GIAO AN BAN THAN TUAN 2

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ chậm các con đi gần vong tron, khi cô hát to nhanh. các con nhảy nhanh vào vong tron[r]

Tuần thứ: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : Thời gian thực hiện tuần:

Tên chủ đề nhánh 2:Cơ thể be Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, tro chuyện phụ huynh ve trẻ

- Tro chuyện làm quen hướng dẫn trẻ.Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Chơi theo ý thích - Tro chuyện với trẻ về thể be

- Thể dục sáng

* Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối * Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy. - Tay: Đưa trước lên cao

- Chân: Bụng - Bật: Bật tại chô * Hồi tĩnh: - Điểm danh trẻ

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

-Trẻ biết ngày sinh nhật của mình, sở thích của mình

- Chơi tự

- Trẻ hít thở không khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ

- Ren luyện kỹ vận động và thói quen ren luyện thân thể

-Trẻ biết tên mình tên bạn

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở của thông thoáng phong học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn sạch

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

từ ngày 30/09/2019 đến 25/10/2019 Số tuần thực hiện: tuần

07/10 đến 11/10/2019) HO T Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Đón trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở, tro chuyện với phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - - Tro chuyện với trẻ về chủ đề:

- Cho trẻ hát bài: Năm ngón tay ngoan - Các vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về các phận nào thể? - Trên thể chúng mình có phận nào? - Tác dụng của các phận đó?

=> Giáo dục trẻ bảo vệ các phận thể 2 Thể dục sáng

* Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ. - - Tập trung cho trẻ xếp hàng.

a Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. b Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa trước lên cao.

- Chân: Tay đưa trước ngồi khuỵu gối - Bụng: Đứng nghiêng người bên - Bật: Bật tại chô

c Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà .

- Trẻ chào cô, bố mẹ trước

khi vào lớp - Trẻ hát cùng cô

- Năm ngón tay ngoan, tay

ạ

- Tay, chân, đầu - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp hàng đội hình hàng ngang dãn cách đều

- Thực hiện -Tập cùng cô

- Đi nhẹ nhàng

A.T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt động ngoài trời

1 HĐ có chủ đích: - Dạo quanh sân trường ,quan sát thời tiết, mô tả về trường

-Nhặt lá làm đờ chơi

2 Trị chơi:

- Nhảy qua suối nhỏ, bắt chước tạo dáng

Chơi tự do

-Vẽ tự sân trường - Chơi theo ý thích: Đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Trẻ dạo quanh sân trường

- Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết Trẻ nhặt lá để xếp hình be trai, be gái

- Trẻ biết tên tro chơi, cách chơi và chơi đúng - Ren tính nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ thích thú chơi tự theo ý thích của mình

- Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại

- Tro chơi - Địa điểm

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cùng trẻ tro chuyện - Cô cùng trẻ hát “ Tập đếm”

- Con quan sát thời tiết hôm ntn?

- Trẻ quan sát hiện tượng thời tiết: màu trời, đám mây, mặt trời, ánh nắng, gió, mưa…

- Cho trẻ dạo quanh sân trường

- Cô tổ chức cho trẻ nhặt lá lam đồ chơi

- Củng cố: Hỏi trẻ về tên hoạt động trẻ vừa quan sát

2 Trò chơi:

- Cô giới thiệu tên tro chơi, cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi sau đó cho trẻ chơi tự - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô nhận xet quá trình chơi 3 Cho trẻ chơi tự do.

- Cô giới thiệu cho trẻ về các đồ chơi có sân - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chú ý bao quát trẻ chơi đồ chơi 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ về buổi dạo Hỏi trẻ tên tro chơi

- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, chơi đoàn kết với các bạn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

-Trẻ nhặt lá

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

A.T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt Động Góc

* Góc đóng vai: -Đóng vai mẹ

* Góc chơi xây dựng - Xây lớp học Hàng rào, vườn trường, xếp đường đến trường

* Góc tạo hình :

- Vẽ tranh thể, tô màu bạn trai, bạn gái

* Góc khoa học-tốn: - So sánh chiều cao mình với bạn thân, tìm nhóm đồ vật theo màu sắc

* Góc sách:

- Xem tranh ảnh, kể chuyện theo tranh

- Trẻ nhập vai chơi : đúng vai mẹ

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp xếp hình hàng rào, vườn trường, xếp đường đến trường

- Ren kỹ cầm bút, kỹ tô màu cho trẻ

-Trẻ biết so sánh chiều cao mình với bạn thân, tìm nhóm đồ vật theo màu sắc

.- Trẻ biết số phận trê thể, biết tác dụng của các phận

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn các phận thể

- Bộ đồ chơi gia đình

- Bộ đồ lắp ghep

- Bút, màu, giấy vẽ

-Bộ toán

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cho trẻ ngồi xúm xít và cho trẻ hát bài “ Cái mũi” + Các vừa hát bài hát gì?

+ Mũi thuộc phận nào thể?

- Muốn thể khỏe mạnh các phải làm gì? => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ

2 Nội dung:

HĐ1 Thỏa thuận trước chơi. - Cô giới thiệu các góc chơi

- Trẻ tham quan các góc chơi, giới thiệu từng góc: + Góc phân vai: Đóng vai mẹ con.

+ Góc xây dựng: Xây lớp học Hàng rào, vườn trường, xếp đường đến trường

+ Góc tạo hình : Vẽ tranh thể, tô màu bạn trai, bạn gái

+ Góc khoa học-toán: So sánh chiều cao mình với bạn thân, tìm nhóm đồ vật theo màu sắc

+ Góc sách: Xem tranh ảnh, kể chuyện theo tranh - Cho trẻ chơi vào góc

HĐ2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần Đổi góc chơi cho trẻ HĐ3 Nhận xét góc chơi.

- Cho trẻ tham quan các góc chơi nhận xet góc 3 Kết thúc

- Trẻ hát - Cái mũi - Trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát- lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi các góc

Tham quan các góc chơi và nói lên nhận xet của mình

A T CH C CÁCỔ Ứ

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Vệ sinh cá nhân

*Trong ăn

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu không khí ăn

- Ren kĩ rửa tay đúng trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ren khả nhận biết món ăn , cô mời trẻ, trẻ mời

- Nước, xà phong, khăn khô sạch Khăn ăn ẩm

- Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Hoạt động ngủ

* Trước ngủ - Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngắn

* Trong ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Bài hát ru hoặc băng đĩa

- Bài hát ru

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ * Trước ăn

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt.Cho trẻ xếp khăn ăn vào đĩa

* Trong ăn - Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu món ăn.Cô hỏi trẻ tác dụng của cơm, của món ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi nhất Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

Trẻ nói các bước rửa tay Trẻ rửa tay

Trẻ giặt khăn cùng cô Trẻ xếp khăn vào đĩa

Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả món ăn, của cơm

Trẻ nghe

Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn không rơi vãi

* Trước ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ + Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong ngủ

+ Cô hát ru cho trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô chú ý trẻ hay giật mình ,

Trẻ bỏ các đồ chơi mình có

Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

Trẻ nghe hát và ngủ

A.T CH C CÁCỔ Ứ Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

- Chơi theo ý thích các hoạt động

- Trẻ chơi các tro chơi, ren kĩ năng, tính

Hoạt động theo

ý thích

- Đọc thơ: Cô dạy

- Xếp đồ chơi gọn gàng, Biểu diễn văn nghệ

đoàn kết tinh thần tập thể

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung, biết cách đọc thơ diễn cảm

- Ren cho trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Tranh thơ

- Rổ đựng đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc

Trả trẻ

- Nhận xet nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học đều Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ

- Trẻ biết nhận xet đánh giá việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua

- Phụ huynh nắm tình hình của mình đến trường

- Cờ đỏ, phiếu be ngoan

- Quần áo tư trang của trẻ

HO T Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ * Tổ chức cho trẻ chơi ở các góc

+ Cho lớp chơi đồ chơi ở các góc

+ Cho trẻ chơi theo nhóm theo nhóm tro chơi: “Nu na nu nống”

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cô đọc mẫu cho trẻ nghe

- Cô dạy trẻ đọc thơ

- Đàm thoại về nội dung bài thơ - Cho trẻ đọc - lần

- Nhóm đọc, cá nhân đọc

* Hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô quan sát theo dõi trẻ

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ đọc

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng vào góc

- Biểu diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: be ngoan, be chăm, be sạch

- Gợi trẻ nhận xet bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và trẻ mắc nôi

- Cô nhận xet và cho trẻ cắm cờ ( Cuối ngày), tặng phiếu be ngoan ( Cuối tuần).- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua Nhận xet theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: Vận động bản: Bật tiến về phía trước

Hoạt động bổ trợ: Tro chơi vận động: Gà mẹ gà con

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động và biết cách bật về phía trước - Trẻ biết tên và biết cách chơi tro chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ quan sát ghi nhớ có chủ đích - Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng.

- Ren khả kheo leo, nhanh nhẹn của đôi chân 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức ren luyện thân thể II Chuẩn bị:

Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sắc xô, vạch kẻ

2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, phẳng - Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn đinh tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, sửa sang quần áo cho trẻ và kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ chơi tro chơi: Giấu tay - Cô hỏi trẻ:

+ Tay các sạch chưa?

+ Ngoài tay các phai giữ thật sạch gì nữa? - Cô khái quát giáo dục trẻ vệ sinh thân thể và giữ gìn vệ sinh cá nhân

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy lớp mình bài: “Bật tiến về phía trước” Trước vào bài học cô cùng các khởi động nhe!

- Trẻ chơi

- Rồi ạ

3, Hướng dẫn:

a, Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp thành vong tron làm các động tác theo hiệu lệnh của cô: Đi thường, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm…

- Sau đó dồn về hàng đứng b, Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa trước lên cao

- Chân: Đứng đưa chân phía trước - Bụng: Cúi gập người phía trước - Bật: Bật tại chô

* Vận động “Bật tiến về phía trước”

- Cô giới thiệu tên bài tập “Bật tiến về phía trước” - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Cô đứng trước vạch xuất phát, đứng chân chụm,tay chống hông, có hiệu lệnh nhún chân bật qua vạch kẻ sau đó cô về cuối hàng đứng

- Cô tập mẫu lần

- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xet

* Trẻ thực hiện

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện - Môi trẻ thực hiện 2- lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho các tổ thi với

- Cô động viên khen ngợi trẻ

- Cô mời hai bạn tập giỏi lên tập lại

- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

* Tro chơi: “Gà mẹ gà con”

- Hôm cô thấy lớp mình học rất giỏi cô thưởng cho lớp mình tro chơi các có thích không?

- Cô giới thiệu tên tro chơi - Cách chơi,luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- lần – Nhận xet

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ

- Cô hỏi trẻ tên tro chơi: Bạn nào giỏi nhắc lại cho cô biết vừa rồi các chơi tro chơi gì nhỉ?

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vong. 4 Cô củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài vận động bản?

- Vừa rồi cô cho các chơi tro chơi gì nhỉ? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

Cô nhận xet chung

- Có ạ

-Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ)

………

………

……… …………

……… …………

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Truyện: Môi người việc Hoạt động bổ trợ: Thơ: Đôi mắt của em

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, nội dung câu chuyện, biết tác dụng của từng phận: mắt, mũi, mồm, tay, chân…

- Trẻ hiểu được:Đặc điểm và chức quan trọng của các phận đối với người

2 Kỹ :

- Trẻ phân biệt các phận và công dụng của chúng - Trẻ trả lời mạch lạc các câu hỏi của cô

- Trẻ quan sát,ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh hoạ truyện

- Que

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp chơi tro chơi: Hãy làm cô nói + Các vừa chơi xong tro chơi gi?

+ Mũi để làm gì?

+ Tai chúng ta để làm gì? + Miệng để làm gì nữa?

- À mắt để nhìn phải không các con.Đôi mắt giúp chúng ta nhìn vật xung quanh

- Cô giáo dục trẻ vệ sinh sạch 2 Giới thiệu bài:

Có hai nhà văn rất tiếng Lê Thu Hương và nhà văn Lê Thị Đức sưu tầm câu chuyện rất hay nói về các phận thể chúng ta Đó là câu chuyện “Môi người việc” các có muốn cô kể cho các nghe không?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động Cô kể diễn cảm

- Cô kể diễn cảm lần Cử chỉ, ngữ điệu + Giới thiệu tên truyện :Môi người việc - Cô kể diễn cảm bài thơ theo tranh

- Giảng nội dung:Câu chuyện kể về gia đình có các phận thể, các phận coi thường vai tro của miệng nên Miệng định nhịn ăn,từ đó các

- Ngửi ạ - Nghe ạ

- Chú ý lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe

phận mệt mỏi không làm gì.Sau hiểu các phận xin lôi miệng và các phận sống hoa thuận xưa

* Hoạt động Đàm thoại trích dẫn : - Cô vừa kể cho các nghe chuyện gì? - Trong câu chuyện nói về các phận nào? - Mắt nói nào?

- Tai nói nào?

- Mũi, tay, chân nói nào? - Tất đều nói Miệng nào? - Miệng nghe làm gì?

- Khi Miệng không ăn, không uống thì các giác quan đều thấy nào?

- Mắt nói gì? - Tay, chân nói gì?

- Khi miệng ăn thì các giác quan thấy nào?

- Vậy qua câu chuyện này chúng ta rút bài học gì?

- Các bạn chơi với phải nào?

- Giáo dục: Muốn có các giác quan sạch sẽ, an toàn thì chúng ta phải làm gì?

-> Cho trẻ đọc bài thơ: Đôi mắt của em 4 Củng cố giáo dục:

- Các vừa nghe câu chuyện gì? 5 Kết thúc tiết học:

Cô nhận xet tuyen dương trẻ, cho trẻ chơi

- Môi người việc - Tai,tay chân, mũi, miệng, mắt

- Tôi suốt ngày phải nhìn - Tôi suốt ngày phải nghe

- Không làm gì, ăn với uống

- Không ăn - Mệt mỏi

- Xin lôi khuyên miệng ăn uống

- Khỏe mạnh

- Trẻ đọc

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ)

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Khám phá xã hội

Tìm hiểu các phận thể be Hoạt động bổ trợ: : Chơi tro chơi “ Một ngón tay”.

I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên số phận thể

- Trẻ biết tác dụng và chức của từng phận thể 2 Kỹ năng:

- Ren kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Ren khẳ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ thể khỏe mạnh II - CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Xắc xô, que chỉ, nam châm, bảng - Hình ảnh: Đầu, chân, tay

- Dep ,mũ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi tro chơi “ Một ngón tay” - Trẻ chơi cùng cô lần

+ Các vừa chơi tro chơi gì?

- Tro chơi nói về phận gì thể?

- Ngoài đôi bàn tay là phận thể con biết phận nào thể nữa?

=> Cô khái quát lại và giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Để biết rõ về các phận thể chúng mình ngày hôm cô mình cùng tìm hiểu về số phận đó nhe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tìm hiểu số phận thể bé. * Đầu

- Cô cho trẻ lắc đầu và hỏi trẻ chúng mình cùng cô làm gì?

+ Cô đố các nhờ có gì mà chúng ta quay sang phải, sang trái

+ Chúng mình cùng chơi: Quay đầu nhanh theo hiệu lệnh của cô nhe,cô nói hướng nào thì các quay nhanh sang hướng đó nhe

- Trẻ quay theo hiệu lệnh của cô sang phải sang 2-3 lần

- Trẻ chơi

- ngón tay - Đôi tay

- Mắt, mũi, chân

- Nhờ có cổ ạ

- Cho trẻ quan sát hình ảnh đầu + Trên đầu có gì?

- Đầu là phận rất quan trọng thể chúng ta làm nào để đầu không bị đau?

- Chúng ta phải làm gì để giữ cho đầu tóc sạch

- Chải tóc và gội đầu thường xuyên là cách để giữ gìn và bảo vệ đầu

* Tay:

- Cho trẻ chơi tro chơi: “5 ngón tay” - Tay đẹp đâu Môi bạn có mấy tay? - Môi người có tay gọi là đôi tay đấy - Thế các dùng tay để làm gì? - Các xúc cơm tay gì? - Các nhặt đồ chơi gì?

- Khi gặp trời nắng bàn tay có thể làm gì giúp chúng ta - Khi vẽ, viết chúng ta cầm bút tay nào?

- Các cùng cô giơ tay phải lên nào? - Thế tay trái các đâu?

- Các biết tên các ngón tay chưa?

=> Cô giải thích môi bàn tay có ngón các ngón tay là công cụ quan trọng để be thực hiện các hoạt động của mình dễ dàng Ngón cái và các ngón tay khác giúp nhặt và cầm nắm nhiều thứ

- Trẻ quan sát

- Mắt, mũi, miệng, tai, tóc

- Đi ngoài phải đội mũ, nón

- Gội đầu, chải tóc

-Trẻ chơi - Có tay ạ

- Để ăn cơm, cầm bút - Tay phải ạ

- Hai tay - Che nắng - Tay phải

- Trẻ giơ tay

- Môi ngón tay đều có các móng tay

- Muốn giữ đôi bàn tay sạch chúng mình làm gì? - Các thấy bàn tay có quan trọng không?

- Tay vận động rất đẹp đấy, cô mời các đứng lên vận động cùng cô bài “ tập đếm” nào * Chân

- Cho lớp đứng dạy đá chân sang phải, sang trái - Cho trẻ quan sát hình ảnh đôi bàn chân

- Chân các làm công việc gì?

- Nếu không có đôi chân các có đứng không?

- Khi các muốn chạy nhảy, đá bóng các cần có gì?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn đôi bàn chân - Móng chân

- Các quan sát bàn chân chúng mình có gì nữa?

- Cô giải thích:Móng chân có nhiệm vụ bảo vệ các đầu ngón chân đấy.Nhưng cácmóng chân mọc rất nhanh và đều đặn nên các phải thường xuyên cắt móng chân để đôi chân sạch

Hoạt động 2: Trò chơi. * Trò chơi nhanh.

- Cô nói tác dụng của các phận trẻ phận đó - Cô cho trẻ chơi

- Không nghịch bẩn - Có ạ

- Trẻ thực hiện - Trẻ quan sát - Đi, chạy - Không ạ

- Có đôi bàn chân

- Trẻ quan sát cùng cô

- Trẻ chú ý lắng nghe

* Chọn đồ dùng để bảo vệ thể.

- Cô chuẩn bị số đồ dùng mũ, dep.Cô chia lớp đội,1 đội láy đồ dùng bảo vệ đầu, đội lấy đồ dùng bảo vệ chân

- Cách chơi:Từng bạn đội lấy dán đội mình Gđội nào lấy nhiều đội đó thắng

- Cô cho trẻ chơi

- Trẻ chơi cô quan sát và kiểm tra kết của trẻ 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ lại tên bài

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ số phận thể 5 Nhận xét tuyên dương.

- Nhận xet tuyên dương trẻ ngoan, động viên khuyến khích trẻ chưa ngoan giờ học

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi cùng cô

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ)

……… ……… …

……… …

………

……… …

Hoạt động bổ trợ: Hát: Nào chúng ta cùng tập thể dục.

I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu cách xếp xen kẽ 1đồ dùng này đến đồ dùng và tiếp tục xếp thành chuôi theo quy tắc

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ sắp xếp xen kẽ theo qui tắc của đối tượng - Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc, đủ câu - Phát triển tư duy, kỹ ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức giờ học và hứng thú tham gia - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - bạn trai, bạn gái

- bát, thìa

2.Địa điểm tổ chức: Lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc: Nào chúng ta cùng tập thẻ dục

+ Các vừa hát bài gì?

- Trẻ vận động

+ Trên thể chúng ta có phận nào nữa? + Các muốn thể chúng ta khỏe mạnh thì phải làm gì?

=> Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết vệ sinh và giữ thể sạch

2 Giới thiệu bài:

- Giờ hôm cô dạy lớp mình xếp xen kẽ đan xen

1-1

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy trẻ xếp xen kẽ đan xen 1-1. - Hôm trời đẹp các bạn nhỏ rủ chơi, các bạn nắm tay theo hàng,các bạn trai rất thích cùng các bạn gái ấy

- Cô xếp bạn gái-1 bạn trai -1 bạn gái- bạn trai - Cho trẻ xếp theo cô

+ Các xếp các bạn nào?

- Cứ bạn gái đến bạn trai ghep thành đôi người ta gọi là xếp xen kẽ đan xen 1-1 đấy Hoạt động 2: Quy tắc xếp xen kẽ đan xen 1-1. - Đến giờ ăn cơm rồi các lấy bát, thìa giúp các bạn nào

- Các nhớ xếp từ trái sang phải theo hàng ngang, bát ở dưới, thìa ở

- Các nhìn xem có bát nào thừa thìa không?

-Trẻ kể tên

- Trẻ quan sát

- Trẻ xếp

- bạn gái, bạn trai, bạn gái, bạn trai

- Trẻ lấy

- Trẻ xếp

- Cô cùng trẻ đếm bát và thìa - Các xếp thìa và bát nào?

- Cô khái quát: Khi xếp bát-1 thìa người ta gọi là xếp xen kẽ đan xen 1-1

Hoạt động 3: Luyện tập. * Tro chơi: Thỏ tìm chuồng - Co giới thiệu tên tro chơi

- Cách chơi: Chúng mình làm chú thỏ tắm nắng, có hiệu lệnh tìm chuồng thì các chạy thật nhanh về chuồng Lưu ý: Môi chú thỏ ở chuồng Chú thỏ nào không tìm thấy chuồng phải nhảy lo co

- Cô cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát, nhận xet 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ lại tên bài học.Củng cố giáo dục trẻ 5 Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ)

……… ………

………

……… ……

……… …

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát vận động bài: Tay thơm tay ngoan

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Ru con

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung, hát đúng nhạc Biết vận động minh họa bài hát

2 Kỹ năng:

- Ren sự tự tin biểu diễn trước người

- Ren kĩ vận động minh họa theo bài hát của trẻ - Ren luyện kĩ nghe nhạc, nghe hát cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức giờ học

- Trẻ biết giữ gìn, vệ sinh thân thể sạch II - CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên và trẻ: - Nhạc bài hát: Tay thơm tay ngoan, ru - Vong thể dục

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi “Tập tầm vông” - Tay đẹp các đâu?

- Muốn tay sạch thì các phỉa làm gì?

- Tay của chúng mình là tay thơm tay ngoan đúng không nào?

- Cô giáo dục trẻ vệ sinh sạch tay chân 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô cùng chúng mình vận động minh họa: “Tay thơm tay ngoan”

3 Hướng dẫn :

(*) Hoạt động 1: Dạy vận động minh họa bài hát: “ Tay thơm tay ngoan ”

- Cho trẻ nghe đoạn nhạc của bài hát và đoán tên bài hát

- Cho trẻ hát lại bài hát “ Tay thơm tay ngoan ” cùng nhạc lần

- Mời từng tổ hát theo yêu cầu của cô, cô đưa tay về tổ nào tổ đó hát, cô vẫy tay lớp hát

- Để bài hát hay cô mình vừa hát vừa vận động minh họa theo bài hát nhe

- Cô hát và vận động minh họa lần 1: Không phân tích

- Cô hát và vận động minh họa mẫu lần 2: Phân tích

+ Câu 1: ” Một tay hoa ” Tay trái chống nạnh, tay phải đưa trước từ từ Khi hát đến chữ “

- Trẻ chơi - Trẻ giơ tay

- Không nghịch bẩn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ hát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ ” thì lật bàn tay rồi từ từ đưa tay phải lên cao uốn

cong cánh tay vào chữ ” hoa ”

+ Câu 2: ” Hai tay hoa ” Hai tay đưa phía trước, vẫy nhẹ cá, lật bàn tay Khi hát đến chữ “ ” rồi từ từ đưa tay lên uốn cong cánh tay + Câu 3: “ Mẹ khen thơm ” vô tay bên + Cô làm mẫu chậm lần

Cô cùng trẻ hát và vận động minh họa bài hát: -4 lần

+ Trẻ hát vận động minh họa bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát chưa thuộc bài hát, vận động minh họa bài hát sai Cô hát và vận động minh họa cho trẻ quan sát và làm theo

(*) Hoạt động 2: Nghe hát "Ru con” - Cô giới thiệu bài hát “ Ru ” - Cô hát lần 1: Thể hiện cử chỉ, điệu + Cô vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về gì?

- Cô hát lần 2: Kết hợp minh hoạ Cho trẻ nhún nhảy và hát cùng

(*) Hoạt động3: Trị chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất.

- Cô thấy các hát rất là hay cô thưởng cho chúng mình tro chơi rất hay, các có muốn tham gia không?

- Cô giới thiệu tên tro chơi: Ai nhanh nhất

+ Cách chơi: Cô gọi tất trẻ lên chơi, cô chuẩn bị số vong ít số trẻ Cho trẻ vừa vừa hát ,khi cô hát bìnhthường các xa vong cô hát nhỏ

- Trẻ hát và vận động minh hoạ

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Có ạ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ chậm các gần vong tron, cô hát to nhanh

các nhảy nhanh vào vong tron

+ Luật chơi: Môi bạn nhảy vào vong. Nếu bạn nào không tìm vong phải ngoài lần chơi và phải nhảy lo co

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

+ Cho trẻ chơi 3-4 lần (tuỳ vào hứng thú của trẻ) Cô bao quát, nhận xet sau môi lần trẻ chơi

4 Củng cố :

- Hỏi trẻ hôm học vận động bài gì ? - Củng cố, giáo dục trẻ vệ sinh sạch 5 Nhận xét tuyên dương :

- Cô nhận xet chung trẻ ngoan và chưa ngoan, khen trẻ ngoan và động viên trẻ chưa ngoan lần sau phải ngoan

- Trẻ chơi

- Tay thơm tay ngoan

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ)

……… ……… …………

………

………

……… ……

……… …

………

……… …

………

……… ……

……… …

………

……… …

………

……… ……