Giáo án tuần 1: Chủ đề: Bé và các bạn. Nhánh 1. Bé đến lớp

- Giáo dục: các con ạ chúng mình không nên chơi đồ chơi khi chưa được sự đồng ý của người lớn, và không nên chơi một mình, phải biết nhường bạn nhé.. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện ( Cho[r]

(1)

Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần: tuần : Từ ngày: 06/09/2019

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực số tuần: tuần Từ ngày: 06/09/2019

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu

Chuẩn bị

Đón trẻ chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ:

2 Thể dục sáng:

3.Điểm danh

- Trẻ vui thích đến lớp với

- Tạo mối quan hệ gần gũi cô trẻ, trẻ với bạn , cô phụ huynh

- Trẻ biết trị chuyện lớp học bé

- Giúp cô trẻ gần hơn, trẻ có cảm nhận mẹ

- Trẻ tập theo động tác - Rèn trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể

- Lớp học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập , an toàn - Nhạc hát: Em mẫu giáo - Máy tính kết nối loa

(2)

dục sáng không xô đẩy bạn

- Cô nắm sĩ số trẻ tới lớp

BÉ VÀ CÁC BẠN

Từ ngày: 06/09/2019 đến ngày 27/ 09/ 2019 Bé đến lớp

đến ngày 13/09/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động trẻ

Đón trẻ: - Cơ đến trước 15 phút để qt dọn vệ sinh thơng thống phịng học

- Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng, ân

- Trẻ vào lớp

(3)

cần ,niềm nở Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Tên gì?

+ Con tuổi? + Con đến lớp có thấy vui khơng?

+ GD: Đến lớp vui chơi bạn, chăm học 2 Thể dục sáng:

- Các ơi! Hơm có bạn bị đau tay, đau chân khơng? Chúng tập thể dục cho thể khỏe mạnh

- Vâng ạ!

-Trẻ vòng kết hợp kiểu

-Tập – lần -Tập – lần -Tập – lần -Tập – lần

(4)

nào

a Hoạt động 1:Khởi động: - Cho trẻ theo đội hình vịng trịn theo nhạc hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” sáng tác nhạc sĩ Mộng Lân cô kết hợp với kiểu nhanh, chậm, thường b Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập: Thổi bóng

- Cơ giới thiệu tập: Gồm động tác - Động tác 1: Thổi bóng - Động tác 2: Đưa bóng lên cao, hạ bóng xuống

- Động tác 3: Cầm bóng lên - Động tác 4: Bóng nẩy - Cơ tập mẫu cho trẻ tập theo cô

(5)

nhẹ nhàng 1-2 vòng

3 Điểm danh :

Cô lấy sổ theo dõi gọi tên trẻ

Chuẩn bị

Chơi tập

*Thao tác vai:

Cùng bạn đến lớp

* Hoạt động với đồ vật: Xếp đường đến trường

* Thư viện của bé Xem sách tranh ảnh bé bạn bé

- Biết nhiệm vụ vai chơi thể vai chơi - Biết đồn kết giúp đỡ

- Trẻ biết dùng khối hình để xếp hình bé thích - Biết cách chơi với đồ vật - Rèn kỹ xếp, khéo léo đơi tay

- Bộ đồ chơi góc thao tác vai - Búp bê

- Bộ xếp hình

(6)

- Trẻ biết lật trang sách xem tranh ảnh bé bạn - Biết trò chuyện tên, tuổi bạn lớp

Hoạt động của trẻ 1 Thoả thuận

trước chơi.

- Cho trẻ hát “Cháu mẫu giáo” - Trò chuyện chủ đề + Các vừa hát hát có tên gì?

+ Em bé học nào? Hôm nay, góc chơi chuẩn bị nhiều đồ chơi

- Góc thao tác vai hơm

- Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện

(7)

chúng thấy có gì? - Chúng đóng vai gì? - Ai muốn chăm em bé? - Khi chăm em bé phải làm gì?

- Hôm chơi với xếp hình

- Chúng định xếp gì? - Xếp đường nào? - Ai muốn đến thư viện chơi nhỉ?

- Ở góc thư viện làm gì?

- Khi xem sách tranh phải mở sách làm sao? - Chúng biết nội dung chơi góc chưa?

- Bây góc chơi mà thích nào! 2 Theo dõi quá trình

- Nhẹ nhàng - Trẻ góc chơi

- Trẻ nhận vào góc chơi

- Trẻ thăm quan g

- Trẻ lắng nghe quan sát, trị chuyện

-Trẻ thu dọn đồ

(8)

chơi.

- Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo 3 Kết thúc chơi

- Trẻ thăm quan góc

(9)

trường có đẹp khơng?

- Cơ nhận xét chung, tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định

Chuẩn bị

Ăn chính

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

-Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn

-Trẻ khơng nói chuyện ăn

-Ăn khơng làm rơi vãi cơm -Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng -Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

(10)

Ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Trẻ ngủ đủ giấc, ngủ sâu Đảm bảo giờ, đảm bảo đủ thời gian - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, biết tự gối , chăn…

- Phản, chiếu, gối cho trẻ

- Phòng ngủ thoáng mát - nhạc nhẹ nhàng

Ăn phụ

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước ăn

- Có thói quen văn ăn, ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi thức ăn - Trẻ có thói quen vào chỗ ngồi ăn quy định

- Nước,khăn mặt, khăn lau tay, xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa

- Trước ăn cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt + Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ + Cô hướng

+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự + Trẻ ngồi vào bàn ăn

+ Trẻ lắng nghe

(11)

dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự

+ Khi rửa xong hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trong ăn + Cơ giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng + Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn + Động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi - Sau ăn cô cho trẻ vệ sinh , lau miệng vào phòng ngủ - Cho trẻ vệ sinh, lên

giường - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô thả rèm cửa, tắt điện - Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cô cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng

- Vào phịng ngủ vị trí - Đọc thơ

(12)

- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ, sử lý tình xảy - Khi trẻ ngủ dậy cho trẻ ngồi dậy từ từ vệ sinh

- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt cho tỉnh ngủ - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, giới thiệu tên ăn

Khi trẻ ăn động viên khuyến khích trẻ ăn, hỗ trợ trẻ biếng ăn, ăn hết xuất - Cơ khơng khí ấm cúng ăn

- Nhắc nhở trẻ không làm rơi vãi thức ăn - Sau ăn cho trẻ lau tay, lau miệng

- Đi vệ sinh theo hướng dẫn cô - Vận động cô

- Trẻ ăn

(13)

Chuẩn bị

Chơi tập

.- Ôn nội dung học buổi sáng

- Chơi theo ý thích

- Giáo dục: GDKNS

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

-Trẻ biết chơi theo ý thích - Trẻ biết quan tâm tới người xung quanh

-Nội dung học buổi sáng -Đồ chơi -Tranh ảnh có nội dung giáo dục

Ăn chính

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

-Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn -Trẻ khơng nói chuyện ăn

-Ăn khơng làm rơi vãi cơm - Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng -Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

-Khăn mặt , nước

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh cuối ngày

-Phát triển tính mạnh dạn tự tin cho trẻ - Biết tự nhận xét bạn

- Bài thơ, hát Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

(14)

Trả trẻ Trả trẻ tận tay phụ huynh Trẻ trước Biết chào cô, bố mẹ, ông bà , bạn trước

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Giáo dục trẻ: Cơ giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh + GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà công việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn

-Trẻ ơn lại -Trẻ chơi góc

(15)

- Trước ăn cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt + Khi rửa xong cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trong ăn + Cô giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng + Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn + Động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi - Sau ăn cô cho trẻ vệ sinh , au miệng vào phòng ngủ

+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự + Trẻ ngồi vào bàn ăn

+ Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng - Trẻ vệ sinh lau miệng vào phòng ngủ

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo tổ, nhóm nhân

- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn, theo tổ + Trẻ nhận xét bạn ngoan

-Trẻ biểu diễn văn nghệ + Trẻ nhận xét

+ Trẻ lắng nghe + Cắm cờ

+ Nhận bé ngoan -Trẻ vệ sinh

(16)

bạn chưa ngoan

+ Cô nhận xét cho trẻ

+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh trước

-Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ Trong trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Thái độ cô: ân cần, tạo cảm giác cho trẻ lưu luyến Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình:

Tập di màu Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết di màu theo ý thích - Trẻ biết cách cầm bút di - Trẻ biết ngồi học tư 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đôi tay

(17)

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì tạo sản phẩm, biết giữ gìn đồ dùng học tập bạn

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - đoạn vi deo trẻ di màu - Giấy, sáp màu cho cô

- Mỗi trẻ hộp sáp màu, sách tạo hình - Bàn, ghế, phịng triễn lãm tranh

- Máy tính kết nối ti vi, nhạc hát: Vui đến trường 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát : “Vui dến trường” - Cơ hỏi: Chúng vừa hát gì?

- Lớp nhà trẻ hơm có ai?

- Giáo dục: nhớ học đều, học ngoan để chơi với cô bạn

2.Nội dung:

- Vừa thấy lớp hát giỏi Hơm cịn q đẹp để tặng Các đốn xem q nhé!

a Hoạt động 1: Quan sát mẫu đàm thoại - Các xem có đây?

- Đây đoạn phim bạn tập di màu - Các bạn di màu có đẹp khơng?

- Các bạn cầm bút tay nào? - Các bạn di màu gì?

- Các có muốn di màu đẹp bạn không?

- Trẻ chơi cô - Vui đến trường - Trẻ kể tên bạn cô -Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Có ạ!

- Tay phải - Màu xanh - Có ạ!

b Hoạt động 2: Cô làm mẫu:

- Muốn di màu đẹp bạn ý quan sát cô hướng dẫn cách di nhé!

- Đầu tiên ngồi học phải ngồi ngắn, lưng thẳng đầu cúi Cô chọn bút màu màu xanh Tay phải cầm bút màu cầm ba đầu ngón tay, tay trái giữ sách Khi di nhớ di theo chiều từ trái sang phải di cho hết tranh

- Cô di xong lớp thấy có đẹp khơng? c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Bây cô di màu để tranh thêm đẹp nhé!

- Vâng ạ! - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe - Đẹp ạ!

(18)

- Cô phát sách sáp màu cho trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút tư ngồi

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng

- Cô hướng dẫn trẻ di từ trái sang phải Cô giúp đỡ trẻ yếu hồn thành bài;

- Con làm đấy? Con di màu gì? Con di nào? Động viên khích lệ trẻ

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày

- Đây tất tranh mà di màu

- Bức tranh bạn đẹp nhất?

- Vì thấy tranh bạn đẹp?

- Cô nhận xét chung Tuyên dương trẻ di đẹp, động viên trẻ di chưa đẹp lần sau cố gắng

3 Củng cố

- Hôm dạy học gì?

- Muốn di màu đẹp phải làm cách nào? Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động

- Trẻ di màu

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

- Tập di màu - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Đi theo hiệu lệnh TCVĐ: Hái quả Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu mẫu giáo

I.Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp theo hiệu lệnh cô - Trẻ biết chơi trò chơi “ Hái quả”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn, phản xạ nhanh

(19)

- Trẻ tập trung ý học - Trẻ thích tập thể dục cô II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Xắc xô, nhựa, bóng nhựa (cơ to trẻ bóng có đường kính 15-20 cm)

- Máy tính kết nối loa- Nhạc hát: Đồn tàu nhỏ xíu 2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học sẽ, an toàn III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp.

- Cho trẻ hát hát: “ Cháu mẫu giáo” - Các vừa hát hát có tên gì? - Khi đến trường mẫu giáo bạn gặp ai? - Các có vui tới trường không?

- Giáo dục trẻ: Đến trường vui chơi với bạn, gặp giáo, chăm học

2 Nội dung:

- Hơm tham gia chơi trị chơi hay chơi

- Trước vào chơi bạn cho cô biết hôm có bị ốm, bị đau tay, đau chân khơng?

- Những bạn có sức khỏe tốt chỉnh đốn trang phục để vào chơi nào!

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đội hình vịng trịn, khởi động theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: lên dốc, xuốn dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm… - Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang

- Trẻ hát

- Cháu mẫu giáo - Cô giáo, bạn - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ phối hợp cô

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

- Cơ phát cho cháu bóng, cô tập trẻ động tác

- Động tác1: Đưa bóng lên cao - Động tác 2: Cầm bóng lên - Động tác 3: Bóng nẩy

*Vận động bản: Đi theo hiệu lệnh

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào

- Hôm cô đến thăm trường học bạn búp bê để xem trường học bạn có vui

- Tập - lần - Tập - lần - Tập 4- lần

(20)

không nhé!

- Nhưng đường tới trường lại khó đi, để tới ngơi trường cháu phải rèn đơi chân cho thật khỏe, để luyện cho đôi chân khỏe mạnh nhé!

- Các muốn có đơi chân khỏe mạnh ý lên xem cô làm mẫu nhé!

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác +TTCB: Các đứng trước vạch xuất phát

+ Tiến hành: Khi có tín hiệu xuất phát thành hình vịng trịn, theo hiệu lệnh “ nhanh chậm” hiệu lệnh bước- một-hai

- Mời - trẻ lên làm mẫu (Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Cô cho trẻ thực 2-3 lần

- Cho tổ thi đua Trong khoảng thời gian nhạc tổ hiệu lệnh tổ chiến thắng * Trò chơi vận dộng:Hái quả

- Vừa cô thấy giỏi Bây cô thưởng cho lớp trị chơi mang tên Hái

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

- Cách chơi: Để chơi trò chơi chia lớp thành hai đội.Ở trường bạn búp bê có hai ăn chín mà chưa hái Chúng có sẵn sàng hái giúp khơng Để hái hai đội phải nghe hiệu lệnh bắt đầu hai đội nhanh tới để hái chín - Luật chơi: Sau thời gian nhạc đội hái nhiều đội thắng

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Vâng ạ! - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú - Khi trẻ chơi động viên khích lệ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vòng quanh sân

3.Củng cố

- Hôm cô thực vận động gì?

- Chơi trị chơi gì?

- Để thực vận động cần có sức khỏe Vì vậy,

- Trẻ chơi cô

- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng

- Đi theo hiệu lệnh - Hái

(21)

Các phải thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt nhé!

4 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Chuyển sang hoạt động khác

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học:

Kể chuyện: Chiếc đu mầu đỏ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Búp bê I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ tập kể lại truyện cô 2 Kỹ năng

(22)

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện “Chiếc đu màu đỏ” - Giáo án điện tử minh họa cho nội dung câu chuyện

- Máy tính kết nối hình ti vi - Nhạc hát: Vui đến trường 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát: “ Búp bê”, trị chuyện nội dung chủ đề

- Bạn búp bê nào? Bạn có ngoan khơng? - Các tới lớp có vui khơng?

- Con biết lớp có bạn khơng? - Ở lớp có nhiều bạn, bạn học ngoan, đáng yêu

- Và tới lớp chơi với bạn vui Chính vậy, mà cần phải chơi đoàn kết với

2 Nội dung:

- Các hơm có bạn phát đu màu đỏ đẹp, bạn chơi nào, lắng nghe kể

a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Cô ngồi kể diễn cảm

+ Giới thiệu tên nội dung câu chuyện:

Câu chuyện “ Chiếc đu màu đỏ” kể Thỏ, phát có đu màu đỏ

-Trẻ hát cô - Có ạ!

- Có - Trẻ kể tên

- Trẻ lắng nghe

đẹp rừng gọi bạn đến chơi Chú lợn muốn chơi mình, lấy mặt lạ Sói xám đeo lên để dọa bạn Thế Lợn chơi cười tít mắt Không may đu bị gãy bị ngã đau, lúc bạn chạy tới để đỡ dậy đưa vào bệnh viện Khi hối hận xấu hổ

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa câu chuyện - Cơ kể lần 3: Kết hợp trình chiếu giáo án điện tử b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại.

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? - Ai nhìn thấy đu màu đỏ?

- Trẻ lắng nghe quan sát

(23)

- Thỏ làm gì?

- Ai muốn chơi mình?

- Lợn làm để bạn khơng chơi?

- Lợn gặp chuyện chơi đu màu đỏ? - Các bạn đưa lợn đâu?

- Khi lợn cảm thấy nào?

- Giáo dục: khơng nên chơi đồ chơi chưa đồng ý người lớn, không nên chơi mình, phải biết nhường bạn

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện ( Cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh)

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh sáng tạo

- Cô gợi ý số trẻ lên kể chuyện

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ kịp thời 3 Củng cố.

- Hôm kể cho câu chuyện có tên gì?

4 Kết thúc.

- Cơ nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác

- Gọi bạn lại chơi - Lợn

- Lấy mặt lạ sói xám dọa bạn

- Bị ngã

- Đến bệnh viện - Ân hận xấu hổ

- Trẻ tập kể chuyện

- Chiếc đu màu đỏ

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Nhận biết:

Bé nhìn thấy gương Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Giấu tay

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

-Trẻ nhận biết phận thể - Trẻ nói từ phận thể 2 Kỹ năng

- Phát triển khả quan sát, ý cho trẻ - Trẻ phát âm từ phận thể 3 Thái độ

(24)

II Chuẩn bị

- Tranh vẽ phận thể Gương to Đầu đĩa “ Ồ! Sao bé không lắc” 2 Địa điểm tổ chức:-Tổ chức lớp học

1 Ổn định tổ chức

- Cơ trẻ chơi trị chơi :“ Dấu tay” - Các vừa chơi trị chơi gì?

- Trong trò chơi nhắc đến phận nào? + Ngồi tay cịn có đây? + Khi ngồi xe đội gì? + Chân đeo gì?

+ Đi đường bụi đeo gì?

- Mẹ chuẩn bị trang phục cho để bảo vệ phận thể - Các có muốn tìm hiểu xem thể có phận khơng? Hơm tìm hiểu điều nhé!

2 Nội dung

- Các có muốn tìm hiểu xem thể có phận khơng? Hơm tìm hiểu điều nhé!

a Hoạt động 1: Nhận biết phận thể qua tranh

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ phận thể, Cô hỏi:+ Con giỏi cho cô biết tranh vẽ nào?

- Trẻ chơi - Giấu tay - Tay + Chân + Đội mũ + Đeo dép + Khẩu trang - Trẻ lắng nghe

+ Trẻ quan sát - Đôi mắt

- Trẻ phát âm từ: Đôi mắt - Trẻ tay vào mắt - Khơng

- Nhìn người, vật

+ Bộ phận giúp nhìn thứ?

+ Bộ phận để ngửi mùi vị? + Cái để nghe hát?

+ Cái giúp nói, cười, đọc thơ? + Cô hỏi đến tay, chân, bụng?

- Cơ hỏi trẻ đến đâu vào phận tranh?

- Cho trẻ nhắc lại tên phận

- Nhận biết phận thể (Mắt, mũi, miệng, tay, chân)

- Cô cho trẻ đứng trước gương

- Mắt ạ! + Mũi + Tai + Miệng + Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời quan sát

(25)

- Cơ hỏi: Con nhìn xem có mặt? - Tai để làm gì? ( Yêu cầu trẻ vào tai nói chức năng)

- Cái giúp nhìn thấy? ( mắt) - Mũi để ngửi đâu?

- Miệng xinh để ăn cơm, để hát đâu? - Tay để múa dẻo đâu?

- Chân dài đâu?

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ để trẻ phận

- Cô hỏi lại lần với tốc độ nhanh b Hoạt động 2: Luyện tập

- Hát vận động “ Ơ! Sao bé khơng lắc” - Cơ bật nhạc “ Ơ! Sao bé khơng lắc” cho trẻ hát vận động

- Lần 1: Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát - Lần 2: Trẻ hưởng ứng theo cô

- Cho trẻ vận động 1- lần 3 Củng cố:

- Hôm tìm hiểu điều gì? - Giáo dục: phận thể phận có chức riêng quan trọng Chính phải biết giữ gìn vệ sinh

4 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương

Trẻ quan sát gương

- Trẻ nói tên phận

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ vận động

- Các phận thể

- Vâng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Đến lớp

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường I.Mục đích – yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ đọc thuộc thơ 2.Kỹ năng

- Rèn kỹ nghe, kỹ phát âm, mở rộng vốn từ cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ diễn cảm

3 Thái độ

(26)

II.Chuẩn bị

- Tranh minh họa nội dung thơ “Đến lớp”

- Giáo án điện tử minh họa cho thơ: “Đến lớp” Que - Máy tính kết nối hình ti vi

- Nhạc hát: Vui đến trường 2.Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát “Vui đến trường” + Các vừa hát hát có tên gì? + Hơm thấy có vui khơng?

- Giáo dục: Khi đến trường gặp bạn, gặp cô giáo vui

2 Nội dung:

- Có bạn nhỏ đi đến lớp vui, bạn chuẩn bị đến lớp Chúng lắng nghe

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ - Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu

- Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên “Đến lớp” nhà thơ Xuân Hoài Bài thơ nhắc đến bạn nhỏ cài nơ màu hồng vui bước chân đến lớp với bướm trắng lượn quanh

- Bạn đến lớp thật vui thật ngoan - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa thơ - Cô đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

-Trẻ hát cô + Vui đến trường + Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Bé cài gì?

- Nhịp bước chân bé nào? - Con lượn vòng quanh bé?

- Bạn bướm trắng muốn làm gì?

- Giáo dục: Các vui vẻ đến lớp bạn

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc theo cô câu - Cô cho trẻ đọc thơ (2-3 lần)

- Cho tổ, nhóm lên đọc thơ Chú ý sửa ngọng sửa sai cho trẻ

- Đến lớp

- Cài nơ màu hồng - Rung rinh nhịp bước - Con bướm trắng - Theo nơ đến lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc

(27)

- Cho nhân trẻ đọc thơ - Cô nhận xét tuyên dương 3.Củng cố

- Bạn giỏi cho cô biết hôm học thơ có tên gì?

4 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác

- Đến lớp

-Trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động : Âm nhạc: Dạy hát: Vui đến trường (NDTT)

TCAN: Bé làm ca sĩ ( NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bạn mới”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung hát - Trẻ thuộc hát

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

(28)

- Giáo dục trẻ yêu thích ca hát, thích đến trường lớp II Chuẩn bị

- Nhạc không lời hát “ Vui đến trường” - mũ chóp kín

- Máy tính kết nối loa 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp đọc thơ “Bạn mới” - Các vừa đọc thơ gì?

- Bạn đến trường nào? - Làm để giúp bạn đỡ nhút nhát nhỉ?

- À u q vui, biết yêu quý

2 Nội dung:

- Hơm có hát hay, thi đua xem hát hay thuộc hát cô nhé!

a Hoạt động 1: Dạy hát “Vui đến trường” - Cô hát lần cho trẻ nghe: Kết hợp cử điệu nhạc không lời

+ Cô vừa hát cho nghe hát có tên gì?

- Bài hát có hay khơng, lắng nghe nhé!

- Cô hát lần Kết hợp nhạc không lời, kết hợp múa minh họa

- Giảng nội dung: Cơ vừa hát cho nghe hát có tên là: “ Vui đến trường” nhạc sĩ Hồ

- Trẻ đọc - Bạn - Nhút nhát

- Dạy bạn hát, rủ bạn chơi - Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe quan sát

Bắc sáng tác Bài hát nói bạn nhỏ chăm bạn dậy thật sớm rửa mặt đánh để mẹ đưa đến trường gặp lại cô bạn thật vui - Các đến lớp có vui bạn nhỏ khơng? - Bây hát hát nhé!

Dạy trẻ học thuộc hát:

+ Cô dạy trẻ học thuộc hát câu + Cho lớp hát 2- lần

+ Khi trẻ học thuộc hát cho trẻ hát theo tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân

b Hoạt động 2: TCAN “Bé làm ca sĩ”

- Thưa có

+ Trẻ hát + Cả lớp hát

(29)

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cơ mời bạn nên đội mũ chóp kín, sau cô mời 1- bạn ca sỹ đứng dậy hát thật to hát Nhiệm vụ bạn đội mũ chóp kín đốn bạn hát

- Cơ cho trẻ chơi

- Trong lức trẻ chơi cô động viên trẻ chơi

- Nếu bạn đoán sai cho lớp giúp bạn nhắc tên bạn vừa hát

3 Củng cố

- Hôm cô học hát gì, chơi trị chơi gì?

4 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Vui đến trường - Bé làm ca sỹ

- Trẻ chơi

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	34,98 KB