tuần 21- Thế giới động thực vật

- Cho sân chơi của chúng mình có thật nhiều bóng mát này, em bé trong bài hát muốn làm một việc thật là có ích đúng không. Vậy chúng mình có muốn giống như em bé trong bài hát thích [r]

Tuần: 21 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN

Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân Chơi

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Đưa hai tay sang ngang

- Chân: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng: Quay người sang hai bên

- Bật: Bật nhảy chỗ

* Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể

Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Số tuần: tuần ; Từ ngày: 11/ 02/ 2019 đến ngày : 08/ 03/ 2019 Cây xanh

Từ ngày 11/ 02/ 2019 đến ngày 15/02/ 2019 HOẠT ĐỘNG

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai:

- Bán hàng ,đi chợ mua số xanh

2 Góc xây dựng: - Xêp vườn - Xếp đường đến vườn

3 Góc tạo hình

- Tơ màu tranh xanh

4 Góc sách

- Xem tranh ảnh làm sách số loại

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, đồ chơi lắp vườn

- Trẻ biết phối kết hợp màu để tô tranh mình, biết cách tơ màu trùng khít khơng bị trườm

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh, biết cách dở sách

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Tranh loại xanh, mầu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hát “Em yêu xanh” - Trò chuyện chủ đề 2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc đóng vai: bán hàng ,đi chợ mua số xanh

+ Góc xây dựng: - Xếp vườn cây, xếp đường đến vườn

+ Góc sách: Xem tranh ảnh làm sách số loại

+ Góc tạo hình: Tơ màu tranh xanh 3.Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động, - Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

4 Phân vai chơi:

+ Ở góc phân vai chơi gì?

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào?

- Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Xử lý tình xảy

6 Nhận xét góc chơi:

- Trẻ hát

- Trẻ trị chụn - Trẻ quan sát

- Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Cơ nhận xét góc khơng tạo sản phẩm, cho trẻ tham quan góc chơi tạo sản phẩm - Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,… 7 Kết thúc:

- Cơ nhận xét giờ chơi, tuyên dương trẻ

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát xanh xung quanh trường - Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động:

- TCVĐ: Tai tinh

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có

- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích xanh

- Trẻ biết vẽ xanh chủ đề theo ý thích trẻ

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi - Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thơng qua tập, trị chơi

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi, cách chơi

sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức: - Hát "Em yêu xanh"

- Trò chuyện nội dung hát : + Các vừa hát gì?

+Bài hát nói điều gì?

+ Bạn nhỏ hát thích làm gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc xanh… 2.Quá trình trẻ quan sát:

* Quan sát vườn hoa thời tiết mùa xuân: - Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát

+ Xung quanh trường có gì? + Trồng để làm gì?

+ Làm để bảo vệ xanh? - Giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc xanh

* Cơ cho vẽ tự sân. - Cô cho trẻ vẽ theo ý thích 3.Tổ chức trị chơi cho trẻ:

* Trị chơi vận động: Tai tinh - Cơ giới thiệu tên trò chơi - Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ hát

- Trẻ trị chụn - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ kể

- Cho bóng mát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ vẽ

4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ trẻ lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp hàng

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy

- Phịng ăn sẽ, thống mát

định

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chuyện ăn, ăn không để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

mái vào giấc ngủ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi , hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

Ôn theo sách, ôn đã học

Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Nêu gương

5.Trả trẻ

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Trẻ biết chào người

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau - Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

TCVĐ: Thi ném giỏi Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu xanh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ biết dùng sức hai tay để ném 2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ kỹ ném xa hai tay Khi ném trẻ biết hai tay cầm bóng đưa cao lên, đầu ngả người sau, dùng sức thân ném bóng xa

- Phát triển tay mắt Rèn luyện sức bền, nhanh nhẹn - Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát

2 Địa điểm: Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Em yêu xanh”

- Trò chuyện nội dung hát, chủ đề xanh

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc xanh 2 Giới thiệu bài:

- Muốn cho thể khỏe mạnh phát triển phải làm gì? Vậy hơm cô tập luyện để có thể khỏe mạnh nhé!

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Nội dung trọng tâm: 3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Em yêu xanh

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân: Khuỵu gối

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên - Bật: Bật chỗ

- Trẻ hát

- Trẻ trị chụn

- Tập thể dục - Vâng ạ

- Trẻ thực hiện động tác khởi động cô bạn

* Vận động bản:

- Cơ giới thiệu tên vận động hình thức cho trẻ đốn xem hộp q có gì?

- Đàm thoại:

+ Cơ có đây? ( bóng ) + Quả bóng có dạng hình gì?

+ Qủa bóng có màu gì? Bóng dùng để làm gì? - Hơm dùng bóng hướng dẫn cho làm cầu thủ ném bóng nha! * Cơ làm mẫu:

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích

- Lần 2: Cô thực hiện động tác kết hợp phân tích động tác:

- TTCB: Cơ đứng hai chân giang rộng vai, hai tay cầm bóng đưa cao lên đầu Khi có hiệu lệnh ném ngả người phía sau dùng sức thân tay để ném bóng xa

- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cặp lên thực hiện hết lớp

- Cô mời nhóm, cá nhân trẻ

- Cơ bao qt trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: Thi xem ném giỏi - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Nêu cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì? - Cho trẻ nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Hình trịn - Trẻ trả lời - Vâng

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

-Trẻ lắng nghe - Trẻ lên tập - Trẻ tập

- Nhóm , cá nhân - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Ném xa hai tay - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ :“Cây bàng”

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ

- Đọc thuộc thơ, hiểu nội dung thơ , nhận biết bàng với đặc điểm đặc trưng ích lợi

- Thơng qua thơ trẻ biết sự phát triển qua mùa 2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc rõ ràng tự tin mạnh dạn

- Đọc diễn cảm thể hiện âm điệu qua nội dung thơ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cho II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát “Em yêu xanh” - Các ơi! xanh có ích lợi gì?

- Thế có u xanh khơng? Vậy muốn cho xanh tốt phải làm gì?

- Đúng rồi, xanh có ích lợi cho nhiều ngon, hoa đẹp, xanh cịn cho bóng mát để vui chơi

- Giáo dục trẻ yêu xanh biết chăm sóc bảo vệ xanh không bứt bẻ cành

2 Giới thiệu bài:

- Các biết khơng có thơ nói loại có tán xịe rộng che mát cho bạn nhỏ vui chơi sân trường , có biết khơng?

- Muốn biết lắng nghe đọc thơ nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động : Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm - Cho trẻ xem bàng:

+ Đố gì? Đó bàng Quả có ăn khơng nhỉ?

+ Vậy người ta trồng bàng để làm ? + Cơ giới thiệu thơ "Cây bàng" Xuân Quỳnh

- Cô đọc lần 2: Tranh minh họa

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

+ Cô vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác? + Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bàng vào mùa đơng rụng hết trời rét,hanh khơ vào mùa hè nắng bàng có cành xum xuê, để che bóng mát cho người cho bé vui chơi Vì bé thích ngồi bàng yêu quí bàng

* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Thời tiết mùa đông nào?

- Vào mùa đông bàng nào? - Tại bàng rụng hết lá?

- À, rồi, vào mùa đơng hanh khơ gió rét bàng chút rụng hết

- Vào mùa hè nắng bàng nào? - Lá bàng xòe giống gì?

- Cây bàng xịe để làm gì? - Ngồi bóng bàng bé cảm thấy nào? - Bé có u q bàng khơng? Vì sao?

- Các vào mùa hè nắng bàng cành xum xuê, xanh tốt cho bóng mát - Cây bàng che cho bóng mát lớp có nghĩ cách để che cho bàng không?

- Bằng cách phải biết chăm sóc bảo vệ tưới nước, nhặt rác, cỏ xung quanh gốc bàng bàng chóng lớn cho bóng mát khỏi nắng đấy!

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Bây giờ đọc thơ cô nhé! - Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết

- Lớp đọc cô lần - Đọc thi đua tổ

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc - Cá nhân trẻ đọc

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô trẻ làm tranh bàng. - Nhóm xé dán

- Nhóm vẽ tô màu - Cô nhận xét chung 4.Củng cố:

- Hơm học thơ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đàm thoại - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Để che mát - Mát - Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc thơ cô - Tổ thi đua

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

Thứ ngày 13 tháng02 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Đặc điểm bật ích lợi của xanh Hoạt động bổ trợ: TC “Gieo hạt”

Hát “Lá xanh” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Nhận biết sự phong phú giới thực vật

- Nhận thức tầm quan trọng xanh môi trường sống - Nắm bước trồng

2 Kỹ năng:

- Nhận biết, phân biệt số dựa theo tác dụng đời sống - Rèn kỹ giao tiếp, trả lời đủ câu, rõ ý

- Luyện khả tập trung ý, quan sát 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ xanh: không ngắt bẻ cành, không ngồi, dẫm lên thảm cỏ xanh…Mong muốn trồng nhiều xanh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Bài hát

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Đàm thoại trò chơi

2 Giới thiệu bài:

- Bây giờ cô thử tài xem bạn nhanh giỏi nhé: giải câu đố số loại - Cô đọc câu đố số loại cho trẻ đoán: " Cây mọc sân trường

Cùng em năm tháng thân thương bạn bè Nấp cành tiếng ve

Sắc hoa đỏ rực gọi hè đến mau? (Cây phượng vĩ) Cây cờ phất đầu

Bắp đầy hạt lưng chừng thân cây? ( Cây ngơ)

+ Con biết gì?

+ Người ta trồng để làm gì? (cây lương thực, rau, ăn làm thức ăn cho người động vật)

- Vậy hôm cô tìm hiểu đặc điểm ích lợi xanh nha!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh đàm thoại

- Cô đưa chậu hoa, chậu cảnh thật vào lớp

+ Ai biết tên này?

+ Hai thường trồng đâu?

- Trẻ chơi - Trẻ đàm thoại

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ trả lời

- Cho bóng mát - Trẻ trả lời

+ Trồng để làm gì?

+ Cây xanh sống nhờ có gì?

- Cây cịn có tác dụng làm đẹp cho sống người Tất loại vừa cho lớp xem xanh chúng có tác dụng môi trường sống chúng ta, xanh sống nhờ có khơng khí, nước, ánh sáng, đất - Cho trẻ hát “Lá xanh”

=> Cô khái qt chung: Cây xanh có nhiều ích lợi đời sống người như: Tạo cho môi trường xanh đẹp, chống xói mịn, sạt lở, chống thiên tai

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Ngoài loại xanh đất liền ngồi vùng biển, hải đảo cịn có nhiều xanh ( Cho trẻ quan sát tranh số xanh vùng biển, hải đảo)

- Giáo dục: Muốn có nhiều xanh phải làm gì? Con làm để ngơi trường ln xanh, sạch, đẹp?

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi “ thi xem tổ chọn đúng”

- Chọn lơ tơ, hình ảnh nói cách bảo vệ xanh

- Tổ thi đua xem tổ chọn * Trò chơi “Bé trồng cây”

- tổ thi trồng cảnh vào chậu xem tổ trồng nhanh

4.Củng cố:

- Hỏi lại trẻ khám phá điều gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh 5 Kết thúc:

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ thực hiện - Trẻ trẻ lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

Thứ ngày 14 tháng 02 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Tách nhóm có đối tượng thành nhóm Hoạt động bổ trợ: Hát “em yêu xanh”

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ tách nhóm có đối tượng thành nhóm - Rèn kĩ đếm đối tượng

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đồ bao gồm: bàng, lăng, phượng 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “em yêu xanh” - Cô trẻ trò chuyện chủ đề

- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy tách nhóm có đối tượng thành nhóm

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn gộp phạm vi 4

- Đã đến tết trồng có muốn trồng cho trường thật nhiều xanh cho cảnh quan môi trường đẹp đẽ không?

- Vậy bây giờ bạn kiều chinh bạn Hồng dũng mua bàng tặng trường - Chúng xem bạn Kiều chinh mua bàng nhé?

- Cịn bạn Hồng dũng mua nhé? - Vậy gộp với nhỉ?

=> Cô khái quát: gộp

- Để có cho vườn đa dạng mời bạn Ngọc anh bạn Thảo mua thêm lăng

+ Bạn Ngọc anh mua lăng nhỉ?

+ Vậy bạn Thảo mua cây? + À gộp với nhỉ?

=> Đúng gộp với

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Có - - Trẻ đếm - Trẻ đếm 1, 2, - Trẻ đếm 1, 2, 3,4 - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đếm 1, - Trẻ đếm 1, - Trẻ đếm 1, 2, 3,4 - Trẻ lắng nghe

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm thành nhóm

* Cách tách1 - 3

- Các hay xếp cho cô số rổ cho thành hàng ngang

- Có nhỉ? - Có phượng ? - Và bàng ?

- Vậy tách thành nhóm nhóm nhóm

* Cách tách 2- 2

- Bây giờ lại xếp hết số cịn lại thành hàng ngang cho

- Có tất lăng nhỉ?

+ Chúng xếp cho lăng tím thành nhóm lăng vàng thành nhóm cho nào?

+ Có lăng tím? + Có lăng vàng?

- À từ nhóm có lăng tách thành nhóm lăng tím nhóm lăng vàng

=> Cô khái quát: Muốn tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm có cách tách, cách khác cách tách cho ta kết

- Cách 1: Tách nhóm 1và nhóm nhóm nhóm

- Cách 2: Tách nhóm nhóm 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Hôm học giỏi nên cô tặng cho lớp trị chơi, trò chơi "Ai nhanh hơn, gieo hạt"

* Trị chơi1: nhanh hơn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi 2: Gieo hạt:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ chơi

- Trẻ đếm 1, 2,3 ,4 - Trẻ đếm

- Trẻ đếm 1, ,3 - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm 1, 2, 3,4 - Trẻ xếp

- Trẻ đếm 1, - Trẻ đếm ,2 - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Gộp nhóm đối tượng phạm vi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại xanh không bứt lá, bẻ cành

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: Em yêu xanh Nghe hát: Lí bơng Hoạt động bổ trợ: TCAN: Ai nhanh nhất I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ hát giai điệu lời, hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:

- Trẻ hát giai điệu cảm nhận giai điệu hát - Trẻ hát rõ lời, nhạc biểu diễn tự nhiên

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ trẻ biết yêu quý, bảo vệ xanh bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bài hát “Em u xanh”, “Lí bơng” - Vịng thể dục, sắc xô

2 Địa điểm: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ trị truyện xanh (Cô đưa xanh cho trẻ quan sát) + Cả lớp nhìn xem có đây?

+ Ai biết xanh? ( Cây có rễ, có thân, cành lá, màu xanh ,)

+ Ngồi cịn cho nữa? ( Cây cho quả) + Chúng có biết trồng xanh để làm khơng?

- Trồng xanh để lấy bóng mát này, xanh giúp cho bầu khơng khí lành, giúp cho cảnh quan thiên nhiên trở nên đẹp

+ Cây có nhiều tác dụng vậy, có thích trồng chăm sóc, bảo vệ xanh khơng? - Ở sân trường trồng nhiều xanh mà phải yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh, nhớ chưa nào?

2 Giới thiệu bài:

- Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát - Cây xanh - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Cây xanh có nhiều ích lợi người, vẻ đẹp ích lợi xanh nguồn cảm hứng sáng tác nhiều nhạc sĩ nhạc sĩ Hoàng Văn Yến thể hiện điều qua hát hay Đó hát “Em yêu xanh” mà hôm cô nhung dạy cho lớp học hát hát đấy! Các lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Em yêu xanh”

* Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Bằng lời + Cơ vừa hát hát gì? + Bài hát sáng tác?

Để hát hay nghe hát với nhạc nhé!

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc, điệu minh họa

- Trò chuyện nội dung hát:

+ Giai điệu hát nào? + Bài hát nói điều gì?

+ Em bé hát thích làm gì? + Trồng nhiều xanh để làm gì?

- Cho sân chơi có thật nhiều bóng mát này, em bé hát muốn làm việc thật có ích khơng Vậy có muốn giống em bé hát thích trồng thật nhiều xanh không?

- Vậy biểu diễn hát thật hay đồng ý khơng?

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát tập thể 2-3 lần

- Cô cho trẻ đứng lên vận động theo hát, trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay vận động theo hát

- Tổ hát

- Nhóm hát: Theo nhạc - Cá nhân hát

- Cô cho tập thể hát lại theo nhạc

- Chúng hát hay hát “ Em yêu xanh”, cô khen trẻ

=> Giáo dục:

- Cây xanh có nhiều lợi ích, làm để bảo vệ xanh?

Chúng cần biết chăm sóc bảo vệ cây, khơng bẻ cành, vặt có dồng ý khơng?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Em yêu xanh - Hoàng Văn Yến

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trò chuyện

- Vui nhộn - Về xanh - Trồng xanh - Lấy bóng mát

- Có - Vâng - Cả lớp hát

- Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Lí bơng” - Ngày hôm cô Hạnh hát tặng lớp hát, “Lí bơng” dân ca Nam Bộ

- Cô hát lần 1: khơng nhạc

+ Cơ vừa hát cho nghe hát gì? Bài hát mang điệu dân ca nào?

+ Cô giảng giải nội dung: Cô vừa hát cho nghe hát “Lí bơng” dân ca Nam Bộ Bài hát nói nhiều loại bơng có đủ màu sắc với nhiều tên gọi khác

Các ý lên lắng nghe cô biểu diễn hát nhé!

- Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc

Và bây giờ cô mời đứng lên hưởng ứng cô

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Ai nhanh nhất”

- Hơm thấy hát hay biểu diễn giỏi có trị chơi thưởng cho lớp trị chơi “Ai nhanh nhất” - Cách chơi: Cơ có vịng Sau mời bạn lên chơi trò chơi với Các bạn cịn lại hát hát” Em yêu xanh” với cô Khi cô hát nhỏ chậm ngồi vịng trịn vừa vừa hát nhỏ Khi cô hát to nhanh phải nhanh nhảy vào vịng Nếu bạn khơng nhảy vào vịng trịn bạn phải nhảy lị cị xung quanh lớp Cô cho trẻ chơi nhiều lần tăng số vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học hát gì? - Nghe hát gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ: chăm sóc bảo vệ xanh 5 Kết thúc:

- Nhận xét,tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Em yêu xanh - Lý Ai nhanh - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):