Đang tải... (xem toàn văn)
THỜI GIAN TỔ CHỨC ĐỒ DÙNG DẠY HỌC THÁI ĐỘ KIẾN THỨC KĨ NĂNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC. HS có nhận thức ban đầu hoặc phản hồi tích cực về[r]
(1)(2)(3)GIÁO ÁN DẠY HỌC TRUYỀN THỐNG
TÊN BÀI HỌC MỤC TIÊU CHUẨN BỊ
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CỦNG CỐ DẶN DÒ
(4)ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
DẠY BÀI MỚI
KIỂM TRA BÀI CŨ
GIỚI THIỆU
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(5)HẠN CHẾ • Soạn ( soạn nhiều)
2 • Thời gian thực hành ( 20 – 25 phút ) • Khó cho sản phẩm có chất lượng cao • Các học rời rạc, thiếu liên kết
(6)SÁCH LUYỆN TẬP MĨ THUẬT
TÊN CHỦ ĐỀ
KIẾN THỨC KĨ NĂNG YÊU CẦU CẦN ĐẠT
THÁI ĐỘ
CHUẨN BỊ TỔ CHỨC
THỜI GIAN
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
HÌNH THỨC TỔ CHỨC
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
(7)TÊN CHỦ ĐỀ
CHUẨN BỊ TỔ CHỨC
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
THỜI GIAN TỔ CHỨC ĐỒ DÙNG DẠY HỌC THÁI ĐỘ KIẾN THỨC KĨ NĂNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC
HS có nhận thức ban đầu phản hồi tích cực
chủ đề
HS thực hoạt động chủ đề
HS hiểu ý nghĩa nội dung chủ đề
Tùy điều kiện trường lớp để tổ chức ( lớp,
ngồi trời.nhóm …) Tùy theo thực tế nhà trường Thời lượng tổ chức chủ đề
(8)(9)CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC VÀ KIỂM TRA CÔNG TÁC CHUẨN BỊ
DẠY BÀI MỚI
CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
TÌM HIỂU
CHỦ ĐỀ THỰC HÀNH
(10)TÌM HIỂU CHỦ ĐỀ
1
• Tìm hiểu ý nghĩa chủ đề nội
dung liên quan
2
• Phân tích, so sánh nội dung
trong chủ đề
3
• Định hướng hình thành sản phẩm
(11)CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1 • Tổ chức quan sát nhận xét
2 • Giới thiệu trình tự thực
3
• Thu thập vật liệu ( Với thường thức
(12)THỰC HÀNH
CÂU HỎI THẢO LUẬN
Giáo viên làm thời gian học sinh thực
(13)THỰC HÀNH
GVHướng dẫn học sinh hoàn thành sản phẩm
theo đề tài chọn, quan sát, hỗ trợ, đặt câu hỏi gợi ý, nhận xét góp ý để học sinh hồn thiện sản phẩm.
Tùy theo loại hình sản phẩm học sinh lựa chọn
(14)TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ
1 • HS trình bày sản phẩm
2 • HS tham quan, nhận xét, chia sẻ • HS thuyết minh đánh giá sản phẩm • Tích hợp giáo dục phản tích cực • Dặn dị
(15)(16)(17)(18)(19)