ trả lời

(13)

+ Lần 2: Mời trẻ đội lên thực + Lần 3: Cho đội thi đua với nhau.( kết hợp mở nhạc nhỏ cho trẻ nghe)

- Cô bao quát khuyến khích trẻ thực

- Cơ mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động

- Củng cố: Các vừa thực vận động gì? * Trị chơi vận động:“Trồng nụ trồng hoa” - Cô thấy học giỏi, thưởng cho trị chơi, trị chơi có tên “Trồng nụ trơng hoa” có thích khơng? - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hát bài: Hoa thơm, bướm lượn 1-2 vòng

- Nhận xét

4 Củng cố:

- Các vừa học vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát hát “ Ra chơi vườn hoa”

- Trẻ trả lời

- Trẻ chý ý lắng nghe - Có

- Trẻ ý

- Trẻ thực chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(14)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:

Tìm hiểu số loại hoa

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “ Ra vườn hoa”

- Trò chơi: “Ai chọn đúng”, “Bàn tay khéo léo”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng phận số loại hoa quen thuộc Biết ích lợi hoa

- Phân loại so sánh hoa theo đặc điểm - Biết ích lợi hoa

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, nhận xét, so sánh cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ nói, vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số loài hoa thật : Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, thược dược - Tranh lô tô loại hoa tranh ảnh loại hoa

- giỏ hoa, lọ hoa, que chỉ… Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cho trẻ hát “ Ra vườn hoa” đàm thoại trẻ:

+ Bài hát nói gì?

+ Con biết loại hoa nào?

+ Con biết trồng hoa để làm khơng?

+ Muốn có nhiều hoa đẹp phải làm gì? => Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa…

- Trong thiên nhiên có nhiều loại hoa để hiểu rõ loại hoa Bài học hôm tìm hiểu số loại hoa

a Hoạt động 1: Bé khám phá

* Quan sát hoa hồng:

Cô đọc câu đố: “ Thân cành có nhiều gai Hương thơm tỏa sớm mai

- Trẻ hát - Về hoa

- Trẻ kể tên loại hoa - Để trang trí…

- Phải chăm sóc bảo vệ - Trẻ lắng nghe

(15)

Trắng hồng nhung nhiều loại Tên gọi hoa gì?

Trên tay cầm bơng hoa đây? - Con có nhận xét hoa hồng ?

- Hoa có màu ? hình dáng cánh hoa ? , ngửi hoa thấy nào? (cho vài trẻ ngửi hoa) , cành hoa hồng có đặc biệt so với loại hoa khác ?

- Sờ vào cánh hoa có cảm giác ? (cô cho trẻ sờ cánh hoa)

- Lá hoa màu gì?

- Ngồi người ta cịn dùng hoa hồng dùng để làm gì?

=> Hoa hồng loại hoa đẹp trồng gia đình dùng để làm cảnh trang trí cho nhà thêm đẹp Thân hoa hồng có nhiều gai, mà nên cẩn thận hái hoa nhớ chưa

* Quan sát hoa cúc vàng:

- Cô đọc thơ “ Hoa cúc vàng” - Bài thơ nhắc tới loài hoa gì? - Bơng hoa cúc có đặc điểm gì? - Cánh hoa, màu hoa, hoa… - Cuống hoa

- Lá hoa

=> Hoa cúc loại hoa đẹp Thường nhà trang trí vào ngày tết giúp cho nhà thêm ấm áp

* Quan sát hoa đồng tiền:

- Cô đọc câu đố

Hoa màu đỏ Êm mượt nhung

Xếp tròn xung quanh Nhị vàng

Là hoa gì? - Con biết hoa

- Hoa đồng tiền đặc biệt Cánh hoa nhỏ dài, cuống hoa dài mọng nước, rỗng yếu mà cắm hoa phải thật nhẹ nhàng

* Quan sát hoa loa kèn

- Các có nhận xét bơng hoa - Bơng hoa màu gì?

- Cánh hoa

=> Các Hoa loa kèn loại hoa đẹp

- Hoa hồng - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét

- Hoa hồng màu đỏ, có hương thơm, cành có nhiều gai…

- Trẻ sờ vào cánh hoa - Màu xanh

- Hoa hồng dùng để làm nước hoa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Hoa cúc - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Hoa đồng tiền

- Hoa đồng tiền cánh nhỏ, dài

- Bông hoa loa kèn - Màu trắng

(16)

trông giống kèn nhỏ xinh xắn làm tô điểm thêm cho vẻ đẹp thiên nhiên

b Hoạt đông 2: So sánh

- Hoa hồng hoa cúc có giống khác - Hoa đồng tiền, hoa loa kèn…

=> Cô khái quát lại

c Hoạt động 3: Mở rộng

- Ngoài loại hoa ,con biết thêm loại hoa khác?

- Hoa thường dùng để làm ?

- Nếu ngày lễ, hội mà hoa cảm thấy ?

=> Hoa có nhiều loại, nhiều hình dạng, màu sắc khác có phận mang lại vẽ đẹp sống người

+ Cô kết hợp giáo dục :

Các ! Hoa không mang hương thơm, mà mang sắc làm đẹp cho sống người dùng để trang trí, tặng vào ngày lễ tết, sinh nhật,…

=> Vì phải biết chăm sóc bảo loại hoa

d Hoạt động : Luyện tập - Trò chơi : Ai chọn

- Cách chơi : Phân nhóm loại hoa theo đặc điểm

- Cơ chia trẻ thành nhóm , cho trẻ tự lựa chọn tranh lơ tơ để phân nhóm

+ Lần : Cơ u cầu Nhóm : Hoa cánh trịn Nhóm : Hoa cánh dài

+ Lần : Cháu phân theo dấu hiệu riêng mà cháu thỏa thuận

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trò chơi: Bàn tay khéo léo

Yêu cầu : Cháu biết cách xếp, bày trang trí các loại hoa

- Trẻ chọn hoa để cắm vào đĩa, lọ giỏ hoa bày trang trí, xếp cắm, cho thẩm mỹ, đẹp mắt theo ý tưởng…

- Giống: có cành, lá, hương thơm…

- Khác : Hoa hồng cánh trịn, có nhiều gai

- Hoa cúc cánh nhỏ dài, thân gai

- Hoa đào, mai, lan, huệ… - Trang trí nhà cửa, làm thuốc , nước hoa ,làm qùa … - Khơng đẹp, khơng có màu sắc, cảm thấy buồn

- Cháu phân theo đặc điểm cô đưa nhóm

- Trẻ chơi trị chơi

- Cháu nhóm phối hợp với bạn để thực

(17)

- Cô bao quát gợi ý cháu thực - Nhận xét sản phẩm

4 Củng cố:

- Hôm học gì?

- Con làm để có nhiều hoa đẹp?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa…

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Bây cô vườn hoa trường để chăm sóc hoa

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Phải chăm sóc bảo vệ hoa

- Trẻ ý

- Trẻ nhận xét - Vâng

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái

(18)

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: “Hoa trường em”

+ TC: Tìm chữ theo hiệu lệnh; Đơ xúc sắc; Tìm nối chữ từ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết chữ l, m, n có từ Biết cấu tạo chữ - Trẻ phát âm xác chữ l, m, n

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ năng:

- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn phản xạ linh hoạt, nhanh nhẹn chơi trò chơi 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Có ý thức chăm sóc bảo vệ loài hoa

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Thẻ chữ m, l, n to, nhỏ

- tranh A3 in chữ l, m, n theo hàng dọc, bên hình ảnh, phía có từ tương ứng

- Xúc sắc có chữ m l n mặt Địa điểm tổ chức: Trong Lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦATRẺ

1 Ổn định.

- Cho trẻ hát “ Hoa trường em’’ - Trò chuyện:

+ Chúng vừa hát hát ? + Con người trồng hoa để làm gì? + Con biết loại hoa nào?

=> Giáo dục trẻ biết có nhiều lồi hoa, lồi hoa có tên riêng, đặc điểm riêng xong chúng có điểm chung trồng để làm đẹp cho sống Vì để có nhiều hoa đẹp phục vụ cho đời thêm tươi đẹp cong người phải biết trồng hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa

Các ơi! Giờ trước cho làm quen với nhóm chữ nhỉ?

Bài học hơm ơn lại nhóm chữ l, m, n nhé!

- Trẻ hát

- Bài hoa trường em - Để làm đẹp cho sống

- Trẻ kể - Lắng nghe

(19)

a Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm chữ l, m, n. - Cô gắn thẻ chữ l, m, n lên bảng hỏi trẻ + Đây chữ ? ( Mời 3- trẻ phát âm)

- Cho lớp phát âm lại lần

- Cho trẻ phân tích lại cấu tạo chữ l, m, n - Cô củng cố lại:

Chữ l gồm nét thẳng đứng

Chữ m gồm nét là: nét thẳng đứng nét móc xi Chữ n gồm nét thẳng đứng nét móc xi

- Cho trẻ đọc nhóm chữ l, m, n theo tổ, nhóm, cá nhân

b. Hoạt động 2: Luyện tập: Trò chơi với chữ * Trò chơi 1: “ Tìm chữ theo hiệu lênh cơ’’ + Cách chơi:

Cô phát cho trẻ rổ lô tô chứa chữ l, m, n yêu cầu trẻ giơ chữ theo hiệu lệnh cô

+ Lần 1: Cô phát âm chữ trẻ phải tìm chữ giơ lên phát âm

+ Lần 2: Cơ nêu cấu tạo chữ trẻ tìm chữ có cấu tạo vừa nêu giơ lên phát âm

+ Luật chơi

Nếu trẻ chọn sai chữ theo yêu cầu cô phải nhảy lò cò vòng quanh lớp

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi * Trị chơi 2: Đổ xúc sắc

+ Cách chơi:

Chia lớp thành nhóm, nhóm cử bạn lên đổ xúc sắc, xúc sắc lên chữ u cầu nhóm đọc to chữ

+ Luật chơi: Nhóm đọc chữ thắng cuộc, cịn nhóm đọc sai phải hát vận động hát chủ đề

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

* Trị chơi 3: Tìm nối chữ từ + Cách chơi:

Cơ phát cho nhóm tranh, tranh chữ l, m, n xếp dọc, bên hình ảnh, hình ảnh có từ tương ứng với hình ảnh Nhiệm vụ đội tìm từ có chứa chữ l, m, n nối vào chữ Lần lượt trẻ nhóm phải bật qua vịng trịn lên nối từ hình ảnh vào chữ tương ứng tranh

+ Luật chơi:

Mỗi lượt trẻ lên chơi tìm chữ đế nối, bật mà chạm vào vòng khong tính Kết đội

- Trả lời: Chữ l, m, n - Trẻ phát âm

- Xung phong

- Trẻ đọc

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

(20)

nối đúng, nối nhiều chữ đội thắng Thời gian tính nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết đội thời gian kết thúc

c. Hoạt động : Luyện tập

- Cho trẻ đọc thơ, ca dao, đồng dao có chứa chữ l, m, n

4 Củng cố:

- Hơm ơn nhóm chữ nào? - Chúng chơi trị chơi nào?

=> Về nhà tìm sách anh chị xem có chữ l, m, n đọc to cho ơng bà, bố mẹ, anh chị nghe nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ đọc cô

- Chữ l, m, n

- TC: Tìm chữ theo hiệu lệnh; đổ xúc sắc; nối chữ

-

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……

(21)

Sắp xếp theo quy tắc

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Mùa xuân ơi”

+ Trò chơi “Xúc xắc xúc xẻ”

+ Trò chơi: “Chơi chữ số”, “Chọn thẻ số”; “Thi xem đội nhanh”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số quy tắc xếp đơn giản - Trẻ biết xếp đối tượng theo ý thích

- Biết cách xếp đối tượng theo mẫu

2/ Kĩ năng:

- Trẻ có kỹ xếp đối tưọng theo quy tắc cho trước - Trẻ phát nêu lên quy tắc xếp đối tượng - Rèn kỹ quan sát ,nhận xét, tư trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, chơi đoàn kết bạn bè

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mô hình vườn hoa

- Bài hát: Màu Hoa, Mời anh lên tàu

- Mỗi trẻ lô tô hoa; hoa đỏ, hoa vàng - Mỗi trẻ thẻ số:1,2,3

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong Lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cho trẻ hát bài: "Màu Hoa" Hỏi trẻ:

+ Chúng vừa hát hát gì? + Trong hát có nhắc đến màu hoa gì? + Trong gia đình có trồng hoa ? + Hoa khơng trồng để làm cảnh mà hoa cịn góp phần làm cho sống có thêm nhiều ý nghĩa Và hơm cháu khám phá kỳ diệu giới hoa qua hoạt động tạo qui tắc xếp Nhưng trước tiên cháu đến thăm vườn hoa cô tiên xanh để chọn hoa đẹp mang trồng tặng cô - Cho trẻ làm đồn tàu, nối đến thăm

- Trẻ hát

- Bài “Màu hoa”

- Màu hoa đỏ, vàng, tím - Hoa hồng, hoa cúc - Trẻ lắng nghe

- Vâng

(22)

vườn hoa cô tiên xanh

- Hơm có học tốn tìm hiểu cách xếp theo quy tắc, có đồng ý khơng

a Hoạt động 1: Nhận biết quy tắc xếp. + Đã đến vườn hoa cô tiên xanh Các thấy vườn hoa cô tiên xanh có đẹp khơng? + Trong vườn có trồng loại hoa gì? + Con có nhận xét cách trồng hoa cúc? + Luống hoa hồng trồng nào? + Cịn luống hoa có đặc biệt?

=>Như vậy việc trồng hoa luống theo trình tự định lặp lặp lại nhiều lần gọi quy tắc

b Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc.

* Tạo quy tắc xếp theo ý thích trẻ: + Cô tiên xanh dành tặng cho bạn nhiều hoa đẹp, lấy hoa trồng theo qui tắc mà thích? - Cho trẻ lấy hoa xếp theo cách trẻ - Cho 3-4 trẻ nêu cách xếp mình.Hỏi trẻ: + Có bạn có cách xếp giống bạn không? + Từ hoa tiên xanh, bạn lại có cách trồng hoa khác nhau, góp phần làm cho vườn hoa thêm rực rỡ Bây trồng hoa theo cách cô

* Sắp xếp theo yêu cầu

- Lần 1: Sắp xếp theo qui tắc hoa đỏ-1 hoa vàng

+ Cho trẻ quan sát mẫu xếp nêu nhận xét

+ Con có nhận xét cách xếp hoa cơ? + Cho trẻ xếp theo mẫu cô Cô quan sát hỏi trẻ cho trẻ nêu cách xếp bạn?

- Lần 2: Sắp xếp theo qui tắc hoa đỏ- hoa vàng

+ Cho trẻ quan sát mẫu xếp cô nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Thưa cô, đồng ý

- Trẻ quan sát + Có đẹp

+ Có hoa hồng, hoa cúc + Được trồng xen kẽ… + Cứ hoa …

+ Xen kẽ hoa hồng, hoa cúc lại đến… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chỗ ngồi

- Trẻ xếp hoa

- Trẻ nêu cách xếp - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng - Trẻ ý

- Trẻ quan sát

- 1hoa đỏ-1hoa vàng lại… - Trẻ xếp nêu nhận xét

- Trẻ quan sát

(23)

+ Con có nhận xét cách xếp hoa cô?

+ Cô thao tác mẫu giải thích cách thực + Cho trẻ xếp theo mẫu cô Cô quan sát cho trẻ nêu cách xếp bạn - Lần 3: xếp theo qui tắc hoa đỏ- hoa vàng

( Tương tự trên)

+ Như có cách xếp hoa theo yêu cầu cô

- Cô cho trẻ quan sát cách thực nêu nhận xét

.=>Việc xếp hoa lặp lặp lại nhiều lần theo trình tự định gọi xếp theo quy tắc

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

* Trị chơi 1: Ai thơng minh hơn

- Cách chơi : Trên hình xuất nhóm đối tượng xếp theo quy tắc Bên cạnh có nhiều đáp án Nhiệm vụ quan sát thật kỹ đáp án chọn thẻ số có đáp án giơ lên cho cô kiểm tra - Luật chơi: Bạn chọn qui tắc xếp cô tiên xanh khen ngợi

- Cho trẻ chơi 2- lần với đối tượng khác

- Nhận xét sau chơi

* Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

- CC: Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội chơi phải xếp hoa theo qui tắc cho trước Khi có hiệu lệnh cô bạn đội chạy lên nhặt hoa xếp lên bảng cho Sau cuối hàng

- LC: Chơi theo luật tiếp sức,mỗi lần chơi lấy hoa Thời gian chơi diễn nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Hôm học ?

- Chúng chơi trị chơi ? => Giáo dục trẻ nhà ôn lại hôm học

- Trẻ xếp nhận xét - Trẻ lăng nghe - Trẻ thực

- Trẻ thực tương tự

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, nhận xét - Trẻ ý

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Sắp xếp theo quy tắc

- TC: Chơi chữ số; Chọn thẻ số; Thi xem đội nhanh

(24)

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương – chuyển hoạt động

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

(25)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Màu hoa”, “Ra vườn hoa”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết phối hợp nét học để vẽ số loại hoa

- Biết đặc điểm, ích lợi số loại hoa sống người 2/ Kĩ năng:

- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển nhỏ đôi bàn tay

- Rèn cách cầm bút ngồi tư 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý sản phẩm tạo

- Trẻ u q lồi hoa, có ý thức chăm sóc bảo vệ lồi hoa

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử

- Tranh vẽ vườn hoa ( Tranh 1: vườn hoa hồng, hoa cánh bướm Tranh 2: Vườn hoa cúc, hoa đồng tiền

- Vở tạo hình trẻ - Sáp màu, bút chì, tẩy - Đĩa nhạc chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Ổn định.

- Cô trẻ hát “ Màu hoa” - Trị chuyện:

+ Chúng vừa hát hát nói gì? + Hoa hát có màu ?

+ Chúng biết lồi hoa gì? Hoa có màu gì? - Cơ củng cố lại: Có nhiều lồi hoa khác nhau, loài hoa mang đặc điểm màu sắc đặc trưng xong chúng có điểm chung trồng để làm đẹp cho sống Để có nhiều hoa đẹp người phải biết trồng hoa, chăm sóc bảo vệ hoa

- Cô kể câu chuyện: Ngày xửa, vương quốc nọ, có nàng cơng chúa xinh đẹp bị mụ phù thủy bắt đi, muốn cứu công chúa phải nộp 100 hoa đẹp

- Lớp có muốn cứu cơng chúa không?

- Vậy hôm cô tổ chức hội thi xem vẽ

- Trẻ hát - Màu hoa

- Màu tím, đỏ, vàng - Trẻ kể

- Lắng nghe

(26)

được nhiều hoa đẹp để mang đến cứu công chúa

a Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Trước vào thi vẽ hoa với quan sát hình ảnh loại hoa vườn

(Trình chiếu từ siled 2- 8)

- Bây cô đến thăm vườn hoa

( Đàm thoại với trẻ vườn hoa một) + Trong vườn hoa có hoa ? + Hoa có màu ?

- Xung quanh giới loài hoa đẹp Những loài hoa đẹp nguồn cảm hứng vô tận cho người

- Và cô vẽ số tranh vườn hoa đẹp đấy, có xem khơng?

- Cho trẻ quan sát số tranh cô giáo vẽ + Bức tranh vườn hoa cô vẽ có đẹp khơng ? + Đây hoa gì? Hoa có màu ?

+ Bơng hoa hồng cô vẽ nét ? + Thân hoa vẽ nét ?

+ Lá hoa vẽ nét ? + Cịn hoa ?

+ Hoa đồng tiền có đặc điểm gì?

- Các có muốn vẽ vườn hoa giống cô không?

b Hoạt động 2: Cô gợi mở cho trẻ thao tác vẽ

* Cơ nói cách vẽ tranh một.

- Để vẽ loại hoa cô vẽ phối hợp nét thẳng từ xuống làm thân cây, nét cong làm cánh hoa, nét xiên làm cành , hoa…Chú ý có loại hoa cánh cong trịn, có loại hoa cánh dài…

- Sau vẽ xong loại hoa vẽ thêm ơng mặt trời, đám mây đàn chim bên để tranh sinh động đẹp

- Khi vẽ phải vẽ cho bố cục tranh hài hoà cân đối

Sau vẽ xong dùng màu tô màu cho vườn hoa thật đẹp nhé!

* Hỏi trẻ ý tưởng vẽ - Con thích vẽ hoa gì?

- Vì lại thích vẽ vườn hoa hồng ? - Khi vẽ hoa hồng vẽ ?

- Vâng

- Quan sát

- Hoa hồng, hoa huệ… - Hoa có màu đỏ, trắng, hồng…

- Có - Quan sát - Có

- Hoa hồng, màu đỏ - Những nét cong tròn - Nét thẳng

- Nét cong, nét xiên - Hoa đồng tiền - Cánh dài… - Có

- Lắng nghe, quan sát

(27)

( Cô hỏi 2- trẻ)

- Các vẽ phải cầm bút ngồi ngắn không cúi mặt sát xuống bàn

- Vậy thi đua vẽ lồi hoa với nhiều bơng hoa đẹp để mang cứu công chúa

c Hoạt động 3: Trẻ thực

- Quá trình trẻ vẽ cô mở nhạc cho trẻ nghe chủ đề)

- Cô quan sát, gợi ý trẻ vẽ , giúp đỡ động viên trẻ kịp thời

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ nắm cách vẽ

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Đã hết giờ, đề ghị hoạ sỹ tí hon dừng tay

- Cơ mời hoạ sỹ tí hon mang sản phẩm lên trưng bày

+ Các thích sản phẩm bạn nào? Tại sao? - Khen vẽ đẹp, sáng tạo, động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp cần cố gắng

4 Củng cố:

- Hơm tham gia hội thi vẽ gì? => Giáo dục trẻ biết ích lợi hoa Từ trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ hoa

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động – Cho trẻ hát “ Ra vườn hoa’’

- Trả lời

- Vâng - Trẻ vẽ

- Trưng bày sản phẩm - Trả lời

- Vẽ số loại hoa - Lắng nghe

- Hát,

……… ……… ……… ……… ……… ………

(28)