- Hệ thống hóa các kiến thức về các tứ giác đã học trong học kì I, đa giác, các công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông.. - Rèn kĩ năng quan sát, tổng hợp kiế[r]
(1)Ngày soạn: 01 / 12 / 2018
Ngày giảng: 04 /12/ 2018 Tiết 29
ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- Hệ thống hóa kiến thức tứ giác học học kì I (định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết)
- Củng cố cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, tam giác vng 2 Kĩ năng:
- Vận dụng kiến thức để giải tập dạng tính tốn, chứng minh, nhận biết hình, tìm điều kiện hình
- Rèn kĩ vẽ hình, phân tích đề bài, chứng minh 3 Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đốn, suy luận hợp lý suy luận lơgic
- Rèn luyện cách lập luận chứng minh định lí vận dụng định lí học vào toán thực tế
4 Thái độ:
- Rèn luyện tính xác, cẩn thận
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập
* Tích hợp giáo dục đạo đức:Giáo dục tính Đồn kết-Hợp tác 5 Năng lực cần đạt:
- NL tư toán học, NL tự học, NL giải vấn đề, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng ngơn ngữ, NL tính tốn, NL vẽ hình, NL chứng minh
II Chuẩn bị.
- Giáo viên: MT, MTB, PHTM - Học sinh: SGK, dụng cụ học tập
III Phương pháp kỹ thuật dạy học.
- Phương pháp: Vấn đáp-gợi mở, luyện tập-thực hành, hoạt động nhóm - Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi
IV Tổ chức hoạt động dạy học.
1 Ổn định lớp ph
2 Kiểm tra cũ: Kết hợp mới. 3 Bài mới.
Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết Mục tiêu:
- Hệ thống hóa kiến thức tứ giác học học kì I, đa giác, cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, tam giác vng
- Rèn kĩ quan sát, tổng hợp kiến thức
Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
Thời gian: 15 ph
Phương pháp kỹ thuật dạy học.
- Phương pháp: Vấn đáp-gợi mở, hoạt động nhóm
- Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi
(2)Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Giới thiệu sơ đồ loại tứ giác lên bảng phụ Yêu cầu HS dựa vào sơ đồ trả lời câu hỏi:
+ Nêu khái niệm tứ giác, tứ giác hình thang nào?
+ Tứ giác hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vng nào? + Nêu dấu hiệu nhận biết loại tứ giác học?
HS: Hoạt động cá nhân, HS đứng chỗ trả lời
? Nêu định lí đường TB tam giác, hình thang
? Thế trục đx, tâm đx
GV: Đưa hình vẽ lên bảng phụ, yêu cầu HS quan sát hình
GV: Gửi phiếu học tập có sẵn hình vẽ Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bàn điền cơng thức tính diện tích hình tương ứng máy tính bảng
HS: Điền vào phiếu học tập, gửi cho giáo viên nhận xét, đánh giá
GV: Nhận xét chốt lại
I Lý thuyết.
1 Các loại tứ giác học.
2 Đường TB tam giác, hình thang. 3 Tính chất đối xứng
2 Các cơng thức tính diện tích.
Hình chữ nhật Hình vng Tam giác vng
S = a.b S = a2 S 1a.b
2
Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu:
-Vận dụng kiến thức để giải tập.
- Rèn kĩ vẽ hình, phân tích đề bài, phân loại tập dạng tính tốn, chứng minh, nhận biết hình, tìm điều kiện hình
Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
Thời gian: 18 ph
Phương pháp kỹ thuật dạy học.
- Phương pháp: Vấn đáp-gợi mở, luyện tập-thực hành, hoạt động nhóm - Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi
Cách thức thực hiện:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung
Bài tập củng cố hình tứ giác.
GV: Chuyển tập vào MTB cho nhóm
Bài tập 1.
a
b
a a
(3)làm trắc nghiệm - sai
Xét xem câu sau hay sai?
1 Hình thang có hai cạnh bên song song hình bình hành
2 Hình thang có hai cạnh bên hình thang cân
3 Hình thang có hai cạnh đáy hai cạnh bên
4 Hình thang có góc vng hình chữ nhật Hình bình hành có hai cạnh hình thoi
6 Tứ giác có hai đường chéo vng góc hình thoi
7 Hình thoi đa giác
8 Tứ giác vừa hình chữ nhật, vừa hình thoi hình vng
9 Tứ giác có hai đường chéo vng góc với hình thoi
10 Trong hình chữ nhật có chu vi hình vng có diện tích lớn
HS: Đọc kĩ đề bài, HS đứng chỗ trả lời
GV: Yêu cầu HS giải thích rõ Dạng đa giác.
GV: Đưa đề tập (BT2 sgk/132) lên bảng phụ Chia nhóm, u cầu nhóm thảo luận tìm đáp án điền vào chỗ trống Lấy kết nhóm nhanh
HS: Nhóm trưởng điều khiển nhóm, điền đáp án vào bảng nhóm
GV: Yêu cầu nhóm nhận xét
GV: Nhận xét hoạt động nhóm chốt lại kiến thức
Giúp HS ý thức đồn kết,rèn luyện thói quen hợp tác.
1 Đúng Sai Đúng Đúng Sai Sai Sai Đúng Sai 10 Đúng
Bài tập 2.
a) (7 – 2).180o = 900o
b) có tất cạnh tất góc o o o o (5 2).180 c) 108 (6 2).180 120
4 Củng cố: ph
-GV nêu số lưu ý làm bài: Trước hết cần đọc kỹ đề bài, vẽ hình, tìm GT KL Phân tích để tìm lời giải, trình bày lời giải gọn khoa học Hướng dẫn nhà ph
- Ôn tập lý thuyết - Bài tập:
Cho tam giác ABC, đường trung tuyến BD CE cắt G Gọi H trung điểm GB, K trung điểm GC
a) Chứng minh tứ giác DEHK hình bình hành
(4)c) Nếu đường trung tuyến BD CE vng góc với tứ giác DEHK hình gì?
V Rút kinh nghiệm.