gIÁO ÁN TUẦN 10. ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức.. - Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ về các đồ dùng trong gia đình.[r]

Tuần 10 Tên chủ đề lớn: Gia Thời gian thực hiện Tên chủ đề nhánh 4: Đồ dùng ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A,TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ

CHƠI

THỂ DỤC SÁNG

Đón Trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh, nắm tình hình sức khỏe trẻ

- Trẻ biết trị chụn cơng việc trẻ nhà

- Trẻ biết trò chuyện đồ dùng gia đình

- Trẻ biết tập đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phòng học thơng thống

- Câu hỏi đàm thoại

-Sân

đình

từ ngày 21/10 đến 15/11/2019 trong gia đình.

11/11 đến 15/11/2019) HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Cô trị chụn đồ dùng gia đình trẻ - Cô giáo dục trẻ yêu quý nhà mình, giúp bố mẹ cơng việc vừa sức, bảo vệ đồ dùng gia đình

1 Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ

- Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình Cho trẻ xếp hàng

2.Khởi động: Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo

3.Trọng động:

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Hai tay đưa sang ngang , gập gáy - Chân: Đứng khụy gối

- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật chỗ

4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng. - Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với

- Trẻ trị chụn

- Đội hình hàng ngang

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích:

Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh sứ, đồ dùng nhà bếp

- Giải câu đố đồ dùng gia đình Dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn nhà trường

* Trị chơi vận động: Tung bắt bóng tay, Ném bóng vào rổ

* Chơi tự ; Nhặt làm đồ dùng gia đình theo ý thích - Chơi tự với đu quay cầu trượt

- Trẻ quan sát đồ dùng gia đình, biết đặc điểm đồ dùng

- Trẻ biết cơng dụng số đồ dùng

- Trẻ giải số câu đố

- Biết khu nấu ăn trường

- Trẻ biết chơi trò chơi - Trẻ hào hứng chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Một số đồ dùng gia đình: Nồi, lọ hoa, ấm chén

- Bóng

- Đu quay, cầu trượt

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II Q trình dạo chơi

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát bài: “Bé quét nhà” - Cô cho trẻ quan sát đồ dùng gia đình: Nồi, lọ hoa, ấm chén và cho trẻ gọi tên đồ dùng

- Cơ hỏi trẻ: Những đồ dùng làm chất liệu gì? Màu sắc chúng sao? Công dụng chúng nào?

- Cô khái quát lại đặc điểm đồ dùng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng III.Tổ chức trị chơi

- Cơ cho trẻ chơi: “Ném bóng vào rổ”, “Tìm nhà”

- Chơi trò chơi dân gian: “Mèo đuổi chuột”, “Rồng rắn lên mây”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ, nx trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì? - Cơ giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và gọi tên đồ dùng

- Trẻ quan sát, trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Gúc đóng vai: Chơi gia đình: trang trí xếp, dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ, mua sắm đồ dùng gia đình

*Góc xây dựng : Xây khu nhà bé Xếp đồ dùng gia đình *Góc tạo hình Làm mơ hình nhà đồ dùng gia đình chất liệu khác - Làm sách kiểu nhà khác nhau,

- Học cách sử dụng đồ dùng an toàn

- Nặn đồ dùng gia đình *Góc sách

- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình, làm sách

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ thể hiện tốt vai chơi

- Trẻ biết sử dụng khối lắp ghép để xếp, ghép kiểu nhà, góc gia đình

- Trẻ biết làm số đồ dùng gia đình

- Trẻ biết làm sách kiểu nhà khác

- Trẻ biết cách chăm sóc cối Nhận xét sự kì diệu nam châm

- Bộ đồ chơi bán hàng, đồ dùng gia đình

- Bộ đồ chơi góc xây dựng

- Một số chai lọ nhựa

-Đất nặn

- Một số báo, tranh ảnh

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ đồ dùng gia đình

- Trò chuyện với trẻ tranh

- GD trẻ yêu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Nội dung

a Cơ giới thiệu góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi siêu thị mua sắm đồ dùng gia đình, xếp đồ dùng gia đình

+ Góc xây dựng: Xếp, lắp ghép kiểu nhà Lắp

ghép góc gia đình

- Các góc khác giới thiệu tương tự b Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích c.Trẻ phân vai chơi

- Cô cho trẻ phân vai chơi góc đóng vai - Góc xây dựng bầu nhóm trưởng

d Quan sát trẻ chơi

- Cô từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

e Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét 3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ quan sát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi và nhận xét

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN NGỦ VỆ SINH

- Vệ sinh cá nhân

- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Nước, xà phòng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

- Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

- Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Bài hát ru

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

- Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm - Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

- Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm - Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

- Trẻ nghe và ngủ ngon

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Chơi góc

- Ôn luyện bài buổi sáng

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Trẻ ôn lại bài học buổi sáng

- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn

- Cố gắng học tập

- Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với

- Các góc chơi

- Các bài học buổi sáng

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng

- Đồ dùng trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ cho trẻ chơi tự theo ý thích góc

- Cơ cho trẻ ơn lại bài hát, bài thơ học - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ: Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cơ trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến trẻ

+ Nhắc trẻ chào cô chào người thân

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi và ôn lại bài học

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào người thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB: “Ném trúng đích nằm ngang”. TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

Hoạt động bổ trợ: Hát: Nhà tơi. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang - Biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” 2/ Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng không gian - Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn đôi bàn tay

3/ Giáo dục thái độ: - u thích mơn thể dục II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô trẻ:

- Vẽ vịng trịn làm đích, vạch xuất phát, túi cát - Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài

2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Trò chuyện chủ đề: “ Đồ dùng gia đình” - Trong nhà có đồ dùng gì?

- Tác dụng đồ dùng

- GD: Trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô và tập bài vận động Ném trúng đích nằm ngang Trước vào bài học chúng

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

- Trẻ trả lời

mình khởi động nhé! 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc bài : “Nhà tôi” và kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành

hàng ngang để tập bài tập phát triển chung b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đứng co chân

+ Bụng: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật nhảy chỗ

* Vận động bản: Ném trúng đích nằm ngang - Cơ giới thiệu bài tập và làm mẫu

- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng chân trước chân sau, tay phía với chân sau cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ném” xoay cổ tay, nhằm đích và ném vào đích

- Mời 1- trẻ lên tập

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần và hướng dẫn trẻ

- Cô cho từng trẻ lên thực hiện 2- lần - Cho tổ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triển chung

- Trẻ quan sát, lắng nghe và ghi nhớ có chủ định

- Trẻ lên tập

- Các thực hiện bài vận động giỏi bây giờ thưởng cho trị chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô chọn bạn bịt mắt bạn khác cầm tay tạo thành vòng tròn và đọc bài thơ bịt mắt bắt dê, bạn bịt mắt tìm hướng bạn đứng và bắt bạn, bắt bạn đốn xem bạn là bạn nào - Luật chơi: Bạn bịt mắt không bỏ mắt - Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi * Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về đồ dùng gia đình.

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, trẻ thuộc thơ - Trẻ cảm nhận âm điệu vui, nhẹ nhàng bài thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ ngôn ngữ, phát triển vốn từ - Trẻ trả lời lành mạch, rõ ràng

- Rèn luyện và phát triển kỹ ý, ghi nhớ có chủ định Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng cô công nhân làm sản phẩm, sử dụng phải biết giữ gìn nâng niu

II Chuẩn bị: - Giáo án - Tranh, thơ III Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động của

trẻ 1, Trị chuyện:

- Giới thiệu giáo đến dự

- Lớp đón chào cô giáo bài hát nhé: Bài hát cháu u cơng nhân

- Chúng vừa hát bài hát gì? - Bài hát nhắc đến gì?

- Cái bát dùng để làm gì?

- Các có biết bát làm gia từ đâu khơng? 2, Giới thiệu bài:

Có bài thơ hay nói bát nghe cô

- Trẻ hát

đọc bài thơ: Cái bát xinh xinh tác giả Thanh Hòa 3, Nội Dung:

a, Đọc thơ diễn cảm: - Cô đọc thơ diễn cảm lần

- Chúng vừa nghe đọc bài thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

- Để bài thơ hay hướng lên màn hình đọc thơ nào?

- Cơ đọc thơ lần 2, có sử dụng hình ảnh b,Trích dẫn đàm thoại:

- Các vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Bài thơ nói gì?

- Bố mẹ công tác đâu?

- Bé mẹ mang cho gì? - Cái bát làm gì?

- Khi đươc bố mẹ tặng cho bát bạn nhỏ làm gì? - Vì bạn nhỏ lại nâng niu giữ gìn bát?

- Cô đọc thơ diễn cảm lần

- Các có muốn đọc thơ hay cô không, đọc thơ cô

c, Trẻ đọc thơ:

- Cả lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, cá nhân - Cho trẻ đọc thi tổ

- Khi trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ thể hiện tình cảm đọc thơ

- Giáo dục: Để có bát bố mẹ và cô công nhân làm gốm vất vả sớm hôm, trải qua nhiều công đoạn làm bát mà hàng ngày thường ăn

- Cái bát xinh xinh

- Thanh Hòa

- Cái bát xinh xinh

- Cái bát

- Nhà máy bát tràng

- Cái bát - Đất xét - Nâng niu

- Vì bát bố mẹ làm

- Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ

- Khi ăn phải nào? - Tại phải nâng niu giữ gìn?

- Cho lớp đọc thơ 1-2 lần 4 Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019 HOẠT ĐỘNG: KNXH Dạy trẻ cách“ Gấp quần áo”

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách gập quần áo cách đơn giản - Trẻ biết chơi trò chơi

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả quan sát, ý, và ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ qua trò chơi - Rèn kỹ gấp quần áo

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu thương, giúp đỡ ba mẹ công việc nhà đơn giản II CHUẨN BỊ.

1 Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ.

- Bài giảng điện tử, phịng học thông minh - Mỗi trẻ áo, quần

- Quần áo cô làm mẫu 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

Ơn định lớp, gây hứng thú

+ Hằng ngày thấy mẹ thường làm cơng việc gì?

- Các có biết giúp đỡ mẹ khơng? - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ mẹ cơng việc vừa sức

2 Giới thiệu bài

- Các ạ, gia đình có nhiều đồ dùng Hôm cô và tìm hiểu đồ dùng

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Bé gấp quần áo. * Quảng bá clip bạn gấp quần áo

- Cô dẫn dắt giới thiệu đoạn clip bạn nhỏ gấp quần áo

- Cô mở đoạn clip và trò chuyện trẻ: + Bạn làm gì?

+ Bạn gấp quần áo nào? + Bạn có đáng khen khơng? * Làm mẫu :

- Cô vừa làm mẫu kỹ gấp quần áo, vừa giải thích rõ ràng

+ Gấp quần: Cơ trải quần nằm ngang phía trước mặt, gấp ống quần chồng lên Sau đó, gấp đôi lại và vuốt nhẹ

+ Gấp áo tay ngắn: Cơ trải áo nằm ngang phía trước mặt, gấp đôi theo chiều dài thân áo cho tay áo chồng lên nhau; cô gấp tay áo vào Sau đó, gấp đơi lại và vuốt nhẹ

+ Gấp áo tay dài: Cô trải áo nằm ngang phía trước mặt, gấp đơi theo chiều dài thân áo, tay áo

- Đi cầu quán - Đồ dùng gia đình - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát

-Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

chồng lên nhau; tay áo dài nên cô gấp vào cho tay áo thẳng với thân áo Sau đó, gấp đôi lại và vuốt nhẹ

* Trẻ thực hiện:

- Cơ chia trẻ tổ ngồi vịng trịn tập gấp quần áo - Q trình trẻ thực hiện, cô quan sát, dẫn, nhắc nhở trẻ gấp quần áo thật cẩn thận để quần áo trông gọn gàng và đẹp hơn, động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ gấp xong, cô nhận xét, khen ngợi trẻ

c Trò chơi luyện tập: * Trò chơi:

Trò chơi 1: Lấy quần áo giúp mẹ

- nhà bao giờ giúp đỡ mẹ chưa?

- Nhưng hôm chúng phải bật liên tục qua vòng thể dục , bạn lên lấy quần áo sau chạy thật nhanh để quần áo vào rổ đội mình,,,,

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi nhận xét tuyên dương trẻ * Trò chơi 2: Giúp bố mẹ gấp quần áo.

- Ai biết gấp quần áo lên làm mẫu giúp cô - Cô nhận xét và cho đội thi gấp quần áo xem đội nào gấp đẹp

- Tổ chức trẻ chơi, nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố - giáo dục.

- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ cha mẹ công việc đơn giản

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương

-Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG Tốn: Tách nhóm thành nhóm phạm vi 3 Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Đồ dùng nhà bé.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 3.

- Trẻ biết tách nhóm thành nhóm phạm vi 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đếm đến

- Rèn luyện khả ý, kỹ tách nhóm thành nhóm phạm vi

3 Thái độ:

- Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể mơn học tốn - Biết giữ gìn đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô trẻ. - Bài giảng điện tử

- lược, dây buộc tóc kẹp tóc

- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng để quanh lớp Thẻ số 1, số 2, số - Mỗi cháu rổ đồ dùng : lược, dây buộc tóc, cặp tóc - Chiếu, bảng

2 Địa điểm. - Trong lớp

III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Đồ dùng nhà bé”

- Cô hỏi trẻ: Trong bài thơ nhắc đến đồ dùng gì? - Những đồ dùng có cơng dụng nào?

- Cô giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy bài tốn: Tách nhóm thành nhóm phạm vi

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng 3:

- Cho quan sát màn hình, hỏi trẻ có gì? - Cơ có tất bát, đôi đũa?

Cho 2-3 trẻ đếm cô và gắn thẻ số tương ứng b Hoạt động 2:Tách nhóm thành nhóm phạm vi 3

Cơ giới thiệu cách tách nhóm thành nhóm là nhóm có và nhóm có

- Cô cho trẻ mang lược đặt lên bảng và đếm số lược 1,2,3

- Sau cho trẻ gắn thẻ số tương ứng - Cô cho trẻ tách lược thành nhóm (Nhóm 1, nhóm Cho lớp nhận xét) -Cô cho trẻ gắn thẻ số tương ứng nhóm - Cơ hỏi có bạn nào có kiểu tách khác không? - Mời trẻ trả lời tách kiểu khác (Nhóm 2, nhóm 1) - Mời trẻ gắn thẻ số nhóm

- Tương tự : Lần lượt mời trẻ tách dây buộc tóc và cặp tóc

c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập * Trò chơi: Trò chơi luyện tập:

- Trẻ đọc - Trẻ kể - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ đếm

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìm và đặt

-Trẻ gắn thẻ số

-Trẻ tách

- Trẻ gắn thẻ số

- Cho cháu lấy đồ dùng và luyện tập.

- Cô yêu cầu trẻ xếp đồ dùng đồ chơi có số lượng 3, sau tách thành nhóm

- Cơ hỏi trẻ nhóm này có cào, nhóm có cào nhóm này có búa, nhóm có búa…cho trẻ tự tách nhóm số lượng thành nhóm nhỏ và gắn số tương ứng, sau gộp lại

* Cho trẻ phát hiện đồ dùng, đồ chơi quanh lớp có số lượng sau mời trẻ lên tách thành nhóm nhỏ và gộp lại

* Trị chơi: “ kết bạn” - Cơ giải thích cách chơi:

Cho trẻ chơi kết nhóm bạn, sau tách nhóm thành nhóm nhỏ và gộp lại

- Luật chơi: Nếu trẻ kết bạn chưa tách gộp chưa bị lớp phạt.(Cho trẻ chơi 2-3 lần.) - Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô kiểm tra tổ xem chọn có u cầu khơng?

4 Củng cố - giáo dục - Cô hỏi lại trẻ tên bài học

+ Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe -Trẻ đếm cô

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đếm cô

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện chơi

- Trẻ nhắc lại tên bài

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Bé quét nhà.

I: MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết chia đất, biết sử dụng kĩ năng: xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt, làm lõm để nặn số đồ dùng gia đình

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nặn, tư ngồi cho trẻ

- Phát triển khả tư sáng tạo trẻ 3/ Giáo dục:

- Biết giữ gìn đồ dùng gia đình - Trẻ u thích mơn tạo hình

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho trẻ:

- Cái bát, đũa, thìa, đĩa thật và đất nặn - Đĩa nhạc bài hát chủ đề

- Đất nặn, bảng nặn, khăn lau tay - Bàn trưng bày sản phẩm

2/ Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài “ Chiếc quạt nan” - Trò chuyện:

+ Các vừa đọc bài gì?

+ Bà cho bạn nhỏ gì? Bạn ước điều gì?

=> Cơ khái qt: Bà cho bạn quạt nan, bạn ước lớn thật nhanh để ngày đêm quạt cho bà

GD: Trẻ yêu quý người thân gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Hơm dạy lớp nặn đồ dùng gia

- Trẻ đọc

- Chiếc quạt nan ạ! - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

đình.

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại. - Cô cho trẻ quan sát bát:

Hỏi trẻ: Đây là gì? Có màu gì?

+ Cái bát làm gì? Có cơng dụng nào? => Cái bát có màu trắng, làm thủy tinh, dùng để đựng cơm

- Cô cho trẻ quan sát đơi đũa: + Đây là gì? Có màu gì?

+ Được làm gì? Dùng để làm gì?

=> Đơi đũa có màu đen, làm gỗ dùng để gắp thức ăn

- Cô cho trẻ quan sát thìa, đĩa trị chụn tương tự

- Bây giờ xem có nào?

+ Cơ đưa bát, đĩa, thìa, đơi đũa nặn đất cho trẻ quan sát – Trò chuyện trẻ

- Các có muốn nặn đồ dùng giống cô không?

- Cô hỏi vài trẻ định nặn đồ dùng gì? Cách nặn nào?

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô gợi cho trẻ tư ngồi và cách cầm đất nặn

- Cho trẻ thực hiện, mở bài hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe

- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ lúng túng - Động viên, khuyến khích trẻ nặn

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Quan sát

- Cái bát màu trắng

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ trả lời

- Cô cho trẻ lên trưng bày vào bàn sản phẩm tổ - Cơ cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình, nhận xét sản phẩm bạn

+ Con thích bài bạn nào nhất? sao? - Cơ nhận xét chung

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm học bài gì?

- Giáo dục: +Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm và bạn tạo

+ Biết giữ gìn đồ dùng gia đình 5 Kết thúc:

- Cô tuyên dương trẻ thực hiện tốt, động viên trẻ yếu - Cô cho trẻ nối sân chơi

- Trẻ trưng bày SP - Nhận xét

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)