giao an tuan 2

Khởi động: Xoay cổ tay,bả vai,eo,gối. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị.. Ổn định tổ chức.. - Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Tuần thứ Thời gian thực hiện ( tuần): Tên chủ đề nhánh 2: Lớp mẫu giáo ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

- Đón trẻ

-Thể dục sáng

-Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,

chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động và thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi lớp

từ ngày 04/9 đến 23/9 năm 2017) Thân yêu bé

Từ ngày 11/09 đến ngày 15/9/2017 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ ân cần niềm nở,trị chụn với phụ

huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề

“ Trường Mầm Non”, chủ đề nhánh: “ Lớp mẫu giáo thân yêu bé”.

1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay,bả vai,eo,gối. 3 Trọng động: * Bài tập phát triển chung : - Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Tay đưa ngang lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ

4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng - Cơ nhận xét tun dương - - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể

- - Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân, chơi bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ quan sát, trò chuyện

- Trẻ xếp

- Trẻ trò chuyện - Thực hiện

-Tập cô

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ

Chơi ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích

- Trị chụn quang cảnh trường

- Dạo chơi quan sát vườn hoa trường

- Lao động nhặt

* T/c vận động :

Đi dây, Lộn cầu vồng, kéo co, bạn nào trốn

*Chơi theo ý thích : Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết trò chuyện quang cảnh trường - Đưa nhận xét vườn hoa - Giáo dục trẻ không hái hoa, bứt lá, khơng dẫm lên hoa

- Có ý thức nhặt lá, dọn, giữ vệ sinh chung trường

- Trẻ biết chơi trò chơi - Biết đoàn kết với bạn

- Trẻ hào hứng chơi - Trẻ biết chơi đoàn kết vói bạn

- Địa điểm quan sát, câu hỏi đàm thoại

- Dây, sân

- Sân sạch, đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non ”

+ Các vừa hát bài gì?

+ Con hoc trường nào, lớp MG nào? - Trò chuyện quang cảnh trường + Có khu vực nào?

- Dạo chơi, quan sát vườn hoa trường + Có loại hoa nào?

- Gd: Các cần làm để trường ln đẹp, vườn hoa có nhiều bơng hoa đẹp?

III Tổ chức trị chơi cho trẻ - Giới thiệu tên trò chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

“Đi dây, Lộn cầu vồng, kéo co, bạn nào trốn mất”

- Nhận xét trò chơi IV Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương

- Kết thúc buổi hoạt động cô cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh: rửa tay, rửa chân

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Vừa vừa hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non ”

-Trẻ nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ dạo chơi, quan sát - Hoa tóc tiên

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ nói ấn tượng buổi dạo

- Trẻ nhắc - Trẻ nghe - Trẻ thực hiện

Chơi, hoạt động các

góc

- Góc phân vai:

Cơ giáo: địa trường, lớp, tên công việc cô giáo, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi - Góc xây dựng:

Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm

- Góc nghệ thuật: Hát bài hát trường, lớp mầm non Vẽ đường tới lớp, tô màu theo tranh

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động nhặt

- Góc sách: Xem tranh kể chuyện theo tranh trường, lớp

- Trẻ nhập vai chơi : đóng vai giáo

-Trẻ biết xếp chồng, xếp kề, xếp tạo thành khu vui chơi, sân trường, công viên

-Trẻ biết hát bài hát trường, lớp mầm non Vẽ đường tới lớp, tơ màu

- Trẻ thích chăm sóc

- Trẻ hào hứng xem tranh, kể chuyện theo tranh trường, lớp

- Đồ chơi góc

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Một số tranh ảnh trường mầm non

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát tranh trường mầm non - Trò chuyện với trẻ tranh

- GD: trẻ yêu quý bạn, kính trọng giáo 2 Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu góc chơi- thỏa thuận chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi là góc chơi nào?

- Con tìm hiểu chủ đề nhánh gì? - Ai thích chơi góc phân vai?

- Góc chơi phân vai chơi trị chơi gì?

- Tương tự và trẻ đàm thoại góc chơi khác - Cho trẻ nhận góc chơi và góc chơi

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

Hoạt động 2: Qúa trình chơi

- Cơ từng nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý tình

Hoạt động 3:Nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi 3 Kết thúc:

- Nhận xét góc chơi

- Trẻ quan sát - Trị chụn

- Nói tên góc chơi, nội dung chơi góc - Lớp mẫu giáo thân yêu - Đàm thoại cô - Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan

- Trẻ nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ăn

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thoáng

- Cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

-Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

- Bàn ăn, -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Hoạt động ngủ

- Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ

+ Cho trẻ nằm ngắn + Hát ru cho trẻ ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Phòng ngủ

- Bài hát ru băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cô chia cơm cho từng trẻ

+ Cô giới thiệu ăn và chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

+ Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm + Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh và vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc bài thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nghe và thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

Nêu gương, trả trẻ

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Ôn chữ o, ô,

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày

- Thỏa mãn nhu cầu chơi - Rèn kĩ xếp đồ chơi, giáo dục trẻ có ý thức tự cất dọn đồ chơi sau chơi

- Trẻ nhận biết, chơi trị chơi với chữ o, ơ,ơ

- Trẻ tự tin mạnh dạn trước nhiều người

- Trẻ biết nhận , sai điều chỉnh hành động

- Đồ chơi góc

- Thẻ chữ cái, đồ dung phục vụ cho trò chơi

- Đàn đài đĩa

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trả trẻ

- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng, đồ dung cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

*Chơi theo ý thích - Cho trẻ chọn góc chơi

- Quan sát trẻ chơi

*Rèn kĩ xếp đồ chơi cho trẻ - Xếp đồ chơi gọn gàng

* Ôn chữ o, ô, ơ

+ Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cô tổ chức hướng dẫn cho trẻ chơi trị chơi: “Chữ biến mất, Ai nhanh hơn”

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

*Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc - Trẻ xếp đồ chơi

- Trẻ chơi

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện - Trẻ trao đổi

TCVĐ: Chạy tiếp sức Hoạt động bổ trợ: Hát “Chào ngày mới”

I/ Mục đích- yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết ghế thể dục

- Biết chơi trò chơi “Chạy tiếp sức” 2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động

- Rèn luyện tính cẩn thận, sự tập trung

- Rèn luyện cho đôi tay, đôi chân chân khoẻ mạnh, khéo léo 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- ghế thể dục, bóng nhỏ, cờ 2/ Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III/ Tổ chức hoạt động

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra,

- Cô và trẻ hát Chào ngày - Các vừa hát bài hát gì? - Con học trường nào? Lớp nào

- Giáo dục trẻ yêu quý đoàn kết với bạn, giúp đỡ bạn 2 Giới thiệu bài

- Để cho thể khỏe mạnh cần phải làm nhỉ?

- Bây giờ có bài tập thể dục: “Đi trên ghế thể dục”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Lớp chúng mình” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay

- Động tác chân: ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước - Động tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập

người phía trước

- Động tác bật: Bật tiến phía trước + Vận động bản:Đi ghế thể dục - Cô phụ ghế thể dục

- Cơ Quỳnh vừa thực hiện vận động gì? - Các hãy nói cách đi?

- Trẻ nghe, thực hiện - Trẻ hát

- Chào ngày

- Trường MN Xuân Sơn Lớp tuổi D

- Trẻ nghe

- Đội hình vịng trịn - Đi chậm, nhanh, Chạy chậm, Chạy nhanh Chạy chậm

- Trẻ tập cô

- Giới thiệu: Đi ghế thể dục - Cô tập mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Đứng trước vạch xuất phát

+ Thực hiện: Bước từng chân lên ghế hai tay dang ngang tạo sự thăng Các từng bước đên hết ghế Sau bước từng chân xuống ghế và cuối hàng đứng

- Mời 1-2 trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thi đua đội - Nhận xét tuyên dương + TCVĐ:Chạy tiếp sức - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cơ có hai cờ dành cho hai ban đội trưởng đứng đầu hàng Trước mặt là cột mốc Khi có hiệu lệnh chơi bạn đầu hàng cầm cờ chạy thật nhanh vòng qua cột mốc phía trước và chạy đưa cờ cho bạn đứng tiếp sau và bạn lại chạy Cứ hết bạn hàng

- Luật chơi: Khi nào có cờ tay đựơc chạy

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trò chơi

+Hồi tĩnh: Chim bay tổ 4.Củng cố- nhận xét

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc:

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt - Hai đội thi đua

- Trẻ nghe, quan sát

- Nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ……… …

……… ….……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng năm 2017 Tên hoạt động:LQCC:Trò chơi với chữ o, ô, ơ

Hoạt độngbổ trợ: Thơ “ Gà học chữ”

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm chữ đã học: o, ô, - Luyện cho trẻ cách phát âm

- Trẻ tích cực nhận biết chữ thơng qua trò chơi 2 Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ nhận biết và phát âm chữ cái: o, ô, - Trẻ so sánh phân biệt sự giống và khác chữ - Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3 Thái độ

- Trẻ u trường u lớp: kính u giáo và bạn bè - Trẻ hứng thú tham gia giờ học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Bài giảng điện tử, phịng học thơng minh - 03 nhà có gắn chữ o, ô,

- Thẻ chữ cho trẻ 2 Địa điểm: - Trong lớp

III/ Tổ chức hoạt động

1 ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Trường mầm non bé” - Các vừa hát bài hát ?

- Các học trường mầm non nào? - Lớp nào?

- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh trường lớp, tắt quạt, nước không sử dụng

- Hát “Trường mầm non bé”

- “Trường mầm non bé”

- MN Xuân Sơn - Lớp tuổi D

Giới thiệu bài

- Hôm có giời học trị chơi với chữ có muốn biết là chữ khơng Đó là trị chơi với chữ o, ô,

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Tìm chữ cái từ Quảng bá hình ảnh:

- Quảng bá hình ảnh: Chơi kéo co hình ảnh có từ “chơi kéo co”

- Cho trẻ lên tìm chữ o từ

- Quảng bá hình ảnh giáo hình ảnh có từ “cơ giáo”

- Cho trẻ lên tìm chữ từ

- Quảng bá hình ảnh hoạt động ngoài trời hình ảnh có từ “hoạt động ngoài trời”

- Cho trẻ lên tìm chữ từ b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập + Trò chơi 1: “ Đoán tài tìm nhanh”

- Giới thiệu tên trị chơi: “ Đoán tài tìm nhanh” - Cách chơi: Cơ nói đặc điểm chữ trẻ tìm và giơ chữ lên

- Trẻ quan sát - Trẻ tìm - Trẻ quan sát - Trẻ tìm - Trẻ quan sát - Trẻ tìm

- Luật chơi: Ai chọn sai phải hát bài - Cho trẻ chơi 2- lần

- Nhận xét trò chơi + Trò chơi “Ghép tranh”

- Giới thiệu tên trò chơi: Ghép tranh

- Chia trẻ làm nhóm(o, ơ, ơ).Thi chọn mảnh tranh có chữ o, ơ, ơ,ghép thành đồ dùng đồ chơi lớp Nhóm nào ghép và nhanh là nhóm thắng, thưởng bạn ô

- Cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi

+ Trò chơi : “ Về nhà của bé”

- Cô cho trẻ vừa vừa hát tay cầm thẻ chữ o, ô, cô nói trời mưa to trẻ chạy nhanh nhà có chữ

- Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 2, lần

- Nhận xét trò chơi 4 Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ chơi chữ nào? 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ đọc bài thơ: Gà học chữ

- Chơi trò chơi theo gợi ý

- Quan sát lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Quan sát

- Trẻ chơi

- Chữ o,ô,ơ

- Đọc thơ

……… ….……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường Mầm non, Em mẫu giáo”

I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi giáo lớp mình, tên lớp, biết tên góc lớp, vị trí góc, chức góc chơi

- Biết giới thiệu tên và tên bạn,biết hoạt động và bạn lớp - Biết lớp có nguồn điện để sử dụng đồ dùng lớp

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết cách ghép đơi để chơi trị chơi - Rèn kĩ quan sát, ghi nhí có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu qúi , kính và lễ phép giáo , biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết nhường nhịn giúp đỡ bạn bè

- Biết sử dụng nguồn điện hợp lí khơng lãng phí và tranh xa nguồn điện nguy hiểm

II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài giảng điện tử

- Một số đồ dùng đồ chơi lớp xếp góc 2 Địa điểm tở chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Các vừa hát bài hát ?

- Trường mầm non là trường gì? - Đếntrường làm ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác quy định 2 Giới thiệu

Các đến trường học và chơi, hôm cô và khàm phá lớp học

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Trò chuyện trẻ lớp học bạn bè:

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh lớp học + Con vừa xem hình ảnh

+ Cơ hỏi trẻ học lớp nào? + Cơ giáo tên gì?

+ Đến trường có ? Cơ giáo làm nhừng cơng việc gì?

+ Trong lớp học có gì?

+ Chỉ vào góc chơi hỏi trẻ là góc nào? - Cơ gọi tên vài trẻ đứng dậy giới thiệu tên mình, tên bạn

+ Ở lớp cô giáo dạy chơi trị chơi gì?

+ Các thích trị chơi nào nhất? Vì sao?

- Trẻ hát

- Bài Trường chúng cháu là trường mầm non

- Được học, chơi

- Vâng

- Hình ảnh lớp học - Lớp tuổi D

- Cô Quỳnh, C.Trinh - Có giáo và bạn chăm sóc dạy dỗ chúng - Có nhiều đồ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ đứng dậy giới thiệu thân và - Trẻ trả lời

+ Các thích chơi góc nào nhất?

- Cô cho trẻ hát bài “ Em mẫu giáo” và dẫn trẻ đến góc để tìm hiểu cơng dụng và cách chơi góc

+ Khi chơi phải nào?

- Cho trẻ kể lớp học cịn có đồ dùng sử dụng nguồn điện

+ Cách sử dụng nguồn điện nào?

+Khi không sử dụng nguồn điện ta phải làm gì?

*Hoạt động 2:Trị chơi luyện tập + Trị chơi 1: “Kết đơi”

- Cô giới thiệu cách chơi: “Kết đôi”

- Cách chơi: Khi nói “Kết đơi” Trẻ tìm bạn thật nhanh để kết đôi và cô mời đơi bạn để giới thiệu tên, và tên bạn

- Luật chơi: Bạn nào không giới thiệu tên bạn tên bạn pahir nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi - lần - Nhận xét trò chơi

+ Trò chơi 2: Tìm về góc

- Cơ giới thiệu cách chơi: Tìm góc

- Cơ nêu cách chơi: Các vừa vừa hát bài hát trường lớp mầm non Khi cố nói “Tìm góc” Các ý nghe tên góc u cầu và góc - Luật chơi: Bạn nào sai góc phải nhảy lị cị - Cho trẻ chơi -3 lần

- Nhận xét trẻ sau lần chơi

- Cho trẻ hát vận động bài: “Ngày vui bé” 4 Củng cố- giáo dục:

- Trẻ hát và vận động theo bài hát - Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, khơng tranh - Quạt, bóng đèn - Cẩn thận tiết kiệm - Phải tắt sau không sử dụng

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ ý lắng nghe

- Củng cố: Cô hỏi trẻ đã làm quen với đồ chơi gì, cách sử dụng nào?

- Giáo dục: Yêu trường mầm non yêu quý thầy cô và bạn bè, Giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

5.Kết thúc.

- Cô nhận xét- tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ……… …

……… ….……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng năm 2017 Tên hoạt động: LQVT: Xác định phía phải - trái đối tượng khác

I Mục đích- yêu cầu 1) Kiến thức

- Trẻ xác định phía phải, phía trái thân mình, phía phải, phía trái đối tượng khác, có sự định hướng

- Trẻ ôn luyện xác định tay trái, tay phải thân 2) Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, khả định hướng không gian, khả phân biệt, xác định phía phải, phía trái đối tượng khác

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéi léo than gia hoạt động tiết học 3) Giáo dục

- Giáo dục trẻ hào hứng tham gia hoạt động - Trẻ yêu quý cô giáo, đoàn kết với bạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô:

+ Giáo án điện tử, que chỉ, vi tính 2 Đồ dùng trẻ:

+ Búp bê, gấu bông, đồ chơi quả, khối, rổ đựng 3 Địa điểm

+Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định, gây hứng thú

- Trẻ vui hát bài “Em mẫu giáo” + Các vừa hát bài gì?

- Trẻ hát

+ Bạn nhỏ bài hát đâu?

+Các dành tình cảm nào cho cô giáo và bạn?

* Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, bạn 2 Giới thiệu bài

Cô dạy “Xác định phía phải - trái đối tượng khác”

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn xác định phía phải, phía trái của bản thân.

- Cơ cho trẻ tập bài: “Nào tập thể dục” kết hợp ôn bên phải, bên trái thân: Nghiêng đầu phải (trái), Lắc tay phải (trái), Nghiêng phải (trái), Lắc đùi phải (trái)

- Cơ quan sát trẻ tập kết thúc cô di chuyển bên phải trẻ:

+ Cô đứng phía bên nào con?

+ Cơ Quỳnh đứng phái bên nào con?

+ Bây giờ cô đứng nào với con? (Cô đứng chiều)

+ Khi cô đứng chiều với phía phải, phía trái là phía nào con?

+ Vì biết điều (Vì đứng chiều với con)

+ Cơ cháu kiểm tra nhé: - Tay phải cô (Cô giơ tay phải)

- Tay phải đâu? (Cho trẻ dơ tay phải lên)

- Mẫu giáo

- Yêu quý - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cùng chiều

- Phía phải là phía phải , phía trái là phía trái - Trẻ trả lời

- Tay trái cô (cô giơ tay trái)

- Tay trái đâu?(Cho trẻ dơ tay trái lên) *Hoạt động 2:Xác định vị trí phía phải – phía trái của đối tượng khác có định hướng

* Cô mời bạn lên xếp thành hàng ngang

- Các ơi! Bây giờ muốn nhìn thấy bạn phải làm nào?

- Cô đứng nào với bạn?

- Khi cô đứng ngược chiều với bạn điều xảy ra?

+ Cô giơ tay nào cô đây?

- Các hãy giơ tay chiều với tay nào! - Như phía phải là phía nào + Cịn bây giờ cô giơ tay nào cô

- Các hãy giơ tay chiều với tay cô nào! - Như phía trái là phía nào con? - Cô khái quát lại: Khi đứng ngược chiều với phía phải là phía trái con, phía trái là phía phải Cơ mời chỗ nào! (Trẻ vui đọc đồng dao “Đi cầu quán” ngồi thành hàng

* Các cô mời tham quan du lịch qua màn ảnh nhỏ nhé.

- Trước đến góc chơi tặng trị chơi dân gian, là trị chơi chi chi chành chành Cô đưa tay nào đây?

- Cơ hỏi vị trí đứng bạn cô bắt so với vị trí đứng ( bạn A, bạn B đứng phía nào cơ) - Các nhìn thấy đây?

- Bạn búp bê xách giỏ hoa tay nào?

- Trẻ xếp thành hàng

- Ngược chiều - Tay phải

- Trẻ giơ tây trái - Phía phải - Tay trái - Tay phải - Phía phải

- Trẻ nghe

-Tay phải

- Bạn búp bê trai đứng nào với - Bạn nào xuất hiện đứng cạnh bạn búp bê trai đây? - Búp bê gái đứng phía nào búp bê trai?

- Búp bê trai, búp bê gái, gấu là nhóm bạn chơi với thân, có nhận xét chỗ đứng bạn này!

- Búp bê gái và búp bê trai đứng phía nào gấu - Ba bạn rủ chuẩn bị chơi đấy, xin chào bạn nhé!

* Hoạt động 4: Ơn luyện + Trị chơi 1:Lớp học vui vẻ.

- Giới thiệu tên trò chơi: Lớp học vui vẻ. - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi

- Trong rổ có gì?

- Cách chơi: Các hãy xếp đồ chơi theo hiệu lệnh Ví dụ nói xếp khối cầu sang bên tay phải con, xếp đồ chơi sang bên tay trái - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét trò chơi

* Trò chơi 2: Bé nhanh trí:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bé nhanh trí

- Cách chơi: Các làm thỏ tắm nắng, vừa chơi vừa hát bài hát trường lớp mầm non kết thúc bài hát bạn nam chạy nhà bên phải cô, bạn nữ nhà bên trái cô Cô kiểm tra kết chơi và cho trẻ chơi ngược lại

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trò chơi

4 Củng cố- giáo dục: - Củng cố:Hỏi trẻ tên bài học

- Phía trái

- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

- Đồ chơi quả, khối - Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Giáo dục: Yêu trường mầm non yêu q thầy và bạn bè, Giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

5.Kết thúc.

- Cô nhận xét- tuyên dương

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ……… …

……… ….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Vẽ bạn lớp.

Hoạt động bổ trợ : Hát “Bạn có biết tên tơi” Thơ “Tình bạn” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành chân dung theo ý tưởng trẻ

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên.

- Rèn cho trẻ nhận biết màu sắc, trẻ biết tô màu và phối hợp màu hài hòa 3 Giáo dục:

- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn - Biết yêu quý sản phẩm bạn

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô: - Tranh mẫu 2- tranh. - Bút màu

- Máy tính, ti vi

- Bài hát Bạn có biết tên 2 Đồ dùng trẻ.

- Vở tạo hình - Bút sáp màu

3 Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài "Bạn có biết tên tơi” - Cơ và trẻ trò chuyện bài hát

- Giáo dục trẻ u q và bạn, giữ gìn đồ dùng

đồ chơi

2 Giới thiệu bài

- Các có thích và u q bạn lớp khơng?

- Chúng vẽ bạn trai, bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố mẹ, ơng, bà, anh, chị biết bạn Chúng có đồng ý khơng?

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét tranh. * Quan sát tranh bạn trai:

- Bây giờ hãy quan sát lên xem có tranh đây?

- Tóc bạn nào? - Bạn mặc áo gì?

- Áo bạn màu gì?

* Quan sát tranh bạn gái: - Bức tranh vẽ gì?

- Vì biết tranh vẽ bạn gái? - Tóc bạn nào?

- Bạn mặc gì? - Váy bạn màu gì?

- Bức tranh vẽ nào? Màu sắc, bố cục tranh vẽ sao?

* Hoạt động 2: Hỏi ý định của trẻ.

- Hơm muốn vẽ chân dung bạn nào lớp mình? Bạn tên gì?

- Vẽ bạn nào?

- Khi vẽ ngồi nào? - Cầm bút nào?

- Trẻ nghe

- Có khơng

- Có

- Tranh vẽ bạn trai - Tóc bạn ngắn, - Mặc áo kẻ - Màu vàng - Vẽ bạn gái

- Tóc dài, mặc váy - Màu Xanh

- Trẻ trả lời

* Họat động Trẻ vẽ.

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều ngang tờ giấy, hướng dẫn trẻ bố cục cân đối Gợi cho trẻ ý đến đặc điểm riêng bạn vẽ

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang tranh lên treo giá - Con thích tranh nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu tranh vẽ nào? vẽ bạn nào lớp

Cô nhận xét chung: Tuỳ vào sản phẩm trẻ - Cho trẻ hát bài “Khuôn mặt cười” và chơi. 4 Củng cố giáo dục.

- Hỏi trẻ vừa vẽ ai? Con vẽ bạn nào? Con có yêu quý bạn khơng?

- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn, giúp đỡ bạn trong lớp

5.Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời tên bạn

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ……… …