Cô thống nhất với trẻ về một số công việc chăm sóc cây: Xới đất, tưới nước, bón phân,lau lá… Nếu không chăm sóc cho cây thì cây sẽ ra sao?(Cô cho trẻ xem các cây không được tướ[r]
(1)CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT
(Thời gian thực tuần: Từ ngày 11/01/2021 đến 06/02/2021) TUẦN 19
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MỘT SỐ LOẠI CÂY
(Thời gian thực : từ ngày 11/ 01/2021 đến ngày 15/01/2021)
(2)TUẦN 19
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 3: Nghề (Thời gian thực 1tuần:
A TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
Có th cho tr quan sát ể ẻ
m t s lo i cây, rau – qu ộ ố ả
có l p, quan sát ch i
non Kể tên một vài mà
trẻ biết
Trẻ hoạt động theo ý thích Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe của trẻ
THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
+ Đưa tay phía trước, sau
+ Đưa chân phía + Đứng, cúi trước +Bật tiến phía trước ĐIỂM DANH
- Trẻ gọi tên loại Nhận xét những đặc điểm rõ nét của - Biết đặc điểm của chồi non Trẻ biết tên gọi một số loại gần gũi , quen thuộc
Trẻ chơi đoàn kết Biết tình hình sức khỏe của trẻ
Giáo dục trẻ biết mặc ấm, vệ sinh sạch sẽ
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa của việc tập thể dục sức khỏe
- Trẻ nhớ tên mình và dạ cô
Một số chậu cảnh lớp
Đồ chơi góc
Đồ chơi góc
Sân tập phẳng, sạch sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe của trẻ tốt
(3)THẾ GIỚI THỰC VẬT
từ ngày 11/01/2021 đến ngày 06/02/2021) MỘT SỐ LOẠI CÂY
Từ ngày 11/01/2020 đến ngày 15/01/2021 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ vào lớp Gợi mở cho trẻ
+ Về chủ đề của tuần khám phá?+ Cả lớp hát cùng cô bài “Em yêu xanh”+ Hôm cô sẽ cùng quan sát một số lớp
- Cô cho trẻ tự quan sát góc thiên nhiên, sau hỏi trẻ có những gì? đinh lăng có đặc điểm gì? là có màu gì? thân thế nào? rễ của nằm đâu?
- Mùa xuân đâm chồi nảy lộc, chồi non của thế nào? - Con hãy kể tên một số mà biết? Cô gợi ý để trẻ kể Cơ để trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi, bạn chơi Trẻ tự tổ chức trò chơi.- Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đoàn kết.Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ Nhắc nhở trẻ bảo vệ sức khỏe thời tiết thay đổi
1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chủn đợi hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC:
2)Trọng động: Cho trẻ tập theo cô từng động tác 2x8 nhịp Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác, cô tập chậm cho trẻ tập theo.Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo
3) Hồi tĩnh:Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn Dồn hàng phía cô Kiểm tra vệ sinh tay của bạn báo cáo cô
- Nhận xét vệ sinh của trẻ đến lớp Cô gọi tên trẻ theo sổ, báo ăn
Trả lời cô.Hát to rõ ràng
Trẻ quan sát.Trả lời theo hiểu biết của trẻ Chú ý quan sát
Trả lời theo gợi ý của cô
Chơi đoàn kết
Thực theo yêu cầu của cô
Trẻ tập thể dục buổi sáng
(4)A.TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc đóng vai:
- Sử dụng đồ chơi bàn ủi xinh xắn: (43467), xe đẩy lau nhà:(36575) Nấu ăn, Cửa hàng cảnh
GÓC TẠO HÌNH Dán cho cây, xé dán to nhỏ, làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên
GÓC XÂY DỰNG - Xây dựng cơng viên xanh
* Góc sách:
- Kể chuyện theo tranh, bộ đồ chơi ba lợn
con(SG023).Xem sách tranh, làm sách loại
GÓC KHOA HỌC Chơi trò chơi phân nhóm loại cây, nhận biết số lượng phạm vi
- Trẻ làm quen với vai chơi - Trẻ biết phân vai chơi và thực vai chơi
-Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để thực
-Trẻ biết cách thực ky cắt, xé, dán, nặn
Trẻ biết sử dụng hình khối, que, hột hạt để chơi
- Trẻ biết xếp tranh theo đặc điểm của từng loại
- Biết phân biệt loại theo ý nghĩa, tác dụng
Trẻ biết tên loại cây, biết phân nhóm loại Ôn lại nhận biết số lượng phạm vi 8-9
Cây hoa, cảnh Đồ dùng nấu ăn
Giấy màu, kéo, hồ, cây.Tranh ảnh loại
Đồ chơi lắp ghép Hàng rào, xanh
Tranh ảnh, Kéo, hồ dán Giấy làm bìa sách
Lô tô loại
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định:Cô hỏi trẻ:
+ Các vừa ngoài san chơi có vui khơng? Các có thích chơi nữa khơng?Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho con.+ Con nào cho biết lớp mình có những góc chơi nào?+ Con thích chơi góc nào nhất? ( Cơ hỏi 4- trẻ).+ Trong chơi phải thế nào?Cơ giới thiệu nợi dung chơi của từng góc Đồ chơi có góc 2.Nội dung chơi:
*.Trẻ tự chọn góc chơi:
Bây chúng mình sẽ góc chơi và tự thoả thuận vai chơi với nhé! Bây nào thích chơi góc nào thì nhóm chơi nào!
*.Cơ giáo phân vai chơi:
Cho trẻ góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi.Cô quan sát và dàn xếp góc chơi.Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:
Trong trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.Cơ đến từng góc chơi hỏi trẻ: Hơm góc chơi gì?+ Con chơi có vui khơng?Gợi ý mở rợng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết gócchơi.Khen, đợng viên trẻ kịp thời trẻ có những hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
*.Nhận xét góc chơi:
Cơ đến từng nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau
3.Kết thúc:
-Hôm chúng mình chơi góc nào?- Góc chơi gì?Con có vui khơng?
- Con vui ạ Con có ạ
-Góc phân vai, học tập… Góc xây
dựng,phân vai…Chơi ngoan ngoãn.Lắng nghe
-Vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ tự phân vai chơi nhóm
-Nhận vai giáo phân vai
-Trẻ chơi.-Con chơi góc xây dựng.có
- Q uan sát góc
bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi - Góc phân vai, xây dựng … chơi đóng vai mẹ bố con,…con choi vui
(6)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt đợng có chủ
đích:
- Quan sát môi trường xanh, sạch đẹp
- Quan sát sân Trò chuyện loại cây, cách chăm sóc và bảo vệ
-Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng
- Tết đồ chơi làm
2 Trò chơi vận đợng: - TCVĐ: Cây cao cỏ thấp, Gió và
3 Chơi tự do: Vòng hula65cm (2254)
Chơi với thiết bị ngoài trời
- Trẻ nhận biết thế nào là môi trường xanh, sạch, đẹp
- Có ý thức bảo vệ mơi trường sạch đẹp Trẻ biết đặc điểm của một số sân trường Phận biệt một số loại ăn quả , lấy gỗ, lương thực
-Ý nghĩa của xanh với môi trường sống.Trẻ biết những cơng việc để bảo vệ mơi trường Có tinh thần lao động tập thể Phát triển khả nhanh nhẹn trẻ.Trẻ cảm thấy thoải mái hứng thú chơi Một số cách làm
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường
Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ Trẻ biết cách chơi
Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin
Trẻ chơi vui vẻ thoải mái Trẻ chơi đoàn kết
Địa điểm an toàn, sạch sẽ
- Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại
-Bình tưới nước, rổ đựng giác
- Một số - dây , tăm
Nội dung Cách chơi Luật chơi
-
- Sân chơi, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Hoạt đợng có chủ đích: Quan sát môi trường:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm, đau chân, đau tay không?
- Các nối đuôi vừa vừa hát bài “Đi chơi, chơi” Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ: Con thấy quang cảnh xung quanh trường thế nào? Có những loại gì? xanh có tác dụng gì môi trường?
- Làm đẹp cho môi trường Ngồi bóng cảm thấy thế nào? hít thở không khí lành Cây xanh giúp bảo vệ môi trường, cân hệ sinh thái, làm cho môi trường thêm xanh sạch đẹp Để cối xanh tươi cần phải làn gì?
Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng:
- Các có biết để bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp chúng mình phải làm gì? Trồng thật nhiều xanh.- Hôn cô sẽ cùng tưới nước, nhổ cỏ chăm sóc vườn của lớp mình.Cơ phân nhóm trẻ làm nhiệm vụ tưới cây, nhóm có nhiệm vụ nhổ cỏ, nhóm nhặt rụng Mỗi nhóm phân trẻ làm đợi trưởng Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ thực hiện.- Chúng mình cùng thi đua xem tổ nào hoàn thành xong nhiệm vụ nhanh nhất 2 Trò chơi vận động:Cô nêu tên trò chơi:
- Cô cho trẻ nói lại cách chơi, luật chơi.Cơ cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ.Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ trình chơi Giáo dục trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
3 Chơi tự do
Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị trời.
- Đàm thoại tên đồ chơi ngoài trời Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Cho trẻ chơi Cô bao quát động viên trẻ trình chơi
Thực theo yêu cầu của cô
Trả lời theo ý hiểu của trẻ
- dễ chịu và thoải mái
Chú ý lắng nghe
Trả lời cô
Hăng hái thực
Tham gia chơi hứng thú
(8)A.TỔ CHỨC CÁC H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn
cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc - Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
(9)Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt đợng là vệ sinh
Cô trò chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người
+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực
yêu cầu của cô
- Không chén lấn xô đẩy + Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt
Giờ ăn:
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cô trò chuyện ăn Hôm ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn?
+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch sẽ
-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong ăn khơng nói chuyện khơng làm vãi cơm
+ Trẻ Ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng
Trẻ vào chỗ nằm
Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh
A.TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(10)Đ Ộ N G C H IỀ U H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
* Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn sử dụng bợ đồ chơi lắp ghép đa năng(ST-0001), bộ Gạch xây dựng mở rộng (9090), rô bốt sáng tạo trẻ
* Bé làm quen với ky sống
- Ôn lại bài hát “Em yêu xanh”
Nghe đọc truyện, thơ, đồng dao
Ôn lại bài hát, bài thơ, đồng dao
Xếp đồ chơi gọn gàng
Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ
- Trả trẻ gia đình
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
-Trẻ hiểu ky giao tiếp…
- Trẻ thuộc và hát giai điệu bài hát
- Nhớ tên bài hát tên tác giả
Thuộc bài hát, bài thơ, đồng dao đã học
Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích
Có ý thức gọn gàng
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân
Đồ chơi góc
- Vở “Ky sống” Bút chì, hộp mầu
- Dụng cụ âm nhạc
Bài hát, bài thơ, đồng dao Tranh truyện
Rổ đựng đồ chơi
Bảng bé ngoan, cờ, bé
ngoan
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(11)- Cho trẻ vào góc chơi, cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Cho trẻ thực KNS, toán, chữ
- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thông minh - Cô bao quát trẻ
Cô cho trẻ nhận biết hình ảnh bài.Nêu nội dung của bài và yêu cầu của bài
Cô hướng dẫn trẻ thực theo yêu cầu của bài - Cô cho trẻ hát lại bài hát “ Em yêu xanh” trò chuyện nội dung bài hát Cho trẻ hát lại bài hát hình thức khác
- Cô cho trẻ đọc thơ, đồng dao ca dao đã học - Giáo dục trẻ theo nội dung bài thơ
- Cho trẻ hát bài hát chủ đề
Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường
Tham gia chơi hứng thú
Chú ý lắng nghe
Làm theo yêu cầu của cô
Kiểm tra kết quả của bạn
Chú ý lắng nghe - Trẻ hát
- Thực theo yêu cầu của bài
Nhớ hát theo cô.Thể tình cảm
Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ một
- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan lên cắm cờ, bạn nào chưa ngoan cần cố gắng
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Cô mời trẻ về, nhắc trẻ chào cô chào bạn, chào người thân
Nhận xét bạn Xin cô
- Chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đồ dùng cá nhân
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(12)VĐCB: Đi ván dốc – Chạy chậm 100m. Hoạt động bổ trợ: Tập theo bài hát “Đu quay”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết ván dốc, biết giữ thăng băng đi, biết chạy chậm tư thế
- Trẻ biết phối hợp bộ phận thể thực bài tập phát triển chung nhịp nhàng, động tác
2/ Kỹ năng:
- Rèn ky dốc và giữ thăng - Rèn khéo léo, sức dẻo dai của thể 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sơ đồ tập.Trang phục cô và trẻ gọn gàng - Sân tập sạch sẽ, an toàn.Ván dốc an toàn - Đầu đĩa, băng nhạc
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú.
Cô cho trẻ xem tranh lớn lên của - Cô trò chuyện cùng trẻ:
+ Con hãy kể tên một số loại mà biết?
+ Cây lớn lên thế nào? Từ hạt nảy mầm thành con, đâm chồi nảy lộc ra hoa và kết quả cho chúng mình quả ngọt đê ăn
+ Để lớn và phát triển thì cần có gì? Rễ có nhiệm vụ hút chất dinh dưỡng để nuôi cây,và còn nhờ vào bàn tay người chăm sóc vun trồng
Quan sát tranh
Trả lời theo ý hiểu của trẻ
(13)2 Giới thiệu bài:
Vậy chúng mình có biết để thể lớn lên và khỏe mạnh phải làm gì?
- Ăn uống đủ chất và tập thể dục thường xuyên Bây chúng mình cùng sân để tập thể dục nào!
Tập thể dục thường xuyên ạ
3 Nội dung :
* Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ kiểu đi: thường, kiễng gót, gót, nhanh, má bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh,
* Hoạt động 2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay 3: Tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy: + Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, đồng thời đưa tay ngang, lòng bàn tay ngửa
+ Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy + Nhịp 3: Như nhịp
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị Sau đổi chân
- Động tác chân 2: Ngồi khuỵu gối.+ Nhịp 1: tay đưa ngang, lòng bàn tay ngửa
+ Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, hai bàn tay đưa trước, lòng bàn tay sấp
+ Nhịp nhịp
+ Nhịp 4: tư thế chuẩn bị
Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên + Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào
+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái
Hát và thực động tác
Tập theo cô
Tập theo cô
(14)+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: tư thế chuẩn bị
Động tác bật: bật tách chân, khép chân
- Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân tay thả xuôi + Nhịp 1: bật tách chân sang bên rộng vai, tay đưa ngang lòng bàn tay sấp
+ Nhịp 2: Bật khép chân tư thế chuẩn bị + Nhịp nhịp
+ Nhịp tư thế chuẩn bị
+ Vận động bản: Đi ván dốc - Cho trẻ đứng thành hàng ngang
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp với phân tích động tác - Tư thế chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi, cô bước từng bước lên ván dốc, bước kết hợp vung tay nhẹ nhàng, khéo léo, giữ thăng Khi hết ván dốc cô quay ngược lại xuống ván dốc, tương tự lên, khéo léo giữ thăng và hết ván dốc
Khi thực xong chạy chậm đến đích 100m
- Cô mời bạn lên làm mẫu Trẻ lên làm mẫu cô uốn nắn sửa sai cho trẻ thực
- Cho trẻ thực hiện: bạn lên thực hiện, thực xong cuối hàng đứng
- Cô bao quát trẻ, động viên cổ vũ trẻ
- Uốn nắn sửa sai cho trẻ trẻ thực sai - Cho trẻ thực – lần
Tập theo cô
Quan sát cô làm mẫu
Chú ý lắng nghe
Hăng hái xung phong
(15)+ Chạy chậm 100m.
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang - Cho từng hàng chạy
- Nhắc trẻ chạy chậm, không va vào nhau, không chen
- Cho trẻ chạy lần Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng giả làm những chim bay tổ
Chú ý lắng nghe
Thực theo yêu cầu của cô
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ tên bài tập
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)
(16)Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG :
LQCC: Làm quen chữ h – k.
Hoạt động bổ trợ: hát “Hoa trường em”- Trò chơi: Tặng hoa, lá, cho cây.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên ,biết cấu tạo chữ, phát âm chính xác chữ h- k - Trẻ nhận biết chữ qua trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn ky ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Phát triển khả nhanh nhẹn, khéo léo
3 Giáo dục – Thái độ
- Trẻ u thích hoạt đợng, có ý thức nghiêm túc tự giác - Giáo dục trẻ ý thức gọn gàng ngăn nắp
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị dồ dùng cho cô cho trẻ: - Hình ảnh hoa loa kèn, chuối có kèm từ
- Các thẻ chữ rời h- k Các hoa, ,quả có gắn chữ đã học - Máy tính bảng, PHTM nhạc bài hát hoa trường em
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
(17)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô mở nhạc cho trẻ hát bài: “ Hoa trường em” Cô hỏi trẻ:
+ Các vừa hát bài hát có tên là gì? + Trong bài hát nói đến ai?
- Hát cùng cô
- Hoa trường em ạ - Các bạn ngắm hoa ạ
2 Giới thiệu:
- Mỗi mợt loài có lợi ích khác
- Chúng mình cùng tìm hiểu xem loại
có ích lợi gì người nhé Vâng ạ 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen chữ h –k. - Cô cho trẻ ngồi trước màn hình ti vi cô đọc câu đố:
“ Chiếc kèn nhỏ Trắng trắng tinh Nhụy xinh xinh Thơm thơm ngát”
( Đó là hoa gì? “ Hoa loa kèn”) - Xem có là “ Hoa loa kèn” Không nhé! ( Trên màn hình xuất hiên hoa loa kèn)
- Dưới tranh “ Hoa loa kèn” cô có từ “ Hoa loa kèn”
Cơ cho cả lớp đọc theo cô
Cô yêu cầu trẻ quan sát kĩ từ “ Hoa loa kèn” có những chữ nào giống
- Xem có là chữ giống không nhé!
Cô nhấn vào màn hình: chữ o – chữ a
Trẻ nghe
Trẻ đoán: Hoa loa kèn Vâng ạ
- Trẻ quan sát tranh và “ Hoa loa kèn”
(18)chuyển màu xanh
Cô mời một trẻ chữ đã học
Cô bấm chuột để chữ l, e, n chuyển màu xanh
- Hôm cô sẽ dạy chữ nữa, là chữ h – k ( chữ h – k cô để chuyển màu đỏ) * Giới thiệu chữ h
Trên màn hình xuất chữ h phóng to Cơ phát âm mẫu chữ h lần và cho trẻ phát âm theo cô.( Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân)
- Các thử tưởng tượng xem chữ h giống chữ gì nào?
Cô phân tích chữ h gồm một nét sổ thẳng và nét móc xi
- Màn hình xuất nét chữ rời - Cô vào từng nét chữ và hỏi trẻ:
- Đây là nét gì?
- Chúng mình cùng quan sát xem nét này có ghép thành chữ h không nhé!
- Màn hình xuất nét chữ ghép vào với tạo thành chữ h không
- Cho trẻ phát âm lại chữ h * Cô giới thiệu chữ k
Màn hình xuất chưc k màu đỏ
- Cô giới thiệu chữ mới: Chữ “k” Cô phát âm:K - Cho trẻ phát âm k
- Cho trẻ nêu cấu tạo chữ k: Chữ k gồm những nét gì ghép lại?
+ Cô giới thiệu lại cấu tạo chữ k – cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ k
Trẻ tìm chữ đã học
Cả lớp phát âm chữ h lần, sau theo nhóm, tổ, nhân
Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
1 nét sổ thẳng và nét móc xi
Vâng ạ
Có ạ
Trẻ phát âm lại chưc h
Trẻ phát âm cả lớp, tổ, cá nhân
(19)Cô cho trẻ phát âm lại chữ h – k * Hoạt động 2: So sánh h, k.
- Cô đặt câu hỏi trẻ trả lời cách tương tác máy cùng cô:
+ Câu hỏi : Chữ h và chữ k có điểm gì khác ?
1 Chữ h có nét móc xi, chữ k có nét xiên nhỏ
2 chữ h có nét móc ngược, chữ k có có nét xiên nhỏ
+ Câu hỏi 2: Nét sổ thẳng, nét móc xi là nét của chữ h hay sai?
1 Đúng Sai
+ Câu hỏi 3: Nét thẳng ghép với nét móc xi chữ gì?
1 Chữ k Chữ m Chữ h
+ Câu hỏi 4: Chữ k tạo nét gì ?
1 Nét thẳng đứng, nét xiên nhỏ Nét thẳng và nét móc xi + Câu hỏi : Nét sổ thẳng và nét xiên nhỏ ghép với thành chữ gì
1 Chữ h Chữ l Chữ k
Cho trẻ so sánh cấu tạo chữ h – k: + Giống nhau: Đều có nét thẳng đứng
+ Khác nhau: Chữ h có nét móc xi, chữ k có nét xiên nhỏ
Cả lớp, tổ, cá nhân
- Trẻ thực chơi máy
Đáp án
Đáp án
Đáp án
Đáp án
Đáp án
* Hoạt động 3: Luyện tập:
- Tổ chức cho trẻ thi đua thi xem nhanh: Cô gọi tên chữ trẻ tìm nhanh chữ giơ lên
(20)- Tổ chức cho trẻ tạo hình chữ hột hạt -Tổ chức trò chơi: Tặng hoa, ,quả cho +Hướng dẫn trẻ cách chơi: Chia trẻ làm đợi có số lượng trẻ Phía trước trẻ là một khu rừng có vật sinh sống chưa có cối có hoa, và quả Các bạn đội sẽ phải bật qua chướng ngại vật lấy hoa, quả, có gắn chữ lên gắn cho Khi lấy hoa, quả phải đọc tên chữ có hoa, ,quả Trong trẻ thực chọn hoa, ,quả và đọc chữ nếu bạn nào đọc sai tên chữ thì sẽ không gắn vào Thời gian chơi kết thúc cô kiểm tra kết quả chơi của của đội thi xem đội nào gắn nhiều hoa, ,quả cho + Tổ chức cho trẻ thực chơi
+ Đánh giá kết quả chơi của trẻ Nhận xét kết quả chơi của đội
- Trẻ xếp chữ h – k hạt sỏi, hạt na
Trẻ lắng nghe
Trẻ thực chơi
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại bài học
- Giáo dục trẻ ln có ý thức học tập, thi đua
Làm quen với chữ h –k
5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)
(21)TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS:
“Day trẻ kỹ chăm sóc cây” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức:
- Trẻ biết cách chăm sóc cho góc thiên nhiên của lớp( xới đất, tưới cây, lau lá)
- Biết ích lợi của loại cây, biết cần thiết của loại đời sống người, biêt cối làm đẹp cho khuôn viên lớp học
Kĩ năng:
- Trẻ có kĩ xới đất, tưới cây, lau - Pt khả khéo léo cho trẻ
3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ - Biết tham gia bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Dụng cụ làm vườnbằng đồ chơi: Cuốc, xẻng, bay: Bình tưới - Trang phục cô và trẻ gọn gàng Mũ, nón cho và trẻ
-Mợt số chậu đã chăm sóc và chậu chưa chăm sóc 2 Địa điểm: Tổ chức lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô cho trẻ hát bài hát “ Em yêu xanh” Sau trò chuyện cùng trẻ nội dung bài hát: + Bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nói đến điều gì?
- Hát cùng cô và bạn
- Em yêu xanh
(22)+ Bạn nhỏ bài hát muốn làm gì? + Vì bạn lại muốn làm việc đó? + Các có u xanh khơng?
+ Yêu xanh thì phải làm gì?
Giáo dục trẻ biết giữ VSMT sạch sẽ, biết bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp
- Thích trồng xanh - Trẻ trả lời theo ý của trẻ
Chăm sóc bảo vệ
2 Giới thiệu:
- Cây xanh rất có ích ngườivì thế mà chúng mình cần phải chăm sóc cối đấy Vậy chăm sóc thế nào để cối tươi tốt? Các cùng đến với hoạt đợng chăm sóc nhé
Lắng nghe
3.Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Trò chuyện trao đổi kỹ năng chăm sóc cây:
-Cơ đưa mợt số cho trẻ quan sát và nhận xét đặc điểm của chậu cây:
+Một số chậu chăm sóc: xới đất, tưới nước, lau cây.(Nhóm 1)
+Mợt số chậu khơng xới đất, khơng tưới nước, khơng lau lá.( Nhóm 2)
+Các quan sát ky chậu để đưa ý kiến nhận xét của mình chậu này nhé Khi trẻ quan sát xong cô đưa câu hỏi gợi mở để trẻ nhận xét:
+ Con có nhận xét gì nhóm cây1? + Con nhận xét gì nhóm 2?
+ Con thấy nhóm nào đẹp hơn? Vì sao? +Tại nhóm lại đẹp hơn?
+ Hai nhóm có điều gì khác biệt?
Trẻ quan sát
- Quan sát
- Nêu nhận xét của mình
Vì nhóm chăm sóc ạ
(23)+ Muốn có chậu đẹp ta phải làm gì? +Bạn nào nêu cơng việc chăm sóc cây?( Cho mợt số trẻ nêu cơng việc chăm sóc cây) Cô thống nhất với trẻ một số công việc chăm sóc cây: Xới đất, tưới nước, bón phân,lau lá… Nếu khơng chăm sóc cho thì sẽ sao?(Cô cho trẻ xem không tưới nước, nhổ cỏ,chăm bón )
+Cơ cho trẻ nhận biết: Nếu trồng xong một thời gian xới đất xung quanh thì đất tơi xốp, sẽ hút nhiều không khí giúp lớn nhanh Nếu không xới đất làm bề mặt đất rắn lại thì việc không khí tiếp xúc xuống cho ít
+ Nếu khơng nhổ cỏ, bón phân thì sẽ sao?
Nếu không nhổ cỏ, bón phân thì cằn lại, khơng có chất dinh dưỡng để phát triển và khơng nhổ cỏ cho thì cỏ sẽ hút hết chất dinh dưỡng của làm cho khơng có màu xanh ( Cho trẻ quan sát chậu chăm sóc và chậu khơng chăm sóc)
+Nếu không tưới nước cho thì sẽ thế nào?
Nếu không tưới nước sẽ khô héo và sẽ chết
Các có muốn chăm sóc cho góc thiên nhiên của lớp mình khơng? Bạn nào nói ky xới đất, nhổ cỏ, tưới nước, lau cho cây? Cô cùng trẻ thống nhất cách xới đất, tưới nước, lau thao tác cho trẻ quan sát : + Dùng chiếc bay nhỏ xới nhẹ nhàng bề mặt
khơng có bụi ạ
Phải chăm sóc cho ạ
Trẻ xung phong trả lời
Cây sẽ không lớn ạ
Cây không lớn ạ
Quan sát
Trả lời theo ý hiểu của trẻ
Có ạ
(24)đất xung quanh gốc
+Dùng gáo múc nước hoặc bình tưới nước nhẹ nhàng tưới nước xung quanh gốc
+Lau cây: Tay phải cầm khăn lau, tay trái đặt xuống đỡ sau lau bề mặt của cho hết bụi bẩn,lau tiếp mặt của
Lau có tác dụng gì?( Cho sạch sẽ giúp cho tiếp nhận ánh nắng mặt trời tốt hơn, giúp quang hợp chất dinh dưỡng tốt hơn, trình trao đổi chất của tốt làm cho mau lớn)
Bây cùng chăm sóc cho cối góc thiên nhiên của lớp mình nhé
* Hoạt động 2: Trẻ thực kỹ chăm sóc cây.
Vừa đã quan sát thao tác để chăm sóc Vậy chúng mình cùng thực ky chăm sóc nhé
Chúng mình cùng lấy dụng cụ nào (Cô cho trẻ lấy dụng cụ làm vườn: Bay , khăn lau Bình tưới, xô, gáo múc nước)
Cô cho trẻ thực chăm sóc theo tổ để trẻ có hợi thi đua xem tổ nào làm tốt Chia phần góc thiên nhiên cho từng tổ
Cơ hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu để tổ cùng thi đua chăm sóc Cơ bao qt trẻ thực Động viên khuyến khích trẻ.Trong trẻ thực cô vừa bao quát trẻ vừa hỏi trẻ : Các thực ky chăm sóc nào?
+ Con thực ky thế nào?
* Hoạt động 3: Thăm quan nhận xét kết q trình thực kỹ chăm sóc trẻ
- Cô cho cả lớp xung quanh khu vực trẻ thực chăm sóc của đợi và cho trẻ cùng
Cho sạch ạ
Vâng ạ
- Tích cực thi đua
(25)nhận xét kết quả thực của trẻ:
+ Con thấy cơng việc chăm sóc thế nào? + Con có thích cơng việc này khơng?
+ Cơng việc này mang lại ích lợi gì?
+ Khi thực ky chăm sóc cho thấy góc thiên nhiên của lớp mình thế nào? Cô giáo dục trẻ biết giúp gia đình công việc vừa sức chăm sóc vườn của gia đình
Con rất vui ạ Có ạ
Giúp cho nhanh lớn ạ Đẹp ạ
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Đợng viên khún khích trẻ - Chăm sóc ạ
5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
(26)Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT:
Gợp nhóm đới tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: + trò chơi “Thi xem đội nhanh” + hát “Vật ni”
I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biêt nhóm có số lượng phạm vi cách đếm - Trẻ hiểu ngun tắc gợp nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết gợp nhiều nhóm đối tượng tạo thành
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết so sánh số lượng nhóm cách ghép đôi phạm vi - Trẻ biết đếm đến
- PT ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia và hoạt động II CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:
- Các nhóm đối tượng phạm vi từ đến - bức tranh để chơi “Thi xem đội nhanh” - Mỗi trẻ một bộ lô tô loại quả
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Hoa kết trái" + Các vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói những hoa gì?
(27)+Những bơng hoa có màu gì? Giáo dục trẻ:
2 Giới thiệu:
Có rất nhiều nhóm hoa, quả khác nhau, và chúng mình cùng kiểm tra xem nhóm là những loại hoa quả gì và có số lượng là nhé
Vâng ạ
3 Nợi dung:
* Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm có số lượng 8: - Hơm sẽ mời đến tham siêu thị của bé
+ Các hãy quan sát xem siêu thi có những loại hoa, quả gì?
+ Con hãy tìm và gọi tên hoa đồng tiền?
+ Con hãy tìm và gọi tên quả cà?
+ Vì nhận biết điều đó?
+ Trong nhóm thì nhóm nào có số lượng nhiều hơn?
+ Để số lượng nhóm này có số lượng thì phải làm gì?
+ Để cho tất cả nhóm này có số lượng cùng thì phải làm thế nào?
Cô cho trẻ thực phép thêm bớt vào nhóm Sau cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng phù hợp
- Quan sát và gọi tên
Hoa đồng tiền, quả cà, quả chuối
Trẻ tìm hoa đồng tiền
- Nhận biết và so sánh số lượng nhóm
Quả cà có màu tím ạ
Nhóm hoa đồng tiền ạ
Bớt 1hoa đồng tiền - Thêm vào nhóm có số lượng ít
Trẻ thực
* Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 8.
+ Gộp theo ưa thích :
(28)Có nhiều hoa, quả khơng?
+ Chúng mình hãy tìm nhóm quả nào mà gợp lại phải có số lượng 8?
+ Các Con lại tìm nhóm quả gợp lại có số lượng 8?
Sau lần trẻ tìm hỏi tên nhóm quả và số lường của từng nhóm quả
+ Gộp theo yêu cầu cô giáo:
- Các ạ hôm bạn cỏ siêu thị - Các đếm xem có bạn siêu thi nào ?
Lần 1: Gợp nhóm có số lượng là 7- :
- Nhóm thứ nhất có bạn - nhóm thứ có mấy bạn ? Các gợp đợi lại với có số lượng 8?
Lần 2: Gợp nhóm có số lượng là 6-2
- Nhóm thứ nhất có bạn - nhóm thứ có mấy bạn ? đẻ gợp lại với nhóm có số lượng là 8?
- Đặt thẻ số tương ứng?
Lần 3: Gợp nhóm có số lượng là 5-3
- Các thấy nhóm thứ nhất có bạn – nhóm thứ có mấy bạn ?để Gợp lại với nhóm có số lượng là 8?
- Lần 4: Các gộp tiếp nhóm thứ nhất có bạn và nhóm thứ có bạn số lượng là mấy nhóm thứ co mấy bạn ?để gợp nhóm có số lượng
- Vậy có rất nhiều cách gợp phần đối tượng để có số lượng là bạn nào nhắc lại cách gợp đối tượng – Cơ gắn cách gợp lên bảng,và cách gợp này
- Có ạ
- Trẻ thực hiện: nhóm quả cà, nhóm quả chuối - Trẻ gợp nhóm tơm: nhóm quả, nhóm quả, nhóm quả
Trẻ trả lời
- Thực theo yêu cầu của cô
Nhóm có bạn Bằng
Đợi có bạn Là
Trẻ đặt thẻ số
Nhóm có bạn Số lượng là
Số lượng ạ
- Thực theo yêu cầu của cô
(29)Cô mở rợng : Ngoài cách gợp nhóm đối tượng còn có thể gợp – nhóm đối tượng cóLượng là 8.: số lượng khác để sau gợp nhóm lại có số
+ Cơ có thể gơp nhóm : nhóm : Nhóm : Nhóm :
Khi gợp cả nhóm này lại có tất cả là Tương tự cách khác cô giới thiệu cho trẻ làm quen
* Hoạt động 3: Củng cố
- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Tìm lô tô nhóm
Cách chơi: Cơ chia cho trẻ mợt bộ tranh lô tô Khi cô nêu dấu hiệu gì, hãy xếp tất cả quả có dấu hiệu trước mặt Ai chọn , chọn nhanh và gọi tên nhóm theo dấu hiệu của nhóm thì thắng c̣c Trò chơi bắt đầu:
Cô hô:
+ Những loại rau ăn quả dùng để nấu ?
+ Những loại quả tḥc nhóm trái ăn quả? + Những loại rau ăn lá?
+ Những loại rau ăn củ
Kết thúc cô cho trẻ hát vận động bài “Hoa kết trái”
- Lắng nghe cô hướng dẫn
Quan sát
Lắng nghe
- Hứng thú tham gia
Trẻ hát cùng cô
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Động viên, khuyến khích trẻ
- Trẻ nhắc lại
5 Kết thúc:
(30)ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)
(31)Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:+ Hát: Em yêu xanh.
+ Nghe: Cây trúc xinh. + Trò chơi: Tai tinh. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: tai tinh
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ hát lời và nhạc bài hát “Em yêu xanh” một cách nhịp nhàng, thể cảm xúc của mình hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp, theo phách bài hát
- Thể nội dung bài hát “Cây trúc xinh” 2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng cùng bạn, hát giai điệu lời ca - Rèn kĩ thể cảm xúc theo nhịp điệu bài hát “Cây trúc xinh” 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích việc trồng xanh và bảo vệ chúng II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đĩa nhạc bài hát “Em yêu xanh” - Đĩa nhạc đệm bài hát “Cây trúc xinh” - Xắc xô, phách tre
(32)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ quan sát tranh một số loại - Cô trò chuyện cùng trẻ:
+ Con hãy kể tên một số loại trồng để lấy bóng mát? Cây để lấy quả ăn? Cây để làm cảnh?
- Cây xanh có lợi ích thế nào đời sống người?
- Cây xanh rất cần thiết người Ngoài những lợi ích trên, xanh còn trồng để bảo vệ đất, cho khí oxi, cân hệ sinh thái
- Để có nhiều xanh chúng mình phải làm gì?
Chú ý quan sát tranh
Trả lời theo gợi ý của cô
Trả lời theo ý hiểu của trẻ
2 Giới thiệu:
- Có mợt bạn nhỏ rất thích trồng nhiều xanh chúng mình cùng lắng nghe xem vì bạn ấy lại thích trồng xanh nhé!
Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Dạy hát: “Em yêu xanh” - Cô hát lần 1:Thể cảm xúc giai điệu bài hát - Sau hỏi trẻ
+ Bạn nào biết tên bài hát là gì? + Do sáng tác?
- Cô nhắc lại cho trẻ tên bài hát, nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác
+ Bạn nhỏ bài hát thích trồng nhiều xanh vì sao?
+ Tại chúng mình phải yêu xanh?
Lắng nghe cô hát
- Bài: Em yêu xanh - nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác
Nhắc lại tên bài hát Trả lời theo ý hiểu của trẻ
(33)+ Con sẽ làm gì để có thật nhiều xanh? - Lần 2: Cô hát theo đĩa nhạc bài hát + Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
- Yêu cầu trẻ hát cùng cô từng câu một bài hát - Chú ý sửa sai cho trẻ những câu luyến láy, hát rõ ràng không ngọng
- Cho trẻ hát từ 2-3 lần, trẻ thuộc bài hát Cô mở nhạc cho trẻ hát và nhún nhảy cùng cô 2-3 lần cả bài - Cô mời từng tổ đứng lên hát
- Cho 3-4 trẻ nhóm hát
- Yêu cầu trẻ hát nối theo hiệu lệnh của cô
- Để bài hát này hay chúng mình sẽ vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp, phách bài hát
- Cô cho cả lớp vỗ tay theo nhịp bài hát lần, theo phách một lần
- Lần cho trẻ dùng dụng cụ âm nhạc
- Cô phát cho tổ một dụng cụ âm nhạc: phách tre, xắc xô, trống
- Cho trẻ trẻ thi đua từng tổ hát vỗ tay dụng cụ âm nhạc
- Mời nhóm trẻ lên biểu diễn
- Cô mời cá nhân trẻ lên thể bài hát
- Cô sửa sai cho trẻ, bao quát trẻ Động viên cổ vũ trẻ lên hát
Hoạt động 2: Nghe hát “Cây trúc xinh”.
Chúng mình đã cùng cô tìm hiểu rất nhiều loại có mợt bài hát muố gửi tặng - Cô hát cho trẻ nghe lần 1:
- Vì xanh có ích cho người
- Con trồng
Hát to rõ ràng
Thể bài hát
Thực vỗ tay theo nhịp, phách
- Trẻ cầm dụng cụ âm nhạc
(34)+ Bài hát nói gì?
+ Cảm nhận của nghe xong bài hát này thế nào?
+ Giai điệu của bài hát sao?
+ Cô giới thiệu tên bài hát “Cây trúc xinh” Dân ca quan họ Bắc Ninh
- Yêu cầu trẻ nhắc lại tên bài hát? Dân ca của vùng nào?
- Cơ tóm tắt lại nợi dung bài hát: Bài hát “Cây trúc xinh” nói loại đặc trưng của mảnh đất Bắc Ninh (cây trúc) ví với chị hai Kinh bắc có dáng hình thon thả đẹp
Với giai điệu vừa phải nhẹ nhàng tình cảm, đằm thắm
- Bây chúng mình cùng nghe lại bài hát một lần nữa
- Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe
- Cô mời cả lớp đứng lên thể bài hát cùng cô Hoạt động 3: Trò chơi “Tai tinh”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Yêu cầu trẻ nêu cách chơi, luật chơi
- Cô giới thiệu chiếc mũ chóp sử dụng để làm gì - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi Mời bạn lên đợi mũ chóp Nâng dần đợ khó của trò chơi, từ bạn hát đến bạn hát Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc, yêu cầu trẻ đoán tên bài hát, tên bạn hát và sử dụng dụng cụ âm nhạc gì?
- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ
Lắng nghe cô hát
Trả lời theo cảm nhận của trẻ
Giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm
Dân ca quan họ Bắc Ninh
Thực theo yêu cầu của cô
Lắng nghe cô
Tự tin thể bài hát
Trả lời cô
Tham gia chơi hứng thú
(35)- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát
- Cuối cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ nhắc lại
5 kết thúc.
- Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)
* ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN:
Thủy An, Ngày tháng 01.năm 2021 Người kiểm tra
( Kí, ghi rõ họ tên )