giáo án tuần 2 trường mầm non của bé lớp 3 tuổi c năm 2020

Hoạt động 1: - Trò chuyện về trường mầm non, công việc của các cô bác trong trường.. * Quan sát tranh trường mầm non..[r]

Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ -CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào giáo, chào bố mẹ, trị chuyện trẻ phụ huynh tình hình trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện chủ đề “ Trường mầm non” chủ đề nhánh

- Hướng trẻ trò chuyện làm quen với bạn trị chuyện tranh ảnh lớp học

- Cho trẻ chơi theo ý thích

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa trước xoay cổ tay - Chân: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật: Bật liên tục chỗ

*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

TRƯỜNG MẦM NON

từ ngày 07/9 đến 25/9 năm 2020).

Trường mầm non bé

Từ ngày 14/09 đến ngày 18/9/2020) HOẠT ĐỘNG

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng

- Cơ trẻ trò chuyện ngày tuần, đàm thoại, cho trẻ kể chủ đề

*Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

-Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ

* Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

* Trọng động: Tập động tác.

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa trước xoay cổ tay - Chân: đứng dậm chân chỗ

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ

* Hồi tĩnh:

- Thả lỏng, điều hịa

- Cơ nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể

* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự - Trị chuyện

- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị CHƠI,

HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC

- Góc đóng vai: + Đóng vai: Cơ giáo trị chơi lớp

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

học, Gia đình, siêu thị bé

- Góc xây dựng:

+ Trị chơi xếp hình, đường đến

trường, vườn hoa bé

- Góc tạo hình:

+ Làm cờ, tô màu xé dán cờ, cắm hoa

- Góc sách:

+ Xem sách, tranh ngày hội đến trường

- Góc thiên nhiên: + Tưới nước chăm sóc

- Phát triển ngơn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xếp đường đến trường vườn hoa bé

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để tô, vẽ, xé dán cờ

- Biết tạo sản phẩm giữ gìn

- Trẻ biết cách lật mở từng trang sách, xem tranh, làm sách, mở rộng kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết tưới cây, chăm sóc

- Trẻ yêu cối, yêu trường lớp

chơi: Trang phục, đồ chơi

- Bộ đồ lắp ghép, gạch

- Vở tạo hình, màu tơ, giấy, keo…

- Tranh ảnh trường mầm non - Cây, dụng cụ tưới

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Vui đến trường” - Trò chuyện hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc

*Góc đóng vai:Đóng vai: giả làm giáo để dạy bạn học bài, để trở thành người thân gia đình

*Góc xây dựng: Chúng giả làm bác cơng nhân để làm đường đến trường cho bạn búp bê nhé Và xây lên vườn hoa thật đẹp

* Góc tạo hình: Bây làm họa sĩ tí hon để tơ màu cờ cắm bơng hoa cho đẹp

*Góc sách: Các lật mở từng trang sách thật nhẹ nhàng để khám phá ngày hội đến trường

* Góc thiên nhiên: Chúng tưới nước chăm sóc để phát triển cho tốt

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát trò chuyện cô

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

CHƠI HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi quanh sân trường, trẻ quan sát trị chuyện thời tiết mùa thu, trò chuyện ngày hội đến trường Tìm mảnh giấy vụn, rơi,vỏ hộp, sân trường bỏ vào thùng rác

2 Trò chơi vận động

- Ai tinh mắt, biến

- Chơi trò chơi dân gian “ Trồng nụ trồng hoa”, “Chi chi chành chành”…

3 Chơi tự do

- Vẽ tự sân,chơi theo ý thích

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Trẻ biết quan sát thời tiết nhận xét xung quanh sân trường có gì?

- Trẻ biết ngày hội đến trường

- Trẻ biết nhặt vứt rác nơi quy định - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi Chơi đoàn kết với bạn

- Phát triển ngơn ngữ - Trẻ thích chơi với đồ chơi trời

- Trẻ thỏa mãn nhu cầu chơi,

- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường -Sân trường phẳng

Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời

2 Nội dung

* Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ sân vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Cô cho trẻ quan sát khu vực xung quanh trường, lắng nghe âm sân trường

- Cho trẻ quan sát thời tiết trò chuyện thời tiết + Các thấy thời tiết hôm nhơ nào? - Trò chuyện trẻ trường mầm non trẻ - Cho trẻ quan sát xung quanh trường có gì? có đồ dùng đồ chơi gì? chịu khó đến trường cho chơi nhé…

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: "Ai tinh mắt, biến mất” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời

- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi khơng xơ đẩy chơi phải đồn kết

- Cô quan sát trẻ chơi

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đồ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý

THÍCH

- Hoạt động chung:

- Hoạt động khu chơi theo ý thích - Nhún nhảy theo giai điệu hát “vui đến trường”.Đọc thuộc thơ “bé tới trường”

- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích - Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ biết chơi đoàn kết

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại - Góc chơi

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc - Nhạc hát chủ đề - Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Hoạt động chung:

+ Cô cho trẻ chơi khu hoạt động

+ Cô cho trẻ nhún nhảy theo giai điệu hát : vui đến trường

- Cô cho trẻ đọc thuộc thơ: Bé tới trường

+ Động viên khuyến khích trẻ đọc

- Biểu diễn văn nghệ cuối ngày

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ hát -Trẻ đọc

-Trẻ biểu văn nghệ

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lễ phép chào hỏi cô tạm biệt bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi đường hẹp. TCVĐ: Tìm bạn thân

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc : Hát “Cháu mẫu giáo”.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết đường hẹp - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh - Trẻ biết cách chơi trị chơi

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ đường hẹp cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ khéo léo nhanh nhẹn

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - Trẻ u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ:

- Bài hát: “Cháu mẫu giáo” - Hai đường hẹp có hoa

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Cho trẻ hát bài: “Cháu mẫu giáo” - Cô vừa bắt nhịp cho hát gì?

- Trong hát nhắc đến gì? Các học trường nào? Cơ giáo tên gì?

- Các thấy trường có gì? * Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý bạn u q giáo chơi đồn kết với bạn

2 Giới thiệu bài

- Hàng ngày bố mẹ lai học phải qua đường tới trường hôm có muốn tự đến trường khơng? Để tới trường phải đường hẹp Vậy hôm cô dạy vận động: “Đi đường hẹp”

3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động

- Kiểm tra sức khoẻ: Cô trẻ kết hợp kiểu

- Hát - Trả lời

chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Hai đưa trước xoay cổ tay + Chân( BTNM): Đứng dậm chân chỗ + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật tiến phía trước

- Vận động bản:

+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

+ Cô giới thiệu vận động: Đi đường hẹp + Cô thực mẫu lần 1: Chậm

+ Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: tay chống hơng, đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh : Cơ vào đường hẹp, mắt nhìn thẳng, chân bước nhịp nhàng, ý quan sát phía trước hai bên đường, không giẫm chân lên vạch thực xong bạn nhẹ nhàng cuối hàng đứng

+ Cô thực lại: Nhấn mạnh động tác + Mời trẻ tập thử

+ Cho trẻ thực hiện: Trẻ lên tập + Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực

- Trị chơi vận động: “Tìm bạn thân”.

+ Giới thiệu trò chơi

+ Cách chơi: Các vừa vừa hát hát chủ điểm nói “tìm bạn thân” bạn trai phải tìm cho bạn trai để kết thành đơi ngược lại bạn gái phải tìm bạn gái để kết thành đôi

+ Luật chơi: Nếu bạn tìm nhầm khơng tìm phải nhảy lị cị

+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét sau chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng làm động tác nhẹ nhàng thả lỏng thể

4 Củng cố - giáo dục : Hỏi trẻ hôm tập vận động gì?

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác

- Trẻ ý quan sát

- Lắng nghe - Quan sát - trẻ làm thử - Thực

- Nghe

- Chơi trò chơi

- Thực

- Được chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh

5 Nhận xét – Tuyên dương: Cô nhận xét lớp, tổ - Cô nêu tên trẻ ngoan động viên trẻ chưa ngoan cố gắng học sau

- Tìm bạn thân

- Trẻ nghe

(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ

: ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Dạy trẻ đọc thơ: Bé tới trường

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát: “Cháu mẫu giáo” I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ đọc thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ ghi nhớ, quan sát - Trẻ biết trả lời đủ câu, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu trường lớp, bạn bè

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Máy vi tính, ti vi

- Các slide hình ảnh minh họa thơ - Bài hát: Cháu mẫu giáo

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “Cháu mẫu giáo”

- Sau hỏi trẻ hát vừa hát nói điều gì?

- Ở trường mầm non có gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ trường, lớp thân yêu

2 Giới thiệu bài.

- Có bạn nhỏ tới trường niềm vui hân hoan, phấn khởi Trên đường học ban nhỏ gặp gì, lắng nghe cô đọc thơ: “Bé tới trường ” tác giả Nguyễn Thanh Sáu để biết thêm điều nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử điệu - Lần 2: Cơ kết hợp hình ảnh minh họa

Cơ giảng nội dung: Có bạn nhỏ tới trường niềm vui, phấn khởi Bạn nhỏ gặp chim hót đa, bạn nhỏ hịa tiếng hát vào đó, bạn nhỏ chim hát vang tiếng hát yêu trường lớp

- Cho trẻ đọc tên thơ: Lớp tổ đọc

- Lần Cơ đọc kết hợp với hình ảnh minh họa có chữ Và hướng dẫn trẻ cách chữ đọc

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cơ vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Trong thơ có nhân vật nào? - Bạn nhỏ đâu?

- Bạn nhỏ tới trường gặp ai? - Đàn chim làm gì?

- Bạn nhỏ có hát chim khơng? - Bạn nhỏ chim hát gì?

- Giáo dục trẻ phải yêu quý trường, lớp, bạn bè giáo Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi biết cất đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc thơ cô: Cô ý nghe trẻ đọc sửa trẻ đọc sai

- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cho trẻ thi đua tổ, nhóm trai, nhóm gái - Cơ ln động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ hát - Trả lời

- Nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc tên thơ

- Bé tới trường - Bé chim - Đi tới trường - Gặp đàn chim - Đàn chim hót - Có ạ!

- Hát trường lớp - Nghe

- Trẻ đọc thơ

- Cho lớp đọc nối tiếp nhau.

* Hoạt động 4: Trò chơi “Hội thi thơ”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cơ nghe tin vui trường bạn có mở hội thi thơ, có thích dự hội thi thơ khơng?

( Cơ cho lớp vịng trịn hát “ Cô mẹ”) - Cách chơi:

- Đã tới nơi rồi, chia lớp thành đội, đội có đội trưởng

- Cơ có thăm chữ số bốc số vào tranh có số

- Ai đội trưởng có số thăm nhỏ (Luật chơi có số thăm nhỏ lên thi trước)

- Đội trưởng mời đội lên đọc thơ

- Đội số đọc xong mời đội số 2, đội số đọc xong mời đội số đọc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét trẻ

4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Qua thơ học điều gì?

- Cô nhắc lại giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp

5 Nhận xét – Tuyên dương

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ

- trẻ đọc nối tổ

- Trẻ nghe chơi

- Bé tới trường - Trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ ……… ………

Thứ ngày 16 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH

Trò chuyện trường mầm non bé. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Thơ : “Bạn mới”. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, tên lớp học

- Biết công việc ngày cô, bác trường 2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngơn ngữ tính ham hiểu biết 3- Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý trường, lớp thân yêu

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- Tranh ảnh số hoạt động trường mầm non, tranh công việc ngày cô, bác trường

- Bài thơ “Bạn đến trường”

- Tranh vẽ trường mầm non chưa tô màu, sáp màu

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyên:

- Đọc thơ:“Bạn mới” - Bài thơ nói ai?

- Các dạy bạn gì?

- Các có thích đến trường khơng?

- Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp, bạn bè

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Đến trường co nhiều điều lạ mà chưa biết, trường học chơi gì, gặp ai, tìm hiểu trường mầm non nhé

3 Hướng dẫn tổ chức.

a Hoạt động 1: - Trị chuyện trường mầm non, cơng việc cô bác trường

* Quan sát tranh trường mầm non - Cả lớp quan sát xem tranh vẽ gì? - Khi đến trường đón bạn vào lớp?

-Trong lớp ngồi giáo cịn có nhỉ? - Xung quanh trường cịn có gì?

* Cho trẻ quan sát tranh sân trường đồ dùng, đồ chơi

- Ngồi sân trường có gì?

- Các có thích đồ chơi trường khơng? - Các có u trường mầm non khơng? - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ trường lớp

- Trẻ đọc - Bạn

- dạy hát chơi - Có ạ!

- Lắng nghe

- Trường mầm non - Cô giáo

- bạn - Cây cối

* Cho trẻ quan sát công việc cô bác trường - Các nhìn xem bác làm đây? - Cơ giáo làm gì?

- Đây ai? Bác bảo vệ làm gì? - Các cấp dưỡng làm gì?

- Các thấy công việc cô bác có vất vả khơng?

- Các có u q cơ, bác khơng?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, cô bác trường

b Hoạt động Trò chơi: Tìm bạn

- Cách chơi : Cơ phát cho trẻ hình ảnh khu vực trường Trẻ vừa vừa hát “ Tìm bạn thân”khi nói tìm bạn, tìm bạn bạn tìm cho bạn có hình ảnh giống để kết bạn

- Luật chơi : Bạn khơng tìm bánẽ phải lượt chơi

- Cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ kịp thời

- Cơ cho trẻ chơi - lần

4 Củng cố - giáo dục.

- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ: Vừa tìm hiểu trường lớp, công việc cô, bác, giữ vệ sinh trường lớp nhớ chưa

5 Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cần động viên khuyến khích trẻ

- Trả lời theo ý hiểu - Trả lời

- Trả lơi theo ý hiểu - Có ạ!

- Lắng nghe - Trẻ chơi

……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết hình vng, hình tam giác

Hoạt động bổ trợ: TC “ Thi xem nhanh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết hình : hình vng, hình tam giác

- Trẻ phân biệt khác hình vng hình tam giác

2 Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, khả quan sát trẻ

- Trẻ tìm đồ vật có dạng hình vng, hình tam giác xung quanh lớp

3 Giáo dục:

II/ CHUẨN BỊ: 1/ Đồ dùng cơ:

- Hình vng - hình tam giác kích thước lớn đồ dùng trẻ - bạn Búp bê

- Nhạc “Ai ngoài” - Rổ

2/ Đồ dùng trẻ:

- Hình vng - hình trịn

- Lơ tơ hình vng - hình tam giác: 15-20 - Ngơi nhà có gắn hình vng - hình tam giác - Rổ

3/ Địa điểm:

- Trong lớp, sàn.

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát từ ngồi vào

- Cơ cho trẻ trị chuyện chủ đề

- Cơ có q tặng đấy, có muốn biết q khơng ?

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô nhận biết hình vng, hình tam giác nhé

3 Hướng dẫn thực hiện.

HĐ : Dạy trẻ nhận biết hình vng ,hình tam giác

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “giấu tay” - Các nhìn xem rổ có gì?

- Cơ giơ hình tam giác lên, cho trẻ chọn hình giống giơ lên ?

- Cơ cho lớp đọc: “hình tam giác” - Hình tam giác màu gì?

- Cơ trẻ sờ đường bao hình tam giác (Hình tam giác có đường bao ngồi cạnh góc)

- Hình tam giác có cạnh? góc? - Cơ cho trẻ đếm cạnh hình tam giác + Cho trẻ gọi tên hình tam giác

- Bây thử lăn xem hình tam giác có lăn khơng nhé

- Cô cho trẻ làm gà ngủ

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Một - cánh - Vâng

- Trẻ giấu tay - Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Cả lớp đọc: “hình tam giác”

- Trẻ trả lời

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ nhắc lại

- Trẻ sờ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ đếm

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

+ Cơ đưa hình vng cho trẻ nhận biết gọi tên - Đây hình ?

- Cơ cho lớp, tổ nhóm, cá nhân đọc hình vng - Hình vng có đặc điểm gì?

- Có cạnh góc

- Các cạnh góc hình vng nào? - Chúng lăn hình vng nào?

- Hình vng có lăn khơng ? - Vì ?

- Cơ khen trẻ

- Cô thấy ngoan giỏi cô thưởng cho trò chơi

* Trò chơi: Ai giỏi hơn

* Cách chơi: Chuẩn bị trẻ hình am giác, hình chữ nhật Khi gọi tên hình nêu đặc điểm hình trẻ phải giơ nhanh hình

* Luật chơi: Trẻ phải chọn theo yêu cầu cô

- Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau lần chơi

Trò chơi: Bàn tay bé khéo

- Cách chơi: Chia lớp thành đội Mỗi đội phải chọn hình tam giác, hình vng phù hợp để gắn vào đồng hồ

- Luật chơi: Khi nhạc kết thúc đội gắn xong trước đội thắng

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi - Cho lớp chơi 2-3 lần

4.Củng cố giáo dục

- Gợi trẻ nhắc tên vừa học, chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

5 kết thúc

- Cô nhận xét tiết học

- Trẻ nhắm mắt - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Cả lớp đọc, tổ nhóm, cá nhân đọc

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lăn - Không

- Vì có cạnh ,có góc

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chuyển hoạt động

……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

Dạy hát: Trường chúng cháu trường mầm non. Nghe hát: Em yêu trường em

TCAN: Ai nhanh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

KPXH: Trò chuyện trường, lớp học. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát - Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Phát triển rèn luyện ngôn ngữ, kỹ nghe hát cho trẻ - Kỹ ca hát

3- Giáo dục thái độ:

- Yêu thích mơn học, thích đến trường - Hứng thú tham gia biểu diễn

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- Băng đĩa, nhạc không lời hát trường chúng cháu trường mầm non, em yêu trường em

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ quang cảnh lớp học + Tên gọi trường, lớp?

+ Ở lớp có ai?

+ Lớp có đồ chơi gì?

+ Chúng phải làm để giữ gìn đồ dùng đồ chơi?

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô dạy hát “ Trường chúng cháu trường mầm non nhé

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Cô hát lần 1: Kết hợp với điệu minh họa Giới thiệu tên hát, tác giả sáng tác

- Cô hát lần 2: Nhạc đệm theo hát + Giảng nội dung hát:

Bài hát nói trường mầm non nơi bạn nhỏ học tập vui chơi nơi cảnh vật đẹp có cô giáo, bạn chơi, học mẹ

- Cô dạy trẻ hát

Trẻ trả lời: trường MN Xuân Sơn, lớp 3tC - Cô bạn

- Lắng nghe

- Cả lớp hát theo cô từ đầu đến cuối hát (Hát 2-3 lần )

- Dạy từng tổ hát - Dạy nhóm hát - Cá nhân hát

Khuyến khích trẻ hát sửa sai, ngọng cho trẻ hát

* Dạy trẻ vận động theo hát:

- Để hát hay cô dạy vừa hát vừa vận động

Cơ khuyến khích trẻ hát vận động theo nhịp hát

- Mời từng tổ hát vận động theo nhịp hát - Nhóm lên hát vận động theo nhịp

- Mời 1-2 cá nhân lên hát vận động theo nhịp - (Sửa sai cho trẻ trẻ thực hiện)

- Khen ngợi trẻ

* Hoạt động 2: Nghe hát: Em yêu trường em.

- Cô giới thiệu tên hát

- Cô hát với điệu minh họa theo hát

Cơ nói nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ yêu trường lớp có cô giáo, bạn yêu thương, bạn nhỏ đến trường hạnh phúc

- Cô mở đĩa nhạc hát cho trẻ nghe lần Cơ khuyến khích trẻ nghe hát cùng, làm động tác đung đưa, minh họa theo ca

* Hoạt động 3: Trị chơi Ai nhanh nhất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi

+ Cách chơi: Cơ mời nhóm bạn người lên hát quanh ghế có tín hiệu bạn ngồi xuống ghế Cứ đến hết bạn lại cuối người giỏi

+ Luật chơi: bạn khơng có ghế nhảy lị cị - Cơ cho trẻ lên chơi:Trong q trình chơi quan sát động vên trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hôm hát nghe hát gì?

- Hát theo

- Lớp,tổ, nhóm, cá nhân hát

- Chú ý quan sát

- Thực hát vận động

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi

- Giáo dục trẻ thích học, học giờ, ngoan ngoan, lễ phép với cô người

Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan,

chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ ……… ………