Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số, tự phát hiện tính chất một hiệu chia cho một số (thông qua bài tập).. - Tập vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành.[r]
(1)Tuần 14
Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: TẬP ĐỌC
Chú Đất Nung
I Mục tiêu
- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên
- Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ
- Giáo dục HS biết vượt qua khó khăn, thử thách
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC: HS đọc + TLCH bài: Văn hay chữ tốt B Bài mới: Giới thiệu bài: Dùng tranh minh hoạ a Luyện đọc
- Chia đoạn
- Cho HS luyện đọc theo đoạn GV hướng dẫn HS phát âm đúng, hiểu nghĩa từ phần giải
chia đoạn(3 đoạn) HS tiếp nối luyện đọc theo đoạn (chú ý phát âm đúng, ngắt nghỉ hơi, hiểu nghĩa từ: kị sĩ, tía, son, đoảng,…)
HS luyện đọc theo cặp GV đọc diễn cảm toàn
b Tìm hiểu bài: Cho HS đọc thầm đoạn, bài, TLCH Ý 1: Đồ chơi cu Chắt
Nêu câu hỏi … đồ chơi chàng kị sĩ bảnh, nàng công, bé đất.Chàng kị sĩ, nàng công chúa:…nặn từ bột,… lấy từ đất sét
Ý 2: Chú bé Đất trở thành đất Nung Nêu câu hỏi
Nêu câu hỏi Nêu câu hỏi
…giây bẩn hết quần áo người bột.… muốn xơng pha làm nhiều việc có ích - Phải rèn luyện thử thách người trở thành cứng rắn
- Vượt qua khó khăn thử thách, người trở nên mạnh mẽ, cứng cỏi
– GV chốt ý Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn để HS có giọng đọc phù hợp với tình cảm, thái độ nhân vật.- Hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn
1 tốp HS đọc lượt toàn truyện theo lối phân vai
Luyện đọc phân vai, thi đọc phân vai Củng cố: Nội dung - Nhận xét tiết học
(2)Chia tổng cho số
I Mục tiêu Giúp HS:
- Nhận biết tính chất tổng chia cho số, tự phát tính chất hiệu chia cho số (thơng qua tập) - Tập vận dụng tính chất nêu thực hành
II Đồ dùng dạy học:
Phiếu khổ to viết sẵn tính chất
II Các hoạt động dạy - học
A KTBC: KT BT HS
B Bài mới:a Giới thiệu – Nêu yêu cầu tiết học
* Hướng dẫn HS nhận biết tính chất tổng chia cho số. - Cho HS tính: (35 + 21):
Gọi HS lên bảng So sánh biểu thức
Khi chia số cho tổng ta làm nào?- GV treo bảng phụ
HS làm vào bảng VD: (35 + 21) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = (35 + 21) : = 35 : + 21 : HS tự nêu
3 Thực hành Bài 1:
a, Gọi HS nêu yêu cầu tập làm chữa
b, Hướng dẫn HS làm phần mẫu
C1: Tính theo thứ tự thực phép tính
C2: Vận dụng tính chất tổng chia cho số.GV chốt: tổng chia cho số
Bài 2: Cho HS làm
Chữa bài, HS giỏi nêu lời cách chia hiệu cho số
Bài 3: Cho HS đọc đề, phân tích đề, tóm tắt u cầu HS tự giải, chữa
HS giỏi tìm cách giải khác tìm cách giải khác
HS tự làm theo cách
C1: (15 + 35) : = 50 : = 10 C2: (15 + 35) : = 15 : + 35 : = + = 10 HS áp dụng làm phần lại VD: 18 : + 24 :
C1: 18 : + 24 : = + = C2: 18 : + 24 : = (18 + 24) : = 42 : = HS làm vào
VD: (27 – 18) :
C1: (27 – 18) : = : = C2: (27 – 18) : = 27 : – 18 : = - = HS suy nghĩ, làm bài, chữa Đáp số: 15 nhóm
4 Củng cố: HS nêu lại tính chất “ Chia tổng cho số” GV nhận xét tiết học
(3)Nghe viết: Chiếc áo búp bê
I Mục tiêu:
- HS nghe - viết tả, trình bày đoạn văn: “Chiếc áo búp bê”
- Làm tập, phân biệt tiếng có âm dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: s / x
II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết đoạn văn BT2a
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC: HS lên bảng viết: lỏng lẻo, nóng nảy, nợ nần B Bài mới:1 Giới thiệu – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nghe viết
- GV đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc thầm, nêu tượng tả cần lưu ý
- Cho HS viết bảng số từ khó - GV đọc cho HS viết - Chấm, nhận xét số
Lớp theo dõi SGK
HS nêu: Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cảm yêu thương
xa tanh, loe ra, đính dọc,… Đọc thầm, ghi nhớ tả
Viết vào Đổi vở, soát lỗi Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2a: Treo bảng phụ
Tổ chức cho HS nêu, điền kết
Gọi vài HS đọc lại đoạn văn, chốt lời giải
Bài 3: Yêu cầu HS thảo luận, làm việc theo nhóm giấy A4
Các nhóm dán trình bày kết
GV lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng
Đọc thầm, làm vào BT
Lời giải: xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, ngơi sao, súng, sờ,…
Đọc yêu cầu BT
Trao đổi nhóm, viết kết vào giấy A4
a sâu, sung sướng, sáng suốt,…
xấu, xanh biếc, xanh non, xa xôi, xum xuê,… Củng cố: Ghi nhớ tiếng có âm s / x
Nhận xét tiết học
(4)BiÕt ¬n thầy giáo, cô giáo (T.1)
I Mục tiêu: Học xong học sinh có khả năng:
- Hiểu công lao thầy giáo, cô giáo học sinh - Học sinh phải kính trọng biết ơn yêu quý thầy giáo, cô giáo - Biết bày tỏ kính trọng biết ơn thầy giáo, cụ giỏo
II Đồ dùng dạy học
- Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động
III Các hoạt động dạy học
I- Tæ chøc
II- Kiểm tra: Kể việc làm em để bày tỏ III Dạy mới:
+ HĐ1: Xử lý tình ( trang 20, 21 SGK ) - GV nêu tình ( SGK )
- Kết luận: Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tôt Do em phải kính trọng biết ơn thầy giáo, giáo + HĐ2: Thảo luận theo nhóm đơi ( tập 1) - GV nêu yêu cầu
- GV nhận xét: Tranh 1, 2, thể thái độ kính trọng biết ơn; Tranh biu hin s khụng tụn trng
+ HĐ3: Thảo luËn nhãm
- GV chia nhãm theo yêu cầu
-Kt lun: Cỏc vic lm a, b, d, đ, e, g việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK
- Hát
- Hai học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe
- Vài em nêu cách ứng sử
- Cho lớp thảo luận cách ứng sử - Học sinh nêu lý lùa chän c¸ch øng sư
- Häc sinh lắng nghe
- Học sinh mở sách theo dõi yêu cầu - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm nêu kết qủa - Nhận xét bổ sung
- Mỗi nhóm nhận băng giấy thực yêu cầu - Các nhóm dán băng giấy vào cột Biết ơn hay ơn
- Nhận xét bổ sung - Vài em đọc ghi nhớ
IV Hoạt động nối tiếp:
- ChuÈn bị tiểu phẩm cho tập
- Su tầm hát, thơ, ca dao ca ngợi công lao thầy cô giáo
Th ba ngy 23 thỏng 11 năm 2010 Tiết 1: TOÁN
Chia cho số có chữ số
I Mục tiêu
(5)II Các hoạt động dạy - học
A KTBC: Nêu tính chất tổng chia cho số B Bài mới:a Giới thiệu – Nêu yêu cầu tiết học b Trường hợp chia hết
GV nêu phép chia: 128472 :
Yêu cầu HS đặt tính tính bảng Cho HS trình bày GV chốt
b Trường hợp chia có dư GV nêu: 230859 :
Thực bước phần a
HS thực bảng (nêu lần chia)
128472
08 21412
24
07
12
HS thực tương tự phần Lưu ý: Số dư bé số chia
c Thực hành Bài 1:
- Yêu cầu HS tự đặt tính tính
Bài 2: Cho HS đọc đề, phân tích đề, chọn phép tính thích hợp làm vào Gọi HS chữa
Bài 3: Hướng dẫn tương tự GV chấm, nhận xét số
HS nêu yêu cầu, tự làm Đọc đề, tìm cách giải Đáp số: 21435 lít xăng HS làm vào
Kết quả: Có thể xếp vào nhiều 23406 hộp thừa áo
3 Củng cố: Nội dung - Nhận xét tiết học
Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Luyện tập câu hỏi
I Mục tiêu
- Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi
II Đồ dùng dạy học
Giấy khổ to viết sẵn lời giải tập
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC: Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ
(6)2 Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1: Cho HS nêu yêu cầu Yêu cầu HS tự làm vào BT Cho HS phát biểu
GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải cách dán câu trả lời viết sẵn
Bài tập 2: Cho HS xác định yêu cầu
Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức- Cả lớp GV nhận xét, chấm điểm
Bài tập 3: Gọi HS lên bảng làm GV nhận xét, chốt lời giải
Bài tập 4:
Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi với từ Bài tập 5: Yêu cầu HS đọc thầm câu, tìm câu khơng phải câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi
3 Củng cố: Nội dung
Đọc yêu cầu tập, viết vào BT a Hăng hái khoẻ ai? b Trước học, em làm gì? c Bến cảng nào?
d Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? nhóm thi tiếp sức
Ai học giỏi lớp mình? Bao bạn quê?
Đọc yêu cầu, tìm từ nghi vấn câu hỏi
a có phải – khơng? b phải không? c à?
Làm vào BT
Bạn thích chơi bóng đá à?
HS đọc yêu cầu, suy nghĩ, nêu kết quả:
Nhận xét tiết học
Tiết 3: KHOA HỌC
Một số cách làm nước
I Mục tiêu Sau học, HS biết xử lí thơng tin để:
- Kể số cách làm nước tác dụng cách
- Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản sản xuất nước nhà máy nước Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống
*BVMT :giáo dục hs bảo v mụi trng.
II Đồ dùng dạy học :
Hình T56, 57 SGK
III Các hoạt động dạy - học.
A KTBC: Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nước B Bài mới:a Giới thiệu – Nêu yêu cầu tiết học * Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm nước
Yêu cầu HS kể số cách làm nước mà gia đình em sử dụng
(7)GV chốt cách (Lọc nước, khử trùng nước, đun sôi nước).Nêu tác dụng cách
khơng bị hồ tan khỏi nước
Khử trùng nước đun sôi nước: diệt vi khuẩn
* Hoạt động 2: Thực hành lọc nước Chia nhóm hướng dẫn nhóm làm thực hành thảo luận theo bước SGK T56
Cho HS trình bày kết
HS thực hành theo nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nước lọc kết thảo luận GV kết luận nguyên tắc chung lọc nước đơn giản
* Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước - Yêu cầu nhóm đọc thơng tin SGK
làm BT3
- Đánh số thứ tự vào cột giai đoạn dây chuyền sản xuất nước
Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo yêu cầu BT
Đánh số thứ tự…và nhắc lại dây chuyền theo thứ tự
GV kết luận quy trình nước nhà máy nước
* Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận
- Kết luận: Phải đun sôi nước để diệt vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước
HS thảo luận:
+ Nước làm cách uống chưa?
+ Muốn có nước uống phải làm gì? Vì sao?
3 Củng cố: Nội dung - Nhận xét tiết học
Tiết 4: KỂ CHUYỆN
Búp bê ai?
I Mục tiêu
- Rèn kĩ nói: Nghe GV kể, nhớ câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện, kể lại câu chuyện lời búp bê
- Rèn kĩ nghe: Theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ truyện.6 băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh cho tranh
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC: Kể lại câu chuyện
(8)- Kể lần
- Kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh
HS nghe, quan sát tranh, hiểu từ:lật đật Nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ Hướng dẫn HS thực yêu cầu
Bài tập 1: Tìm lời thuyết minh cho tranh - Cho HS trao đổi theo cặp, phát băng giấy cho HS viết vào đó.- Cho HS trình bày bảng, lớp phát biểu
Đọc yêu cầu tập
Xem tranh minh hoạ, cặp trao đổi tìm lời thuyết minh cho tranh
Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác
Tranh 2: Mùa đơng, khơng có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc …
Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu - Gọi HS giỏi kể mẫu đoạn đầu - Cho HS thực hành theo cặp
- Tổ chức cho HS thi kể - GV lớp nhận xét
Bài tập 3: Yêu cầu HS suy nghĩ
Tổ chức cho HS thi kể phần kết truyện
1 HS kể mẫu, lớp nhận xét, góp ý Từng cặp HS thực hành kể chuyện Thi kể trước lớp
Lớp nhận xét, chọn bạn kể chuyện nhập vai
Đọc yêu cầu, suy nghĩ, tưởng tượng khả xảy tình chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ Củng cố: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
Nhận xét tiết học
Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: TOÁN
Luyện tập
I Mục tiêu
- Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Củng cố kĩ giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Củng cố tính chất tổng chia cho số, hiệu chia cho số
II Các hoạt động dạy - học
(9)2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS làm
Chữa bài, yêu cầu HS nêu phép chia hết, phép chia có dư
Yêu cầu HS nêu bước thực tính chia Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
Yêu cầu HS nêu cách tìm số bé, số lớn trịng tốn…
Cho HS làm vào (làm phần)
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu cơng thức tính trung bình cộng số Cho HS giải vào
Bài 4: Cho HS tự làm GV chấm, chữa
Lớp làm vào HS lên bảng làm 67494 : = 9642 (chia hết) 42789 : = 8557 (dư 4) HS đọc đề toán
Số bé = (Tổng - Hiệu) : Số lớn = (Tổng + Hiệu) :
2 HS lên bảng, HS làm phần, a 12017 30489
b 111591 26304 HS chữa
Đáp số: 13710 kg a 15423 b 55297 Củng cố: Nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học
Tiết 2: TẬP ĐỌC
Chú Đất Nung (tiếp)
I Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn
- Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc
III Các hoạt động dạy - học.
A KTBC: HS đọc + TLCH bài: Chú Đất Nung ( phần 1) B Bài mới:a Giới thiệu bài: dùng tranh minh hoạ
a Luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc, nêu cách chia đoạn - Tổ chức cho HS luyện đọc theo đoạn GV kết hợp sửa phát âm, giúp HS đọc - Cho HS luyện đọc theo cặp
1 HS đọc bài, lớp nêu cách chia đoạn 4HS tiếp nối đọc đoạn (2 lượt),
(10)b Tìm hiểu
Ý 1: Tai nạn hai người bột
Nêu câu hỏi Hai người bột sống lọ thuỷ tinh Chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa …
Ý 2: Đất Nung cứu hai người bột yếu đuối.
Nêu câu hỏi
Vì Đất Nung nhảy xuống nước, cứu hai người bột?
Nêu câu hỏi 3,4
… nhảy xuống nước… vớt họ lên bờ …Đất Nung nung lửa, chịu nắng, mưa,… khó khăn thử thách, c Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Giúp HS tìm giọng đọc phù hợp với tình cảm, thái độ nhân vật
-Hướng dẫn luyện đọcvà thi đọc đoạn
một tốp HS đọc diễn cảm theo lối phân vai
Luyện đọc thi đọc đoạn theo lối phân vai
3 Củng cố: Câu chuyện muốn nói với điều gì? Nhận xét tiết học
Tiết 3: TẬP LÀM VĂN
Thế miêu tả?
I Mục tiêu
- Hiểu miêu tả
- Bước đầu viết đoạn văn miêu tả
II Đồ dùng dạy học
Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC: Kể lại câu chuyện theo đề nêu BT tiết TLV trước B Bài mới;a Giới thiệu – Nêu yêu cầu tiết học
b Phần Nhận xét Bài 1: Yêu cầu HS tìm tên vật miêu tả đoạn văn Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
GV giải thích cách
1 HS đọc yêu cầu, suy nghĩ, phát biểu ý kiến: là: sòi, cơm nguội, lạch nước
HS thảo luận theo cặp
(11)thực GV lớp nhận xét
TT Tên vật Hình dáng Màu sắc Chuyển động Tiếng động
1 Cây sịi Cao lớn Lá đỏ chói
lọi
lá rập rình lay động đốm lửa đỏ
2 Cây cơm
nguội
lá vàng rực rỡ
lá rập rình lay động nh ững đốm lửa vàng
3 lạch nước trườn lên
mấy tảng đá, …
róc rách (chảy) Bài 3:
Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, trả lời câu hỏi
tác giả quan sát mắt, tai Phần Ghi nhớ: HS đọc SGK
4 Phần Luyện tập
Bài 1: Yêu cầu HS đọc thầm truyện: Chú Đất Nung để tìm câu văn miêu tả Bài 2:
1 HS giỏi làm mẫu: miêu tả hình ảnh đoạn thơ : Mưa
Gọi HS trình bày GV nhận xét
HS ph át bi ểu ý ki ến:
Câu: Đó chàng kị sĩ bảnh… lầu son HS đọc yêu cầu
Mỗi HS tìm hình ảnh mà thích, viết 1, câu tả hình ảnh
Tiếp nối đọc câu văn Củng cố: HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
GV nhận xét tiết học
Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: TOÁN
Chia số cho tích
I Mục tiêu Giúp HS:
- Biết cách thực chia số cho tích
- Áp dụng cách thực chia số cho tích để giải tốn có liên quan
II Các hoạt động dạy - học
A KTBC: KT BT HS
(12)GV viết biểu thức lên bảng:
24 : (3 2); 24 : : 2; 24 : :
Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức
HS đọc biểu thức
3 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp Giá trị biểu thức 24
Vậy ta có: 24 : (3 2) = 24 : : = 24 : 2: b Tính chất số chia cho tích
Biểu thức 24 : (3 2) có dạng nào?
HS nêu cách thực hiện,nêu cách tính khác
3 biểu thức24 : (3 2)? Vậy thực tính số chia cho tích ta lấy số chia cho thừa số tích lấy kết tìm chia cho thừa số
… số chia cho tích
Tìm tích = lấy 24 : = 24 : : 24 : :
…là thừa số tích (3 2) HS nghe nhắc lại kết luận
3 Luyện tập thực hành Bài 1:
Khuyến khích HS tính theo cách khác
Gọi HS chữa bài, chốt kết Bài 2: Cho HS xác định yêu cầu GV hướng dẫn mẫu
Cho HS làm vào nháp, quan sát giúp đỡ HS chưa hiểu cách làm
Bài 3: Cho HS đọc đề, tóm tắt, lập kế hoạch giải, giải vào
GV chấm, nhận xét số
HS nêu yêu cầu
3 HS lên bảng làm, lớp làm vào a 50 : (2 5) = 50 : 10 = 50 : : = 25 : = 50 : : = 10 : = Đọc yêu cầu
Quan sát mẫu, làm phần lại vào nháp HS chữa bài:
80 : 16 = 80 : (8 x 2)
= 80 : : = 10 : = HS lên bảng tóm tắt HS giải Đáp số: 1200 đồng
4 Củng cố: Nội dung - Nhận xét tiết học
Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Dùng câu hỏi vào mục đích khác
I Mục tiêu
- Nắm số tác dụng phụ câu hỏi
- Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể
II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết nội dung BT1 (phần Luyện tập)
III Các hoạt động dạy - học
(13)B Bài mới:a Giới thiệu – Nêu yêu cầu tiết học b Phần Nhận xét
Bài 1: GV nêu yêu cầu BT
Yêu cầu lớp đọc thầm, tìm câu hỏi đoạn văn
Bài 2:
Giúp HS phân tích câu hỏi ông Hòn Rấm
Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu, trả lời GV nhận xét, chốt lời giải
Đọc đoạn đối thoại Hòn Rấm Đất Nung
Tìm được: Sao mày nhát thế? Đọc yêu cầu, suy nghĩ
Câu: Sao …thế (để chê cu Đất)
Câu: Chứ sao? (khẳng định đất…lửa) HS nêu được:
Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu: Các cháu nói nhỏ
3 Ghi nhớ: HS đọc SGK Phần Luyện tập
Bài 1: GV treo bảng phụ
- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm
- Gọi em lên bảng viết mục đích câu hỏi cạnh câu
- GV lớp nhận xét, chốt lời giải Bài 2:- Yêu cầu HS trao đổi, bàn bạc theo nhóm (viết câu hỏi phù hợp với tình huống)
- Gọi số nhóm đọc làm
- GV lớp kết luận câu hỏi đặt
Bài 3:
Cho HS tiếp nối phát biểu ý kiến (mỗi em nêu tình huống)
Đọc yêu cầu + câu hỏi a, b, c Đọc thầm câu hỏi, nêu nhận xét a Câu hỏi thể yêu cầu
b Câu hỏi thể ý chê trách Đọc yêu cầu + câu hỏi a, b, c, d Các nhóm trao đổi, bàn bạc
a Bạn chờ hết sinh hoạt chúng mình nói chuyện khơng?
b Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế?
HS đọc yêu cầu, suy nghĩ, phát biểu ý kiến.VD:Thể yêu cầu, mong muốn
Em trai em nô ngịch em học
bài Em bảo: Em ngồi cho chị học bài không?
5 Củng cố: Nội dung - Nhận xét tiết học Tiết 3: KHOA HỌC
Bảo vệ nguồn nước
I Mục tiêu Sau học, HS biết:
- Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước
- Cam kết thực bảo vệ nguồn nước Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước
*BVMT :giáo dục hs bảo vệ môi trường. II Đồ dùng dạy học
Hình T58, 59 SGK
(14)A KTBC :Kể tên số cách làm nước tác dụng chúng B Bài mới:a Giới thiệu – Nêu yêu cầu tiết học
* Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước. Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu
hỏi T58 SGKGọi số HS trình bày kết Yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình địa phương làm để bảo vệ nguồn nước?
HS làm việc theo cặp, trả lời:
Hình 2: việc khơng nên làm
Hình 3, , 5, 6: việc nên làm
GV kết luận cách bảo vệ nguồn nước
Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước. Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:
- Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước - Thảo luận tìm ý cho nội dung tranh
- Phân công thành viên vẽ viết phần tranh
Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc phần hướng dẫn GV
Các nhóm treo sản phẩm nhóm mình, cử đại diện phát biểu cam kết, nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ Các nhóm khác nhận xét, góp ý
GV tuyên dương sáng kiến tuyên truyền cổ động người bảo vệ nguồn nước Củng cố: HS đọc mục Bạn cần biết
GV nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN
Cấu tạo văn miêu tả đồ vật
I Mục tiêu
- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ cối xay (SGK) Bảng phụ viết thân tả trống
III Các hoạt động dạy - học
(15)B Bài mới:a Giới thiệu – Nêu yêu cầu tiết học b Nhận xét
Bài 1: Cho HS đọc nội dung tập - Cho HS quan sát tranh minh hoạ
- Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi, trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, chốt lại lời giải (Nói thêm biện pháp so sánh, nhân hoá bài)
Bài 2: Yêu cầu HS dựa vào kết BT1, suy nghĩ, trả lời câu hỏi, GV chốt
Đọc văn, từ thích, câu hỏi Suy nghĩ, trao đổi, trả lời miệng VD: a … cối xay gạo
b Mở bài: “Cái cối…nhà trống” (giới thiệu cối)
Kết bài: “Cái…anh đi…”
c …mở trực tiếp, kết mở rộng
HS trả lời: Tả bao quát tồn đồ vật, sau tả phận…
3 Ghi nhớ: HS đọc SGK, Gv giải thích thêm ý Luyện tập
GV treo bảng phụ
- Cho HS phát biểu ý kiến với câu hỏi a, b, c GV gạch chân câu văn tả bao quát trống, tên phận trống, từ ngữ tả hình dáng, âm trống
- Cho HS làm câu d vào BT - Tổ chức cho HS nêu kết GV lớp nhận xét
Đọc nội dung tập, đọc thầm đoạn thân tả trống
a.tả bao quát trống:“Anh chàng…bảo vệ.” b Tên phận: trống, ngang lưng trống, hai đầu trống
c Hình dáng: trịn chum, …
âm thanh: tiếng trống ồm ồm giục giã “Tùng! ”,…
Viết thêm mở bài, kết
HS tiếp nối đọc mở bài, kết Củng cố: Nội dung - Nhận xét tiết học
Tiết 2: TỐN
Chia tích cho số
I Mục tiêu Giúp HS:
- Nhận biết cách chia tích cho số - Biết vận dụng vào tính tốn thuận tiện, hợp lí
II Các hoạt động dạy - học
A KTBC: Nêu cách chia số cho tích qua số ví dụ B Bài mới:a Giới thiệu – Nêu yêu cầu tiết học
b Tính so sánh giá trị biểu thức (trường hợp thừa số chia hết cho số chia) GV ghi biểu thức lên bảng cho HS tính
so sánh giá trị biểu thức Hướng dẫn HS kết luận, ghi:
HS tính, so sánh giá trị:
(16)Kết luận: giá trị b Tính so sánh giá trị biểu thức
Hướng dẫn tương tự trường hợp
Vì ta khơng tính (7 : 3) 15 ? Vì khơng chia hết cho 3 Kết luận : HS đọc SGK
4 Thực hành
Bài 1: Cho HS tự làm, GV chốt: C1: Nhân trước, chia sau
C2: Chia trước, nhân sau (chú ý điều kiện để thực cách 2)
Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu, thảo luận chữa
Chốt: sử dụng cách Bài 3: Cho HS đọc đề Yêu cầu HS nêu bước giải Cho HS tìm nhiều cách giải
Cho HS giải vào vở, GV chấm, nhận xét số
HS nêu cách làm thực VD: a, C1: (8 23) : = 184 : = 46 C2: (8 23) : = : 23 = 23 = 46 Thảo luận cách tính thuận tiện (25 36) : = 25 (36 : 9) = 25 = 100 HS đọc đề, nêu cách giải: Tìm tổng số m vải
Tìm số m vải bán Đáp số: 30 m vải 5.Củng cố: Nội dung - Nhận xét tiết học
Tiết 3: LỊCH SỬ
Nhà Trần thành lập
I Mục tiêu Học xong này, HS biết: - Hoàn cảnh đời nhà Trần
- Về bản, nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước, luật pháp quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gũi
II Đồ dùng dạy học
Vở BT Lịch sử
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC
B Bài mới:a Giới thiệu – Nêu yêu cầu tiết học * GV tóm tắt hồn cảnh đời nhà Trần
(17)- Yêu cầu HS đọc SGK, điền dấu nhân vào ô trống BT2 (VBT)
- GV hướng dẫn, kiểm tra kết làm việc HS tổ chức cho HS trình bày sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực
điền dấu nhân vào trống sau sách mà nhà Trần thực
HS nêu kết quả:
- Đứng đầu nhà nước vua
- Cả nước chia thành lộ, phủ, châu, huyện, xã
- Đặt chuông lớn …để dân kêu oan
b, Quan hệ vua với quan, vua với dân thời nhà Trần. Cho HS thảo luận: Những việc cho
thấy vua với quan, vua với dân thời nhà Trần chưa có cách biệt xa
Thảo luận theo cặp, thống nhất:
Đặt chuông gần cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin, oan ức Ở triều…vua quan có lúc nắm tay nhau…
3 Củng cố: Nội dung - Nhận xét tiết học
Tiết 4: ĐỊA LÍ
Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ
I Mục tiêu Học xong này, HS biết:
- Nêu số đặc điểm trồng trọt chăn nuôi người dân đồng Bắc Bộ - Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất
*BVMT: giáo dục hs bảo vệ môi trường. II Đồ dùng dạy học
Bản đồ nông nghiệp VN
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC: Đồng Bắc Bộ nơi đông dân hay thưa dân? B Bài mới:a Giới thiệu – Nêu yêu cầu tiết học b Vựa lúa lớn thứ hai nước
Yêu cầu HS dựa vào SGK Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai đất nước?
(18)sản xuất lúa gạo Nhận xét việc trồng lúa gạo người nông dân.?Nêu tên trồng, vật ni khác…?Vì nơi ni nhiều lợn, gà, vịt?
làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, … nhiều công sức… ngô, khoai,
b Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh
Yc HS dựa vào SGK thảo luận theo nhóm: Mùa đơng đồng Bắc Bộ dài tháng?
Nhiệt độ mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp?
Kể tên loại rau xứ lạnh trồng Bắc Bộ?
Thảo luận, trả lời: …3 đến tháng
Thuận lợi: trồng thêm vụ đơng: ngơ, khoai tây, xu hào,…
Khó khăn: rét lúa số loại bị chết
… bắp cải, cà chua, Củng cố: HS đọc phần kết luận