+Giảng nội dung: Bài hát nói về Bạn nhỏ rất thích trồng cây xanh, cây xanh giúp không khí được trong lành hơn và mang lại cho con người có hoa quả chín để ăn nữa đấy các con ạ. - Cô há[r]
(1)Chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Hướng trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
2.Trị chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ số loại xanh
3.Thể dục buổi sáng + ĐT Hô hấp: Giả động tác gà gáy + ĐT Tay: vỗ tay vào ( trước, sau, đầu)
+ ĐT bụng ,lườn: Cúi phía trước, ngửa người sau
+ ĐT Chân: Đứng chân co cao đầu gối
+ ĐT Bật: Bật tiến lên phía trước
4 Điểm danh.
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết trò chuyện số loại xanh
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi số loại xanh
- Phát triển phối hợp vận động thể
- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác
- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp
- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Tranh ảnh số loại xanh
- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc “ Em yêu xanh”
(2)Một số loại xanh
Từ ngày 11/1/2021 đến ngày 15/1/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
2 Trị chuyện:
- Trẻ biết trò chuyện với trẻ số loại xanh. + Các biết loại xanh nào?
+ Xung quanh có nhiều xanh bàng, phượng, xà cừ, đa, lộc vừng + Các xanh có đặc điểm gì?
+ Trồng xanh có ích lợi cho người?
+ Trồng xanh giúp người có bóng mát , lấy gỗ ạ!
-> GD trẻ : Cây xanh có ích cho người không tự ý bẻ cây, bẻ nhé!
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm khơng?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động: Tập động tác
+ ĐT Hô hấp: Giả động tác gà gáy
+ ĐT Tay: vỗ tay vào ( trước, sau, đầu) + ĐT bụng: Cúi phía trước, ngửa người sau + ĐT Chân: Đứng chân co cao đầu gối + ĐT Bật: Bật tiến lên phía trước
- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát bao quát trẻ nhận xét tuyên dương trẻ
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp
4 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ quan sát - Cây bàng - Trẻ nghe - Cây to
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập
- Trẻ thực
(3)động
Hoạt động ngồi trời
1.Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát thời tiết - Dạo chơi sân trường, quan sát vườn hoa
2.Trò chơi vận động Chơi trò chơi: Trời nắng trời mưa, Rồng rắn lên mây, Nu na nu nống
3.Chơi tự do
- Chơi tự sân; Chơi với cát nước
- Phát triển khả quan sát cho trẻ
- Rèn nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ tham gia hoạt động cô
- Trẻ biết quan sát vườn hoa sân trường
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn chơi
-Biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, trị chơi
- Trẻ biết chọn đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn chơi
- Phát triển khả khám phá, tò mò cho trẻ
- Trẻ biết vẽ theo ý thích trẻ
- Địa điểm
- Vườn hoa vườn trường
- Địa điểm
- Trang phục gọn gàng
(4)1 Hoạt đơng có chủ đích:
- Cho trẻ vịng quanh sân trường hát “Đi chơi”
* Quan sát thời tiết.
- Các thấy thời tiết hơm nào? - Trời lạnh phải làm gì?
=>Giáo dục: Mặc quần áo hợp với thời tiết, trời lạnh phải mặc ấm, đeo giày, tất, đội mũ, quàng khăn
* Dạo chơi sân trường, quan sát vườn hoa. - Các quan sát sân trường có gì?
- Có hoa biết
=> Giáo dục trẻ khơng ngắt hoa bẻ cành 2 Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi:
* Trò chơi “Trời nắng trời mưa”:
- Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, cô giới thiệu lại cách chơi cho trẻ nghe
* Trò chơi: “Rồng rắn lên mây”:
- Cách chơi: bạn làm thầy thuốc, bạn lại làm rắn Các nối thành hàng dài nối đuôi nhau.vừa "Thầy thuốc" đuổi bắt "rồng rắn", trẻ đứng đầu dang tay cản "thầy thuốc", " Thầy thuốc" tìm cách để bắt được" khúc đuôi" (trẻ cuối cùng) Nếu thầy thuốc bắt khúc bạn khúc bị loại khỏi chơi Trò chơi lại đầu lúc rồng rắn bạn chơi, chơi đến rồng rắn ngắn dần bạn chơi Nếu " rồng rắn" bị đứt khúc bị ngã bị thua * Trị chơi “Nu na nu nống”:
- Cơ gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, cô giới thiệu lại cách chơi cho trẻ nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô quan sát động viên trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ chơi 3 Hoạt động tự do:
- Cô gợi ý cho trẻ chơi tự sân với đồ chơi trời như: đu quay cầu trượt, xích đu
- Cho trẻ chơi với cát với nước
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Nhắc trẻ chơi xong làm vệ sinh tay chân trước vào lớp
- Vừa vừa hát - Thời tiết lạnh - Mặc quần áo ấm - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nghe -Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe -Trẻ chơi
(5)động
Hoạt động góc
1.Góc phân vai
- Chơi đóng vai nấu ăn bán hàng nước giải khát
2.Góc xây dựng
- Xây hàng rào khn viên vườn hoa
3.Góc nghệ thuật
- Biểu diễn hát múa, đọc thơ chủ đề
4.Góc học tập :
- Vẽ, nặn, xé ,dán, tô màu số loại xanh
5.Góc thiên nhiên : - Chăm sóc hoa , tưới nước cho
- Trẻ biết chơi đóng vai nấu ăn bán hàng nước giải khát
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh nấu ăn
- Trẻ biết nhập vai chơi
- Trẻ biết xây dựng hàng rào khuôn viên vườn hoa
- Phát triển sáng tạo, khéo léo cho trẻ chơi
- Rèn tự tin, mạnh dạn biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
-Trẻ biết vẽ, nặn, xé ,dán, tô màu số loại hoa
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
-Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn -Trẻ biết chăm sóc loại cô, bạn
-Trang phục nấu ăn
- Bộ xây dựng gạch, hàng rào
- Nhạc, Sắc xô, phách tre, mũ
- Giấy A4, đất nặn, kéo, giấy màu, hồ
(6)Thỏa thuận trước chơi
- Giờ học ngày hôm cô cho chơi góc chơi đấy, ý nghe giới thiệu góc chơi nhé!
+ Ở góc phân vai: chơi đóng vai nấu ăn bán hàng nước giải khát
+ Góc Nghệ thuật: Các biểu diễn hát múa, đọc thơ chủ đề
+ Góc xây dựng: Các xây dựng hàng rào khuôn viên vườn hoa
+ Góc học tập: Các vẽ, nặn, xé ,dán, tô màu số loại xanh
+ Góc thiên nhiên: Các chăm sóc hoa , tưới nước cho
- Cô vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Vì muốn góc chơi?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi 2 Q trình chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
-Theo dõi bao quát trẻ, giúp trẻ xử lý tình trẻ không làm
- Cô động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi - Cơ chơi trẻ, cho trẻ liên kết góc chơi 3.Kết thúc chơi.
- Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi
- Hơm chơi góc chơi gì? nhiệm vụ chơi góc
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc - Động viên khuyến khích trẻ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ chơi
-Nhận xét -Lắng nghe
(7)động
Hoạt động ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phịng ăn
- Nước,xà phịng, khăn mặt
- Bát,thìa, đĩa đựng
cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng
Hoạt động ngủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng
(8)1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ Cơ kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ thực
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ ăn
(9)động Chơi hoạt động theo ý thích
1 Ơn tập:
- Cho trẻ ơn lại hoạt động buổi sáng
- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Cho trẻ học sách làm quen tạo hình, chữ cái, KNS
2 Chơi theo ý thích các góc.
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- GD trẻ biết giữ gìn BVMT, KNS biết sử dụng tiết kiệm điện nước 3.Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Thế giới động vật”
- Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại học buổi sáng
- Trẻ nhớ lại tên thơ tên tác giả
- Trẻ thích học sách làm quen với tốn, ATGT, tạo hình cô - Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học
- Trẻ thuộc hát chủ đề - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn ,
- Bài thơ
- Sách làm quen với toán,
ATGT, tạo hình
- Đồ chơi góc
- Tủ đựng đồ Chơi
- Bài hát, băng nhạc
- Phách tre, xắc xô, trống, đàn… - Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
Trả trẻ
- Rèn cho trẻ thao tác vệ sinh trước - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dung cá nhân để
- Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn trước
- Trẻ biết chào cô chào bạn
- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn học
(10)1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ hát múa, đọc thơ, kể chuyện cô - Giáo dục trẻ: Yêu quý vật sống nước - Cô cho trẻ học sách tốn, ATGT, tạo hình
2.Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè
- GD trẻ biết giữ gìn BVMT, KNS biết sử dụng tiết kiệm điện nước
3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Thế giới thực vật ”
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần +Cô cho trẻ nhận xét mình, bạn
+ Cơ nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ nghe đọc thơ
- Lắng nghe - Trẻ thực
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ
Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh
(11)Ném xa tay TCVĐ: Mèo đuổi chuột Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát : “Lý xanh” I Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động, biết tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi
- Trẻ biết Trẻ biết ném xa tay, biết dùng sức tay để đẩy vật xa Kỹ
- Rèn khả định hướng, phát triển tay cho trẻ - Rèn luyện tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ
Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học - Trẻ u thích tập thể dục
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Túi cát
- Sàn sẽ, nhạc bài: Đồn tàu nhỏ xíu ;“Lý xanh” - Trang phục cô gọn gàng
2 Địa điểm tổ chức:
- sân tập III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cho trẻ hát “Lý xanh” - Các vừa hát gì?
- Các biết xanh gì?
- Trồng xanh có ích lợi cho người -> Giáo dục trẻ: yêu quý bảo vệ xanh
- Trẻ hát - Lý xanh” - Trẻ trả lời - Trẻ nghe 2 Giới thiệu bài:
- Giờ học hôm cô tập thể dục để thể luôn khỏe mạnh Các cô học vận động: Ném xa tay
- Vâng ạ! 3 Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Khởi động. - Cô kiểm tra sức khỏe
- Cho trẻ vịng trịn theo “Đồn tàu nhỏ xíu ” Kết hợp kiểu chân, nhanh chậm, khom lưng, kiễng gót
- Xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía
- Khởi động theo hiệu lệnh cô - Xếp đội hình hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động.
(12)+ ĐT Chân: Đứng chân co cao đầu gối + ĐT Bật: Bật tiến lên phía trước
+ ĐT Bật: Bật liên tục chỗ
- Mỗi động tác tập 2x nhịp ĐTNM tập 3x nhịp - Cô quan sát trẻ tập động viên trẻ tập
-Vận động bản: “Ném xa tay”
- Cô làm mẫu lần 1: - Trẻ quan sát
- Lần làm mẫu + Hướng dẫn:
+ CB: Các đứng chân trước chân sau, tay cầm cịn (túi cát) (Tay phía với chân sau)
+ TH: Khi có hiệu lệnh “ném” đưa (túi cát) từ trước, xuống sau, lên cao ném mạnh xa điểm tay đưa cao sau đứng cuối hàng
- Quan sát cô làm mẫu
+ Cô vừa thực vận động gì? - Ném xa tay - Mời trẻ lên làm mẫu
+ Con vừa làm quen với vận động gì? - Ném xa tay - Cô cho trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cho trẻ hàng thực - Trẻ thực + Lần , : Cô cho trẻ thi đua đội với - Trẻ thực - Trong thực cô bao quát trẻ - Trẻ thực
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ thực -Trẻ nghe - Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”
- Cơ có đây?
- Sau cho chơi trò chơi Mèo đuổi chuột Các biết cách chơi chưa?
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi
- Cô giới thiệu lại cách chơi cho trẻ nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ thực hiện 4 Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm tập tập gì? - Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xun tập thể dục
- Ném xa tay - Mèo đuổi chuột 5 Kết thúc hoạt động:
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe
(13)Thứ ngày 12 tháng năm 2021
Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện số loại xanh Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết số xanh, tên gọi, đặc điểm, ích lợi xanh. - Trẻ biết điểm giống khác hai loại
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát, rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ bảo vệ môi trường thông qua hành vi như: Trồng cây, tưới nước, bảo vệ chống nạn chặt phá rừng
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Hình ảnh số loại xanh
- Que chỉ, nhạc Lý xanh, em yêu xanh 2 Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Trước vào học cô mời lớp quan sát lên hình xem có
- Cô cho trẻ xem video
- Các vừa xem video gì?
- Chúng kể cho cô loại xanh mà biết nào?
- Trong video có nhiều loại xanh mít, bưởi, chơm chơm, đa, mơ
=> Giáo dục xanh có nhiều lợi ích phải biết trồng chăm sóc bảo vệ nhé! 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tìm hiểu số loại xanh nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Trò chuyện số loại xanh
- Trẻ xem - Cây xanh - Trẻ kể
- Trẻ nghe
(14)nào?
- Cây lộc vừng có đặc điểm gì? - Thân nào?
- Tán nào?
- Cây cho người lấy gỗ đấy!
- Cho trẻ quan sát lim, xoan, bàng, sồi
- Các biết tên loại không? - Các loại thuộc loại nhóm gì? - Cho trẻ đọc “ Cây lấy gỗ”
- Gỗ loại tạo sản phẩm gì? - Cho trẻ xem hình ảnh nhà cửa bàn ghế
- Ngoài để lấy gỗ loại nơi sinh sống số động vật sóc, khỉ, chim đấy! - Cho trẻ xem hình ảnh xanh nơi sống số động vật
+ Trò chuyện ăn
-Chúng quay trở lại với loại quen thuộc mà biết nhé!
- Đầu tiên nhìn xem gì? - Cho trẻ nhận xét đặc điểm - Cây cho ta để ăn
- Ngoài vải cịn có nhiều loại ăn xoài, đu đủ, long
* Mở rộng: Ngoài lấy gỗ, ăn nhiều loại khác cho bóng mát, cho hoa thơm, lương thực,…
b Hoạt động 2: so sánh lấy gỗ ăn quả
- Các có nhận xét giống khác nhau lấy gỗ ăn
+ Giống nhau: Đều xanh + Khác nhau:
- Cây lấy gỗ: thân to, cành sum suê
- Cây lương thực: thân nhỏ, có nhiều quả, hạt c Hoạt động 3: Trò chơi
+ Trò chơi : Ai nhanh
- Cách chơi: Cô chia lớp làm hai đội Lần lượt
- Cây to - Tán rộng
- Trẻ quan sát tranh - Trẻ kể
- Trẻ đọc - Trẻ kể
- Trẻ quan sát - Trẻ nghe
- Vâng - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(15)gỗ, đội trồng ăn Kết thúc nhạc đội trồng nhiều đội chiến thắng - Luật chơi: Mỗi lượt lên lấy theo yêu cầu đội
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần
- Cô quan sát nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố, giáo dục
- Hỏi trẻ vừa trò chuyện loại gì? => Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại xanh
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 13 tháng năm 2021
Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ: Cây xanh
Hoạt động bổ trợ: Xem video số loại cây I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ “Cây xanh” biết đọc diễn cảm thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ: “Cây xanh”
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ nghe, đọc thơ cho trẻ
- Rèn nhanh nhẹn.mạnh dạn tự tin cho trẻ học 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
(16)- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xem video số loại - Các vừa xem gì?
-Vậy biết loại nào? -Trồng để làm gì?
-> Giáo dục : Cây xanh có ích chúng ta, giúp che nắng, che mưa, cho hoa, cho quả, làm đẹp cho sống Vì phải biết yêu quý chăm sóc bảo vệ !
- Trẻ nghe - Rồi - sáng sớm
2 Giới thiệu bài:
- Cô có thơ nói xanh, “Cây xanh” tác giả Phạm Đình Ân
- Có -Sau nghe đọc cho thơ
“Cây xanh” nhé! 3.Hướng dẫn.
* Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần : Cô đọc thơ diễn cảm lời - Trẻ nghe - Cô vừa đọc cho nghe thơ “Cây xanh”
- Giảng nội dung: Bài thơ xanh nói sức chịu đựng xanh thời tiết khắc nghiệt nóng lửa đốt mà vươn bóng mát, để điều hịa khơng khí, hoa thơm vân gỗ, thớ gỗ giúp ích cho sống,…
- Trẻ nghe
- Cô đọc thơ lần sử dụng trình chiếu powerpoint - Trẻ nghe * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc thơ gì? - Của tác giả nào?
- Cây xanh miêu tả thời tiết nào? - Cây xanh thơ có ích lợi gì?
- Cây xả thân có quản gì?
- Vậy bóng mát, ngọt,… phải làm gì?
- Trẻ trả lời
-> Giáo dục: Cây xanh có nhiều lợi ích cho bóng mát, ngọt, hoa thơm, điều hịa khơng khí, cho gỗ,… Vì phải biết yêu quý chăm sóc bảo vệ
- Trẻ nghe
* Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ. - Cô đọc trước cho trẻ đọc sau theo - Cơ mời tổ, nhóm cá nhân lên đọc
(17)4 Củng cố giáo dục:
- Cô vừa dạy đọc thơ gì?
- Về nhà đọc cho người nghe
- Cây xanh 5 Kết thúc:
- Cho trẻ sân chơi - Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 14 tháng năm 2021
Tên hoạt động: Toán
So sánh chiều rộng hai đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát “Cây xanh xanh”
I Mục đích, yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ so sánh, nhận biết giống khác chiều rộng hai đối tượng
2 Kĩ năng
- Rèn cho trẻ kỹ so sánh rộng, hẹp, đặt trùng khít lên 3 Thái độ
-Giáo dục trẻ ý học, mạnh dạn trả lời, tích cực hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Đồ dùng cô: thiệp có chiều dài nhau, thiệp hoa mai, hoa đào có chiều rộng nhau, thiệp hoa mùa xuân rộng hơn, có độ chênh lệch rõ nét
- Hình ảnh trị chơi máy vi tính
- Đồ dùng cháu giống đồ dùng cô 2 Địa điểm
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cho trẻ hát “Cây xanh xanh” - Các hát gì?
- Trẻ hát
(18)chung biết bảo vệ số vật rừng nói riêng
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học “So sánh chiều rộng hai đối tượng”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: So sánh chiều rộng hai đối tượng
-Cơ có ảnh hình đây?
- Đâu chiều dài ảnh? Đâu chiều rộng ảnh?
- Cơ cịn có ảnh hình gì?
- Cô mời bạn lên cho cô đâu chiều rộng chiều dài ảnh?
- Hai ảnh có rộng khơng? - Bức ảnh rộng hơn?
- Có bạn trả lời ảnh hình hoa hồng màu đỏ rộng hơn, ảnh hình hoa hồng màu vàng Có bạn trả lời ngược lại
- Vậy để biết ảnh rộng cô mời quan sát
+ Các nhìn đặt chồng ảnh lên Vì biết ảnh hình hoa hồng màu đỏ rộng ảnh hình hoa hồng màu vàng?
- Cơ cất ảnh hình hoa hồng màu vàng, đặt ảnh hình hoa hồng màu trắng vào Các xem rộng hơn? Cô đặt chồng ảnh lên không thừa ra.đúng ảnh rộng
- Các quay lại phía sau lấy rổ để trước mặt quan sát xem rong rổ có gì? - Các tìm thiệp xuân rộng - Cơ tìm thiệp rộng Bây thử xem thiệp rộng không nhé!
Các đặt thiệp chồng lên nhau, chiều dài trùng nhau, mép thiệp trùng Các đặt thiệp xuống bảng Có thiệp thừa không?
- Hai thiệp vừa khít chúng rộng - Các lấy thiệp so với thiệp cịn lại rổ xem chúng có rộng khơng
- Các để phía dọc theo chiều dài thiệp trùng sát với Các nhìn mép phía bên thiệp có trùng khơng?
trong rừng
- Trả lời
- trẻ lên chiều rộng, chiều dài - Trẻ trả lời
- Quan sát cô thực
- Trẻ lấy rổ
- Trẻ tìm thiệp
- Trẻ thực
(19)- Các tìm thiệp rộng so với thiệp cịn lại
- Cơ cho cháu tự so sánh hỏi trẻ b Hoạt động 2: Luyện tập
- Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Cơ nói “ rộng hơn” “hẹp hơn”và vào bạn, bạn cầm thiệp rộng bạn giơ thiệp rộng hơn, hẹp bạn giơ thiệp hẹp
- Cơ tổ chức bao quát cho cháu chơi - Trò chơi “ Kết bạn”
- Cách chơi: Các cất thiệp, để lại thiệp tùy thích Nếu nói “rộng nhau”, phải tìm bạn có thiệp rộng để so sánh xem có rộng khơng Nếu nói “rộng khơng nhau”các phải tìm bạn có thiệp khơng rộng để so xem có rộng khơng?
- Cho cháu chơi nhiều lần, cô bao quát-kiểm tra 4 Củng cố giáo dục
- Hôm học gì?
- Về nhà với người gia đình tìm so sánh chiều rộng đối tượng khác
5 Kết thúc:
- Bây tặng thiệp cho sân chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 15 tháng năm 2021
Tên hoạt động: ÂM NHẠC:
Dạy hát: “Em yêu xanh” Nghe hát: “Lý xanh”
TCÂN: Nghe giai điệu đoán tên hát Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
(20)- Trẻ hiểu nội dung hát, trẻ thuộc hát “Em yêu xanh” - Trẻ biết cách chơi trị chơi “Nghe giai điệu đốn tên hát 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ hát giai điệu cho trẻ
- Phát triển thẩm mỹ khả mạnh dạn cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động
- Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ xanh II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Nhạc hát “Em yêu xanh”; “Lý xanh” - Giáo án, xắc xô
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Có xanh biết? + Kể tên loại lấy gỗ?
+ Cây trồng đề ăn quả?
+ Cây để lấy hoa, lương thực?
=>Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ xanh 2 Giới thiệu
- Có hát hay nói bạn nhỏ thích trồng xanh đấy! Đó hát: Em yêu xanh tác giả Hồng Văn Yến mà hơm dạy 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “Em yêu xanh”
- Cô hát lần 1: Bài hát “Em yêu xanh” Của tác giả Hoàng Văn Yến
+Giảng nội dung: Bài hát nói Bạn nhỏ thích trồng xanh, xanh giúp khơng khí lành mang lại cho người có hoa chín để ăn ạ!
- Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc
- Các muốn học thuộc hát cô chưa? - Cô dạy trẻ hát câu đến hết
- Trẻ kể
- Cây keo, mít, - Cây xồi, na, ổi… - Lắng nghe
-Lắng nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ hát
(21)- Cho trẻ hát tổ
b Hoạt động 2: Nghe hát “Lý xanh”
- Cô giới thiệu tên hát “Lý xanh” nhạc sĩ dân ca nam sáng tác
- Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc
+ Giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói xanh tỏa bóng mát chim đậu cành hót líu lo
-Lần 2,3: Cơ mời trẻ đứng lên hưởng ứng cô theo nhạc hát
- Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn sắc dân tộc c Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nghe giai điệu đoán tên hát”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Nghe giai điệu đốn tên hát”
- Cách chơi: Cô mở đoạn nhạc trẻ phải đốn hát tác giả Bạn đoán đún thưởng đồ chơi Bạn đoán sai nhường quyền trả lời cho bạn khác
-Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét, khen trẻ
4 Củng cố - Giáo dục:
- Hôm hát vận động gì? - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ xanh
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ hát
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ
trẻ):