Đang tải... (xem toàn văn)
- GV chia lôùp laøm 2 toå yeâu caàu HS taäp trung tranh aûnh söu taàm cuûa caùc thaønh vieân trong toå ñeå daùn vaø trang trí vaøo moät tôø giaáy to theo nhóm cây sống trôi nổi trên mặt [r]
(1)Thứ năm, ngày tháng năm 2015
GV dạy: Hồ Thị Hồng Nhung
Đơn vị: Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo I MỤC TIÊU
- Nêu tên ích lợi số loài sống nước
- Kể tê số sống trôi mặt nước nhóm có rễ bám sâu vào bùn nước
- Hình thành phát triển kĩ quan sát, nhận xét, mô tả
- Thích sưu tầm, u thiên nhiên có ý thức bảo vệ cối, bảo vệ môi trường thiên nhiên
* GDKNS:
- Kĩ quan sát tìm kiếm xử lý thông tin sống nước - Kĩ định :Nên không nên làm để bảo vệ cối - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập - Kĩ họp tác với người xung quanh bảo vệ cối * GDTNMTB-HĐ:
-HS biết nguồn tài nguyên quan trọng biển : loại hải sản, qua giáo dục ý thức tầm quan trọng, bảo vệ tài nguyên môi trường biển
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Maùy chiếu
- HS: SGK, - Sưu tầm thật
- Sưu tầm tranh ảnh, số cối sống nước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG
CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 ỔN ĐỊNH LỚP.
- Giới thiệu người dư HS hát 2 KIỂM TRA BÀI CŨ
- Tiết trước em học gì? - Một số loài sống cạn Em cho biết số loài
sống cạn mà em biết? Nêu ích lợi sống cạn?
- 2-3 HS kể/ HS khác nhận xét
2 Đúng giơ Đ, sai giơ S:
* Cây quýt, mít ăn
-HS thực theo hướng dẫn GV TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
(2)* Cây thông, phượng lấy gỗ
* Cây bàng, đu đủ lương thực, thực phẩm
* Cây hồ tiêu, ớt gia vị
+ Nêu ích lợi số loài sống cạn?
- GV nhận xét
3 DẠY HỌC BÀI MỚI
tiee lồi sống cạn em đã
được học tiết trước Trong tự nhiên có
rất nhiều nhiều lồi sống ở nhiều nơi khác khác Để biết cây sống đâu em tìm
hiểu bài:
Một số lồi sống nưới nước
- 2-3 HS nhắc lại tựa
Để xem em có biết tên gọi và đặc điểm số lồi sống nước cĩ SGK vào hoạt
động 1.
- HS laéng nghe
* HOẠT ĐỘNG 1: Làm việc với sách giáo khoa.
Mục tiêu:
HS nêu tên số sống nước
Nhận biết nhóm sống trơi mặt nước nhóm có rễ bám sâu vào bùn đáy nước
Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát hình SGK tranh , thảo luận nhóm trả lời câu hỏi :
- HS thảo luận nhóm
+ Hãy nêu tên số sống nước có hình
+ Hình cho biết: Cây tên gì?
Cây sống đâu ?
Cây có đặc điểm gì?(thân , rễ, lá, hoa)
(3)các có hình nơi sống
quả thảo luận, nhóm khác theo dõi bổ sung
+ Hình 1: Cây lục bình sống ao, hồ, sơng…
- Đặc điểm: Cây lục bình sống trơi mặt nước Lá màu xanh gắn với thân Cuống phình to, mềm xốp Hoa mọc thành chùm đứng có màu tím nhạt Rễ mọc thành chùm
+ Hình 2: Cây rong sống ao, hồ, sông Đặc điểm : Cây rong sống trôi nước, thân mềm, hình kim
+ Hình 3: Cây sen sống ao, hồ, đầm Đặc điểm: Thân rễ cắm sâu xuống bùn đáy ao, hồ, đầm Cây có màu xanh, hình trái tim gắn liền với cuống Hoa có màu trắng hồng
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV:Trong em quan
sát, sống trôi mặt nước? Những có rễ cắm sâu xuống bùn đáy ao hồ?
- GV nhận xét
- HS trả lời
Cây sống trơi mặt nước:cây lục bình, rong
Cây có rễ bám sâu vào bùn đáy nước: sen
* Giáo viên kết luận: Cây lục bình, rong sống trơi mặt nước
Cây sen có thân rễ cắm râu xuống bùn đáy ao, hồ Cây có cuống cuống hoa vươn lên mặt nước
- Nhiều HS nhắc lại
Các em vừa biết nơi sống của một số loài số sống dưới nước Để giúp em biết rõ nơi
sống số sống nước nữa
cô em chuyển sang hoạt động 2:Làm việc với tranh ảnh, vật thật sưu tầm được.
- HS lăng nghe
* HOẠT ĐỘNG 2: Làm việc với tranh ảnh, vật thật sưu tầm được.
Mục tiêu:
- Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mơ tả
- Thích sưu tầm bảo vệ loài
(4)Tiết học trước cô giao nhiệm vụ cho em sưu tầm số tranh ảnh ,
cây thật lồi sống nước,
hôm cô cho em triển lãm.
- GV chia lớp làm tổ yêu cầu HS tập trung tranh ảnh sưu tầm thành viên tổ để dán trang trí vào tờ giấy to theo nhĩm sống trơi mặt nước, nhĩm sống cĩ rễ cắm sâu xuống bùn
- Tập trung tranh ảnh;cây thật phân công tổ trưởng, người dán, người trang trí
- GV cho HS trưng bày sản phẩm - Các nhóm lên treo sản phẩm nhóm bảng
- Yêu cầu nhóm đọc to vật mà nhóm sưu tầm theo nhóm: sống trơi mặt nước, nhĩm sống cĩ rễ cắm sâu xuống bùn
- HS đọc tên loài tổ sưu tầm Cây cĩ tên gì?
2 Cây sống trơi mặt nước hay có rễ bám sâu vào bùn?
Hãy rễ, thân, hoa (nếu có)
- GV cho HS nhận xét - Các nhóm khác nhận xét điểm tốt chưa tốt nhóm bạn
- GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV cho HS quan sát thêm số
khác - HS quan saùt
- GV hỏi: - HS trả lời
Em thấy sống trôi mặt nước có khác với có rễ bám sâu vào bùn đáy nước?
Thường có rễ nhỏ mọc theo chùm,lấy thức ăn nước để ni Lá to, thân có dạng xốp nhẹ Có khả lấy oxy nước
Thường có rễ lớn có nhiều rễ nhỏ xung quanh, rễ cắm sâu xuống bùn đất để lấy thức ăn nuôi
* Giáo viên kết luận:
Các lồi sống nước có hai nhóm: nhóm sống trơi mặt nước nhóm có rễ bám sâu vào bùn đáy nước
- Nhiều HS nhắc lại
Các em vừa biết nơi sống đặc điểm số loài số cây sống nước Để giúp em biết rõ
hơn lợi ích số sống dưới nước nữa cô em chuyển sang
hoạt động 3: Nêu lợi ích số lồi
(5)cây sống nước
* HOẠT ĐỘNG 3: Nêu lợi ích của một số loài sống nước.
Mục tieâu:
- Hs biết số lợi ích sống nước
Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát hình SGK tranh , thảo luận nhóm trả lời câu hỏi :
- HS thảo luận nhóm
- Nêu lợi ích số loài sống nước?
- GV gọi đại diện nhóm trình bày lợi ích số lồi sống nước
- Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác theo dõi bổ sung
+ Hình 1: Lợi ích lục bình dùng làm thức ăn người cho động vật, làm phân bón, phơi khơ dùng làm đồ thủ cơng, mỹ nghệ…
+ Hình 2: Lợi ích rong phơi khơ nấu nước uống, nấu chè, nấu súp, trang trí bể cá cảnh…
+ Hình 3: Lợi ích sen hoa để trang trí; nhị sen để ướp trà;lá để gói xơi, gói cơm; hạt dùng để nấu chè, ngó sen làm thuốc củ sen để ăn…
- HS khác nhận xét, bổ sung - GV đánh giá kết luận
- GV hoûi: Em đọc câu ca dao, đoạn thơ ca ngợi vẻ đẹp hoa sen?
Trong đầm đẹp sen Lá xanh trắng lại chen nhị vàng Nhụy vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng hoi mùi bùn Hoặc :
Tháp mười đẹp sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ - GV nhận xét kết luận: - Nhiều HS nhắc lại
GV:Nêu lợi ích số sống nước mà em biết?
HS nêu GV: Vậy cần làm để
luôn tươi tốt?
(6)- GV nhận xét
* Giáo viên kết luận: Cây sống nước có nhiều ích lợi như: nguồn thức ăn cho người động vật, làm trang trí, làm thuốc, làm thủ công mỹ nghệ chống sạt lỡ, làm mơi trường nước….…
- HS nhắc lại
4 Củng cố – Dặn ø :
- Chơi trò chơi:“Tìm người chiến thắng ”
- GV hướng dẫn cách chơi -HS thực theo hướng dẫn GV - GV tổ chức trò chơi
- Qua học hôm em hiểu rõ
mỗi lồi đặc điểm có một
lợi ích riêng, phải biết bảo vệ
và nhắc nhở người bảo vệ mơi trường biển, khơng khí, đất, nước để
những lồi sinh sống.
- HS lắng nghe
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò HS chuẩn bị :
- Loài vật sống đâu ?
Ban lãnh đạo ký duyệt Giáo viên dạy Hiệu trưởng