GIAO AN LOP 3A TUAN 16

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi một học sinh lên bảng giải. MỤC TIÊU[r]

TUẦN 16 NS: 20/12/2019

NG: Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TIẾT 31: ĐÔI BẠN I MỤC TIÊU

A Tập đọc

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ: sơ tán, san sát, nườm nượp, lăn tăn,vùng vẫy, lướt thướt, hốt hoảng

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (Lời kêu cứu, lời bố)

2 Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nông thôn tình cảm thủy chung người thành phố với người giúp lúc gian khổ khó khăn

B Kể chuyện 1 Rèn kĩ nói

- Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý Kể tự nhiên , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với đoạn.(hs khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện )

2 Rèn kĩ nghe.

- GDHS biết giúp đỡ học tập

*QTE: Trẻ em trai hay gái thành phố hay nơng thơn có quyền kết bạn với

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Tự nhận thức thân

- Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy chiếu, máy tính Tranh SGK

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực - PP quan sát

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tập đọc A Kiểm tra cũ: (5’)

- Ba em đọc "Nhà rông Tây Nguyên" - Nhà rông thường dùng để làm gì?

- Giáo viên nhận xét B.Bài mới:

1) Giới thiệu :(1’) ( PP Quan sát)

- Giới thiệu chủ điểm: Thành thị- Nông thôn GV chiếu nội dung tranh lên bảng

2) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ( 20’)

- Ba em lên bảng đọc tiếp nối đoạn “Nhà rông Tây Nguyên" TLCH

- Lớp theo dõi nhận xét Hs quan sát

a) Đọc diễn cảm toàn

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp câu lần - Sửa lỗi phát âm cho HS

- HS đọc nối tiếp câu lần - Luyện phát âm từ khó ( Mục yêu cầu)

* Đọc đoạn

- Bài chia làm đoạn?

- Gọi ba em đọc tiếp nối đoạn lần - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Gọi ba em đọc tiếp nối đoạn lần - Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng … )

* Đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Đại diện nhóm thi đọc ( em)

- Lớp nhận xét tuyên dương * HS đọc đồng đoạn 3) Hướng dẫn tìm hiểu : (14p) ( Kĩ thuật hỏi đáp)

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Thành Mến kết bạn vào dịp nào?

+ Lần thị xã chơi Mến thấy thị xã có lạ?

- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn lớp đọc thầm theo trao đổi trả lời :

+ Ở cơng viên có trị chơi ?

+Ở cơng viên Mến có hành động đáng khen ?

+ KNS: Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính đáng quý? Em học Mến điều gì?

- GV gọi em đọc đoạn lớp theo dõi đọc thầm theo trả lời câu hỏi

+ Em hiểu câu nói người bố ?

mẫu

- Nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm từ khó - đoạn

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

-Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- Lớp đọc đoạn nhóm

- Đọc đồng đoạn

- Đọc thầm đoạn

+ Thành Mến quen từ nhỏ gia đình Thành sơ tán quê Mến nơng thơn

+ Có nhiều phố , phố nhà cửa san sát cao thấp không giống nhà quê

- Một em đọc đoạn lớp theo dõi trả lời :

+ Ở cơng viên có cầu trượt , đu quay

+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng

+ Mến dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, khơng sợ nguy hiểm đến tính mạng

- Một em đọc đoạn lớp đọc thầm

+Tìm chi tiết nói lên tình cảm thủy chung gia đình Thành người giúp đỡ ?

4) Luyện đọc lại (15p) ( Kĩ thuật đọc tích cực) - Đọc diễn cảm đoạn

- GV đọc mẫu Hướng dẫn đọc văn - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét

- Mời em đọc lại Tiết 2 Kể chuyện : (20p)

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Đưa bảng phụ ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhận tranh câu hỏi gợi ý để kể đoạn

- Gọi em kể mẫu đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

2 Kể nhóm

- HS kể chuyện nhóm - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu 3 HS kể chuyện

a, GV yêu cầu: Dựa vào gợi ý, kể lại toàn câu chuyện Đôi bạn

b, Hướng dẫn HS kể lại toàn câu chuyện - YC hs đọc phần ghi nhớ bảng phụ

- Gọi HS kể mẫu đoạn

- HS kể nối tiếp thi kể đoạn

- Gọi HS tiếp nối tập kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện

- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

4 Củng cố, dặn dò: (5p)

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì?

Liên hệ: Trẻ em trai hay gái thành phố hay nơng thơn có quyền kết bạn với nhau

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà học xem trước “Về quê

+ Tuy thị trấn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến thị xó chơi Thành đưa mến khắp thị xó Bố thành ln nhớ ơn gia đình Mến có suy nghĩ tốt đẹp người nông dân

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Học sinh đọc lại

- Quan sát câu hỏi gợi ý tranh để nắm nội dung đoạn câu chuyện - em nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện - HS kể nhóm

- HS đọc - HS kể

- Lần lượt lần em kể nối đoạn câu chuyện cho lớp nghe

- Một hai em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

ngoại” Kể chuyện cho gia đình nghe

TOÁN

TIẾT 76: LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I MỤC TIÊU

- Làm quen với biểu thức giá trị biểu thức - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản

- GDHS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Bài cũ: (5p)

- Đặt tính tính: 684 : 845 : - Nhận xét

B Bài mới:

Giới thiệu bài:(1p)

1 Cho HS làm quen với biểu thức:(7p) ( Kĩ thuật hỏi đáp)

- Ghi lên bảng: 126 + 51 giới thiệu: Đây biểu thức 126 cộng 51

- Mời vài học sinh nhắc lại

- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng nói:"Ta có biểu thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc lại - Viết tiếp: 13 x

+ Ta có biểu thức nào?

- Tương tự vậy, giới thiệu biểu thức:

84 : ; 125 + 10 - ; 45 : + - Cho HS nêu VD biểu thức

2.Giá trị biểu thức ( 8p) - Xét biểu thức: 126 + 51

+ Hãy tính kết biểu thức 126 + 51 =?

- Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói: "Giá trị biểu thức 126 + 51 177"

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Yêu cầu HS tự tính nêu giá trị biểu thức: 62 - 11 ; 13 x ;

84 : 4; 125 + 10 - 45 : + 3 Luyện tập: (SGK-78):

*Bài 1:(7p) Tìm giá trị biểu thức

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Lắng nghe

- Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51" - Đọc "Biểu thức 62 trừ 11"

+ Ta có biểu thức 13 nhân

- Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia 4"; "Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4"

- HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung

- HS tính: 126 + 51 = 177

- HS nhắc lại: "Giá trị biểu thức 126 + 51 177"

- Tự tính nêu giá trị biểu thức lại

sau(theo mẫu)

- Gọi học sinh nêu mẫu

- Hướng dẫn cách làm: Thực nhẩm ghi kết : Viết giá trị biểu thức - Yêu cầu HS tự làm vào

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Yêu cầu lớp đổi chéo để KT

- Gọi số em đọc kết làm - Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 2:(8p)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Hd hs làm

-Muốn tìm giá trị biểu thức ta làm nào?

- Yêu cầu lớp tự làm - Gọi em đọc kết - Nhận xét, chữa 4 Củng cố - Dặn dò:(4’) ( Kĩ thuật viết tích cực)

- Hãy cho VD biểu thức nêu giá trị biểu thức đó?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem lại tập làm

- Lớp phân tích mẫu, thống cách làm

- Tự làm vào

- Đổi chéo để KT

- em nêu kết làm bài, lớp nhận xét bổ sung: a) 125 + 18 = 143

Giá trị biểu thức 125 + 18 143 b) 161 - 150 = 11

Giá trị biểu thức 161 - 150 11 - Một học sinh nêu yêu cầu

- Thực tính giá trị biểu thức, sau nối với giá trị tương ứng với biểu thức

- Cả lớp làm vào

- HS tự lấy VD

-ĐẠO ĐỨC

BÀI 8: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ ( tiết 1) I.MỤC TIÊU

- Biết công lao thương binh, liệt sĩ quê hương, đất nước

- Kính trọng, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả

- GDHS tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đỡnh thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hy sinh xương máu để bảo vệ Tổ quốc.

- Kĩ bình luận vấn đề có liên quan đến quyền trẻ em. III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa truyện "Một chuyến bổ ích" Máy chiếu

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

V.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ: (5’)

- Nêu ghi nhớ học trước?

- Con làm gỡ để giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

B Bài mới:

- Giới thiệu bài:(1p) GV chiếu tranh lên bảng Tranh vẽ gì?

Hoạt động 1: Phân tích truyện (9p)

*Mục tiêu: HS hiểu thương binh, liệt sĩ, có thái độ biết ơn thương binh, liệt sĩ

*cách tiến hành. ( kĩ thuật hỏi đáp)

1.GV kể chuyện "Một chuyến bổ ích" (2 lần)

2 Đàm thoại:

+ Các bạn lớp 3A đâu vào ngày 27/ 7? + Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh, liệt sĩ người ? + Chúng ta cần có thái độ TB gia đình liệt sĩ ?

3 Kết luận: Thương binh liệt sĩ người hi sinh xương máu để giành độc lập, tự do, hồ bình cho tổ quốc Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn thương binh, liệt sĩ

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (15p) *Mục tiêu:HS phân biệt số việc làm cần để tỏ lòng biết ơn thương binh liệt sĩ việc không nên làm

* Cách tiến hành - Chia nhóm

- Treo bảng phụ có ghi việc làm TB gia đình liệt sĩ

- Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét việc làm

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các việc a, b, c việc nên làm; việc d không nên làm

- Liên hệ KNS:

+ Em làm việc để tỏ lòng biết

2HS HS

Hs trả lời

Hs lắng nghe

- Lớp 3A thăm cô, trại điều dưỡng thương binh nặng - TB, LS người hy sinh xương máu để giành lại độc lập , tự cho Tổ quốc

- Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn TB gia đình LS

- Ngồi theo nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

ơn TB, LS ?

- Nhận xét biểu dương em biết kính trọng TB gia đình LS

* Hướng dẫn thực hành:

- Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh ngày TB-LS

4 Củng cố, dặn dò:(5p) - Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ôn CB cho học tiết sau

được

- Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn

Lắng nghe

-NS: 21/12/2019

NG: Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019

TẬP ĐỌC

TIẾT 32: VỀ QUÊ NGOẠI I MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ ngữ: đầm sen nở, ríu rít, rực màu rơm phơi, mát rợp, thuyền trôi,

- Biết ngắt nghỉ nhịp dòng, câu thơ lục bát 2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu từ ngữ: hương trời, chân đất

- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp quê, yêu người nông dân làm lúa gạo

- Học thuộc lòng thơ

- GDHS biết giữ gìn phong cảnh quê hương *GD BVMT: GD hs tình cảm yêu quý nông thôn

*QTE: Mỗi người cần có q hương, ơng bà Chúng ta phải có bổn phận yêu quý quê hương, yêu quý người làm lúa gạo

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa đọc SGK - Máy tính, máy chiếu

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ ( 5p)

- Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Đôi bạn”

- Nhận xét B Bài mới:

1) Giới thiệu bài: (1p)

Gv dùng máy chiếu nội dung tranh ? Tranh vẽ

2) Luyện đọc: (15p)

a) GV đọc diễn cảm thơ.

- học sinh lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi giới thiệu

b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

( Kĩ thuật đọc tích cực) * HS đọc nối tiếp câu - Gọi HS đọc nối tiếp câu lần - GV sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS đọc nối tiếp câu lần tiếp tục sửa lối phát âm sai

* Đọc đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (hương trời, chân đất)

GV giải nghĩa thêm: quê ngoại(quê mẹ),bất ngờ(sự việc xảy ý định, ngồi dự kiến gây ngạc nhiên

* Đọc nhóm.

- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm *Thi đọc nhóm.

* Cả lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu (9p) ( Kĩ thuật hỏi đáp)

- Mời HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ thơ

+ Bạn nhỏ đâu thăm quê ? + Câu cho em biết điều đó? + Quê ngoại bạn đâu?

+ Những điều quê khiến bạn thấy lạ? Liên hệ chốt BVMT: Môi trường thiên nhiên cảnh vật nông thôn thật đẹp đẽ đáng yêu

- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ + Bạn nhỏ nghĩ người làm hạt gạo?

+ Chuyến thăm q ngoại làm bạn nhỏ có thay đổi ?

- Giáo viên kết luận - Liên hệ thực tế

d) Học thuộc lòng thơ: (8p)

- Nối tiếp đọc câu Đầm sen nở, ríu rít, rực màu rơm phơi, mát rợp, thuyền trôi. - Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV

- HS luyện đọc theo nhóm - nhóm thi(2 lần)

- Cả lớp đọc đồng thơ

- 1HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm

+ Bạn thành phố thăm bà ngoại nông thôn

+ Ở phố chẳng có đâu cho em biết điều đó.

- Ở nơng thơn

+ Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, đường rực rơm vàng, bờ tre

- HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Bạn thấy họ thật thà, thương họ thương người ruột thịt bà ngoại

- Giáo viên đọc lại thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, thơ theo PP xóa dần

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp khổ thơ - Mời em đọc thuộc lòng thơ

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt 4 Củng cố - Dặn dò(5p)

- Nội dung thơ nói gì?

Liên hệ: Mỗi người cần có q hương, ơng bà Chúng ta phải có bổn phận yêu quý quê hương, yêu quý những người làm lúa gạo

- Nhận xét tiết học.

- Dặn nhà học xem trước

- Lắng nghe

- Học sinh đọc câu theo hướng dẫn giáo viên - em thi đọc thuộc lòng khổ thơ

- HS thi đọc thuộc lũng thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay

- em nhắc lại nội dung thơ Lắng nghe

-TỐN

TIẾT 77: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I MỤC TIÊU

- Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng, phép trừ có phép nhân, phép chia

- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu “ = “, < “ > “ - GDHS u thích học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Bài cũ:(5’)

- Hãy cho ví dụ biểu thức, tính nêu giá trị biểu thức

- Nhận xét B.Bài mới:

1) Giới thiệu bài:(1’)

* Giới thiệu hai quy tắc: (12p) ( Kĩ thuật hỏi đáp)

- Ghi ví dụ: 60 + 20 – lên bảng - Gọi HS nêu cách làm

- Em thực biểu thức trên?

- Mời 1HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- Nhận xét chữa bảng

- Nếu biểu thức có phép tính

- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- em nêu cách làm, lớp bổ sung Lấy 60 + 20 = 80 ta lấy 80 – = 75

- em xung phong lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

60 + 20 - = 80 - = 75 "

cộng, trừ ta thực - Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại - Viết lên bảng biểu thức: 49 : x

- Để tính giá trị biểu thức ta thực nào?

-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Nhận xét, chữa

+ Vậy biểu thức có phép tính nhân, chia ta thực phép tính theo thứ tự nào?

Ghi QT lên bảng

- Cho HS nhắc lại QT nhiều lần 2) Luyện tập:

*Bài 1:(5p)(SGK-79) Tính giá trị biểu thức

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Mời 1HS giỏi làm mẫu biểu thức

- Yêu cầu lớp tự làm biểu thức lại - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 2:(5p)(SGK-79)Tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu ( Tiến hành tương tự 1)

- Yêu cầu lớp tự thực vào - Gọi em lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chữa

*Bài 3:(4p)(SGK-79) <, > ,= - Gọi học sinh nêu tập

- Giúp học sinh tính biểu thức ban đầu điền dấu

55 : x < 52

- Yêu cầu tự làm phép tính cịn lại - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét chốt lại lời giải

các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải".

- Nhắc lại quy tắc

+ Ta lấy 49 chia cho trước nhân tiếp với

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- Lớp nhận xét chữa bảng: 49 : x = x = 35 "

Nếu biểu thức có các phép tính nhân, chia ta thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải".

- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị biểu thức

- em nêu yêu cầu

- 1HSG lên bảng thực hiên mẫu biểu thức

- Cả lớp thực làm vào

- Hai học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

a/ 205 + 60 + = 265 + = 268 b/ 462 – 40 + = 422 + = 429 - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- học sinh lên bảng thi làm nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanh

15 x x = 45 x x : = 40: = 90 = 20 48 : : = 24 : 81: x = x = = 63 - 1HS nêu yêu cầu

- Cả lớp thực vào bảng - Cả lớp làm vào phép tính cịn lại

*Bài 4:(4p)(SGK-79)

- GV HD học sinh phân tích giải tốn - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết gói mỡ hộpsữa nặng gam ta làm nào?

4 Củng cố - Dặn dò: 3’

-Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân chia ta thực nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- HS đọc tốn

+ Mỗi gói mỡ: 80 g + Mỗi hộp sữa: 455g + gói mỡ, hộp sữa: g?

- Tính số gam gói mỡ, cộng số gam hộp sữa

- HS làm bảng lớp, lớp làm Bài giải

gói mỡ có số gam là: 80 x = 160(g)

2 gói mỡ hộp sữa có số gam là: 160 + 455 = 615 (g) Đáp số: 615 g - Vài học sinh nhắc quy tắc vừa học

-CHÍNH TẢ(Nghe viết) TIẾT 31: ĐƠI BẠN I.MỤC TIÊU

- Nghe – viết xác, trình bày đoạn câu chun Đơi bạn - Làm BT2:

- GDHS rèn chữ viết đúng, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ Băng giấy

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5p)

- Đọc cho HS viết số từ dễ sai trước

- Nhận xét đánh giá B Bài mới:

1) Giới thiệu (1p)

2) Hướng dẫn nghe viết (25p) a/ Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc đoạn tả lượt - Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK TLCH:

( Kĩ thuật hỏi đáp) + Bài viết có câu ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

khung cửi , mát rượi , cưỡi ngựa , gửi thư, sưởi ấm , tưới …

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- học sinh đọc lại - Cả lớp đọc thầm

+ Có câu ( Bố bảo ) câu

hoa?

+ Lời bố viết ? b/ Viết chữ khó

- Yêu cầu đọc thầm lại tả tóm từ khó

- GV HD viết: bảng tiếng khó c/ Viết

- GV hướng dẫn chung

- Đọc cho học sinh viết vào d/ Soát lỗi

- GV đọc chậm cho HS soát lỗi

e/ Chấm, chữa bài.

- GV thu chấm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập( 5p) Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Dán băng giấy lên Gọi em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải - Mời – học sinh đọc lại kết - Yêu cầu lớp sửa (nếu sai) 4/ Củng cố - Dặn dò: (3p) - Nhận xét viết

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho chữ viết sai

riêng

+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dũng, lựi vào ô, gạch ngang đầu dũng - Lớp nêu số từ khó

sẵn lũng, cứu người, đất nước - HS thực viết vào bảng - Cả lớp nghe viết vào

- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì, ghi lỗi sai nề

- 2HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào

- học sinh lên bảng làm bài, đọc kết

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm

- – em đọc lại kết đúng: bảo – bóo ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa – sửa soạn

-NS: 22/12/2019

NG: Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2019

TOÁN

TIẾT 78: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

- Biết cách tính giá trị biểu thức có phép tính cơng, trừ, nhân, chia

- Áp dụng cách tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng, phép trừ, có phép nhân, phép chia, có phép cộng trừ nhân chia

- GDHS yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nhóm ghi sẵn nội dung tập

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

A Bài cũ :(5p)

- học sinh làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Nhận xét B.Bài mới:

1) Giới thiệu bài:(1p) 2) Giới thiệu quy tắc:(12p) ( Kĩ thuật hỏi đáp)

* Ghi bảng: 60 + 35 :

+ Trong biểu thức có phép tính nào?

- GV nêu quy tắc: "Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực phép tính nhân, chia trước thực phép cộng , trừ sau" - Mời HS nêu cách tính

- Ghi bước lên bảng: 60 + 35 : = 60 + = 67

- Gọi em nêu lại cách tính giá trị biểu thức 60 + 35 :

* Viết tiếp biểu thức: 86 - 10 x

- Yêu cầu 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

- Nhận xét chữa

- Gọi HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức 86 - 10 x

- Yêu cầu HS học thuộc QT SGK 3) Luyện tập:SGK/80

*Bài 1: Tính giá trị biểu thức(5p) - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Mời 1HS làm mẫu biểu thức đầu

- Yêu cầu HS tự làm biểu thức lại

- Yêu cầu lớp đổi chéo để KT

- Gọi 3HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt lại làm

*Bài : Đúng ghi Đ, sai ghi S (4p) - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét làm học sinh

- 2HS lên bảng làm

462 - 40 + 81 : x

- Lớp theo dõi nhận xét làm bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

+ Có phép tính cộng phép tính chia - Nhẩm quy tắc

- HS nêu cách tính: Lấy 35 chia 7, lấy 60 cộng với

- em nêu lại cách tính

- 1HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét bổ sung - em nêu cách tính - Nhẩm thuộc QT

- em nêu yêu cầu - Cả lớp làm chung mẫu - Cả lớp thực làm vào

- học sinh thực bảng, lớp bổ sung:

253 + 10 x = 253 + 40 = 293

41 x - 100 = 205 - 100 = 105

93 - 48 : = 93 - = 87

- 1HS đọc yêu cầu BT: Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Cả lớp tự làm

*Bài 3:(6p)

- Gọi HS nêu tốn

- Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu HS làm vào

- Mời HS lên bảng trình bày giải - Chấm số em, nhận xét chữa

*Bài 4: Xếp hình (3p) - GV theo dõi, giúp đỡ

- Yêu cầu HS trình bày sản phẩm mặt bàn, GV nhận xét, đánh giá

4 ) Củng cố - Dặn dò:(5p) - Gọi HS nêu lại quy tắc vừa học - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

180 : + 30 = 60 Đ 180 + 30 : = 35 S 282-100 : = 91S2 82 - 100: = 232 Đ - 2HS đọc toán

- Phân tích tốn theo gợi ý GV - Tự làm vào

- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:

Giải:

Số táo chị mẹ hái là: 60 + 35 = 95 (quả)

Số táo đĩa có là: 95 : = 19 (quả)

ĐS: 19 táo - HS thực hành xếp yêu cầu

- 2HS nhắc lại QT vừa học

NS: 23/12/2019

NG: Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 16: TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ , NÔNG THÔN - DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU

1.Mở rộng vốn từ nói chủ điểm thành thị nơng thơn (tên số thành phố vùng quê nước ta, tên vật công việc thường thấy thành phố, nông thôn( BT1 BT2)

2 Tiếp tục ôn luyện dấu phẩy Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp đoạn văn ( BT3)

3 Giáo dục học sinh yêu thích học tiếng việt

*Tư tưởng Hồ Chí Minh: Bác ln vun đắp tình tình đồn kết dân tộc nhắc nhở toàn dân nêu cao tinh thần đoàn kết dân tộc

* QTE: Chúng ta có quyền sống chung với dân tộc khác đất nước Việt Nam anh em nhà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ Bản đồ VN

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực, PP thảo luận nhóm IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KT cũ:(5p)

- Gọi 2HS nêu nội dung trước - Nhận xét

- 2HS trả lời

B Dạy mới: 1) Giới thiệu bài:(1p) 2) Hướng dẫn HS làm BT:

Bài tập 1:(7p) - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Mời đại diện cặp kể trước lớp - Treo đồ VN, tên TP

- Gọi số HS dựa vào đồ, nhắc lại tên TP theo vị trí từ Bắc vào Nam

- Mời HS kể tên số vùng quê ( tên làng, xóm, huyện)

*Bài tập 2:(7p)

( PP Thảo luận nhóm)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm làm

- Mời HS nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhận xét chốt lại ý

*Bài tập 3:( 10p)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm cá nhân

- Mời em lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Nhận xét, chữa

- Gọi - HS đọc lại đoạn văn điền dấu phẩy

- Để nêu cao tinh thần đoàn kết Bác Hồ muốn nhắc nhở điều gì?

( Kĩ thuật viết tích cực)

*Bác ln vun đắp tình tình đồn kết dân tộc nhắc nhở tồn dân nêu cao tinh thần đoàn kết dân tộc.

- Lắng nghe

- em đọc yêu cầu BT: Kể tên số TP, tên số làng quê

- Từng cặp làm việc

- Đại diện cặp kể - Theo dõi đồ

- em dựa vào đồ nhắc lại tên TP từ Bắc vào Nam: Hà Nội, Hải Phòng, Vinh, Huế, Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Đà Lạt, thành phố HCM, Cần Thơ

- em kể tên số làng quê, lớp bổ sung

- 2HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm làm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung:

Thành phố: - Sự vật -Công việc

- đường phố, nhà cao tầng, đèn cao áp, công viên, bến xe buýt

- kinh doanh, chế tạo máy móc, nghiên cứu khoa học,

Nông thôn: - Sự vật -Công việc

- nhà ngói, nhà lá, ruộng vườn, cánh đồng, lũy tre, đũ,

- cày bừa, cấy lúa, gieo mạ Gặt hái, phun thuốc, - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm vào VBT

- em lên bảng thi làm Lớp theo dừi nhận xột bình chọn bạn làm nhanh

- em đọc lại đoạn văn

- Toàn dân nêu cao tinh thần đoàn kết dân tộc

3 Củng cố, dặn dò:(5p)

- Yêu cầu HS nhắc lại tên số TP nước ta

Liên hệ: Chúng ta có quyền sống chung với dân tộc khác đất nước Việt Nam anh em nhà

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại đoạn văn BT3

Lắng nghe

TOÁN

TIẾT 79: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :

- Biết tính giá trị biểu thức có dạng : có phép cộng, phép trừ,chỉ có phép nhân , phép chia , có phép cộng, trừ, nhân., chia

- Vận dụng làm tập

- GD học sinh u thích mơn học, chăm chỉ, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, VBT

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Bài cũ:(5p)

- KT em: Tính giá trị biểu thức sau 252 + 10 x 145 - 100 : - Nhận xét

B.Bài mới:

1) Giới thiệu bài: trực tiếp (1p) 2) Luyện tập: SGK/ 81

*Bài 1: (9p)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét chữa

*Bài 2: (10p)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu 1HS làm mẫu - Gọi học sinh lên bảng chữa - Cho HS đổi chéo KT - Nhận xét làm học sinh

*Bài 3: (9p)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào

- Chấm số em, nhận xét chữa

- 2HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - em nêu yêu cầu BT - Lấy bảng làm 21 x x = 42 x = 168 147 : x = 21 x = 126 - Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm mẫu thực vào

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp bổ sung a/ 375 -10 x = 375 – 30 = 345 b/ 64 : + 30 = + 30 = 38 - Đổi để KT - 1HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào

4 Củng cố - Dặn dò:(5p) - Nêu quy tắc vừa học - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà xem lại BT làm

sung

a/ 81 : + 10 = + 10 = 19 b/ 11 x – 60 = 88 – 60 = 28

- HS nhắc lại QT tính giá trị biểu thức

-CHÍNH TẢ(Nhớ viết) TIẾT 32: VỀ QUÊ NGOẠI I MỤC TIÊU

-Nhớ viết lại xác nội dung tả, trình bày hình thức thể thơ lục bát 10 dòng thơ đầu Về quê ngoại

- Làm BT2 a

- GDHS rèn chữ viết đúng, đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết nội dung tập 2b

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (3p)

- Đọc yêu cầu HS viết bảng số từ dễ lẫn học tiết trước

- Nhận xét đánh giá B.Bài mới:

1) Giới thiệu bài(1p)

2) Hướng dẫn nhớ- viết : (15p) a/ Hướng dẫn chuẩn bị : ( Kĩ thuật hỏi đáp)

- Đọc 10 dòng thơ đầu

- Yêu cầu em đọc thuộc lòng lại

- Lớp theo dõi đọc thầm theo suy nghĩ trả lời câu hỏi :

+ Bài tả thuộc thể thơ ?

+ Nêu cách trình bày đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát?

+ Những từ tả hay viết sai từ cần viết hoa ?

b/ Viết chữ khó

- Yêu cầu học sinh nêu chữ khó - Cho HS viết phân tích chữ khó - Cho HS lấy bảng viết tiếng khó - Giáo viên nhận xét sửa chữa

c/ Viết bài(15p)

- 2HSlên bảng viết, lớp viết vào bảng từ : bóo, vẻ mặt, sửa soạn …

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc thuộc lũng đoạn thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc + Thể thơ lục bát

+ Câu chữ lùi vào 2ô, so với lề vở, câu chữ lùi vào 1ô

+ Chữ đầu câu danh từ riêng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- GV hướng dẫn cách trình bày

- Yêu cầu nhớ lại để viết đoạn thơ vào

- Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh

d/ Soát lỗi

- Cho HS soát lỗi SGK e/ Chấm, chữa

- GV thu chấm nhận xét sửa chữa

3/ Hướng dẫn làm tập (5p) Bài : - Nêu yêu cầu tập

- Treo tờ giấy chép sẵn tập lên bảng

- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Mời – em đọc lại kết

3 Củng cố - Dặn dò:(2p) - Nhận xét học

- Dặn nhà học làm

- Cả lớp gấp SGK, nhớ - viết đoạn thơ vào

- HS dùng bút chì chữa lỗi

- HS nêu yêu cầu tập

- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống

- Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh

- Cả lớp thực vào sửa - Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý

- Từ cần tìm là:

Lưỡi - - thẳng băng - để - lưỡi: là lưới cày.

Thuở bé - tuổi - nửa chừng - tuổi - đó già : mặt trăng.

NS: 21/12/2018

NG: Th sáu ngày 28 tháng 12 năm 2018ứ

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 16: NĨI VỀ THÀNH THỊ, NƠNG THƠN. I.MỤC TIÊU

- Bước đầu biết kể thành thị , nông thôn dựa theo gợi ý ( Bt 2) - Rèn kĩ diễn đạt rõ ràng, gọn câu đủ ý, câu có hình ảnh - Giáo dục u thích mơn học, yêu quê hương đất nước

* BVMT: Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương

* QTE: Mỗi người có quyền kể cảnh đẹp mà u thích, cảnh đẹp nơng thôn hay thành thị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

- Kiểm tra học sinh - Nhận xét

B.Bài mới:

1/ Giới thiệu :1’

2) Hướng dẫn làm tập: 29’ ( Kĩ thuật hỏi đáp)

*Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý SGK

-Em chọn viết đề tài (nơng thơn hay thành thị) ?

- GV đưa bảng phụ viết sẵn câu gợi ý hướng dẫn HS hiểu gợi ý

+ kể hiểu biết nơng thơn hay thành thị nhờ chuyến chơi(về quê, thăm quan, ) Xem chương trình ti vi hay nghe người kể chuyện, + Gọi HS kể mẫu trước lớp

+ GV lớp nhận xét nội dung cách diễn đạt

+ Cho HS kể theo cặp + Đại diện lên kể

- GV đánh giá, nhận xét * Viết

- HS viết văn vào

- Chúng ta có quyền kể một cảnh đẹp mà thích khơng? Liên hệ:Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương

4 Củng cố - Dặn dò: (4’)

- BVMT: Để nông thôn( thành thị) nơi em sống đẹp em làm gì? KL: Quê hương đẹp cần tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương

- Nhận xét học

- Tuyên dương học sinh học tốt - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết tuần 17: Viết thư cho bạn kể điều em biết thành thị nông thôn

- Hs bỏ đồ dùng lên bàn

- học sinh đọc đề tập - HS đọc gợi ý SGK

- em làm mẫu tập nói trước lớp

- Các cặp kể cho nghe sau đổi lại - cặp cử đại diện kể

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói thành thị nơng thơn hay

Mỗi người có quyền kể cảnh đẹp mà u thích, cảnh đẹp có thể nơng thơn hay thành thị.

HS trả lời

Lắng nghe

TIẾT 80: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tiếp theo) I.MỤC TIÊU

- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng

- GDHS u thích học tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Bài cũ :5p

- KT em: Tính giá trị biểu thức sau: 12 + x 375 - 45 : - Nhận xét

B.Bài mới:

1:Giới thiệu bài:(1P)

2:Hướng dẫn tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc :(12p)

( kĩ thuật hỏi đáp) *Giới thiệu quy tắc

- Ghi lên bảng biểu thức : 30 + : ( 30 + ) :

- u cầu HS tìm cách tính giá trị biểu thức

+ Hãy tìm điểm khác biểu thức trên?

- GV Nhận xét

- Gọi HS nêu cách tính giá trị biểu thức thứ

- Ghi bảng: 30 + : = 30 + = 31

- Giới thiệu cách tính giá trị biểu thức thứ 2: " Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta thực phép tính ngoặc"

- Mời 1HS lên bảng thực tính giá trị biểu thức thứ hai

- Nhận xét chữa

+ Em so sánh giá trị biểu thức trên?

+ Vậy tính giá trị biểu thức ta cần ý điều gì?

- Viết lên bảng biểu thức: x ( 20 - 10 ) - Mời 1HS lên bảng thực

- Nhận xét chữa

- 2HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét làm bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- HS trao đổi theo cặp tìm cách tính - Biểu thức thứ khơng có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc - Ta phải thực phép chia trước:

Lấy : = lấy 30 + = 31

- 1HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét bổ sung:

( 30 + ) : = 35 : = + Giá trị biểu thức khác

+ Cần xác định dạng biểu thức đó,rồi thực phép tính thứ tự

- Lớp thực hành tính giá trị biểu thức - 1HS lên bảng thực

- Cho HS học thuộc quy tắc 3 Thực hành:

Bài 1: (SGK/82 )Tính giá trị biểu thức: (4’)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS nhắc lại cách thực

- Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

- Nhận xét chữa

Bài 2: (SGK/82 ) Tính giá trị biểu thức: (5’)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS nhắc lại cách thực

- Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

- Nhận xét chữa

Bài 3: (SGK/82 ) (6’) - Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết ngăn có có sách trước tiên ta phải biết điều gì?

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

4 Củng cố dặn dò(2’) - Nội dung

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Nhẩm học thuộc lòng quy tắc - 1HS nêu yêu cầu BT

- em nhắc lại cách thực - 2HS làm bảng, lớp làm vào bảng

a/ 25 - ( 20 - 10 ) = 25 - 10 = 15

b/ 416 - ( 25 - 11 ) = 416 - 14 = 402 - 1HS nêu yêu cầu BT

- em nhắc lại cách thực - 2HS làm bảng, lớp làm vào bảng

- Cả lớp làm vào a/ ( 65 + 15 ) x = 80 x = 160

b/ 81 : ( x ) = 81 : =

- 1HS đọc toán

- Cùng GV phân tích tốn

- Có 240 sách, xếp vào tủ, tủ có ngăn

- Hỏi ngăn có sách ?

- Chúng ta phải biết tủ có sách

- Cả lớp làm vào

- 1HS lên bảng trình bày giải Bài giải:

Số sách chia vào hai tủ là: 240 : = 120 ( )

Một ngăn có số sách là: 120 : = 30 ( )

Đáp số:30 sách - 2HS nhắc lại quy tắc vừa học

TẬP VIẾT

TIẾT 16: ÔN CHỮ HOA M I MỤC TIÊU

- Viết tên riêng: Mạc Thị Bưởi câu ứng dụng Một làm chẳng nên non/ Ba cây chụm lại nên núi cao Bằng cỡ chữ nhỏ

- GDHS ý thức giữ gìn sách đẹp, giữ gìn sáng tiếng việt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng câu ứng dụng dòng kẻ ô li III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:5’

- Kiểm tra viết nhà học sinh

- Em nêu từ câu ứng dụng học tiết trước?

- Yêu cầu lớp viết bảng con: Lê Lợi, Lời nói.

- Giáo viên nhận xét đánh giá B.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:1’

b)Hướng dẫn viết bảng 9’ ( kĩ thuật hỏi đáp)

*Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi nữ du kích quê Hải Dương hoạt động cách mạng thời chống Pháp bị giặc bắt tra chị không khai bị chúng cắt cổ chị

- GV viết mẫu HD viết: Mạc Thị Bưởi

- Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng bảng

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ :Khuyên người phải biết sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh

- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: M, T, B - Theo dõi GV hướng dẫn cách viết - Lớp thực viết vào bảng con: M, T, B

- 1HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi - Lắng nghe để hiểu thêm vị nữ anh hùng dân tộc

- Lớp tập viết từ ứng dụng bảng

Lớp tập viết từ ứng dụng bảng

- GV hướng dẫn cách viết

- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa

c) Hướng dẫn viết vào :15’ - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa 4’

- Giáo viên chấm từ 5- học sinh

- Nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò: 1’ - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Lớp thực hành viết vào

- Nêu yêu cầu viết chữ M dòng cỡ nhỏ

- Chữ : T, B : dòng

- Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi dòng cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ lần

- Lắng nghe để rút kinh nghiệm

-SINH HOẠT TUẦN 16

Kỹ sống: Bài - KĨ NĂNG CHIA SẺ CÙNG NGƯỜI THÂN ( TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:

PHẦN 1: SINH HOẠT

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

PHẦN 2: KNS

- HS biết ý nghĩa,tầm quan trọng yêu cầu việc chia sẻ với người thân - Hiểu số yêu cầu chia sẻ giúp đỡ người thân

- Vân dụng số yêu cầu biết để chia sẻ người thân cách hiệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Nội dung sinh hoạt

- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát tập thể - GV nêu mục đích yêu cầu sinh hoạt

- Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tổ tuần qua

- Lớp trưởng đánh giá, nhận xét chung tình hình lớp mặt 2 Hoạt động 2: GV nhận xét góp ý :

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt nội quy trường lớp - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - Thực tốt ATGT

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học : Thu, Minh Hải, Việt Anh

- Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến bộ: Thư – Nhữ Hiền

c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối - Đảm bảo an tồn VSTP, nước uống, ca cốc - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh * Nhược điểm:

- Trong lớp cịn tượng nói chuyện riêng chưa ý vào : Thanh Hải - Một số giữ gìn sách chưa cẩn thận : Đức Hiếu

+ 100% học sinh viết học thuộc cam kết nội quy trường lớp

+ Thực hồn thành tốt cơng tác LĐ vệ sinh , chăm sóc tốt cơng trình MNX + Ôn tập học ngày Học bài, làm đầy đủ trước đến lớp

+ Tập thuộc thể dục dân vũ - Tham gia tích cực luyện viết chữ đẹp

- Phịng tránh cháy nổ , giữ gìn an tồn an ninh trường học

+ Phòng chống bệnh dịch ( giữ vệ sinh cá nhân, lớp, trường sẽ, rửa tay trước ăn sau vệ sinh, giữ phòng ngủ sẽ.)

PHẦN 2: KNS ( 20’)

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát. 2 KT cũ: ( 3p)

Kĩ chia sẻ người thân ( T1) Em chia sẻ với người thân điều gì?

Khi chia sẻ với người em cảm thấy nào?

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:( 18p)

GTB: Kĩ chia sẻ người thân ( t2)

b Hoạt động thực hành (14p) * Rèn luyện: ( 10p)

Hãy vẽ vào hành động em thực vào nhũng hành động em chưa thực

+Em nói lời u thương dành cho ơng bà, bố mẹ, anh chị

+ Em chia sẻ trách nhiệm gia đình cách chủ động làm việc nhà

- HS hát

- HS nêu trước lớp - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tên

HS đọc, lớp theo dõi

- HS đọc sau lựa chọn

người lớn

+Em nói lời động viên người thân gặp khó khăn

+ Em quan tâm chăm sóc người thân bị ốm

- GV nhận xét đánh giá * Định hướng sử dụng:

Điền từ ngữ : sẻ nửa, nhân đơi,trách nhiệm, khó khăn , hạnh phúc vào chỗ trống thích hợp

- HS thảo luận nhóm 2( 3p) - HS điền vào

- Y/c nêu kết

- Nhận xét, tuyên dương

Chốt: Cần chia sẻ người thân những lúc vui lúc buồn có vậy làm niềm vui nhân đôi,nỗi buồn sẻ nửa.

c Hoạt động ứng dụng (5p) - Gọi HS nêu y/c

- HS tìm việc làm để chia sẻ với người thân

Chốt: Hãy để ý quan tâm chia sẻ chân thành với người thân mình

4 Cũng cố- Dặn dị (2p)

- Y/c HS tự đánh giá trước sau học

- GV nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn HS nhà chuẩn bị sau

-HS nêu từ

- Nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm b/cáo kết - Nhóm khác nhận xét

Thứ tự điền: nhân đơi, sẻ nửa, hạnh phúc, trách nhiệm, khó khăn

-HS thực