HS chia sẻ các tình huống có phép cộng hoặc trừ (trong phạm vi 10) trong thực tế gắn với gia đình em.. 10 để tìm số thích hợp trong ô trống) - Cho HS đặt câu hỏi, nói cho nhau về tình hu[r]
(1)TUẦN 15 Ngày soạn: 10/12/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2020 TIẾNG VIỆT
Bài 15A: UC ƯC (tiết 1+2)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Đọc vần uc, ưc; đọc trơn tiếng, từ ngữ, có chứa vần học. - Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh trả lời câu hỏi đoạn thơ Gà đẻ. - Viết đúng: uc, ưc, nục, mực.
- Nói vật tranh 2 Kĩ năng
- Hiểu từ ngữ qua tranh
- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng
3 Phát triển lực chung phẩm chất
- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập
- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh, thẻ chữ, mẫu chữ
- Vở tập Tiếng việt 1, tập viết1, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1 Nghe – nói 5p
- Treo tranh bảng, hỏi: + Đây cảnh đâu?
+ Các em thấy vật nào?
Chúng làm gì?
- Nhận xét: Trong lời hỏi – đáp, em có nhắc đến từ cá nục, cá mực Trong các từ có tiếng chứa vần uc, ưc vần học hôm -Viết tên bảng
HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2 Đọc 28p
a Đọc tiếng, từ
- Vviết tiếng, từ khoá bảng, nghe - Giải thích: Tiếng nục có âm đầu n,
- Quan sát tranh HĐ1 GV treo bảng, nghe GV hỏi trả lời: +(… cảnh biển)
+ (… thấy cá hồng, cá ngựa, cá mực bơi, cá nục nói)
- Nghe GV nói lời cá nục
- Cặp: Hỏi – đáp tranh theo gợi ý GV
- Nhìn GV viết tên bảng
- Cả lớp:
+ Mở SHS, nhìn GV viết tiếng, từ khố
(2)vần uc nặng.
Tiếng mực có âm đầu m, vần ưc thanh nặng.
b) Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần - Giao nhiệm vụ đọc từ ngữ thẻ từ, tìm tiếng chứa vần uc, ưc.
- Làm mẫu: đọc từ đơng đúc Tìm tiếng chứa vần uc: đúc.
- Tổ chức cho Hs đọc theo nhóm cặp:
- Nhận xét, tun dương nhóm tìm đọc
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c) Đọc hiểu từ
- Đính tranh chữ phóng to bảng, nêu yêu cầu đọc từ ngữ phù hợp với tranh:
+ Các em thấy tranh?
- Hướng dẫn HS phát âm - Tổ chức cho HS đọc truyền điện * Giải lao 2’
Tiết 2
4 LUYỆN TẬP HĐ Viết 8’
-Viết mẫu chữ: uc, ưc, nục, mực.
+Nhắc độ cao, cách viết chữ, nối chữ, cách đặt dấu chữ u, ư.
+ Đọc tiếng nục, mực: + Đọc vần: uc
+ Đánh vần: nờ – uc – nuc – nặng –
nục.
+ Đọc trơn: nục
+ Đọc tiếng mực tương tự đọc tiếng nục.
- Cả lớp: HS đọc trơn: nục, cá nục;
mực, cá mực - Cả lớp:
+ Nghe GV giao nhiệm vụ đọc từ ngữ
trong thẻ từ, tìm tiếng chứa vần uc,
ưc.
+ Quan sát GV làm mẫu: đọc từ đơng
đúc Tìm tiếng chứa vần uc.
+ Nhóm/cặp:Từng HS đọc từ cịn lại.
+ Chơi: Giơ thẻ từ, đọc từ tìm tiếng chứa vần uc ưc từ.
+ Cả lớp:Đại diện ‒ nhóm đọc từ.
Thi gắn vần uc, ưc từ oi bức,
hạnh phúc, rực rỡ.
- Cả lớp: HS quan sát GV đính tranh và chữ phóng to bảng, nghe GV nêu yêu cầu đọc từ ngữ phù hợp với tranh:
(tranh 1: Cô bé làm gì?; tranh 2: Các bạn làm gì?; tranh 3: Các
bạn làm gì?).
- Đọc từ ngữ đặt tranh: tập thể dục, trực nhật, chúc
mừng.
– Nhóm: Đọc truyền điện từ ngữ. – Cả lớp:HS nhìn GV viết mẫu chữ:
uc, ưc, nục, mực.
+HS nghe GV nhắc độ cao, cách viết chữ, nối chữ, cách đặt dấu chữ u, ư.
(3)- Quan sát HS viết
- Nhắc lỗi viết (hoặc viết bảng con)
5 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4 Đọc: 25p
Đọc hiểu thơ Gà đẻ. a) Quan sát tranh
- Đọc tên
- Hỏi: Các em thấy tranh? (Gà mái đứng đâu?Trong ổ có gì?) - GV chốt ý: Trong tranh, có gà
mái đứng cạnh ổ trứng Trong ổ trứng có trứng Hình ảnh gà mái ổ trứng giúp em hiểu rõ hơn nội
dung học.
b) Luyện đọc trơn
- Đọc trơn thơ nhắc HS đọc trơn theo
- Nhắc HS ý chỗ ngắt (ở cuối dòng thơ), nghỉ (ở cuối khổ thơ)
c) Đọc hiểu
- Nêu câu hỏi: Gà cục tác vào lúc nào?
- Nhận xét
6 Củng cố, dặn dò 2’
- Hơm em học gì? - GV nhận xét học
vở)
– Cả lớp: HS nghe GV nhắc lỗi khi viết (hoặc viết bảng con)
– Cả lớp:
+ Nghe GV đọc tên
+ HS quan sát tranh HĐ4 SHS, nghe GV hỏi
+ Một vài HS trả lời
– Cả lớp:
- HS nghe GV đọc trơn thơ đọc trơn theo
- HS đọc trơn thơ, học sinh đọc khổ khơ
– Nhóm: Luyện đọc trơn thơ. – Cả lớp: Nghe GV nêu câu hỏi. – Nhóm/cặp: trao đổi tìm câu trả lời. – Cả lớp: – đại diện nhóm trả lời
(gà cục tác vào lúc đẻ trứng xong)
TOÁN
TIẾT 43: LUYỆN TẬP (Tiết 2)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi 10 2 Kỹ năng
(4)3.Phát triển NL toán học: NL giãi vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học
II CHUẨN BỊ
- Các thẻ phép tính để HS chơi trị chơi tính nhẩm - Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ phạm vi 10
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Hoạt động khởi động 5P
Chia sẻ tình có phép cộng thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đổ bạn” ơn tập cộng, trừ nhẩm phạm vi 10 để tìm kết phép tính phạm vi 10 học
B Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài 9p HS quan sát mẫu, liên hệ với nhận biết quan hệ cộng - trừ, suy nghĩ lựa chọn phép tính thích hợp, ví dụ: + = 9; + = 9; - = 6; — = 3;
Từ HS tìm kết cho trường hợp lại
Bài 9p
- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp
- HS quan sát tranh Chia sẻ trước lớp
Ví dụ:
+ Có bạn bơi Có bạn bờ Có tất bạn?
Chọn phép cộng + = + = + Có tất bạn, có bạn bờ Cịn lại bạn bơi?
Chọn phép trừ - =
+ Có tất bạn, có bạn bơi Cịn lại bạn bờ?
Chọn phép trừ - =
(5)C Hoạt động vận dụng 5p
- Cho HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi 10
-HS nêu, nhận xét
D Củng cố, dặn dò 2P
Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài 13: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG (tiết 1)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nhận biết số tình nguy hiểm, rủi ro xảy đường - Nêu tên ý nghĩa số biển báo giao thơng quy tắc an tồn giao thông
- Thực hành cách qua đường cách đoạn đường có đèn tín hiệu giao thơng đoạn đường khơng có đèn tín hiệu,
- Thực quy tắc an tồn giao thơng nhắc nhở người thực
II CHUẨN BỊ
-GV
+ Hình SGK phóng to; đồ dùng An tồn giao thơng Bộ Giáo dục Đào tạo + Về ngã tư đường sân trường có vạch dành cho người sang đường tạo đoạn đường khơng có đèn tín hiệu giao thơng
- HS: Sưu tầm số biển báo giao thông tranh ảnh số tình nguy hiểm xảy đường
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1
Mở đầu: GV sử dụng phần mở đầu SGK, đưa câu hỏi:
- Trên đường đến trường em nhìn thấy tình giao thơng nguy hiểm thần, ) để nhằm kích thích hứng thú với tiết học
2 Hoạt động khám phá Hoạt động
- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý GV:
+Kể từ ng tình hình?
+Điều xảy tình
- HS trả lời
(6)huống Hậu tình
Khuyến khích HS kể tình khác mà em quan sát, chứng kiến nhận xét tình Về kết đạt; HS nhận biết số tình nguy hiểm tham gia vào thống biết hậu xảy vi phạm luật an tồn giao thơng
Hoạt động
GV yêu cầu HS quan sát hình biển báo đèn tín hiệu SGK trả lời câu hỏi GV:
+Đây đèn tín hiệu gì?
+Khi đèn xanh sáng, người phương tiện hay dùng lại?
+Đèn đỏ sáng người phương tiện dừng lại hay đi? Đèn vàng bảo hiệu gì?),
GV giới thiệu cho HS ghi nhớ biển hiệu chủ yếu dành cho người bộ, Thông qua thảo luận chung lớp Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết ý nghĩa tín hiệu đèn số biển báo giao thuồng Đồng thời HS có ý thức tuân thủ biển báo đèn tín hiệu tham gia giao thông
Hoạt động vận dụng
GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK gợi ý để HS nhận biết số tình giao thơng nguy hiểm xảy vùng miền khác đường học Khuyến khích HS nói cách xử lí gặp tình
u cầu cần đạt: HS biết cách xử lý phù hợp tình cụ thể tham gia giao thơng Nếu cịn thời gian, GV bổ sung thêm hoạt động cho HS qua trị chơi: "Biển báo nói gì? - Mục tiêu: Ghi nhớ đèn tín hiệu biển báo giao thơng
- Chuẩn bị GV chuẩn bị ba có bìa thể đèn tín hiệu, biển báo
- Thông qua quan sát thảo luận nhóm HS nhận biết số tình nguy hiểm, rủi ro xảy đường học cách phòng tránh
- HS quan sát trả lời câu hỏi - HS trình baỳ
- Đại diện nhóm lên bảng - HS lắng nghe
- HS nhận biết ghi nhớ tín hiệu đèn biển báo giao thơng
(7)giao thơng bia chữ có chữ tương ứng với đèn tín hiệu biển báo giao thông
- Tổ chức chơi
+ Chia lớp thành đội, phát cho đội ba chữ
+ GV dán hình đèn tín hiệu biển báo giao thông lên thành hai hàng, hai đội phải lên án chữ tương ứng với đèn tín hiệu biển bảo (ví dụ: hình đèn đỏ, HS phải dán chữa dừng lại)
+ Khi GV hiệu lệnh, thành viên đội lên đán Đội dân đảng nhanh đội thắng Yêu cầu cần đạt: HS ghi nhớ số đèn tín hiệu biển báo giao thông
3 Đánh giá
HS tự giác thực an tồn giao thơng đường học nhắc nhở người thực
4 Hướng dẫn nhà
Kể với bố mẹ, anh chị đèn tín hiệu biển báo giao thơng học
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau
- HS tham gia trò chơi
- HS lắng nghe luật chơi
- HS chơi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS nêu
- HS lắng nghe PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM
Bài 15: LẮP BỘ TRỒNG RAU (TIẾT 1)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS nhận biết tên đặc điểm, tác dụng số phận trồng rau
- HS lắp kíp trồng rau
2 Kĩ năng: Biết cách vận dụng, áp dụng vào sống Thái độ:
- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học
- Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động trình học tập
II CHUẨN BỊ
- Bộ kíp trồng rau.
(8)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: (3’)
- Giáo viên u cầu học sinh vào vị trí nhóm
- u cầu nhóm trưởng lên nhận trồng rau
2 Kiểm tra cũ: (5’)
- YC học sinh nêu tên phận kíp trồng rau
3 Giới thiệu trồng rau: (30’)
- Giáo viên cho HS ôn lại đồ dùng trồng rau
- Yêu cầu học sinh mở trồng rau giáo viên giới thiệu đến phần yêu cầu học sinh lấy thành phần
- GV hướng dẫn HS lắp trồng rau
- Tổ chức cho học sinh thực hành lắp trồng rau
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương
4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau: (2’)
- Gọi học sinh nhắc lại tên các đồ dùng có trồng rau
- Giáo viên tổng hợp kiến thức
- Hs thực - Nhận thiết bị - – hs nhắc lại
- Hs quan sát, nghe cô giới thiệu - Hs thực
- HS quan sát
- Học sinh chia sẻ, thực hành lắp nhóm
- Đại diện số HS trình bày sản phẩm trước lớp
- Hsnx, bổ sung
- Hs nhắc lại kiến thức có mà nhớ
Ngày soạn: 11/12/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2020 TIẾNG VIỆT
BÀI 15B: ICH ÊCH ACH (tiết + 2)
I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Đọc vần ich, êch, ach; từ chứa vần ich, êch, ach Đọc trơn Ếch
con học.
- Đọc hiểu từ ngữ, câu bài; trả lời câu hỏi nội dung Ếch con
đi học.
- Viết đúng: ich, êch, ach, ếch.
- Nói vật, đồ vật chứa vần ich, êch, ach. 2 Kĩ năng
- Hiểu từ ngữ qua tranh
- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng
3 Phát triển lực chung phẩm chất
(9)- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh, thẻ chữ, mẫu chữ
- Vở tập Tiếng việt 1, tập viết1, tập
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG
- Bộ thẻ chữ hỗ trợ HS học HĐ2b. - Vở tập Tiếng Việt 1, tập một. - Tập viết 1, tập một.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1 Nghe – nói 5p
- Nêu câu hỏi:
Tranh vẽ vật gì? Các vật làm gì? Lớp học trang trí gì?
- GV giới thiệu từ 15B: tờ
lịch, ếch, sách GV viết
hoặc gắn thẻ từ bảng/ chiếu hình
2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2 Đọc 28p
a Đọc tiếng, từ ngữ - Hướng dẫn HS đọc
Đọc vần: ich
Đánh vần: lờ – ich – lich – nặng –
lịch.
Đọc trơn: lịch.
- Hướng dẫn HS Học vần êch, ach tiếng ếch, sách theo cách phát huy khả vận dụng HS
b Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần - GV làm mẫu đọc từ chim chích, tìm tiếng
chứa vần ich: chích.
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c) Đọc hiểu câu
- Hướng dẫn HS nhìn tranh đọc câu phù hợp
- Tổ chức cho HS đọc truyền điện
- Cả lớp:
- Nhìn tranh SHS tranh ảnh, video GV chuẩn bị, làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi:
(lịch)
- Nghe GV giới thiệu từ 15B: tờ lịch, ếch, sách GV viết gắn thẻ từ bảng/ chiếu hình
- Cả lớp:
- Quan sát tranh ảnh đọc từ ngữ phía theo hướng dẫn GV - Học vần ich tiếng có vần ich theo hướng dẫn GV
- Học vần êch, ach tiếng ếch, sách theo cách phát huy khả vận dụng của HS sau học vần ich.
- Cả lớp: quan sát GV làm mẫu đọc từ
chim chích, tìm tiếng chứa vần ich: chích.
- Nhóm/cặp: HS nối tiếp đọc
3 từ ngữ lại, chơi giơ thẻ từ, đọc từ thẻ, tìm tiếng chứa vần thẻ vừa đọc
- Cá nhân: HS nhìn tranh, đọc câu phù hợp với hình minh hoạ
(10)HĐ3 Viết: 10p
- Viết mẫu: ich, êch, ach, ếch.
- Nhắc cách viết chữ, độ cao chữ i, ê, a, h nối chữ, cách đặt dấu thanh chữ ếch.
- Quan sát HS viết bảng (hoặc viết vở)
- GV nhắc lỗi viết (hoặc viết bảng con)
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4 Đọc 25p
a Đọc hiểu đoạn: Ếch tính
nhẩm.
- Hướng dẫn HS quan sát tranh nói tên vật tranh
b) Luyện đọc trơn
- Đọc đoạn vào chữ - Tổ chức HS đọc theo nhóm, cặp
c) Đọc hiểu
- Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi theo cặp
- Hướng dẫn HS nhận xét 5 Củng cố -dặn dò 2p Dặn dò làm BT VBT
- Cả lớp:
+ Nhìn GV viết mẫu: ich, êch, ach,
ếch.
+ Nghe GV nhắc cách viết chữ, độ cao của chữ i, ê, a, h nối chữ, cách đặt dấu chữ ếch.
- Cá nhân: Viết bảng (hoặc viết vở)
- Cả lớp: Nghe GV nhắc lỗi viết (hoặc viết bảng con)
- Cá nhân:
+ Viết vào vở: ich, êch, ach, ếch. + Sửa chữ viết theo nhận xét GV (nếu có)
- Quan sát tranh đoán nội dung thơ Cặp:
- Nói tên vật cảnh vật tranh (con ếch, cua)
- Đọc tên thơ
- Cả lớp: Nghe GV đọc đoạn nhìn GV vào chữ
- Nhóm/cặp: nhóm nhóm HS đọc nối tiếp dịng thơ trước lớp - Cặp: HS đọc đoạn thơ.
- Cả lớp: HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- Cặp: HS đọc câu hỏi – HS trả lời, nhận xét câu trả lời bạn
- Cả lớp:Một vài HS cặp trả lời câu hỏi trước lớp (Ếch tính hai tám cẳng cua)
- Nghe bạn GV nhận xét câu trả lời - Nghe GV dặn dò làm BT VBT
TIẾNG VIỆT
Bài 15 C: IÊC UÔC ƯƠC (tiết + 2) .I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Đọc vần iêc, uôc, ươc; từ chứa vần iêc, uôc, ươc Đọc trơn đoạn
Bữa tiệc nước.
- Đọc hiểu từ ngữ, câu bài; trả lời câu hỏi nội dung đoạn
(11)- Viết đúng: iêc, c, ươc, tiệc.
- Nói lời vật tranh 2 Kĩ năng
- Hiểu từ ngữ qua tranh
- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng
3 Phát triển lực chung phẩm chất
- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập
- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG
- Video tranh ảnh vài tiết mục xiếc hỗ trợ HS đọc hiểu câu, thơ. -Thẻ từ để học HĐ2b.
-Vở tập Tiếng Việt 1, tập một. -Tập viết 1, tập một.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1 Nghe – nói 5p
- Treo tranh
- Giới thiệu ảnh video bạch tuộc
+ Đọc lời thoại hai nhân vật
- Tổ chức cho HS nói theo nội dung tranh
- Giới thiệu từ bài15C: bữa
tiệc, bạch tuộc, nước biển Trong từ
này có tiếng chứa vần iêc, uôc, ươc là các vần học hôm nay. + Viết tên bảng
2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2 Đọc 28p
a) Đọc tiếng, từ ngữ
- Cho HS quan sát tranh hướng dẫn đọc từ ngữ tranh
- Hướng dẫn HS học vần iêc tiếng có vần iêc:
Đọc vần: iêc.
Đánh vần: tờ – iêc – tiêc – nặng –
tiệc.
Đọc trơn: tiệc.
+ Học vần uôc, ươc tiếng tuộc,
- Cả lớp:
+ Nhìn tranh SHS tranh ảnh GV chuẩn bị
+ Nghe GV giới thiệu ảnh video bạch tuộc
+ Nghe GV đọc lời thoại hai nhân vật
- HS nói theo nội dung tranh
- Nhóm: Nhóm HS nói trước lớp lời 2
con vật
- Cả lớp:Nghe GV giới thiệu từ mới
của
- HS nhìn GV viết tên bảng
- Cả lớp:
+ Quan sát tranh đọc từ ngữ tranh theo hướng dẫn GV + Học vần iêc tiếng có vần iêc theo hướng dẫn GV:
(12)nước: Tổ chức HS tự học
b) Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần - Làm mẫu đọc từ viên thuốc, tìm tiếng chứa vần c: thuốc.
- Tổ chức HS đọc tiếp nối, chơi giơ thẻ từ
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Đọc hiểu từ ngữ
- Gắn tranh
- Giải thích: cuốc dụng cụ để làm đất phục vụ cho trồng rau; rạp xiếc nơi diễn xiếc
* Giải lao 2p Tiết 2
HĐ3 Viết 10p
- Đưa chữ mẫu bảng lớp máy chiếu
- Hướng dẫn cách viết: độ cao chữ, cách nối nét quan sát GV viết (phần mềm viết chữ)
- Quan sát HS viết bảng (hoặc viết vở) - Nhắc lỗi viết (hoặc viết bảng con)
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4 Đọc 23p
* Đọc hiểu đoạn Bữa tiệc nước.
a) Quan sát tranh đoán nội dung đọc
- Yêu cầu HS: + nói tên vật cảnh vật tranh
+ Đọc tên đoán nội dung đọc
- Tổ chức HS luyện đọc trơn
- Đọc vào chữ Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu
- Tổ chức cho Hs đọc theo nhóm c) Đọc hiểu
- Tổ chức HS đọc trả lịi câu hỏi theo nhóm
- Nhận xét câu trả lời 5 Củng cố - dạn dò2p
-Dặn dò làm BT VBT.
theo cách phát huy khả vận dụng của HS sau học vần iêc
- Cả lớp: quan sát GV làm mẫu đọc từ
viên thuốc, tìm tiếng chứa vần c: thuốc.
-Nhóm/cặp: Từng HS nối tiếp đọc
3 từ ngữ lại, chơi giơ thẻ từ, đọc từ thẻ, tìm tiếng chứa vần thẻ vừa đọc
- Cả lớp: Xem tranh, nghe GV giải thích
- Cá nhân: HS nhìn tranh, đọc từ ngữ tranh minh hoạ
- Nhóm: Đọc truyền điện từ ngữ.
- Cả lớp:
+ Quan sát chữ mẫu bảng lớp máy chiếu
+ Nghe GV hướng dẫn cách viết
+ Cá nhân: Viết bảng (hoặc viết vở)
+ Cả lớp: HS nghe GV nhắc lỗi khi viết (hoặc viết bảng con)
Nhóm:
- Nói tên vật cảnh vật tranh
- Đọc tên đoán nội dung đọc - Luyện đọc trơn
-Cả lớp:Nghe GV đọc nhìn GV vào chữ.HS đọc nối tiếp câu - Nhóm:Mỗi HS đọc nối tiếp câu.2 nhóm đọc trước lớp
- Nhóm: Nhóm trưởng đọc câu hỏi – bạn nhóm trả lời – nhận xét câu trả lời bạn
- Một vài nhóm nêu câu trả lời trước lớp
(13)Ngày soạn: 12/12/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2020 TIẾNG VIỆT
Bài 15D: ÔN TẬP (2 tiết)
I MỤC TIÊU
- Đọc từ chứa vần ôn tập Đọc trơn đoạn Giàn gấc.
- Đọc hiểu từ ngữ, câu đoạn; trả lời câu hỏi nội dung đoạn
Giàn gấc.
- Nói nơi số vật. 2 Kĩ năng
- Hiểu từ ngữ qua tranh
- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng
3 Phát triển lực chung phẩm chất
- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập
- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ tranh SHS phóng to, bút màu hỗ trợ HS chơi trò chơi ở HĐ1
- Bảng phụ thể HĐ2a - Tranh thẻ chữ HĐ2b.
- Vở tập Tiếng Việt 1, tập một.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 1: Nghe – nói 10p
Chơi để nhận biết từ có chứa vần ôn tập
- Gắn tranh
- Hướng dẫn cách chơi trò Ai tinh mắt? - Tổ chức HS chơi tiếp sức (nhóm 4):
- Nhận xét, chốt đáp án
- Cả lớp: Nhìn tranh SHS tranh
phóng to GV chuẩn bị
+ Nghe GV hướng dẫn cách chơi trò Ai
tinh mắt?
- Nhóm 4: HS chơi tiếp sức, HS tìm đường nhà cho vật (có thể cho HS dùng bút nối tranh phóng to)
- – nhóm tham gia chơi bảng (dùng bảng nhóm tranh phóng to) Mỗi HS dùng bút màu vẽ đường nhà cho vật
- Cả lớp:
+ Nghe bạn GV nhận xét, chốt đáp án
(14)- Giới thiệu vần ôn tập 15D
2 Khám phá
HĐ 2: Đọc: Đọc vần, từ ngữ 22p - Quay bảng phụ, hỏi vào các
dòng ngang: Mỗi dịng ngang có gì?
+ Đọc trơn vần, từ ngữ bảng yêu cầu HS đọc theo
Tổ chức HS đọc theo nhóm, cá nhân, lớp
b) Đọc hiểu
- Tổ chức HS làm việc theo cặp
- Tổ chức HS làm việc theo nhóm: thi tiếp sức
- Giới thiệu thêm vạc, cóc qua hình ảnh
- Nghe HS đọc lại
3 HĐ 3: Đọc thơ Giàn gấc 30p * Quan sát tranh đoán nội dung
đọc
- Tổ chức HS quan sát tranh làm việc theo cặp
* Luyện đọc trơn
- Đọc thơ vào chữ
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp
* Đọc hiểu
- Tổ chức HS tìm hiểu theo cặp
+ Viết vần học có tên
con vật: mực, sóc, ốc sên,
con ếch.
+ Nghe GV giới thiệu vần ôn tập 15D
- Cả lớp:HS nhìn GV quay bảng phụ, nghe GV hỏi
+ Một số HS trả lời:
Dịng thứ có vần cần ơn tập. Dịng thứ hai có từ ngữ có tiếng chứa vần.
+ HS nghe GV đọc trơn vần, từ ngữ bảng đọc theo
- Nhóm:Đọc trơn nối tiếp vần, từ ngữ (ac, vạc, ăc, bắc cầu )
- Cá nhân HS đọc trơn bảng ơn nhóm
- Cả lớp:Một vài nhóm đọc bảng ơn nối tiếp vần, từ Một số HS đọc trơn dòng từ ngữ
- Cặp: Từng cặp HS nhìn tranh, đọc từ, chọn vần phù hợp ô trống để tạo từ ngữ, thống với bạn
- Nhóm: Thi nối tiếp sức: đội, đội HS Từng HS nối vần vào ô trống Đội nối nhanh đội chiến thắng - Cả lớp: Nghe thầy cô giới thiệu thêm về vạc, cóc qua hình ảnh.
- Cá nhân/nhóm/cả lớp: đọc lại từ.
- Cặp:
– Nói tranh
– Đọc tên thơ đoán nội dung
-Cả lớp: Nghe GV đọc thơ nhìn GV vào chữ
- Cặp: Đọc nối tiếp dòng thơ khổ thơ theo cặp
+ cặp đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp + HS thi đọc trước lớp
(15)- Yêu cầu vài cặp nêu trước lớp
- Nhận xét
4 Củng cố - dặn dò 2p
- Dặn dị làm BT VBT.
(trái gấc chín màu đỏ) - Cả lớp:
+ Một vài cá nhân/cặp nêu câu trả lời trước lớp
+ Nghe bạn GV nhận xét câu trả lời
-Nghe GV dặn dị làm BT VBT.
TỐN
TIẾT 44: LUYỆN TẬP (Tiết 3)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 10 vận dụng vào giải số tình gắn với thực tế
2 Kĩ năng: HS có kĩ tính tốn phép cộng, trừ phamjvi học
3 Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư và lập luận toán học
II CHUẨN BỊ
- Các thẻ số phép tính
- Một số tình đơn giản dần tới phép cộng trừ phạm vi 10
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Hoạt động khởi động
HS chia sẻ tình có phép cộng trừ (trong phạm vi 10) thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập cộng, trừ nhẩm phạm vi 10
B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1
- Cho HS làm 1:
+ Tìm số phù họp cho ô ? + Củng cố nhận biết quan hệ cộng -trừ
Đ i v , đ t câu h i cho ổ ặ ỏ nói cho v tình hu ng choề ố phép tính tương ng.ứ
GV chốt lại cách làm bài; gọi vài
cặp HS chia sẻ cách làm cho lóp nghe.
- HS chia sẻ
Bài 2
(16)10 để tìm số thích hợp ô trống) - Cho HS đặt câu hỏi, nói cho tình tranh phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp
- HS đặt câu hỏi, nói cho tình tranh phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp GV nêu vài phép tính
tương tự để HS củng cố kĩ năng, HS tự nêu phép tính đố tìm kết phép tính
Bài HS làm tương tự 2: Quan sát hình vẽ, đếm dùng Bảng cộng,
trừ phạm vi 10 để tìm số cúc áo
còn thiếu nêu số phù hợp cho ? GV tổ chức thành trò chơi vẽ thêm, gắn thêm số cúc áo thích hợp cho người tuyết
- HS thực
C Hoạt động vận dụng
HS nghĩ sổ tinh thực tế liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi 10 làm quen với việc tìm thành phần chưa biết phép tính
- HS nêu, nhận xét
D Củng cố, dặn dò
Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 4: TỰ PHỤC VỤ VÀ RÈN LUYỆN BẢN THÂN
NHIỆM VỤ 4: LỰA CHỌN TRANG PHỤC PHÙ HỢP I MỤC TIÊU
- Học sinh biết trang phục phù hợp với thời tiết hoàn cảnh khác - Biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết mục đích hoạt động
II CHUẨN BỊ
- GV: Tranh sách học sinh, vài quần áo chó HS thực hành - HS: sách HS, VBT
III CÁC HĐ HỌC TẬP, GIÁO DỤC
1 Khởi động
- Phát clip hát “Thật đáng chê” - Nghe, hát vận động theo hát - Trả lời câu hỏi GV
- Trao đổi nội dung hát, vào
2 Khám phá – kết nối kinh nghiệm HĐ Tớ đâu? Cậu mặc gì?
Cơ giáo phổ biến yêu cầu hoạt động Hình thức: làm việc nhóm
Thời gian: 5p
(17)ND: GV phát cho nhóm tờ giấy A4 hình:
HS quan sát tranh SGK, chiếu, tranh đánh số Học sinh điền số tranh vào ô mô tả khung A4
Đặt câu hỏi
GV nhận xét nhắc nhở: Lựa chọn trang phục phù hợp giúp bảo vệ sức khỏe, tự tin, thoải mái hđ; trang phục phù hợp làm đáng yêu Các bạn nhớ lựa chọn trang phục phù hợp giữ gìn trang phục nhé!
- Thực theo yêu cầu
- Trình bày kết nhóm
- Bổ xung, góp ý cho kết nhóm bạn
- Giải thích lý chọn trang phục? - Cảm nhận em chọn trang phục phù hợp (cụ thể)?
- HS: Lắng nghe
3 Thực hành – Chỉnh đốn trang phục, mái tóc
Giúp HS biết quan sát, chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng
HĐ Làm việc nhóm lớn biểu diễn Thời gian làm việc nhóm 5p
Cơ mời bạn lên trước lớp chỉnh trang cho bạn trước dõi theo lớp
Chỉnh cổ, vai, vạt áo
Cho áo vào quần/ váy Sắn tay áo cần
Vuốt/ chải tóc
Cả lớp thấy bạn có xinh/ đẹp khơng nào?
2- Bây cô mời lớp đứng dậy, tự chỉnh quần áo cho sau nhóm bạn quay lại nhìn chỉnh cho
3- Chúng thấy tự tin chưa nào? Bây dãy bàn ngang biểu diễn thời trang Các bạn di chuyển từ chỗ ngồi lên buvj giảng sau vịng quanh lớp cách tự
- Theo dõi
Thực
- Chỉnh theo yêu cầu
HS bước tự tin, nhẹ nhàng, không bước nặng chân, không quét dép tạo tiếng động
Trang phục chơi trời nóngnónglạnh Trang phục
học trời Trang phục
học trời lạnh
Trang phục chơi trời
(18)tin
GV nhận xét, khen ngợi. 4 Đánh giá: Nhìn lại tôi
MT: HS tự đánh giá hđ tự chăm sóc thân
HĐ nhóm, cá nhân
HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Em làm việc tranh?
- Em làm việc nữa? - GV dùng thẻ màu để lớp trả lời câu hỏi:
Màu quy ước: Xanh – thực Vàng – Có thực ĐỎ - chưa thực
Bạn súc miệng nươc muối buổi tối?
Bạn rửa tay trước ăn sau chơi?
Bạn giữ quần áo đầu tóc, móng tay gon gàng sẽ?
- Nhiều hs trả lời
HS nhắc lại yêu cầu màu quy ước Thực trả lời câu hỏi thẻ màu
Tơi thích, tơi muốn bạn Giúp HS biết đánh giá chéo
HTTC: HĐ nhóm theo câu hỏi
- Em thấy bạn tiến điều tháng qua?
- Em mong bạn tiến điều gì? GV quan sát hỗ trợ
GV ghi lại thông tin số hs còn nhiều tồn để hỗ trợ; giúp học sinh định hướng rèn luyện câu hỏi: - Em làm để thực điều bạn mong muốn mình?
GV tổng kết HĐ, khen ngợi hs
- Lần lượt bạn nhận lời góp ý, nhận xét, mong muốn từ bạn cịn lại nhóm có lời cảm ơn
- Đại diện nhóm báo cáo tiến bạn
- Mỗi bạn viết lại điều tiến điều cần điều chỉnh vào giấy nhớ để lưu “Cố gắng” lớp
5.HĐ Khảo sát: Tôi làm gì?
HS sử dụng thẻ màu để trả lời câu hỏi cô theo mức độ
- Màu xanh: Thường xuyên thực tự giác
- Màu vàng:Đôi cần nhắc nhở - Màu đỏ:Luôn phải nhắc nhở
ST
T Điều em
Em tự đánh giá Thường
xuyên tự giác
Vẫn cần nhắc nhở
(19)1 Em đánh răng, rửa mặt hàng ngày
2 Em giữ quần áo, đầu tóc, gọn gàng,
3 Em ngủ trưa, tối Em chọn trang phục phù hợp
theo mùa học, chơi Em chủ động chăm sóc
thân tình thay đổi
6
GV theo dõi HS trả lời, ghi lại trường hợp cần hỗ trojwvaf trao đổi với PH cần
GV nhận xét Đánh giá HĐ - Luôn ngoan
MĐ: Hướng HS đến việc trì nề nếp, hồn thiện thân
HĐ cá nhân, cặp đôi
- Học sinh nêu kế hoạch rèn luyện
- Cô định hướng việc theo dõi trình thực kế hoạch
- Động viên khuyến khích
- Phối hợp với Phụ huynh theo dõi trình rèn luyện HS
-Nói với bạn kế hoạch rèn luyện
-Có kế hoạch thực báo cáo kết rèn luyện
Ngày soạn: 13/12/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2020 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài 13: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG (tiết 2)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nhận biết số tình nguy hiểm, rủi ro xảy đường - Nêu tên ý nghĩa số biển báo giao thông quy tắc an tồn giao thơng
- Thực hành cách qua đường cách đoạn đường có đèn tín hiệu giao thơng đoạn đường khơng có đèn tín hiệu,
- Thực quy tắc an tồn giao thơng nhắc nhở người thực
II CHUẨN BỊ
-GV
(20)- HS: Sưu tầm số biển báo giao thông tranh ảnh số tình nguy hiểm xảy đường
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Tiết 2 1.Mở đầu: Mở đầu
GV chiếu số biển bảo đèn tín hiệu giao thông học tiết trước để HS trả lời ơn lại kiến thức
2 Hoạt động thực hành
- GV cho HS thực hành hình (nên tổ chức sân trường): GV tạo đoạn đường có đèn tín hiệu giao thơng, đoạn đường khơng có đèn tín hiệu
- HS thực hành gặp biển báo giao thơng (tương tự đèn tín hiệu giao thơng, u cầu cần đạt: Thực quy tắc an toàn giao thơng theo đèn tín hiệu biển bảo giao thông nhắc nhở bạn thực
3 Hoạt động vận dụng
- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK, thảo luận nhận biết đúng, sai tình tham gia giao thơng, từ đưa cách xử lí tình sai
- Ngồi tình SGK HS nêu số tình khác mà em nhận biết thơng qua quan sát, quy tắc an tồn đường học để bảo đảm an toàn cho thân bạn Yêu cầu cần đạt: Nhận biết tình sai hình SGK
3 Đánh giá
- HS tự giác thực quy tắc an tồn giao thơng nhắc nhở người thực
- Định hướng phát triển lực, phẩm chất: GV cho HS thảo luận nội dung, hình tổng kết cuối theo gợi ý:
+Mẹ nhắc nhở Hoa nào? +Hoa cỏ làm theo lời mẹ không?
+Việc Hoa đội mũ bảo hiểm cài dây an tồn có ý nghĩa )
- HS trả lời
- HS quan sát thực hành
- HS quan sát thực hành
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác theo dõi, bổ sung - HS lắng nghe
HS tự giác thực quy tắc an tồn giao thơng nhắc nhở người thực
(21)GV đưa số tình cụ thể (Trên đường học Có người lạ rủ đi, tham gia giao thơng đoạn đường khơng có đèn tín hiệu, học gặp biến bảo sạt lở đất đá hay mưa lũ, ) để HS xử lý, góp phần hình thành phát triển lực giải vấn để sáng tạo HS
-Trên sở tình đó, GV chốt lại kiến thức học lời Mặt Trời
4 Hướng dẫn nhà
- HS nhắc nhở người thân gia đình thực Luật An ninh
- HS sưu tầm tranh ảnh cảnh quan, công việc, giao thông, lễ hội qua sách báo Internet
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
- HS giải tình
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS sưu tầm
- HS trả lời - HS lắng nghe
TIẾNG VIỆT
BÀI 15E: OA, OE (tiết 1+2)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Đọc vần oa, oe; từ chứa vần oa, oe Đọc trơn thơ Hoa khoe
sắc.
- Đọc hiểu từ ngữ, câu thơ; trả lời câu hỏi nội dung bài thơ Hoa khoe sắc.
- Viết đúng: oa, oe, hoa, xoè.
- Nói câu hoa, điệu múa. 2 Kĩ năng
- Hiểu từ ngữ qua tranh
- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng
3 Phát triển lực chung phẩm chất
- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập
- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, yêu thích môn Tiếng Việt
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG
- Bộ thẻ từ để học HĐ2b
- Tranh chữ phóng to HĐ2c.
(22)- Vở tập Tiếng Việt 1, tập một. - Tập viết 1, tập một.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1 Nghe – nói 5p
- Gắn tranh , yêu cầu HS quan sát làm việc theo nhóm
- Chốt câu trả lời đúng: hoa đào, múa
xoè Đây từ chứa vần
mới học
2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2 Đọc 28p
a) Đọc tiếng, từ ngữ
* Học vần oa tiếng có vần oa - Hướng dẫn HS đọc:
Đọc tiếng hoa
Đọc vần: o – a – oa; oa. Đánh vần: hờ – oa – hoa. Đọc trơn: hoa.
* Học vần oe tiếng xoè : Hướng dẫn HS tự học
* Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. - Làm mẫu đọc từ chìa khố, tìm tiếng chứa vần oa: khoá.
- Hướng dẫn HS đọc tiếp nối.
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c) Đọc hiểu
- Đính câu hình SHS (trên bảng), nêu yêu cầu đọc câu phù hợp với hình:
Các em thấy hình?
- Yêu cầu HS đọc câu đặt tranh (Cá nhân, nhóm, lớp)
* Giải lao 2p HĐ3 Viết 10p
- Nêu nhiệm vụ: viết vần oa, oe và tiếng hoa, xoè.
- Viết mẫu
- Hướng dẫn cách viết, độ cao chữ h
- Nhóm: Trao đổi nhóm điệu
múa loài hoa tranh Đại diện nhóm trả lời
- Cả lớp: Nghe GV chốt giới thiệu bài
- Cả lớp/cá nhân/cặp: Đọc từ ngữ
theo HD GV
- Cả lớp:
Đọc tiếng hoa (đồng thanh/nhóm/cá nhân)
Đọc vần: o – a – oa; oa. Đánh vần: hờ – oa – hoa. Đọc trơn: hoa.
- Học vần oe tiếng xoè theo cách phát huy khả vận dụng HS sau đã học vần oa.
- Cả lớp: quan sát GV làm mẫu.
- Nhóm/cặp: HS nối tiếp đọc
3 từ ngữ lại, chơi giơ thẻ từ, đọc từ thẻ, tìm tiếng chứa vần thẻ vừa đọc
- Cả lớp: HS quan sát câu hình trong SHS (hoặc tranh GV đính bảng), nghe GV nêu yêu cầu đọc câu phù hợp với hình:
(Con chim hót, tàu hoả chạy) - HS đọc câu đặt tranh - Nhóm: Đọc nối tiếp câu.
- Cả lớp: – HS đọc câu
- Cả lớp: Nhận biết nhiệm vụ: viết các vần oa, oe tiếng hoa, xoè.
- Quan sát chữ mẫu bảng lớp máy chiếu
(23)và chữ, cách nối nét - Quan sát HS viết
- Nhắc lỗi viết (hoặc viết bảng con)
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4 Đọc 25p
Đọc hiểu thơ Hoa khoe sắc.
a) Quan sát tranh đoán nội dung thơ
-Gắn tranh nêu:
+ Nói tên loài hoa tranh + Đọc tên thơ đoán nội dung thơ
b)Luyện đọc trơn
- Đọc thơ vào chữ
- Tổ chức HS đọc theo cặp, tiếp nối theo nhóm
c) Đọc hiểu
- Tổ chức HS tìm hiểu theo nhóm
- Nhận xét câu trả lời. - Tổ chức HS thi tiếp sức
Củng cố - dặn dò: 2p
Dặn dò làm BT VBT Chuẩn bị
bài sau
và chữ, cách nối nét quan sát GV viết (hoặc phần mềm)
- Cá nhân: Viết bảng (hoặc viết vở). - Cả lớp: HS nghe GV nhắc lỗi khi
viết (hoặc viết bảng con).
-Cả lớp:
+ Quan sát tranh, nói tên lồi hoa + Bài thơ nói lồi hoa
- Nhóm:
+ Nghe GV đọc thơ nhìn GV vào chữ
+ Luyện đọc theo cặp: HS đọc nối tiếp, lượt đọc dòng thơ
+ HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ nhóm
+ nhóm đọc trước lớp, nhóm đọc khổ thơ
- Nhóm:
- HS đọc câu hỏi, HS trả lời (mỗi HS cần kể từ loài hoa trở lên)
- Một vài nhóm HS trả lời câu hỏi trước lớp
- Nghe bạn GV nhận xét câu trả lời - nhóm nhóm HS tham gia chơi trị chơi tiếp sức thay chữ hình: GV chuẩn bị hình hoa nhắc đến trong thơ: hoa cà, hoa mướp, hoa
lựu, hoa vừng, hoa đỗ, hoa mận. - Nghe GV dặn dò làm BT VBT.
TOÁN
TIẾT 45 : LUYỆN TẬP (Tiết 4)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 10 vận dụng vào giải số tình gắn với thực tế
2 Kĩ năng: HS vận dụng tính tốn tốt
(24)lập luận toán học
II CHUẨN BỊ
- Các thẻ số phép tính
- Một số tình đơn giản dần tới phép cộng trừ phạm vi 10
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Hoạt động khởi động 5p
HS chia sẻ tình có phép cộng trừ (trong phạm vi 10) thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập cộng, trừ nhẩm phạm vi 10
B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 10p
- Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tìm số thích hợp ? chia sẻ với bạn cách làm Lí giải cách quan sát để tìm số thích hợp
Ví dụ: Có tất voi Có voi đang
căng băng rơn Có voi đứng sau băng rơn?
- GV khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em, khuyến khích HS lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày
Bài 10p Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ về tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng
- HS quan sát tranh Chia sẻ trước lớp
Ví dụ: Có gà Có gà đứng
ngồi lùm Có gà nấp bụi cây?
C Hoạt động vận dụng 5p
HS nghĩ sổ tinh thực tế liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi 10 làm quen với việc tìm thành phần chưa biết phép tính
- HS nêu, nhận xét
D Củng cố, dặn dò 2P
Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn
Ngày soạn: 14/12/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2020 TẬP VIẾT
TẬP VIẾT TUẦN 15 (2 tiết)
(25)1 Kiến thức:
- Biết viết tổ hợp chữ ghi vần: uc, ưc, ich, êch, ach, iêc, uôc, ươc, oa, oe.
- Biết viết từ ngữ: cá nục, cá mực, tờ lịch, ếch, sách, bữa tiệc, bạch tuộc,
nước biển, hoa đào, múa xoè.
2 Kĩ năng: Viết độ cao, rộng cỡ chữ, viết chữ Phát triển lực chung phẩm chất
- Học sinh biết quan sát trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập
- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng mẫu chữ tiếng Việt kiểu chữ viết thường.
- Bộ thẻ chữ kiểu in thường chữ viết thường, thẻ từ: uc, ưc, ich, êch, ach,
iêc, uôc, ươc, oa, oe; cá nục, cá mực, tờ lịch,con ếch, sách, bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển, hoa đào, múa xoè.
- Tranh ảnh cá nục, cá mực, tờ lịch, ếch, sách, bữa tiệc, bạch tuộc, nước
biển,hoa đào, múa xoè.
- Tập viết 1, tập một; bút mực cho HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1 Chơi trò Đọc tiếp sức 7p
- Hướng dẫn cách chơi: Mỗi HS lên bàn GV nhặt thẻ đọc vần từ thẻ Sau gắn thẻ từ lên bảng lớp cho ô (ô đặt thẻ vần, ô đặt thẻ từ GV ghi sẵn bảng) - Tổ chức HS chơi
- GV xếp thẻ chữ theo trật tự viết dán thẻ từ vào hình bảng lớp
2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2 Nhận diện tổ hợp chữ ghi vần 15p
- Đọc chữ cho HS đọc theo:
uc, ưc, ich, êch, ach, iêc, uôc, ươc, oa, oe.
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ3 Viết chữ ghi vần.25p
- Làm mẫu, hướng dẫn viết chữ:
uc, ưc, ich, êch, ach, iêc, uôc, ươc, oa, oe (mỗi vần viết – lần, nhắc HS
điểm đặt bút chữ) - Quan sát HS viết
- Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách chơi
- Cá nhân: Từng HS thực trò chơi
theo hướng dẫn GV.
- Cả lớp: Nghe GV đọc chữ nhìn vào thẻ chữ GV đọc theo:
uc, ưc, ich, êch, ach, iêc, uôc, ươc, oa, oe.
- Cả lớp: Nghe GV làm mẫu, hướng dẫn
viết chữ: uc, ưc, ich, êch, ach, iêc,
uôc, ươc, oa, oe ( nhớ điểm đặt bút
(26)* Sau hoạt động này, GV cho HS hoạt động thư giãn giờ.
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4 Viết từ ngữ.25p
- Đọc từ ngữ làm mẫu, hướng dẫn viết từ ngữ: cá nục, cá mực, tờ
lịch, ếch, sách, bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển, hoa đào, múa xoè (mỗi
từ ngữ viết – lần) - Quan sát HS viết.
- Nhận xét số viết 5 Củng cố - dặn dò: 2p
- Về nhà luyện viết ác chữ cô sửa Chuẩn bị sau
- Cá nhân: Thực viết vần.
- Cả lớp: Nghe GV đọc từ ngữ
làm mẫu, hướng dẫn viết từ ngữ.
- Cá nhân: Thực viết từ ngữ + Nghe GV nhận xét số viết.
- HS nghe
SINH HOẠT TUẦN 15
SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM: CÙNG LÀM KẾ HOẠCH NHỎ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
+ Tích cực tham gia hoạt động tập thể Nhà trường lớp phát động
+ Hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm, tích lũy, đoàn kết, chung tay giải vấn đề
- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm: bạn tham gia làm kế hoạch nhỏ + Phẩm chất:
Nhân ái: Cùng đóng góp hỗ trợ bạn khó khăn
Chăm chỉ: rèn luyện thân, hình thành nếp sống ngăn nắp, gọn gàng, kỷ luật Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ giao
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động giáo dục
1.Sơ kết hoạt động tuần
Nhận xét, đánh giá mặt hoạt động tuần
a Đạo đức: ……… ……… b Học tập:……… ……… c Thể dục vệ sinh: ……… ……… Hoạt động trải nghiệm: Cùng làm kế hoạch nhỏ
- Cùng hát Em làm kế hoạch nhỏ
(27)- Phát động “Kế hoạch nhỏ”
+ HS thực nhiều nội dung khác nhau: kế hoạch học , rèn luyện, góp quần áo cũ, sách đồ chơi cũ trồng
+ Có thể thi đua nhóm để thực kế hoạch Phương hướng tuần tới – Phát động thi đua
- Thực kế hoạch nhỏ, chia sẻ, yêu thương - Rèn luyện chăm sóc thân
- Duy trì tác phong nề nếp