- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người khác;... - HS : Ôn tập chương III, chuẩn bị giấy kiểm tra[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 49:
Ngày giảng:
ÔN TẬP CHƯƠNG III
(Với trợ giúp máy tính cầm tay Casio, Vinacal ) I Mục tiêu
1.Về kiến thức :
- Hệ thống lại kiến thức chương III 2 Về kĩ năng:
- Rèn kĩ lập bảng, vẽ biểu đồ, tính số trung bình cộng, tìm mốt dấu hiệu
3 Về tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận logic;
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; - Các thao tác tư duy: So sánh, tương tự, khái quát hoá, đặc biệt hố; 4 Về thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác
- Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn II Chuẩn bị :
- GV: Bảng phụ ghi bảng hệ thống ôn tập chương tập + Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu
- HS : Bảng nhóm, bút
III Phương pháp : - Lựa chọn phương pháp phù hợp tiết dạy: gợi mở, vấn đáp, hoạt động nhóm, phân tích, tổng hợp
IV Tiến trình dạy – giáo dục: 1 Ổn định lớp: phút
2 Kiểm tra cũ :
- Mục đích: Kiểm tra kiến thức cũ, lấy điểm kiểm tra thường xuyên - Thời gian: phút
- Phương pháp: Thực hành- hoạt động cá nhân - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
- Muốn điều tra dấu hiệu đó, em phải làm việc ? Trình bày kết thu theo mẫu bảng ? Và làm để so sánh, đánh giá dấu hiệu ?
(2)GV đưa bảng phụ bảng sau: Điều tra dấu hiệu
Thu thập số liệu thống kê
- Lập bảng số liệu ban đầu - Tìm giá trị khác - Tìm tần số giá trị
Bảng "tần số"
Biểu đồ số trung bình cộng,mốt dấu hiệu
Ý nghÜa cđa thèng kª cc sèng
- H·y nêu mẫu bảng số liệu ban đầu GV vẽ lại mẫu số liệu ban đầu bảng 3 Ging bi mới:
* Hoạt động 1: Nhắc lại lí thuyết. - Mục đích: Nhắc lại lí thuyết - Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Vấn đáp
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động GV HS Ghi bảng
? Để điều tra vấn đề em phải làm cơng việc gì?
- HS: +Thu thËp sè liƯu + LËp b¶ng sè liƯu
? Làm để đánh giá đợc
(3)dấu hiu ú?
- HS: + Lập bảng tần số
+ T×m X , mèt cđa dÊu hiệu.
? Để có hình ảnh cụ thể dấu hiệu, em cần làm gì?
- HS: Lp biu
- GV đa bảng phụ lên bảng - HS quan sát
? Tần số gía trị gì, có nhận xét tổng tần số; bảng tần số gồm cột nào?
- HS trả lời câu hỏi GV ? Để tính số X ta làm nh thÕ nµo?
? Mốt dấu hiệu ? Kí hiệu? ? Ngời ta dùng biểu đồ làm gì?
? Thống kê có ý nghĩa đời sống?
- Tần số số lần xuất giá trị dãy giá trị dấu hiệu
- Tổng tần số tổng số đơn vị điều tra (N)
1 2 k k
x n x n x n
X
N
- Mèt cđa dÊu hiƯu lµ giá trị có tần số lớn bảng tần sè, kÝ hiƯu lµ M0
- Thống kê giúp biết đợc tình hình hoạt động, diễn biến tợng Từ dự đốn đợc khả xảy ra, góp phần phục vụ ngời ngày tốt
* Hoạt động 2: Làm tập 20 (SGK – 23).
- Mục đích: GV giúp HS làm tập 20 (SGK – 23) - Thời gian: 15 phút
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động GV HS Ghi bảng
? Đề yêu cầu gì? - HS:
+ Lập bảng tần số
+ Dng biu on thng
+ Tìm X
- GV yêu cầu HS lên bảng làm
- HS lên bảng làm + HS 1: Lập bảng tần số + HS 2: Dựng biểu đồ + HS 3: Tính giá trị trung bình cộng dấu hiệu
II Bài tập.
Bài tập 20 (SGK - 23)
Dấu hiệu quan tâm: “Năng suất lúa xuân năm 1990 tỉnh thành từ Nghệ An trở vào”.Đơn vị điều tra tỉnh thành phố Dấu hiệu có 31 giá trị Có giá trị khác
a)B ng t n sả ầ ố Năng
xuất
Tần số Các tích 20 25 30 35 40 45 50 20 75 210 315 240 180 50 1090 35 31
X
N=31 Tổng
(4)b)Biểu đồ
c) M0 = 35
* Hoạt động 3: Làm tập 13 (SBT – 10).
- Mục đích: GV giúp HS làm tập 13 (SBT – 10) - Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, thực hành - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động GV HS Ghi bảng
- GV đưa đề 13 (SBT – 10)
- GV yêu cầu HS sử dụng MTCT làm
- GV hướng dẫn HS sử dụng MTCT
* Bài 13 (SBT - 10): a) Tính : X (xạ thủ A)
1 2
5.8 6.9 9.10
k k
n x n x n x
X
N X
b) X xạ thủ B
MODE (2) ;1
; SHIFT ; ; DT ; SHIFT ; ; DT ; SHIFT ; 10 ; DT
Bấm SHIFT S VAR ; ; =
Kết quả: X =27
Củng cố, luyện tập.
- Mục đích: Kiểm tra việc nắm , vận dụng kiến thức vào tập - Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm
Trong tiết ôn tập hôm cần củng cố kiến thức 5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau
- Mục đích: Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị sau
9
7
4
1
50 45 40 35 30 25 20 n
(5)- Thời gian: phút
- Phương pháp: thuyết trình
- Ơn tập lí thuyết theo bảng hệ thống ôn tập chương câu hỏi ôn tập tr22 - SGK
- Làm lại dạng tập chương - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra
V.RÚT KINH NGHIỆM:
Ngày soạn: Tiết 50:
Ngày giảng:
KIỂM TRA 45’ (CHƯƠNG III) I Mục tiêu:
1.Về kiến thức :
- Kiểm tra đánh giá tiếp thu kiến thức học sinh chương III
2 Về kĩ năng:
- Đánh giá kĩ lập bảng, vẽ biểu đồ 3 Về tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận logic;
(6)- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; - Các thao tác tư duy: So sánh, tương tự, khái quát hoá, đặc biệt hoá; 4 Về thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác
- Nhận biết vẻ đẹp toán học yêu thích mơn Tốn II Chuẩn bị :
- GV: Đề kiểm tra phôto đến HS - HS : Ôn tập chương III, chuẩn bị giấy kiểm tra III Phương pháp: Kiểm tra, đánh giá.
IV Tiến trình dạy – giáo dục: 1 Ổn định lớp: phút
2 Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Kiểm tra cũ:
3 Bài mới: Ma tr n:ậ
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
TNK Q
TL TNK
Q
TL TNKQ TL
Dấu hiệu, số giá trị khác của dấu hiệu. 1 1 1 1 2 2 Tần số 1 1 1 1 1 1,5 3 3,5 Số trung bình cộng
và mốt dấu hiệu.
1 2 1 2 3 Biểu đồ 1 1,5 1 1,5 Tổng 1 1 1 1 1 1 2 3 3 4 8 10 Câu 1: (3điểm)
a) Thế tần số giá trị?
b) K t qu th ng kê s t dùng sai b i v n c a h c sinh l p 7ế ả ố ố ă ủ ọ c cho b ng sau:
đượ ả
Số từ sai
Số có từ sai 12 5
(7)* Tổng tần số dấu hiệu thống kê là: A 36 ; B 40 ; C 38
* Số giá trị khác dấu hiệu thống kê là: A ; B 40 ; C
Câu 2: (6 điểm)
Giáo viên theo dõi thời gian làm tập (thời gian tính theo phút) 30 học sinh ghi lại sau:
10
5
8
8 10
9 9
7
8 10 10
9
14 14
8 14 a Dấu hiệu thống kê ?
b Lập bảng ''tần số'' nhận xét
c Tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu d Vẽ biểu đồ đoạn thẳng
Câu 3: (1 điểm)
Trung bình cộng 10 số 15 Nếu bỏ số trung bình cộng số 14,5 Tìm số thứ 10
Đáp án biểu điểm: Câu 1: (3đ)
a) Trả lời SGK: 1đ b) * B 40 : 1đ * C : 1đ Câu 2: (6 điểm)
a) Dấu hiệu: Thời gian làm tập học sinh: (1đ) b) B ng t n s : (1 )ả ầ ố đ
Thời gian (x) 10 14
Tần số (n) 8 N = 30
* Nhận xét: (0,5đ)
- Thời gian làm 5' - Thời gian làm nhiều 14'
- Số đông bạn hoàn thành tập khoảng 10 phút
c) X 8,6 (1,5đ)
M 0 M 0 (0,5đ)
d) Vẽ biểu đồ : (1,5đ) Câu 3: (1 điểm)
Tổng 10 số : 15 10 = 150 Tổng số lại : 14,5 = 130,5 Vậy số thứ 10 150 - 130,5 = 19,5 4.Củng cố :
(8)- Phương pháp: Vấn đáp Gv thu - nhận xét kiểm tra: 5 Hướng dẫn nhà :
- Mục đích: Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị sau - Thời gian: phút
- Phương pháp: thuyết trình