Giao an Tuan 22 Lop 2

- HS biết kể tên một số nghề nghiệp và nói được những hoạt động sinh sống của người dân ở địa phương mình.. - Có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương.[r]

(1)

TUẦN 22

Thứ hai ngày 11 tháng 02 năm 2008 TẬP ĐỌC Tiết: 64 + 65

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN A- Mục đích u cầu:

- Đọc trơi chảy toàn Ngắt nghỉ chỗ - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa từ: ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thường

- Hiểu điều câu chuyện muốn nói: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thơng minh, bình tĩnh người Chớ kiêu căng, hợm mình, xem thường người khác - HS yếu: Đọc trơi chảy toàn Ngắt nghỉ chỗ

B- Các hoạt động dạy học: Tiết 1

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: học thuộc lòng bài thơ “Vè chim”

Nhận xét- Ghi điểm

II- Hoạt động (70 phút): Bài mới.

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu  Ghi. 2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn

- Gọi HS đọc câu đến hết

- Luyện đọc từ khó: cuống quýt, reo lên, lấy gậy, buồn bã, nhảy vọt,…

- Gọi HS đọc đoạn đến hết - Hướng dẫn cách đọc

 Rút từ mới: cuối

- Hướng dẫn HS đọc đoạn - Thi đọc nhóm

- Hướng dẫn đọc tồn

Tiết 2 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Tìm câu nói lên thái độ Chồn coi thường Gà rừng?

- Khi gặp nạn Chồn ntn?

- Gà rừng nghĩ điều để chết? - Thái độ Chồn Gà rừng thay đổi sao?

Đọc trả lời câu hỏi (2 HS)

Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Nối tiếp Giải thích Theo nhóm(HS yếu đọc nhiều) Đoạn (cá nhân) Đồng

Ít sao? Mình có hàng trăm Sợ hãi chẳng nghĩ điều gì?

Giả chết vùng chạy

(2)

- Chọn tên khác cho truyện? 4- Luyện đọc lại:

- Gọi HS thi đọc lại câu chuyện theo lối phân vai III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dị. - Em thích vật truyện? Vì sao? - Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi- Nhận xét

bạn trăm trí khơn Gà rừng thơng minh

3 nhóm

Gà rừng thơng minh

TỐN Tiết: 106. KIỂM TRA 1- Tính:

2 x = x = x = x =

5 x = x = x = x = 2- Tính:

5 x + = x – 18 = x + 29 =

3- Mỗi can dựng lít dầu Hỏi can đựng lít dầu? 4- Tính độ dài đường gấp khúc.

N Q M

P Đáp án: - Bài 1: điểm

(3)

Thứ ba ngày 12 tháng 02 năm 2008 TOÁN Tiết: 107

PHÉP CHIA A- Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết phép chia mối quan hệ với phép nhân - Biết viết, đọc tính kết phép chia

- HS yếu: Bước đầu nhận biết phép chia

B- Các hoạt động dạy học: Các mảnh bìa hình vng nhau. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Nhận xét kiểm tra

II- Hoạt động (30 phút): Bài

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu  Ghi 2- Nhắc lại phép nhân: x = 6

Mỗi phần có ô Hỏi phần có ô? Ta làm phép tính gì? Mấy x mấy? 3- Giới thiệu phép chia cho 2: - GV kẻ vạch ngang SGK

6 ô chia thành phần nhau, hỏi phần có ơ? Ta thuực phép tính phép chia: : =  Ghi bảng

Dấu : gọi dấu chia

4- Giới thiệu phép chia cho 3:

Để phần có chia ô thành phần? Như vậy: : =

5- Nêu nhận xét quan hệ phép nhân phép chia: Mỗi phần có ơ, phần có ơ?

Có chia thành phần nhau, phần có ơ? Có ơ, chia phần phần?

Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng: x =  : =

 : = 6- Thực hành:

- BT 1/21: Hướng dẫn HS làm:

6 ô

Nhân x =

3 ô Nhắc lại

2 phần

3 x =6 : = : =

2 x = 8 : =

8 : =2

4 x = 12 12 : = 12 : =

5 x = 20 20 : = 20 : =

Bảng HS yếu làm bảng lớp

(4)

- 10 : = 10 : =

15 : = 15 : =

bảng Nhận xét Đổi chấm III- Hoạt động (5 phút): Củng cố - Dặn dò.

12 : = ? 12 : = ?

- Về nhà xem lại bài- Nhận xét

6

CHÍNH TẢ Tiết: 43

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN A- Mục đích u cầu:

- Nghe, viết xác, trình bày đoạn truyện “Một trí khơn trăm trí khơn”

- Luyện viết chữ có âm đầu dấu dễ lẫn - HS yếu: Có thể cho tập chép

B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS viết: châu chấu, chân trời, luộc rau

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu  Ghi 2- Hướng dẫn nghe viết:

- GV đọc đoạn viết

+Sự việc xảy với Chồn Gà rừng lúc dạo chơi?

+Tìm câu nói người thợ săn? +Câu nói đặt dấu gì?

- Luyện viết từ khó: buổi sáng, cuống quýt, reo lên,… - GV đọc câu, cụm từ

3- Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS dò lỗi Chấm bài: 5-

4- Hướng dẫn HS làm BT: - BT 1a/14: Hướng dẫn HS làm: a- reo, giật, gieo

- BT 2b/14: Hướng dẫn HS làm:

Bảng + bảng lớp (3 HS)

2 HS đọc lại Gặp người săn nấp vào hang Có mà trốn đằng trời

Dấu hai chấm Bảng Nhận xét

Viết vào vở.Hsyếu tập chép

HS đổi dò

(5)

b- vẳng, thỏ thẻ, ngẩn

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố - Dặn dò - Cho HS viết lại: cuống quýt

- Về nhà luyện viết thêm- Nhận xét

Bảng

KỂ CHUYỆN Tiết: 22

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN

A- Mục đích u cầu:

- Đặt tên cho đoạn truyện

- Kể lại đoạn câu chuyện với giọng phù hợp - Tập trung theo dõi bạn kể, kể tiếp lời bạn Biết nhận xét - HS yếu: Kể lại đoạn câu chuyện

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Chim sơn ca cúc trắng

II- Hoạt động 2: Bài

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu  Ghi 2- Hướng dẫn kể chuyện:

a- Đặt tên cho đoạn câu chuyện: - Gọi HS đọc yêu cầu

Tên đoạn câu chuyện cần thể nội dung đoạn

- Hướng dẫn HS đọc thầm đoạn 1, - Tương tự đoạn 3,

+Đoạn 1: Chú Chồn kêu ngạo +Đoạn 2: Trí khơn Chồn +Đoạn 3: Trí khôn Gà rừng +Đoạn 4: Gặp lại

b- Kể đoạn câu chuyện: - Hướng dẫn HS kể

- HS thi kể nối tiếp đoạn - Nhận xét- Ghi điểm

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Về nhà kể lại câu chuyện- Nhận xét

Kể nối tiếp

Cá nhân

Cá nhân Nhận xét

(6)

THỦ CÔNG Tiết: 22

GẤP, CẮT DÁN PHONG BÌ (Tiết 2) A- Mục tiêu:

- HS biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Gấp, cắt, dán phong bì

- Thích dùng phong bì để sử dụng

B- Chuẩn bị: Phong bì mẫu mẫu thiệp chúc mừng.

Quy trình gấp, cắt, dán phong bí có hình vẽ minh họa Một tời giấy hình chữ nhật Thước, bút, chì, hồ, kéo,…

C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (3 phút): kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS

Nhận xét

1- Giới thiệu bài: Hôm nay, em tiếp tục học “Gấp, cắt, dán phong bì”  Ghi

2- Hướng dẫn HS thực hành gấp, cắt, dán phong bì: - Gọi HS nhắc lại quy trình gấp:

+Bước 1: Gấp phong bì +Bước 2: Cắt phong bì

+Bước 3: Dán thành phong bì - Tổ chức cho HS thực hành - Theo dõi uốn nắn

- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò

- GV nêu lại cách gấp, cắt, dán phong bì cho đẹp? - Về nhà tập làm lại- Nhận xét

Thực hành Cá nhân

Nhóm

Nhận xét, tuyên dương

Thứ tư ngày 13 tháng 02 năm 2008 TẬP ĐỌC Tiết: 66

CỊ VÀ CUỐC A- Mục đích u cầu:

- Đọc lưu loát Nghắt nghỉ

- Biết đọc với giọng đọc vui, nhẹ nhàng Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

(7)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi sung sướng - HS yếu: Đọc lưu loát Nghắt nghỉ

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Một trí khơn trăm trí khơn

- Nhận xét- Ghi điểm

1- Giới thiệu bài: Cị Cuốc lồi chim kiếm ăn đồng ruộng Cuốc sống bụi cây, thấy Cị có áo trắng phau, thường bay trời cao mà phải lội ruộng bùn bắt tép thấy làm lạ Các em xem Cò giải thích cho cuốc nhé?  Ghi

2- Luyện đọc: - GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc câu đến hết

- Luyện đọc từ khó: lội ruộng, trắng tinh, kiếm ăn, vất vả,… - Hướng dẫn cách đọc

- Gọi HS đọc đoạn đến hết  Rút từ mới: cuốc, thảnh thơi,… - Luyện đọc đoạn

- Thi đọc nhóm 3- Tìm hiểu bài:

- Thấy Cị lội ruộng Cuốc hỏi ntn?

- Vì Cuốc lại hỏi vậy?

- Câu trả lời Cò chứa lời khuyên Lời khuyên gì?

4- Luyện đọc lại:

Hướng dẫn HS đọc theo vai

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dị. - Truyện khun ta điều gì?

- Về nhà đọc trả lời câu hỏi lại bài- Nhận xét

Đọc trả lời câu hỏi

Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Nối tiếp Giải thích Nhóm(HS yếu đọc nhiều) Cá nhân

Chị bắt tép vất vả chẳng sợ… sao?

Cuốc nghĩ áo Cò trắng phao… HS trả lời

2 nhóm

(8)

TỐN Tiết: 108 BẢNG CHIA 2 A- Mục tiêu:

- Lập bảng chia Thực hành chia - HS yếu: Thực hành chia

B- Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị bìa, có chấm tròn. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS làm BT. Thành lập phép chia tương ứng từ phép nhân: x = 15

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học  Ghi 2- Giới thiệu phép chia từ phép nhân 2:

- Nhắc lại phép nhân

Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm trịn Hỏi có tất có chấm trịn? Muốn biết ta làm phép tính gì? Mấy nhân mấy?

- Nhắc lại phép chia:

Trên bìa có chấm trịn Mỗi có chấm trịn Hỏi có bìa? Ta làm ntn?

- Nhận xét

- Từ phép nhân: x = ta có phép chia là: : = 3- Lập bảng chia 2:

- Tương tự

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng bảng chia 4- Thực hành:

Bảng + bảng lớp

8 trịn Nhân x

Có bìa : =

Cá nhân Miệng : =

4 : = 12 : =

6 : = : = 10 : =

HS yếu làm bảng lớp

Nhận xét - BT 2/22: Hướng dẫn HS làm

Số cam đĩa là: : = (quả)

ĐS: - BT 3/22: Hướng dẫn HS làm: : 18 :

(9)

10 : :

16 :

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố - Dặn dò : = ? ; : = ?

10 : = ? ; 16 : = ?

dương

HS trả lời

TẬP VIẾT Tiết: 22 CHỮ HOA S A- Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ viết chữ: - Biết viết chữ hoa S theo cỡ chữ vừa nhỏ

- Biết viết cụm từ ứng dụng “Sáo tắm mưa” theo cỡ nhỏ, viết chữ mẫu, đẹp

- Viết kiểu chữ, khoảng cách chữ, nét, nối chữ quy định viết đẹp

B- Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ viết hoa S Viết sẵn cụm từ ứng dụng C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): Kiểm tra cũ: Cho HS viết chư hoa R, Ríu

Bảng lớp, bảng (2 HS) II- Hoạt động (30 phút): Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn em viết chữ hoa S  ghi bảng

2- Hướng dẫn viết chữ hoa: - GV đính chữ mẫu lên bảng - Chữ hoa S cao li?

- Chữ hoa S có nét viết liền, kết hợp nét cong móc ngược nối liền tạo vịng xoắn to đầu chữ, cuối nét móc ngược vào

(10)

- Hướng dẫn cách viết Quan sát - GV viết mẫu nêu quy trình viết Quan sát

- Hướng dẫn HS viết bảng Bảng

3- Hướng dẫn HS viết chữ Sáo:

- Cho HS quan sát phân tích chữ Sáo Cá nhân - GV viết mẫu hướng dẫn cách viết

- Nhận xét

Quan sát Bảng 4- Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng:

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng - Giải nghĩa cụm từ ứng dụng

- Hướng dẫn HS quan sát phân tích cấu tạo câu ứng dụng độ cao, cách đặt dấu khoảng cách chữ…

- GV viết mẫu

HS đọc Cá nhân

4 nhóm Đại diện trả lời Nhận xét Quan sát

5- Hướng dẫn HS viết vào TV: Hướng dẫn HS viết theo thứ tự: - 1dòng chữ S cỡ vừa

- 1dòng chữ S cỡ nhỏ - 1dòng chữ Sáo cỡ vừa - dòng chữ Sáo cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng

HS viết

6- Chấm bài: 5- Nhận xét.

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò

- Cho HS viết lại chữ S, Sáo Bảng (HS yếu)

- Về nhà luyện viết thêm – Chuẩn bị sau - Nhận xét TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: 22

CUỘC SỐNG XUNG QUANH A- Mục tiêu:

- HS biết kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương

- Có ý thức gắn bó yêu mến quê hương B- Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh SGK. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (3 phút): kiểm tra cũ:

- Người dân nơi em sống thường làm gì? Bạn mơ tả lại ngành nghề cho bạn lớp biết không?

(11)

- Nhận xét

1- Giới thiệu bài: Hôm em tiếp tục tìm hiểu tên số nghề nghiệp người dân địa phương  Ghi

2- Hoạt động 1: Kể tên số ngành nghề thành phố - Hướng dẫn HS thảo luận số ngành nghề thành phố - Từ kết thảo luận em rút điều gì?

*Kết luận: Cũng vùng nông thôn khác miền tổ quốc người thành phố làm nhiều ngành nghề khác

3- Hoạt động 2: Kể nói tên số ngành nghề người dân thành phố qua hình vẽ

- Thảo luận nhóm:

+Mơ tả lại nhìn thấy hình vẽ?

+Nói tên ngành nghề người dân hình vẽ? - Nhận xét- Bổ sung

4- Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

Thảo luận theo cặp để biết bạn sống huyện nào? Những người dân nơi bạn sống làm nghề gì? Hãy mơ tả lại cơng việc họ cho lớp biết?

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò - Trò chơi: Bạn làm nghề gì? Cách chơi SGV/93 - Về nhà xem lại bài- Nhận xét

Thảo luận theo cặp Công an, bác sĩ…

Ở thành phố có nhiều ngành nghề khác

4 nhóm

Đại diện trả lời Nhận xét, bổ sung

Thảo luận Trình bày HS chơi

Thứ năm ngày 14 tháng 02 năm 2008 TOÁN Tiết: 109

MỘT PHẦN HAI A- Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết “một phần hai”; biết viết đọc ½ - HS yếu: biết viết đọc ½

B- Đồ dùng dạy học: Hai bìa hình tam giác cân. C- Các hoạt động dạy học:

(12)

chia làm BT 2/22 - Nhận xét- Ghi điểm

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học  Ghi. 2- Giới thiệu “một phần hai”:

- Cho HS quan sát hình vng theo hình vẽ

Hình vng chia thành phần nhau?

Trong có phần tơ màu, tơ màu ½ hình vng

- Hướng dẫn HS viết: ½ - Đọc: Một phần hai

*Chia hình vng thành phần nhau, lấy phần (tơ màu) ½ hình vng (1/2 cịn gọi nữa) 3- Thực hành:

Quan sát phần

Bảng

- BT 1/23: Hướng dẫn HS làm: Làm vở, HS yếu

làm bảng Nhận xét Nhận xét Tự chấm

Hướng dẫn HS khoanh vào ½ số vật tơ màu vào số vật

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò. - Trò chơi: BT 4/23

Làm Làm bảng Nhận xét Tự chấm nhóm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 22

TỪ NGỮ VỀ CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẨY.

A- Mục đích yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ chim chóc: biết thêm tên số loài chim, số thành ngữ loài chim

- Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

(13)

B- Đồ dùng dạy học: Viết sẵn BT. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS làm BT 3/11

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học  Ghi. 2- Hướng dẫn làm tập:

Chào mào, sẻ, cò, đại bàng, vẹt, sáo sậu, cú mèo - BT 2/15: Hướng dẫn HS làm:

Đen quạ Hôi cũ Nhanh cắt Nói vẹt Hót khướu

Ngày xưa có đơi bạn Diệc Cò Chúng thường ở, ăn, làm việc chơi Hai bạn gắn bó với hình với bóng

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò - Gọi HS đọc BT

Thực hành đối đáp (2 HS)

Miệng(HS yếu làm)

2 nhóm Đại diện làm Nhận xét Tuyên dương

Làm HS đọc làm Đổi chấm

Nhận xét CHÍNH TẢ Tiết: 42

CỊ VÀ CUỐC A- Mục đích yêu cầu:

- Nghe, viết xác, trình bày đoạn truyện: Cị Cuốc - Làm BT phân biệt: r/d/gi, ?/~

- HS yếu: Có thể cho tập chép B- Đồ dùng dạy học: Ghi sẵn BT. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS viết: reo hò, gìn giữ

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu  Ghi 2- Hướng dẫn nghe viết:

(14)

- GV đọc viết

- Đoạn viết nói chuyện gì?

- Bài tả có câu hỏi Cuốc câu trả lời Cị Các câu nói Cuốc Cị đặt sau dấu câu nào? - Luyện viết từ khó: ruộng, cuốc, bụi rậm, bùn bắn bẩn - GV đọc câu, cụm từ

3- Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS dò lỗi - Chấm bài: 5-

4- Hướng dẫn HS làm BT: - BT 1a/16: Hướng dẫn HS làm: a- Ăn riêng, giêng

Loài dơi, rơi rụng Sáng dạ, rơm rạ

- BT 2b/17: Hướng dẫn HS làm: b- Tàu thủy, suy nghĩ

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố - Dặn dò - Cho HS viết lại: bùn, ruộng

- Về nhà luyện viết thêm- Nhận xét

2 HS đọc lại Cuốc thấy Cò lội ruộng hỏi Cị có ngại khơng? Dấu hai chấm dấu gạch đầu dòng

Bảng HS viết vào vở.HS yếu tập chép

Đổi dị

2 nhóm Đại diện làm Nhận xét, bổ sung

Làm

Bảng

ĐẠO ĐỨC Tiết: 22

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (Tiếp theo) A- Mục tiêu:

- Cần nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình khác

- Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể tôn tôn trọng người khác - HS biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp

- HS có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (3 phút): kiểm tra cũ: Cho HS trả lời câu hỏi:

- Cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi hay sai? Vì sao?

- Biết nói lời u cầu, đề nghị lịch tự tôn trọng tôn

(15)

trọng người khác hay sai? Vì sao? II- Hoạt động (27 phút): Bài

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học  Ghi 2- Hoạt động 1: HS tự liên hệ.

- Những em biết nói lời yêu cầu, đề nghị cần giúp đỡ?

- Hãy kể vài trường hợp

- Khen HS biết thực học 3- Hoạt động 2: Đóng vai.

- GV nêu tình

+Em muốn bố mẹ cho chơi ngày thứ

+Em muốnhỏi thăm công an đường đến nhà người quen

+Em muốn nhờ em bé lấy hộ bút

*Kết luận: Khi cần đến giúp đỡ, dù nhỏ người khác, em cần có lời nói hành động, cử phù hợp

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò - Trò chơi: “Văn minh lịch sự”

- GV phổ biến luật chơi

Lớp trưởng đứng bảng nói to câu đề nghị bạn lớp

VD: Mời bạn đứng lên Mời bạn ngồi xuống

Tôi muốn đề nghị bạn giơ tay phải

Nếu lời đề nghị lịch HS lớp làm theo ngược lại

*Kết luận chung: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày tự tông trọng tôn trọng người khác - Về nhà làm theo học- Nhận xét

HS kể

Thảo luận đóng vai theo cặp Đại diện đóng vai Nhận xét

HS thực trị chơi

THỂ DỤC Tiết: 43

ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG TRỊ CHƠI: NHẢY Ơ

A- Mục tiêu:

(16)

- Ơn trị chơi: Nhảy u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi.Tranh theo vạch kẻ thẳng. C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc

- Xoay khớp tay, chân, vai, hơng,…

- Đi theo vịng trịn hít thở sâu - Ơn số động tác thể dục

7 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x

II- Phần bản:

- Đi theo vạch kể thẳng hai tay chống hông - HS tập GV theo dõi uốn nắn, sửa sai - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - Trò chơi “Nhảy ơ”

- GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi

20 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

III- Phần kết thúc: 8 phút

- Đi theo 2- hàng dọc - Cuối người thả lỏng - Nhảy thả lỏng

- GV HS hệ thống lại

- Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét

(17)

Thứ sáu ngày 15 tháng 02 năm 2008 TOÁN Tiết: 110

LUYỆN TẬP A- Mục tiêu:

- Giúp HS học thuộc lòng bảng chia rèn kỹ vận dụng bảng chia - HS yếu: theo vạch kẻ thẳng

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS làm BT 1/23

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu  Ghi. 2- Luyện tập:

Bảng con, bảng lớp (1 HS)

4 : = 14 : =

8 : = 18 : =

Làm miệng HS yếu làm bảng - BT2/24:Tính nhẩm:

2 x = 10 10 : =

- BT3/24:HDHS làm

Bảng

Giải:

Số bánh hộp là: 10 : = (cái bánh)

ĐS: bánh

1 HS làm bảng lớp Nhận xét

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dị.

- BT 5/24 nhóm làm

Nhận xét - Về nhà xem lại bài- Nhận xét

TẬP LÀM VĂN Tiết: 22

ĐÁP LỜI XIN LỖI TẢ NGẮN VỀ LỒI CHIM A- Mục đích yêu cầu:

(18)

- Biết xếp lại câu cho thành đoạn văn hợp lý - HS yếu: Biếp đáp lời xin lỗi giao tiếp đơn giản B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Gọi HS đọc BT 3/13

1- Giới thiệu bài: Bài TLV hôm tập cho em biết đáp lời xin lỗi tả ngắn loài chim  Ghi

2- Hướng dẫn làm BT:

- BT 1/17: Hướng dẫn HS làm theo nhóm c- Em đáp: Lần sau bạn cẩn thận d- Không Mai

- BT 2/18: Hướng dẫn HS làm: HS viết theo thứ tự: b, a, d, c

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố - Dặn dò. - Gọi HS đọc lại BT 2/18

Nhận xét

2 HS Đại diện đóng vai(HS yếu) Nhận xét, bổ sung

Làm HS đọc Nhận xét

Nhận xét

THỂ DỤC Tiết: 44

ĐI KIỄNG GĨT HAI TAY CHỐNG HƠNG TRỊ CHƠI: “NHẢY Ô”

A- Mục tiêu:

- Ôn số tập RLTTCB Học kiễng gót tay chống hông Yêu cầu thực động tác tương đối

- Tiếp tục học trò chơi: “Nhảy ô” Yêu cầu nắm vững cách chơi

B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, cịi.Tranh kiễng gót tay chống hông. C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc - Xoay khớp tay, chân, vai, hông,…

(19)

II- Phần bản:

- Đi theo vạch kẻ thẳng tay dang ngang - Đi kiễng gót hai tay chống hơng

- Thi kiễng gót hai tay chống hơng - Nhận xét- Khen thưởng

- Trị chơi “Nhảy ô” - Chia tổ chơi

20 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

III- Phần kết thúc: 8 phút

- Cuối người thả lỏng - Nhảy thả lỏng

- GV HS hệ thống lại

- Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

SINH HOẠT LỚP TUẦN 22 A- Mục tiêu:

1- Đánh giá ưu, khuyết điểm tuần 22: a)- Ưu:

- Duy trì sĩ số, học chun cần - Có tiến học tập

- Chữ viết có tiến

- Thể dục khẩn trương b)- Khuyết:

- Một vài em chưa lời - Nộp khoản tiền chậm 2- Mục tiêu:

- Cho HS hiểu ý nghĩa ngày 03/02

- Tập hát “Ai yêu Bác Hồ kính yêu thiếu niên nhi đồng” B- Nội dung:

1- Hoạt động lớp:

- Giúp HS hiểu ý nghĩa ngày 03/02/1930: Ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

- Tập hát “Ai yêu Bác Hồ kính yêu thiếu niên nhi đồng”

GV hát mẫu  câu Hát

Nghe, nhắc lại (Cá nhân, đồng thanh)

Lớp đồng hát

(20)

- Đi theo vòng tròn hát tập thể

- Chơi trò chơi: Đi chợ; Vịng trịn; Bỏ khăn; Chim sổ lồng; Nhảy ơ; Mèo đuổi chuột

- GV HS tập số động tác hồi tĩnh C- Phương hướng tuần 23:

- Hát 10 hát truyền thống