Giáo án tuần 21 lớp 2

- Hiểu nghĩa các từ: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững chãi, đẵn, ăn năn. - Hiểu nội dung : Ông Mạnh tượng trưng cho con người. Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên. Qua câu chuyện[r]

(1)

TUẦN 21

Ngày soạn: 3/2/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 6/2/2017

TẬP ĐỌC

ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rõ lời nhân vật - Biết thể tính cảm nhân vật quan lời đọc

- Hiểu nghĩa từ: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững chãi, đẵn, ăn năn - Hiểu nội dung : Ông Mạnh tượng trưng cho người Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Qua câu chuyện thấy người chiến thắng Thần Gió tức chiến thắng thiên nhiên, nhờ vào tâm lao động, biết sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên

* BVMT: Chúng ta phải biết bảo vệ thiên nhiên không làm ô nhiễm môi trường

để môi trường lành.

* Các kĩ sống bản: - Giao tiếp: ứng xử văn hóa

- Ra định: ứng phó, giải vấn đề - Kiên định: không lung lay trước kẻ xấu II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Tranh SGK , thẻ từ , băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động Tiết

A Kiểm tra cũ:

- Nhận xét , đánh giá B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: - Ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc:

a Đọc diễn cảm văn b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu: Luyện đọc:

- Đọc đoạn trước lớp (lần 1): - Gắn băng giấy ghi câu khó, + Ơng vào rừng/ lấy gỗ / dựng nhà + Cuối cùng, ông định dựng nhà thật vững chãi

- HS đọc thư trung thu TLCH nội dung

+ Những câu thơ cho em biết Bác Hồ yêu thiếu nhi?

+Bác khuyên em làm điều gì?

- HS đọc thầm

- Nối tiếp, em đọc câu

- Nêu từ khó đọc: hoành hành, ngạo nghễ, quật đổ, vững chãi, rạp, lồng lộn, ngào ngạt

(2)

+ Rõ ràng đêm qua Thần Gió giận dữ, lồng lộn / mà khơng xơ đổ nhà

+ Từ đó, Thần Gió thường đến thăm ơng, đem cho ngơi nhà khơng khí mát lành từ biển cả/ hương thơm ngào ngạt loài hoa

Đọc lần kết hợp giải nghĩa từ

+ Vùng đất người ta gọi đồng bằng?

+ Hồnh hành có nghĩa nào? + Trái nghĩa với từ ngạo nghễ từ nào? + Tìm từ trái nghĩa với từ vững chãi? + Đẵn cịn gọi gì?

+ Ăn năn có nghĩa nào? - Giảng thêm :

+ Lồm cồm : chống tay để nhổm ngồi dậy

+ An ủi: làm giảm buồn phiền, day dứt - Đọc đoạn nhóm :

- Thi đọc nhóm : - HS đọc

Tiết 3 Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2,

+ Thần Gió làm khiến Ơng Mạnh giận ?

+ Sau xơ ngã ơng Mạnh, Thần Gió làm gì?

* Người cổ xưa chưa biết cách chống lại mưa gió nên phải động , hốc đá + Kể việc làm ông Mạnh chống lại Thần Gió ?

* Ơng Mạnh tâm chống lại Thần Gió

- Gọi HS đọc phần cịn lại

+ Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bó tay ?

+Thần Gió có thái độ quay trở lại gặp ơng Mạnh?

+ Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở thành bạn mình?

- HS đọc lại

+ Là vùng đất rộng, phẳng

+ Là làm nhiều điều ngang ngược khắp vùng rộng, không kiêng nể ai? + khiêm tốn

+ Lỏng lẻo + Chặt

+ Là hối hận việc làm

- Đọc theo nhóm

- HS đại diện cho nhóm thi đọc đoạn

- Cả lớp đọc thầm đoạn

+ Gặp Ơng Mạnh , Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay

+ Khi ông giận Thần Gió cịn cười ngạo nghễ , chọc tức ơng

+Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà Cả lần nhà bị quật đỗ nên ông định dựng ngơi nhà thật vững chãi Ơng đẵn gỗ lớn làm cột, chọn viên đá thật to làm tường

- HS đọc

+ Hình ảnh cối xung quanh nhà đổ rạp nhà đứng vững, chứng tỏ Thần Gió phải bó tay

+Thần Gió ăn năn

(3)

+Hành động kết bạn với Thần Gió ơng Mạnh cho thấy Ơng người nào?

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

+ Hãy nhận xét tư Thần Gió đứng trước Ơng Mạnh nào?

+ Ông Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió tượng trưng cho ?

*MT: Chúng ta phải biết bảo vệ thiên nhiên không làm ô nhiễm môi trườngđể môi trường lành.

4 Luyện đọc lại.

- Gọi HS thể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét, đánh giá

+ Câu chuyện có nhân vật? - Gọi HS đọc phân vai

* Liên hệ:

+ Con thích nhân vật nhất? Vì sao? + Để sống hòa thuận , thân với thiên nhiên , người cần phải làm ? 5 Củng cố , dặn dị:

+Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Về tập kể chuyện , đọc trước ND tiết KC - Nhận xét tiết học

Thần , mời Thần tới chơi Từ Thần Gió thường đến thăm ơng , đem lại cho ngơi nhà khơng khí mát lành từ biển hương thơm ngào ngạt lồi hoa

+Ơng Mạnh người nhân hậu biết tha thứ,/ Ơng biết sống khơn ngoan, biết sống thân thiện với thiên nhiên

- Quan sát

+ Thần Gió nhũn nhặn , nể nang không ngạo mạn trước

+ Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Ơng Mạnh tượng trưng cho người - Nghe, ghi nhớ

- HS đọc - HS nêu

- nhóm tự phân vai ( Mỗi nhóm em ) thi đọc truyện

- Nhận xét , bình chọn , tun dương +Con thích ơng Mạnh ơng Mạnh chiến thắng Thần Gió

+ Biết yêu thiên nhiên , bảo vệ thiên nhiên , bảo vệ môi trường sống xung quanh đẹp

+ Qua câu chuyện thấy người chiến thắng Thần Gió tức chiến thắng thiên nhiên, nhờ vào tâm lao động , biết sống thân , hịa thuận với thiên nhiên

-TỐN

BẢNG NHÂN 3

- Giúp HS lập bảng nhân (3 nhân với 1, 2, 3, …10) học thuộc bảng nhân - Thực hành nhân 3, giải toán đếm thêm

(4)

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y HOC:Ạ A Kiểm tra cũ: (5’)

- HS lên chữa tập 2,3 SGK T 96

B Bài mới:

1 HD HS lập bảng nhân 3, lấy nhân với số (7’)

- GV hướng dẫn HS SGK lấy lần ta viết:

x =

lấy lần ta viết:

x = + = Vậy x = lấy lần, ta có:

x = + + = Vậy x = Tương tự HD HS lập tiếp x 10 = 30 2 Thực hành: (20’)

Bài 1: Tính nhẩm.

- Củng cố bảng nhân - GV nhận xét chữa Bài 2: Bài toán.

- Củng cố cách giải tốn có lời văn + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì? - GV nhận xét chữa

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào trống.

- Củng cố Bảng nhân - GV nhận xét chữa

C Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- Về nhà đọc bảng nhân cho người thân nghe

- HS lên bảng chữa Dưới lớp kiểm tra lẫn tập nhà - HS nhận xét, bổ sung

- HS nghe quan sát

- HS làm việc theo cặp

- Trình bày kết nhận xét

- HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét

- HS làm việc cặp đơi - HS trình bày kết - HS nhận xét

-ĐẠO ĐỨC

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (TIẾT 1).

I MỤC TIÊU:

- HS nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình khác - Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể tự trọng tôn trọng người khác - HS biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày

- Giáo dục HS biết quý trọng người biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp * Các kĩ sống bản:

(5)

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Vở tập Đạo đức

- Các thẻ: đỏ, xanh,trắng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Khởi động :

A Kiểm tra cũ:(4’)

- Gọi HS trả lời câu hỏi sau “ Khi nhặt rơi em cần làm gì? Nêu ích lợi việc trả lại rơi.”

- Nhận xét

B Dạy học mới: (28’) 1 Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu ghi tên 2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Thảo luận lớp

* Mục tiêu: HS biết ứng xử cách lịch

* Cách tiến hành

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK cho biết nội dung tranh vẽ

- Thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi sau

- Tranh vẽ cảnh gì? - Đây học mơn gì?

- Trong học vẽ, Nam muốn mượn bút em đoán xem Nam nói nào? Cảm xúc Tâm nào? - Gọi nhóm trình bày ý kiến HS khác nhận xét bổ sung

Kết luận: cần mượn bạn …phải sử dụng yêu cầu lịch

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

* Mục tiêu: HS biết hành vi đúng, hành vi sai thực theo hành vi

* Cách tiến hành

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa tập cho biết:

- Các bạn tranh làm gì?

- Khi nhặt rơi em cần trả lại người Khi trả lại rơi làm cho người trả lại người nhặt vui

- Lắng nghe

- Quan sát nêu nội dung tranh: Cảnh hai em bé ngồi học cạnh Một em quay sang muốn mượn bạn bút chì

- Thảo luận sau báo cáo ý kiến trước lớp

- Tranh vẽ bạn HS học vẽ - Môn Mĩ thuật

-Bạn cho mượn bút chì không?

- Rất vui

- HS lên bảng trình bày

- Quan sát tranh

Tranh Cảnh em trai 7- tuổi giằng đồ chơi em bé, nói: - Đưa xem nào!

(6)

- Em có đồng tình với việc làm bạn không?

- Yêu cầu HS thảo luận đôi - Gọi số HS trình bày trước lớp - Kết luận: Khi cần nói lời yêu cầu , đề nghị? Khi nói cần có thái độ nào?

Hoạt động Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ trước hành vi đưa

* Cách tiến hánh

- HS làm việc cá nhân tập Đạo đức (Bài tập trang 33)

- GV nêu ý kiến yêu cầu HS biểu thị thái độ đánh giá: Tán thành, lưỡng lự, không tán thành

- Vì em lại tán thành, lưỡng lự, khơng tán thành?

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học

sang nhà bà

Tranh Một em nhỏ muoons chỗ ngồi nói với bạn ngồi bên ngoài: - Nam làm ơn cho nhờ vào

- HS nêu ý kiến - HS thảo luận đơi - HS trình bày trước lớp

- Khi cần nhờ làm việc hộ mình, mượn người khác vật - Khi nói cần có thái độ nhẹ nhàng lịch

- HS làm việc cá nhân

- ý kiến đ đúng; ý kiến a, b, c, đ sai

- HS giải thích lý - HS đọc:

Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng

-Ngày soạn: 4/2/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 7/2 /2017

KÊ CHUYỆN

ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ

1 Kiến thức:

- Biết xếp lại thứ tự tranh theo trình tự nội dung truyện

- Kể lại toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, kêt hợp điệu bộ, cử chỉ, nét mặt

- Đặt tên khác phù hợp với nội dung câu chuyện - Biết nghe nhận xét lời kể bạn

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ kể chuyện lưu loát Thái độ:

(7)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: tranh minh họa câu chuyện sgk - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Khởi động: Ban VN cho l p kh i ớ động

1 Bài cũ (3’)

? Giờ trước học gì?

- Gọi HS lên bảng, phân vai cho HS yêu cầu dựng lại câu chuyện Chuyện bốn mùa

- Nhận xét HS 2 Bài (35’) a Giới thiệu:

 Hướng dẫn kể chuyện

a Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện

- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đây nội dung thứ câu chuyện?

- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đây nội dung thứ câu chuyện?

- Quan sát tranh lại cho biết tranh minh họa nội dung thứ chuyện Nội dung gì?

- Hãy nêu nội dung tranh thứ

- Hãy lại thứ tự cho tranh theo nội dung câu chuyện

b) Kể lại toàn nội dung truyện

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ cho em tập kể lại chuyện nhóm:

+ Các nhóm có em kể chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi em kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh

+ Các nhóm có em kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, ơng Mạnh, Thần Gió

- Chuyện bốn mùa

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi nhận xét

- Ghi đầu

- Theo dõi mở sgk trang 15 - HS quan sát tranh

- Bức tranh vẽ cảnh Thần Gió ơng Mạnh uống rượu với thân thiện

- Đây nội dung cuối câu chuyện

- Bức tranh vẽ cảnh ông Mạnh vác cây, khiêng đá để dựng nhà

- Đây nội dung thứ hai câu chuyện

- Bức tranh minh họa nội dung thứ chuyện Đó Thần Gió xơ ông Mạnh ngã lăn quay

- Thần Gió sức tìm cách để xơ đổ ngơi nhà ơng Mạnh phải bó tay, ngơi nhà ơng Mạnh đứng vững cối xung quanh bị đổ rạp

- HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh: 4, 2, 3,

(8)

- Tổ chức cho nhóm thi kể

- Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

c Đặt tên khác cho câu chuyện

- Yêu cầu nhóm thảo luận đưa tên gọi mà chọn

- Nhận xét tên gọi mà HS đưa Nêu cho HS giải thích lại đặt tên cho câu chuyện?

3 Củng cố - Dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

-Chuẩn bị: Chim sơn ca bơng cúc trắng

- Các nhóm thi kể - Nhận xét

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến Con người thắng gió nào? / Ơng Mạnh Thần Gió / Ong Mạnh Thần Gió kết bạn với nào?/ Bạn ông Mạnh / Chuyện Thần Gió ngơi nhà ơng Mạnh…

- Giải thích đặt tên cho câu chuyện

-CHÍNH TẢ

GIÓ

1 Kiến thức

- Làm BT(2)a,b BT(3)a,b Kỹ

- Nghe viết xác CT; biết trình bày hình thức thơ chữ Thái độ

* GDMT : Giúp học sinh thêm quý môi trường thiên nhiên (HĐ1). II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án - HS: Bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động

A Bài cũ (5p)

- Yêu cầu HS viết từ sau: lá, quả

na, nón, lặng lẽ, no nê,… (MB): tủ, khúc gỗ, cửa sổ, muỗi,… (MN).

- GV nhận xét HS B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS viết tả (23p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- BVN cho bạn khởi động

- HS lên bảng viết bài, lớp viết vào giấy nháp

- HS lớp nhận xét bạn bảng

(9)

- Gọi HS đọc thơ - Bài thơ viết ai?

* BVMT: Hãy nêu ý thích hoạt động gió nhắc đến bài thơ.

b Hướng dẫn cách trình bày

+ Bài viết có khổ thơ? Mỗi khổ thơ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? + Vậy trình bày thơ phải ý điều gì?

c Hướng dẫn viết từ khó - Hãy tìm thơ:

+ Các chữ bắt đầu âm r, d, gi; - HS viết vào bảng

d Viết

- GV đọc bài, đọc thong thả, câu thơ đọc lần

e Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích chữ khó cho HS soát lỗi

g Nhận xét

- Thu nhận xét số

2 HĐ2: Hướng dẫn làm BT tả (6p)

Bài

- Gọi HS lên bảng làm - GV, HS nhận xét

Bài

- Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui: C Củng cố – Dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu em viết sai lỗi tả trở lên nhà viết lại cho

- Bài thơ viết gió

+ Gió thích chơi thân với nhà: gió cù anh mèo mướp; gió rủ ong mật đến thăm hoa; gió đưa cánh diều bay lên; gió ru ngủ; gió thèm ăn lê, trèo bưởi, trèo na

+ Bài viết có hai khổ thơ + HS nêu

+ gió, rất, rủ, ru, diều - HS viết bảng - Viết

- Soát lỗi, sửa lỗi sai ghi tổng số lỗi lề

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

- HS chơi trị tìm từ

-TỐN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính - Giải tốn đơn nhân

(10)

- Bảng phụ, VBT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)

B Thực hành: (27’) Bài 1: Số.

- Củng cố bảng nhân 3. - GV nhận xét chữa

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống (theo mẫu).

- Củng cố bảng nhân - GV chữa nhận xét Bài 3: Bài toán.

+ Bài tốn hỏi gì? - GV nhận xét chữa Bài 4: Bài tốn.

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tồn hỏi gì? - GV nhận xét chữa Bài 5: Số?

- Củng cố tìm số thích hợp dãy số

a, ; ; 9; ;… b, 10 ; 12; 14 ; …; c, 21 ; 24; 27;…;…

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi C Củng cố dặn dò: (3’)

- Nhận xét học

- HS làm việc cá nhân - HS chữa nhận xét

- Trình bày kết nhận xét - HS làm việc cá nhân

- HS trình bày giải - HS nhận xét

- HS chơi trò chơi tiếp sức

- đội chơi thời gian quy định đội tìm kết nhanh thời gian quy định đội thắng

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU CHUYỆN: HAI NGỌN GIÓ.

I.MỤC TIÊU :

-Luyện đọc tìm hiểu nội dung Hai gió - Phân biệt s/x (BT 1- Tiết 2-STH)

-Điền dấu chấm hỏi dấu chấm than

-Câu hỏi thời gian( nào, bao giờ, lúc nào) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY

(11)

1, Luyện đọc :(10’)

- Gv đọc toàn lần ,yêu cầu hs xác định giọng đọc

- 1hs đọc khá, đọc lại

- Hs luyện đọc nối câu

- Tổ chức cho HS đọc theo câu.( ý hs đọc yếu)

- Gọi hs đọc trước lớp 2, Tìm hiểu :(10’)

Gv tổ chức cho hs làm theo gợi ý SGK

- GV chốt lại nội dung 3, Làm tập(10’)

BT1 :

- Hs hoàn thành sách thực hành - Gọi HS nối tiếp nêu kết quae, GV nhận xét

BT2 :

-2 HS đọc lại truyện -GV nêu câu hỏi -HS trả lời -Gv HS nhận xét BT3 :

- HS đưa câu trả lời BT dành cho hs khá, giỏi

-Em viết – câu nói mùa xuân

III CỦNG CỐ DẶN DÒ(3’)

Dặn hs nhà xem lại tập chuẩn bị

-HS lắng nghe phát giọng

-HS đọc lại

-HS đọc nối tiếp câu

-HS đọc câu hỏi trả lời theo gợi ý -Lắng nghe

-HS thực tập thực hành

-Lắng nghe

Ngày soạn: 5/2/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 8/2/2017

TẬP ĐỌC

MÙA XUÂN ĐẾN

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc rành mạch văn

- Hiểu ND: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân (TL câu hỏi 1, 2, (mục a b) - HSNK: trả lời đầy đủ câu hỏi

* BVMT: GV giúp HS cảm nhận ND: Mùa xuân đến làm cho bầu trời

mọi vật trở nên đẹp đẽ giàu sức sống Từ HS có ý thức BVMT.

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ, trang SGK

(12)

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động A Kiểm traq cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

+ Kể việc làm ơng Mạnh chống lại Thần Gió?

+ Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở thành bạn mình?

- Nhận xét bước KT B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS luyện đọc: a GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu

- Chọn từ khó đọc ghi từ khó lên bảng, HDHS đọc: nắng vàng, nồng nàn, chích chịe, khướu, trầm ngâm

- Đọc đoạn trước lớp (lần 1) - Chia làm đoạn

Đoạn 1: Hoa mận ……… Hoa cau thoảng qua

Đoạn 2: Vườn lại đầy … Trầm ngâm Đoạn 3: Đoạn lại

- Chỉnh sửa, phát âm

- Đưa bảng phụ ghi câu khó đọc, HDHS đọc:

+ Nhưng trí thơ ngây / cịn sáng ngời cành hoa mận trắng / biết nở cuối mùa đông để báo trước mùa xuân tới //

+ Đọc lần Giải nghĩa từ:

+Nồng nàn có nghĩa nào? * Khướu loài chim dài, lơng màu đen hay hót

+ Em hiểu đỏm dáng có nghĩa nào?

+Trầm ngâm có nghĩa nào? - Đọc đoạn nhóm:

- Chia lớp thành nhóm

- Theo dõi, giúp đỡ HS đọc - Thể đọc nhóm: - Nhận xét, chỉnh sửa

- HS nối tiếp đọc câu chuyện ơng Mạnh thắng Thần Gió TLCH ND

- Cả lớp đọc thầm

- Nối tiếp em đọc câu - Cá nhân, đồng lớp - Nối tiếp em đọc đoạn

- HS đọc

+ ý nói tỏa mùi thơm đậm đà, dễ chịu + đẹp bề ngoài, chải chuốt +có dáng lặng lẽ suy nghĩ - Đọc nhóm

- HS thể đọc đoạn - Nhận xét

(13)

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc toàn

+ Dấu hiệu báo mùa xuân đến? * Dấu hiệu bào mùa xuân đến

+Ngoài dấu hiệu hoa mận tàn em cịn biết dấu hiệu lồi hoa báo mùa xn đến?

*Đó lồi hoa dân miền thường trang trí dịp tết

+ Kể lại thay đổi bầu trời vật mùa xuân đến ?

* Thay đổi bầu trời mặt đất mùa xuân đến

+ Tìm từ ngữ giúp em cảm nhận :

a) Hương vị loài hoa? b) Vẻ riêng loài chim?

GV: Hoa bưởi nồng nàng, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoảng qua Chích chịe nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm

* Bài văn ca ngợi điều ?

MT: GV giúp HS cảm nhận ND: Mùa xuân đến làm cho bầu trời mọi vật trở nên đẹp đẽ giàu sức sống Từ HS có ý thức BVMT.

4 Luyện đọc lại: - Gọi HS đọc 5 Củng cố, dặn dò:

+ Qua văn em biết mùa xuân ? - Về tìm hiểu điều em biết mùa xuân hỏi thêm mùa xuân

- Nhận xét tiết học

- HS đọc

+ Hoa mận tàn báo mùa xuân đến + Miền Bắc hoa đào nở, miền Nam hoa mai nở

+ Bầu trời ngày thêm xanh, nắng vàng ngày rực rỡ Sự thay đổim cỉa vật: Vườn đâm chồi nảy lộc, hoa tràn ngập tiếng hót lồi chim bóng chim bay nhảy

+Hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoảng qua

+ Chích chịe nhanh nhảu, khướu điều, anh chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm

* Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi, trở nên tươi đẹp bội phần, cần chăm sóc bảo vệ cho mùa xn ln tươi đẹp

- Thể đọc đoạn 3, - Nhận xét, tuyên dương

+ Mùa xuân mùa đẹp Cần bảo vệ bầu trời cho mùa xuân tươi đẹp

(14)

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “KHI NÀO”

- Mở rộng vốn từ thời tiết

- Biết dùng cụm từ: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ để hỏi thời điểm

- Dùng dấu chấm dấu chấm than đoạn văn cho II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ viết sẵn tập Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu - HS: SGK Vở

1 Bài cũ (3’)

? Giờ trước học gì? - Gọi HS trả lời - Nhận xét

2 Bài (34’) a Giới thiệu:

b Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho nhóm HS - Gọi HS nhận xét chữa

- Nhận xét, tuyên dương nhóm Bài 2:

- GV ghi lên bảng cụm từ: bao giờ, lúc nào, tháng mấy,

- Yêu cầu HS nêu kết làm Ví dụ: Cụm từ câu Khi lớp bạn thăm viện bảo tàng? Có thể thay cụm từ nào? Hãy đọc to câu văn sau thay từ - Nhận xét cho HS

Bài 3:

- Từ ngữ mùa Đặt trả lời câu hỏi: Khi nào?

- HS thực hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ “Khi nào?”

- Ghi đầu - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở Bài tập tiếng Việt 2, tập hai

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS đọc cụm từ - HS làm việc theo cặp

- Có thể thay bằng: bao giờ, lúc nào, tháng mấy,

Đáp án:

b) bao giờ, lúc nào, tháng c) bao giờ, lúc nào, (vào) tháng d) bao giờ, lúc nào, tháng

Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông

ấm áp giá lạnh

Mưa phùn gió b bấcc

(15)

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét chữa

- Khi ta dùng dấu chấm?

- Dấu chấm cảm dùng cuối câu văn nào?

- Kết luận cho HS hiểu dấu chấm dấu chấm cảm

3 Củng cố – Dặn dò (3’) Trò chơi:

GV nêu luật chơi: Khi GV nói câu VD: - Mùa xuân đẹp quá!

- Hôm nay, chơi - Tổng kết trò chơi

- Dặn HS nhà làm tập đặt câu hỏi với cụm từ vừa học

- Chuẩn bị: Từ ngữ chim chóc

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt

- Thật độc ác!/ Mở cửa ra!/ Không!/ Sáng ta mở cửa mời ông vào

- Đặt cuối câu kể

- Ở cuối câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc Các nhóm phải tìm sau câu dùng dấu Nhóm có tín hiệu nói trước (giơ tay, phất cờ) nói khen Nói sai khơng khen

- HS nói câu

-TỐN

BẢNG NHÂN 4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ

- HS: SGK Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)

B Bài mới:

1 HD HS lập bảng nhân 4, lấy nhân với số: (7’)

- GV hướng dẫn HS SGK lấy lần ta viết:

x =

x = + 4= Vây x = lấy lần, ta có:

x = + + = 12 Vậy x = 12 TT HD HS lập tiếp x 10 = 40

- HS lên bảng chữa Dưới lớp kiểm tra lẫn tập nhà

- HS nhận xét, bổ sung

(16)

2 Thực hành: (20’) Bài 1: Tính nhẩm.

Bài 3: đếm thêm viết số thích hợp vào trống.

- Củng cố Bảng nhân - GV nhận xét chữa C Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- Về nhà đọc thuộc bảng nhân cho người thân nghe

- 1HS trình bày giải - HS nhận xét

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

CUỘC SỐNG XUNG QUANH

I/ MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết :

1.Kiến thức: Kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương

2.Kĩ năng: Nhận biết số hoạt động sinh sống người 3.Thái độ: Ý thức gắn bó, yêu quê hương

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: Tranh vẽ trang 44,45,46,47 Tranh sưu tầm nghề nghiệp người dân

2.Học sinh: Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động

1.Bài cũ: (3')

? Giờ trước học gì? - Cho HS làm phiếu.

- Có phương tiện giao thông ? - Nhận xét

2 Dạy mới: (30') - Giới thiệu

Hoạt động 1: Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn

+ Bố mẹ người họ hàng

- An toàn phương tiện giao thông

- Học sinh làm vào phiếu : + ô tô chở hàng

+ xe thô sơ

+ xe đạp, xe máy - Nhận xét

- Ghi đầu

(17)

em làm nghề ?

- Yêu cầu thảo luận tình trả lời câu hỏi gợi ý

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Kết luận: Bố mẹ người họ làm nghề Vậy người xung quanh có ngành nghề khác Đó sống người xung quanh

Hoạt động 2: Quan sát tranh kể lại. Tranh trang 44, 45, 46, 47

- Yêu cầu thảo luận kể lại em nhìn thấy tranh

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày GV: Đó ngành nghề người dân nơng thôn

- Nhận xét

Hoạt động : Nói lên số nghề của người dân qua hình vẽ

- Quan sát: Hình 17/ tr 44, 45 - Yêu cầu thảo luận theo cặp

- Em nhìn thấy hình ảnh mơ tả người dân sống miền Tổ quốc ? Miền núi, trung du hay đồng

- Nêu tên ngành nghề người dân hình ?

- GV theo dõi, giúp đỡ

+ Từ kết thảo luận em rút điều ?

- Những người dân có làm nghề giống không ?

- Tại họ làm nghề khác ?

- Kết luận: Mỗi người dân vùng miền khác Tổ quốc có ngành nghề khác nhau,

- Mẹ cô giáo - Chú kĩ sư - Vài em nhắc lại

- Mỗi nhóm thảo luận tình trả lời câu hỏi gợi ý :

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung đưa suy luận riêng

- Quan sát

- Thảo luận nhóm kể lại em nhìn thấy tranh

- Đại diện nhóm trình bày :

* Một người phụ nữ dệt vải * Những cô gái hái chè ………

- Quan sát tranh - Làm việc theo cặp

- Quan sát trả lời câu hỏi

- Làm việc theo cặp: em hỏi, em trả lời

- Một số bạn trả lời

- Hình 1-2 : Người dân miền núi - Hình 3-4 : Người dân trung du - Hình 5-6 : Người dân đồng - Hình : Người dân miền biển - Người dân làm nghề dệt vải - Người dân làm nghề hái chè

- Người dân làm nghề trồng lúa, cà phê buôn bán sông

- Nhiều em phát biểu ý kiến: Mỗi người xung quanh có ngành nghề khác nhau.Vì sống hoàn cảnh người khác

- Mỗi người dân vùng miền khác Tổ quốc có ngành nghề khác nhau,

(18)

Hoạt động 4: Thi nói ngành nghề. -Yêu cầu chia nhóm thi nói ngành nghề địa phương theo bước sau:

- Tên ngành nghề (5 điểm)

- Nội dung đặc điểm ngành nghề (2 điểm)

- Ích lợi ngành nghề (1 điểm) - Cảm nghĩ em (2 điểm)

- Nhận xét cách chơi Chấm điểm nhóm

3.Củng cố: (2') - Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học

- Chia nhóm thi nói ngành nghề địa phương

- Nhóm điểm cao nhóm thắng

- Một số em trả lời trước lớp - Nhận xét

- Học

-RÈN LUYỆN THỂ THAO

ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG

I Khởi động:( 5’)

GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS chạy vòng sân tập

Thành vòng tròn,đi thường….bước Thơi Ơn TD phát triển chung

Mỗi động tác thực x nhịp Trò chơi : Có chúng em

Kiểm tra cũ : HS Nhận xét

II Hoạt động bản(20’)

a.Ôn đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước),hai tay đưa trước-sang ngang-lên cao chếch chữ V-Về TTCB

G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét

b.Đi thường theo vạch kẻ thẳng

G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III Hoạt động thực hành(7’)

a.Ôn đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước),hai tay đưa trước-sang ngang-lên cao chếch chữ V-Về TTCB

b.Đi thường theo vạch kẻ thẳng VI Hoạt động ứng dụng: (3’)

HS đứng chỗ vỗ tay hát theo nhịp

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội Hình xuống lớp

(19)

Thả lỏng :Cúi người …nhảy thả lỏng Hệ thống học nhận xét học

* * * * * * * * * Về nhà ôn tập RLTTCB

-Ngày soạn: 6/2/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 9/ 2/ 2017

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính - Giải toán đơn nhân

- Bước đầu nhận biết (qua ví dụ số) tính chất giao hoán phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, VBT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Bài cũ: (5’)

B Thực hành: ( 27’) Bài 1: Tính nhẩm.

- Củng cố bảng nhân HS nhậnbiết tính chất giao hốn phép nhân

- GV nhận xét chữa Bài 2: Tính (theo mẫu).

Củng cố cách thực biểu thức từ trái-> phải

M: x + = 12 + = 20 - GV chữa nhận xét

Bài 3: Bài toán.

- Củng cố cách giải tốn có lờivăn + Bài tốn cho biết gì?

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt tước câu trả lời đúng.

x = ?

A, B, C, 12 D, 43 - GV nhận xét chữa C Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- HS lên bảng chữa Dưới lớp kiểm tra lẫn tập nhà

- HS nhận xét, bổ sung

- HS làm việc cá nhân

- HS chữa nhận xét - HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét

- HS làm việc cặp đôi - HS trình bày kết - HS nhận xét

- HS chơi trò chơi tiếp sức

(20)

-TẬP VIẾT

CHỮ HOA: Q

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa câu ứng dụng Kỹ

- Viết chữ hoa Q; chữ câu ứng dụng: Quê, Quê hương tươi đẹp. Thái độ

- HS thêm yêu quê hương II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án, mẫu chữ hoa Q - HS: VTV, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Khởi động

A Bài cũ (5p) - Kiểm tra viết. - Yêu cầu viết: P

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Phong cảnh hấp dẫn - GV nhận xét, tuyên dương B Bài

1 HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét (6p)

- Gắn mẫu chữ Q + Chữ Q cao li?

+ Gồm đường kẻ ngang? + Viết nét?

- GV vào chữ Q miêu tả:

+ Gồm nét – nét giống nét chữ O, nét nét cong có đầu uốn ngồi khơng

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Đặt bút đường kẽ 6, viết nét móc ngược trái Dừng bút đường kẽ - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống đường kẽ 2, viết nét cong có đầu uốn ngồi , dừng bút đường kẽ đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- BVN cho bạn khởi động - HS viết bảng

- HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát + li

+ đường kẻ ngang + nét

- HS quan sát

(21)

- HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

2 HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng (8p)

- Treo bảng phụ

+ Giới thiệu câu: Quê hương tươi đẹp. + Quan sát nhận xét:

+ Nêu độ cao chữ

+ Cách đặt dấu chữ?

+ Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Quê lưu ý nối nét Q uê

- HS viết bảng - Viết: Quê

- GV nhận xét uốn nắn

3 HĐ3: Hướng dẫn HS viết vào VTV (15p)

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, chữa

- GV nhận xét chung C Củng cố – Dặn dò (5p)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp. - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa R

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu: Quê hương tươi đẹp + Q: li

+ g, h: 2,5 li + t, đ, p: li

+ u, e, ư, ơ, n, i: li + Dấu nặng (.) e + Khoảng chữ o

- HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

-THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì Học sinh có kỹ gấp, cắt, dán phong bì

3 HS có ý thức học tập, rèn đơi bàn tay khéo léo, biết vệ sinh chỗ ngồi II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Bài mẫu, quy trình gấp

- Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, thước 2 Học sinh :

(22)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Khởi động: (1P)

2 Kiểm tra cũ :(1-2P)

- Để gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng ta cần thực qua bước? Nhận xét

3 Bài mới: (28P)

- Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài:

* Hoạt động 1: HD HS quan sát nhận xét. - GT mẫu

- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu

+ Mặt trước mặt sau phong bì có gì? + YC so sánh kích thước phong bì thư thiếp chúc mừng

* Hoạt động 2: HD mẫu - Bước 1: Gấp phong bì.

+ Lấy tờ giấy gấp thành phần theo chiều rộng cho hai mép khoảng ô

+ Gấp hai bên bên khoảng ô rưỡi để lấy đường dấu

+ Mở hai đường gấp gấp chéo góc để lấy đường dấu gấp

- Bước 2: Cắt phong bì.

+ Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo

- Bước 3: Dán thành phong bì.

+ Gấp lại mép nếp gấp, dán hai mép bên, gấp mép theo đường dấu gấp ta phong bì

* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành gấp, cắt, dán phong bì giấy nháp.

- Y/c HS thực hành gấp, cắt, dán phong bì giấy nháp

- Quan sát h/s giúp em lúng túng * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- Y/c HS trình bày sản phẩm giấy nháp giấy thủ công

- GV nhận xét tinh thần học tập, kĩ gấp, cắt, dán phong bì HS

- Nhận xét - đánh giá

+ Khen ngợi HS khéo tay, có sản phẩm đẹp * Củng cố – dặn dò: (3P)

- Để gấp, cắt phong bì ta thực bước?

- CB giấy thủ cơng gấp, cắt, dán phong bì.(T 2)

Hát

- Thực qua hai bước: - Nhắc lại

- Quan sát nêu nhận xét - HS nêu nhận xét

+ Nêu mặt trước mặt sau phong bì

- So sánh

- Quan sát, lắng nghe

- HS thực hành

- HS trình bày sản phẩm giấy nháp

- Lắng nghe

(23)

-THỰC HÀNH TỐN

ƠN BẢNG NHÂN

- Củng cố lại bảng nhân

- Giải tốn có liên quan II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: *Kh i động: Hát ước m th n tiên(2’)ơ ầ Hướng dẫn hs làm tập:(30’) BT1 :

- HS đọc thuộc bảng nhân

- GV hướng dẫn cho hs làm vào bảng

- Hs hoàn thành sách thực hành - Gọi hs nêu kết quả, gv nhận xét BT2 :

- Gv hướng dẫn cho hs làm vào sách thực hành

- Gọi hs lên bảng làm, hs nhận xét, gv nhận xét

BT3 :

- HS đọc nội dung toán - Gv ý hs yếu

- HS giải tập

- Hs chữa bài, nhận xét BT4 : Dành cho HS KG. - GV gợi ý, hướng dẫn - HS tự làm

III Củng cố, dặn dò(3’)

- Dặn HS nhà xem lại tập

-2-3 Hs đọc thuộc bảng nhân -hs thực theo yêu cầu -hs nêu kết làm -hs làm vào thực hành -3 hs lên bảng làm -1 hs đọc nội dung toán -hs làm vào

-hs giỏi làm vào -Lắng nghe

-Ngày soạn: 7/2/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 10/2/2017

TẬP LÀM VĂN

TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA

- Đọc trả lời câu hỏi nội dung văn ngắn (BT1)

- Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn ngắn từ đến câu nói mùa hè (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ Bài tập viết bảng lớp - HS: SGK Vở tập

(24)

? Giờ trước học gì?

- Gọi HS đóng vai xử lý tình tập sgk trang 12

- Nhận xét 2 Bài (35’) a Giới thiệu:

b Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài văn miêu tả cảnh gì?

- Tìm dấu hiệu cho biết mùa xuân đến?

- Mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi ntn?

- Tác giả quan sát mùa xuân cách nào? - Gọi HS đọc lại đoạn văn

Bài 2:

- Trong tập 2, luyện viết điều biết mùa hè

- GV hỏi để HS trả lời thành câu văn - Mùa hè tháng năm? - Mặt trời mùa hè ntn?

- Khi mùa hè đến trái vườn ntn? - Mùa hè thường có hoa gì? Hoa đẹp ntn? - Con thường làm vào dịp nghỉ hè?

- Con có mong ước mùa hè đến khơng? - Mùa hè làm gì?

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp

- Gọi HS đọc gọi HS nhận xét đoạn văn bạn

- GV chữa cho HS Chú ý lỗi câu từ

3 Củng cố - Dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết đoạn văn vào Vở - Chuẩn bị: Tả ngắn loài chim

- Đáp lời chào, lời tự giới thiệu - Thực yêu cầu GV

- Ghi đầu

- Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi - Mùa xuân đến

- Mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức, khơng khí ấm áp Trên cành lấm lộc non Xoan hoa, râm bụt có nụ

- Nhiều HS nhắc lại

- Trời ấm áp, hoa, cối xanh tốt tỏa ngát hương thơm

- Nhìn ngửi - HS đọc

- Mùa hè tháng năm - Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ

- Cây cam chín vàng, xoài thơm phức, mùi nhãn lồng lịm

- Hoa phượng nở đỏ rực góc trời - Được nghỉ mát, vui chơi

- Trả lời - Trả lời

- Viết đến phút

- Nhiều HS đọc chữa

(25)

MƯA BÓNG MÂY

1 Kiến thức

- Làm BT(2)a,b Kỹ

- Nghe viết xác tả, trình bày hình thức thơ chữ dấu câu

3 Thái độ

- HS hiểu biết thêm mưa II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án.

- HS: Bảng con, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động

A Bài cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng viết: hoa sen, sáo,

giọt sương, xương cá, sung, cá diếc, diệt ruồi.

- Nhận xét B Bài

1 HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết chính tả (23p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc thơ Mưa bóng mây. + Cơn mưa bóng mây lạ nào? + Em bé mưa làm gì?

+ Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ điểm nào?

b Hướng dẫn cách trình bày

+ Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

+ Các chữ đầu câu thơ viết nào? + Trong thơ dấu câu sử dụng?

+ Giữa khổ thơ viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó dễ lẫn từ khó viết

d Viết tả

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu. e Soát lỗi

g Nhận xét

- BVN cho bạn khởi động

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- HS đọc lại - HS trả lời

+ Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ + Viết hoa

+ Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

+ Để cách dòng

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS nghe – viết

(26)

- Nhận xét bài. - Nhận xét viết

2 HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập (7p) Bài

- GV đổi tên thành: Nối từ cột A với từ thích hợp cột B

C Củng cố – Dặn dò (4p) - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS ý học lại trường hợp tả cần phân biệt

- Chuẩn bị: Chim sơn ca cúc trắng

- Chia lớp thành nhóm Thảo luận nhóm làm Nhóm làm xong trước mang dán lên bảng

-TOÁN

BẢNG NHÂN 5

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, VBT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)

- HS lên chữa tập 2,3 SGK T 100 B Bài mới:

1 HD HS lập bảng nhân 5, lấy nhân với số (7’)

- GV HD HS SGK lấy lần ta viết: x =

x = + = 10 Vậy x = 10 lấy lần, ta có:

x = + + = 15 Vậy x = 15 - Tương tự HD HS lập tiếp x 10 = 50 2 Thực hành: (20’)

Bài 1: Tính nhẩm.

Bài 3: Đếm thêm viết số thích

- HS nghe quan sát

- HS trình bày - HS nhận xét

Bài giải

tuần lễ em học số ngày là: x = 40 (ngày)

(27)

hợp vào ô trống.

- Củng cố Bảng nhân - GV nhận xét chữa

C Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét học

-Về nhà đọc bảng nhân cho người thân nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 21

I MỤC TIÊU

- HS thấy ưu, nhược điểm tuần, có hướng phấn đấu tuần tới - HS nắm phương hướng tuần 21

II CHUẨN BỊ :

- Sổ theo dõi ban III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH 1, Kiểm tra lớp.

- HS ban kiểm tra lẫn

- Trưởng ban nhận xét chung hoạt động tuần - CTHĐTQ nhận xét chung hoạt động tuần 2 GV nhận xét chung

a Ưu điểm:

- Nề nếp: - ý thức xây dựng bài: ……… - Ý thức đạo đức:……… - Vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học : ……… ………

b Tồn tại.

- Xếp hàng vào lớp : ……… ……… - Học tập: ……… - Ý thức đạo đức:……… 3 Bình bầu HS xuất sắc tuần:

4 Phương hướng tuần sau

- Duy trì nề nếp, khắc phục tồn - Cá nhân yếu cần cố gắng

(28)

- Giữ VS cá nhân, trường lớp sach gọn gàng

- Thực tốt điều Bác Hồ dạy: Tiết kiệm điện, nước, giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh nơi công cộng

(29)