Kết hợp truyền thống và hiện đại trong giáo dục đạo đức cho thanh niên thủ đô Hà Nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN THỊ THU HƢƠNG KẾT HỢP TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN THỦ ĐÔ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ Chuyên nghành: Triết học Hà Nội – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN THỊ THU HƢƠNG KẾT HỢP TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN THỦ ĐÔ HÀ NỘI Luận văn Thạc sỹ chuyên nghành: Triết học Mã số: 60 22 03 01 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Phan Thanh Khôi Hà Nội – 2015 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa sử dụng để bảo vệ cơng trình Tơi xin cam đoan, giúp đỡ cho việc thực luận văn cảm ơn thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Hà Nội, ngày tháng năm 2014 Tác giả Trần Thị Thu Hƣơng LỜI CẢM ƠN Bản Luận văn hoàn thành kết cố gắng nỗ lực thân giúp đỡ Quý thầy cô, đồng nghiệp bạn bè Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS TS Phan Thanh Khơi, người trực tiếp tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn giảng dạy, hướng dẫn chuyên đề khóa học nhiệt tình quan tâm góp ý với tơi q trình thực đề tài Tơi chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, đồng nghiệp Trường THPT Phan Huy Chú, Đống Đa - nơi công tác động viên, tạo điều kiện thời gian, kinh phí, cộng tác giúp đỡ tơi hồn thành Luận văn Cuối cùng, xin cảm ơn gia đình bạn bè ủng hộ giúp đỡ tơi nhiệt tình q trình học tập nghiên cứu Xin trân trọng cảm ơn! Tác giả MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài .2 Mục đích nhiệm vụ luận văn Đối tượng phạm vi nghiên cứucủa luận văn Cơ sở lý luận pháp nghiên cứu luận văn Đóng góp luận văn Ý nghĩa luận văn Kết cấu luận văn Chƣơng 1: KẾT HỢP TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN - NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG .5 1.1 Một số khái niệm .5 1.1.1 Đạo đức giáo dục đạo đức 1.1.2 Truyền thống đại 1.2 Kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức ý nghĩa kết hợp .12 1.2.1 Kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức .12 1.2.2 Ý nghĩa kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức 17 Chƣơng THỰC TRẠNG KẾT HỢP TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN THỦ ĐÔ HÀ NỘI 20 2.1 Khái quát niên Thủ Hà Nội tình hình đạo đức, giáo dục đạo đức cho niên Thủ đô Hà Nội 20 2.1.1 Khái quát niên thủ đô Hà Nội .20 2.1.2 Tình hình đạo đức giáo dục đạo đức cho niên thủ đô Hà Nội 23 2.2 Những thành tựu hạn chế giáo dục đạo đức cho niên thủ đô Hà Nội .31 2.2.1 Thành tựu hạn chế nội dung giáo dục đạo đức cho niên thủ đô Hà Nội 34 2.2.2.Thành tựu hạn chếtrong việc sử dụng hình thức giáo dục đạo đức cho niên thủ đô Hà Nội 36 2.2.3 Thành tựu hạn chế tronghoạt động chủ thể giáo dục đạo đức cho niên thủ đô Hà Nội 39 2.3 Nguyên nhân thành tựu hạn chế nêu - vấn đề cấp thiết đƣợc đặt 42 2.3.1 Nguyên nhân thành tựu 42 2.3.2 Nguyên nhân hạn chế 44 2.3.3 Những vấn đề cấp thiết đặt .47 Chƣơng 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ KẾT HỢP TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN THỦ ĐÔ HÀ NỘI 55 3.1 Giải pháp nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức cho niên thủ đô Hà Nội .55 3.1.1 Nâng cao nhận thức cho cán Đảng, cán Đoàn tầm quan trọng kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức cho niên thủ đô Hà Nội 55 3.1.2 Nâng cao nhận thức cho nhân dân nói chung niên nói riêng tầm quan trọng kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức cho niên thủ đô Hà Nội 56 3.2 Giải pháp nghiên cứu khoa học tiếp tục vận dụng tƣ tƣởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức cho niên thủ đô Hà Nội 57 3.2.1 Nghiên cứu khoa học làm rõ nội dung, vấn đề liên quan đến kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức cho niên thủ đô Hà Nội .57 3.2.2 Vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức cho niên thủ đô Hà Nội 59 3.3 Giải pháp kết hợp gia đình, nhà trường, tổ chức niên xã hội việc nâng cao hiệu kết hợp giáo dục đạo đức cho niên thủ đô Hà Nội 60 3.4 Giải pháp đưa niên vào hoạt động thực tiễn kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức cho niên thủ đô Hà Nội .64 KẾT LUẬN 76 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ XHCN : Xã hội chủ nghĩa CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa GDĐĐ : Giáo dục đạo đức BCH TW : Ban Chấp hành Trung ương Đoàn TNCS HCM : Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ĐCS : Đảng Cộng sản Hội LHTNVN : Hội Liên hiệp niên Việt Nam Hội SVVN : Hội Sinh viên Việt Nam UBND TP Hà Nội : Ủy ban nhân dân Thành phố Hà Nội CNVCLĐ : Cơng nhân viên chức lao động LĐLĐ : Liên đồn lao động CLB : Câu lạc TNTN : Thanh niên tình nguyện MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Kết hợp truyền thống đại quy luật khách quan phát triển, lĩnh vực đời sống xã hội, bao gồm đời sống tinh thần, đặc biệt phát triển đạo đức Đối với Việt Nam, quốc gia đường thực công đổi mới, xây dựng kinh tế thị trường định hướng XHCN, đẩy mạnh nghiệp CNH, HĐH đất nước - kết hợp lại có ý nghĩa to lớn cấp bách Hiện nay, vấn đề kết hợp truyền thống đại đặt nhận thức mới, từ góc độ coi người vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển xã hội, niên phận, lực lượng vô quan trọng Nghị hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương khóa X “Về tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa” khẳng định: Thanh niên lực lượng xã hội to lớn, nhân tố quan trọng định tương lai, vận mệnh dân tộc; lực lượng chủ yếu nhiều lĩnh vực, đảm nhận cơng việc địi hỏi hy sinh, gian khổ, sức khỏe sáng tạo Tuy nhiên, thực tế cho thấy, niên nói chung, niên thủ Hà Nội nói riêng cịn có nhiều vấn đề bất cập.Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đồn TNCS Hồ Chí Minh khai mạc Hà Nội ngày 12/12/2012, Tổng bí thư Nguyễn Phú Trọng nói:“Một phận thiếu niên cịn có biểu suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, phai nhạt lý tưởng, giảm sút niềm tin, quan tâm đến tình hình đất nước, sống thực dụng, xa rời truyền thống văn hoá dân tộc Đây vấn đề đáng lo ngại” Mặc dù Đảng Nhà nước ta thời gian qua có sách nhằm gìn giữ, phát huy truyền thống tiếp thu có chọn lọc yếu tố đại công tác giáo dục đạo đức cho niên, song thực tế, hiệu cơng tác cịn nhiều hạn chế Vẫn có khơng cách nghĩ, cách làm lệch lạc việc định hướng giáo dục giới trẻ thái độ truyền thống, xử lý mối quan hệ truyền thống đại Trong giáo dục đạo đức, tồn hai xu hướng cực đoan: coi nhẹ giá trị truyền thống mà nhấn mạnh giá trị đại; quay trở với truyền thống cách thái khimà công tác lý luận chưa làm rõ nhiều vấn đề lên trình đổi Đây nguyên nhân dẫn tới tình trạng giới trẻ Vấn đề cấp bách là, cần quán triệt việc kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức, từ vận dụng vào cơng tác giáo dục đạo đức cho niên nói chung, niên thủ Hà Nội nói riêng Vì vậy, “Kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức cho niên thủ đô Hà Nội nay” chọn làm đề tài nghiên cứu luận văn Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Mảng đề tài kết hợp truyền thống đại, có số nghiên cứu liên quan như: Luận án Tiến sĩ “Kế thừa đổi giá trị đạo đức truyền thống trình chuyển sang kinh tế thị trường Việt Nam nay” tác giả Nguyễn Văn Lý (2000) Luận án Tiến sĩ “Kết hợp truyền thống đại trình đổi giáo dục - đào tạo Việt Nam nay”của tác giả Nguyễn Lương Bằng (2001) Luận án Tiến sĩ “Quan hệ biện chứng truyền thống với đại giáo dục đạo đức cho niên nay” tác giả Lê Thị Hoài Thanh (2002) Luận án Tiến sĩ “Sự thống mâu thuẫn truyền thống đại q trình phát triển văn hóa Cần Thơ” tác giả Nguyễn Văn Dựa (2012) Nghiên cứu đối tượng niên, có số cơng trình đề cập đến phát triển đạo đức định hướng giá trị đạo đức cho niên, như: “Những phương pháp tiếp cận niên nay” tác giả Dương Tự Đam (1999); "Vai trị gia đình việc giáo dục giá trị truyền thống cho thiếu niên" tác giả Đặng Cảnh Khanh (2001); báo cáo kết nghiên cứu chuyên đề KHXH 04-07CĐ “Thực trạng giải pháp giáo dục đạo đức, tư tưởng trị, lối sống cho niên học sinh, sinh viên chiến lược phát triển toàn diện người Việt Nam thời kỳ CNH, HĐH đất nước” nhóm tác giả PGS.TS Trần Kiều làm chủ nhiệm chuyên đề (2001); báo cáo tham luận hội thảo khoa học “Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh 80 năm xây dựng, cống hiến trưởng thành” TW Cần tạo điều kiện thuận lợi để niên phấn đấu, rèn luyện; đồng thời phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá kết quả, định hướng phấn đấu cho niên Quan tâm đáp ứng nhu cầu đáng niên vật chất, tinh thần; giao nhiệm vụ phù hợp với sở trường, khiếu đặc điểm tâm, sinh lý họ tạo điều kiện tốt để niên rèn luyện đạo đức, lối sống Mỗi niên phải xác định rõ trách nhiệm trước Tổ quốc nhân dân, sống có lý tưởng, có hồi bão, khát khao vươn tới mới, tiến Bản thân người tự giác rèn luyện, biết tự kiềm chế, biết vượt qua cám dỗ tiêu cực xã hội, biểu chủ nghĩa cá nhân, ích kỷ, thực dụng, lợi hại người Thanh niên thủ cần phải tự tin vào mình, giữ vững niềm tin sống, vào giá trị chân, thiện, mỹ; vượt qua khó khăn gian khổ Bác Hồ dạy: “gian nan rèn luyện thành công” Thực tốt số giải pháp giáo dục rèn luyện đạo đức cách mạng cho niên thời kỳ CNH, HĐH, thời kỳ hội nhập kinh tế giới góp phần đào tạo, giáo dục hệ sinh viên vừa "hồng", vừa "chuyên", chủ nhân tương lai đưa nước nhà vững bước tiến dân tộc tiên tiến, xứng đáng với mong ước Bác Hồ kính yêu Giáo dục quốc sách hàng đầu, việc giáo dục đạo đức học sinh trang đầu quốc sách Vai trò giáo dục thật quan trọng ảnh hưởng đến tồn vong dân tộc Giáo dục trụ cột quốc gia để tạo dựng, giữ gìn phát triển giá trị xã hội Giáo dục đạo đức học sinh đâu phải nhiệm vụ môn học đạo đức nhà trường, ngành giáo dục Tổ chức phong trào “Tôi yêu Hà Nội”: Nhân dịp kỷ niệm 45 năm phong trào “Ba sẵn sàng” (09/8/1964 - 09/8/2009) chào mừng Đại lễ kỷ niệm 1000 năm Thăng Long - Hà Nội, Ban Thường vụ Thành đồn thức phát động phong trào “Tôi yêu Hà Nội” vào ngày 09/8/2009 với nội dung: Xây dựng nét đẹp văn hóa ứng xử, bảo tồn phát huy giá trị văn hóa truyền thống ; chung tay xây dựng Thủ đô xanh - - đẹp; tham gia đảm bảo an tồn giao thơng, xung kích giữ gìn văn minh đô thị Qua năm triển khai thực hiện, bước đầu phong 65 trào vào đời sống niên, đông đảo niên tầng lớp nhân dân Thủ đón nhận, ủng hộ, tham gia hưởng ứng việc làm cụ thể Các cấp đoàn cần quan tâm định hướng, vận động niên giữ gìn, phát huy nét đẹp văn hóa truyền thống Thăng Long - Hà Nội, đặc biệt ứng xử (nói năng, giao tiếp, ăn, mặc), gia đình, lớp học, nơi cơng tác, nơi sinh sống nơi cơng cộng, góp phần hình thành thói quen đẹp niên Thủ Thanh niên Hà Nội cần chung tay xây dựng Thủ đô xanh - - đẹp trở thành hiệu có tính lơi đánh thức trách nhiệm đông đảo niên nhân dân Thủ đô Điểm bật việc thực nội dung cấp đoàn lựa chọn nội dung vấn đề xúc Thủ đô để thực hiện: Tham gia bóc, xóa quảng cáo rao vặt trái phép, làm sạch, đẹp “Con đường gốm sứ” công viên, bảo tàng, địa điểm công cộng địa bàn Thành phố; tham gia nạo, vét lòng hồ, kênh mương, xử lý điểm đen rác điểm nóng… Những hoạt động góp phần đáng kể làm đẹp cảnh quan đô thị Thủ đô, giáo dục niên nhân dân ý thức giữ gìn Thủ xanh - - đẹp Các hoạt động đảm bảo an tồn giao thơng, xung kích giữ gìn trật tự văn minh thị cần phải toàn Đoàn triển khai hiệu nữa, cần có trách nhiệm ảnh hưởng lớn xã hội Các cấp đồn tập trung thành lập đội hình chuyên tham gia hướng dẫn, phân luồng giao thông nút giao thông trọng điểm, trước cổng trường học; thành lập đội tuyên truyền lưu động nhằm góp phần nâng cao nhận thức, ý thức tầng lớp nhân dân việc chấp hành Luật Giao thơng giữ gìn văn minh thị, đặc biệt quân 100 đội “Giao thông xanh” với 850 tình nguyện viên tham gia giữ gìn trât tự an tồn giao thơng địa bàn 11 quận nội thành Các ngày hội văn hóa giao thơng tổ chức ngày rộng khắp, thường xuyên, chuyên nghiệp hiệu quả, dư luận đánh giá cao Đổi nâng cao chất lượng công tác giáo dục hệ trẻ, xây dựng hệ niên Thủ đô thời đại với tiêu chí: lĩnh vững vàng, lịch văn 66 minh, tri thức phong phú, sức khỏe dồi dào, kỹ thành thạo giá trị cốt lõi: trung thành, sáng tạo, khát vọng, dấn thân, tôn trọng, trách nhiệm Tiếp tục thực tốt việc tổ chức cho đoàn viên niên học tập tư tưởng làm theo gương, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, gắn với đẩy mạnh thực chương trình "Thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Thủ dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh” Triển khai sâu rộng Cuộc vận động xây dựng tiêu chí niên Thủ thời đại mới: lĩnh vững vàng, lịch văn minh, tri thức phong phú, sức khỏe dồi dào, kỹ thành thạo với giá trị cốt lõi: trung thành, sáng tạo, khát vọng, dấn thân, tôn trọng trách nhiệm Kiên trì, linh hoạt có cách làm sáng tạo đổi cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho đoàn viên niên Kịp thời dự báo, nắm tình hình diễn biến tư tưởng, tâm trạng tầng lớp niên để tập hợp, phản ánh đề nghị giải vấn đề nảy sinh có liên quan đến quyền, lợi ích đáng niên Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho niên Trên sở quy luật trưởng thành, trình độ nhận thức thiếu niên lứa tuổi khác để thiết kế nội dung giáo dục cách khoa học, định hướng hình thành thói quen tốt, việc nhỏ, phân định - sai, tốt - xấu Tiếp tục bám sát thực tế, bám sát đời sống, bám sát niên, kết hợp tốt nhận thức với trải nghiệm thực tiễn, coi trọng giáo dục niên qua thực tiễn nhiều Tiếp tục đổi phương thức giáo dục pháp luật ý thức cơng dân cho thiếu niên Tích cực tham gia xây dựng môi trường xã hội lành mạnh cho phát triển toàn diện tuổi trẻ cường tuyên truyền, giáo dục ý thức trách nhiệm nghĩa vụ bảo vệ chủ quyền, lợi ích quốc gia kiến thức quốc phòng, an ninh thời kỳ Làm tốt công tác nắm bắt dư luận xã hội Luôn coi trọng giáo dục truyền thống vẻ vang Thăng Long - Hà Nội, dân tộc, Đảng, Đồn, truyền thống đồn kết, ý chí tự cường, tự tôn dân 67 tộc, xây dựng khát vọng chiến thắng nghèo nàn, lạc hậu, tinh thần xung kích, tình nguyện cộng đồng Phát huy vai trị tích cực niên việc kế thừa phát triển giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp dân tộc, bên cạnh đó, niên đầu việc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Phát huy, khai thác sử dụng hiệu phương tiện truyền thông việc tiếp cận truyền đạt nội dung tuyên truyền, giáo dục tới đoàn viên, thiếu nhi Tổ chức hoạt động, hội nghị lớn: Lễ phát động Hội thao liên viện ngành y khu vực Hà Nội lần thứ XXVI; Chương trình phổ cập bơi cho thiếu nhi Thủ đô; Lễ quân Chiến dịch Mùa hè Thanh niên tình nguyện chương trình Tiếp sức mùa thi năm 2014; Hội thu quyên góp ủng hộ kinh phí xây dựng cơng trình Nhà tưởng niệm anh hùng Lý Tự Trọng; Hội nghị Ban Chấp hành Thành đoàn lần thứ 6, nhiệm kỳ 2012 - 2017 Cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, giáo dục truyền thống, đạo đức, lối sống, ý thức chấp hành pháp luật cho đoàn viên niên cần Đoàn Thanh niên Thành phố đẩy mạnh thực Đưa niên thủ vào chương trình chương trình Điểm hẹn niên Thủ “Phát động thi tìm hiểu Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Tuyên truyền giáo dục pháp luật” triển khai tới 100% sở Đoàn, Hội tồn Thành phố với hình thức trực tuyến internet địa www.toiyeuhanoi.edu.vn với nội dung như: tìm hiểu kiến thức chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, việc vận dụng thực tiễn đấu tranh giải phóng dân tộc, thống đất nước, phát triển kinh tế - xã hội, công nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế; việc vận dụng chủ nghĩa Mác- Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận trị thực tiễn sinh hoạt học tập, lao động, công tác đoàn viên niên Triển khai đẩy mạnh thực Chỉ thị 03 Bộ Chính trị “Tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, nhiều sở Đoàn toàn Thành phố cần tổ chức buổi tọa đàm, nói chuyện, xem phim tư liệu 68 đời cách mạng Bác, tổ chức buổi tập huấn chuyên đề; sinh hoạt truyền thống; tuyên dương gương thiếu nhi điển hình tiên tiến nhân kỷ niệm 124 năm Ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5/1890 - 19/5/2014) Ở cấp Thành phố, Thành đoàn Hà Nội cần tổ chức học tập, quán triệt chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước cho toàn thể lãnh đạo cán bộ, đảng viên phòng ban, đơn vị nghiệp cán chủ chốt sở Đoàn trực thuộc tổ chức tham quan triển lãm “Những gương bình dị mà cao quý” Bảo tàng Hồ Chí Minh để tìm hiểu gương học tập noi theo lối sống Người Chung tay xây dựng Thủ đô xanh - - đẹp: Tổ chức mơ hình hoạt động tình nguyện làm vệ sinh môi trường quan, đơn vị khu dân cư, thực Đề án bóc, xóa quảng cáo, rao vặt địa bàn thành phố Hà Nội, Tham gia đảm bảo an tồn giao thơng, xung kích giữ gìn văn minh thị: Tổ chức hoạt động truyền thơng an tồn giao thơng, trì phát triển đội Giao thơng xanh tổ chức hội thi lái xe an toàn, tham gia giữ gìn trât tự văn minh thị… Thường xun tổ chức hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao; định kỳ tổ chức hội khoẻ niên cấp, vận động đoàn viên, niên Thủ tham gia luyện tập biết chơi môn thể thao Đẩy mạnh hoạt động Hội nghệ sỹ trẻ Hà Nội, đội tuyên truyền ca khúc cách mạng loại hình CLB khiếu, sở thích niên Phối hợp tổ chức hoạt động truyền thông, giáo dục sức khoẻ sinh sản; vận động niên thực tốt sách dân số, gương mẫu thực lối sống văn hố, tích cực đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội Thường xuyên quan tâm đến thiếu niên yếu hội phát triển; giúp niên lầm lỡ hòa nhập sống cộng đồng phát triển Khuyến khích niên sử dụng công nghệ thông tin phục vụ học tập, công tác nhu cầu tinh thần lành mạnh Chú trọng làm tốt công tác hỗ trợ, bảo vệ quyền lợi ích đáng cho niên; xây dựng đường dây nóng tư vấn, hỗ trợ niên, phấn đấu sở đoàn địa tư vấn, hỗ trợ niên, 69 thực chương trình Hỗ trợ niên khu cơng nghiệp, tham mưu việc xây dựng trung tâm vui chơi, sinh hoạt văn hoá, thể thao lành mạnh cho niên, đặc biệt quan tâm đến công tác nữ niên Tổ chức đoàn động viên, khơi dậy mạnh mẽ tiềm năng, ý chí tâm niên vươn lên làm giàu đáng với phương châm Học để làm giàu đáng Nhân rộng điển hình doanh nhân trẻ, niên lao động sáng tạo, làm kinh tế giỏi; kêu gọi, tìm kiếm nguồn lực, doanh nghiệp hỗ trợ, đầu tư cho đề tài nghiên cứu, dự án kinh doanh, ý tưởng kinh doanh niên, sinh viên có tính khả thi hiệu cao; nâng cao hiệu hoạt động Hội Doanh nghiệp trẻ Hà Nội việc hỗ trợ niên phát triển kinh tế, xây dựng phát triển thương hiệu, nâng cao lực cạnh tranh trình hội nhập kinh tế quốc tế Đoàn đẩy mạnh hoạt động hỗ trợ, định hướng giúp niên có nhận thức đắn nghề nghiệp, lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với điều kiện lực thân Chủ động nắm bắt thông tin thị trường lao động, nhu cầu việc làm niên, phối hợp với doanh nghiệp tổ chức loại hình giao dịch lao động, việc làm cho niên như: Ngày hội việc làm, trang thông tin điện tử, sàn giao dịch việc làm, ngân hàng lao động, việc làm Thông qua trung tâm, văn phịng hỗ trợ sinh viên, Đồn trường học tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho niên kỹ tìm việc làm như: trả lời vấn xin việc, kỹ lập dự án, kỹ vay vốn, giới thiệu địa thực tập, thực hành nghề cho sinh viên, cung cấp thông tin làm cầu nối cho sinh viên du học, tư vấn chọn trường, chọn ngành, chọn nghề, tìm kiếm việc làm thời gian học tập sau tốt nghiệp Đoàn khối quận, huyện tư vấn, hướng dẫn, đào tạo nghề, giới thiệu việc làm cho niên, niên nông thôn, phối hợp tạo thêm việc làm tạo việc làm chỗ cho niên, phấn đấu sở đoàn địa tin cậy tư vấn nghề giới thiệu việc làm cho niên Mở rộng quy mô hiệu hoạt động Trung tâm Giới thiệu việc làm niên Hà Nội, Trung tâm Hỗ trợ Phát triển Thanh niên Hà Nội 70 Đoàn nên tăng cường hỗ trợ niên nâng cao trình độ chun mơn, tay nghề, hỗ trợ niên tiếp cận ngành, nghề tham gia phát triển nhóm ngành cơng nghiệp chủ lực thành phố Hỗ trợ niên nông thôn vay vốn, phát triển ngành nghề truyền thống, tự tạo việc làm, phát triển mở rộng sản xuất kinh doanh Định kỳ tổ chức thi tay nghề, thợ giỏi, thi nâng bậc cho niên Thành lập CLB Thanh niên lập nghiệp, hỗ trợ, trao đổi kinh nghiệm sản xuất kinh doanh; xây dựng mơ hình liên kết giúp niên làm kinh tế; xây dựng Quỹ Hỗ trợ niên sở đoàn; quan tâm hỗ trợ niên nghèo, niên khuyết tật, niên làm thuê thành phố Thêm vào đó, đẩy mạnh hoạt động tình nguyện cộng đồng với phương châm đa dạng nội dung, nâng cao hiệu quả, phù hợp với đối tượng niên, tham gia giải vấn đề xúc xã hội Chú trọng tình nguyện chỗ đội hình tình nguyện theo chun mơn, tăng cường hoạt động nhóm liên kết, tập trung vào việc mới, việc khó; tham gia cơng trình trọng điểm Thành phố quốc gia, bảo vệ mơi trường, phịng chống dịch bệnh, khắc phục hậu thiên tai… Tổ chức sâu rộng hoạt động nhân đạo, đền ơn đáp nghĩa, uống nước nhớ nguồn; thực hiệu vận động Nghĩa tình biên giới hải đảo vận động hiến máu tình nguyện đồn viên, niên Thanh niên qn đội tiếp tục thực phong trào "Thanh niên Quân đội thi đua rèn đức, luyện tài, xung kích, sáng tạo, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ" Thanh niên công an tiếp tục thực phong trào “Thanh niên Công an nhân dân học tập, thực điều Bác Hồ dạy - Xung kích, sáng tạo, tình nguyện, lập cơng an ninh Tổ quốc” Phát huy vai trị tổ chức Đoàn lực lượng vũ trang tham gia xây dựng, củng cố tổ chức đoàn, hội địa bàn dân cư Tổ chức hoạt động phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội, HIV/AIDS; xây dựng mơ hình Đồn niên xã, phường, quan, trường học khơng có tệ nạn xã hội Nâng cao hiệu hoạt động Trung tâm Giáo dục lao động hướng nghiệp niên Hà Nội mơ hình hoạt động trung tâm giáo dục lao 71 động Tham gia cảm hoá giúp đỡ thanh, thiếu nhi chậm tiến, phạm pháp, giúp đỡ bệnh nhân HIV/AIDS; tổ chức dạy nghề, giải việc làm cho đối tượng sau cai tái hoà nhập cộng đồng Thực hiệu vận động Tuổi trẻ xung kích giữ gìn trật tự, an tồn giao thơng, coi việc chấp hành Luật Giao thông tiêu chí rèn luyện đồn viên, tiêu chuẩn đánh giá chất lượng hoạt động sở đoàn Đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, nâng cao nhận thức, giáo dục ý thức chấp hành Luật Giao thông thiếu nhi Vận động đồn viên, học sinh khơng xe máy chưa đủ điều kiện; tổ chức đội niên tình nguyện hướng dẫn, giải toả ùn tắc giao thông cổng trường học vào cao điểm; nâng cao hiệu hoạt động đội tình nguyện chun hướng dẫn giao thơng, đảm nhận đoạn đường an tồn, tham gia xố điểm đen tai nạn giao thông địa bàn Thành phố Trước yêu cầu cao nghiệp công nghiệp hố, đại hố hội nhập quốc tế, Đồn cần phát huy tiềm năng, sáng tạo niên lĩnh vực, ngành nghề, góp phần hình thành lớp sinh viên giỏi, kỹ sư tài năng, cán trẻ có lực quản lý, điều hành, cơng nhân có tay nghề cao, nơng dân động; làm chủ khoa học cơng nghệ, tích cực tham gia phát triển kinh tế Thủ đô đất nước Phát triển sâu rộng phong trào Sáng tạo trẻ với phương châm đâu có đồn viên, niên hoạt động Đồn, có hoạt động sáng tạo, khuyến khích đồn viên, niên vị trí cơng tác có sáng kiến góp phần nâng cao chất lượng cơng tác chun mơn Đồn viên, niên trường học đầu đề xuất ý tưởng, giải pháp đổi nội dung, phương pháp dạy học, nâng cao lực nghiên cứu thực hành nghề, đổi công tác nghiên cứu khoa học việc áp dụng kết nghiên cứu vào thực tiễn Đoàn viên, niên khối kinh doanh dịch vụ đầu nghiên cứu, phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật, nâng cao chất lượng sản phẩm dịch vụ, phát triển thương hiệu doanh nghiệp, nâng cao sức cạnh tranh hàng hóa dịch vụ 72 Đồn viên, niên quan hành đầu nghiên cứu cải tiến quy trình cơng việc, nâng cao chất lượng tham mưu quản lý, xây dựng phong cách trọng dân phục vụ nhân dân tốt hơn, đồng thời thực tốt phong trào “Tham mưu giỏi, phục vụ tốt” Đồn viên, niên thị thực phong trào “Thanh niên xung kích xây dựng văn minh thị” Đồn viên, niên nơng nghiệp nơng thơn xung kích ứng dụng tiến khoa học kỹ thuật công nghệ vào sản xuất đời sống, lực lượng chủ công triển khai phong trào “Tuổi trẻ Thủ đô chung tay xây dựng nông thôn mới” Đoàn viên, niên lực lượng vũ trang đầu nghiên cứu, phát huy sáng kiến huấn luyện, chiến đấu vượt khó khăn, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ Thành lập Hộp thư sáng kiến, cấp đồn tích cực tham mưu xây dựng chế, sách khuyến khích hỗ trợ niên thực sáng kiến, ý tưởng, nghiên cứu khoa học phát triển tài Phát động phong trào thi đua lao động sản xuất với phương châm suất cao, chất lượng tốt hiệu thiết thực Đề xuất với cấp ủy, quyền cấp đảm nhận thực số dự án, cơng trình, lĩnh vực Tổ chức nhóm nghiên cứu trẻ, tham gia nghiên cứu, giải nhiệm vụ kinh tế, trị, văn hố, xã hội địa phương, đơn vị Nâng cao tính thực tiễn, hàm lượng chất xám đề tài khoa học, tích cực tham gia chuyển giao khoa học công nghệ vào sản xuất đời sống Mở rộng nâng cao hiệu thi Ý tưởng sáng tạo phát triển Thủ đô, xây dựng Sàn giao dịch ý tưởng Thành đoàn cần đề xuất tham gia thực số chương trình, dự án trọng điểm Thành phố góp phần thực mục tiêu đến năm 2020, Hà Nội thủ đô công nghiệp, đại Ban hành kế hoạch triển khai hoạt động tuyên truyêng đến đoàn viên niên địa bàn thành phố Cùng với hoạt động cấp Thanh phố, tháng tới, sở đoà tiếp tục tổ chức sinh hoạt chi đoàn theo chủ đề “Thanh niên với Hiến pháp trật tự văn minh đô thị” 73 Hoạt động tư vấn, hỗ trợ niên nghề nghiệp việc làm cần quan tâm, trọng Hàng năm, Thành đoàn phối hợp với trường đại học, cao đẳng, đơn vị nghiệp trực thuộc tổ chức đợt tư vấn tuyển sinh hướng nghiệp, giải việc làm cho niên, tổ chức với quy mô lớn, chun nghiệp, thu hút đơng đảo đồn viên niên quan tâm tham gia Các cấp đoàn đẩy mạnh hoạt động hỗ trợ niên vay vốn từ Quỹ quốc gia giải việc làm, đồng thời thường xuyên tổ chức hoạt động như: tập huấn nâng cao kỹ tư vấn hướng nghiệp giải việc làm; giao lưu, diễn đàn, đối thoại; tổ chức biểu dương, tôn vinh học sinh, sinh viên giỏi nghề, tôn vinh “Người thợ trẻ giỏi” trao học bổng học nghề; tổ chức sàn giao dịch việc làm, ngày hội việc làm, bồi dưỡng kiến thức khởi doanh nghiệp lập nghiệp; tổ chức hội thi tay nghề, hội thi nâng cao kỹ năng, nghiệp vụ đoàn viên, niên Việc hỗ trợ niên công nhân khu công nghiệp, khu chế xuất niên khuyết tật trọng thông qua nhiều hoạt động cụ thể: Triển khai sâu, rộng chương trình giáo dục ý thức cơng dân “Khi tơi 18”; phong trào “Sáng tạo trẻ”, “Ba trách nhiệm”, vận động “Tuổi trẻ chung tay xây dựng nông thôn mới”, “Xây dựng văn minh đô thị”, phong trào niên tình nguyện; triển khai vận động xây dựng nếp sống văn hóa học tập, lao động, sinh hoạt, giải trí niên… Triển khai sâu rộng mơ hình giáo dục giá trị sống, kỹ xã hội “Học kỳ quân đội”, “Học làm người có ích”, Đẩy mạnh tổ chức hoạt động nhằm giảm số lượng đối tượng niên chậm tiến, tạo điều kiện để niên lầm lỡ tái hòa nhập cộng đồng không tái vi phạm pháp luật mơ hình câu lạc “Tuổi trẻ với pháp luật”; câu lạc "Thắp sáng niềm tin"; câu lạc sau cai nghiện; mơ hình cảm hố, giáo dục thiếu niên hư tiến bộ; “Mơ hình 1-1-1” (mỗi Đồn xã phường, thị trấn thành lập mơ hình Đội Thanh niên tình nguyện thắp sáng niềm tin giúp đỡ thành cơng đối tượng sau cai hồn lương tiến bộ)… 74 Tăng cường giáo dục niên thông qua gương điển hình tiên tiến, cá nhân có thành tích vượt trội Thường xun trọng xây dựng, phát hiện, nhân rộng mẫu hình cá nhân tiêu biểu, vượt trội nhóm đối tượng niên Lấy “xây” để “chống”, làm cho giá trị tốt đẹp có sức lan tỏa cộng đồng niên Phát huy trách nhiệm tình yêu thủ đô Hà Nội niên thông qua hành động, việc làm cụ thể, tiếp tục triển khai vào chiều sân phong trào “Tôi yêu Hà Nội” Căn vào Kế hoạch 66KH/TNHN ngày 01/12/2009 việc Tổ chức thực phong trào “Tôi yêu Hà Nội”, cấp đoàn cần tiếp tục, cụ thể hoá nội dung để triển khai sở, cụ thể: + Xây dựng nét đẹp văn hoá ứng xử, bảo tồn phát huy giá trị văn hoá truyền thống; + Cần cụ thể tập trung vào tổ chức mơ hình “Tơi u Hà Nội”, “Nét đẹp Tràng An”, “Tuổi trẻ sống đẹp”, tiếp tục tổ chức “Hành trình đến với bảo tàng”,… + Sinh hoạt vui chơi, giải trí nhu cầu thiết yếu niên Những hoạt động góp phần tạo nên lối sống lành mạnh niên Do đó, ngồi biện pháp cần quan tâm đến hoạt động vui chơi, giải trí cho niên thủ đơ, góp phần làm phong phú thêm đời sống tinh thần, phát triển cách hài hoà nhân cách niên, từ giúp họ xa dần tệ nạn xã hội Đặc biệt, Hà Nội nơi tập trung số lượng dân lớn, tệ nạn xã hội có nguy lây lan nhanh quan chức kiểm soát 75 KẾT LUẬN Kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức quan điểm, biện pháp mang tính tảng cho việc định hướng đắn hoạt động giáo dục đạo đức cho niên nói chung giáo dục đạo đức cho niên Thủ Hà Nội nói riêng Trên sở quan điểm kế thừa biện chứng triết học Mác - Lênin, tác giả luận văn phân tích kết hợp phát triển đạo đức với đặc trưng riêng Theo quan điểm kế thừa này, kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức thể hai mặt: mặt, truyền thống tảng đại, sở “hiện đại hóa”; mặt truyền thống đại có mâu thuẫn, xung đột với Trong hoạt động giáo dục đạo đức cho niên Thủ đô Hà Nội, cần phải ln nắm vững giải hài hịa, hợp lý mối quan hệ hai chiều Từ thực trạng công tác kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức cho niên thủ đô Hà Nội, khẳng định rằng: Cùng với phát triển kinh tế - xã hội, mặt thủ Hà Nội ngày có nhiều thay đổi, đan xen yếu tố tich cực tiêu cực, yếu tố tích cực giữ vai trò chủ đạo Thành uỷ, UBNN Thành phố Hà Nội ln xác định niên nguồn lực q trình phát triển Thủ đơ, khơng ngừng thực biện pháp nhằm tăng cường công tác giáo đục đạo đức, lối sống cho niên, tạo điều kiện cho niên đường tiến thân, lập nghiệp Đồm TNCS Hồ Chí Minh, Hội LHTN Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam, Thành đoàn Hà Nội lực lượng nịng cốt cơng tác giáo dục đạo đức, lối sống cho niên địa bàn thành phố Hà Nội Đẩy mạnh cơng tác đồn kết, tập hợp niên với Thành đoàn UBND Thành phố Hà Nội tâm thực thắng lợi Nghị Đại hội Đảng bộ, phấn đấu đến năm 2015, Hà Nội tiếp tục trái tim đất nước, thành phố đầu phong trào có mức phát triển kinh tế cao, đời sống nhân dân ổn định, xã hội văn minh, an ninh vững 76 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Ngọc Anh (2002), “Vấn đề giáo dục đạo đức nếp sống gia đình truyền thống kinh tế thị trường nớc ta nay”, Triết học, (2), tr 17-21 Bandzeladze (1985), Đạo đức học, tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Lương Bằng (2001), Kết hợp truyền thống đại trình đổi giáo dục - đào tạo Việt Nam nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Bộ Chính trị (2011), Chỉ thị số 03-CT/TW việc Tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Hồng Ngọc Di (1981), “Phương pháp luận vấn đề giáo dục nhữngtruyền thống tốt đẹp dân tộc”, Tạp chí Cộng sản, (2), tr 34-36 Thành Duy chủ biên (1996), “Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đại từ điển tiếng Việt (1999), Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội Phạm Minh Hạc (2001), Nghiên cứu người nguồn nhân lực vào cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Cấn Hữu Hải (2000), “Ảnh hưởng truyền thống gia đình đến định hướng giá trị nay", Nghiên cứu giáo dục, (346), tr 5-6 10 Đỗ Huy (1995), “Sự thay đổi chuẩn mực giá trị văn hóa kinh tế Việt Nam chuyển sang chế thị trường”, Triết học, (1), tr 20-23 11 Đặng Cảnh Khanh (2001), “Nghiên cứu niên - vấn đề cần thiết cho việc xây dựng chiến lược hướng tới tương lai”, Trong: Thế hệ trẻ Việt Nam Nghiên cứu lý luận thực tiễn, Nxb Lao động xã hội, tr 9-17 12 Đặng Cảnh Khanh (2001), “Vai trò gia đình việc giáo dục giá trị truyền thống cho thiếu niên”, Trong: Thế hệ trẻ Việt Nam - Nghiên cứu lý luận thực tiễn, Nxb Lao động xã hội, tr 248-279 13 V.I Lênin (1977), Toàn tập, tập 41, Nxb Tiến bộ, Matxcơva 14 V.I Lênin (1981), Toàn tập, tập 29, Nxb Tiến bộ, Matxcơva 77 15 Nguyễn Văn Lý (2000), Kế thừa đổi giá trị đạo đức truyền thống trình chuyển sang kinh tế thị trường Việt Nam nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 16 C.Mác (1852), Ngày 18 tháng sương mù Louis Bonaparte 17 C.Mác Ph.Ăngghen (1993), Toàn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 18 C.Mác Ph.Ăngghen (1994), Toàn tập, tập 20, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 19 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 20 C.Mác Ph.Ăngghen (1997), Tồn tập, tập 37, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 21 Hồ Chí Minh (2005), Đời sống mới, Nxb Trẻ, Hà Nội 22 Hồ Chí Minh (2008),Nhật ký tù, Nxb Văn học, Hà Nội 23 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 24 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 28 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 29 Nguyễn Chí Mỳ chủ biên (1999), Sự biến đổi thang giá trị đạo đức kinh tế thị trờng với việc xây dựng đạo đức cho cán quản lý nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 30 Trần Đình Sử (1996), “Truyền thống dân tộc tính đại truyền thống”, Tạp chí Cộng sản, (15) 31 Lê Thị Hồi Thanh (2001), “Giải quan hệ truyền thống đại phát triển đạo đức”, Lý luận trị, (12), tr 72-75 78 32 Lê Thị Hoài Thanh (2002), “Một số phương hướng giải pháp chủ yếu kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức cho niên”, Giáo dục lý luận, (9), tr 10-13 33 Phạm Hồng Tùng (2011), Thanh niên lối sống niên Việt Nam trình đổi hội nhập quốc tế, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Từ điển tiếng Việt (2009), Nxb Đà Nẵng 35 Từ điển triết học, Nxb Sự thật, 1976 79 ... KẾT HỢP TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN THỦ ĐÔ HÀ NỘI 2.1 Khái quát niên Thủ Hà Nội tình hình đạo đức, giáo dục đạo đức cho niên Thủ đô Hà Nội 2.1.1 Khái quát niên. .. nghĩa kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức 17 Chƣơng THỰC TRẠNG KẾT HỢP TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN THỦ ĐÔ HÀ NỘI 20 2.1 Khái quát niên Thủ Hà Nội tình... thống đại giáo dục đạo đức, từ vận dụng vào cơng tác giáo dục đạo đức cho niên nói chung, niên thủ Hà Nội nói riêng Vì vậy, ? ?Kết hợp truyền thống đại giáo dục đạo đức cho niên thủ đô Hà Nội nay”