giáo án tuần 29 chủ đề " Sự kì diệu của nước"

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành động thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ [r]

TUẦN 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 1: SỰ KÌ DIỆU (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ Chơi Thể dục sáng

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, tạo cho trẻ khơng khí phấn khởi đến lớp Nhận biết đón trẻ buổi sáng

- Giáo dục trẻ biết nhận số trường hợp nguy hiểm gọi người giúp đỡ : Trường hợp bị lạc

- Giáo dục, nhắc nhở trẻ Tiết kiệm điện nước sinh hoạt

2 TDBS :

Tập động tác thể dục theo nhịp hát

* Động tác phát triển hơ hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ * Động tác phát triển nhóm cơ:

- Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải

- Chân: Đứng chân co cao đầu gối

3 Điểm danh

- Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết khi gặp số trường hợp khẩn cấp biết gọi người lớn Trong trường hợp bị lạc phải nói tên bố, mẹ… địa số điện thoại gia đình - Trẻ biết nguồn nước, điện có hạn dùng khơng hợp lý gây lẵng phí, cạn kiệt,thiếu

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển tồn thân - Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai

- Vs cá nhân

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập

phẳng, sẽ, an toàn - Trang phục gọn gàng - Sức khỏe trẻ tốt

- Sổ,bút THIÊN NHIÊN KỲ DIỆU

CỦA NƯỚC Số tuần thực 1.

Từ ngày 08/04 / 2019 đến ngày 12/04/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Đàm thoại với trẻ số trường hợp gặp nguy hiểm gọi người giúp đỡ : Trường hợp ị lạc

+ Cho trẻ nhận biết sự nguy hiểm bị lạc

+ Giáo dục trẻ gặp trường hợp phải biết làm gì? Phải tìm đến đến công an, nhớ tên bố mẹ, địa nhà, số điện thoại bố mẹ

+ Giáo dục trẻ khơng nên chơi xa, ngồi đường… + Trị chuyện ý nghĩa, tác dụng nước, điện sống

- Tuyên truyền giáo dục trẻ biết bảo vệ sử dụng tiết kiệm nguồn nước, nguồn điện cách: tắt điện, ngắt tất nguồn điện, nước dùng xong vặn vời nước * Thể dục sáng:

1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách thực BTPC: 2)Trọng động: Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải. - Chân: Đứng chân co cao đầu gối.

3) Hồi tĩnh:Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2 vòng trịn Dồn hàng phía

- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô

* Điểm danh:- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô động tác

- Trẻ hát nhẹ nhàng

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động góc

* Góc tạo hình : - Vẽ đám mây, mưa - Tơ màu tranh

* Góc sách

- Xem tranh kể lại truyện theo tranh chuyện: Câu chuyện giọt nước

* Góc nghệ thuật:

- Hát hát: Cho làm mưa với

* Góc phân vai: Gia đình

- Trẻ biết sử dụng số nét vẽ để tạo thành đám mây, hạt mưa cách vẽ theo hướng dẫn cô

- Trẻ biết lật dở tranh từ trái sang phải, biết hiểu nội dung tranh truyện

- Củng cố khả ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết thể vai chơi, biết chơi, phối hợp chơi bạn

- Giấy, bút chì, sáp màu

- Tranh ảnh cho trẻ quan sát

- Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

+ Các vừa hát hát gì?Trong hát nói đến điều gì? + Ở hoạt động góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?

2 Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

- Hôm lớp chơi góc Đó là:

+ Góc tạo hình : Vẽ đám mây, mưa Tơ màu tranh Cách chơi: Các dung bút vẽ đám mây theo ý thích lên giấy tơ màu,

* Góc sách Xem tranh kể lại truyện theo tranh chuyện: Câu chuyện giọt nước

Cách chơi: Cơ có số tranh có nội dung chuyện “ Câu chuyện giọt nước ” nhìn vào tranh kể lại nội dung chuyện theo tranh

* Góc nghệ thuật: Hát hát: Cho tơi làm mưa với * Góc phân vai: Chơi gia đình

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc - Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Q trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ + Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi Thể vai chơi + Giải mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi * Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc; Cô nhận xét – Tuyên dương

- Bài hát “ Em chơi thuyền”

- Nói niềm vui bạn bố mẹ cho công viên chơi thuyền

- Trẻ xung phong kể tên

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nói góc trẻ thích chơi

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi bạn - Trẻ chơi bạn - Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi cô

- Trẻ lắng nghe TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

- Làm số thí nghiệm vật chìm vật

- Nghe chuyện “Câu chuyện giọt nước”

- Hát vận động hát: Cho làm mưa với

- Vẽ Đám mây, mưa 2 TCVĐ

- Chơi vận động: Lộn cầu vồng Trời nắng, trời mưa

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ dung trời

- Trẻ hứng thú tham gia làm thí nghiệm

- Trẻ nghe nhớ nội dung câu chuyện

- Thuộc biểu diễn hát

- Trẻ biết phối hợp số nét vẽ để vẽ

- Biết chơi trò chơi dân gian

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi

- Biết chơi bạn, biết đoàn kết chơi

- Vật thí

nghiệm

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát, nhạc

- Phấn, địa điểm cho trẻ vẽ

- Mũ thỏ

-Sân chơi

thống rộng, an tồn với trẻ - Đồ chơi ngồi trời

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I Ôn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cho trẻ hát “ Đi chơi” nối đuôi sân

II Tiến hành.

1 Hoạt động chủ đích:

- Cho trẻ quan sát: Một số thí nghiệm vật chìm vật thả hịn đá, thuyền giấy cho trẻ quan sát + Các nhìn xem có ?

+ Vật chìm ? chìm ? Vật ? Vì ?

- - Cô cho trẻ làm số thí nghiệm với bơng ; sỏi… - - Nhận xét kết sau làm thí nghiệm

- Cô kể chuyện: Câu chuyện giọt nước cho trẻ nghe trò chuyện nội dung câu chuyện

- Cho trẻ hát vận động “ Cho làm mưa với” - Cho trẻ vận động theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ thi đua

- Hướng dẫn trẻ cách vẽ đám mây mưa + Vẽ nét gì?

+ Cách vẽ nào?

- Cho trẻ vẽ quan sát, động viên khuyến khích trẻ - Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm

2 Trò chơi vận động:

- Chơi vận động: Lộn cầu vồng Trời nắng, trời mưa 3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngồi trời:

+ Cơ giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi trời theo ý thích

+ Trẻ chơi ý bao quát trẻ chơi - Vẽ phấn sân: + Cô hướng dẫn + Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

- Trẻ quan sát trả lời cô

- Trẻ quan sát nhận xét kết

- Trẻ kể chuyện

- Trẻ hát vận động

- Trẻ vẽ theo ý thích

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn Hoạt động ngủ

* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn: - Cho trẻ ăn

* Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

- Nước uống ấm

* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

* Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ * Sau ngủ:

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối… - Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, trang phục trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt - Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật - Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc - Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

Trả trẻ

quà chiều

- Làm thử nghiệm, quan sát, so sánh, dự đoán sự khác trước sau pha nước với màu, đường, muối

- Tập cho trẻ kể lại câu chuyện: Câu chuyện giọt nước

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

có thói quen vệ sinh

- Trẻ biết sự thay đổi kỳ diệu nước sau làm thí nghiệm

-

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, nhớ nội dung chuyện kể cho lớp nghe

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân - Biết cất đồ, lấy đồ bố mẹ đến dón

- Nước, màu, đường, muối

- câu chuyện “Câu chuyện giọt nước - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

Đồ dùng cá nhân trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

* Cho trẻ quan sát thí nghiệm cho màu vào nước, dường vào nươc muối vào nước

- Đàm thoại trẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Ôn tập cho trẻ kể lại câu chuyện “Câu chuyện giọt nước

- Cho trẻ ôn kể lại câu chuyện nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ nhận xét

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ kể lại chuyện theo hướng dẫn cô

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ lấy đồ

Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng Hoạt động bổ trợ: Cho làm mưa với

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Khi trườn trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng, trườn sát sàn, trèo qua ghế nhẹ nhàng nhanh nhẹn

- Thực tốt tập phát triển chung - Củng cố kỹ ném trúng đích thẳng đứng ném vào đích thẳng đứng

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ - Phát triển tai nghe

- Rèn kĩ nhanh nhẹn khéo léo 3 Giáo dục - Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi

- Sân tập đảm bảo an toàn cho trẻ - Một túi cát,vạch xuất phát,đích

Địa điểm - Ngồi sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ôn định tổ chức gây hứng thú Kiểm tra sức khoẻ ,trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với” sau trị truyện chủ đề

+ Chúng vừa hát tượng gì? + Trời mưa cho gì?

+ Hàng ngày nước có ích với sống người?

- Nước nhu cầu thiếu cho sinh hoạt người nên chung tay tiết kiệm giữ gìn nguồn nước

2 Giới thiệu

- Hôm cô tập vận động: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

Ném trúng đích thẳng đứng nhé! 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ, khởi động theo u cầu cơ: Đi vịng trịn tư khác theo nhạc thể dục

* Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Máy bay ù,ù,ù…

- Đt tay: Tay đưa trước lên cao

- Đt chân : Tay đưa lên cao kiễng chân, tay đưa phía trước khuỵ gối

- Đt Bụng: Tay đưa lên cao xoay người sang hai bên - Đt Bật: Bật chỗ

- Trẻ hát trị truyện

- Về tượng mưa - Nước

- Nước sinh hoạt, trông

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ khởi động theo yêu cầu cô

* Vận động bản: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục, Ném trúng đích thẳng đứng.

- Cơ giới thiệu tập bản: : Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục, Ném trúng đích thẳng đứng. - Cô làm mẫu lần

- Làm mẫu lần vừa làm vừa phân tích động tác: + Cô nằm xuống sàn chân trái co, chân phải thẳng, tay phải gập, tay trái đưa lên nghe hiệu lệnh hai ba cô bắt đầu trườn chân tay phối hợp nhịp nhàng, tay trái đưa lên chân phải co lại, trườn đến ghế đưng lên tay ơm ngang ghế ngực tì xuống ghế bước từngng chân qua ghế, đứng lên đến rổ đựng túi cát, cô cầm túi cát tay phải đưa từ lên qua đầu ném vào đích thẳng đứng Sau đứng cuối hàng

- Cơ cho trẻ lên nói lại cách tập cho bạn nghe - Cho 2-3 trẻ lên trẻ không làm cô giúp trẻ

* Cho trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lớp thực trẻ tập quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ tập 3-4 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng làm chim bay tổ 4 Củng cố.

- Bài vận động hôm nào, nhắc lại cho xem vừa vận động gì?

- Lắng nghe

- Quan sát làm mẫu

- Trẻ nói lại cách tập - 2-3 trẻ tập theo sự hiểu biết

- Cả lớp thực nhiều lần

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ đoàn kết thường xuyên tập thể dục

- chuyển hoạt động khác

- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục,Ném trúng đích thẳng đứng * Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

PHỊNG HỌC THƠNG MINH Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : KNS

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ học về, chào cô đến lớp, chào bạn

2 Kỹ năng:

- Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu; Sử dụng số từ chào hỏi, lễ phép với người lớn

3 Thái độ:

- Trẻ biết kính trọng ơng, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn

- Trẻ thể tình u thương qua lời nói, nhận biết tình yêu thương qua hành động, cử

II Chuẩn bị:

1 Đồ chơi, đồ dùng cô trẻ:

- Cô chuẩn bị phim hoạt hình lễ phép nhà trường - Tranh anh bé lớp, bé ăn lớp, bé chơi với bạn, bé - Máy tính bảng, PHTM

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài: học lễ phép

Cơ trị chuyện với trẻ:

- Trong hát em bé chào đến trường?

- Các học chào ai?

2 Giới thiệu bài:

Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, hành động thể sự lễ phép người lớn Ngồi cịn có nhiều hành động khác thể sự lễ phép Hôm tìm hiểu

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Bé lễ phép + Bé lễ phép nhà

- Cô quảng bá cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể sự lễ phép

- Câu hỏi 1: Thức dậy gặp người phải làm gì?

- Đáp án: Chào hỏi người im lặng khơng nói

- Câu hỏi 2: Khi có người lớn phải nhường người lớn trước hay sai?

- Câu hỏi 3: Khi ăn cơm phải làm gì? + Đáp án : Mời ơng, bà, bố, mẹ

Cứ ăn, không mời

- Câu hỏi 4: Khi người lớn gắp cho ăn gì, xin tay nói cám ơn hay sai? - Câu hỏi 5: Khi ăn xong phải nói gì? + Đáp án 1: Mời người ăn cơm, lấy tăm Im lặng đứng lên

- Câu hỏi 6: Có bạn rủ chơi, phải làm gì?

- Chào cha, mẹ

- Trẻ lắng nghe

- đáp án 1: Con chào người - Đáp án

- Bạn ăn cơm

- Đáp án 1: Phải mời ông, bà, cha mẹ

- Đáp án

+ Đáp án: Xin phép người lớn đồng ý Không xin phép, chơi

=> Giáo dục: Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lớn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, khơng dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà

+ Bé lễ phép trường

- Cô quảng bá cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép trường”, ý xem hành động thể sự lễ phép

- Câu hỏi khảo sát:

+ Câu hỏi 1: Khi trường gặp thầy ta làm gì? Đáp án: Đứng lại chào

Cứ khơng nhìn thấy

- Câu hỏi 2: Khi chào, phải đứng nghiêm chào hay sai?

- Câu hỏi 3: Khi cô giáo vào lớp làm gì? + Đáp án: 1.Chào giáo

Im lặng

- Câu hỏi 4: Khi ngồi lớp ngồi ngay ngắn, khơng nói chuyện, lắng nghe hay sai? - Bạn phim ngồi nói chuyện vây có khơng?

=> Giáo dục: Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào cô, thầy cô vào lớp hay ta

- Con phải xin phép người lớn gia đình

- Trẻ lắng nghe

- Đáp án 1: Ta đứng lại chào - Đáp án

- Đáp án 1: Chào cô giáo - Đáp án

phải chào thầy cô, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, khơng nói chuyện, lắng nghe

*.Hoạt động 2: Trò chơi

* Trị chơi: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, đội có bảng bảng cài hình vẽ hành động thể sự lễ phép không lễ phép Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình gắn lên bảng cài

- Hình vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh

- Hình vẽ hành động khơng lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu đỏ

Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo yêu cầu cô chiến thắng

+ Luật chơi: Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay, cịn thực hình khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích

Kết thúc

- Cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Sử dụng lời nói cử lễ phép - Chuyển hoạt động

Thứ ngày 10 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỢNG : KPKH:

Tìm hiểu nước mơi trường, ích lợi nước Hoạt động bổ trợ: hát “ Cho làm mưa với”.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức:

- Biết tên nguồn nước, ích lợi nước - Biết thể nước

- Trẻ nắm đặc điêm, tích chất, trạng thái nước 2.Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, đoàn kết

- Biết bảo vệ nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm - Trẻ hào hứng tích cực tham gia

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh nguồn nước, Các thể nước - Vi deo, hát nước:

2.Địa điểm: -Lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: - Hát hát: Cho làm mưa với - Đàm thoại hát:

+ Bài hát nhắc đến tượng thời tiết nào? + Mưa có ích lợi cuốc sống?

+ Con nhìn thấy nước có đâu?

+ Giáo dục: Biết bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng tiết kiệm nước

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô khám phá điều kì diệu nước nhé!

3 Hướng dẫn:

- Hát cô

- Hiện tượng trời mưa - Cho nguồn nước

- Ao, hồ, song, suối, biển

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn nước:

- Cơ trẻ quan sát số hình ảnh nguồn nước qua clip, video: Cho trẻ quan sát cảnh sông, biển, ao hồ - Cô vào cảnh ao hồ có đàn vịt bơi:

+ Đây đâu nước có đâu?

+ Con đây? Những vật bơi đâu? - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh số dịng sơng: + Các thấy hình ảnh đâu?

+ Đây nguồn nước nào?

- Cơ trẻ quan sát hình ảnh cảnh biển có thuyền, cá… + Con cho biết hình ảnh gì?

+ Các có biết cảnh đâu khơng? + Có biển chưa? + Trên biển có gì?

+ Nước biển có vị gì?

+ Ao hồ, sơng, biển nguồn nước lớn nhất?

+ Khi chơi biển nhớ nghe lời người lớn khôn chạy nhảy

+ Các vừa xem số hình ảnh nguồn

- Quan sát - Nước ao

- Con vịt, bơi ao

- Ở sông - Nước sông

- Cảnh biển có thuyền - biển

- Trẻ trả lời - Tàu, thuyền,… - Vị mặn

- Nguồn nước

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỢNG CỦA TRẺ

nước Con cho biết nước có đâu?

+ Ngồi nguồn nước vừa quan sát biết nguồn nước nữa?

+ Các rửa tay nước đâu? + Nước vòi uống chưa? - Nước có màu gì? Vị gì? mùi gì?

- Nước có khắp nơi, nước khơng màu , khơng mùi, khơng vị nước cịn mang lại cho nhiều điều kì diệu Các có muốn khám phá khơng - Cơ cháu quan sát bình nước

+ thấy nước bình thể nào? - Khi nước đựng cốc nước thể lỏng

+ Ngồi thể lỏng nước cịn có số thể khác

- Nước có từ ao, hồ, sông suối, biển

- Nước ngầm, nước giếng, nước máy…

- Nước máy vòi - Dạ chưa

- không màu, ko vị, ko mùi

đấy

- Cô cháu quan sát đá lạnh + Đây con?

+ Đá lạnh làm từ đâu?

+ Nước nhiệt độ thấp tạo thành đá tạo thành đá nước thể con?

+ Khi tạo thành đá nước thể rắn - Nước vịi uống chưa? Vì sao? + Các uống nước nào?

+ Các có muốn đun nước uống khơng?

+ Nước sơi đổ bình dùng kính đạy lên miệng bình: Các quan sát xem kính có gì?

+ Tại có hạt nước kính? - Nước nấu nhiệt độ cao biến thành * Nước có trạng thái nào?

- Nước quan trọng sống Phải làm để bảo vệ nguồn nước?

- Để tiết kiệm nước phải làm gì?

* Trị chơi: Thi xem nhanh – nhiều hơn. Cách chơi: Chia trẻ thành đội đội có bình nhựa trong, cốc nhỏ có hiệu lệnh bạn đội lên múc nước vào cốc sau theo đường díc dắc đổ vào bình đội Trong vịng nhạc đội lấy nhiều nước đội thắng

- Cô trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục.

- Các vừa tìm hiểu gì? + Có nguồn nước nào?

+ Nước có trạng thái nào?

- Giáo dục: Bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nước

- Đá

- Được làm từ nước - Thể rắn

- Dạ chưa Vì chưa đun sôi

- Nước đun sôi để nguội

- Dạ có

- Có hạt nước

- Do nước sôi bốc lên - Thể lỏng, thể rắn, thể

- Sử dụng phải tiết kiệm

- Chú ý lắng nghe - Hứng thú tham gia

- Tìm hiểu nước - Nước mưa

- Nước mặn

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học, động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

- Thể lỏng, thể rắn, thể khí

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 11 thỏng 04 năm 2019 TấN HOẠT Đệ̃NG : Toỏn: Đo dung tích đơn vị đo.

Hoạt động bổ trợ: Bµi thơ: Ma rơi, hát Cho lµm ma víi”. I MỤC ĐÍCH –U CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết mục đích đo để biểu diễn dung tích vật qua vật chọn làm đơn vị đo

- Trẻ biểu diễn kết đo 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, kỹ đo, đếm - Rèn sự khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển ngôn ngữ biểu diễn kết đo 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú với tiết học - Rèn cho trẻ tính cẩn thận

1 Đồ dùng – đồ chơi: *Đồ dùng cô:

- chai nhựa 500ml, cốc, chậu đựng, nước, khăn lau, phễu * Đồ dùng trẻ:

- chai nhựa 500ml, chai to (2 lit), cốc nhỏ, phễu, khăn, chậu nhỏ, nước 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III - TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1, Ôn định tổ chức:

- Cả lớp đọc thơ “ Mưa rơi” trò chuyện trẻ nội dung thơ

- Cho trẻ quan sát số nguồn nước qua tranh ảnh, vi deo: ao, hồ, sông, suối, biển

- Hỏi trẻ:

+ Trong thiên nhiên có nguồn nước nào? + Nước có tác dụng đời sống người

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm sử dụng nước 2.Giới thiệu bài:

- Các gần có nhiều bạn nhỏ gửi câu hỏi cho hỏi để đo dung tích đợn vị đo ngày hôm giúp biết cách “Đo dung tích đơn vị đo”

3 Hướng dẫn trẻ học:

a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5 - Các nhìn xem bàn

- Trẻ ngồi nhóm nhỏ

- Trẻ lắng nghe

- Trên bàn có chai nhựa? xem có đây? (Cho trẻ đếm cô gắn thẻ số tương ứng)

- Cho trẻ đọc số

- Những chai nhựa dùng để làm gì?

- Cơ cịn có đây? ( Giáo viên đặt cốc lên bàn)

- Trên bàn có cốc? (Cho trẻ đếm cô gắn thẻ số tương ứng)

- Cho trẻ đọc số

- Chúng dùng cốc để làm gì?

- Chúng thử đốn xem chai nhựa chứa cốc nước?

- Để biết chai nhựa chứa cốc nước em quan sát lên xem cô đo nhé! b.Phần 2: Dạy trẻ đo dung tích đơn vị đo + Cô làm mẫu:

- Bước 1: Cô đổ đầy chai nước

- Bước 2: Tay trái chị cầm cốc, tay phải cô cầm chai nước Cô đổ nước từ chai sang cốc vạch kẻ đỏ miệng cốc nước ( đổ thật khéo khơng làm trào nước ngồi) sau đổ nước cốc đếm “Một”

- Bước 3: Cô tiếp tục đổ nước từ chai cốc cho vừa đầy đến vạch kẻ đỏ miệng cốc nước, sau đổ nước cốc đếm “Hai” Làm tương tự chai

- Bước 4: Khi đo xong cô diễn đạt kết đo “Chai nhựa chứa cốc nước”

+ Trẻ thực hiện:

- Cơ chia trẻ thành nhóm nhỏ nhóm: Mặt trời, giọt nước, mây trắng, mặt trăng, ngơi bạn nhóm trưởng bạn nhóm đo dung tích nước chai nhựa cốc diễn đạt kết đo nhé!

- Cho nhóm trẻ thực Giáo viên đến

- Có chai nhựa

- Trẻ đếm có chai nhựa - Trẻ đọc

- Dùng để đựng nước - Có cốc

- Trẻ đếm có cốc - Trẻ đọc

- Để uống nước - Trẻ đoán

- Vâng

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Vâng

nhóm hướng dẫn trẻ

- Cho nhóm diễn đạt kết đo

- Giáo viên nhận xét cách đo kết đo trẻ c Hoạt động 3: Trò chơi “Cùng chung sức” - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, đội xếp thành hàng Khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng bật qua vòng tròn lên múc nước đổ vào chai cuối hàng đứng bạn lên thực Thời gian nhạc Đội đong nhiều nước vào chai là đội thắng

- Luật chơi: Mỗi lượt chơi lên đong đong cốc nước

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Hỏi tên trị chơi: Các em vừa chơi trị chơi gì? 4, Củng cố, giáo dục:

- Hôm cô giải đáp giúp biết cách “Đo dung tích đơn vị đo” thấy chơi vui qua trò chơi “Cùng chung sức” đong thật nhiều chai nước đấy!

- Giáo dục: Các em nguồn nước đáng quý em nhớ phải sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Chai nhựa chứa cốc nước

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực chơi - Trò chơi “Cùng chung sức”

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ chào cô

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình.

Vẽ đám mây hạt mưa

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: “Chú đội mưa” “Giọt mưa em bé” Trò chơi: Tai tinh

I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU. Kiến thức

-Trẻ biết dùng nét xiên, thẳng,ngoằn ngoèo, nét lượn cong để tạo nên tranh đám mây hạt mưa

- Biết xếp bố cục tranh hợp lý 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ phối hợp nét vẽ để vẽ cảnh trời mưa, bố cục tranh, tô màu - Phát triển sự khéo léo, sáng tạo trẻ trình vẽ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ bảo vệ thể trời mưa: mặc áo mưa, che dù - Không lên đường lúc trời mưa

1 Chuẩn bị đồ dùng cô trẻ:

- Cô: Giáo án điện tử, bảng, que chỉ, tranh gợi ý ( tranh vẽ cảnh mưa to, mưa nhỏ, mưa có gió), nhạc khơng lời

- Trẻ: Giấy vẽ, bút màu, bàn ghế, kẹp, kệ treo tranh - Chuẩn bị đài, đĩa

- Bức tranh số tượng thiên nhiên Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG.

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cho trẻ hát vận động minh họa hát “Cho làm mưa với”, hỏi trẻ:

+ Bài hát tên gì?

+ Trong hát bạn nhỏ muốn làm gì? + Mưa có ích lợi gì?

Dẫn dắt cho trẻ xem đoạn phim cảnh trời mưa, trò chuyện với trẻ:

+ Khi trời mưa, cảnh vật trông nào? + Ngồi cịn có tiếng nữa?

+ Ra trời mưa phải làm gì? 2 Giới thiệu bài.

+ Các có thích trời mưa khơng? Vì sao?

- Hơm cô vẽ đám mây hạt mưa

3 Hướng dẫn.

- Hát trò chuyện cô - Bài hát “Cho làm mưa với”

- Bạn nhỏ muốn làm mưa - Cho tốt tươi

- Trời tối đen, - gió thổi, sấm sét - Ở nhà

* Hoạt động 1: Quan sát tranh. + Cơ có tranh vẽ đây?

+ Con có nhận xét tranh cô? + Muốn vẽ đám mây hạt mưa cô vẽ nào?

+ Cô sử dụng nét để vẽ đám mây?

+ Cơ vẽ hạt mưa nét gì? + Mưa từ đâu rời xuống? + Ngồi cịn vẽ nữa? + Bố cục tranh nào?

+ Tại lại có hạt mưa to hạt mưa nhỏ?

+ Cô sử dụng mầu sắc để thể mây trời mưa?

* Hoạt động 2: gợi mở ý tưởng trẻ - Trẻ thực hiện vẽ cảnh trời mưa.

- Cô hỏi -3 trẻ vẽ đám mây hạt mưa nào?

+ Vì sao?

+ Con dùng nét để vẽ mây, mưa?

+ Cô quan sát hướng trẻ vẽ tranh sáng tạo thêm cối, hoa mưa!

+ Hướng dẫn tỉ mỉ cho trẻ yếu mơn tạo hình, cung cấp kỹ vẽ nét cong, nét thẳng cho trẻ

* Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm + Ai có nhận xét tranh này?

+ Con vẽ để vẽ tranh này?

- Vẽ đám mây hạt mưa - Đẹp ậ

- Trẻ trả lời - Nét cong lượn - nét xiên - Trên trời

- Cây cối, vật - Đẹp

- Vì có hạt xa, có hạt gần - Màu đen

- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Nét cong, xiên

- Trẻ thực vẽ

+ Con thấy tranh vẽ đẹp nhất? + Con thấy đẹp chỗ nào?

+ Con dùng nét để vẽ đám mây? Ngôi nhà ? + Bố cục tranh nào?

- Cô nhận xét tuyên dương vẽ đẹp bổ sung vẽ thiếu

4 Củng cố.

- Cơ hỏi trẻ vừa học vẽ gì. - Khen ngợi trẻ - tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen trẻ

- Cho trẻ hát hát “sau mưa”.Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Nhận xét

- Vẽ quang cảnh trời mưa

- Hát cô bạn

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)