giáo án chính tuàn14

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một hình tròn và một hình tam giác cho trẻ vừa đi vừa hát “Cháu yêu cô chú công nhân’’ sau khi có hiệu[r]

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trò chuyện sáng

Thể dục sáng:

+ Hô hấp: Ngửi hoa + ĐT tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + ĐT chân: Đứng đưa chân trước + ĐT bụng: Đứng xoay người sang bên + ĐT bật: Bật tiến phía trước

- Cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo lời hát "Bác đưa thư vui tính"

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp động tác theo cô

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên bạn lớp

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ thích đến lớp học cô bạn, yêu quý trường lớp

- Đồ chơi góc chơi

- Tranh ảnh nghề dịch vụ - Một số trò chơi vận động - Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

4 tuần : Từ ngày: 25/11 – 20/12/2019 Nghề dịch vụ

1 Tuần: Từ ngày 9/12 đến 13/12/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của

giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát "Cháu yêu cô thợ dệt"

- Cô trẻ xem tranh ảnh nghề dịch vụ, trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ (bán hàng, cắt tóc gội đầu, lái xe, thợ may…) - Giáo dục trẻ yêu quý, trân trọng

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện - Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát

nghề xã hội 2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe: a Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng b Trọng động: Cô tập mẫu + Hô hấp: Ngửi hoa

+ Động tác tay : Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân: Đứng đưa chân trước + Động tác bụng: Đứng xoay người sang bên

+ Động tác bật : Bật tiến phía trước

- Cho trẻ tập kết hợp với lời hát “Bác đưa thư vui tính”

c Hồi tĩnh : - Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ

3 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Động Nội dung

Mục Đích- Yêu

cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:. - Đóng vai thợ cắt tóc gội đầu; hướng dẫn viên du lịch; Chơi bán hàng, dụng cụ nghề dịch vụ

2.Góc xây dựng: - Xây dựng siêu thị, bến ô tô, bến cảng

3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Tơ màu, vẽ, xé, dán, làm đồ dùng dụng cụ nghề dịch vụ

*Âm nhạc.

- Hát biểu diễn hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc

4 Góc học tập - Làm sách – tranh nghề dịch vụ; - Xem sách, tranh truyện chủ đề

5 Góc thiên nhiên

- Chăm sóc cảnh góc thiên nhiên lớp

1 Kiến thức: - Trẻ biết công việc thợ cắt tóc gội đầu, hướng dẫn viên du lịch, người bán hàng, người mua hàng

- Trẻ biết thể mô lại số hành động vai chơi mà trẻ thích

- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ

- Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi

- Biết sử dụng kỹ để tô màu,vẽ, xé, dán, làm đồ dùng dụng cụ nghề dịch vụ - Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc thuộc số hát chủ đề - Trẻ biết chăm sóc xanh

- Trẻ hiểu nội dung

- Đồ chơi bán hàng đồ dùng, dụng cụ nghề dịch vụ, hướng dẫn viên du lịch

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép

- Giấy A4, sáp màu ,đất nặn, bút chì, giấy màu, keo dán

- Chơi với cát, nước

-tranh truyện 2 Kỹ năng: - Phát triển ngơn ngữ, kỹ quan sát, rèn tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ

- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, trí tưởng tượng tinh thần tập thể

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đoàn kết,

- Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ đọc thơ “ Ước mơ bé" - Bài thơ nói điều gì?

- Sau lớn lên ước mơ làm nghề gì?

=> Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề có đặc điểm ích lợi riêng nghề quan trọng đáng tôn vinh, trân trọng nhớ phải biêt yêu quý, trân trọng nghề

2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

+ Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào?

+ Góc xây dựng có nào? xây nhà máy gốm sứ bát tràng, siêu thị, bến ô tô, bến cảng

+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để tơ màu, vẽ, xé, dán, làm đồ dùng

- Cùng cô đọc thơ - Uớc mớ bạn nhỏ

- Trẻ nói nghề thích

- Vâng lời

dụng cụ nghề dịch vụ Ai muốn tập làm ca sỹ thể hát hát chủ đề

+ Góc học tập làm sách tranh nghề dịch vụ; Xem sách, tranh truyện chủ đề

+ Góc thiên nhiên chăm sóc cho cây, chơi với cát nước

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

2.2 Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Cơ tun dương trẻ cho trẻ cất gọn đồ chơi vào góc 3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ Chuyển hoạt động

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ chọn góc chơi trẻ thích

- Trẻ chơi góc

- Nhận xét góc chơi - Thu dọn đồ chơi - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi quan sát thời tiết sân trường, - Trò chuyện số nghề dịch vụ xã hội, đặc điểm nghề dịch vụ

- Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện có liên quan đến chủ đề

2 Trò chơi vận động - Rồng rắn lên mây, lộn cầu vồng

- Dung dăng dung dẻ, trồng nụ trồng hoa

3 Chơi tự theo ý thích

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu, câu cá…)

- Chơi với cát; vẽ sân dụng cụ nghề bé thích; Nhặt rụng

Kiến thức:

-Trẻ cảm nhận nhận xét thời tiết mùa đông, mặc trang phục phù hợp - Biết tên gọi, công việc cô cấp dưỡng - Biết số hát, thơ chủ đề

- Trẻ nắm luật chơi cách chơi Biết cách chơi trò chơi

- Biết dùng phấn vẽ thành đồ dùng nghề - Biết nhặt rụng để làm đồ chơi, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Biết chơi an tồn với đồ chơi, thiết bị trời

2 Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi - Phát triển trẻ kỹ quan sát, tư duy, phân biệt - Rèn trẻ phản xạ nhanh nhạy, linh hoạt chơi - Phát triển thể lực cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ chơi đồn kết, hào hứng tham gia trị chơi tập thể

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn - Tranh ảnh chủ đề

- Địa điểm chơi phẳng

- Địa điểm chơi - Phấn, rổ nhựa

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát “Em tập lái ô tô’’

- Các vừa hát hát gì? Bạn nhỏ chơi làm nghề gì? - Sau lớn lên muốn làm nghề gì?

- Cơ cho trẻ quan sát tranh số nghề dịch vụ lái xe, tàu, cắt tóc, bán hàng Trị chuyện với trẻ nghề dịch vụ Giáo dục trẻ trân trọng nghề xã hội 2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

- Cơ kiểm tra sức khoẻ cho trẻ đến địa điểm quan sát * Dạo chơi, quan sát thời tiết sân trường.

- Các thấy thời tiết hôm nào?

- Trời nắng hay dâm? Bây mùa gì? Mùa đơng thời tiết nào?

- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết mùa đông

* Trò chuyện số nghề dịch vụ xã hội, đặc điểm nghề dịch vụ

- Các quan sát đâu nào?

- Đây bếp ăn , thấy bếp ăn trường có đồ dùng gì?

- Ai nấu cơm hàng ngày cho ăn? Cơ cấp dưỡng làm đây?

* Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện có liên quan đến chủ đề => Cơng việc sơ chế loại thực phẩm nấu ăn thật ngon nhiều chất dinh dưỡng cho ăn hàng ngày

=> GD: Yêu quý, kính trọng, biết ơn cấp dưỡng * Nghe hát, đọc thơ, hát bàì hát chủ đề

- Cho trẻ nghe hát, đọc thơ, hát chủ đề… 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ trị chuyện để tìm hiểu trị chơi vận động mà trẻ thích Tơn trọng trẻ trẻ không muốn tham gia chơi Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn

- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát Tham gia chơi trẻ

2.3 Chơi tự do

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

3 Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Trẻ quan sát - Vâng lời cô

- Quan sát - Mùa đông - Trời rét

- Khu nhà bếp

- Nồi, chảo, bếp ga, tủ lạnh, máy sấy bát… - Các cô cấp dưỡng - Chế biến thức ăn - Bếp

- Vâng

- Nghe hát, đọc thơ, hát

- Chú ý

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư - Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Chuẩn bị tốt phòng ngủ ,sạch gối, chiếu

Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ - Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Tổ chức cho trẻ vào chỗ ngủ, nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhon theo ngủ

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết -Sau trẻ dậy nhắc trẻ vệ sinh, chải đầu tóc cho trẻ gọn gàng

* Vận động nhẹ - Ăn qùa chiều

- Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng – ăn quà chiều

- Trẻ lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư - Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

Chơi hoạt động theo

ý thích

học buổi sáng

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

+ Thứ 4: Vở Chữ cái; + Thứ 5: Vở tốn

3 Chơi hoạt động theo ý thích

4 Biểu diễn văn nghệ chủ đề

5 Nêu gương cuối ngày

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

2 Kỹ nắng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè

- Biết noi gương bạn ngoan

dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Bổ sung hoạt động cho trẻ yếu

- Tổ chức cho trẻ yếu hoàn thiện kiến thức kỹ học

- Cô hướng dẫn trẻ học chữ tốn Tơ màu theo học

3 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

4 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- On luyện

- Đàm thoại cô

- Trẻ thực

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ - Xin - Cô cho trẻ hát "Đi học "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày tháng 12 năm 2019

VĐCB: Bò chui qua cổng

TCVĐ: Bò nhanh vận chuyển gạch HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Cháu yêu cô thợ dệt”

I/ Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động bản, biết cách thực vận động “Bò chui qua cổng”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi. 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò chui qua cổng cho trẻ kỹ thuật

- Rèn kỹ ý,quan sát khả nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động

- Phát triển nhóm bắp: chân, tay 3 Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục

- Giao dục trẻ biết yêu quý người lao động vẩn phẩm họ II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - cổng thể dục

- rổ nhựa: rổ đựng gạch - Xắc xô, vạch xuất phát

- Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: "Cháu yêu cô thợ dệt" - Cô du lịch qua ảnh nhỏ để tìm hiểu nghề dịch vụ nhé?

- Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh vè nghề lái xe, cắt tóc, bán hàng

- Cùng trò chyện với trẻ: Các vừa quan sát nghề gì? cơng viêc đó, sản phẩm, ích lợi , ý nghĩa nghề Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài.

- Để thể khoẻ mạnh phải làm gì? - Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Để có sức khỏe làm cơng việc, nghề thích sau cần phải có sức khỏe thật tốt Trước vào học, cháu khởi động cho thể

- Trẻ hát - Vâng - Trẻ quan sát

- Trị chuyện - Lắng nghe

ấm lên nhé! 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung.

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác cô + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao ( 4L x8N)

+ Chân: Đứng đưa chân trước (NM: 4L x 8N)

+ Bụng: Đứng xoay người sang bên (2L x 8N) + Bật: Bật tiến phía trước (2L x 8N)

- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành hàng đối diện

b Vận động bản: Bò chui qua cổng - Các nhìn xem trước mặt có gì? - Với cổng thể dục này, cô cho tham gia thi “Bé bò chui qua cổng thể dục giỏi”

- Các xem cô thực trước + Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích + Lần 2: Vừa làm vừa giải thích:

- TTCB: Hai tay cảng chân áp sát sàn

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chân tay bị phía trước, đến cổng thể dục đầu cúi, võng lưng xuống khéo léo bò chui qua cổng thể dục cho người không chạm vào cổng

- Cô thực lần 3: Phân tích lại tồn động tác

- Mời 1- trẻ lên thực lại *Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ hàng lên thực vận động ghế thể dục (2 lần)

- Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận động

- Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát - Động viên khuyến khích trẻ tập

- Cô cho trẻ thi đua đội với xem đội bò chui qua cổng thể dục hết lượt nhanh kỹ thuật đội dành chiến thắng,

- Vâng

- Trẻ thực vòng tròn, kiểu chân

- Xếp hàng ngang

- Chú ý, tập cô

- Chú ý - Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Chú ý

- 1-2 trẻ thực - Từng trẻ thực

đội thua phải nhảy lị cị vịng

- Kết thúc hỏi trẻ tên vận động vừa tập - Cho trẻ thực lại vận động

c.Trò chơi vận động: Bò nhanh vận chuyển gạch

- Cách chơi: Cô chuẩn bị rổ gạch, chia trẻ thành đội chơi yêu cầu trẻ phải bò thật nhanh chui qua vịng thể dục phía trước lấy viên gach mang rổ đội Sau hàng bạn khác tiếp tục bị

- Luật chơi: Mỗi bạn lấy viên gạch cho lượt chơi

- Cô tổ chức chức cho trẻ chơi.( lần) - Cô động viên khích lệ trẻ chơi

- Kiểm tra kết nhận xét sau lần chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Vận động “ bò chui qua cổng”

- Lắng nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Bò chui qua cổng

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… .……

………

……… ……… ………

………

……… …… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trị chuyện tên gọi đặc điểm, lợi ích số nghề dịch vụ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Hát : Cháu yêu cô thợ dệt

- Trị chơi: “Hình ảnh nghề biến mất”, “Hãy nối cho đúng”

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm (công việc, dụng cụ, sản phẩm) lợi ích nghề dịch vụ thợ cắt tóc, bán hàng, lái xe, hướng dẫn viên du lịch

2 Kĩ năng:

- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích,khả tư duy, phân biệt - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

-Trẻ yêu quý, trân trọng nghề xã hội - Chú ý tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử trình chiếu

- Tranh ảnh nghề cắt tóc, bán hàng, lái xe, hướng dẫn viên du lịch dụng cụ nghề

- Âm nhạc hát chủ đề Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài" Cháu yêu cô thợ dệt" - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói nghề gì?

- Con kể nghề mà biết? - Sau lớn lên muốn làm nghề gì? - Vì muốn làm nghề đó?

- Giáo dục: Các xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề có ý nghĩa riêng phải biết trân trọng,yêu quý cô công nhân

2 Giới thiệu : - Truyền tin truyền tin

- Hôm cô tặng cho chuyến du lịch qua màm ảnh nhỏ để khám phá, tìm hiểu nghề dịch vụ nghề quan sát tìm hiểu nhé!

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô thơ dệt - Nghề dệt may

- Trẻ kể: cát tóc, bán hàng - Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Tin tin

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu về nghề dịch vụ

a Nghề lái xe, lái tàu

- Cô bắt nhịp trẻ hát "Em tập lái ô tô"

- Các bạn nhỏ hát tập làm nghề nào?

- Các xem có hình ảnh nói đây? - Bác lái xe chở gì?

- Cịn nào? - Bác lái tàu làm gì?

- Bác lái tàu lái xe làm công việc chở người, chở hàng hóa từ nơi đến nơi khác cách dễ dàng

- Các có biết nghề lái xe mang lại lợi ích cho người khơng?

- Các thấy nghề lái xe,lái tàu có ý nghĩa quan trọng với sống,cần thiết với người - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng biết ơn chú, bác lái xe, lái tàu… Nhờ có bác mà khắp nơi mà muốn

b Nghề cắt tóc

- Cơ cho trẻ quan sát kéo - Cơ có đây?

- Các có biết nghề cần đến kéo khơng? - Cơ có tranh vẽ đây?

- Các đếm xem có tất người tranh nào?

- Cơ làm gì?

- Cơ dùng dụng cụ để cắt tóc cho người? - Ngồi thợ cắt tóc cịn cần dùng dụng cụ gì?

- Nghề cắt tóc có lợi ích cho người? c Nghề bán hàng:

- Hàng ngày cần mua đồ đâu để mua nào?

- Khi đến cửa hàng mua bán cho chúng ta? - Cơ có hình ảnh đây?

- Cơ bán hàng làm gì? - Cơ bán mặt hàng gì?

- Nghề bán hàng cung cấp cho gì?

- Trẻ hát - Lái xe ô tô - Bác lái xe

- Chở hàng, chở người nơi

- Bác lái tàu

- Đang chở hành khách hàng hoá

- Lắng nghe

- Giúp mợi người khắp nơi, vận chuyển hàng hóa

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát - Cái kéo - Nghề cắt tóc - Cơ cắt tóc - Trẻ đếm

- Cơ cắt tóc cho khách - Kéo, tăng đơ…

- Lược, máy sấy

- Làm đẹp cho người - Đến chợ, cửa hàng - Người bán hàng - Cô bán hàng

=> Hàng ngày công việc bán hàng bán bán loại hàng hoá cho người mua để phục vụ nhu cầu sinh hoạt hàng ngày người nhớ chưa

d Nghề hướng dẫn viên du lịch:

- Các bố mẹ cho tham quan du lịch đâu chưa?

- Khi du lịch có hướng dẫn cho người?

- Cơ có tranh đây?

- Cô hướng dẫn viên du lịch làm gì?

- Cơng việc hướng dẫn viên du lịch gì? - Nghề cần phải có dụng cụ hỗ trợ nào? => Cơng việc hương dẫn viên du lịch hướng đẫn cho khách biết đặc điểm, ý nghĩa nơi tham quan Khu du lịch nơi có nhiều khach đến nên người hướng dẫn viên du lịch cần phai sử dụng mích để nói cho khách nghe cho rõ

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Ngồi nghề dịch vụ mà vừa quan sát, sống nhiều nghề dich vụ khác

- Cho trẻ quan sát số nghề dịch vụ khác như: Nghề may; nghề bán vé, nghề bác sĩ, nghề sửa chữa.… Cho trẻ quan sát tranh

- Cô giới thiệu công việc chủ yêu chủa số nghể 3.3 Hoạt động 3: Luỵên tập:

* Trò chơi 1: "Hình ảnh nghề biến mất" - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cơ có hình ảnh máy vi tính nghề cắt tóc, bán hàng, lái xe, hướng dẫn viên du lịch, nghề thợ xây, nghề bác sĩ

- Cho trẻ quan sát gọi tên nghề sau làm hiệu ứng hình ảnh biến trẻ phải đốn xem nghề biến

- Luật chơi: Trẻ đốn sai hát - Cơ tổ chức cho trẻ 2-3 lần

- Cô nhận xets, tuyên dương trẻ * Trò chơi 2: Hãy nối cho đúng:

Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh có vẽ

- Cung cấp cho người đồ dùng, dodof ăn cần thiết

- Lắng nghe

- Rồi

- Cô hướng dẫn viên du lịch

- Cô hướng dẫn viên du lịch - Nói chuyện với du khách, giới thiệu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử… - Micrô

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

hình ảnh nghề Cơ chia lớp thành đội, nhiệm vụ đội nhảy qua vật cản lên nối dụng cụ với nghề tương ứng

Luật chơi: Đội nói nhanh , dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Hôm cô trị chuyện tìm hiểu nghề nào?

- Những nghề thuộc nhóm nghề gì?

=> Cơ giáo dục trẻ q trọng người lao động Yêu quý ngành nghề xã hội 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ đọc thơ "Ứơc mơ bé" - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn

- Nghề bán hàng, lái xe, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch - Nghề dịch vụ

- Lắng nghe

- Đọc thơ

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Thơ “Làm bác sĩ” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Đọc thuộc thơ cô

2 Kỹ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn kỹ đọc thơ - Kỹ ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Yêu quý, kính trọng biết ơn người làm nghề bác sĩ II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử powerpoint - Tranh thơ minh họa

2/ Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trò truyện, gây hứng thú

- Cô trẻ hát “Cháu yêu cô cơng nhân”

Các vừa hát hát có tên gì? + Trong hát nói đến ai?

+ Chú cơng nhân làm gì? Cơ cơng nhân làm gì? + Các có u cơng nhân khơng? Vì sao?

+ Ngồi nghề thợ xây, dệt may biết nghề nữa?

- Con thích làm nghề nhất? sao?

=> Các nghề cần thiết cao q nhớ phải yêu quý trân trọng nghề xã hội nhé! 2 Giới thiệu bài:

Cơ có thơ nói đến nghề chữa bệnh cứu người thơ bạn nhỏ thể đóng vai làm nghề Đó thơ: Làm bác sĩ tác giả Lê Ngân

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Lần 1: Đọc diễn cảm cử chỉ, điệu bộ - Đọc xong cô giới thiệu: Cơ có tranh minh họa cho nội dung thơ làm bác sĩ tác giả Lê Ngân, quan sát lắng nghe cô đọc lại thơ tranh minh họa

- Trẻ hát cô

- Cháu yêu cô công nhân - Chú CN xây nhà Cô CN dệt, may

- Có

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa. - Giảng nội dung: Bài thơ làm bác sĩ nói đến bạn nhỏ đóng vai bác sĩ để khám bệnh cho mẹ Bạn khám đưa lời khuyên bị bệnh

- Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa đọc cho lớp nghe thơ có tên gì? Của tác giả nào?

- Cơ đưa tên thơ, tên tác giả cho trẻ đọc lần

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh trình chiếu. 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

+ Bạn nhắc lại tên thơ cô vừa đọc? tác giả nào?

+ Trong thơ bạn nhỏ đóng vai làm nghề gì? + Bạn đóng vai bác sĩ để khám bệnh cho ai? + Bạn bảo bệnh mẹ bệnh gì? Tại lại bị ho?

+ Thuốc có vị gì? Phải uống với gi? + Nếu tiêm làm sao?

+ Mẹ hỏi bác sĩ nào? + Bác sĩ trả lời mẹ nào?

+ Có bạn thích làm nghề bác sĩ khơng? Vì sao?

- Giáo dục trẻ: Nghề bác sĩ nghề dịch vụ chữa bệnh cho người, giúp người có sức khỏe tốt nghề cao quý xã hội Những người làm nghề bác sĩ kính trọng yêu quý

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô dạy trẻ đọc theo cô – lần

- Dạy trẻ đọc thơ cô (đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân)

- Cho trẻ lên biểu diễn đọc thơ khuyến khích trẻ đọc diễn cảm thơ

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi "Rồng rắn lên mây - Cách chơi: + Cách chơi: Một bạn đóng làm thầy thuốc, bạn làm đàu rắn, bạn lại hàng một, tay người sau nắm vạt áo người trước Sau tất bắt đầu lượn qua lượn lại rắn, vừa vừa đọc:

Rồng rắn lên mây Có lúc lắc Hỏi thăm thầy thuốc

Có nhà hay không?

-Lắng nghe cô giảng nội dung

- Làm bác sĩ, tác giả Lê Ngân - Trẻ đọc

- Quan sát, lắng nghe

- Làm bác sĩ Tác giả Lê Ngân - Nghề bác sĩ

- Khám cho mẹ

- Bệnh ho, đầu nắng - Thuốc ngọt, uống với nước sôi Tiêm đau

- Sổ mũi uống thuốc gì? - Uống sữa với bánh mì - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ biểu diễn

Bạn đóng vai thầy thuốc trả lời:

- Thấy thuốc chơi ! Đoàn người lại hát tiếp thầy thuốc trả lời: Có ! Và bắt đầu đối thoại sau : Thầy thuốc hỏi: - Rồng rắn đâu?

Người đứng làm đầu rồng rắn trả lời: - Rồng rắn lấy thuốc để chữa bệnh cho - Con lên ? Con lên

- Thuốc chẳng hay Cứ khi: - Con lên mười - Thuốc hay

Kế đó, thầy thuốc địi hỏi: + Xin khúc đầu

- Những xương xẩu + Xin khúc

- Những máu me + Xin khúc đuôi

- Tha hồ mà đuổi

Lúc thầy thuốc phải tìm cách mà bắt cho người cuối hàng

Ngược lại người đứng đầu phải dang tay chạy, cố ngăn cản không cho người thầy thuốc bắt mình, lúc phải chạy tìm cách né tránh thầy thuốc + Luật chơi: Nếu thầy thuốc bắt người cuối người phải thay làm thầy thuốc Nếu chơi dằng co chừng, mà rồng rắn bị đứt ngang tạm ngừng để nối lại tiếp tục trị chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi ( lần) 4 Củng Cố:

- Hơm học thơ ? - Câu truyện tác giả ?

- Giáo dục trẻ nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

Trẻ choi theo hướng dẫn cô

- Bài thơ “ LÀM BÁC SĨ” Tác giả Lê Ngân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

………

………

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

-Trẻ nhận biết, phân biệt hình tam giác với hình trịn HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Đọc thơ: Bé làm nghề

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phân biệt hình trịn với hình tam giác - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ so sánh, phân biệt

- Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu. - Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học - Yêu quý, kính trọng người bán hàng II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ rổ có đựng hình tam giác, hình tròn, dây chun (nịt) - Một số đồ chơi lớp có dạng hình trịn, hình tam giác

- Nhạc hát chủ đề 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị truyện, gây hứng thú.

- Cơ cho trẻ đọc thơ "Bé làm nghề"

- Bạn nhỏ chơi làm nghề gì?

- Con kể tên nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ ?

- Những nghề có ích cho sống? - Sau lớn lên muốn làm nghề gì? - Vì lại thích nghề đó?

=> Giáo dục: Các phải biết trân trọng, yêu quý nghề xã hội !

2 Giới thiệu :

- Hôm cô nhận biết phân biệt hình trịn với hình tam giác để xem hình có đặc điểm giống khác nhé!

3 Hướng dẫn:

31 Hoạt động 1: Ơn tập nhận biết hình tam giác với hình trịn

- Trị chơi: "Thi xem nhanh"

- Cách chơi: Cô chuẩn bị túi đựng hình tam giác, hình trịn sau cho trẻ bịt mắt dùng tay chọn hình đốn xem hình

- Trẻ đọc thơ - Trả lời

- Cắt tóc, lái xe, bán hàng

- phục vụ nhu cầu cần thiết người

- Vâng - Trẻ nghe

sau trẻ đoán xong cô cho trẻ mở mắt xem chưa

Cô cho trẻ dùng tay sờ vào đường bao hình đốn sau cho trẻ gọi tên hình

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần)

- Cô chuẩn bị tranh có hình trịn với hình tam giác sau cho trẻ chọn số mở tranh nói tranh vẽ gì?

- Ngơi nhà, bóng , cờ, khăn, đĩa có dạng hình gì.?

3.2 Hoạt động 2: Phân biệt hình tam giác với hình trịn

- Cơ chuẩn bị cho trẻ rổ đựng hình tam giác, hình trịn, que tính

- Các xem rổ có gì?

- Bây chọn cho hình trịn ?

- Hình trịn lăn không? - Các lăn với cô nào? - Vì hình trịn lại lăn được?

- Các dùng tay sờ vào đường bao hình xem nào?

- À hình trịn lăn hình tròn cấu tạo đường cong tròn khép kín khơng có cạnh khơng có góc nhớ chưa nào?

- Ở rổ cịn hình nào? - Hình tam giác có lăn khơng nào?

- Các lăn hình tam giác với nào?

- Tại hình tam giác lại khơng lăn ? - Các đếm cho cô xem hình tam giác có cạnh, góc nhé!

- À hình tam giác có cạnh, góc mà khơng thể lăn

- Cơ gắn hình tam giác với hình trịn lên bảng cho trẻ so sánh

- Bạn cho biết hình trịn với hình tam giác khác điểm nào? (cơ gọi 2- trẻ so sánh)

- Trẻ chơi

- Trả lời

- Hình tam giác, hình trịn

- Hình trịn , tam giác - Chọn hình trịn - Hình trịn lăn - Lăn hình trịn

- Vì mặt đường cong… - Trẻ sờ

- Lắng nghe

- Hình tam giác - Khơng lăn - Lăn hình

- Vì hình tam giác có cạnh góc nhọn

- Đếm 1,2,3 cạnh, góc

- Quan sát, so sánh

- Cô khái quát chung:

+ Hình trịn khơng có cạnh khơng có góc lên lăn cịn hình tam giác có cạnh góc lên khơng lăn

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi1: "Ai nhanh tay hơn"

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Phát cho trẻ bảng chun toán học

Cách chơi: Các cầm dây chun làm theo yêu cầu

- Cơ nói tạo hình trịn - Tạo hình tam giác - Tạo hình lăn

- Tạo hình có cạnh có góc khơng lăn - Luật chơi: Bạn làm sai yêu cầu không tham gia trò chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát nhận xét kết chơi * Trị chơi 2: "Kết bạn"

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi Cách chơi: Cơ phát cho trẻ hình trịn hình tam giác cho trẻ vừa vừa hát “Cháu u cơng nhân’’ sau có hiệu lệnh trẻ phải tìm bạn cầm hình giống với hình (Bạn hình trịn tìm bạn cầm hình trịn, hình tam giác tìm bạn cầm hình tam giác ) - Luật chơi: Nếu tìm sai hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng Cố:

- Hôm học ?

- Về nhà tập nhận biết, phân biệt hình tam giác với hình trịn giống dạy nhé!

5 Kết thúc:

tam giác có cạnh, góc

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô

- Trẻ chơi theo hướng dẫn

- Lắng nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn

-Nhận biết , phân biệt hình trịn, hình tam giác

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình

Cắt dán lược

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cắt hình chữ nhật để tạo thành thân tua theo chiều rộng để làm lược

- Biết nhận xét bạn màu sắc, hình dáng 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt

- Rèn kỹ cắt dán bản, rèn trẻ khéo léo, tỉ mỉ, cẩn thận 3 Thái độ

- Biết tôn trọng, sản phẩm tạo ra, giữ gìn vệ sinh - Giữ gìn dụng cụ yêu quý nghề.

II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Tranh mẫu lược, tranh cắt tóc chải đầu cho khách - Sách tạo hình, kéo, hồ dán, dẻ lau tay

2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức họat động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Trò truyện

- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” - Các vừa hát bái hát ?

- Bài hát nói nghề gì?

- Các kể nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ

- Sau lớn lên muốn làm nghề gì? - Giáo dục: Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề có ý nghĩa với sống, phải biết yêu quý , trân trọng nghề xã hội nhé! 2 Giới thiệu bài:

- Các có biết chải đầu cần dụng cụ khơng?

- Hôm cô dán lược thật đẹp mà hàng ngày thường chải tóc nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu.

- Tranh 1: Cô đưa tranh thợ cắt tóc - Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Cơ thợ cắt tóc làm gì?

- Cơ dùng để chải tóc cho bạn nhỏ nào? - Hàng ngày dùng lược để làm gì? - Cái lược dụng cụ khơng thể thiếu nghề cắt tóc ạ!

* Tranh mẫu cắt dán lược - Cơ có tranh đây?

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô thợ dệt” - Nghề dệt may

- Trẻ nói ý kiến

- Trẻ ý lắng nghe

- Cái lược - Vâng

- Thợ cắt tóc

- Cắt tóc cho bạn nhỏ - Dùng lược

- Cái lược gồm phận nào? ( thân, lược)

- Thân lược cô cắt hình gì? Màu gì? - Răng lược gồm hình nào? - Răng lược cắt nào?

- Để cắt dán lược vào giấy phải làm gì?

- Các bôi keo dán nào?

- Để biết rõ thêm cách dán lược, quan sát cô cắt dán mẫu nhé!

*3.2 Hoạt động2: Cô cắt dán mẫu

- Đầu tiên cô chọn tờ giấy màu cam, cô cầm kéo tay phải, cắt miếng giấy thành hình chữ nhật theo chiều ngang để làm thân lược

- Tiếp theo cắt tiếp hình chữ nhật nữa, sau căt tua dài theo chiều dọc, để tạo thành lược

- Sau cắt xong cô dùng keo dán vào mặt sau tờ giấy, bôi hồ dán vào tranh tạo thành thân lược dán phần lược vào thân, có lược chải đầu đẹp

3.3: Hoạt động 3: Trẻ thực

- Trẻ vào bàn ngồi, cô phát vở, giấy màu, kéo, keo dán cho trẻ

- Cho trẻ thực theo yêu cầu bước - Trẻ thực cắt dán, cô bao quát, động viên trẻ

- Cô đến bên hỏi trẻ cắt dán gì? - Con cắt dán lược nào?

- Cô giúp đỡ trẻ

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe gây hứng thú 3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày theo tổ

- Gợi ý cho trẻ 1,2 bạn nhận xét tổ

- Con thích lược nhất? - Vì thích?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm cắt dán hình gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- thân lược lược - Màu cam, hình chữ nhật ngang

- Hình chữ nhật dài - Cắt dài nhỏ - Dán keo

- Dùng ngón trỏ chấm keo - Quan sát, lắng nghe

- Chú ý, quan sát cô làm mẫu

-Trẻ nhận vở, đồ dùng thực theo u cầu - Cắt hình chữ nhật làm

thân

-Trẻ mang lên trưng bày - 1-2 Trẻ xung phong nhận xét -Trẻ chọn sản phẩm đẹp

- Trẻ Nghe

- Nhận xét- tuyên dương

- Chuyển hoạt động - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

……… …… ……… ……… ……… ………

………