Giáo án chính: Quê hương yêu quý

- Giáo án điện tử; Đoạn video về hình ảnh núi Bài Thơ; các slide hướng dẫn các bước vẽ ngọn núi; Giá treo sản phẩm; 1 bức tranh vẽ ngọn núi; Que chỉ, bảng, nam châm; Giấy A3, vở tạo hìn[r]

Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ q hương yêu quý qua tranh, ảnh, ti vi Thể dục sáng:

- Động tác hơ hấp: Cịi tàu tu tu tu - Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao - Động tác chân 3: Ngồi xổm, đứng lên liên tục

- Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên

- Động tác bật 3: Bật tiến phía trước -Tập kết hợp với hát : Quê hương tươi đẹp

-> Cô nhận xét động viên trẻ

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Trẻ hiểu ,biết số địa danh, di tích, danh lam thắng cảnh, lễ hội, đặc sản địa phương, quê hương

- Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác TD cô

- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Có ý thức giữ gìn bảo vệ sức khỏe

- GD trẻ có ý thức giữ gìn, bảo vệ truyền thống,di tích lịch sử cuả quê hương

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh cảnh đẹp, di tích quê hương

- Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô - Đĩa nhạc - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ

3 tuần : Từ ngày 11/5/2020 đến ngày 29/5/2020 Quê hương yêu quý

1 Tuần: Từ ngày 25/5/2020 đến 29/5/2020 HOẠT ĐỘNG

giáo viên 1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cô cho trẻ quan sát thay đổi lớp, trò chuyện với trẻ chủ để tuần

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề “ Quê hương yêu quý’’: Cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp” trẻ xem tranh ảnh trò chuyện với trẻ di tích lịch sử địa danh tiếng quê hương

=> Giáo dục trẻ lòng tự hào, yêu

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ quan sát trị chuyện cô

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập

mến q hương mình…

2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe

a Khởi động: - Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng b Trọng động: Cô tập mẫu hướng dẫn tập cô - Động tác hơ hấp: Cịi tàu tu tu tu - Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao

- Động tác chân 3: Ngồi xổm, đứng lên liên tục

- Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật 3: Bật tiến phía trước

-Tập kết hợp với hát : Quê hương tươi đẹp c Hồi tĩnh : - Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ

3 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

Hoạt động Nội dung Mục Đích- Yêu

cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc - Hoạt động chơi tập

1 Góc phân vai - Đóng vai gia đình, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn đặc sản, cửa hàng gốm sứ Đơng Triều 2 Góc xây dựng, lắp ghép.

- Xây dựng nhà máy gạch Tuy Len Hồng Quế, cánh đồng làng, khu di tích lịch sử quê hương

3 Góc nghệ thuật * Tạo hình.

- Vẽ, tơ màu, cắt xé dán, nặn loại đặc sản, trang phục truyền thống, tranh cảnh đẹp quê hương

* Âm nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc - Biểu diễn hát chủ đề, ngh hát dân ca 4 Góc thiên nhiên:

- Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt sâu; Chơi với cát nước 5 Góc học tập. - Xem tranh truyện liên quan đến chủ

1 Kiến thức: - Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng nhà máy gạch Tuy

Len Hoàng

Quế.Trẻ biết phối hợp với để hoàn thành cơng trình xây dựng - Trẻ biết vẽ, tơ màu, cắt xé dán, nặn loại đặc sản, trang phục truyền thống quê hương - Trẻ thuộc nhiều hát khác nhau, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ, đệm

- Biết chăm sóc xanh

- Hiểu nội dung truyện tranh Trẻ biết làm tranh quê hương 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ

- Đồ chơi nấu ăn, bán hàng tranh ảnh, đồ lưu niệm, hải sản,…

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép,

- Giấy A4, bút chì, sáp mầu, hồ dán, kéo…

- Dụng cụ âm nhạc

- Góc thiên nhiên, xanh, bình tưới, ca

đề

- Làm truyện tranh cảnh đẹp quê hương

nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể

- Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ tham gia nhiệt tình vào hoạt động

- Trẻ yêu quý tự hào quê hương

- Biết giữ gìn nét đẹp, truyền thống văn hóa quê hương HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ hát "Quê hương tươi đẹp" + Con vừa hát hát nói điều gì?

+ Quê hương xã nào? Thị xã nào? Tỉnh nào? + Con có u q hương không…

=> GD trẻ yêu quý quê hương sinh sống Biết gìn giữ nét đẹp văn hóa, truyền thống quê hương

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hôm chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi ngày - Góc phân vai có đồ chơi nào?

+ Vậy chơi đóng vai làm nào? Người bán hàng phải làm gì? Người mua cần có gì? Người đầu bếp phải làm cơng việc gì? Hướng dẫn viên du lịch làm cơng việc gì?

- Góc xây dựng có nào? lắp ghép xây dựng, xếp thành ao cá, lăng Bác, Tháp Rùa, công viên

- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, nặn, cắt dán, tơ màu cờ,

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

bản đồ đất nước Ai muốn thành ca sỹ thể hát hát đất nước, người Việt Nam - Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi phân vai chơi phù hợp với nội dung góc

2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp - Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng

- Vào góc chơi

- Trẻ chơi bạn - Trả lời

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, cất đồ chơi TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

Hoạt động ngoài trời -Hoạt

1.Hoạt động có mục đích :

-Dạo chơi, quan sát bầu trời, trò chuyện địa danh tiếng, di tích lịch sử, đặc sản quê hương

- Nghe hát,đọc thơ,kể chuyện, đồng dao chủ đề

2.Trò chơi vận động : - Kéo co, nhanh hơn,

1 Kiến thức

- Biết quan sát nêu nhận xét bầu trời, thời tiết ngày, mặc trang phục phù hợp

- Trẻ biết số địa danh tiếng, di tích lịch sử, đặc sản quê hương

- Biết số hát, thơ, câu chuyện, đồng dao, ca dao quê hương

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt, khả phán đoán, dự báo

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

- Mũ, dép, quần, áo cho trẻ

- Điểm quan sát thuận tiện an toàn - Các hát, thơ, truyện chủ đề

- Dây kéo co

- Khăn bịt mắt

động chơi tập

bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên mây

3 Chơi tự :

- Chơi với đồ chời ngồi trời (xích đu , cầu

trượt )

-Chơi vẽ phấn sân theo ý thích

- Nhặt rụng sân trường

3 Thái độ:

- Trẻ tham gia vào hoạt động vui vẻ, hợp tác

- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

- Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nét văn hóa truyền thống quê hương

- Phấn Xô đựng rác

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn đinh tổ chức - trò chuyện:

- Cô cho trẻ đọc thơ "Quê hương " - Các vừa hát hát nói lên điều gì?

- > Con có biết tỉnh Quảng Ninh có nét đẹp văn hóa, đặc sản gì? Hơm tìm hiểu, khám phá nhé!

2 Nội dung: Kiểm tra sức khỏe trẻ. 2.1 Hoạt động1: Hoạt động có chủ đích.

* Dạo chơi, quan sát bầu trời, trò chuyện địa danh tiếng, di tích lịch sử, đặc sản quê hương. - Cô trẻ sân dạo chơi quanh sân trường hít thở khơng khí lành, sau cô hỏi trẻ thấy bầu trời hôm nào? tiết mùa hè có đặc điểm gì? -> Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Quê hương Quảng Ninh có địa danh tiếng? (Vịnh Hạ Long, Yên Tử, Chùa Quỳnh Lâm,)Bố làm nghề gì? (Quảng Ninh tỉnh có nhiều than), Ở địa phương có loại sản phẩm gì? (dưa hấu, khoai tây, rau xà lách…) ,Ngoài ra, thị xã Đơng triều cịn có nghề truyền thống? (nghề gốm sứ),Đơng Triều có đặc sản gì? (Nếp hoa vàng, Na, Vải Bình Khê),Các có u q hương khơng?

- Trẻ đọc

- Quê hương tươi đẹp - Trả lời

- Lắng nghe

->Giáo dục trẻ biết tự hào yêu quê hương nơi sống

* Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: - Tổ chức cho trẻ nghe hát, hát chủ đề + Trò chuyện nội dung nghe, hát + Cho trẻ đọc thơ nghe kể chuyện chủ đề

- Đặt câu hỏi đàm thoại, trò chuyện trẻ nội dung học

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi mà tổ chức ngày

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cơ bao qt, động viên trẻ, xử lý tình trình chơi

- Nhận xét – tuyên dương trẻ 2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cô giới thiệu nội dung chơi: Chơi với xích đu, phấn, vịng, nhặt rụng

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ 3 Kết thúc:

- Củng cố - giáo dục

- Lắng nghe

- Trò chuyện - Đọc thơ

- Trị chuyện

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi theo ý thích

- Ra chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng, thói quen rửa tay, rửa mặt cho trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ ăn uống

3 Thái độ

- Trẻ biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết suất

- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thống mát, sẽ, gối, chăn

- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt * Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy

- Cho trẻ vận động theo hát: Yêu Hà Nội - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô ăn quà chiều TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích -Chơi tập

1 Ơn kiến thức học buổi sáng

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ

Thực hành sách: + Thứ 2: Vở ATGT + Thứ 3: Vở khám phá khoa học

3 Chơi hoạt động theo ý thích

4 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề

5 Nêu gương cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ biết thực theo yêu cầu học

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan -Yêu quý, tự hào quê hương

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Sách khám phá khoa học, chữ cái, tốn, hộp màu, bút chì

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc, trang phục

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Bổ sung hoạt động cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện thực hành khám phá khoa học, ATGT

3 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biết cất đồ dùng ngăn nắp gọng gàng, nơi quy định chơi xong Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ơn luyện

- Đàm thoại

- Thực hành - Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát " Quê hương yêu quý, chào cô

cháu về’’

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện. TCVĐ: Ném còn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài thơ: Hạt gạo làng ta I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động tung bắt bóng với người đối diện - Biết cách chơi trò chơi “ Ném còn’’

2 Kỹ năng

- Phát triển tay sức mạnh toàn thân cho trẻ.

- Rèn khéo léo đơi tay, có kĩ vận động tung bắt bóng với bạn

- Rèn nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo cho trẻ 3 Thái độ

- Yêu thích tập thể dục, mạnh dạn, tự tin

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, lịng kiên trì biết chờ đợi đến lượt II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Xắc xô, vạch chuẩn, 15 bóng nhựa.

- Nhạc tập thể dục, nhạc “Quê hương tươi đẹp”

- còn, rổ đựng còn, cột tre cao 1,5m đỉnh cột buộc vịng trịn đường kính 30 – 40cm

2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ "Hạt gạo làng ta"

- Các vừa đọc thơ nói cánh đồng lúa có gì?

- Ở cạnh nhà có ai? - Mọi người sống với nào?

- Các có u gia đình, làng xóm, q hương khơng?

-> Giáo dục trẻ u thương, giúp đỡ người, yêu quê hương, làng xóm

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ, cô hỏi có bạn bị đau chân hay đau tay, mệt khơng?

Trước tiên khởi động tập thể dục cho thể khỏe mạnh, dẻo dai nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân : gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng……

- Trẻ đọc

- Có vị phù sa, sơng Kinh Thầy

- Trẻ kể

- Sống đồn kết - Có

- Vâng lời cô - Trẻ báo cáo cô ý

- Vâng

- Cho trẻ chạy chậm, nhanh hàng ngang dàn

2.1.Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao

- Động tác chân 3: Ngồi xổm, đứng lên liên tục - Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật 3: Bật tiến phía trước

- Cho trẻ tập lần nhịp( Tập kết hợp theo nhạc hát: Quê hương tươi đẹp

- Nhấn mạnh động tác tay tập lần nhịp

b Vận động bản: Tung bắt bóng với người đối diện

- Cô giới thiệu tên vận động, đồ dùng học cụ (bóng nhựa)

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích

- Lần 2: vừa làm vừa phân tích kỹ động tác + TTCB: bạn đứng đối diện nhau, bạn cầm bóng + Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tung bóng với người đối diện, người đối diện dùng hai tay bắt bóng cho bóng khơng rơi xuống đất Chú ý bạn tung bóng phải tung hai tay tung thẳng phía bạn đối diện

- Cô thực lần 3: làm lại tồn động tác - Mời -2 nhóm trẻ lên thực mẫu

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện, sửa sai cho trẻ * Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ thực vận động trẻ - Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ tập

- Chia trẻ thành nhóm nhỏ, trẻ tập tung bóng cho

- Cô cho trẻ thi đua đội với thi đua xem đội tung bắt bóng với người đối diện thật khéo léo, kỹ thuật hết lượt nhanh đội giành chiến thắng

- Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập c Trò chơi vận động: Ném cịn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, đồ chơi, cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm , trẻ đứng thành hàng ngang vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh, trẻ cầm cịn chạy đến vạch mức vạch sẵn, nhảy lên ném vào vòng tròn (mỗi lần trẻ ném quả) Trẻ chơi hết

- Về hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

- Trẻ ý - Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực

- Trẻ tập theo nhóm

- Trẻ thi đua

- Trẻ trả lời

trong rổ

- Luật chơi: Nhóm ném nhiều qua vịng nhất, nhóm thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi khoảng 2-3 phút - Nhận xét sau chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ giả làm chim bay – cò bay tổ 3 Kết thúc

- Hơm học vận động gì? - Chúng chơi trị chơi gì?

- Nhận xét, tuyên dương – chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ làm động tác chim bay - Trẻ trả lời cô

-Ra chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… … ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… … ……… ……… ……… ……… ………

……… … ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ………

Thứ ngày 26 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Trò chuyện với trẻ văn hóa, lễ hội , đặc sản, cảnh đẹp quê hương HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

+ Hát: Quê hương, Quê hương tươi đẹp

+Trò chơi : Người vận chuyển na, Nghe dân ca đốn tên miền I MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết số lễ hội, văn hóa, đặc sản, cảnh đẹp quê hương - Biết số nét truyền thống quê hương Đông Triều - Hiểu biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét, ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Có ý thức học

- Yêu quê hương, tự hào quê hương mình; chăm ngoan, học giỏi để lớn lên xây dựng quê hương giàu đẹp

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:

- Đài đĩa nhạc hát “Quê hương”, “Quê hương tươi đẹp” hát chủ đề

- Giáo án điện tử trình chiếu hình ảnh đồng bào dân tộc, hình ảnh cánh đồng lúa đồng bằng, ruộng bậc thang miền núi; Nhà Rông, nhà văn hóa, mỏ than, lễ hội chùa Yên Tử, Đền Sinh, chùa Quỳnh Lâm; Vườn Na, Vải Bình Khê; Gốm sứ; Vịnh Hạ Long, Tuần Châu, Cô Tô

- Hình ảnh số cảnh đẹp miền Tổ quốc, que - rổ đựng nhiều na nhựa, 12 vòng thể dục

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cùng trẻ đọc thơ “Quê hương”

- Các vừa đọc thơ nói điều ? - Nơi gia đình thuộc tỉnh ? Tỉnh Quảng Ninh có đặc sản ? Có di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh có biết khơng ?

- Giờ học hơm tìm hiểu quê hương Quảng Ninh nhé!

2 Hướng dẫn :

2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện văn hóa, lễ hội,

- Trẻ đọc

- Cảnh vật làng quê - Trẻ trả lời

đặc sản, cảnh đẹp quê hương * Văn hóa, lễ hội, đặc sản:

- Quảng Ninh nằm vị trí phía Đơng Bắc Tổ quốc

- Các thấy có hình ảnh gì?

(đây hình ảnh số đồng bào dân tộc Dao, Thanh y, dân tộc kinh sống nhau) Các thấy họ mặc trang phục có giống khơng? - Ở địa phương có cấy lúa khơng?

- Cịn đồng bào dân tộc họ cấy lúa nào?

- Ở Tây Ngun có ngơi nhà để tụ họp người dân bản? Cịn địa phương có nhà văn hóa

- Quảng Ninh có nhiều khống sản gì? Cơ thấy lớp có nhiều bạn có bố cơng nhân mỏ than Bố mẹ phải làm việc vất vả, phải biết thương bố mẹ nhé!

- Hàng năm địa phương có lễ hội gì?(cơ đưa hình ảnh lễ hội chùa Yên Tử, Đền Sinh, chùa Quỳnh Lâm)

- Các chùa Yên Tử chưa? Đó di tích lịch sử cấp quốc gia, phải biết quý trọng tự hào

- Ngồi ra, Đơng Triều cịn có lễ hội Đền Sinh Bạn bố mẹ đưa thăm Đền Sinh rồi?

- Sau lớn lên đến nhiều nơi thăm quan miền đất nước

- Đố Đơng Triều có đặc sản gì?(cơ đưa hình ảnh vườn Na Đơng Triều, Vải Bình Khê, nếp hoa vàng đặc sản Đông Triều Ngồi cịn có nghề gốm sứ Đơng Triều tiếng)

* Cảnh đẹp quê hương:

- Bạn kể tên cảnh đẹp Quảng

Ninh?

- Những nơi đặt chân đến chưa?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh Vịnh Hạ Long, Tuần Châu, Cô Tô cô giới thiệu thêm cho trẻ biết danh thắng

- Và huyện Đông Triều vinh dự lên thị xã Chúng ta cần chăm ngoan, học tập tốt để lớn lên xây dựng quê hương ngày

- Hình ảnh đồng bào dân tộc Thanh Y, Dao

- Khơng - Có

- Cấy lúa ruộng bậc thang

- Than

- Vâng lời cô

- Yên Tử, Đền Sinh - Trẻ trả lời

- Ghi nhớ

- Trẻ trả lời

- Na, Vải Bình Khê, nếp hoa vàng Đông Triều

- Vịnh Hạ Long, Cô Tô

- Trẻ trả lời

giàu đẹp nhé!

2.2 Hoạt động 2: Mở rộng – Giáo dục

- Các ạ, đất nước Việt Nam cịn có nhiều cảnh đẹp, di tích lịch sử khác: Nha Trang, Cát Bà, Lăng Chủ Tịch Hồ Chí Minh (cho trẻ xem hình ảnh giới thiệu cho trẻ biết)

- Giáo dục trẻ yêu quý quê hương mình, yêu quý người xung quanh

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trị chơi 1: Nghe dân ca đốn tên miền - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô bật đoạn hát, ý lắng nghe bấm tín hiệu trả lời thật nhanh xem hát gì? Dân ca nào? Thuộc vùng miền đất nước?

- Luật chơi: Bạn trả lời sai hát tặng lớp hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét sau lần chơi

* Trò chơi 2: Người vận chuyển na

- Cô giới thiệu tên trò chơi, đồ chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi lần - Nhận xét sau lần chơi 3 Kết thúc

- Vừa trị chuyện, tìm hiểu nào?

- Giáo dục trẻ yêu quê hương, tự hào quê hương mình; chăm ngoan, học giỏi để lớn lên xây dựng quê hương giàu đẹp

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Vâng lời cô

- Chú ý, quan sát, lắng nghe

- Vâng lời cô

- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý

- Trẻ chơi trị chơi

- Tìm hiểu văn hóa, lễ hội, đặc sản, cảnh đẹp

- Vâng lời cô

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ : Quê hương HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: Quê hương tươi đẹp

- Trị chơi: Tơ màu tranh cảnh đẹp quê hương I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ biết đọc thơ cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc cho trẻ

- Kỹ ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ định. 3 Thái độ:

- Có ý thức học tập

- Yêu quê hương, tự hào quê hương II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Giáo án điện tử trình chiếu powerpoint - Tranh thơ minh họa, que

- Đài đĩa nhạc hát: Quê hương tươi đẹp - Giấy A4, bút sáp màu, xắc xô

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát: Quê hương tươi đẹp - Các vừa hát hát nói điều gì? - Nơi thuộc tỉnh nào?

-> Giáo dục trẻ biết tự hào yêu quê hương nơi đang sống

- Các ạ, quê hương gắn bó với từ bé đến trưởng thành có kỷ niệm Quê hương nguồn cảm hứng sáng tác nhiều nhà thơ, nhạc sĩ Trong có tác giả Đỗ Trung Quân sáng tác thơ “Quê hương” hay, tình cảm, lắng nghe thơ !

- Trẻ hát

- Cảnh đẹp quê hương - Tỉnh Quảng Ninh - Trẻ trả lời

-

3 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

- Lần 1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả

+ Bài thơ “Quê hương”, sáng tác : Đỗ Trung Quân

- Lần 2: Kết hợp với tranh thơ, giảng nội dung, giải nghĩa từ khó

- Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói cảnh làng q quen thuộc, bình dị mà lớn lên xa nhớ: chùm khế ngọt, đường học rợp bướm vàng, hình ảnh diều, đị nhỏ, cầu tre, hình ảnh mẹ… tất thân thuộc

+ Giải thích từ khó “Rợp bướm vàng bay “ nghĩa bướm vàng bay nhiều ; “Khua nước” nghĩa mái chèo chèo xuống nước cho thuyền, đò ; “Trăng tỏ” nghĩa trăng sáng ; “Sen trắng tinh khôi” nghĩa trắng - Cô đọc lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện pơwerpoint

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ: - Các vừa nghe đọc thơ gì?

- Bài thơ nói điều gì?

- Q hương ví gì?

- Q hương chùm khế ngọt, cho làm ngày? - Khi đị nhỏ sao? Khi diều nào? Khi cầu tre nhỏ có hình ảnh ai? Q hương ví vịng tay ai? Trong đêm trăng có hình ảnh gì? Q hương cịn có màu hoa gì? Q hương có có một? Quê hương gắn bó với có u q hương khơng?

- > Giáo dục trẻ yêu quê hương, học thật tốt để lớn lên xây dựng quê hương

2.3 Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ :

- Cho lớp đọc tồn thơ theo 2-3 lần. - Mời tổ đọc thơ

(Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)

Sau cho tổ đọc thơ theo hình thức đọc nối tiếp

- Mời nhóm bạn trai (4 bạn), nhóm bạn gái (5 bạn) lên đọc thơ

- Mời cá nhân trẻ tiêu biểu lên đọc thơ (cổ vũ, động viên trẻ kịp thời)

- Chúng vừa nghe bạn đọc thơ gì? - Cơ nhận xét, tun dương

2.4 Hoạt động 4: Trị chơi “Tơ màu tranh cảnh đẹp quê hương”

- Cô giới thiệu tranh, cách tô phát giấy, bút màu cho trẻ

- Lắng nghe

- Chú ý, lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát

- Bài thơ: Quê hương - Quang cảnh quê hương - Chùm khế ngọt… - Trèo hái ngày - Con diều thả đồng - Hình ảnh mẹ che nón - Vịng tay mẹ

- Màu hoa bí, tím mồng tơi - Mẹ có

- Vâng lời cô - Cả lớp đọc - tổ đọc - tổ đọc nối tiếp - Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc - Bài thơ: Quê hương

- Tổ chức cho trẻ tơ màu tranh, khuyến khích trẻ tơ - Nhận xét sản phẩm

3 Kết thúc

- Cô hỏi trẻ tên thơ vừa học, tác giả sáng tác ? - Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát “Quê hương” - Chuyển hoạt động

- Trẻ tô màu tranh

- Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

………

……… ……… ……… ………

………… ………

Thứ ngày 28 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Toán

So sánh, phát quy tắc xếp theo quy tắc

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

+ Bài thơ: Quê hương

+Trị chơi: Hình biến mất,

Sắp xếp đồ dùng đồ chơi theo quy tắc I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh, phân loại xếp theo quy tắc theo quy luật định - Nghe, hiểu thực theo yêu cầu cô Biết chơi trò chơi thành thạo 2 Kỹ năng

- Rèn khả xếp theo trật tự quy tắc

- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào tiết học, yêu thích học tốn II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ rổ có lơ tơ kính, lơ tơ cặp tóc, lơ tơ ơ, lơ tơ khăn xếp - Mỗi trẻ rổ đồ chơi có hình trịn, hình vng, hình tam giác - Mỗi trẻ rổ có hạt màu xanh, đỏ, vàng, dây để xâu hạt

- Mỗi trẻ có hình dây cờ màu đỏ, vàng

- Máy tính trình chiếu; số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp 2.Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cùng trẻ đọc thơ “Q hương”

- Chúng vừa đọc thơ nói gì?

- Vậy có u q hương khơng? Các làm để tỏ lịng u q hương mình?

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học thật giỏi, yêu kính ơng bà, cha mẹ người thân

- Giờ học tốn hơm tập so sánh, phát quy tắc xếp theo quy tắc nhé!

- Trẻ đọc

- Quang cảnh quê hương

- Chăm ngoan, học giỏi - Vâng lời cô

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn cách xác định quy tắc xếp - Cho trẻ xem sưu tập phụ kiện thời trang dân tộc

- Cho trẻ quan sát ô đồ dùng xếp theo quy tắc 1-1, 1-2 + Ơ 1: cặp tóc - kính

+ Ơ 2: - khăn xếp * Quy tắc xếp 1-1

- Cho trẻ nhận xét: Trong có đồ dùng gì? + Cái xếp trước xếp sau? Mấy cặp tóc lại đến kính?

-> Cơ chốt lại: Trong thứ có cặp tóc kính, cặp tóc đến kính , cặp tóc đến kính Đây cách xếp theo quy tắc 1-1

* Quy tắc xếp 1-2

- Giới thiệu tương tự ô – khăn xếp

- Kết luận: Ô thứ có khăn xếp, đến khăn xếp, ô đến khăn xếp Đây xếp theo quy tắc 1-2

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc - Cho trẻ lấy rổ đồ chơi ra, hỏi trẻ rổ có gì? - u cầu trẻ lấy rổ xếp hình trịn, hình vng, hình tam giác – rổ cịn hình, ta tiếp tục xếp lúc đầu: hình trịn, hình vng, hình tam giác

- Hỏi trẻ sau hình trịn hình gì? - Trước hình vng hình gì?

- Trước hình tam giác hình gì? - Sau hình vng hình gì?

- Cho trẻ cất lần luợt lúc đầu xếp - Cơ có vịng hạt màu xanh, đỏ, vàng, yêu cầu trẻ nhặt hạt vòng rổ, dùng dây xâu thành vịng giống vịng cơ, ý phải theo quy tắc hạt xanh, đến hạt đỏ, hạt vàng

- Tiếp theo cô có dây cờ, xếp hình dây cờ màu đỏ trên, dây cờ màu vàng phía dưới, tiếp lại dây cờ màu đỏ trên, dây cờ màu vàng Yêu cầu trẻ xếp dây cờ theo cô – Cô nhận xét

- Chúng vừa xếp đồ vật theo quy tắc Bây cô thưởng cho trò chơi thú vị

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Hình biến mất

- Cách chơi: Trên hình máy tính hình hình

- Trẻ quan sát

- Hình cặp tóc, kính - Cặp tóc xếp trước, kính xếp sau cặp tóc lại đến kính

- Chú ý

- Chú ý

- Hình trịn, vng, tam giác

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Hình vng, tam giác - Hình trịn

- Hình vng, hình trịn - Tam giác

- Trẻ cất hình

- Trẻ xâu hạt vịng theo quy tắc

- Chú ý

- Trẻ xếp dây cờ theo quy tắc

học hình trịn đỏ, hình vng màu xanh cây, hình tam giác màu vàng, hình chữ nhật màu xanh nước biển Các quan sát thật kỹ sau trốn cơ, clik chuột cho hình biến Các mở mắt quan sát cho cô biết hình vừa biến

- Luật chơi: Bạn trả lời sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi lần

- Nhận xét sau lần chơi

* Trò chơi “Sắp xếp đồ dùng đồ chơi theo quy tắc”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, đội có bảng gắn sẵn hình chữ nhật đến hoa, tiếp tục hình chữ nhật lại đến hoa Nhiệm vụ đội qua cầu (đi ghế dài) đến rổ chọn khối chữ nhật, lọ hoa xếp lên bàn đội mình, xếp theo quy tắc cô xếp mẫu bảng cho đội

- Luật chơi: Đội xếp quy tắc mẫu nhanh đội chiến thắng thưởng chuyến du lịch

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau lần chơi 3 Kết thúc

- Giờ học tốn ngày hơm làm gì? - Chúng chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ nhà quan sát xung quanh xem có đồ dùng vật dụng có cách xếp theo quy tắc

- Nhận xét- tuyên dương. - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời - Vâng lời cô

-Ra chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

………

……… ………

……… ……….………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình

Vẽ núi HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: Quê hương tươi đẹp I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết phối hợp nét để vẽ thành hình núi, đám mây biết tô màu tranh hợp lí

- Biết nhận xét bạn màu sắc, đường nét, bố cục 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ, sáng tạo, khéo léo cho trẻ - Rèn cho trẻ KN cầm bút, kỹ phối hợp nét cong, nét lượn cong để tạo thành núi đám mây

3 Thái độ:

- Biết tôn trọng SP tạo ra; u cảnh đẹp q hương, có ý thức giữ gìn bảo vệ di tích, danh thắng quê hương

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Giáo án điện tử; Đoạn video hình ảnh núi Bài Thơ; slide hướng dẫn bước vẽ núi; Giá treo sản phẩm; tranh vẽ núi; Que chỉ, bảng, nam châm; Giấy A3, tạo hình, bút chì, tẩy, bút sáp màu; Nhạc hát: Quê hương tươi đẹp 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp

- Các vừa hát hát nói điều gì? Quê hương xã nào? Thị xã? Tỉnh nào? Địa phương nơi có di tích lịch sử nào? Con có u q hương khơng?

- Giáo dục trẻ u q hương, có ý thức giữ gìn bảo vệ di tích…

- Trẻ hát

- Cảnh đẹp quê hương - Trẻ trả lời

- Đền An Sinh, chùa Quỳnh Lâm…

- Cô giới thiệu cho trẻ du lịch qua hình nhỏ mở máy vi tính cho trẻ xem đoạn video hình ảnh núi Bài Thơ

- Các vừa xem đoạn video nói hình ảnh gì? Núi Bài Thơ đâu? Cô thấy dãy núi Bài Thơ đẹp nên vẽ lại tranh núi Bài Thơ đấy, có muốn xem khơng?

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại. - Trời tối, trời sáng, cô đưa tranh

- Cô đâu, cô đâu? Cô có tranh vẽ đây? - Con có nhận xét tranh cơ?

- Muốn vẽ núi, cô vẽ nào? Cơ sử dụng nét để vẽ núi?

- Ngồi cịn vẽ nữa? Bố cục tranh nào?

- Cô sử dụng màu sắc để tơ màu cho núi? Cho đám mây?

- Các có muốn vẽ tranh núi Bài Thơ hùng vĩ q hương giống khơng nhỉ? Muốn vẽ đẹp trước tiên ý cô vẽ mẫu nhé!

2.2 Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Tư ngồi thẳng, tay phải cầm bút, tay trái giữ - Bước 1: Đặt bút từ phía bên trái vẽ nét cong lên phía sang bên phải kéo xuống

- Bước 2: Chia khoảng nhỏ phía đỉnh núi vẽ đường cong lượn sóng tạo thành đỉnh núi

- Bước 3: Vẽ thêm đám mây phía núi, sử dụng nét vẽ lượn cong

- Sau vẽ xong, cô chọn màu xanh đậm để tô màu cho núi, ý cô không tô phần đỉnh núi Cô chọn màu hồng để tô màu đám mây, chọn màu xanh da trời tô màu bầu trời (chú ý tô màu bầu trời di màu nhẹ tay)

- Bây cô mời vẽ tranh núi quê hương để đem triển lãm tranh với anh chị lớp lớn nhé!

2.3 Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện.

- Cơ phát giấy bút cho trẻ, nói lại cách cầm bút tư ngồi để trẻ ngồi cầm bút cho

- Chú ý

- Trẻ xem video

- Hình ảnh núi Bài Thơ TP Hạ Long- Quảng Ninh - Có

- Trẻ nhắm mắt

- Trẻ mở mắt trả lời - Bức tranh vẽ núi - Trẻ trả lời

- Vẽ nét cong phía từ trái sang phải

- Mây; Bố cục tranh đẹp, cân đối hài hòa

- Màu xanh đậm, đám mây màu hồng

- Có

- Vâng

- Trẻ ý quan sát

- Vâng

- Cho trẻ cầm bút tay phải giơ lên cô kiểm tra - Sau mở băng nhỏ hát "Quê hương tươi đẹp" trẻ vẽ cho học thêm sinh động -Đám mây tô màu cho đẹp?

- Cơ khích lệ trẻ vẽ, tơ màu tranh, gợi ý cho trẻ cịn lúng túng vẽ, chọn màu sắc, sửa tư ngồi cho trẻ

- Trong trẻ tô cô động viên nhắc nhở trẻ tâm vào hoạt động cho kịp thời gian

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá; Cho trẻ mô tả tranh vừa vẽ

- Gợi ý cho tổ 1, bạn nhận xét tổ mình; Con thích tranh bạn? Vì sao? - Cô nhận xét chung- tuyên dương vẽ, tô màu đẹp, động viên vẽ, tô màu chưa đẹp cần cố gắng lần sau

3 Kết thúc

- Hôm cô vẽ nào? - Giáo dục trẻ trẻ u cảnh đẹp q hương, có ý thức giữ gìn bảo vệ di tích, danh thắng quê hương - Cô nhận xét chung, tuyên dương

- Cho trẻ hát: Quê hương - Chuyển HĐ.

- Trẻ thực vẽ - Trẻ trả lời cô

- Mang lên trưng bày - Trẻ mô tả tranh - Trẻ nhận xét - Chú ý

- Vẽ núi - Vâng lời cô - Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ………

……… ………