giáo án tuần 33 chủ đề quê hương đất nước BÁC HỒ

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và giáo dục trẻ biết giữ gìn bản sắc dân tộc và những phong tục của quê hương. - Trẻ hát - TC cùng cô[r]

CHỦ ĐỀ : QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ.

( Thời gian thực tuần : Từ ngày 8/04 đến 03/05/2019 )

TUẦN 33

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU

Tuần thứ 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:

Tên chủ đề nhánh 1: QUÊ (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề, trò chuyện với trẻ quê hương yêu dấu Thủy An

THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hô hấp:Thổi nơ bay

+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước +Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân

+Chân: Đứng chân co cao đầu gối

+Bật: Bật chỗ

* Điểm danh

-Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường

- Trẻ biết số danh lam thắng cảnh quê hương, số lễ hội, số phong tục tập quán tốt đẹp quê hương, đất nước

- Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá cất đồ dùng trẻ

Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập

phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ Từ ngày 06/05/2019 đến ngày 24/05/2019 HƯƠNG YÊU DẤU Số tuần thực 1. Từ ngày 06/05 đến ngày 10/05/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ

với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề, trò chuyện với trẻ quê hương yêu dấu Thủy An

- Trò chuyện với trẻ quê hương yêu dấu”Bằng tranh ảnh

- Đàm thoại với trẻ quê hương yêu dấu Thủy An - Cho trẻ xem băng hình quê hương

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

+ Hô hấp:Thổi nơ bay

+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước

+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân +Chân: Đứng chân co cao đầu gối

+Bật: Bật chỗ

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

* Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ

Chào cô, chào bố mẹ

Cất đồ dùng nơi quy định Chơi theo ý thích - Quan sát tranh - Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ - Xếp hàng - Thực theo hiệu lệnh cô - Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai: - Chơi cửa hàng thực phẩm - Chơi cửa hàng ăn uống ( chế

biến ăn đặc sản quê hương)

* Góc xây dựng: - Xếp , lắp ghép vườn hoa - Xếp , lắp ghép khu di tích lịch sử

* Góc sách học tập: - Sưu tầm tranh ảnh trị chuyện vè quê hương

- Làm sách tranh quê hương Làm sách, tranh buổi ngày

* Góc âm nhạc

+ Hát, vận động quê hương

- Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số vai chơi

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - PT khả sáng tạo trẻ

- Trẻ biết lật dở vở, hiểu nội dung sách

- Củng có khả ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ biết làm sách, tranh buổi ngày

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm

- Đồ dùng góc: đồ dùng -Đồ chơi loại

- Nội dung chơi - Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , cách hình

- Hàng rào

- Sách tranh

- Dụng cụ âm nhạc

TỔ CHỨC CÁC

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát “ Quê hương tươi

đẹp”

+ Các vừa hát hát gì? - Trong hát nói điều ?

-Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?

-Hơm khám phá chủ đề nhé!

2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc, , góc sách Trong góc có nhiều đồ chơi

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Những bạn chơi góc xây dựng?

- Con làm ngườixếp vườn hoa, khu di tích lịch sử - Bạn chơi góc âm nhạc

- Ai người hướng dẫn cho bạn hát ? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đoàn kết

* Quá trình chơi:- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ.- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

*Nhận xét :- Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,

- Trẻ hát cô -Trả lời cô

- Quê hương yêu dấu

- Vâng

-Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe - Trả lời - Con có

- Trẻ trả lời chơi Đoàn kết

- Góc xây dựng - Con

- Thực vai chơi

- Hứng thú chơi bạn - Tích cực tham gia

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện thời tiết ngày dạo chơi sân trường, - Hát: Quê hương tươi đẹp

2 Trò chơi vận động:

Trò chơi: - V bn, chim s, phi mỏy bay gấp tơ

- Chơi trị chơi vận động, chơi trò chơi dân gian

3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự

- Trẻ biết tượng xảy thời tiết

- Trẻ biết cách an tồn thân có tượng xảy

-Trẻ nắm luật chơi cách chơi

Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

Trẻ biết cách chơi

Chơi đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh tượng tự nhiên

Nội dung trò chuyện với trẻ

- Trò chơi dụng cụ chơi trò chơi

HOẠT ĐỘNG

TỔ CHỨC CÁC

H NỘI DUNG HOẠT MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích

a - Trị chuyện thời tiết ngày, các buổi ngày

- Cô cho trẻ xếp hàng ngồi sân Cơ giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động

- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết ngày - Đàm thoại với trẻ thời tiết ngày , buổi ngày.- Cho trẻ quan sát thời tiết - Hỏi trẻ:

- Thời tiết hôm nào? - Chúng mùa gì? - Mùa hè thời tiết nào?

- Giáo dục trẻ mùa hè nắng phải đội mũ, chụp ô

* Dạo chơi sân trường:

- Cho lớp dạo vườn hoa trường - Cô đặt câu hỏi trẻ qua quan sát trẻ - Giaos dục trẻ cách chăm sóc hoa vườn trường * Hát: Quê hương tươi đẹp

- Cô hát trẻ 2-3 lần 2.Trò chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)

- Trò chơi trẻ chơi cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ

- Động viên , khích lệ trẻ chơi

3.Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ - Trẻ hứng thú tham gia - Trả lời theo gợi ý cô

- Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ

- trẻ thực

- Trẻ dạo vườn trường cô

- Trả lời theo ý hiểu -Trẻ thuộc lời hát

- Hứng thú chơi

Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A ĐỘNG

-Vệ sinh: trước ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- phản ngủ - Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng

cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước Cô hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

- Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn

- lắng nghe - Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia

- trẻ mời cô, mời bạn

+ Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh * Giờ ngủ:+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ.

Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cơ đọc truyện cho trẻ nghe.Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

- Trẻ dậy chải tóc, vs

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh - Trẻ biết làm theo yêu cầu

- Cho trẻ ôn lại thơ ‘ Em vẽ”

+ Sử dụng bé học kĩ sống,

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

của cô

- Trẻ nhớ tên thơ Đọc diễn cảm thơ

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, đò chơi vào nơi quy đinh trẻ chơi song

- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Nhớ lấy đồ tủ

- Động viên khuyến khích trẻ

- Tranh minh họa thơ

- Vở KNS

- Giá để đồ

- Đàn, dụng cụ âm nhac

- Bé ngoan, cờ

- Đồ cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

* Cho trẻ đọc thơ: Em vẽ

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học

* Cho trẻ làm quen với sách: KNS Thực tập sách

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

ăn quà chiều

- Trẻ đọc theo gợi ý cô

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ kể theo gợi ý cô

- Trả cất đồ nơi quy định

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé

Ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ - Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Ném vòng

I Mục đích, yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách chuyền bóng qua đầu qua chân khéo léo khơng làm rơi bóng 2 Kỹ năng:

- Rèn phát triển vân động : tay, chân phối kết hợp nhịp nhàng thể, khéo léo khả giữ thăng thể

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện sức khoẻ II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập, bóng, vịng

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ 2 Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động của

trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Quê hương tươi đẹp” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

+ Giáo dục trẻ yêu quê hương Thủy An yêu dấu , đất nước Việt Nam, yêu quý kính trọng Bác Hồ

- Trẻ hát cô

2 Giới thiệu bài

- Chúng tập thể dục cho thể khỏe mạnh nhé!

3 Hướng dẫn

*Hoạt động Khởi động.

- Cô cho trẻ thành vịng trịn, nhập vào hàng vịng trịn trẻ sau tách ngược chiều với

trẻ để quan sát trẻ

( Đi thường -> mũi chân -> thường -> gót chân -> thường - > chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> thường vị trí)

Chuyển đội hình thành hàng ngang *Hoạt động2 Trọng động.

a BTPTC: Cho trẻ tập động tác : - Tay: Đưa tay ngang ,ra trước

- Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân - Chân: Đứng chân co cao đầu gối

- Bật: Bật chỗ (2 lần x nhịp)

b VĐCB:Ơn chuyền bóng qua đầu qua chân. - Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát

- Cô giới thiệu vận động chuyền bóng qua đầu, qua chân - Cơ làm mẫu lần

Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp giải thích động tác

- Cho trẻ đứng thành hàng dọc Trẻ đứng đầu hàng cầm bóng tay, có hiệu lệnh cơ, trẻ cầm bóng đưa lên cao phía sau chuyền qua đầu cho trẻ đứng sau, trẻ đứng sau đón bóng tay vào khoảng trống bóng sau cúi xuống đưa bóng qua chân chuyền cho bạn tiếp theo, trẻ đón bóng đưa lên cao chuyền qua đầu, tiếp tục thực cuối hàng - Cho 2-3 trẻ nêu cách tập tập theo ý hiểu trẻ + Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ lên tập mẫu - Cô tập mẫu lại lần * Trẻ thực

- Cho trẻ thực cô quan sát sửa sai cho trẻ

Trẻ thực

Trẻ xếp hàng

Trẻ tập

Trẻ tập

Trẻ quan sát

Trẻ thực

- Lớp thực

- Tổ, cá nhân thực + Cho trẻ tập 4-5 lần c TCVĐ: Ném vòng.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi Hoạt động Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng : công hay múa

hiện

Trẻ chơi

Trẻ vận động nhẹ nhàng

4 Củng cố

Hỏi trẻ học gì? Tun dương nhận xét trẻ

Ơn chuyền bóng qua đầu qua chân

5 Kết thúc:

- Nhận xét trẻ tập, động viên, khuyến khích trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “Em vẽ.

I Mục đích, yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ nắm nội dung thơ, trẻ biết thể giọng đọc qua thơ Em vẽ gà trống, mèo lười sưởi nắng, bướm trắng bay tung tăng bác mặt trăng tỏa ánh sáng, đồng lúa mái trường ngói đỏ

- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ phát âm đúng, mở rộng vốn từ cho trẻ - Trả lời rõ ràng câu

- Chú ý lắng nghe cô giáo đọc thơ 3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học Tham gia sôi II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh minh họa

- Tranh chữ to 2 Địa điểm - Phòng học

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động

trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Quê hương tươi đẹp” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Bài hát vừa hát nói đến

- Trong hát vừa hát q hương bạn nhỏ có

- Q hương có đặc điểm khác với quê hương bạn

+ Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước Việt Nam, yêu quý

- Trẻ hát - TC cô

kính trọng Bác Hồ

2.Giới thiệu bài

- Con có u nhớ q hương xa khơng? - Có bạn nhỏ bạn yêu quê hương lắng nghe cô đọc thơ em vẽ nhé!

- Trẻ trả lời có - Vâng

3.Hướng dẫn

*Hoạt động Đọc thơ diễn cảm:

- Cô đọc lần dùng điệu minh hoạ

- Bài thơ em vẽ nhà thơ Hồng Thanh Hà nói nên tình cảm bạn nhỏ quê hương thật đẹp - Cô đọc lần 2: Giảng giải nội dung thơ

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung thơ. - Bài thơ vừa đọc có tên gì?

- Trong thơ bạn nhỏ vẽ tranh nào? - Vẽ đồng hồ, quạt, ti vi

- Bạn nhỏ vẽ cánh đồng lúa nào?

- Bạn vẽ gà trống có điều đặc trưng. - Con gà mái mào đỏ tươi

- Vậy bạn vẽ Con mèo làm nhỉ?

- Con bướm làm gì? - Bác mặt trăng sao?

- Bạn vẽ nhiều mái trường nhỉ? - Các thấy tranh bạn có đẹp khơng?

- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ Em vẽ - Bạn vẽ ga vẽ mèo,…

Bạn vẽ Cánh đồng lúa ngát hương thơm - Con gà tróng mào đỏ tươ

- Con mèo nằm sưởi nắng

- Bướm bay lượn - Bác mặt Trăng tỏa ánh sáng

+ Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ vẽ tranh cảnh quê hương bạn sinh sống đẹp mộng mơ

*Hoạt động3 Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho trẻ đọc cô 3-4 lần cho trẻ đọc diễn cảm thể giọng điểu thơ

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm, theo tổ, theo cá nhân

- Khi trẻ đọc cô động viên trẻ dùng cử điệu minh họa cho thơ

- Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

4.Củng cố

- Hôm cô học thơ gì? - Chúng thấy thơ có hay khơng?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương đất nước

- Bài thơ em vẽ

5.Kết thúc

- Chuyển hoạt động khác

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 08 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số đặc điểm bật, đặc trưng của

quê hương.

I Mục đích, yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số danh lam thắng cảnh quê hương, số lễ hội, số phong tục tập quán tốt đẹp quê hương, đất nước

- Trẻ biết cần phải giữ gìn, phát triển truyền thống tốt đẹp quê hương 2 Kỹ năng:

- Rèn khả nhận biết, kỹ diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn truyền thống tốt đẹp II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ :

- Tranh vẽ số hình ảnh quê hương, lễ hội, phong tục quê hương

- Một số đoạn băng nói phong cảnh đất nước VN 2 Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt dộng:

Hoạt động cô Hoạt động của

trẻ 1 Ổn địnhtổ chức :

- Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát giáo dục trẻ biết giữ gìn sắc dân tộc phong tục quê hương

- Trẻ hát - TC cô

2 Giới thiệu bài

Hơm tìm hiểu quê hương nhé!

- Vâng

3.Hướng dẫn

cảnh lễ hội quê hương.

- Cho trẻ quan sát đoạn băng hình ảnh và trò chuyện đàm thoại với trẻ

- Các thấy phong cảnh quê hương nào?

- Khi quan sát xem đoạn phim có nhận phong cảnh mà biết không?

- Vậy biết nhứng danh lam thắng cảnh quê hương hay đất nước

* Cô củng cố: Quê hương Thủy An có nhiều danh lam, thắng cảnh đẹp có giá trị lịch sử Núi Phượng Hoàng, chùa Ngọc Thanh, Đền thờ Nữ tướng Lê Chân… kháng chiến dùng làm trận địa để dân quân ẩn láu để đánh giặc Ngồi tỉnh cịn có vịnh Hạ Long tromg di sản đẹp giới, Ở Hà Nội có lăng Bác Hồ, Chùa Một Cột, Hồ Hoàn Kiếm…

- Vậy để giữ danh lam thắng cảnh cần phải làm gì?

=> Cơ giáo dục trẻ: Quê hương, đất nước có nhiều danh lam thắng cảnh đẹp có giá trị lịch sử để gìn giữ làm đẹp cho quê hương cần cố gắng học giỏi để sau giúp ích cho quê hương

- Tương tự cho trẻ tìm hiểu lễ hội truyền thống quê hương trẻ

- Và giáo dục trẻ

Hoạt động2 Trò chơi luyện tập. - Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Cô đọc câu đố màu danh lam thắng cảnh cho trẻ đoán

- Trẻ quan sát

- Trẻ kể

- Trẻ kể theo ảnh gđ trẻ

- Trẻ ý

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Nhận xét trẻ chơi

- Trò chơi 2: thi xem tổ nhanh - Cô nêu Luật chơi- cách chơi

- Cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ

- Trẻ tham gia vào trị chơi

4 Củng cố

- Hơm tìm hiểu gì? - Tìm hiểu số đặc điểm bật, đặc trưng quê hương

5.Kết thúc.

- Cho trẻ vận động hát bài: “Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh” kết thúc hoạt động

- Trẻ hát cô * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 09 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

So sánh kích thước To – nhỏ đối tượng” Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét độ lớn đối tượng - Trẻ biết sử dụng từ “to – nhỏ hơn”

2 Kĩ :

- Rèn cho trẻ nhanh nhẹn khéo léo, phát triển cho trẻ tư duy, trí nhớ ngơn ngữ,

3 Giáo dục :

- Trẻ có ý thức học tập, biết ý lên cô II.Chuẩn bị :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Cho cô : giỏ mây giỏ có buộc nơ màu xanh, giỏ có buộc nơ màu đỏ - gấu : gấu to màu xanh, gấu nhỏ màu vàng

- Chuyện : Ai đáng khen nhiều

- Cho trẻ : Mỗi trẻ rổ có nấm (nấm màu xanh to,nấm màu đỏ nhỏ),2 hoa (hoa to màu đỏ,hoa nhỏ màu vàng)

2 Địa điểm tổ chức : - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động của

trẻ 1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát giáo dục trẻ biết giữ gìn sắc dân tộc phong tục quê hương

- Trẻ hát

2 Giới thiệu bài:

- Có câu chuyện hay kể anh em nhà thỏ đấy, anh em yêu mẹ, muốn giúp đỡ mẹ để mẹ khen nhiều Đó truyện “Ai đáng khen nhiều hơn”.Bây kể cho lớp nghe nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1.So sánh kích thước to – nhỏ hơn

- Cô kể chuyện chậm rãi nhẹ nhàng : Ở nhà có anh em thỏ sống mẹ Bố làm xa nên cậu muốn tỏ đứa ngoan đáng khen nhiều Biết chuyện ,gấu mẹ bảo anh em : Sáng nay, nghỉ học, Thỏ anh lên rừng hái cho mẹ 10 nấm hương, Thỏ em đồng hái cho mẹ 10 hoa Đường xa nhớ phải cẩn thận nhé”

Thỏ mẹ đưa anh em người giỏ

- Cô đưa giỏ hỏi trẻ : Các nhìn xem có nào?

- Cái giỏ to ? Cái giỏ nhỏ ?

- Cô đặt giỏ nhỏ vào miệng giỏ to cho trẻ quan sát nhận xét.Cô giải thích cho trẻ hiểu

- Cơ giơ giỏ to có nơ xanh trẻ nói “to hơn” - Cơ giơ giỏ nhỏ có nơ đỏ trẻ nói “nhỏ hơn”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời giỏ

Giỏ có nơ xanh to

- Cô kể tiếp : Anh em nhà thỏấu cầm giỏ để hái nấm thỏ anh mặc áo màu xanh thỏ em mặc áo màu vàng

- Cô đưa hai thỏ cho trẻ quan sát nhận xét - Cô hỏi trẻ : Thỏ to ? Thỏ nhỏ ?

Cô đặt thỏ lên bàn cho thỏ em trốn đằng sau thỏ anh Cho trẻ quan sát nhận xét

- Vì biết thỏ anh to hơn, thỏ em nhỏ ?

- À thỏ anh to thỏ em thỏ em trốn sau lưng thỏ anh thỏ thỏ anh che kín thỏ em khơng nhìn thấy thỏ em nửa, cịn thỏ anh khơng trốn sau thỏ em thỏ em nhỏ nên khơng che kín thỏ anh

Cô vào thỏ anh – trẻ nói “to hơn” Cơ vào thỏ em – trẻ nói “ nhỏ Hoặc nói :

thỏ mặc áo xanh – trẻ nói “to hơn” thỏ mặc áo vàng – trẻ nói “nhỏ hơn” - Cho trẻ chơi vài lần

- Cô kể tiếp : Thế anh em nhà thỏ người cầm giỏ vào rừng hái hoa hái nấm đem tặng mẹ

- Các có muốn hái hoa nấm giúp anh em nhà thỏ không ?

* Hoạt động 2: Luyện tập + Trò chơi : Thi xem nhanh Cơ hỏi : thỏ mẹ dặn thỏ em làm ?

- thỏ em vào rừng hái nhiều hoa.Các giúp gấu em hái hoa

- Cho trẻ xếp hoa bàn - Hoa to ? Hoa nhỏ ?

- Khi nói hoa màu đỏ, trẻ giơ hoa màu đỏ nói “to hơn” Cơ nói hoa màu vàng trẻ giơ hoa màu vàng nói “ nhỏ hơn” - Cho trẻ bỏ hoa vào rổ

- Cô hỏi : Mẹ dặn thỏ anh hái ?

- thỏ anh hái nhiều nấm Các giúp thỏ anh hái nấm

- Trẻ xếp nấm bàn

- Nấm to ? Nấm nhỏ ?

- Khi nói nấm màu đỏ, trẻ giơ nấm màu đỏ nói “nhỏ hơn” Cơ nói nấm màu xanh trẻ giơ hoa màu xanh nói “ to hơn”

- Hoặc nói “to hơn” trẻ giơ nấm màu xanh “nhỏ hơn” trẻ giơ nấm màu đỏ

- Cho trẻ bỏ nấm vào rổ

+ Trò chơi : Hãy làm cho

- Cô kể tiếp : Vậy anh em hái nhiều nấm hoa

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời trẻ thấy

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời to nhỏ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời có

- Trẻ trả lời hái nấm hoa - Trẻ lắng nghe - Trẻ xếp bàn - Trẻ trả lời hoa đỏ to hoa vàng nhỏ

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời hái nấm

về tặng mẹ Bây giúp anh em mang hoa nấm nhà nhé Các nhớ lấy nấm to – hoa to bỏ vào giỏ to Nấm nhỏ - hoa nhỏ bỏ vào giỏ nhỏ

- Cho trẻ vừa vừa hát cất hoa nấm - Cô quan sát nhắc nhỏ trẻ

- Cho trẻ chơi vài lần

- Cô kể tiếp : Thỏ mẹ vui thấy thỏ anh thỏ em hái nhiều hoa nấm mang Thỏ mẹ xoa đầu bảo : “ Các mẹ ngoan lắm, mẹ khen con”

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cất hoa nấm vào 4 Củng cố

Hỏi trẻ hơm vừa học gì? - Tuyên dương nhận xét trẻ

So sánh kích thước To – nhỏ đối tượng 5 Kết thúc

- Cho trẻ hát trời nắng trời mưa

- Trẻ hát cô

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 10 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Hát : Quê hương tươi đẹp

Nghe hát: Đất mỏ q em Trị chơi: “Hát theo hình vẽ”

Hoạt động bổ trợ: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ I Mục đích -yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ nghe hiểu nội dung bài: Đất mỏ quê em - Hiểu luật chơi biết cách chơi trò chơi: Hát theo hình vẽ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe hát

- Hát giai điệu cảm nhận giai điệu hát - Hát rõ lời, nhạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức yêu mến quê hương - Thích khám phá thiên nhiên

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Chuẩn bị đài, đĩa

- Bức tranh quê hương 2 Địa điểm tổ chức : - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Bài hát vừa hát nói đến

- Trong hát bạn nhỏ mơ thấy Bác Hồ có mái tóc, chịm râu nào?

- Các thấy Bác Hồ có u q cháu thiếu niên nhi đồng khơng

- Vậy có u q Bác Hồ khơng?

- Trẻ hát cô

- Trả lời cô theo ý trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Bài hát nói điều gì? Hơm cháu hát “Quê hương tươi đẹp” nhé!

- Trẻ trả lời nói bạn nhỏ

Vâng 3 Hướng dẫn

* Hoạt động Dạy hát Quê hương tươi đẹp. * Cô hát mẫu không kết hợp nhạc đệm

- Cô vừa hát gì?

- À hát quê hương tươi đẹp dân ca Nùng “Anh Hoàng” đặt lời

- Chúng thấy giai điệu hát nào?

- Chúng nghe cô đọc chậm lời hát nhé! * Dạy trẻ hát:

- Chúng hát câu theo cô nhé - Dạy trẻ hát câu hết

- Trong trình trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ

- Quê hương tươi đẹp - Lắng nghe

- Vui tươi - Vâng

- Sau lần hát cô hỏi tên hát tên tác giả - Cho tổ hát luân phiên

- Cho nhóm trẻ hát

- Mời vài cá nhân hát

- Hát to nhỏ theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động Nghe hát “Đất mỏ quê em” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần kết hợp với nhạc đêm cho trẻ nghe - Cơ vừa hát gì?

- Con thấy giai điệu hát nào? - Cô giảng nội dung hát

- Cô hát lần 2: Cô hát làm động tác kết hợp với nhạc đệm

* Hoạt động Trò chơi “Hát theo hình vẽ” - Cơ nói tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn cách chơi: quan sát tranh, cô đến tranh hát hát có nội dung giống tranh

- Cơ nói luật chơi: Bạn đốn người thắng đốn khơng phải nhảy lị cị - Cô tổ chức chơi:

+ Cô cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

- Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát

- Trẻ nghe cô hát

- Lắng nghe

- Trẻ chơi 4.Củng cố

- Hỏi trẻ hát học gì? - Nhận xét tuyên dương trẻ

Bài hát: Quê hương tươi đẹp

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… Thủy An , ngày tháng năm 2019 Ký duyệt