Tuần 19: Một số loại hoa

=> Đúng rồi đấy các con ạ, hành vi tranh đồ chơi của bạn là 1 hành vi xấu và sai, khi chơi với bạn thì chúng mình phải biết nhường bạn, không được tranh dành đồ chơi của bạn dẫn đế[r]

Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3.Thể dục sáng

4 Điểm danh

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biết tên gọi, đặc điểm số loài hoa, quen thuộc

- Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác theo cô

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên bạn lớp

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh mơi trường - Trẻ thích đến lớp học cô bạn, yêu quý bảo vệ, chăm sóc loại cây, hoa,

Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học GD trẻ chăm học

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh số loại hoa

- Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô - Đĩa nhạc - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Một số loại hoa

1 Tuần: Từ ngày 11/01 đến 15/01/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định

2 Trò chuyện

- Cho trẻ hát "Màu hoa"

- Cô trẻ xem tranh ảnh số loại hoa, chuyện với trẻ tên goi, đặc điểm, ích lợi hoa, đời sống người

- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ hoa, 3 Thể dục sáng:Kiểm tra sức khỏe

a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu - Động tác hô hấp: Ngửi hoa

- Động tác tay: Vỗ tay vào (Phía trước, phía sau, đầu)

- Động tác chân: Đứng khuỵu gối

- Động tác bụng: Ngồi cúi người phía trước, ngửa người sau

- Động tác bật : Bật tiến phía trước - Tập kết hợp nhạc bài: Hoa trường em c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

d Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Điểm danh

- Gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai:

- Đóng vai nấu ăn; Cửa hàng bán loại hoa, quả; Gia đình mua sắm; Phịng khám bệnh

2.Góc xây dựng: - Xây dựng vườn hoa, ăn bé; Xây dựng cơng viên xanh; lắp ghép hình

3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Vẽ, tơ màu, xé dán số loại hoa, - Nặn số loại Âm nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc, gõ theo tiết tấu, vỗ tay theo phách - Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc học tập

- Xem tranh ảnh các loại hoa, Kể chuyện theo tranh loại hoa,

- Làm sách tranh loại hoa,

5 Góc thiên nhiên - Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt vàng

- Lau

- Chơi với cát nước

1 Kiến thức:

Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, gạch, ghép hình để xây vườn hoa, ăn quả, cơng viên xanh, ghép hình - Trẻ biết vẽ, tơ màu, xé dán số loại hoa,

- Biết nặn số loại

- Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ, đệm

- Biết chăm sóc xanh - Biết kể chuyện theo tranh Hiểu nội dung truyện tranh Trẻ biết làm tranh số loại hoa,

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh, lắp ghép để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ

- Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể - Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tham gia nhiệt tình vào hoạt động

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường

- Yêu quý lồi cây, hoa,

- Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

- Đồ chơi bán hàng, hoa giấy Đồ chơi nấu ăn; đồ dùng bác sĩ - Trang phục đầu bếp

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép xếp hình hoa, xanh, hoa

- Tranh, tạo hình, giấy A4, bút chì, bút sáp màu

- Giấy màu, keo dán

- Xắc xô, phách tre, trống, mũ nạ loại hoa - Góc thiên nhiên, xanh, dẻ lau - Đồ chơi cát, nước

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát bài: “Màu hoa”

- Bài hát nói màu hoa gì?

+ Con kể tên loài hoa mà biết? + Trồng hoa để làm gì?

+ Hoa cịn kết thành nữa? Quả để làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ lồi hoa, quả, khơng bẻ cành, hái hoa

2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các quan sát hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp

- Con thích chơi góc chơi nào? với chủ đề góc chơi chơi gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày

- Cô cho trẻ lựa chọn nội dung chơi nói lên nhiệm vụ góc chơi

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

* Giáo dục: Trẻ chơi phải ý điều gì?

- Chơi đồn kết, hợp tác, khơng trang giành đồ chơi nhau, không quăng ném đồ chơi, không bỏ góc chơi 2.2 Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: chơi góc nào? Con chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Cơ tun dương trẻ cho trẻ cất gọn đồ chơi vào góc quy định

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn tron giao tiếp- Chuyển hoạt động

- Trẻ hát

- Màu hoa tím, đỏ, vàng Trẻ kể

- Làm dẹp cho sống- Kết thành - Lắng nghe

- Trẻ nghe nói

-Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Quan sát lắng nghe

- Về góc chơi thỏa thuận vai chơi

- Chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

1 Hoạt đơng có chủ đích - Quan sát vườn hoa, ăn trường, trò chuyện loại hoa,

Kiến thức:

- Trẻ biết nhận xét, gọi tên, đặc điểm số loại hoa, có vườn trường

Hoạt động ngoài trời

quả, cách chăm sóc bảo vệ

- Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

- Vẽ hoa, sân - Đọc thơ, đồng dao chủ đề

2 Trò chơi vận động - Cây cao cỏ thấp; gieo hạt; chồng nụ chồng hoa; hoa ấy; hoa

- Hái

3 Chơi tự theo ý thích

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vịng; Nhặt rụng sân trường

- Biết ích lợi hoa, đời sống người

- Biết dùng phấn vẽ thành sản phẩm cô yêu cầu

- Biết tưới cây, nhổ cỏ, nhặt úa, rụng

- Trẻ biết đọc thơ, đồng dao chủ đề

- Hiểu biết cách chơi trò chơi

- Biết chơi với phấn, vòng 2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây, hoa,

tiện an toàn - Các thơ, đồng dao chủ đề

- Chai nước để trẻ tưới, xô đựng rác

- Địa điểm chơi phẳng

- Lô tô lá, hoa, quả, nhựa, chậu cây…

- Đồ chơi trời

- Bể cát, nước - Xô đựng rác - Phấn, vòng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện

- Cho trẻ hát bài: “Quả”

- Bài hát nói loại gì?

+ Con kể tên loại mà biết? + Để có nhiều ăn phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ lồi cây, hoa,

- Trẻ hát

- Quả khế, mít… - Trẻ kể

quả,không bẻ cành, hái hoa, hái xanh 2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích - Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cô giới thiệu mục đích buổi quan sát

* Quan sát thời vườn hoa, ăn trường, trị chuyện lồi hoa, quả, cách chăm sóc bảo vệ - Hướng dẫn trẻ đến vườn hoa, ăn

- Cho trẻ quan sát + đàm thoại:

+ Các thấy vườn hoa trường nào? + Vườn hoa có màu gì? + Đây hoa gì? + Hoa hồng có đặc điểm gì?

+ Hoa đồng tiền có màu gì?, hoa có đặc điểm gì? + Trồng hoa để làm ?

+ Để có nhiều hoa làm đẹp cho sống phải làm ?

- Tương tự cho trẻ quan sát vườn ăn quả, trò chuyện tên gọi, đặc điểm, ích lợi loại

* Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng.

- Tổ chức cho trẻ tưới cây, nhổ cỏ nhặt rụng - Vì cần phải tưới cây, nhổ cỏ cho cây?

=> GD trẻ biết u q lồi cây, hoa, quả, có ý thức chăm sóc bảo vệ

* Vẽ hoa, sân trường:

- Tổ chức cho trẻ vẽ hoa, sân * Đọc thơ, đồng dao chủ đề

- Cho trẻ đọc cô thơ, đồng dao chủ đề 2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ 2.3 Chơi tự do

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ nhặt rụng sân trường - Cho trẻ chơi với phấn, vòng

3 Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

- Quan sát, trả lời - Rất đẹp

- Màu đỏ, vàng, tím - Cánh hoa có dạng trịn, nhỏ, cành có gai Làm đẹp cho sống

- Trồng hoa, chăm sóc bảo vệ hoa

- Quan sát, đàm thoại - Tưới cây, nhổ cỏ - Giúp lớn nhanh, xanh tốt

- Lắng nghe

- Trẻ vẽ hoa, sân

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi vui vẻ hợp tác

- Trẻ chơi theo ý thích - Nhặt rụng

- Chơi với phấn, vòng - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn sau vệ sinh - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng, sẽ, không làm rơi vãi cơm 3 Thái độ

- Trẻ biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa, cơm, canh, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt phòng ngủ thoáng mát, gối, chiếu

- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn, rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có bữa ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện ăn…

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm, ăn yếu

- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn, ghế * Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy

- Cho trẻ vận động chơi trò chơi: Gieo hạt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất - Chú ý đến trẻ biếng ăn, hỗ trợ trẻ cần thiết

- Trẻ vào chỗ nằm

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích

1 Ơn kiến thức học buổi sáng

2 Bổ hoạt động hàng ngày cho trẻ Thực hành sách: + Thứ 4: Vở chữ + Thứ 5: Vở toán

3 Chơi hoạt động theo ý thích

4 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

5 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ nhận biết chữ cái, chữ số học

- Biết tên, đặc điểm, ích lợi số lồi hoa,

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan Biết nhận xét đánh giá bạn 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Vở chữ cái; tốn, sáp màu, bút chì

- Đồ chơi góc

- Đồ dùng học tập

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu

bé ngoan cuối tuần

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ, làm quen với tốn… Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện thực hành chữ (T4), tốn (T5)

3 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

4 Tổ chức cho trẻ yếu hoạt động hoàn thiện kiến thức kỹ học

5 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô

- Thực hành

- Chơi theo ý thích

- Thực hành, ơn luyện

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét bạn - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Đi học "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Nhắc trẻ chào cơ, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Màu hoa; Hoa kết trái

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết trườn theo hướng thẳng chui qua cổng

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng thể khéo léo, linh hoạt chân, tay trườn chui qua cổng, không chạm vào cổng

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ trườn khéo léo cho trẻ - Phát triển chân tay cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học, biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - cổng thể dục

- Vạch xuất phát, sắc xơ, đĩa nhạc, mơ hình vườn hoa, vườn ăn - Nhạc hát chủ đề; Rổ đựng

- Sân tập sẽ, an toàn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài

- Cho trẻ hát “Màu hoa’’ - Bài hát nói gì?

- Hoa hát có màu gì?

- Ngồi màu tím, màu đỏ, màu vàng thấy loại hoa cịn có màu ?

+ Con kể tên loài hoa mà biết ?

=> Giáo dục trẻ biết có nhiều loại hoa, loại hoa có tên gọi, đặc điểm màu sắc riêng xong chúng có điểm chung để làm đẹp cho sống Vì để có nhiều hoa đẹp phải biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa, khơng bẻ cành, hái hoa…

- Các ! mùa xuân đến loài hoa lại thi khoe sắc đẹp Để có thật nhiều hoa đẹp đón mùa xn bác nơng dân phải vất vả trồng chăm sóc hoa Các muốn mau lớn khỏe mạnh để giúp bác nơng dân trồng chăm sóc cho hoa khơng? Vậy hôm lớp tuổi B2 tổ chức hội thi “Hội khoẻ phù đổng” để rèn luyện cho có sức khỏe tốt để sau giúp bác nông dân trồng thật nhiều hoa đẹp phục vụ cho đời nhé! Đến với Hội thi hôm gồm có đội đội hoa hồng đội hoa cúc

- Cả đội phải trải qua phần thi: + Phần thứ nhất: Đồng diễn

- Trẻ hát - Các màu hoa - Màu tím, đỏ, vàng - Màu hồng, trắng… - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Có

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: GDTCKNXH

- Dạy trẻ nhận biết hành vi đúng- sai, tốt-xấu

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chơi: Thể thái độ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt hành vi tốt-xấu, đúng-sai

- Biết thể hành vi phù hợp với hồn cảnh sống 2 Kỹ

- Phát triển tình cảm-kỹ xã hội cho trẻ - Giúp trẻ phát triển vốn từ

- Trẻ ý quan sát lắng nghe 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động giời học

- Giáo dục trẻ có hành vi tốt đúng, khơng có hành vi xấu sai II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:

- Máy tính, máy chiếu, slide số hành vi tốt-xấu, đúng-sai ( vứt rác nơi quy định, đánh bạn, tranh đồ chơi bạn…)

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô giả làm Hề chạy tới - Anh xin chào tất em

Các em cho anh hỏi có phải lớp Mẫu giáo tuổi B2 trường mầm non Hồng Quế khơng nhỉ? - Anh vui hơm đến thăm lớp

- Bây anh có trị chơi em có muốn chơi anh khơng

- Đó trò chơi : “Thể thái độ”

Anh có nhiều tình đưa ra, em thấy tình có hành vi tốt, em vỗ tay to, tình có hành vi sai, xấu em cúi mặt xuống buồn bã, em rõ chưa

- Tình 1: Bạn chia đồ chơi cho bạn chơi

- Tình 2: Đánh bạn tranh giành đồ chơi

- Chúng em chào anh - Vỗ tay

- Vân ạ!

- Vỗ tay

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

với bạn

- Tình 3: Vơ tình làm ngã bạn, biết quay lại đỡ bạn lên xin lỗi bạn

- Tình 4: Vứt rác khơng nơi quy định - Cô cho trẻ quan sát thể cảm xúc với tình

2 Hướng dẫn.

2.1.Hoạt động 1: Nhận biết hành vi tốt-xấu, đúng-sai

- Các giỏi, cô thưởng cho tràng pháo tay

- Cô xuất tình cho trẻ quan sát đàm thoại

* Slide 1(Tình 1+ 3)

- Trong trò chơi vừa thấy tình có hành vi tốt, hành vi đúng?

- Cô cho trẻ trả lời cô chiếu lên máy chiếu - Con có nhận xét việc làm bạn tranh?

- Khi có bạn đến lớp bạn làm gì?

- Theo hành động hay sai?

- Cịn sao, có bạn đến lớp làm gì?

- Những việc làm việc làm tốt hay sấu? - Khi làm việc tốt cảm thấy nào? - Hàng ngày làm việc tốt kể cho cô nghe?

=> Các sống hàng ngày có

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét

- Chia đồ chơi cho bạn

- Con giúp bạn làm quen, lấy đồ chơi cho bạn… - Việc làm tốt

- Trẻ kể - Việc tốt - Rất vui

- Trẻ kể

nhiều tình xảy ra, có việc làm việc làm tốt luôn người yêu thương, quý mến tơn trọng, Các cịn nhỏ học cách làm việc tốt tùy theo sức để trở thành người tốt có đồng ý khơng

* Slide 2: Tình 2+ 4 * Tranh đánh bạn:

- Cơ có hình ảnh đây?

- Theo hành vi đánh bạn hành vi tốt hay xấu, hay sai?

Vì sao?

- Các bạn khác có ý kiến bổ xung khơng? - Cơ thấy trả đấy, hành vi đánh bạn hành vi xấu sai

- Đến lớp, chơi với bạn có đánh bạn khơng?

- Vậy phải chơi với bạn nào? => Đúng ạ, hành vi đánh bạn hành vi xấu sai, chơi với bạn phải biết nhường bạn, khơng đánh bạn nhớ chưa?

- Trong chơi lớp, chơi đồ chơi với bạn có tranh dành đồ chơi với bạn không?

=> Đúng ạ, hành vi tranh đồ chơi bạn hành vi xấu sai, chơi với bạn phải biết nhường bạn, không tranh dành đồ chơi bạn dẫn đến đánh nhớ chưa?

- Chúng vừa trị chuyện hành vi nào?

- Bức tranh - Trẻ trả lời

- Chơi đoàn kết

- Theo hành vi nên làm theo hành không nên làm theo?

2.2.Hoạt động 2: Giải tình huống. - Các giỏi bây giời giúp giải số tình sau cách chọn khuôn mặt cười cho hành vi tốt đúng, mặt mếu cho hành si sai sấu

- Tình 1: Cướp đồ ăn bạn hành vi hay sai? Tốt hay sấu ?

+ Tình 2: bạn chơi đồ chơi rât vui vẻ, nhiên có bạn nam chạy tới xông vào cướp đồ chơi bạn làm bạn khóc

+ Tình 3: Cô giáo chia sáh cho bạn, không may làm rơi sách, Bạn Hoa nhanh nhẹn chạy tới nhặt giúp cô sách đưa cho cô

2.3.Hoạt đơng 3: Trị chơi: Thi xem đội nhanh.

- Chia trẻ thành đội

+ Đội 1: Tìm lơ tơ có hành vi tốt gắn vào bên khuôn mặt cười, hành vi xấu sai gắn vào khuôn mặt mếu

+ Đội 2: Nối hành vi tốt với khuôn mặt cười, hành vi sấu sai nối với mặt mếu

Luật chơi: Đội tìm nhanh đội thắng

- Thời gian nhạc - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét kết đội chơi 3 Kết thúc

- Chia đồ chơi cho bạn tốt nên làm theo

- Cô cho trẻ quan sát máy chiếu trẻ dơ khn mặt chọn

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét trình học trẻ

- Giáo dục trẻ hành tốt nên phát huy hành vi sấu không nên làm

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Truyện “ Sự tích dưa hấu’’

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Gieo hạt; Ghép tranh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện: Mai An Tiêm người hiền lành, chăm chỉ, tháo vát, vượt khó khăn Chàng trồng loại dưa lạ ngon đặt tên dưa hấu

- Trẻ biết tập kể chuyện cô 2 Kỹ năng

- Luyện kỹ nghe, ghi nhớ trình tự truyện - Phát triển tư duy, ngơn ngữ cho trẻ

- Rèn trẻ kỹ kể chuyện diễn cảm 3 Thái độ

- Trẻ có ý thức tự lập, tích cực hoạt động

- Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ loài cây. II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử

- Tranh minh hoạ truyện; que chỉ, đĩa nhạc

2/ Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trò truyện, gây hứng thú

- “Xúm xít, xúm xít”, ơi, quan sát số loại cô hái từ vườn nhà nhé! - Vừa quan sát nhiều loại quả, kể tên loại vừa thấy

- Các loại chín cung cấp cho chất dinh dưỡng gì? Có tác dụng cho thể? - Giáo dục trẻ loại có chứa nhiều vitamin, vitamin C tốt cho thể nên thường xuyên ăn hoa để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào

- Lắng nghe, lắng nghe!

- Cô đọc câu đố dưa hấu: Quả xanh vỏ đỏ lịng

Hạt đen lay láy, ăn thơm?

- Các có muốn biết lại có tên “Quả dưa hấu” không?

- Mời chỗ ngồi nghe kể câu chuyện “Sự tích dưa hấu” nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm * Cô kể trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Kết hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt + Hỏi trẻ cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Cho trẻ đọc tên truyện

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh truyện

+ Giảng giải nội dung truyện: Truyện nói Mai An Tiêm người hiền lành, chăm chỉ, tháo vát, vượt khó khăn Chàng trồng loại dưa lạ ngon đặt tên dưa hấu, loại dưa phổ biến mà ngày người ăn hàng ngày - Các có muốn gặp lại nhân vật truyện khơng?

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu giáo án điện tử 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung truyện + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?

+ Mai An Tiêm người ?

- Trẻ xúm xít bên - Trẻ quan sát

- Trẻ kể tên

- Cung cấp Vitamin C tốt cho thể

- Lắng nghe

- Nghe gì, nghe gì?

- Quả dưa hấu - Có

- Vâng

- Chú ý

- Truyện “Sự tích dưa hấu”

- Đọc tên truyện - Lắng nghe

- Có

- Chú ý lắng nghe

- Truyện “Sự tích dưa hấu”

+ Tình cảm nhà vua với Mai An Tiêm ?

+ Vì nhà vua tức giận? Con hiểu tức giận ?

+ Nhà vua làm với gia đình Mai An Tiêm ? + Thái độ vợ Mai An Tiêm nào? Nàng nói ?

+ Mai An Tiêm an ủi vợ ?

+ Ở đảo hoang, Mai An Tiêm làm ? + Gia đình Mai An Tiêm làm với số lạ ? + Nhà vua tỏ thái độ nhìn có khắc tên Mai An Tiêm ?

+ Như « Hối hận » ?

+ Mai An Tiêm đặt tên lạ ?

+ Trong câu chuyện, yêu thích nhân vật ? Vì ?

=> Giáo dục trẻ học tập đức tính tốt đẹp An Tiêm, chăm chỉ, thật thà, tháo vát, vượt khó khăn Trẻ biết yêu quý sức lao động người nông dân

- Cho trẻ chơi trò chơi gieo hạt (1 lần) 2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Dạy trẻ kể chuyện theo cô lần

- Mời tổ kể chuyện nối tiếp (mỗi tổ kể đoạn hết truyện)

Cô ý sửa sai, ngọng, động viên trẻ kịp thời - Phân vai cho nhóm trẻ, trẻ kể chuyện lần

=> Củng cố: Chúng vừa nghe bạn kể câu chuyện nào? Giáo dục trẻ biết chăm làm việc, thật vượt qua khó khăn

- Cô nhận xét, tuyên dương 2.4 Hoạt động 4: Trò chơi

- Giới thiệu trò chơi “Ghép tranh” (ghép tranh theo nội dung câu chuyện)

- Nêu cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc - Củng Cố:

- Cô hỏi trẻ hôm học câu chuyện gì? Giáo dục trẻ nhà tập kể lại chuyện cho ông bà, bố mẹ nghe

- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động

- u q

- Vì lời nói An Tiêm - Đưa gia đình An Tiêm đảo hoang

- Nàng giận dỗi, buồn - Trẻ trả lời

- Đánh bắt cá, trồng dưa - Khắc tên lên dưa, thả trôi biển

- Hối hận

- Nghe giải thích - Quả dưa hấu - Trẻ trả lời - Ghi nhớ

- Chơi trò chơi “Gieo hạt” - Cả lớp kể theo cô

- tổ kể theo đoạn

- Trẻ đóng vai nhân vật kể

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi “Ghép tranh”

- Truyện “Sự tích dưa hấu”

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Tách nhóm có đối tượng thành nhóm HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: “Quả”

- Trò chơi: Ai nhanh giỏi;

Trồng hoa cho vườn trường I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 5, biết tách nhóm hoa, có số lượng thành nhóm nhiều cách khác Biết diễn đạt kết

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đếm; kỹ tách nhóm có đối tượng thành nhóm theo nhiều cách khác (1-4, 2-3) Rèn kỹ so sánh, nhận xét

- Phát triển tư duy, ngơn ngữ tốn học cho trẻ 3 Thái độ

- Có ý thức nề nếp, thói quen, ý học, tích cực tham gia hoạt động, phối hợp bạn chơi

- Biết u q chăm sóc, bảo vệ lồi hoa, II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng trẻ

- Một số đồ chơi có số lượng 5; Mơ hình siêu thị, số cà chua nhựa - Mỗi trẻ rổ có tranh lô tô táo, hoa hồng, thẻ số từ 1-5 - 4-6 để trang trí trường, mơ hình vườn trường

- Giáo án điện tử, nhạc hát chủ đề, xắc xô 2 Địa điểm: - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò truyện, gây hứng thú.

- Cho trẻ chơi trị chơi “Rung táo”

- Chúng vừa rung rụng táo? Cho trẻ kể tên loại mà trẻ biết Ăn có ích lợi gì?

=> Giáo dục trẻ u q, chăm sóc bảo vệ lồi cây, hoa Ăn nhiều để bổ sung vitamin C cho thể

- Trước bước vào học ngày hơm nay, cơ cháu siêu thị mua số loại hoa, liên hoan lớp Để mua chia đủ số lượng hoa, quả, cháu phải ý đếm tách nhóm có đối tượng thành nhóm cho chuẩn nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng 5 - Cho trẻ siêu thị (mơ hình)

- Các thấy siêu thị có bán gì? Có táo? Có bơng hoa hồng? Có cà chua?

- Mời 1-2 trẻ lên tìm nhóm đồ vật có số lượng mà đặt xung quanh lớp

2.2 Hoạt động 2: Dạy tách nhóm có đối tượng thành nhóm

* Chia tách mẫu: Cô đưa táo ra, đếm chọn thẻ số tương ứng)

- Từ táo cô tách thành phần cách sau:

- Cô tách phần có táo, phần có táo (cho trẻ đếm phần đặt thẻ số)

- Gộp phần (1 táo táo) lại với ta tất táo? (trẻ đếm đặt thẻ số) - Cơ vừa tách nhóm có táo thành phần theo cách (tách 4) Cô gộp phần nhỏ vừa tách thành nhóm có táo (gộp 4) - Bạn có cách tách táo thành phần khác cách tách cô? (Mời 1-2 trẻ trả lời)

- Ngồi cách tách vừa tách cịn có cách tách (một phần có phần có 3)

- Cô thực tương tự cách

- Trẻ chơi trò chơi - 10 táo

- Trẻ kể

- Nhiều vitamin C - Lắng nghe

- Chú ý

- Vâng

- Quan sát

- Các loại hoa, quả… - Có táo, bơng hoa hồng, cà chua

- Trẻ xung phong

- Trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng

- Chú ý

- Đếm đặt thẻ số - Đếm đặt thẻ số - Chú ý

- Xung phong

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ vui đọc thơ “Ăn quả”, cô phát rổ cho trẻ - Các lấy tất số hoa hồng (đếm đặt thẻ số tương ứng)

- Tách số hoa hồng thành phần theo yêu cầu cô (trẻ thực trước, cô củng cố sau)

- Các tách phần có bơng hoa hồng, phần cịn lại cịn bơng hoa hồng? Nếu gộp lại bơng hoa?

- Tiếp theo, tách phần có bơng hoa, phần cịn lại cịn bơng hoa? (3)

- Gộp phần lại hoa? Chọn thẻ số tương ứng đặt vào Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực

- Vừa tách gộp theo cách khác Bây tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi nhé!

- Có cách tách nhóm bơng hoa hồng thành phần? (có cách tách) Cho trẻ nêu cách tách - Cô nhấn mạnh: Có cách tách nhóm có đối tượng thành phần (1- 4; 2-3)

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi: "Ai nhanh giỏi"

- Trên máy tính có hình ảnh bơng hoa hồng, cà chua, củ cà rốt, yêu cầu trẻ nói cách tách- gộp cho hợp lý

- Tổ chức cho trẻ chơi, tuyên dương trẻ sau chơi

* Trò chơi 2: Trồng hoa cho vườn trường

- Cách chơi: Các bạn trồng hoa/ tách hoa theo số lượng cho sẵn, sau đếm số hoa vườn đặt thẻ số vào, đội trồng hoa đẹp, theo u cầu đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi

- Kiểm tra kết - Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc - Củng Cố:

- Cô hỏi trẻ tên học Về nhà tập tách nhóm có đối tượng thành nhóm giống dạy nhé!

- Trẻ đọc thơ - Trẻ thực

- Thực tách - hoa - hoa - hoa - hoa - Trẻ gắn thẻ số

- Vâng

- Có cách tách

- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

……… ………

……… Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Vẽ hoa vân tay HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát hát: Màu hoa

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách chấm màu in màu ngón tay khác lên trang giấy để tạo thành hoa theo ý thích

- Biết chọn phối hợp màu hợp lý 2 Kĩ năng:

- Luyện kĩ in vân tay sử dụng màu nước khéo léo - Luyện kĩ ngồi tư

- Rèn luyện phát triển khả tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ích lợi hoa đời sống người biết cách chăm sóc, bảo vệ hoa

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô: + Tranh cho trẻ quan sát + Giá treo tranh, nhạc 2.Đồ dùng trẻ:

+ Giấy A4, màu nước, khăn lau , giá trưng bày sản phẩm III Tổ chức hoạt động :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “ Màu hoa” - Các vừa hát gì?

- Để hoa tươi, đẹp biết phải làm gì? - Mùa xn đến mn hoa đua nở có muốn làm bơng hoa thật đẹp khơng?

- Bây cháu đến xem triển lãm tranh mua xuân nhé!

2 Hướng dẫn.

2.1: Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh

*Cho trẻ quan sát tranh hoa mai, hoa đào, hoa cúc in từ dấu vân tay cô

- Đây tranh hoa gì?

- Trẻ hát - Màu hoa

- Chăm sóc bảo vệ hoa

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

- Ai có nhận xét ba tranh bảng? - Cơ làm bơng hoa gì?

- Để làm bơng hoa thật đẹp dung màu gì? - Cơ làm để có ba tranh này?

- Nhị hoa làm nao?

- Bức tranh hoa đào hoa mai cánh hoa nào?

- Còn tranh hoa cúc cánh hoa nào? - Để làm cánh hoa đào cô làm nào?

- Để làm cánh hoa mai cô làm nào?

- Hoa mai in hoa đào hoa mai khác hoa đào điểm gì?

- Để làm cánh hoa cúc cô phải làm nào?

- Cơ làm để có cánh hoa to, cánh hoa bé + Để làm cánh hoa to nhúng ngón tay xuống màu in, cánh hoa bé nhúng ngón trỏ xuống màu in

- Để làm hoa cô phải làm gì?

- Để tranh thêm sinh độngvà đẹp cần làm gì?

- Trẻ nhận xét - Dấu vân tay - Màu nước

- Nhún tay vào màu in vào giấy

- Nhúng đầu ngón tay trỏ vào màu in

- Hoa hoa đào hoa mai cánh trịn

Hoa cúc cánh dài - Nhúng đầu ngón tay xuống màu in cánh hoa

- Nhúng đầu ngón tay in cánh

- Hoa đào màu hồng, hoa mai màu vàng

- Đặt thẳng ngón tay nhúng xuống màu - Trẻ trả lời

- Hỏi ý định trẻ (2-3 trẻ) - Con làm tranh hoa gì? - Con làm nào?

2.2:Hoạt động Trẻ thực hiện:

- Chúng làm hoa từ dấu vân tay thật đẹp nhé, dung màu phải cẩn thận khơng để màu dính vào quần áo

- Cơ bao qt trẻ thực hiện, mở nhạc nhỏ hát chủ đề đến bàn giúp trẻ gợi mở ý tưởng, cách in hoa

- Sau in hoa xong lau tay thật vào khăn

2.3: Hoạt động Trưng bày sản phẩm: -Cho trẻ mang tranh lên trưng bày.

- Cơ gợi ý khuyến khích trẻ nhận xét tranh - Cơ hỏi 2- trẻ:

+ Con thích tranh bạn nào? Vì sao? - Con làm tranh nào?

3 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động - Hát hát: Màu hoa

- Vẽ thêm ông mặt trời, đám mây, cỏ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trưng bày

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

nh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

………

………

………… ………