-Nhóm trưởng đọc câu đố gọi các bạn trả lời. -Tuyên dương bạn giải được câu đố nhanh và đúng 3.Ban học tập chia sẻ 1 số câu hỏi.. +Tiết học hôm nay bạn biết được điều gì? +Lấy ví dụ nhữn[r]
(1)TUẦN 1 Ngày soạn: 30/08/2016
Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2016
PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 BÀI 1A: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN (Tiết 1) I MỤC TIÊU
- Đọc - hiểu Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
* Giáo dục giới quyền trẻ em: Bình đẳng kẻ mạnh người yếu
* KNS:Thể cảm thơng, có nhận thức thân xác định giá trị
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh SGK /3 phóng to SHD, Phiếu điều chỉnh III CÁC HOẠT ĐỘNG * Khởi động:
- Trưởng Ban học tập:
+ Cho bạn tìm câu thành ngữ, tục ngữ, thơ, hát nói tình u thương người giúp đỡ lẫn
+ Mời cô giáo nhận xét, đánh giá hoạt động lớp * Xác định mục tiêu
- Em đọc mục tiêu ( lần)
- Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ mục tiêu nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học:
+Mời bạn nêu mục tiêu tiết học
+Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? - HĐTQ nhận xét, đánh giá
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1 Quan sát tranh trả lời câu hỏi:
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi HDH trang
- Hỏi đáp bạn theo nội dung câu hỏi.
- Từng bạn nói nội dung tranh ( theo câu hỏi gợi ý) - Nói câu thể tình cảm người tranh - Nhóm trưởng báo cáo với thầy cô thực xong nội dung 2 Nghe thầy cô ( bạn ) đọc văn sau:
Nhóm trưởng yêu cầu: bạn nghe cô đọc phát giọng đọc 3 Thay đọc từ ngữ lời giải nghĩa :
(2)Thay đọc từ lời giải nghĩa. - Chia sẻ từ khó hiểu
- Giải thích từ khó ( nhờ thầy có từ khơng hiểu )
- Nhóm trưởng cho bạn đặt câu với từ: mai phục, ngắn 4 Cùng luyện đọc:
- Đọc từ ngữ, đọc câu SHDH trang - Đọc thầm toàn bài, xác định đoạn - Đọc từ ngữ câu, sửa lỗi cho bạn
- Mỗi bạn đọc đoạn tiếp nối đến hết đổi lượt ( ý thể giọng đọc Nhà Trò yếu ớt tội nghiệp, giọng Dế Mèn mạnh mẽ dứt khoát )
- Đọc nối tiếp từ ngữ, luyện đọc lại từ sai - Chia sẻ từ khó đọc
- Đọc đoạn bạn thích
- Bình xét bạn đọc đoạn hay 5 Tìm hiểu nội dung bài:
- Đọc thầm trả lời theo nội dung câu hỏi HDH trang 5,6 - Hai bạn chia sẻ câu trả lời ( sửa sai, bổ sung có)
- Nhóm trưởng nêu nội dung câu hỏi, bạn trả lời - Các bạn khác nhận xét, bổ sung (nếu có)
-Nhóm trưởng thống đáp án
-Tuyên dương bạn có câu trả lời đúng, hay -Báo kết với thầy cô
*Hoạt động ứng dụng
(3)PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP 4 BÀI 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000
I MỤC TIÊU
Em ôn tập đọc, viết, cấu tạo số đến 100 000 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Thẻ số, phiếu học tập, phiếu điều chỉnh III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho bạn hát bài: “Vui đến trường” - Mời cô giáo vào tiết học
* Xác định mục tiêu
- Em đọc mục tiêu (2 lần)
- Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ mục tiêu nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học:
+ Mời bạn nêu mục tiêu tiết học
+ Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? - HĐTQ nhận xét, đánh giá
A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1 Chơi trị chơi “Xem tơi có số nào”
- Đọc thầm lần trò chơi.
- Tổ chức nhóm chơi theo nội dung 3
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn trả lời câu hỏi: + Đọc to số vừa lập được?
+ Số bé có chục nghìn? Bao nhiêu nghìn? Bao nhiêu trăm? Bao nhiêu chục? Bao nhiêu đơn vị?
+ Số lớn có chục nghìn? Bao nhiêu nghìn? Bao nhiêu trăm? Bao nhiêu chục? Bao nhiêu đơn vị?
- Các bạn nhận xét câu trả lời
2 Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm: - Đọc thầm làm vào vở - Trao đổi với bạn kết làm. - Nhận xét, đánh giá, sửa cho
(4)3 Viết ( theo mẫu):
- Đọc thầm làm vào - Trao đổi với bạn kết làm - Nhận xét, đánh giá, sửa cho
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nối tiếp đọc làm - Nhận xét bạn
4 Viết số thành tổng ( theo mẫu) - Đọc thầm làm vào
- Trao đổi với bạn
- Nhận xét, sửa lỗi cho
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ làm - Nhận xét làm bạn
- Báo cáo với cô giáo
- Ban học tập chia sẻ với lớp câu hỏi:
+ Số 8364 gồm nghìn?Bao nhiêu trăm? Bao nhiêu chục? Bao nhiêu đơn vị?
+ Số 27076; 32100 gồm chục nghìn?Bao nhiêu nghìn? Bao nhiêu trăm? Bao nhiêu chục? Bao nhiêu đơn vị?
- Cả lớp nhận xét câu trả lời
B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Với hỗ trợ người lớn, em tìm hiểu giá bán số mặt hàng ghi vào
(5)PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 Bài 1A: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN (Tiết ) I MỤC TIÊU
- Nhận biết cấu tạo phần tiếng: âm đầu, vần, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Phiếu học tập, phiếu điều chỉnh II CÁC HOẠT ĐỘNG
* Khởi động: Trưởng ban văn nghệ cho bạn khởi động
- Ban học tập yêu cầu: Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng trước - Mời cô giáo vào tiết học
* Xác định mục tiêu
- Em đọc mục tiêu ( lần)
- Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ mục tiêu nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học:
+Mời bạn nêu mục tiêu tiết học
+Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? - HĐTQ nhận xét, đánh giá
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 6 Tìm hiểu cấu tạo tiếng
- Đọc thầm thực yêu cầu nội dung (SHDH trang 6) - Chia sẻ với bạn nội dung vừa thực
-Nhóm trưởng hỏi số câu hỏi:
+Tiếng phận tạo thành? +Lấy ví dụ tiếng có đủ phận + Lấy ví dụ tiếng khơng có âm đầu
+Hai phận thiếu tiếng? -Gọi bạn nhóm đọc nội dung ghi nhớ B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1 Phân tích phận cấu tạo tiếng đầu câu tục ngữ.
- Đọc dòng thơ
(6)- Nhận xét, sửa lỗi cho - Nhóm trưởng hỏi:
+ Những tiếng vừa phân tích gồm phận nào? + Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?
- Báo cáo kết với thầy cô 2 Giải câu đố
-Đọc câu đố suy nghĩ đáp án
- Hỏi đáp với bạn câu đố
-Nhóm trưởng đọc câu đố gọi bạn trả lời -Tuyên dương bạn giải câu đố nhanh 3.Ban học tập chia sẻ số câu hỏi
+Tiết học hơm bạn biết điều gì? +Lấy ví dụ tiếng có phận + Lấy ví dụ tiếng khơng có âm đầu
-Mời cô giáo chia sẻ với phần hoạt động lớp * Hoạt động ứng dụng:
Cùng người thân chơi trị nói câu có tiếng giống âm đầu M: Búp bê bơng biết bị.
-Ngày soạn: 30/08/2016
Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2016
PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 BÀI 1A: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN ( Tiết 3) I MỤC TIÊU
- Nghe-viết đoạn văn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
(7)Bảng phụ, phiếu điều chỉnh III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC * Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho bạn khởi động
- Ban học tập yêu cầu: Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng trước - Mời cô giáo vào tiết học
* Xác định mục tiêu
- Em đọc mục tiêu ( lần)
- Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ mục tiêu nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học:
+Mời bạn nêu mục tiêu tiết học
+Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? - HĐTQ nhận xét, đánh giá
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
3 Nghe viết: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. a) Tìm hiểu đoạn viết
- Đọc thầm đoạn tả, viết giấy nháp từ dễ viết sai - Chia sẻ với bạn từ viết sai, sửa cho đúng.
- Nhóm trưởng hỏi :
+ Đoạn văn viết nội dung gì?
+ Khi viết đoạn văn cần ý điều gì? + Nêu tư viết
b Nghe thầy cô đọc, viết đoạn văn vào vở Học sinh nghe viết vào
c Soát lỗi
- Tự soát chữa lỗi lề
(8)- Nhóm trưởng yêu cầu bạn báo cáo kết 4 Điền vào chỗ trống ( làm ý a)
- Đọc thầm nội dung phần a) SHDH trang viết nháp từ cần điền
- Chia sẻ với bạn nội dung vừa làm
- Nhóm trưởng gọi bạn đọc từ cần điền câu
-Nhận xét câu trả lời bạn, nhóm trưởng thống đáp án - Gọi bạn đọc lại
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chép lại từ in đậm điền vào 5 Cùng giải câu đố (chọn a)
- Đọc thầm câu đố dự đoán câu trả lời - Hỏi đáp bạn
- Nhóm trưởng đọc câu đố hỏi bạn, thống đáp án C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Đố người thân câu đố em học
-PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP 4 BÀI 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiếp theo) – Tiết 1 I MỤC TIÊU: Em thực được:
- Phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số
- Nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Phiếu điều chỉnh
(9)- Ban học tập cho chơi trị chơi: Tơi số 10 + Cả lớp đứng thành vòng tròn
+ Trưởng ban học tập vào hỏi: Mi ai? + Người chỉ: Ta số 10
+ Hai bạn bên cạnh hô cho tổng người số 10
- Ban học tập yêu cầu: Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng trước - Mời cô giáo vào tiết học
* Xác định mục tiêu
- Em đọc mục tiêu (2 lần)
- Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ mục tiêu nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học:
+Mời bạn nêu mục tiêu tiết học
+Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? - HĐTQ nhận xét, đánh giá
A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tính nhẩm
- Đọc thầm làm vào vở.
- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, sửa lỗi cho
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nối tiếp đọc làm - Nhận xét bạn
2 Đặt tính tính
- Đọc thầm làm vào
- Trao đổi với bạn
- Nhận xét, sửa lỗi cho
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nối tiếp đọc làm + Cần đặt tính nào?
(10)B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Vở học sinh giá 6500 đồng hỏi mua hết tiền?
-PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 4 BÀI 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?
I MỤC TIÊU Sau học, em:
- Nêu yếu tố người cần để trì sống
- Kể tên số điều kiện vật chất tinh thần cần cho sống người
*Gd giới quyền trẻ em: Trẻ em có quyền bình đẳng giới, quyền chăm sóc sức khỏe, quyền bảo vệ, quyền học tập, quyền vui chơi, giải trí, quyền sống còn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa phóng to Phiếu điều chỉnh III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động
Ban văn nghệ: - Tổ chức cho bạn chơi trò chơi: “Ai nhịn thở lâu nhất?” + Qua trò chơi bạn rút điều gì?
- Mời cô giáo vào tiết học * Xác định mục tiêu
- Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ mục tiêu nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học:
+ Mời bạn nêu mục tiêu tiết học
+ Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1 Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi
- Bằng vốn hiểu biết thực tế ghi nháp thứ em người cần cho sống gì?
- Chia sẻ câu trả lời với bạn
- Từng bạn chia sẻ câu trả lời nhóm
- Nhóm trưởng u cầu bạn giải thích thứ cần cho sống - Nhận xét, khen ngợi nhóm
2 Thảo luận trả lời câu hỏi.
(11)- Chia sẻ với bạn: + Những yếu tố cần để trì sống + Những yếu tố cần cho sống
- NT mời bạn trình bày làm mình, bạn khác nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng hỏi bạn câu hỏi tài liệu HDH Sau giải thích: Những yếu tố sống người cần mà bạn kể điều kiện vật chất điều kiện tinh thần
+ Nhà bạn có điều kiện vật chất để phục vụ sống cho gia đình bạn?
+ Kể tên điều kiện tinh thần gia đình bạn - Nhóm trưởng u cầu bạn khác lắng nghe, nhận xét - Nhóm trưởng thống kết báo cáo với thầy cô giáo 3 Lắng nghe nhận xét
- Ban học tập mời nhóm báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Ban học tập yêu cầu bạn quan sát yếu tố bảng cho biết: + Là động vật thực vật cần yếu tố để trì sống? + Con người hẳn động vật thực vật điều kiện gì?
- Ban học tập mời giáo chia sẻ Đọc trả lời
- Đọc nội dung phần đóng khung.
- Viết vào câu trả lời cho câu hỏi phần b trang - Đổi chéo để kiểm tra
- Đánh giá nhận xét câu trả lời bạn
+ Mời bạn trình bày làm mình, bạn khác nhận xét, bổ sung + Báo cáo kết với thầy cô giáo
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Chơi trò chơi: Ai nhanh,
- Ban thư viện góc học tập lấy sơ đồ
- Nhóm trưởng yêu cầu thành viên nêu điều kiện vật chất điều kiện tinh thần người để sống phát triển
- Thư ký ghi vào sơ đồ
- Hoàn thành xong sơ đồ treo lên bảng
- Ban học tập cho nhóm xây dựng tiêu chí chọn nhóm nhanh - Cả lớp nhận xét bình chọn
(12)+ Tổ chức cho bạn trao đổi: Con người cần để trì sống?
Ngồi sống người cần có khác?
Chúng ta cần phải làm để bảo vệ giữ gìn điều kiện đó? + Mời giáo chia sẻ
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân thực nội dung trang SHDH
-PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 Bài 1B: THƯƠNG NGƯỜI, NGƯỜI THƯƠNG ( tiết 1)
I MỤC TIÊU: Đọc - hiểu Mẹ ốm.
* KNS: Kĩ thể thông cảm, xác định giá trị, tự nhận thức thân. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh SGK / 10 phóng to phiếu điều chỉnh II CÁC HOẠT ĐỘNG
* Khởi động: - Ban Văn nghệ cho bạn hát bài: “Bàn tay mẹ” - Hỏi số câu hỏi:
+ Bài hát nói ai?
+ Mẹ người nào? – Mời cô giáo vào tiết học * Xác định mục tiêu
- Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ mục tiêu nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học:
+Mời bạn nêu mục tiêu tiết học
+Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? - HĐTQ nhận xét, đánh giá
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1 Quan sát tranh trả lời câu hỏi. - Quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Chia sẻ với bạn theo nội dung câu hỏi - Nhóm trưởng yêu cầu
+ Các bạn nói lại nội dung tranh - Nhận xét nêu lại nội dung tranh
- Báo cáo với thầy cô giáo thực xong nội dung 2 Nghe thầy cô đọc thơ: Mẹ ốm
Nhóm trưởng u cầu: bạn nghe đọc phát giọng đọc 3 Đọc từ lời giải thích
(13)- Tìm từ cịn chưa hiểu Thay đọc từ lời giải nghĩa.
- Chia sẻ từ khó hiểu
- Giải thích từ khó (gọi thầy khơng hiểu)
- Nhóm trưởng cho bạn đặt câu với từ khó hiểu vừa tìm 4 Cùng luyện đọc
- Đọc từ ngữ, câu - Đọc thầm toàn bài.
- Đọc từ ngữ câu, sửa lỗi cho bạn.
- Mỗi bạn đọc đoạn, nối tiếp đến hết đổi lượt - Đọc nối tiếp từ ngữ, câu
- Chia sẻ từ ngữ khó đọc - Chọn khổ thơ bạn thích
- Bình chọn bạn đọc khổ thơ hay 5 Thảo luận để trả lời câu hỏi
Đọc thầm trả lời theo nội dung câu hỏi Chia sẻ với bạn theo nội dung câu hỏi
- Nhóm trưởng nêu nội dung câu hỏi, bạn trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung câu trả lời
- Thống câu trả lời
- Nhóm trưởng nêu thêm câu hỏi: Bài thơ “Mẹ ốm” cho ta thấy điều gì? 6 Nối cột A với nêu nội dung thích hợp cột B
Đọc thầm nối bút chì
Chia sẻ với bạn nội dung vừa thực
- Nhóm trưởng gọi bạn đọc nối tiếp ý điền - Viết vào theo mẫu: M: a -
7 Học thuộc lòng
-Đọc thầm thơ lần
(14)- Đọc cho bạn nghe ngược lại (nhắc bạn từ đọc sai, yêu cầu đọc lại)
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc thuộc nối tiếp đoạn - Xung phong học thuộc 1-2 đoạn thơ trước nhóm
- Nhận xét tuyên dương bạn đọc thuộc nhanh, lưu loát * Hoạt động ứng dụng: Đọc cho người thân nghe 1-2 khổ thơ mà em thích
-Ngày soạn: 01/09/2016
Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2016
TIẾNG VIỆT
Bài 1B: THƯƠNG NGƯỜI, NGƯỜI THƯƠNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU
- Hiểu kể chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh sgk, phiếu điều chỉnh III CÁC HOẠT ĐỘNG * Khởi động:
- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động
- Ban học tập yêu cầu: Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng trước - Mời cô giáo vào tiết học
* Xác định mục tiêu
- Em đọc mục tiêu (2 lần)
- Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ mục tiêu nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học:
+Mời bạn nêu mục tiêu tiết học
+Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? - HĐTQ nhận xét, đánh giá
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
8 Nghe thầy cô kể chuyện “Sự tích hồ Ba Bể” - Lắng nghe thầy, kể chuyện
9 Tìm hiểu kể chuyện
(15)- Nhóm trưởng nêu nội dung câu hỏi, gọi bạn trả lời. - Các bạn khác lắng nghe bổ sung
- Nhóm trưởng nêu câu hỏi: + Thế kể chuyện?
+ Câu chuyện tích hồ Ba Bể nhằm khuyên điều gì? - Nhóm trưởng gọi bạn đọc lại ghi nhớ
- Nhóm trưởng báo cáo với thầy việc nhóm làm * Hoạt động ứng dụng:
Kể cho người thân nghe câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
-PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP 4 BÀI 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp theo) – Tiết 2 I MỤC TIÊU: Em ôn tập:
- Phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số
- Nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Vận dụng giải toán theo yêu cầu
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu điều chỉnh
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC *Khởi động:
- Ban học tập cho chơi trò chơi: Tôi số 100 + Cả lớp đứng thành vòng tròn
+ Trưởng ban học tập vào hỏi: Mi ai? + Người chỉ: Ta số 100
+ Hai bạn bên cạnh hô cho tổng người số 100
- Ban học tập yêu cầu: Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng trước - Mời cô giáo vào tiết học
* Xác định mục tiêu
- Em đọc mục tiêu (2 lần)
- Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ mục tiêu nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học:
(16)+Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? - HĐTQ nhận xét, đánh giá
A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 3 Tính giá trị biểu thức
- Đọc thầm làm vào vở. - Trao đổi với bạn
- Nhận xét, sửa lỗi cho
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nối tiếp đọc làm mình. + Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào?
+ Nếu biểu thức có dấu ngoặc đơn ta làm nào? - Nhận xét bạn
4 Tìm x
- Đọc thầm làm vào vở. - Trao đổi làm với bạn
- Nhận xét, sửa lỗi cho
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp đọc làm + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?
+ Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? + Muốn tìm thừa số ta làm nào? + Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - Nhận xét bạn
5 Giải toán
- Đọc thầm làm vào vở. - Trao đổi với bạn
- Nhận xét, sửa lỗi cho
(17)B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Em người thân làm tập ứng dụng trang 7/ SHDH
-PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 Bài 1B: THƯƠNG NGƯỜI, NGƯỜI THƯƠNG (tiết 3)
I MỤC TIÊU
- Kể câu chuyện tích hồ Ba Bể II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Phiếu điều chỉnh
III CÁC HOẠT ĐỘNG * Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho bạn khởi động hát chơi trị chơi - Mời giáo vào tiết học
* Xác định mục tiêu
- Em đọc mục tiêu ( lần)
- Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ mục tiêu nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học:
+Mời bạn nêu mục tiêu tiết học
+Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? - HĐTQ nhận xét, đánh giá
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Kể chuyện tích hồ Ba Bể
1 Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể: -Quan sát tranh trả lời câu hỏi tranh
-Lần lượt kể lại đoạn câu chuyện theo nội dung tranh - Hỏi đáp với bạn theo nội dung câu hỏi tranh
- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện
- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện nhóm
- NT hỏi: Trong câu chuyện bạn thích đoạn nào? Hãy kể lại đoạn nói rõ lí bạn thích
(18)- Một bạn kể lại câu chuyện
2 Kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
- Trưởng ban học tập mời bạn kể hay nhóm thi trước lớp - Tiêu chí đánh giá: + Kể nội dung câu chuyện
+ Biết thể giọng nhân vật
+ Thể cử chỉ, động tác, điệu nhân vật - Đại diện nhóm lên kể trước lớp
- Các bạn nhận xét theo tiêu chí
- Bình chọn bạn kể chuyện hay trước lớp, tuyên dương 3 Ban học tập chia sẻ với bạn câu hỏi
- Qua câu chuyện bạn thấy nhân vật mẹ bà góa người nào? - Bạn học qua câu chuyện?
- Báo cáo với thầy cô hoạt động lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Kể cho người thân nghe câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Bài 1C: LÀM NGƯỜI NHÂN ÁI ( tiết 1)
I MỤC TIÊU
Nhận biết nhân vật truyện; biết nhận xét tính cách nhân vật; biết thể tính cách nhân vật qua hành động, lời nói, suy nghĩ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu điều chỉnh, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG * Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho bạn khởi động hát
- Ban học tập yêu cầu: Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng trước - Mời cô giáo vào tiết học
* Xác định mục tiêu
- Em đọc mục tiêu ( lần)
- Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ mục tiêu nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học:
(19)+Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? - HĐTQ nhận xét, đánh giá
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1.Trị chơi : Nói hành động nhân ái
-Trưởng ban học tập nêu luật chơi trước lớp: bạn nêu tên nhân vật câu chuyện học tên người có lịng nhân ái, bạn bên cạnh phải nói hành động thể lòng nhân nhân vật Ai không kể tên nhân vật không nêu hành động nhân vật thua
- Các nhóm thực chơi tuyên dương bạn thắng - Trưởng ban học tập mời cô giáo nhận xét đánh giá hoạt động lớp 2 Tìm hiểu “Nhân vật chuyện
- Đọc thầm phần 1),2) viết kết em làm vào phiếu tập
Truyện Nhân vật Tính cách
Người Vật
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể
- Đọc thầm trả lời phần 4)
- Chia sẻ với bạn nội dung vừa làm phiếu câu hỏi phần 4) - Đọc ghi nhớ cho bạn nghe nghe bạn đọc lại
- Nhóm trưởng hỏi bạn số câu hỏi:
+ Khi vật, đồ vật, cối… gọi nhân vật truyện? + Hành động, lời nói, suy nghĩ,… nhân vật nói lên điều gì?
+ Kể tên câu chuyện, nêu tên nhân vật có câu chuyện nói tính cách nhân vật truyện
- Nhóm trưởng gọi bạn đọc ghi nhớ
- Báo cáo với thầy việc nhóm làm 3 Đọc truyện Ba anh em trả lời câu hỏi
(20)- Nhóm trưởng nêu yêu cầu:
+Hãy nêu tính cách bạn câu chuyện
+ Vì bà lại nhận xét tính cách bạn vậy?
+ Trong truyện có xuất ‘bầy chim gù bên cửa sổ”; bầy chim có phải nhân vật truyện khơng?Vì sao?
+ Bạn học điều qua câu chuyện
- Báo cáo với thầy việc nhóm làm
*Hoạt động kết thúc tiết học: Ban học tập chia sẻ với lớp câu hỏi
- Bạn học tập qua tiết học hơm
- Bạn cần dựa vào đâu để nhận xét tính cách người đó? - Nhận xét tính cách bạn lớp
Hoạt động ứng dụng
Hỏi người thân tính cách người gia đình HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT LỚP
BÀI 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU ( tiết 1) I Mục tiêu:
- Hs biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu
- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động
II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu vải, thêu, khâu màu. - Kéo, kim khâu, kim thêu
III Các hoạt động dạy học bản: A Hoạt động nối tiếp
- GV giới thiệu
- HS ghi tên bài, đọc mục tiêu
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp - GV chốt mục tiêu
B Hoạt động bản 1- Quan sát
(21)b Chỉ
- Bằng vốn hiểu biết mình, em kể tên số sản phẩm làm từ vải,
- Giới thiệu số mẫu để minh hoạ đặc điểm khâu, thêu 2- Tìm hiểu đặc điểm kéo
- hs tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo, so sánh giống, khác kéo cắt vải kéo cắt
- Gv giới thiệu thêm kéo cắt tới nhóm - Hướng dẫn hs cách cầm kéo cắt vải
- Hướng dẫn hs quan sát tiếp h3 để trả lời câu hỏi kéo cắt vải
B Hoạt động thực hành -HS thực hành cắt
- hs quan sát, nhận xét số vật liệu dụng cụ khác
- Hdẫn hs quan sát h6 kết hợp với quan sát mẫu số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu,
thêu để nêu tên tác dụng - Nhận xét học
- Chuẩn bị sau
-Ngày soạn: 01/9/2016
Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2016
PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 Bài 1C: LÀM NGƯỜI NHÂN ÁI (Tiết 2)
I MỤC TIÊU
- Luyện tập cấu tạo tiếng, nhận biết hai tiếng bắt vần với II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Phiếu điều chỉnh, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG * Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho bạn khởi động hát chơi trị chơi - Mời giáo vào tiết học
* Xác định mục tiêu
- Em đọc mục tiêu ( lần)
(22)- Ban học tập chia sẻ mục tiêu học: +Mời bạn nêu mục tiêu tiết học
+Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? - HĐTQ nhận xét, đánh giá
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1 Viết tiếp để hoàn thành mẩu chuyện
-Đọc thầm hoàn thành nội dung mẩu chuyện - Chia sẻ với bạn mẩu chuyện
- Tại bạn lại lựa chọn cách làm Chiến?
2 Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ -Đọc phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ:
Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đánh - Viết kết phân tích tiếng vào phiếu theo mẫu
- Chia sẻ với bạn kết vừa làm phiếu
3 Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ viết vào vở. -Đọc thầm lần nội dung (SHDH trang 18)
-Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ viết vào - Chia sẻ với bạn nội dung vừa làm
-Nhóm trưởng hỏi:
+ Thế hai tiếng bắt vần với nhau? + Lấy ví dụ tiếng bắt vần với
4 Tìm viết vào cặp tiếng bắt vần với khổ thơ sau:
(23)- Đọc tìm cặp tiếng bắt vần với khổ thơ viết vào
- So sánh cặp tiếng bắt vần với xem cặp có vần giống hồn tồn, cặp có vần giống khơng hồn tồn
-Nhóm trưởng gọi bạn chia sẻ nội dung vừa làm
-Nhóm trưởng u cầu bạn lấy ví dụ: cặp tiếng có vần giống hồn tồn; cặp có vần giống khơng hồn tồn
-Báo cáo với giáo việc nhóm làm 4 Thi nhanh giải câu đố:
- Đọc thầm câu đố lần – suy nghĩ trả lời câu hỏi
-Nhóm trưởng đọc câu đố bạn có đáp án nhanh thắng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Thực nội dung SHDH trang 19
-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT
TIẾT 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ – TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” I.Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Củng cố nâng cao kỹ thuật ĐHĐN học lớp - Trò chơi “Chạy tiếp sức”
2.Kỹ năng:
- Yêu cầu tập hợp nhanh,trật tự,động tác điểm số, nghiêm, nghỉ phải đều, dứt khoát, lệnh
- Y/c học sinh tham gia trò chơi luật, hào hứng chơi 3.Thái độ:
- Qua học giúp học u thích mơn học Tích cực, chủ động học tập
B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:
(24)+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện
C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
NỘI DUNG LƯỢNGĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I Phần mở đầu.
- Cán lớp tập chung lớp báo cáo sĩ số
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- Chạy vòng sân tập - Khởi động xoay khớp
5 phút Đội hình nhận lớp
II Phần bản.
a, Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ:
- Chia tổ luyện tập, tổ trưởng điều khiển tập
- Tập lớp để củng cố kết tập luyện
b, Trò chơi “Chạy tiếp sức”
+ Chuẩn bị: Kẻ vạch xuất phát vạch đích cách 6-8m, thay vạch đích 2-4 cờ nhỏ Cờ cách cờ 2m Tập hợp lớp 2-4 hàng dọc
+ Cách chơi:
Khi có lệnh, em số hàng chạy nhanh, vòng qua cờ chạy vạch xuất phát chạm tay bạn số (bằng tay trái) Số lại chạy số hết Hàng xong, phạm quy trước thắng
- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy đinh chơi
- Nhận xét – Tuyên dương
25 phút
Đội hình tập luyện
- Lần 1-2: Gv hướng dẫn, tổ làm mẫu tổ khác quan sát - Lần 3-4: Cả lớp thực
- Gv quan sát sửa sai Đội hình trị chơi
- Lần 1: Hs chơi thử
- Lần 2: Cả lớp chơi thức có thi đua
(25)- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống
- GV nhận xét tiết học giao tập nhà
Đội hình xuống lớp
-PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP 4 Bài 3: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ ( tiết 1)
I MỤC TIÊU:
- Em nhận biết biểu thức có chứa chữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Phiếu điều chỉnh, súc sắc, thẻ số, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho lớp hát “Bốn phương trời”
- Ban học tập yêu cầu: Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng trước - Mời cô giáo vào tiết học
* Xác định mục tiêu
- Em đọc mục tiêu (2 lần)
- Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ mục tiêu nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học:
+Mời bạn nêu mục tiêu tiết học
+Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? - HĐTQ nhận xét, đánh giá
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1 Chơi trò chơi “ Thay chữ số” - Đọc thầm lần
- Nhóm trưởng cho bạn chơi - Nhận xét bạn
(26)- Đọc thầm làm
- Trao đổi với bạn nội dung đoạn văn
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nối tiếp đọc làm - Nhận xét bạn
3 Viết tiếp vào chỗ chấm:
- Đọc thầm yêu cầu làm
- Trao đổi làm với bạn
- Nhận xét, đánh giá, sửa cho
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nối tiếp đọc làm - Nhận xét bạn
- Ban học tập chia sẻ với lớp:
+ Hãy nêu biểu thức có chứa chữ mà thích? + Nếu thay chữ số ta gì?
- Cả lớp nhận xét câu trả lời
-PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 4 BÀI 2: CƠ THỂ CON NGƯỜI TRAO ĐỔI CHẤT NHƯ THẾ NÀO? (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, em:
- Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người * Trẻ em có quyền chăm sóc sức khỏe, quyền sống cịn, quyền vui chơi, giải trí, quyền bình đẳng giới,
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu điều chỉnh, tranh sgk
(27)Ban văn nghệ: + Tổ chức cho bạn chơi trò chơi khởi động Ban học tập : Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng trước + Mời cô giáo vào tiết học
* Xác định mục tiêu
- Em đọc mục tiêu (2 lần)
- Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ mục tiêu nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học:
+ Mời bạn nêu mục tiêu tiết học
+ Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? - HĐTQ nhận xét, đánh giá
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi
- Bằng vốn hiểu biết thực tế ghi lại đáp án câu hỏi trang - Chia sẻ câu trả lời với bạn
- Từng bạn chia sẻ câu trả lời nhóm - Nhận xét, khen ngợi nhóm
2 Quan sát sơ đồ thảo luận
- Quan sát sơ đồ trang đọc thầm yêu cầu
- Lựa chọn từ để điền vào chỗ chấm ghi kết - Trao đổi với bạn
- Đổi chéo để kiểm tra
- Nhóm trưởng mời bạn trình bày làm, bạn khác nhận xét, bổ sung - Nhóm trưởng thống kết báo cáo với thầy cô giáo
3 Quan sát thảo luận
- Quan sát hình 1,2,3,4 trang 8,9 đọc thầm khung chữ A,B,C,D - Lựa chọn khung chữ ứng với hình cho phù hợp
- Ghi kết vào
(28)- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn báo cáo, bạn khác nhận xét, bổ sung Sau thống kết báo cáo với thầy cô giáo
Ban học tập: - cho nhóm báo cáo kết thảo luận - cho bạn chia sẻ thêm câu hỏi:
+ Quá trình biến đổi thức ăn, nước uống thành chất dinh dưỡng, ngấm vào máu nuôi thể Thải phân gọi gì?
+ Q trình hấp thụ ơ-xi thải khí các-bơ-níc gọi gì?
+ Vận chuyển máu có chứa Ơ-xi chất dinh dưỡng ni tất các quan, đem khí các-bơ-níc phổi chất thải thận để thải ngồi gọi q trình gì?
+ Lọc máu tạo thành nước tiểu thải nước tiểu ngồi gọi q trình gì?
+ Bốn q trình diễn với mơi trường gọi gì? - Mời giáo chia sẻ
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG