GA Tuần 17

- Hiểu được nhận xét chung của GV về kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bài làm của mình. KN[r]

(1)

Tuần 17

Ngày soạn: 28/12 Ngày giảng.Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2018

Toán

Tiết 81 : Luyện tập chung I M c tiêuụ : Giúp HS :

- KT: Củng cố phép tính với số thập phân cách giải toán liên qua đến tỉ số phần trăm

-KN: HS vận dụng thành thạo kĩ học cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân giải toán liên quan đến tỷ số phần trăm

-TĐ: HS có ý thức tự giác học làm

II CHUẨN BỊ :

VBT, bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét

B Dạy học mới: 32p

1 Giới thiệu bài

- Trong tiết học tốn hơm giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính : 7p

- GV yêu cầu HS đặt tính tính

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính lẫn kết tính - GV nhận xét HS

Bài 2: Tính: 8p

- GV cho HS đọc đề làm

? Hãy nêu thứ tự thực phép tính biểu thức?

- GV cho HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét HS

Bài 3: 7p

- Gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hướng dẫn HS làm

- GV chữa HS bảng lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ - HS lên bảng, HS lớp làm vào

- HS nhận xét, HS lớp theo dõi - Kết : 10; 16,8 ; 9,35

- 1HS đọc yêu cầu:Tính - HS nêu

- HS lên bảng , HS lớp làm vào

a, 59,115 b, 2,023 - HS nhận xét, HS lớp theo dõi - HS đọc đề toán, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm , lớp làm vào

Bài giải

(2)

Bài 4: 6p

- Gọi HS đọc đề toán

- GV cho HS tự làm báo kết làm trước lớp

? Hãy giải thích chọn đáp án D? - GV nhận xét HS ?

C Củng cố, dặn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS làm trả lời : Khoanh D - HS nêu

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

Tập đọc

Bài 33: Ngu Công xã Trịnh Tường I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ khâm phục trí sáng tạo, nhiệt tình làm việc ơng Phàn Phù Lìn

- Đọc diễn cảm toàn

2 Đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Ngu Công, cao sản,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn

3.Thái độ

- HS học tập gương ơng Lìn, khâm phục trí sáng tạo, tinh thần dám nghĩ, dám làm giữ gìn mơi trường sống tốt đẹp ông

*QTE: Qua câu chuyện ta thấy cần có quyền xây dựng quê hương có quyền giữ gìn sắc văn hóa dân tộc

II CHUẨN BỊ :

Tranh minh hoạ trang 146, SGK.Bảng phụ. III Các ho t đ ng d y h c ch y uạ ộ ạ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi HS nối tiếp đọc Thầy cúng bệnh viện trả lời câu hỏi nội dung

? Câu nói cuối cụ ún cho thấy cụ thay đổi cách nghĩ ?

? Bài đọc giúp em hiểu điều ? - Nhận xét cho HS

B Dạy - học mới: 32p

1 Giới thiệu bài: 3p

? Em biết nhân vật Ngu Cơng truyện ngụ ngơn Trung Quốc học lớp ?

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ tập đọc mơ tả vẽ tranh - Giới thiệu: Ngu công nhân vật

- Mỗi HS đọc đoạn bài, trả lời câu hỏi

- Nhận xét

(3)

trong truyện ngụ ngôn Trung Quốc … Các em học Ngu Công xã Trịnh Tường

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc: 10p

- GV hướng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV đọc mẫu diễn cảm

b) Tìm hiểu bài: 12p

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS nhóm đọc bài, trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK

? Thảo ?

? Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai người ngạc nhiên điều ?

? Ông Lìn làm để đưa nước thơn ?

? Nhờ có mương nước, tập qn canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi ?

? Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng bảo vệ dịng nước ?

? Cây thảo mang lợi ích kinh tế cho bà Phìn Ngan ?

? Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

? Em nêu nội dung ? * KL: Ơng Lìn người dân tộc dao tài giỏi, biết cách làm giàu cho thân mà cịn biết làm cho thơn có mức sốn giả Ơng Lìn người

- Lắng nghe

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc lần - HS luyện đọc cặp đôi

- HS đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS hoạt động nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động - Thảo thân cỏ họ với gừng, mọc thành cụm, chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị + Mọi người ngỡ ngàng thấy dòng mương ngoằn ngoèo vắt ngang đồi cao

+ Ơng lần mị rừng hàng tháng để tìm nguồn nước Ơng vợ đào suốt năm trời gần bốn số mương dẫn nước từ rừng già thơn + Nhờ có mương nước, sống canh tác Phìn Ngan thay đổi : đồng bào không làm nương trước mà chuyển sang trồng lúa nước, không làm nương nên khơng cịn phá rừng Đời sống bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao sản, thôn khơng cịn họ đói

+ Ơng Lìn lặn lội đến xã bạn học cách trồng thảo hướng dẫn bà trồng

+ Cây thảo mang lợi ích kinh tế lớn cho bà : nhiều hộ thôn năm thu chục triệu đồng, nhà ơng Phìn năm thu hai trăm triệu

+ Câu chuyện giúp em hiểu để chiến thắng đói ngèo, lạc hậu phải có tâm cao tinh thần vượt khó/ Câu chuyện giúp em hiểu muốn có sống ấm no, hạnh phúc người phải dám nghĩ dám làm

* Ca ngợi ơng Phìn dám nghĩ, dám làm thay đổi tập quán canh tác của cả vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống cho thôn.

(4)

đã mang hạnh phúc cho người khác Ông chủ tịch nước gửi thư khen ngợi c, Đọc diễn cảm : 10p

- GV nêu giọng đọc toàn

- Treo bảng phụ có viết đoạn Đọc mẫu Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS

C Củng cố - dặn dị: 2p

*QTE: Bài văn có ý nghĩa ? em học từ ơng Lìn điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học soạn Ca dao

- 3HS đọc nối tiếp đoạn nêu cách đọc đoạn

- HS đọc tìm cách đọc hay

- HS ngồi cạnh đọc cho nghe

- HS thi đọc diễn cảm - HS trả lời

- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau

Soạn ngày: 29 /12 Ngày giảng: Thứ ba ngày 01 tháng 01 năm 2019

TOÁN

Tiết 82 - Luyện tập chung I M C TIÊUỤ :

- KT: Củng cố cách chuyển hỗn số thành số thập phân, củng cố phép tính với số thập phân cách giải toán liên qua đến tỉ số phần trăm

-KN: Viết hỗn số thành số thập phân HS vận dụng thành thạo kĩ học cộng,trừ, nhân, chia với số thập phân để tìm thành phần chưa biết phép tính , giải tốn liên quan đến tỷ số phần trăm

- TĐ:HS có ý thức tự giác học làm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT ,Bảng phụ

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét

- Trong học toán làm số tập luyện tập chung STP

2 Hướng dẫn - luyện tập

Bài 1:Viết thành STP: 4p

- GV yêu cầu HS đọc đề yêu cầu HS lớp tìm cách chuyển hỗn số thành STP - GV nhận xét cách HS đưa ra, HS khơng đưa cách chuyển GV hướng dẫn

- GV yêu cầu HS làm - GV chữa HS

Bài Tìm x: 7p

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS trao đổi với nhau, sau nêu ý kiến trước lớp

- kq : 1,5 ; 3,25 ; 2,6 ; 4,28

(5)

- GV gọi HS đọc đề toán tự làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét.Củng cố cách tìm thừa số chưa biết

Bài 3: 8p

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV Yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV chữa

Bài 4:Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng 6p

- Cho HS tự làm

C Củng cố dặn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, nhận xét - Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

vở tập

x = 6,775

- HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra làm

- HS đọc đề, lớp đọc thầm đề - HS làm vào tập :

Đáp số : 345 kg

805m2 = 0,0805ha

- Khoanh vào D - HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau bài sau

:CHÍNH TẢ ( Nghe viết) Người mẹ 51 đứa con

I MỤC TIÊU

1 KT

- Nghe viết đoạn văn “ Người mẹ 51 đứa con” Củng cố cấu tạo vần Hiểu tiếng bắt vần với câu thơ lục bát

2 KN

- Nghe - viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi: Người mẹ 51 đứa con Chép vần tiếng câu thơ vào mơ hình cấu tạo vần, tìm tiếng bắt vần với câu thơ

3.TĐ

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ

* QTE: Tất có quyền có gia đình thương u chăm sóc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Mơ hình cấu tạo vần viết sẵn bảng

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: 3p

- Yêu cầu HS lên bảng đặt câu có từ ngữ chữa rẻ / giẻ vỗ / dỗ chim / chiêm

- Gọi HS lớp đọc mẩu chuyện : Thầy quên mặt nhà ?

- Nhận xét

1 Giới thiệu bài:2p

2 Hướng dẫn viết tả: 15p

a) Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn

- HS lên bảng đặt câu - Nhận xét

(6)

* QTE:? Đoạn văn nói ?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó viết tả

- u cầu HS luyện viết từ vừa tìm

c) Viết tả d) Sốt lỗi, chấm

3 Hướng dẫn làm tập tả:15p Bài 2

a, Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, kết luận lời giải

b,? Thế tiếng bắt vần với

? Tìm tiếng bắt vần với câu thư ?

- GV nêu : Trong thơ lục bát, tiếng thứ sáu dòng tiếng bắt vần với tiếng thứ sáu dòng tiếng

C Củng cố - dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhớ mơ hình cấu tạo vần chuẩn bị sau

- Về mẹ Nguyễn Thị Phú - bà phụ nữ không sinh cố gắng bươn chải, nuôi dưỡng 51 em bé mồ côi, đến nhiều người trưởng thành

- HS tìm nêu từ khó Ví dụ : Lý Sơn, Quảng Ngãi, thức khuya, nuôi dưỡng,

Chép vần tiếng câu thơ lục bát vào mơ hình cấu tạo vần.

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS làm bảng lớp làm vào - Nhận xét

- Theo dõi chữa GV chữa sai

+ Những tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống

+ Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ôn tập từ cấu tạo từ

I MỤC TIÊU

1 KT:

- Củng cố kiến thức từ cấu tạo từ ( từ đơn, từ phức, kiểu từ phức ; từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm)

2 KN:

- Tìm phân loại từ đơn, từ phức, kiểu từ phức ; từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm, theo yêu cầu tập

3.TĐ:

- Giáo dục HS có ý thức việc sử dụng từ cấu tạo từ

Bảng phụ

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y- H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3p

(7)

của tập trang 161

- Gọi HS lớp nối tiếp đặt câu với từ tập 1.a

- Nhận xét HS

1 Giới thiệu 2p

- Tiết luyện từ câu hôm nay, em ôn tập từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa

2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: lập bảng phân loại từ trong khổ thơ sau theo cấu tạo chúng 7p

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ? Trong tiếng việt có kiểu cấu tạo từ nào?

? Thế từ đơn, từ phức? ? Từ phức gồm loại từ nào? - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS: + Gạch gạch từ đơn

+ Gạch gạch từ ghép + Gạch gạch từ láy

? Hãy tìm thêm ví dụ minh hoạ cho kiểu cấu tạo từ bảng phân loại

- GV ghi nhanh từ HS tìm lên bảng - Treo bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ

Bài từ nhóm có quan hệ với ntn? 8p

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

? Thế từ đồng âm? ? Thế từ nhiều nghĩa?

? Thế từ đồng nghĩa? - Yêu cầu HS làm theo cặp

- Gọi HS phát biểu, bổ sung đến có câu trả lời

- HS tiếp nối đặt câu

- HS nhận xét câu bạn đặt bảng

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

+ Trong tiếng việt có kiểu cấu tạo từ: từ đơn, từ phức.

+ Từ đơn gồm tiếng.

+ Từ phức gồm hai hay nhiều tiếng Từ phức gồm hai loại: từ ghép từ láy.

- HS làm bảng, HS lớp làm vào

- Nhận xét làm bạn, sửa bạn làm sai

+ Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, con, trịn

+ từ ghép: Cha con, mặt trời, nịnh

+ Từ láy: rực rỡ, lênh khênh

- HS tiếp nối phát biểu.Mỗi HS nêu từ

+ Từ đơn: Nhà, bàn, ghế,

+ Từ ghép: Thầy giáo, học sinh, bút mực

+ Từ láy: Chăm chỉ, cần cù, long lanh

- HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ cấu tạo từ, loại từ phân theo cấu tạo - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Từ đồng âm từ giống âm khác hẳn nghĩa

+ Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa gốc và một hay số nghĩa chuyển.

Các nghĩa từ nhiều nghĩa cũng có mối liên hệ với nhau.

+ Từ đồng nghĩa từ một sự vật, hoạt động, trạng thái hay tính chất.

- HS ngồi bàn trao đổi để làm - Nối tiếp phát biểu, bổ sung

a) Đánh từ: Đánh cờ, đánh giặc, đánh trống từ nhiều nghĩa

b) Trong từ: trong veo, vắt, trong xanh là từ đồng nghĩa

(8)

Bài 3: tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm : 8p

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS tiếp nối đọc từ đồng nghĩa GV ghi nhanh lên bảng

? Vì nhà văn lại chọn từ in đậm không chọn từ đồng nghĩa với nó?

Bài 4: Tìm từ trái nghĩa điền vào chỗ trồng: 7p

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

C Củng cố, dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- Viết từ tìm giấy nháp Trao đổi với cách sử dụng từ nhà văn - Tiếp nối phát biểu từ tìm được: + Từ đồng nghĩa với tinh ranh: Tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma, ma lanh, khôn ngoan, khôn lỏi,

+ Từ đồng nghĩa với từ êm đềm: êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm,

- HS trả lời theo ý hiểu - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS suy nghĩ, làm

- HS nối tiếp phát biểu Lớp nhận xét - Theo dõi GV chữa sau làm vào vở:

a) Có nới cũ

b) Xấu gỗ, tốt nước sơn

c) Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu - HS đọc thuộc lòng

ĐẠO ĐỨC

Bài 8: Hợp tác với người xung quanh ( Tiết 2)

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu:

- Trong sống công việc, cần phải hợp tác với nhau.Việc hợp tác giúp công diễn thuận lợi, đạt kết tốt, người phát huy khả Nếu khơng hợp tác, cơng việc gặp nhiều khó khăn, không đạt kết tốt

- Hợp tác với người xung quanh biết chia sẻ công việc, biết phân công chịu trách nhiệm công việc phối hợp để thực công việc

2 Kĩ năng:

- Sẵn sàng hợp tác chia công việc với người khác

- Chan hoà, vui vẻ, đoàn kết phối hợp với người xung quanh

- Đồng tình, ủng hộ biểu hợp tác, khơng đồg tình, nhắc nhở bạn khơng hợp tác công việc

3 Thái độ:

(9)

*QTE: Chúng ta có quyền tự hào kết giao, quyền tham hợp tác với người xung quanh công việc

* KNS: - KN hợp tác với bạn bè người xung quanh công việc chung - KN đảm nhận trách nhiệm

- KN tư phê phán (biết phê phán quan niệm sai, hành vi thiếu tinh thần hợp tác)

- KN RQĐ (biết định để hợp tác có hiệu tình huống)

* Biển đảo: - Hợp tác với người xung quanh hoạt động giáo dục tài ngun, mơi trường biển, hải đảo

- Tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo trường, lớp địa phương

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Tranh SGK, phóng to Bảng phụ Phiếu tập, Bảng nhóm IV C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y V H C.Ạ À Ọ

Hoạt động

*QTE: Đánh giá việc làm(7p)

-Treo bảng phụ có ghi việc làm cần đánh giá

-Yêu cầu học sinh làm việc làm theo nhóm cặp đơi Thảo luận co biết việc làm bạn có hợp tác với

- HS theo dõi

- Các nhóm học sinh làm việc theo tình đưa bảng

a Tình a trang 26 SGK b Tình b trang 27 SGK

c An, Hoa Bình giao nhiệm vụ sưu tầm tranh ảnh chủ đề Việt Nam Nhưng Hoa bị ốm nên phải nghỉ Khi Hoa hỏi An việc phải làm An trả lời qua loa bỏ

d Tổ hôm phải làm việc nhóm để chuẩn bị trang phục cho buổi biểu diễn văn nghệ, tổ bàn vật liệu Minh khơng thích ngồi bàn, khơng có ý kiến với bạn

e Mai tổ cử sang giúp bạn giải toán khó

Mai vui vẻ trả lời câu hỏi bạn lắng nghe ý kiến bạn góp ý

-Yêu cầu học sinh đọc lại tình yêu cầu học sinh trả lời ? Vậy công việc cần làm việc nào?Làm việc hợp tác có tác dụng?

-1 HS đọc tình huống, sau đại diện cặp trả lời (lần lượt hết tình huống) -Kết việc làm tình a, e thể hợp tác với công việc Việc làm tình b,c ,d thể chưa hợp tác

* KNS: Hoạt động 2

Trình bày kết thực hành (10)

-Yêu cầu học sinh đưa kết thực hành giao tiết trước (kết làm tập số 5)

-GV đưa bảng tổ hợp

-HS thực

-HS đưa câu trả lời để giáo viên ghi ý kiến vào bảng, sau học sinh nhận xét, góp ý kiến

Cộng việc chung Người hợp tác Cách hợp tác

(10)

việc nặng Trồng khu phố

vệ sinh ngõ xóm Các bạn khu phố Các bạn ngõ Giúp trồng cây.giúp làm việc

-GV nhận xét -HS lắng nghe

Hoạt động 3

Thảo luận xử lý tình (7p)

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

+) Yêu cầu học sinh thảo luận để sử lý tình tập trang 27 SGK ghi kết vào bảng trả lời nhóm

TH Cách thực a

b

-Yêu cầu học sinh trình bày kết giáo viên ghi ý lên bảng để học sinh theo dõi

+) HS làm việc theo nhóm trao đổi để sử lý tình ghi vào trả lời nhóm

Chẳng hạn:

TH

a Em bạn gặp bàn bạc việc cần làm phân cơng làm việc Nếu có khó khăn người giải

b Hà hỏi bố đồ dùng cần chuẩn bị giúp mẹ chuẩn bị -Đại diện nhóm trình bày miệng nhóm khác theo dõi, góp ý nhận xét

Hoạt động

Thực hành kĩ làm việc hợp tác (8p)

? Trong làm việc hợp tác nhóm nên nói với nào?

? Nếu hợp tác, em không đồng ý với ý kiến bạn, em nên nói với bạn? ? Trước trình bày ý kiến, em nên nói gì? ? Khi em trình bày ý kiến, em nên làm gì?

(câu trả lời giáo viên ghi bảng để học sinh làm mẫu)

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, hợp tác nhóm để học sinh thảo luận theo nội dung: Thế làm việc hợp tác với nhau? -Yêu cầu học sinh trình bày kết thảo luận -GV nhận xét cách làm việc nhóm, thực kĩ làm việc nhóm nhận xét câu trả lời HS

-GV nhắc nhở học sinh thực hành hợp tác với bạn người xung quanh, ý rèn luyện kĩ làm việc hợp tác với bạn nhóm

- Nên nói lịch sự, nhẹ nhàng, tơn trọng bạn

- Nói nhẹ nhàng dùng từ ngữ như: Theo mình, bạn nên… chưa đồng ý lắm… thấy chỗ nên

- Em nên nói: ý kiến là… theo là…

- Em phải lắng nghe, ghi chép sau trao đổi, khơng ngắt ngang lời bạn, không nhận xét ý kiến cuả bạn -HS làm việc theo nhóm: Trong thảo luận để trả lời câu hỏi ý thực kĩ hợp tác nêu

-2 đại diện nhóm nhắc lại -HS lắng nghe

-HS lắng nghe, ghi nhớ

Củng cố, dặn dò: 3p - GV tổng kết bài:

* Biển đảo: Trong sống cơng việc có nhiều cơng việc có nhiều nhiệm vụ làm khó đạt kết ý muốn gắn bó với - GV nhận xét học, tuyên dương, nhắc nhở em chưa cố gắng

(11)

-Soạn ngày: 30 /12 Ngày giảng.Thứ tư ngày 02 tháng 1năm 2019

TỐN

Tiết 83: Giới thiệu máy tính bỏ túi I M C TIÊUỤ :

- KT:- Bước đầu biết dùng máy tính để thực cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - KN: Giúp HS biết cách sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia - HS có ý thức tự giác học làm

- Lưu ý : HS lớp sử dụng máy tính bỏ túi GV cho phép

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Mỗi HS máy tính bỏ túi

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

A Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập - GV nhận xét

- GV cho HS quan sát máy tính bỏ túi hỏi : Các em có biết vật để làm không?

- GV giới thiệu : Đây máy tính bỏ túi, học em biết số công dụng cách sử dụng

2 Làm quen với máy tính bỏ túi: 2p

? Em thấy có bên ngồi máy tính bỏ túi ?

? Hãy nêu phím em biết bàn phím?

?Dựa vào nội dung phím, em cho biết máy tính bỏ túi dùng làm ?

- GV giới thiệu chung máy tính bỏ túi phần học SGK

3 Thực hành phép tính máy tính bỏ túi: 6p

- GV yêu cầu HS ấn phím ON/C bàn phím nêu : bấm phím dùng để khởi động

- GV yêu cầu : Chúng ta sử dụng máy tính để làm phép tính 25,3 + 7,09

? Có bạn biết để thực phép tính phải bấm phím khơng ? - GV tun dương HS nêu đúng, sau yêu cầu - HS lớp thực hiện, HS khơng nêu GV đọc phép tính cho HS lớp bấm theo

- Có hai phận phím hình

- Một số HS nêu trước lớp - HS nêu ý kiến

- HS theo dõi

- HS thao tác theo yêu cầu GV

- HS phát biểu ý kiến

(12)

- GV yêu cầu HS đọc kết xuất hình

- GV nêu : Để thực phép tính với máy tính bỏ túi ta bấm phím sau :

+ Bấm số thứ

+ Bấm dấu phép tính (+, -,  , ) + Bấm số thứ hai

+ Bấm dấu =

- Sau đọc kết hình

4 Thực hành:

Bài 1.Thực phép tính kiểm tra lại KQ máy tính bỏ túi: 5p

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV u cầu HS nêu phím bấm để thực phép tính

Bài 2: sử dụng máy tính bỏ túi để đổi các p/s thành tỉ số %: 7p

Gv chốt ý

Bài 3: viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: 4p

Chốt ý

.C Củng cố dặn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị

2 +

- HS thao tác với máy tính bỏ túi viết kết phép tính vào tập - HS thực theo yêu cầu

- Nhận xét Hs đọc y/c làm đọc kq làm

a) 43,75%; b) 60% ; c) 53,75% đọc y/c làm

1 hs lên bảng Lớp nx

Phép tính : x : 1,6 – 1,9 = 9,35 - HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau

CHÍNH TẢ ( Nghe viết) Người mẹ 51 đứa con

I MỤC TIÊU

1 KT

- Nghe viết đoạn văn “ Người mẹ 51 đứa con” Củng cố cấu tạo vần Hiểu tiếng bắt vần với câu thơ lục bát

2 KN

- Nghe - viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi: Người mẹ 51 đứa con Chép vần tiếng câu thơ vào mơ hình cấu tạo vần, tìm tiếng bắt vần với câu thơ

3.TĐ

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ

* QTE: Tất có quyền có gia đình thương u chăm sóc

Mơ hình cấu tạo vần viết sẵn bảng

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: 3p

(13)

chữa rẻ / giẻ vỗ / dỗ chim / chiêm

- Gọi HS lớp đọc mẩu chuyện : Thầy quên mặt nhà ?

- Nhận xét

1 Giới thiệu bài:2p

2 Hướng dẫn viết tả: 15p

a) Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn

* QTE:? Đoạn văn nói ?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó viết tả

- Yêu cầu HS luyện viết từ vừa tìm

c) Viết tả d) Sốt lỗi, chấm

3 Hướng dẫn làm tập tả:15p Bài 2

a, Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Yêu cầu HS tự làm

b,? Thế tiếng bắt vần với

? Tìm tiếng bắt vần với câu thư ?

- GV nêu : Trong thơ lục bát, tiếng thứ sáu dòng tiếng bắt vần với tiếng thứ sáu dòng tiếng

- Dặn HS nhớ mô hình cấu tạo vần chuẩn bị sau

- Nhận xét

- HS nghe xác định nhiệm vị tiết học - HS đọc thành tiếng trước lớp

- Về mẹ Nguyễn Thị Phú - bà phụ nữ không sinh cố gắng bươn chải, nuôi dưỡng 51 em bé mồ côi, đến nhiều người trưởng thành

- HS tìm nêu từ khó Ví dụ : Lý Sơn, Quảng Ngãi, thức khuya, nuôi dưỡng,

Chép vần tiếng câu thơ lục bát vào mơ hình cấu tạo vần.

- HS làm bảng lớp làm vào - Nhận xét

- Theo dõi chữa GV chữa sai

+ Những tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống

+ Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi

TẬP ĐỌC

Bài 34: Ca dao lao động sản xuất

I MỤC TIÊU

1 KT

(14)

- HS hiểu ý nghĩa ca dao: lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người

3.TĐ

- Giáo dục HS biết yêu quý, nhớ ơn người lao động ( nông dân)

*QTE: Chúng ta có quyền tự hào người lao động bổn phận yêu quý biết ơn người lao động

Tranh minh hoạ ca dao trang 168 - 169 SGK Bảng phụ ghi sẵn ca dao II C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn Ngu Công xã Trịnh Tường trả lời câu hỏi nội dung

? Vì ơng Lìn gọi ngu công xã Trịnh Tường

- Nhận xét HS

1 Giới thiêu bài: 2p

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK mô tả vẽ tranh - GV: Lao động sản xuất ruộng đồng vốn nghề vất vả Người thường nói: Một hạt thóc vàng … cho người

2 Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc: 10p

- GV hướng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV đọc mẫu diễn cảm

b) Tìm hiểu bài: 12p

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu em đoch thầm trao đổi bạn nhóm để trả lời câu hỏi

? Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng cảu người nông dân sản xuất?

? Người nông dân làm việc vất vả ruộng đồng, họ phải ko lắng nhiều bề họ lạc quan, hi vọng vào vụ mùa bội thu Những câu thơ thể

- HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Tranh vẽ bà nông dân lao động, cày cấy đồng ruộng

- Lắng nghe

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc lần - HS luyện đọc cặp đôi

- HS đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tạo thành nhóm đọc thầm trao đổi vể nội dung

+ Những hình ảnh: Cày đồng vào buổi trưa, mồ hôi rơi mưa xuống ruộng Bưng bát cơm đầy, ăn hạt dẻo thơm, thấy đắng cay muôn phần … Trông cho chân cứng đá mềm, trời yên bể lặng yên lòng

- Những câu thơ thể tinh thần lạc quan:

Công lênh chẳn quản lâu đâu

(15)

hiện tinh thần lạc quan người nông dân?

? Tìm câu thơ ứng với nội dung:

* Khuyên nông dân chăm cấy cày * Thể tâm lao động sản xuất

*QTE: * Nhắc nhở người ta nhớ ơn người làm hạt gạo

+ Những câu thơ:

* Khuyên ngưồi nông dân chăm cày cấy

Ai đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu * thể tâm lao động sản xuất

Trông cho chân cứng đá mềm Trời yên bể lặng yên lòng

* Nhắc nhở người nhớ ơn người làm hạt gạo

Ai bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần

c) Đọc diễn cảm, học thuộc lòng: 10p

- GV nêu giọng đọc tồn

- Treo bảng phụ có viết chọn hướng dẫn đọc diễn cảm Đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng ca dao

- Nhận xét HS

C Củng cố - dặn dị: 2p

? Ngồi ca dao em biết ca dao lao động sản xuất? Hãy đọc cho bạn nghe?

- Nhận xét tiết học , dặn dò nhà HTL

- HS đọc nối tiếp, sau nêu giọng đọc - Theo dõi GV đọc mẫu

- Vài HS đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

- Đọc thuộc lòng ca dao nhóm

- HS trả lời

TẬP LÀM VĂN

Bài 33: Ôn tập viết đơn

I MỤC TIÊU

1.KT

- Củng cố hiểu biết cách viết đơn: đơn có nội dung in sẵn, đơn viết theo yc KN

- HS biết điền nội dung vào đơn in sẵn, viết đơn xin học môn tự chọn Tin học (hoặcNgoại ngữ ) thể thức, đủ nội dung cần thiết

3 TĐ

- HS biết thể thái độ, tình cảm chân thật trong khi viết trình bày đơn

* QTE: Khi viết đơn thể quyền tham ý kiến trình bày nguyện vọng mong muốn nguyện vọng thân

* KNS: -Ra định , giải vấn đề

-Hợp tác làm việc nhóm, hồn thành viết đơn

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(16)

- Yêu cầu HS đọc lại văn tả người bạn em

- Nhận xét cho HS

B Dạy học mới: 32p

- Tiết học hôm em ôn lại cách viết đơn …

Bài 1: Hoàn thành đơn xin học theo mẫu 13p

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Phát mẫu đơn sẵn cho HS Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc đơn hoàn thành GV ý sửa lỗi cho HS

Bài 2: viết đơn xin học môn tự chọn về ngoại ngữ tin học: 17p

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết đơn

- GV gọi HS đọc làm GV nhận xét cho HS

C Củng cố, dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn học hồn thành Đơn xin học mơn tự chọn.

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Nhận xét

- HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Tự làm cá nhân

- HS tiếp nối đọc đơn hồn thành

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm vào

- HS viết vào giấy khổ to, lớp viết vào - HS nối tiếp đọc

KHOA HỌC Ôn tập học kì 1 I M c tiêuụ :

1 KT

- Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức : Đặc điểm giới tính Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân

2 KN

- HS biết vận dụng thực kĩ phịng tránh bệnh TĐ

- HS có ý thức vệ sinh phòng tránh bệnh

II.Đồ dùng

Phiếu học tập theo nhóm Hình minh hoạ trang 68 SGK Bảng gài để chơi “ơ chữ kì diệu”

III)Các hoạt động

Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động; 5p

*Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét học sinh

-Giới thiệu: Bài học hơm có cố lại

-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

(17)

cho em kiến thức người sức khoẻ; Đặc điểm công dụng số vật liệu thường dùng

+) Hs 2: nêu số đặc đỉêm công dụng tơ sợi nhân tạo?

-Lắng nghe

Hoạt động 1: 8p

Con đường lây truyền số bệnh

-Yêu cầu học sinh cặp đọc câu hỏi trang 68 SGk, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi ? Trong bệnh: Sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đường sinh sản đường máu? -GV nêu câu hỏi HS trả lời ? Bệnh sốt xuất huyết lây truyền qua đường nào?

? Bệnh sốt xuất rét lây truyền qua đường nào?

? Bệnh viêm não lây truyền qua đường Bệnh viêm não lây truyền qua động vật trung gian muỗi …muỗi hút máu vật bị bệnh truyền vi rút gây bệnh sang người + Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hoá Vius viêm gan A thải qua phân người bệnh….từ nguồn lây qua người lành

-Lắng nghe

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

-1 HS đọc câu hỏi, HS trả lời: bệnh AIDS

-Tiếp nối trả lời

+ Bệnh sốt xuất huyết truyền qua động vật trung gian muỗi vằn, muỗi vằn hút máu người bệnh truyền virus sang người lành

+ Bệnh sốt rét lây truyền qua động vật trung gian muỗi a-nô-phen … Muỗi hút máu có kí sinh trùng máu người bệnh truyền sang người lành

+ Bệnh viêm não lây truyền qua động vật trung gian muỗi …muỗi hút máu vật bị bệnh truyền vi rút gây bệnh sang người

+ Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hoá Vius viêm gan A thải qua phân người bệnh….từ nguồn lây qua người lành

-Lắng nghe

Hoạt động 2; 11p Một số cách phòng bệnh

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm sau:Quan sát hình minh hoạ cho biết? ? Hình minh hoạ dẫn điều gì?

? Làm có tác dụng gì? Vì sao? - Nhận xét, khen ngợi

- HS thành nhóm, bầu nhóm trưởng

HS trình bày kết Nêu ý kiến - Lớp xét

Hình 1: Nên mắc ngủ Ngủ để tránh bị muỗi đốt, phòng tránh bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não Vì bệnh lây muỗi đốt người bệnh động vật mang bệnh đốt người lành truyền vi rút, kí sinh trùng gây bệnh sang cho người lành

Hình 2: Rửa tay xà phịng trước ăn sau đại tiện Làm để phòng bệnh viêm gan A Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hoá Bàn tay bẩn có nhiều mầm bệnh cầm vào thức ăn trực tiếp đưa mầm bệnh vào miệng

Hình 3: Uống nước đun sôi để nguội, làm để phịng bệnh viêm gan A Vì nước lã ( chưa đun sơi) chứa mầm bệnh viêm gan A, màm bệnh bị tiêu diệt nước sôi

Hình 4: Ăn chín, làm để phịng bệnh viêm gan A thức ăn sống thức ăn thiu có chứa nhiều mầm bệnh

(18)

đại tiện, ăn chín, uống sơi phòng tránh số bệnh nữa?

- KL: Để phịng tránh số bệnh thơng thường cách tốt nên giữ vệ sinh môi trường xung quanh… ăn chín uống sơi

Hoạt động 3: Đặc điểm, công dụng một số vật liệu

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm phần thực hành trang 69 SGK vào phiếu

- Gọi nhóm HS trình bày kết thảo luận, u cầu nhóm khác bổ sung ý kiến

- Nhận xét kết luận phiếu

VD: giun sán; ỉa chảy; tả lị; thương hàn - Lắng nghe

- HS hoạt động theo nhóm điều khiển nhóm trưởng:

+ Kể tên vật liệu học

+ Nhớ lại đặc điểm công dụng vật liệu

+ Hoàn thành phiếu

- Các nhóm báo cáo kết thảo luận

Hoạt động 4; 8p Trị chơi: Ơ chữ kì diệu

*Cách tiến hành:

- GV treo bảng gài có ghi sẵn chữ có đánh dấu theo thứ tự từ đến 10 - Chọn HS dẫn chương trình

- Mỗi tổ cử HS tham gia chơi

- Người dẫn chương trình cho người chơi bốc thăm chọn vị trí

- Người chơi quyền chọn ô chữ Trả lời 10 điểm, sai lượt chơi Nếu ô chữ người chơi không giải được, quyền giải thuộc học sinh lớp

- Nhận xét, tổng kết số điểm

*Đáp án:

1 Sự thụ tinh Bào thai ( Thai nhi) Dậy 4.Vị thành niên Trưởng thành Già

7 Sốt rét Sốt xuất huyết Viêm não 10 Viêm gan A

Hoạt động kết thúc; 2p

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học, chuẩn bị tốt cho kiểm tra

Soạn ngày: 31/12 Ngày giảng.Thứ năm ngày 03 tháng 1năm 2019

TOÁN

Tiết 84: Sử dụng máy tính bổ túi để giải tốn tỉ số phần trăm I MỤ C TIÊU:

- KT: HS sử dụng máy tính giải toán tỉ số phần trăm - KN: Biết cách sử dụng máy tính vào giải toán tỉ số phần trăm - TĐ:HS có ý thức tự giác học làm

Mỗi HS máy tính bỏ túi

III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

(19)

- GV đọc số phép tính cho HS bấm máy tính bỏ túi nêu kết

- GV nhận xét

- Trong học tốn sử dụng máy tính bỏ túi để giải 1số toán tỉ số phần trăm

2 Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm

a, Tìm tỉ số phần trăm và 40: 7p

- GV nêu yêu cầu : Chúng ta tìm tỉ số phần trăm 40

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm 40

- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để thực bước tìm thương : 40

? Vậy tỉ số phần trăm 40 phần trăm ?

- GV giới thiệu : Chúng ta thực hai bước tìm tỉ số phần trăm 40 máy tính bỏ túi Ta bấm phím sau :

- GV yêu cầu HS đọc kết hình - GV nêu : Đó 17,5%

b, Tính 34% 56: 6p

- GV nêu vấn đề : Chúng ta tìm 34% 56

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm 34% 56 - GV yêu cầu HS sử dụng máy tính để tình 56 x 34 : 100

- GV nêu : Thay bấm 10 phím

5  3 4  1 0 0

khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm 34% 56 ta việc bấm phím :

5  3 4 %

- GV yêu cầu HS thực bấm máy tính bỏ túi để tìm 34% 56

c, Tìm số biết 65% 78

- GV nêu vấn đề : Tìm số biết 65% 78

? Hãy nêu cách tìm số biết 65%

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe nhớ nhiệm vụ

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét :

+ Tìm thương : 40

+ Nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải thương

- HS thao tác với máy tính nêu : : 40 = 0,175

- Tỉ số phần trăm 40 17,5% - HS bấm phím theo

lời đọc GV :

-7  4 0 %

- Kết hình 17,5

- HS nêu trước lớp bước tìm 34% 56 :

+ Tìm thương 56 : 100

+ Lấy thương vừa tìm nhân với 34 Hoặc

+ Tìm tích 56 x 34

+ Chia tích vừa tìm cho 100 - HS tính nêu :

56 x 34 : 100 = 19,04

(20)

nó 78?

- GV yêu cầu HS dùng máy tính bỏ túi để thực tính 78 : 65 x 100

- GV nêu : Khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm số biết 65% 78 thay phải bấm phím

7  6 5  1 0 0

ta việc bấm phím

7  6 5

3 Thực hành

Bài 1: dùng máy tính tính kq vào cột đã cho 4p

- GV hỏi : Bài tập u cầu tính ? - GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính ghi kết vào

Bài 2: toán 7p

- GV tổ chức cho HS làm tương tự

Bài 3: Bài toán: 8p

C Củng cố dặn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm chuẩn bị

- HS nêu : + Lấy 78 : 65

+ Lấy tích vừa tìm nhân với 100 - HS bấm máy tính nêu kết : 78 : 65 x 100 = 120

- HS nghe GV giới thiệu dùng máy tính tìm số biết 65% 78

- Yêu cầu tính tỉ số phần trăm số HS nữ số HS trường

- HS làm vào tập, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- HS làm vào vở, dùng máy tính bỏ túi để tính, sau HS đọc kết làm cho HS lớp kiểm tra Hs đọc tốn, phân tích toán hs lên bảng, lớp giải vào BT Lớp nx chốt ý

a) 000 000; b) 000 000; c) 12 000 000

HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ôn tập câu

I MỤC TIÊU

1 KT

- Củng cố kiến thức kiểu câu kể ( Ai làm ? Ai nào? Ai gì?), xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu

2 KN

- HS tự nhớ lại kiểu câu học, xác định kiểu câu: câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến

3 TĐ

- Có ý thức việc sử dụng vốn từ học

- Mẩu chuyện vui Nghĩa từ "Cúng" viết sẵn bảng lớp

- Bảng phụ viết sẵn Giấy khổ to, bút

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

(21)

các yêu cầu :

+ Câu có từ đồng nghĩa + Câu có từ đồng âm + Câu có từ nhiều nghĩa - Nhận xét HS

1.Giới thiệu bài: 2p

- Tiết học hôm em ôn tập kiểu câu, luyện tập thực hành cách xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu

Bài 1: đọc mẩu chuyện vui thực hiện nhiệm vụ dưới: 12p

- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu tập ? Câu hỏi dùng để làm ? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu ?

? Câu kể dùng để làm ? Có thể nhận câu kể dấu hiệu ?

? Câu khiến dùng để làm ? Có thể nhận câu khiến dấu hiệu ?

? Câu cảm dùng để làm ? Có thể nhận câu cảm dấu hiệu ?

- Nhận xét câu trả lời HS

- Treo bảng phụ, có ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự làm tập

- Yêu cầu HS làm giấy dán lên bảng, đọc kết làm việc nhóm GV HS lớp bổ sung ý kiến

Bài 2: phân loại kiểu câu kể trong mẩu chuyện sau: 18p

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập

? Có kiểu câu kể ? Chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu trả lời cho kiểu câu hỏi ?

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ yêu cầu HS đọc

Yêu cầu HS tự làm tập nhóm GVnhận xét, chốt lại

C Củng cố - dặn dò: 2p

- Nhận xét học

- Dặn HS học chuẩn bị sau

- HS đứng chỗ làm miệng - Nhận xét

- HS lắng nghe, xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nối tiếp trả lời theo khả ghi nhớ

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm bài, nhóm làm vào giấy khổ to

- nhóm báo cáo kết làm bài, nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Nối tiếp trả lời theo khả ghi nhớ

- HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận làm HS trình bày kết

LỊCH SỬ

Tiết 17: Ơn tập học kì 1 I M C TIÊUỤ

(22)

- Hệ thống kiện lịch sử từ năm 1858 đến năm 1952 2.KN

- HS nhớ kể lại số kiện lịch sử mà em tìm hiểu TĐ:

- HS tơn trọng kiện lịch sử

-Bảng thống kê kiện lịch sử từ năm 1858 đến 1945 - Bản đồ hành Việt Nam

-Các hình minh hoạ SGK từ 12 đến 17

-Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947, Biên giới thu đông 1950 III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y V H CẠ À Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định tổ chức: 2p

- GV kiểm tra đồ dùng học sinh

2.Ôn tập

a)Giới thiệu bài

b)Ôn tập gia đoạn lịch sử từ năm 1958 -1945

- GV treo bảng thống kê hoàn chỉnh - HS đọc bảng thống kê

Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung (ý nghĩa lịch sử) của kiện

Các nhân vật lịch sử tiêu biểu

1/9/1858 - Pháp nổ súng xâm lược nước ta

Mở đầu trình thực dân pháp xâm lược nước ta

1859 - 1864 - Phong trào chống pháp Trương Định

Phong trào nổ ngày đầu Pháp vào đánh chiếm Gia Định Phong trào lên cao triều đình gia lệnh cho Trương Định giải tán nghĩa quân Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược

Bình Tây Đại Ngun sối Trương Định

5/7/1858 Cuộc phản công

kinh thành Huế Để giành chủ động, Tôn Thất Thuyết định nổ súng trước địch mạnh nên kinh thành nhanh chóng bị thất thủ, sau phản cơng, Tơn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, chiếu Cần Vương từ nổ phong trào vũ trang chống Pháp mạnh mẽ gọi phong trào Cần Vương

Tôn Thất Thuyết

Vua Hàm Nghi

1905 - 1908 Phong trào Đông

Du Do Phan Bộ Châu cổ động tổchức đua nhiều niên Việt Nam nước học tập để đào tạo nhân tài cứu nước Phong trào cho thấy tinh thần yêu nước niên Việt Nam

Phan Bộ Châu nhà yêu nước tiêu biểu xã hội Việt Nam đầu kỉ XX

(23)

ra tìm đường cứu

nước thương dân Nguyễn Tất Thành đãtừ Nhà Rồng tìm đường cứu nước, khác với đường chí sĩ yêu nước đầu kỉ XX

Thành

3/2/1930 Đảng cộng sản Việt

Nam đời Từ cách mạng Việt Nam cóĐảng lãnh đạo tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang

1930 - 1931 Phong trào Xô Viết

Ngệ - Tĩnh Nhân dân Nghệ Tĩnh đấu tranhquyết liệt, dành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh tiến nhiều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Ngệ - Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm cách mạng thành công

8/1945 Cách mạng tháng

Tám Mùa thu 1945, nhân dân nước vùng lên phá tan xiềng xích nơ lệ Ngày 19/8 ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám nước ta 2/9/1945 Bác Hồ đọc

tuyên ngôn độc lập quảng trường Ba Đình

Tun bố với tồn thể quốc đồng bào giới biết : Nước Việt Nam thực độc lập, tự do; nhân dân Việt Nam đem tất để bào vệ quyền tự độc lập

c) Thống kê kiện lịch sử giai đoạn 1945 - 1952

- GV gọi HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1952 vào giấy khổ to

- HS lớp đọc lại bảng thống kê bạn, đối chiếu với thống kê bổ sung ý kiến

Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu

Cuối năm 1945 đến năm 1946

Đẩy lùi " giặc đói, giặc dốt"

19/12/1946 Trung ương Đảng Chính phủ phát động tồn quốc kháng chiến 20/12/1946 Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

Bác Hồ 20/12/1946 đến

tháng - 1947 Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu chiến đấu củanhân dân Hà Nội với tinh thần " Quyết tử cho Tổ quốc sinh" Thu - đông 1947 Chiến dịch Việt Bắc - " mồ chôn giặc Pháp"

Thu - đông 1950; 16 đến 18/9/1950

Chiến dịch Biên giới

Trận Đông Khê Gươg chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu Sau chiến dịch

Biên giới Tháng 2/1951 1/5/1952

Tập trung xây dựng hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tiền tuyến sẵn sàng chiến đấu

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến

(24)

-GV tổ chức cho học sinh dùng sơ đồ chiến dịch Việt Bắc 1947 Chiến dịch Biên giới để kể lại chiến dịch - GV nhận xét cho điểm học sinh

3.Củng cố - Dặn dò:2p - GV tổng kết học

- Dặn học sinh chuẩn bị kiểm tra học kì

-ĐỊA LÍ

Ơn tập học kì 1

I MỤC TIÊU

1 KT

- Biết hệ thống hoá kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản Hệ thống hoá kiến thức học địa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản: đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng

2.KN

- Xác định đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ

3 TĐ

- HS u thích mơn học

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- HS sưu tầm tranh ảnh Địa lí hoạt động sản xuất nhân dân ta III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức

- GV kiểm tra chuẩn bị học sinh -GV giới thiệu tiết học:Ôn tập học kì - GV treo đồ Đơng Nam u cầu HS vị trí mơ tả hình dáng Việt Nam

HS báo cáo chuẩn bị HS lắng nghe

- HS lên đồ - HS nhận xét bổ sung

Hoạt động 1: 16p

Hoàn thành bảng sau

Các yếu tố tự nhiên Đặc điểm chính Địa hình

Khí hậu Sơng ngịi

Đất Rừng

-GV đưa bảng yêu cầu HS thảo luận nhóm điền đặc điểm địa hinh Việt Nam

-GV nhận xét kết luận

Học sinh thảo luận nhóm theo bàn Học sinh trình bày nhóm HS khác nhận xét bổ sung

Hoạt Động2: 14p Bài tập tổng hợp

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu

(25)

học tập

- GV yêu cầu HS báo cáo kết làm trước lớp

-GV nhận xét sửa chữa câu trả lời cho HS

-GV u cầu HS giải thích ý, a, e tập sai

để hồn thành phiếu

- nhóm HS cử học sinh đại diện báo cáo kết nhóm trước lớp, nhóm báo cáo câu hỏi, lớp theo dõi báo cáo kết

-HS nêu trước lớp:

a) Câu sai dân cư nước ta tập chung đơng đồng ven biển, thưa thớt … b) Sai đường tơ đường có khối lượng vận chuyển hàng hoá, hành khách lớn nhất…

Củng cố - Dặn dò: 2p -GV nhận xét học

- Dặn dị học sinh ơn lại kiến thức, địa lý học chuẩn bị kiểm tra học kì

-Soạn ngày 01/1 Ngày giảng.Thứ sáu ngày 04 tháng năm 2019

TỐN

Tiết 85: Hình tam giác I M C TIÊUỤ :

-KT: Nhận biết đặc điểm hình tam giác: có cạnh, 3góc, đỉnh Biết cách

phân biệt ba dạng hình tam giác nhận biết đáy, đường cao (tương ứng) tam giác

- KN: Rèn kĩ phân biệt ba dạng hình tam giác nhận biết đáy, đường cao tam giác

- TĐ: HS có ý thức tự giác học làm

Các hình tam giác SGK Êke

III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

A Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi HS lên bảng bấm máy tính bỏ túi để làm tập tiết học trước

- GV nhận xét

- GV vẽ hình tam giác hỏi : Đó hình ?

- Trong tiết học tốn tìm hiểu kĩ đặc điểm hình tam giác

2 Giới thiệu đặc điểm hình tam giác: 7p

- GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC yêu cầu HS nêu rõ :

+ Số cạnh tên cạnh hình tam giác ABC

+ Số đỉnh tên đỉnh hình tam giác ABC

- HS nghe để xác định nhiệm vụ

- HS lên bảng vừa vào hình vừa nêu HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến :

- Hình tam giác ABC có cạnh : cạnh AB, cạnh AC, cạnh BC

- Hình tam giác ABC có đỉnh : đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C

(26)

+ Số góc tên góc hình tam giác ABC

- GV nêu : Như hình tam giác ABC có cạnh, đỉnh, góc

3 Giới thiệu dạng hình tam giác (theo góc): 6p

- GV vẽ hình tam giác SGK yêu cầu HS nêu rõ tên góc, dạng góc hình tam giác :

+ Hình tam giác ABC có góc nhọn

Hình tam giác có ba góc nhọn.

+ Hình tam giác EKG có góc tù hai góc nhọn

Hình tam giác có góc tù và hai góc nhọn.

- Hình tam giác MNP có góc vng

Hình tam giác có góc vng và hai góc nhọn.

- GV giới thiệu : Dựa vào góc hình tam giác, người ta chia hình tam giác làm dạng hình khác :

+ Hình tam giác có góc nhọn

+ Hình tam giác có góc tù góc nhọn + Hình tam giác có góc vng hai góc nhọn (gọi hình tam giác vng)

- GV vẽ lên bảng số hình tam giác có đủ dạng yêu cầu HS nhận dạng

(góc A)

+ Góc đỉnh B, cạnh BA cạnh BC (góc B)

+ Góc đỉnh C, cạnh CA cạnh CB (góc C)

- HS quan sát hình tam giác nêu :

+ Hình tam giác ABC có góc A, B, C góc nhọn

+ Hình tam giác EKG có góc E góc tù hai K, G hai góc nhọn

+ Hình tam giác MNP có góc M góc vng hai góc M, N hai góc nhọn

- HS nghe GV giới thiệu nhắc lại

(27)

hình

2.4 Giới thiệu đáy đường cao hình tam giác

- GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC có đường cao AH SGK :

- GV giới thiệu : Trong hình tam giác ABC có : + BC đáy

+ AH đường cao tương ứng với đáy BC + Độ dài AH chiều cao

- GV yêu cầu : Hãy quan sát hình mô tả đặc điểm chiều cao AH

- GV giới thiệu : Trong hình tam giác, đoạn thẳng từ đỉnh vng góc với đáy tương ứng gọi đường cao hình tam giác, độ dài đoạn thẳng gọi chiều cao hình tam giác

- GV vẽ hình tam giác ABC theo dạng khác lên bảng, vẽ đường cao hình tam giác, sau u cầu HS dùng ê ke để kiểm tra để thấy đường cao ln vng góc với đáy

5 Thực hành

Bài : Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp : 3p

- GV gọi HS đọc toán tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng.GV nhận xét HS

Bài 2, :vẽ đường cao htg : 10p

- GV yêu cầu HS quan sát hình, dùng ê ke kiểm tra nêu đường cao, đáy tương ứng hình tam giác

- Bài dùng thước kẻ để vẽ - GV nhận xét HS

Bài : viết số thích hợp vào chỗ chấm : 7p

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV hướng dẫn : Dựa vào số vng có hình, em so sánh diện tích hình với

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 2p

tam giác (theo góc)

- HS quan sát hình tam giác

- HS quan sát, trao đổi rút kết luận : đường cao AH hình tam giác ABC qua đỉnh A vng góc với đáy BC

- HS lên bảng, HS lớp kiểm tra hình

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS lên bảng làm vừa hình vừa giới thiệu với lớp góc cạnh hình tam giác

- HS nhận xét làm bạn, sau HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

(28)

-GV củng cố, tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhà & chuẩn bị sau - HS chuẩn bị sau sau

TẬP LÀM VĂN

Tiết 34: Trả văn tả người

I MỤC TIÊU

1.KT

- Hiểu nhận xét chung GV kết viết bạn để liên hệ với làm

2 KN

- Biết sửa lỗi cho bạn lỗi đoạn văn TĐ

- Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn

- Bảng phụ ghi sẵn số lỗi : Chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho lớp

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3p

- Chấm Đơn xin học môn tự chọn HS - Nhận xét ý thức học HS

B Dạy - học mới: 32p

1 Nhận xét chung HS: 15p

- Gọi HS đọc lại đề tập làm văn - Nhận xét chung

- HS mang lên cho GV chấm

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe

* Ưu điểm :

+ HS hiểu bài, viết yêu cầu đề ? + Bố cục văn

+ Diễn đạt câu, ý

+ Dùng từ láy, bật lên hình dáng, hoạt động, tính tình người tả

+ Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả hình dáng, tính tình, hoạt động người tả

+ Chính tả, hình thức trình bày văn

- GV nêu tên HS viết yêu cầu, lời văn sinh động, chân thật, có liên kết mở bài, thân bài, kết bài, hình dáng để khắc hoạ tính nết,

* Nhược điểm :

+ GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn bản, lỗi tả + Viết bảng phụ lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa lỗi

- Trả cho HS

2 Hướng dẫn HS làm tập.

- Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh, nhận xét thầy giáo, tự sửa lỗi

- GV giúp đỡ cặp HS

3 Học tập văn hay, đoạn văn tốt

- GV gọi số HS có đoạn văn hay,

(29)

văn điểm cao đọc cho bạn nghe Sau HS đọc GV hỏi HS để tìm : Cách dùng từ hay, lỗi diễn đạt hay, ý hay

4 Hướng dẫn viết lại đoạn văn: 15p

- Gợi ý HS viết lại đoạn văn : + Đoạn văn có nhiều lỗi tả

+ Đoạn văn lủng củng diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay

+ Mở kết đơn giản

- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại - Nhận xét

- Dặn HS chuẩn bị sau

- đến HS đọc, HS khác lắng nghe, phát biểu

- đến HS đọc lại văn - Lắng nghe

KHOA HỌC Kiểm tra học kì 1

( Kiểm tra chấm theo hướng dẫn chuyên môn nhà trường)

-SINH HOẠT- KĨ NĂNG SỐNG GIÁ TRỊ CỦA TÔI (T2)

I.Mục tiêu

-Làm hiểu nội dung tập

-Rèn cho học sinh có kĩ xác định giá trị

-Giáo dục cho học sinh có ý thức xác định giá trị thân

II.Đồ dùng

Vở tập thực hành kĩ sống lớp

III.Các hoạt động

1.Kiểm tra cũ 2.Bài mới

Bài tập 2: Chân dung

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập -Học sinh suy nghĩ làm việc cá nhân -Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

*Giáo viên chốt kiến thức:Mỗi người có nguỵen vọng khác cần phải có chuẩn mực đạo đức đắn

IV.Củng cố- dặn dò

(30)