Giáo án tuần 11 nhánh Ngày hội của các thầy cô chủ đề Các cô các bác trong trường mầm non

- Giáo dục trẻ: cô giáo như người mẹ thứ 2 của các con vì vậy các con phải biết yêu quý kính trọng người thân biết ngoan ngoãn nghe lời cô giáo chơi đoàn kết với các bạn. - Có một bài[r]

Tuần thứ 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Ngày hội thầy cô ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Trò chuyện với trẻ chủ đề

Trẻ biết chào giáo, chào -ơng bà bố mẹ

-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

Phòng học Tranh, ảnh chủ đề “Các cô bác trường mầm non”

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: “ Tập với vịng”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận

động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 12/11 đến ngày 07/12/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 19/11 đến ngày 23/11/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phòng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự

- Trò chuyện với trẻ tên, CV cô giáo + Các có biết cơng việc hai làm khơng?

- Ngồi việc dạy học cịn chăm sóc - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động:

Tập với vịng kết hợp động tác +hơ hấp: gà gáy

+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Chơi thao tác vai:

- Bé tập xếp hình, cho búp bê ăn

* Chơi với đất nặn, xắc xô:

- Di màu, vẽ, nặn theo ý thích

* Chơi với sách-truyện:

- Xem truyện tranh, sách giáo em

* Góc HĐVĐV:

- Chọn màu xâu hạt, xếp chồng, xếp cạnh thành đường vào lớp

*Chơi với xanh: -Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

-Trẻ tập thể vai chị cho búp bê ăn, bé tập xếp hình

- Trẻ biết vẽ, tơ màu, xé dán, nặn theo ý thích trẻ

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết giở sách xem truyện tranh cô giáo

- Trẻ biết chọn số đồ dùng, đồ chơi lắp ghép để xếp chồng, xếp cạnh thành dườngđi vào lớp

- Trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Màu sáp, bút chì, đất nặn

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

-Bộ lắp ghép xếp hình

- Chậu bình tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát “ Bàn tay giáo” - Chúng học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Các cô bác trường mầm non”

- Giáo dục trẻ: Yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian

Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngắn, tư

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, TẬP

- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh

-Theo ý thích bé

- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi góc

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cơ, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân

Trẻ hát cô số hát chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoan chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số thơ, hát nhạc chủ đề

Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, chủ đề

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề

Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em

- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Tung bắt bóng hai tay TCVĐ: “Chim sẻ ô tô”

Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động “ Tung bắt bóng tay” - Biết làm động tác theo cô

- Biết kết hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ “ Tung bóng bắt bóng”

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - bóng

- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa vừa hát “ đoàn tàu” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang

- Trẻ xếp hàng

- Ăn nhiều chất dinh dưỡng tập thể dục ngày

- Vâng

b Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đưa tay ngang, lên cao

+ ĐT chân: cúi xuống tay mổ vào đầu gối + ĐT bụng: Đứng nghiờng người sang bờn + ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân chỗ - Mỗi động tác tập lần nhịp

* Vận động “ Tung bắt bóng hai tay” - Cơ giới thiệu vận động “ Tung bắt bóng hai tay” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng hai chân rộng vai hai tay cầm bóng - TH: Khi có hiệu lệnh tung bóng lên cao,mắt nhìn theo bóng, bóng rơi xuống đón bóng hai tay, nhớ khơng tung bóng phía trước phía sau, thực song quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ tập đứng động tác

* Trò chơi :“Chim bay tổ”

- Giới thiệu tên trò chơi:“ Chim bay tổ”

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành hàng nói “ chim bay tổ” giang hai tay giả làm động tác chim bay tổ , hai tay vẫy vẫy thật mềm dẻo giống chim bay

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ( Cô chơi với trẻ) - Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện taao củng cố

- Hôm cô vừa tập vận động gì? - Cơ nhắc lại

- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp

-Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ “Cô dạy”.

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, biết đọc cô 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm - Phát triển khả phát âm

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu mẹ tôn trọng cô giáo, biết chào hỏi lễ phép gặp cô, bác trường mầm non

II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh minh họa thơ

- Slide minh họa thơ - Máy tính, que 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát tranh cô giáo đón trẻ giáo đang dạy học trị chuyện trẻ

- giáo dục trẻ: lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ phép với người

- Có nói giáo đấy, thơ “ Cơ dạy” hôm cô dạy cho thơ

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động :đoc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần đọc diễn cảm

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Cơ vừa đọc cho thơ “ Cô dạy” nhà thơ

- Cho trẻ phát âm tên thơ tên tác giả 3-4 lần -Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Cơ giảng nội dung: Bài thơ “ Cơ dạy” bạn nhỏ học ngoan cô giáo dạy điều hay lẽ phải

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các vừa nghe cô đọc thơ gi? - Các nói với mẹ dạy thể nào?

- Trẻ quan sát trò chuyện

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- Cô dạy

- Nếu để bàn tay bẩn sách áo làm sao? - Cô bảo cãi nào?

- Cái miệng ?

- Miệng xinh nói điều nhỉ? - Vậy em bé ngoan, phải chơi đồn kết với bạn bè, khơng cãi không tranh giành đồ chơi

- Bài thơ thật hay phải không Bây cô dạy đọc diễn cảm thơ

c/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cho trẻ đọc cô 3- lần

- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) *Dạy trẻ đọc thơ sáng tạo

- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ 3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên thơ? - Cho lớp đọc lại lần

- Giáo dục Cơ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tuyên duong Nhắc nhở số trẻ cá biệt

tay

- - Cãi khơng vui

- Cái miệng xinh

- Chỉ nói điều hay

- Trẻ nghe - Vâng - Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân

-Trẻ lật tranh đọc thơ

- Bài thơ “ Cô dạy” - Trẻ đọc

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện ngày 20/11 Hoạt động bổ trợ:

- Trẻ biết ngày 20/11 ngày nhà giáo việt nam, ngày hội thầy cô giáo - Trẻ biết cô giáo người dạy trẻ đọc thơ , hát , kể chuyện

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt ghi nhớ có chủ định. - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.cung cấp vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học, tích cực chủ động tham gia hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh vẽ hoạt động ngày 20/11 - Bài hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H ĐCỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát bài: “ Bàn tay giáo”

- Trị chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, kính trọng nghe lời cô giáo , ông bà, bố mẹ người lớn tuổi

- Cơ có tranh tặng cho chúng mình, có muốn khám phá xem tranh cô không

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1; Quan sát tranh đàm thoại - Cho trẻ quan sát tranh ngày 20/11 hỏi trẻ - Bức tranh vẽ gi?

- Trong tranh có ai?

- Cho trẻ phát âm theo cô từ “ Cô giáo” - cho tổ phát âm , cá nhân

* Cho trẻ quan sát tranh bạn nhỏ tặng hoa - Các bạn nhỏ làm gì?

- Cho trẻ phát âm từ “ tặng hoa cô giáo” - Cho lớp , tổ , cá nhân phát âm

- Các có biết đến ngày khơng?

- Cho trẻ phát âm theo cô “ ngày 20/11, ngày nhà giáo việt nam”

- Cho trẻ phát âm theo lớp ,tổ , cá nhân nhiều lần

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Có

- Vẽ giáo - Cô giáo - Trẻ phát âm

* Cho trẻ quan sát tranh bạn nhỏ múa hát tặng cô giáo

- Bức tranh vẽ gì?

- Các bạn nhỏ làm gì?

- Cô cho trẻ phát âm từ “ bạn múa hát tặng cô giáo” - Cho trẻ phát âm theo tổ nhóm cá nhân

=> Cơ giới thiệu : Ngày 20/11 ngày nhà giáo việt nam ngày hội giáo Để tỏ lịng biết ơn giáo phải chăm ngoan học giỏi để dành tặng cho cô thật nhiều hoa điểm 10 múa hát thật hay để tặng

b/ Hoạt động 2: Trị chơi “ Hái hoa tặng cô” - Cô giới thiệu tên trị chơi : “Hái hoa tặng ” - Cách chơi: Cơ có nhiều bơng hoa , chia lớp thành đội coa hiệu lệnh nhanh tay hái hoa để vào rổ đội đội hái nhiều hoa đội thắng , bạn lên hái hoa

- Luật chơi: đội thua phải hát - Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

( quan sát khuyến khích trẻ chơi.) - Cô nhận xét trẻ sau chơi

3/ Luyện tập củng cố:

- Hôm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác cấp dưỡng 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét tuyên dương

- cô nhận xét tuyên dương số trẻ học ngoan ý xây dựng

- Các bạn múa hát

- Trẻ phát âm - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Ngày 20/11 - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Tơ màu hoa tặng cô giáo Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích, Yêu Cầu. 1 Kiến Thức

- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác tạo nên tranh đẹp - Biết cầm bút tơ màu khéo léo, khơng chờm màu ngồi

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm

- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học đẹp II Chuẩn Bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên

- Tranh hoa tô màu,tranh hoa chưa tô màu - Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc hát: Bàn tay cô giáo 2/ Đồ dùng trẻ

- Tranh cho trẻ tô màu - Sáp màu

3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

-Cô & trẻ hát “ bàn tay giáo ”

- Trị chuyện nội dung hát chủ chủ đề

* Giao dục trẻ: u q , kính trọng giáo biết lời người lớn

- Hôm cô hướng dẫn tô màu màu cho hoa thật đẹp

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu hoa

- Cô treo tranh vẽ hoa tơ màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Bơng hoa có màu gì? - Nhụy hoa màu gì? - Lá hoa có màu gì?

- Bạn có nhận xét cách tơ màu bố cục tranh này?

- Cô tô màu có bị chờm ngồi khơng? b/Hoạt động 2: Cơ tô mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,

- Cô hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, tô nhụy hoa màu vàng trước , đến cánh hoa màu đỏ để

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Vâng

- Bức tranh - Màu đỏ - Màu vàng - Màu xanh - Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

con phân biệt rõ ràng phần hoa, sau tơ đến hoa

- Hỏi trẻ: cô tô xong hoa chưa? - Cô cho trẻ tô màu hoa

c/Hoạt động 3: trẻ thực hiện

- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu

- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu cô Giúp đỡ bắt tay trẻ di màu

+ Con tô gì?

+ Con tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?

( Cơ bao qt , giúp đỡ trẻ)

d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ

+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cơ nhận xét chung

3/Luyện tập củng cố

- Củng cố: vừa cho tơ màu tranh gì?

- Cho trẻ phát âm tên 2-3 lân 4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét, tuyên dương

- Cô tuyên dương số trẻ ngoan ý hoc

- Xong

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét

- Tô màu hoa - Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc: Âm nhạc: Dạy hát : Cô mẹ Nghe hát ; Cơ giáo

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề. I Mục đích, Yêu Cầu.

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát,nhớ tên tác giả, trẻ hát giai điệu hát theo cô, hiểu nội dung hát,

- Trẻ cảm nhận giai điệu nghe cô hát 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ca hát cho trẻ

-Trẻ biết yêu quý kính trọng , ngoan ngỗn nghe lời giáo ,chơi đồn kết với bạn II Chuẩn Bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát : Cô mẹ - Băng đĩa nhạc không lời - Nhạc hát: cô giáo 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Hôm người đưa học? - Con học lớp nào?

- Cô giáo tên gì?

- Giáo dục trẻ: giáo người mẹ thứ phải biết yêu quý kính trọng người thân biết ngoan ngỗn nghe lời giáo chơi đồn kết với bạn - Có hát nói yêu thương cô mẹ Đó hát “ Cơ mẹ” nhạc sỹ phạm tuyên sáng tác

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Cô hát lần 1: Cô hát lời

Các có biết hát tên khơng?

- Cô vừa hát “ Cô mẹ” nhạc sỹ phạm tuyên - Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả -3 lần - Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Giảng nội dung hát : Bài hát nói tình cảm giáo mẹ con., lớp cô giáo mẹ hiền, nhà mẹ cô giáo, cô mệ yêu thương

- Trẻ trả lời - Lớp nhà trẻ - Cô Mai, cô Thu

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Cô hát lần 3:

b/ Hoạt động 3: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cô câu 3-4 lần - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân - Cơ bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ hát) c/ Hoạt động 3: Nghe hát “ Cô giáo “

- Cô giới thiệu tên hát “ cô giáo sáng tác - Cơ hát lần 1: có đệm nhạc

- Cô hát lần 2: vận động theo nhịp hát - Lần 3: mời lớp hưởng ứng cô 3/ Luyện tập củng cố:

- Hôm dạy hát gì? - Cơ nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý người xung quanh

4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời.Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô - Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ hưởng ứng cô

- Bài hát “ Cô mẹ” - Trẻ nghe