Ñeå giuùp caùc em bieát caùch toå chöùc caùc caâu vaên thaønh 1 baøi vaên, töø lôùp 2 naøy caùc em seõ ñöôïc hoïc caùc tieát hoïc môùi cuûa moân Tieáng Vieät, ñoù laø tieát Taäp laøm vaê[r]
(1)Luyện từ câu- Tiết số1 Từ câu I/ Mục đích, yêu cầu:
- Bớc đầu làm quen với khái niệm câu
- Biết tìm từ liên quan đén hoạt động học tập bớc đầu biết dùng từ đặt đợc câu đơn giản
II/ Đồ dùng dạy học: tranh minh hoạ vật,hoạt động SGK. III/Các hoạt động dạy học.
TG Hoạt động GV- HS Nội dung
2’ 33
2
1.GV giới thiệu phân môn mới. 2.Dạy mới
Giới thiệu bài
Hng dẫn làm tập *1 HS đọc yêu cầu
GV giải thích cho HS nắm vững yêu cầu
- HS đọc từ ngoặc - HS hoạt động theo nhóm đơi - Giải nghĩa từ tập đặt câu với từ * Gọi 1HS đọc yêu cầu tập - HS làm theo nhóm lên điền
*1 HS đọc yêu cầu tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu
- HS đặt câu ,GV nhận xét
- GV tóm lại:Tên gọi vật, việc đợc gọi từ.Ta dùng từ để đặt thành câu để trình bày việc Củng cố- dn dũ:
HS yếu làm lại tập
Từ câu * Bài1:(Làm miệng)
tờng hoa hồng HS nhà chạy 7.xe đạp 4.cô giáo múa
* Bµi 2:(MiƯng)
Từ đồ dùng học tập: bút chì Từ hoạt động HS: nghe,nói,đếm
Tõ chØ tÝnh nÕt cđa HS: chăm chỉ, ngoan ngoÃn
*Bài 3:(Viết)
- Huệ bạn dạo chơi công viên
- Huệ say mê ngắm khóm hồng nở hoa
TuÇn 1
(2)Tập đọc - tiết1+2
Có cơng mài sắt có ngày nên kim I/ Mục đích , yêu cầu:
1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài: Đọc từ mới: nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành tài Đọc từ khó: quyển, nguệch ngoạc, quay từ dễ lẫn
- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Bớc đầu biết phân biệt giọng lời ngời kể chuyện với lời nhân vật(bà cô, cËu bÐ)
2.Rèn kĩ đọc hiểu:
- HiĨu nghÜa c¸c tõ míi ; HiĨu nghĩa đen , nghĩa bóng câu tục ngữ Có công mµi
- Rút đợc lời khuyên từ câu chuyện : làm việc phải kiên trì, nhẫn lại thành công
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn câu văn hớng dẫn HS đọc III/ Các hoạt động dạy học
TiÕt 1
TG Hoạt động GV -HS Nội dung
2’ 33’
1 Tỉ chøc
- GV giíi thiƯu chủ điểm STV2-tập1
Bài a.Giíi thiƯu bµi
b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu đoạn1,2
- GV đọc mẫu, 1HS đọc - HS đọc nối tiếp câu lần1
- HS luyện phát âm tiéng, từ khó - HS đọc nối tiếp câu lần2
- HS đọc đoạn giải nghĩa từ đoạn
- Gọi 1HS đọc đoạn1+ giải nghĩa từ HS đọc lại đoạn1
Gọi 1HS đọc đoạn 2+ giải nghĩa từ 2HS đọc lại đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp - Thi đọc đoạn trớc lớp - 1SH đọc lại hai đoạn HS đọc thm v tr li cõu hi
- Lúc đầu cËu bÐ häc hµnh nh thÕ nµo?
- Cậu bé thấy bà cụ làm gì? GV chốt lại nội dung đoạn 1,2 - 1HS đọc lại đoạn
Cñng cè: GV hái:
- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?
- Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành đợc kim khơng?
- Nh÷ng câu cho thấy cậu bé không tin?
Có công mài sắt có ngày nên kim
1 Luyn c
Từ ngữ: sách, nguệch ngoạc, nắn nót
Câu:mỗi .quyển sách/ dòng/ dài/ dở//
ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc
2.Tìm hiểu bµi
- Mỗi cầm sách đọc vài dịng viết nắn nót đợc chữ
- Bà cụ cầm thỏi sắt mài vào tảng đá
(3)Tiết 2 40' - GV đọc mẫu đoạn 3+4
- Gọi 1HS đọc - HS đọc nối tiếp câu - HS luyện phát âm
- Đọc đoạn giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đoạn
- HS thi đọc đoạn cuối trớc lớp - HS đọc thầm tra lời câu hỏi Hỏi:
- Bµ cụ giảng giải nh nào?
- Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ không?
- Câu chuyện khuyên em điều gì? * GV chốt lại đoạn 2+3
- HS phõn vai đọc lại
Vai: ngêi dÉn chun, bµ cơ, cậu bé 3.Củng cố, dặn dò:
Hỏi: Em thích nhân vật câu chuyện?Vì sao?
- Đọc lại chuẩn bị sau - GV nhận xÐt tiÕt häc
1 Luyện đọc đoạn3+4 - Từ ng: hiu , quay , nú
- Câu: Mỗi ngµy / tÝ, / cã ngµy / kim// Gièng nh học, / tí / ngày / thành tài//
Tìm hiểu đoạn 3+4 - Mỗi ngày thành tài
- Cậu bé tin hiĨu ngay, quay vỊ nhµ häc bµi
- Kiên trì, nhẫn nại, làm việc cham chỉ, cần cù, không ngại khó, ngại khổ
3 Luyn đọc lại
KĨ chun - tiÕt1
Có cơng mài sắt, có ngày nên kim I/ Mục đích u cu:
1.Rèn kĩ nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý dới tranh, kể lại đợc lại đoạn tồn câu chuyện Có cơng mài sắt , có ngày nên kim
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu , nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với ni dung
2.Rèn kĩ nghe
- Có khả tập trung theo dõi bạn kể
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn II/ Chuẩn bị: tranh minh hoạ , đồ dùng đóng vai
III/ Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động GV - HS Nội dung
30
1 Mở đầu:
- GVgiới thiêụ tiết kể chuyện STV2(khác với líp 1)
Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi
GV hỏi:Truyện ngụ ngơn vừa học có tên gì? Em học đợc lời khun qua ú?
- GV nêu yêu cầu môn kể chun b)Híng dÉn kĨ chun
- GV gọi HS đọc yêu cầu
Cã c«ng mài sắt, có ngày nên kim
- Làm việc phải kiên nhẫn
(4)
-HS quan sát tranh kể đoạn nhãm
- Gäi mét sè HS kĨ tríc lớp
HS khác theo dõi nhận xét bạn kể - Gọi số HS lên kể toàn câu chuyện trớc lớp(nối tiếp kể đoạn)
- GV, HS nhËn xÐt
- Bình chọn ngời kể hay 3.Củng cố , dặn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Khuyến khích HS nhà tập kể lại
a KĨ nhãm b KĨ tríc lớp
Kể toàn câu chuyện
ChÝnh t¶ - tiÕt1
Tập chép: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim I/ Mục đích, u cầu:
- Rèn kĩ viết tả:
- Chép lại xác đoạn trích bài: Có công mài sắt, có ngày nên kim qua tập chép, hiểu cách trình bày đoạn văn, chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào1ô
- Củng cố qui tắc viết c/ k - Học thuộc bảng chữ
II/ Chuẩn bị:Bảng lớp viết sẵn nội dung đoạn văn cần chép III/ Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động GV - HS Nội dung
1
33
1 Mở đầu:
- GV nêu số lu ý tả Viết dúng, trình bày đẹp chuẩn bị đồ dùng
Bµi míi :
a)GV giới thiệu b) Hớng dẫn chép - GV - HS đọc đoạn viết
- Tìm hiểu nội dung đoạn viết.(GV nêu số câu hỏi SHD để HS trả lời nội dung)
- Tìm tập viết chữ khó(HS) - Hớng dẫn cách trình bày
- GV nêu câu hỏi - HS nêu cách trình bày - HS nhìn bảng chép
- HS tự soát - GV chấm, chữa
*GV nêu yêu cầu, HS lên bảng làm,
Có công mài sắt, có ngày nên kim
H ớng dẫn tả. - Đọc đoạn viết - Tìm hiểu nội dung - Viết chữ khó - Chép - Soát LuyÖn tËp
(5)2’
- HS khác làm vào tập
- 1HS đọc yêu cầu, số HS lên điền đọc lại
* Yêu cầu HS đọc thuộc bảng chữ 3.Củng cố - dăn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Giao BT vÒ nhà
kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ
*Bài 3:Viết chữ thiếu vào
(SKG) Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2008
ChÝnh t¶ - tiÕt
Nghe - viết: Ngày hơm qua đâu rồi? I Mục đích, u cu:
Rèn kĩ viết tả:
Nghe viết khổ thơ bai Ngày hơm qua đâu rồi.Qua tả hiểu cách trình bày thơ chữ: chữ đầu dịng thơ viết hoa, bắt đầu viết từ thứ 3(tính từ lề) cho đẹp
Viết tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ l/n; an/ang
TiÕp tôc học bảng chữ
in ỳng cỏc chữ vào ô trống theo tên chữ
Học thuộc lòng số tên chữ chữ đầu bảng chữ II Chuẩn bị: Bảng viết sắn nội dung tập 2,3
III Các hoạt động dạy-học
TG Hoạt động GV - HS Nội dung
2’ 3’ 33
’
2’
1.Tæ chøc: Bµi cị:
- Gọi HS lên bảng viết từ: - 1HS đọc bảng chữ
Bµi míi
a, Giíi thiƯu bµi b,Híng dÉn viÕt.
- GV - HS đọc đoạn viết
- T×m hiĨu nội dung đoạn viết(CH-SHD)
- Phân tích chữ khó
- Hớng dẫn cách trình bày GV nêu câu hỏi SHD
- GV c cho HS chép - GV đọc cho HS soát lỗi - GV thu chấm, chữa
* HS đọc yêu cầu 2HS làm bảng - HS khác làm
- HS tự viết vào - HS đọc cá nhân, nhóm 3 Củng cố - dặn dị: Nhận xét tiết học
nªn kim, nên ngời, lên núi Ngày hôm qua đâu rồi? Hớng dẫn tả - Đọc đoạn viết
- Tìm hiểu nội dung đoạn viết - Viết chữ khó
- Cách trình bày - Bài viết
- Soát lỗi
2 Lun tËp.
*Bµi 2: Điền vào chỗ trống: GV chọn cho HS làm
quyển lịch nịch, nàng tiên, làng xóm
*Bài 3:Viết chữ thiếu vào
*Bài 4: Học thuộc bảng chữ cái.
(6)Bài 1:Học tập, sinh hoạt giờ( tiết)
I/ Mơc tiªu:
HS hiểu biểu cụ thể lợi ích việchọc tập, sinh hoạt HS biết cha mẹ lập thời gian biểu hợo lí cho thân thực thời gian biểu
HS có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt II/ Tài liệu phơng tiện:
- Bỏ câu cuối kết luận hoạt động
- Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai cho hoạt động tiết - Phiếu giao việc hoạt động tiết + Vở tập III/ Các hoạt động dạy học
TiÕt
TG Hoạt động GV - HS Nội dung
1’ 2’ 28
’
1 Khởi động
Kiểm tra đồ dùng Bài mới
a) Giới thiệu - ghi tên b) Tiến hành hoạt động
*Mục tiêu:HS có ý kiến biết bày tỏ ý kiến trớc hành động
*Cách tiến hành: GV chia nhóm -HS thảo luận nhóm
+ Nhóm1: tình + Nhóm 2:Tình huống2 - Đại diện nhóm trình bày - HS c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - GV kÕt luËn(SGV)
Học tập, sinh hoạt giờ Hoạt động1: Bày tỏ ý kiến
+ t×nh huèng1: Trong học toán cô giáo hớng dẫn lớp làm tập Bạn Lan tranh thủ làm tập tiếng Việt, bạn Tùng vẽ máy bay
+ Tình huống2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ bạn Dơng vừa ăn cơm vừa xem truyền hình
(7)1’
*Mơc tiªu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể
*Cách tiến hành:
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm - đóng vai - Các nhóm lần lợt lên đóng vai - HS - GV nhận xét
GVKL:
- Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt - HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - GV nhËn xÐt KL
- HS đọc ghi nhớ Củng cố - dặn dị:
- Híng dÉn HS thùc hµnh ë nhµ - NhËn xÐt tiÕt häc
2.Hoạt động 2: Xử lí tình huống. + Tình huống1: Ngọc ngồi xem ti vi mẹ nhắc đến học
+ Tình huống2: Đi học muộn rủ ®i mua bi
KL:
- Tình huống1: Nên tắt ti vi ngủ để đảm bảo sc kho
- Tình 2: Nên từ chối khuyên bạn
KLC: Mi tỡnh cú thể có nhiều cách ứng xử, nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp Hoạt động3: Giờ việc *Nhóm1: Buổi sáng em làm việc gì?
*Nhãm 2:Bi tra em làm việc gì?
*Nhóm 3:Buổi chiều em làm việc gì?
*Nhóm 4:Buổi tối em làm việc gì?
Kt lun: Cn sp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi
Ghi nhí:SGK
To¸n - tiÕt
Ôn tập số đến 100
(8)+ Sè cã ch÷ sè, sè cã ch÷ sè + Sè liỊn tríc, sè liỊn sau số II/ Đồ dùng dạy học :
III/ Các hoạt động dạy - học :
TG Các hoạt động GV HS Nội dung
4’ 1’ 30’
2’
1 Bµi cị :
Kiểm tra đồ dùng học toán HS. 2 Bài :
a) Giíi thiƯu bµi :Ghi đầu bài. b) Hớng dẫn ôn tập :
- Yêu cầu HS làm
- 1HS lên bảng làm bài, lớp viết vào bảng
- 3HS nªu : 0, 1, 2, 3, , 9, 10 - Sè bÐ nhÊt lµ sè nµo ?
- Số lớn có chữ số số ? HS nhËn xÐt
GVnhËn xÐt chèt l¹i
+ Số bé có chữ số số ? - Số lớn có chữ sè lµ sè nµo ? - HS nhËn xÐt
-GV nhËn xÐt chèt l¹i
+HS nêu yêu cầu tập XĐ yêu cầu - Em làm để tìm đợc số liền tr-ớc, liền sau 39 ?
- Yêu cầu HS làm tập số vào - Gọi HS đọc chữa bài, nhận xét
- Số liền trớc, số liền sau số số đơn vị ?
- Mn t×m sè liỊn tríc, sè liỊn sau cđa mét sè em lµm thÕ nµo ?
- HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét chốt lại
3) Củng cố- Dặn dß : GV nhËn xÐt tiÕt häc BTVN
- Học đến số 100
a, Bài 1:Ôn tập số trong phạm vi 10
- Hãy nêu số từ đến 10 ? - Hãy nêu số từ 10 ? - Có 10 số có chữ số : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
- Sè - Sè
b, Bài : Ôn tập số có 2 chữ sè
Sè 10 Sè 99
- Sè 10 có chữ số chữ số
c, Bài : Ôn tập củng cố sè liỊn tríc, sè liỊn sau.
- Sè liỊn tríc cđa 39 lµ sè nµo ? - Sè liỊn sau cđa 39 lµ sè nµo ? - Sè 38
- Sè 40
- Lấy 39 - = 38 ; 39 + = 40 - Lấy số trừ cộng
To¸n - tiÕt
Ôn tập số đến 100 (tiếp theo) I/ Mục đích, yêu cầu : Giúp HS củng cố :
+ §äc, viÕt so sánh số có chữ số
+ Phân tích số có chữ số theo chục đơn vị + Thứ tự số có chữ s
II/ Đồ dùng dạy học :
III/ Các hoạt động dạy - học :
TG Các hoạt động GV HS Nội dung 5’ 1 Bài cũ :
- Y/cÇu HS lÊy bảng viết số sau :
- Nhận xét, cho điểm
+ Số tự nhiên nhá nhÊt, lín nhÊt cã ch÷ sè, ch÷ sè
(9)33’
2’
2 Bài :
a) Giới thiệu :Ghi đầu bài. b) Hớng dẫn ôn tập :
*Yêu cầu HS lµm bµi
- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét làm bạn bảng - Gọi HS đọc tên cột bảng *Gọi 1HS đọc đề bài.
- Bài yêu cầu viết số thành tổng nh ?
- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa
- Nêu cách so sánh số có chữ số ? - T¹i 80 + > 85 ?
- Muốn so sánh 80 + 85 ta làm ? + Kết luận : Khi so sánh mét tỉng víi mét sè (hc mét tỉng, hiƯu ) ta cÇn thùc hiƯn phÐp tÝnh tríc råi míi so sánh
* Yêu cầu HS làm
- Gọi HS đọc chữa bài,GVnhận xét chốt lại
- Tại câu a lại viết là? - Tại câu b lại viết?
*HS nêu yêu cầu bài- HS suy nghÜ lµm bµi
HS suy nghÜ làm
HS nêu cách viết số thích hợp-HS nhận xét
GV nhận xét chốt lại 3) Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học
a, Ôn tập số phạm vi 10
* Bài :
- HÃy nêu cách viết số 85 ?
- HÃy nêu cách viết sè cã ch÷ sè ?
- Nêu cách đọc số 85 ?
- Nêu cách đọc số có chữ số ? * Bài :
- 57 gồm chục đơn vị ?
- chục nghĩa bào nhiêu ? b, So sánh số có chữ số * Bài 3:
38 = 38 68 = 68 72 > 70 80 + > 85 27 < 72 40 + = 44 c, Thø tù số có chữ số. * Bài :
38, 42, 59, 70 70, 59, 42, 38 *Bµi 5:
67, 70, 76, 80, 84, 90, 93, 98, 100
To¸n - tiÕt -
Sè h¹ng - Tỉng
I/ Mục đích, yêu cầu : Giúp HS :
+ Bíc đầu biết tên gọi thành phần kết phÐp céng
+ Cđng cè vỊ phÐp céng (kh«ng nhớ) số có hai chữ số giải toán có lời văn
II/ Đồ dùng dạy học :
III/ Các hoạt động dạy - học :
TG Các hoạt động GV HS Nội dung 4’
30’
1 Bài cũ :Yêu cầu HS lấy bảng con viết :
HS làm bảng HS nhận xét bạn
- GV nhận xét, cho điểm 2 Bµi míi :
a) Giíi thiƯu bµi : Ghi đầu bài. b) Hớng dẫn :
- Yêu cầu HS đọc phép tính
+ Trong phép cộng 35 + 24 = 59 35 đợc gọi số hạng, 24 đợc gọi số hạng, 59 gọi tổng
+ Các số theo thứ tự từ bé đến lớn + Các số theo thứ tự từ lớn đến bé - 39, 42, 71, 84
- 84, 71, 42, 39
(10)2’
- Sè h¹ng ? - Tổng ?
*Giíi thiƯu t¬ng tù víi phÐp tÝnh céng cét däc
35 céng 24 b»ng bao nhiªu ?
59 gäi lµ tỉng, mµ ta thÊy: 35 + 24 b»ng 59 nªn:
35 + 24 cịng gọi tổng
-Yêu cầu HS nêu tổng cña phÐp céng :
35 + 24 = 59
+ Yêu cầu đọc phép cộng mu SGK
- Nêu số hạng phÐp céng - Tỉng cđa phÐp céng lµ sè nµo ? - Mn tÝnh tỉng ta lµm thÕ nµo ? -Yêu cầu HS làm
-1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Nhận xét làm bạn bảng GV nhận xét chèt l¹i
+ HS đọc theo yêu cầu
- Gọi 1HS đọc đề bài, đọc phép tính mẫu
- Nêu nhận xét em cách trình bày phép tính mẫu ?
- Nêu cách viết, c¸ch thùc hiƯn phÐp tÝnh theo cét däc ?
- Yêu cầu HS làm
- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
- HS nêu lại cách làm HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét chữa
- Nêu cách viết, cách thực phép tÝnh :
30 + 28 ; + 20
HS nhận xét bạn trả lời vµ bỉ sung ý kiÕn
GV nhËn xÐt chèt l¹i
* Gọi HS đọc đề tóm tắt bài. Bài tốn cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
HS nêu phép tính giải giải Yêu cầu HS làm
HS làm vào vở, 1HS làm bảng lớn
HS nhận xét chữa bạn - Nhận xét chữa
- Vì em lÊy 12 + 20 ? 3) Cđng cè - DỈn dò :
Thi tìm nhanh kết phÐp tÝnh céng :
céng
- Lµ kÕt qu¶ cđa phÐp céng 35
+ 24
59
b, Lun tËp :
* Bµi 1: 12 + = 17. Tỉng lµ 17
Lấy số hạng cộng với Số h¹ng 12 43 65 Sè h¹ng 26 22 Tỉng 17 69 27 65
* Bµi :
Phép tính đợc trình bày theo cột dọc
- Viết số hạng thứ viết tiếp số hạng xuống dới cho đơn vị thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột chục, viết dấu +, kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái
42 53 30 + + + + 36 22 28 20 78 75 58 29
* Bài 3:
Bài giải
Hai buổi cửa hàng bán đợc số xe là :
12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số:32 xe đạp
(11)HS Thi tìm nhanh HS nhận xét bạn GV nhận xét chốt lại
+ Tổng 32 41 ? + Nếu số hạng 12 26 tổng ?
+ Tính tổng phép cộng có hai số hạng 33 ?
- NhËn xÐt giê häc
- Lµ 73 - Lµ 38 - Lµ 66
Tự nhiên XÃ hội tiết1
Bi 1: Cơ quan vận động
I Mơc tiªu: Sau bµi häc, HS cã thĨ:
- Biết đợc xơng quan vận động thể
- Hiểu đợc nhờ có hoạt động xơng mà thể cử động đợc - Năng vận động giúp cho cơ, xơng phát triển tốt
II.Chuẩn bị:Tranh vẽ quan vận động III.Hoạt động dạy học
TG Hoạt động GV - HS Nội dung
2’
1’ 0’
1’
1.Khởi động:
*Mục tiêu: Giới thiệu tạo không khí vui vẻ trớc học Cả lớp hát Con công hay múa 2.Giới thiệu
3.Tiến hành hoạt động *Mục tiêu:HS biết đợc phận thể phải cử động thực số động tác:giơ tay, quay cổ
*Cách tiến hành:
Hi:Trong cỏc ng tỏc cỏc em vừa tập, phận thể cử động?
*Mơc tiªu:
- Biết xơng quan vận động thể
- HS nêu đợc vai trò x-ơng
*Cách tiến hành: Hỏi:
- Dới lớp da thể có gì? - Nhờ đâu mà phận thể cử động đợc?
- GV tỉ chøc híng dÉn HS ch¬i
3 Củng cố , dặn dò: GV nhận xét tiÕt häc
Cơ quan vận động
1.Hoạt động 1:Làm số cử động *Bớc 1: Làm việc theo cặp
- HS quan sát tranh làm số động tác nh bạn
- Một nhóm HS lên thể động tác
*Bớc 2:Cả lớp làm động tác. 2.Hoạt động 2
*Bớc 1:HS thực hành nắm tay, bàn tay trả lời câu hỏi
*Bc 2: HS thc hnh cử động ngón tay, bàn tay trả lời câu hỏi
*Kết luận: Nhờ phối hợp và xơng mà phận thể cử động đợc
* Bớc 3:HS quan sát tranh 5,6 KLC: Xơng, quan vận động thể
(12)Luyện tập I/ Mục đích, yêu cầu : Giúp HS củng cố về:
+ Phép cộng (khơng nhớ), tính nhẩm tính viết (đặt tính tính) ; tên gọi thành phần kết phép cộng
+ Giải toán có lời văn
II/ dùng dạy học : giảm tập 2 III/ Các hoạt động dạy - học :
TG Các hoạt động GV HS Nội dung 5/
32/
2/
1 Bµi cị :
- Yêu cầu HS lấy bảng thực phÐp céng sau :
- NhËn xÐt, cho ®iĨm 2 Bµi míi :
a) Giíi thiƯu bµi :Ghi đầu bài. b) Hớng dẫn :
*Yêu cầu HS làm
HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
HS nờu cỏch đặt tính cách tính - Nhận xét làm ca bn trờn bng
- Nêu cách viết, cách thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh céng sè cã chữ số *Gọi HS nêu yêu cầu HS làm chữa
- GV nhận xét chữa bµi
Muốn tính tổng biết số hạng ta làm ?
* Gọi HS đọc đề tóm tắt Bài tốn cho biết gỡ? Bi toỏn hi gỡ?
Yêu cầu HS làm chữa - GV nhận xét chữa bµi
*Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm
- NhËn xÐt bµi lµm cđa bạn - Nêu cách điền phép tính :
- 2HS nêu - HS khác nhận xét GV nhận xét chốt lại
3) Củng cố, dặn dò : - NhËn xÐt giê häc
- 18 + 21 = 39 ; 32 + 47 = 79
- 71 + 12 = 83 ; 30 + = 38 - 18, 21, 32, 47, 71, 12, 30, số hạng 39, 79, 83, 38 lµ tỉng
a, Bµi 1:TÝnh
- Viết số hạng thứ viết tiếp số hạng xuống dới cho đơn vị thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột chục, viết dấu +, kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái
- LÊy c¸c sè hạng cộng với c, Bài 3:
43 20
+ + + 25 68 21 d, Bµi 4:
Trong th viện có tất số HS : 25 + 32 = 57 (häc sinh) §/S : 57 HS e, Bµi :
32 6 5
+ + + 4 21 20 77 57 8 - + = 7, ta điền vào ô trống
Tốn - tiết Đê-xi-met I/ Mục đích, yêu cầu : Giúp HS :
+ Biết ghi nhớ đợc tên gọi, kí hiệu, lớn đơn vị đo độ dài đê-xi-met (dm) + Hiểu mối quan hệ đê-xi-met xăng-ti-met (1dm = 10cm)
+ Thực phép tínhcộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đê-xi-met + Bớc đầu tập đo ớc lợng độ dài theo đơn vị ờ-xi-met
(13)- Một băng giấy cã chiỊu dµi 10cm.
- Thớc thẳng, dài, có vạch chia theo dm, cm III/ Các hoạt động dạy - học :
TG Các hoạt động GV HS Nội dung
4’ 32’
1 Bài cũ :
-Yêu cầu HS lấy bảng làm - HS lên bảng làm
- HS nhận xét bạn 2 Bài míi
a)Giíi thiƯu bµi :
Ghi đầu lên bảng b) Hớng dẫn :
- Phát cho bàn băng giấy yêu cầu HS dùng thớc đo
- Băng giấy dài xăng-ti-met ? + 10 xăngtimet gọi đê-xi-met Yêu cầu HS đọc
+ Nêu : đê-xi-met viết tắt dm Vừa nêu vừa ghi lên bảng : - Yêu cầu HS nêu lại
- Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng
+ HS nờu yờu cu xác định yêu cầu
HS thảo luận nhóm đơi để tìm kết a, Viết bé lớn vào chỗ chấm : b, Viết ngắn dài vào chỗ chấm thích hp
HS nêu ngắn dài HS nhận xét bạn
GV nhận xét chốt lại + HS nêu yêu cầu tập
- Nhận xét số tập
43 + 25 = 68 ; 52 + 14 = 66
đê-xi-met
a, Giới thiệu đê-xi-met đê-xi-met
10cm = 1dm 1dm = 10cm
đê-xi-met viết tắt dm
Một đê-xi-met b, Thực hành :
* Bµi 1: Xem h×nh vÏ
1dm b»ng 10cm, 10cm 1dm
- Tự vạch thớc - Vẽ vào bảng
*Bài : TÝnh theo mÉu MÉu: 1dm + 1dm = 2dm 1dm+ 1dm =
(14)Quan s¸t mẫu :
Vì 1dm cộng 1dm lại b»ng 2dm ? - Mn thùc hiƯn 1dm+1dm ta lµm nào?
Yêu cầu HS làm HS nhËn xÐt b¹n GV nhËn xÐt chèt l¹i
+HS nêu yêu cầu tập xác định yêu cầu
- Gọi HS đọc đề
- Theo yêu cầu đề phải ý nht iu gỡ ?
- HÃy nêu lại cách ớc lợng Yêu cầu HS làm
HS nhận xét bạn bổ sung thêm Yêu cầu HS kiểm tra lại số ớc lợng GV nhận xét chốt lại
3) Cđng cè, dỈn dß : - NhËn xÐt giê häc
8dm + 2dm = 10dm - 9dm = 3dm + 2dm = 6dm - 2dm = 9dm + 10dm = 35dm - 3dm = * Bµi 3:
- Đây số đo độ dài có đơn vị dm
- V× céng b»ng
Ta lÊy 1+1=2,råi viÕt dm vµo sau sè
1dm = ? cm
Tập đọc - tiết Tự thuật I/ Mục đích, yêu cầu :
1) Rèn kĩ đọc thành tiếng :
- Đọc từ có vần khó: quê quán, quận, trờng Các từ dễ phát âm sai: nam, nữ, nơi sinh, lớp.
- Biết nghỉ sau dấu phẩy, dòng, phần yêu cầu trả lời dòng
- Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch 2) Rèn kĩ đọc - hiểu :
- Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ đợc giải nghĩa sau đọc, từ đơn vị hành (xã, phờng, quận, huyện, )
- Nắm đợc thơng tin bạn HS - Bớc đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch ) II/ Đồ dùng dạy - học :
- Bảng phụ viết sẵn số nội dung tự thuật (theo câu hỏi 3, tr ong SGK ) để HS làm mẫu bảng, lớp nhìn nói
(15)TG Hoạt động dạyvà học Nội dung 5'
35’
1.Bài cũ: Kiểm tra đọc Có cơng mài sắt, có ngày nên kim
- Lúc đầu cậu bé học hành nh ? Vì cậu bé lại thay đổi, quay nh hc bi ?
- Câu chuyện khuyên điều ? 2 Bài :
a) Giới thiệu bài: Tự thuật b) Luyện đọc :
- GV đọc mẫu toàn bài, giọng đọc rành mạch, nghỉ rõ phần yêu cầu trả lời (đợc phân cách dấu hai chấm ) * Đọc câu
- GV uốn nắn t đọc ; hớng dẫn em đọc từ ngữ khó : huyện, nơi sinh, *Đọc đoạn trớc lớp
- Em hiÓu thÕ tự thuật ? - Quê quán ?
- Nơi nh đợc gọi nơi ?
- Treo bảng phụ yêu cầu HS lên đánh dấu chỗ nghỉ hi :
Họ tên : // Bùi Thanh Hà Nam, nữ : // nữ
Ngµy sinh : // 23 - 4- 1996 (hai mơi ba / tháng t / năm nghìn chín trăm chín mơi sáu )
+ Theo dõi, sửa cho em chỗ ngắt nghỉ cha chỗ, đọc cha rõ ràng, rành mạch
* Đọc đoạn nhóm :
- Theo dõi, hớng dẫn nhóm đọc * Thi đọc nhóm :
- Em biÕt nh÷ng bạn Thanh Hà - Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà nh ?
- H·y cho biÕt :
1) Luyện đọc
Hä tên : // Bùi Thanh Hà Nam, nữ : // nữ
Ngày sinh : // 23 - 4- 1996 (hai mơi ba / tháng t / năm nghìn chín trăm chín mơi sáu )
2) Hớng dẫn tìm hiểu bài :
(16)+ Họ tên em + Em nam hay nữ + Ngày sinh cđa em + N¬i sinh cđa em
- Hãy cho biết tên địa phơng em : + Xã ( phờng )
+ Huyện ( quận, thị xã ) 3) Luyện đọc lại :
+ Nhắc HS ý đọc với giọng rõ ràng, rành mạch
4) Củng cố, dặn dò : + Yêu cầu HS ghi nhớ :
Ai cần viết tự thuật: HS viết cho nhà trờng, ngời làm viết cho quan, xí nghiệp, công ti
Viết tự thuật phải xác + Nhận xét tiết học
+ Bài sau : Ngày hôm qua ®©u råi ?
TËp viÕt - tiÕt
A - Anh em thuận hồ I/ Mục đích, u cu :
Rèn kĩ viết chữ :
- BiÕt viÕt ch÷ hoa A theo cì võa vµ nhá
- Viết đúng, sạch, đẹp cụm từ ứng dụng Anh em thuận hoà II/ Đồ dùng dạy - học :
- Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li : Anh ( dòng ), Anh em thuận hoà ( dòng )
- Vë tËp viÕt
III/ Các hoạt động dạy - học :
TG Các hoạt động dạy Nội dung 4’
33’
1 Bµi cị :
- GV kiĨm tra vë viÕt cđa HS
- Nªu néi dung yêu cầu phân môn Tập viết lớp
2 Bµi míi :
a) Giíi thiƯu bµi :
Trong tiết học này, em học cách viết chữ hoa A học cách nối nét từ chữ A sang chữ đứng liền sau b) Hớng dẫn viết chữ hoa A
1 ViÕt ch÷ hoa
(17)2’
*Hớng dẫn quan sát nhận xét chữ A :
- Chữ A hoa cao đơn vị chữ, rộng đơn vị chữ ?( Cao li, rộng li chút)
- Chữ đợc viết nét ?( Đợc viết nột)
- Đó nét nào?( nét lợn từ trái sang phải, nét móc dới nÐt lỵn ngang)
- Điểm đặt bút nét đâu ? dừng bút đâu ?( ĐB nằm giao điểm ĐK đờng dọc 2, dừng bút ĐK
*C¸ch viÕt :
- Điểm đặt bút nằm giao điểm đ-ờng kẻ ngang đđ-ờng dọc Từ điểm viết nét cong trái nh chữ c sau l-ợn lên điểm giao đờng ngang đờng dọc Từ điểm kéo thẳng xuống viết nét móc d-ới, điểm dừng bút nằm đờng kẻ ngang 2.ĐB ĐK 5, viết nét cong trái lợn ngang, DB ĐK6 * Vit bng
- Yêu cầu HS viết chữ H hoa vào bảng
- Theo dõi chỉnh sửa cho HS * Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng : - HS đọc cụm từ ứng dụng : Anh em thuận hoà
- Anh em thuận hoà có nghĩa ? ( Nghĩa anh em nhà phải biết yêu thơng, nhờng nhịn nhau)
- Cụm từ gồm tiếng tiếng ?( Gồm tiếng Anh, em, thuận, hoà)
- Những chữ cao 2,5 li ?( Chữ A , h)
- Chữ cao 1,5 li ?( Chữ t)
- Những chữ cao li ?( Chữ a, â, e n, m, u, o)
- Khoảng cách chữ ?(Bằng khoảng cách viết chữ o) - Khi viết Anh ta viết nét nối A n nh ? (Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n)
- Yêu cầu HS viết bảng chữ Anh c) Hớng dẫn HS viết vào vë TV
- HS viết GV theo dõi chỉnh sửa cho HS viết
- Thu chấm số 4) Củng cố, dặn dò
3 Viết câu ứng dụng
(18)- NhËn xÐt tiÕt häc
- Nh¾c HS hoàn thành nốt phần luyện viết TV
Thđ c«ng - tiÕt
Bài 1: Gấp tên lửa (tiết 1) I/ Mục đích, yêu cầu :
+ HS biết cách gấp tên lửa + Gấp đợc tên lửa
+ HS hứng thú gấp hình II/ Đồ dùng dạy - häc : + MÉu tªn lưa b»ng giÊy
+ Hình vẽ minh hoạ quy trình tõng bíc gÊp tªn lưa + GiÊy thđ c«ng
III/ Các hoạt động dạy - học :
TG Các hoạt động dạy học Nội dung
5’
30’
1 Bµi cị :
KiĨm tra viƯc chn bÞ vËt liƯu dụng cụ làm sản phẩm HS
2 Bµi míi :
a) Giíi thiƯu bµi : Trong tiết học hôm nay, em học cách gấp tên lửa Ghi đầu
b) Hng dn HS quan sát nhận xét : + GV giới thiệu tên lửa định hớng quan sát, gợi ý đề HS nhn xột :
- Vật liệu làm tên lửa ? - Tên lửa gồm có phần ? - Các phần tên lửa nh ? c) Híng dÉn mÉu :
a,Bíc : Gấp tạo mũi, thân, cánh tên lửa
- Gp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đ-ờng dấu (h1) Mở tờ giấy gấp theo đờng dấu gấp h1 cho mép giấy
Bài 1: Gấp tên lửa
1.Hot ng 1: Quan sát, nhận xét mẫu
2.Hoạt động 2: Hớng dẫn mẫu a,Bớc : Gấp tạo mũi, thân, cánh tên lửa
(19)gấp nằm sát đờng dấu (h2)
- Gấp theo đờng dấu gấp h2 cho mép bên sát vào đờng dấu đợc h3 - Gấp theo đờng dấu gấp h3 cho mép bên sát vào đờng dấu đợc h4 Sau lần gấp, miết theo đờng gấp cho phẳng thẳng
b, Bíc : Tạo tên lửa sử dụng
- B nếp gấp sang hai bên đờng dấu miết dọc theo đờng dấu giữa, đ-ợc tên lửa.Cầm vào nếp gấp giữa, cho hai cánh tên lửa ngang ra, phóng tên lửa theo hớng chếch lên khơng trung *Yêu cầu HS tập gấp tên lửa
- GVtheo dõi chỉnh sửa cho HS * GV nhận xét ỏnh giỏ
4) Củng cố, dặn dò :
- Nhắc lại cách gấp tên lửa - Nhận xét tiÕt häc
- Chuẩn bị đầy đủ vật liệu dụng cụ tiết sau tiếp tục gấp tên lửa
3 Hoạt dộng 3: Thực hành
4.Hot ng 4: Nhn xột , ỏnh giỏ
Tập làm văn - tiết
Tự giới thiệu - Câu bài I/ Mục tiêu:
- Nghe v tr li số câu hỏi thân - Nghe, nói lại điều nghe thấy bạn lớp - Bước kể mẩu chuyện ngắn theo tranh II/Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa tập - Phiếu học tập cho HS
(20)T
G Hoạt động dạy học Nội dung
2
30
1 Mở đầu
- Trong cuc sng cng nh học tập, em thường xuyên phải nói, viết (trình bày) vấn đề nhieu câu văn khác Để giúp em biết cách tổ chức câu văn thành văn, từ lớp em học tiết học mơn Tiếng Việt, tiết Tập làm văn
2 Bµi míi
2.1 Giới thiệu bài
- Trong tiết Tập làm văn đầu tiên, em luyện tập cách giới thiệu mình, vế bạn Đồng thời, em làm quen với văn biết cách tổ chức câu thành văn ngắn
2.2 Hướng dẫn làm tập
Baøi 1, 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yeâu cầu HS so sánh cách làm hai tập
- Phát phiếu học tập, yêu cầu HS đọc phiếu cho biết có phần
- Yêu cầu HS điền thông tin vào phiếu
- Yêu cầu hai HS ngồi cạnh thực hành hỏi – đáp với theo nội dung cần điền vào phiếu điền vào phần phiếu
- Gọi HS lên bảng thực hành trước lớp, đồng thời yêu cầu HS khác nghe ghi thông tin em nghe vào phiếu
- Yêu cầu HS trình bày kết làm việc Sau lần HS trình bày, GV gọi HS khác nhận xét, sau GV nhận xét cho điểm HS
* Gọi HS đọc yêu cầu
- Hỏi : Bài tập gần giống với tập
Baøi 1, 2
- Đọc đề tập 1,
- Bài 1, tự giới thiệu
- Bài 2, giới thiệu bạn
- Đọc phiếu trả lời : Phiếu có hai phần Phần thứ phần tự giới thiệu, phần thứ hai ghi thơng tin bạn nghe bạn tự giới thiệu
- HS tự kể Chẳng hạn : Tên em Nguyễn Thu Hà, sinh ngày 14 - – 1996 …
+ HS giới thiệu bạn cặp với
+ HS giới thiệu bạn vừa thực hành hỏi – đáp trước lớp
Baøi 3
- Viết lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện
(21)2’
nào học ?
- Nói : Hãy quan sát tranh kể lại nội dung tranh câu văn Sau đó, ghép câu văn lại với
- Gọi nghe HS trình bày Yêu cầu HS khác nhận xét sau lần HS đọc Chỉnh sửa làm cho HS - Kết luận : Khi viết câu văn liền mạch viết văn
Ví dụ lời giải :
GV tổ chức cho HS làm tập theo hình thức trị chơi Cùng kể chuyện Cách chơi sau:
Mỗi nhóm chơi có em, em chọn tranh để kể Cả nhóm lấy tờ giấy nhỏ Em chọn tranh ghi câu vào giấy gấp lại để em khác khơng đọc Sau chuyển cho em chọn tranh ghi Cứ làm hết Các nhóm mở giấy đọc to phần kể nhóm trước lớp Các bạn lớp GV nhận xét Nhóm thắng nhóm có đoạn văn hay
4 Cđng cè - dặn dò
- GV nhn xột tit hc Dặn dị em cịn chưa hồn chỉnh tập nhà làm lại cho tốt Yêu cầu em chuẩn bị trước sau
- Làm cá nhân
- Trình bày theo bước : HS tiếp nối nói tranh : HS trình bày hồn chỉnh
- Ví dụ : Trong cơng viên có nhiều hoa đẹp Một cô bé say sưa ngắm nhìn vườn hoa Cơ muốn hài bơng Cô chọn hoa đẹp giơ tay định hái Một cậu bé thấy liền chạy lại phía bé Cậu khun đừng hái hoa
- Ví dụ 2: Trong cơng viên có hồng nở hoa Một cô bé trông thấy hoa Cơ thích bơng hồng Cô giơ tay định hái hoa Một cậu bé thy th vi ngn cụ li
sinh hoạt tuần
I.Mục đích:
- Giúp HS nắm đợc u, khuyết điểm trong tuần để từ có hớng phấn đấu khắc phục tuần tới
II.Chuẩn bị: tập hợp u, khuyết điểm
III.TiÕn hµnh
1.GV nhận xét tuần qua mặt hoạt động
- Đạo đức: Các em ngoan ngỗn, biết lời giáo - Học tâp: Đã có ý thức học tập, nhiều em đạt điểm giỏi - Chuyên cần: Đảm bảo sĩ số
- Thể dục: Thực đầy đủ
- Vệ sinh: Làm trực nhật tơng đối tốt
(22)……… ……… ………
* Nhận xét nhợc điểm: Một số em cha chuẩn bị đủ đồ dùng học tập
……… ……… ………
2.Phơng hớng tuần tới:
- Cần phát huy u điểm
- Cần khắc phục nhợc điểm tuần sau
3.Lớp bình chọn cá nhân , nhóm khen tuần ghi bảng vàng danh dự
Khen cá nhân Khen nhóm
.
.
………
NhËn xÐt cña BGH
……… ……… ………
Thứ t ngày 27 tháng năm 2008 Mĩ thuËt - tiÕt
Bµi 1: VÏ trang trÝ: Vẽ đậm, vẽ nhạt
I/ Mục tiêu:
- HS nhận biết đợc ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt - Tạo đợc sắc độ đậm nhạt vẽ trang trí, vẽ tranh II/ Chuẩn bị:
+ GV: - Su tầm số tranh, ảnh, vẽ có độ đậm, nhạt HS năm trớc - Hình minh hoạ ba sắc độ đậm, đậm vừa nhạt
- Phấn màu; ĐDDH + HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy III/ Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động GV - HS Nội dung
3’ 30’
1.KiÓm tra sù chuÈn bị HS 2.Bài mới
a, Giới thiệu
b, Tiến hành hoạt động
* GV giới thiệu tranh, ảnhvà gợi ý HS nhận biết:
1.Hoạt động1: Quan sát, nhận xét:
(23)1’
*GV tãm t¾t:
- Trong tranh, ảnh có nhiều độ dậm nhạt khác
- Có ba sắc độ chính: Đậm, Đậm vừa, Nhạt
- Ba độ đậm nhạt làm cho vẽ sinh động
- Ngoài ba độ đậm nhạt cịn có mức độ đậm nhạt khác
* GV y/c HS mở tập vẽ xem hình để em nhận cách làm bài: - GV cho HS xem hình minh hoạ vẽ lên bảng để HS nhận biết cách vẽ: + Các độ đậm nhạt:
+ C¸ch vÏ: Cã thĨ vẽ đậm, vẽ nhạt nh sau:
+ Có thể vÏ:
- GV tỉ chøc cho HS thùc hµnh vẽ 4 Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học
- Độ đậm vừa; - Độ nhạt
2 Hoạt động2: Cách vẽ đậm, vẽ nhạt
- Độ đậm; Độ đậm vừa; Độ nhạt - Vẽ đậm: đa nét mạnh, nét đan dày Vẽ nhạt: đa nét nhẹ tay hơn, nét đan tha;
- Bng mu, chì đen Hoạt động3: Thực hành
4 Hoạt động 4; Nhận xét, đánh giá
Thø ba ngày 26 tháng năm 2008 Thể dục - tiết
Bài 1: Giới thiệu chơng trình Trò chơi: Diệt vật có hại I/ Mục tiêu:
- Giới thiệu chơng trình TD lớp Y/c HS biết đợc số nội dung chơng trình có thái độ học tập
- Một số quy định học TD Y/c HS biết điểm b-ớc vận dụng vào trình học tập để tạo thành nn np
- Biên chế tổ, chọn cán sù
- Học giậm chân chỗ - đứng lại Y/c thực tơng đối
- Ơn trị chơi “Diiệt vật có hại” Y/c biết cách chơi tham gia chơi t-ơng đối ch ng
II/ Chuẩn bị: Địa điểm, phơng tiện
- Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập + còi III/ Nội dung phơng pháp lên lớp
Phần Nội dung LVĐ Phơng pháp
TG SL
Më
*TËp hỵp líp, phỉ biÕn néi dung y/c học
(24)đầu
Cơ bản
Kết thúc
Đứng chỗ, vỗ tay hát *Giới thiệu chơng trình TD lớp
- Một số quy định học TD
- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán
- Giậm chân chỗ - đứng lại
- Trò chơi Diệt vật có hại
*Đứng chỗ vỗ tay hát
- HƯ thèng bµi - NhËn xÐt tiÕt häc
1’ 3-4’
2-3’ 2-3’ 5-6’ 5-6’
1-2’ 2’ 1-2’
- HS thùc hiÖn
*GV thực theo phơng pháp kể chuyện, thơng qua GV nhắc nhở HS tinh thần học tập tính kỉ luật
GV nhắc lại nội quy tập luyện - GV nêu dự kiến, sau HS định
- Tập đồng loạt chia tổ - GV HS nhắc lại tên lồi vật (có lợi, có hại), cách chơi, cho HS chơi thử chơi thức
*HS thùc hiÖn theo y/c
- GV nhËn xét tiết học giao BT
Thứ năm ngày 28 tháng năm 2008 Thể dục - tiết
Bài 2: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số Chào, báo cáo giáo viên nhận lớp
I/ Mơc tiªu:
- Ơn số kĩ ĐHĐN học lớp Y/c thực đợc động tác mức t-ơng đối xác, nhanh, trật tự
- Học cách chào, báo cáo GV nhận lớp kết thúc học Y/ cthực đ-ợc mức tơng đối
II/ Chuẩn bị: Địa điểm, phơng tiện
Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập + còi III/ Nội dung phơng pháp lên lớp
Phần Nội dung LVĐ Phơng pháp
TG SL
Mở đầu
Cơ bản
*Tập hợp lớp, phổ biến néi dung y/c giê häc
Đứng chỗ, vỗ tay hát *Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, giậm chân chỗ - đứng lại - Chào, báo cáo GV
1-2’ 1’-2’ 4-5’
2-3 2-3
- GV nhận lớp điều khiển
- HS thùc hiÖn
(25)KÕt thóc
nhËn líp vµ kÕt thóc giê häc
- Trò chơi Diệt vật có hại trò chơi GV chọn
*Đứng chỗ vỗ tay hát
- Gim chõn m theo nhịp - Hệ thống
- NhËn xÐt tiÕt häc
2-3’ 5-6’
1’ 1’ 1-2’
dẫn cho cán lớp tập cách chào, báo cáo Có thể tập nhiều lần chi tiết cho HS giải tốn Cho cán Đ/K lớp
- GV cïng HS nh¾c lại tên loài vật (có lợi, có hại), cách chơi, cho HS chơi thử chơi thức
- HS tham gia ch¬i - HS thùc hiƯn theo y/c - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ giao BT