Tuần 17 Thế giới động vật

- Giáo dục trẻ thương yêu các con vật nuôi trong gia đình và biết chăm sóc bảo vệ chúng.. II.[r]

Tuần: 17sửa

TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trò truyện với phụ huynh sức khỏe trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ chủ đề" Thế giới động vật"

Chơi

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng - Hơ hấp: Cịi tàu tu tu

- Tay: Tay thay quay dọc thân

- Chân: Bước khụy chân phía trước - Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật : Bật chân sáo

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ

nhàng * Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Biết trị chụn chủ đề

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể

Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đếnlớp

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh

- Bài hát chủ đề

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Số tuần: tuần ; Từ ngày: 31/ 12/ 2018 đến ngày : 25/ 01/ 2019 Động vật sống gia đình

Từ ngày 31/ 12/ 2018 đến ngày 04/ 01/ 2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Nhắc trẻ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề" Thế giới động vật"

- Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài tập buổi sáng

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài:" Chào bình minh"

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh: Cô điểm danh trẻ.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập chung

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ có mặt “dạ cơ”

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: - Bác sỹ thú y

- Cửa hàng bán thức ăn gia cầm, gia súc

2 Góc xây dựng: - Xây dựng doanh trại chăn ni, lắp giáp chuồng trại ao cho vịt bơi

3 Góc tạo hình: - Tơ màu số vật ni gia đình

4 Góc sách

- Xem truyện tranh Tìm vật truyện

- Gọi tên, kể vật sách, truyện

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi

- Trẻ biết chăm sóc vật ni gia đình - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành trang trại chăn ni

- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết tô màu số vật ni khong chườm ngồi

- Trẻ biết vật có truyện

- Trẻ biết kể truyện theo tranh

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào,cỏ

- tranh, màu sáp

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện:

- Cơ trẻ hát “Đàn vịt " - Trò chuyện với trẻ nội dung hát + Cô vừa hát gì?

- Giáo dục trẻ: giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật ni gia đình

- Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào?

- Cô gợi mở nêu nội dung góc chơi: + Góc phân vai:

- Bác sỹ thú y

- Cửa hàng bán thức ăn gia cầm, gia súc + Góc xây dựng:

- Xây dựng trang trại chăn nuôi, lắp giáp chuồng trại ao cho vịt bơi

+Góc sách: - Xem truyện tranh Tìm vật truyện

- Gọi tên, kể vật sách, truyện + Góc tạo hình: - Tơ màu số vật ni gia đình

3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Quá trình chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với

6 Nhận xét sau chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc phân vai

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Đàn vịt - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận chơi - Trẻ nhận vai chơi

-Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ tham quan góc

- Mời nhóm trưởng lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc chơi

7 Củng cố:

Nhận xét, tuyên dương trẻ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát vật nuôi gia đình nhóm gia cầm (vịt, gà, chim)

2 Trò chơi vận động:

- Chú gà đáng yêu

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi trời: đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Trẻ biết đặc điểm vật ni gia đình

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi - Thực hiện dúng mục đích u cầu trị chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thơng qua tập, trị chơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết với

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: "Con gà trống" - Trò chuyện hát :

+ Bài hát tên gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì?

+ Nhà có ni vật nào?

- Giáo dục trẻ u q chăm sóc vật ni gia đình

2.Quá trình trẻ quan sát:

* Quan sát vật ni gia đình nhóm gia cầm (vịt, gà, chim)

- Cô cho trẻ quan sát vật ni gia đình: + Các vật có phận nào?

+ Nhà có ni vật nào? * Đọc đồng dao “Con gà cục tác chanh” - Cô cho trẻ đọc đồng dao

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ: *Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thuận tổ chức chơi Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ

- Cơ nhận xét q trình chơi trẻ * Chơi tự do:

Cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa trò chuyện điều gì? - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Con gà trống - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi 5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, không nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ

người cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn khơng để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi , hoạt động theo

ý thích

Trả trẻ

Ơn theo sách, ơn đã học

Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

Nêu gương

Trả trẻ

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Trẻ biết chào người

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

- Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 31tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC

Hoạt động bổ trợ: - Hát “Tơm cua cá thi tài ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động - Biết cách chơi trò chơi

Trẻ biết tên vận động Kỹ năng:

- Trẻ trườn phối hợp tay nọ, chân khéo léo - Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ nề nếp, biết lắng nghe hiệu lệnh cô - Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc số hát chủ đề - Vẽ đường dích dắc

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cô trẻ hát “đàn vịt "

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nhắc đến vật gì? + Những vật sống đâu?

+ Chúng ăn ăn chế biến từ vật chưa?

- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ chúng cho chúng ăn hàng ngày

2 Giới thiệu bài.

- Trước vào tập lụn hỏi lớp có bạn mệt đau chân, tay không?

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Cá vàng bơi

- Cô trẻ vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Trẻ tập cô động tác:

- ĐT tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao

- Trẻ hát cô - Đàn vịt - Trẻ trả lời

- Rồi

- Trẻ ý nghe

- Không

- Chân: Khuỵu gối

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên + Bật nhảy : Bật chỗ

* VĐCB: Trườn theo đường dích dắc. - Cô giới thiệu tập:

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào

- Cơ tập mẫu lần khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần + phân tích động tác

TTCB: Cô đứng đầu hàng đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xô, cô nằm xuống tay để sát vạch

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xơ trườn theo đường dích dắc, mắt nhìn thẳng, trườn kết hợp chân tay Khi trườn hết đường dích dắc đứng dậy cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần : nhấn mạnh động tác - Cô mời (1-2) trẻ làm mẫu

* Trẻ thực hiện:

- Cô gọi lần lượt trẻ lên tập

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ tập

- Cho trẻ thi đua tổ

- Cơ mời nhóm, cá nhân trẻ thực hiện - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cô động viên ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt gà - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Cô mời bạn lên để bịt mắt cịn bạn cịn lại làm gà.khi có hiệu lệnh bạn bịt mắt phải tìm bắt gà

+ Luật chơi: Chú gà chậm chân để bị bắt phải hát nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi Trong chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Kết thúc trị chơi cô nhận xét kết 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục cho

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua - Nhóm ,cá nhân - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trườn theo đường dích dắc - Bịt mắt bắt gà

cơ thể khỏe mạnh phát triển 5 Kết thúc:

- Nhận xét khen ngợi động viên khuyến khích trẻ.

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: “Đàn gà con”

I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên thơ : Đàn gà con, tác giả Phạm Hổ

- Trẻ đọc thuộc thơ to rõ ràng cô, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ :

- Phát triển ngơn ngữ tư ghi nhớ có chủ định - Phát triển kỹ phát âm cho trẻ

- Đọc diễn cảm thể hiện âm điệu qua nội dung thơ 3 Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu quý II.CHUẨN BỊ

Đồ dùng đồ chơi

- Nhạc hát “Làm đội”

- Tranh minh họa nội dung thơ chăm sóc vật ni 2 Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát hát “Gà trống mèo cún con”

+ Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói vật gì?

- Nhà bạn ni gà có đàn gà khơng? * Vậy có biết gà mẹ phải ấp ủ chăm chút trứng nở thành gà không?

2.Giới thiệu :

- Cô biết thơ có nói gà lơng vàng, mắt đen, thơ “ Đàn gà con” Phạm Hổ Các lắng nghe cô đọc thơ nhé!

3 Hướng dẫn :

3.1.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:" Đàn gà con"

- Cô đọc diễn cảm thơ kết hợp cử chỉ, điệu

- Cô vừa đọc thơ" đàn gà " tác giả phạm Hổ

- Cho trẻ đọc tên thơ

- Trẻ hát

- Gà trống mèo cún con” - Con gà trống, mèo, chó - Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Cô đọc thơ lần 2: kết hợp tranh minh họa - Tóm tắt nội dung :

- Bài thơ kể sự lớn lên đàn gà con, từ trứng, gà mẹ ấp ủ chăm sóc hơm nở thành đàn gà xinh xắn, có lơng vàng, đơi chân bé xíu, đơi mắt đen sáng ngời làm cho em nhỏ yêu quý thích thú đàn gà

- Cô đọc lần

3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại + Cô vừa đọc thơ gì? +Do sáng tác?

- Gà mẹ làm gì?

- Đố biết mẹ gà đẻ trứng hay đẻ con? - Để cho trứng nở thành gà mẹ phải làm nhỉ?

* Đúng trứng nở thành gà gà mẹ phải ấpnhững trứng cánh, bụng mình, giống mẹ ơm vào lịng

- Thế có thích mẹ ơm vào lịng khơng?

- Từ “ấp ủ” Là hình ảnh gà mẹ giang rộng đôi cánh che chở, sưởi ấm cho trứng đời gà

- Vẻ đẹp gà nở nào? - Thế mỏ gà nào?

- Cái chân nhỉ?

- Những gà có lơng màu gì?

- Các có biết lơng vàng mát dịu không?

+ Lông vàng mát dịu lơng gà có màu vàng nhạt mượt óng sờ tay vào mượt - Các thấy gà có đáng u khơng? Nhờ có sự ấp ủ, che chở gà mẹ mà từ trứng nở thành gà với mỏ tí hon, chân bé xúi, lông vàng trông mát dịu thật đáng yêu

- Con có thích thơ khơng?

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Đàn gà - Tác giả phạm Hổ - ấp ủ

- Đẻ trứng - phải ấp ủ

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Mỏ tý hon - Cái chân tý hon - Lông vàng - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Có

- Trẻ lắng nghe

- Chúng ta phải làm gà lớn nhanh? + Đúng ạ! Gà vật ni gia đình, chúng xinh xắn, đáng yêu Vì nhà bạn ni gà phải biết u q, chăm sóc, thường xuyên cho gà ăn, uống để chúng mau lớn 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc chậm lời cho trẻ nghe dạy trẻ đọc thơ theo câu thơ đến hết - Cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ - Cho lớp đọc thơ 2-3 lần - Cho tổ, nhóm thi đua đọc - Cá nhân đọc

- Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc thơ theo tay cơ, đưa tay cao đọc to, cô đưa tay cằm đọc vừa phải cô đưa tay thấp ngang bụng đọc nhỏ

- Cả lớp đọc lại lần

3.4.Hoạt động 4:Trò chơi “Mô tiếng kêu vật”

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành tổ, nói tiếng kêu gà trống vào tổ tổ làm tiếng kêu gà trống, nói tiếng kêu gà mẹ tìm tổ làm tiếng kêu gà mẹ, với gà

(Trong chơi hát đàn gà sân)

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ nhận xét q trình chơi trẻ 4 Củng cố.

- Hôm vừa học thơ gì? tác giả nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ chăm sóc vật ni gia đình

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Phải chăm sóc

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe

- Cả lớp đọc thơ - Tổ, nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Trẻ đoc thơ theo sự hướng dẫn cô

- Cả lớp đọc

- Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Đàn gà tác giả Phạm Hổ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH

Làm quen số vật nuôi sống gia đình có chân, cánh có mỏ Hoạt động bổ trợ: - Hát “Một vịt”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ gọi tên vật vài phận như: Mỏ, mào, cánh, chân - Trẻ nhận xét vài đặc điểm bật ích lợi chúng

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ sự tập trung ý ghi nhớ có chủ định - Nói đặc điểm gà trống, gà mái

- Trẻ nhận xét đặc điểm giống khác gà trống gà mái - Trẻ trẻ trả lời rõ ràng Thực hiện tốt trò chơi

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thương yêu vật nuôi gia đình biết chăm sóc bảo vệ chúng

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh gà trống, gà mái, vịt, ngan - Tranh lô tô gà trống, gà mái, vịt 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Một vịt” - Bài hát vừa nói gì? + Con vịt có chân, cánh?

+ Mỏ vịt nào? Con vịt sống đâu?

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Để biết thêm đặc điểm vật ni có cánh, có mỏ Hơm cho bạn tìm hiểu “ Một số vật ni gia đình có chân, cánh, có mỏ”

- Trẻ hát

- Bài hát nói vịt - Có chân, cánh - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh đàm thoại + Quan sát: Con vịt

- Cô đọc câu đố:

“ Con kêu cạc cạc Có mỏ dẹt màu vàng

Hai chân lại có màng Bước nghe lạch bạch” Đố bạn gì? (Con vịt) - Cơ gắn tranh vịt hỏi trẻ:

+ Con vịt kêu nào?

+ Vịt nào? Đi nhanh hay chậm? + Vịt thích bơi đâu?

+ Vịt có đặc điểm gì?

+ Vịt gồm phận nào? + Đầu vịt có gì? Mình vịt có gì?

- Mình vịt có lơng mượt, chân có màng nên bơi nước tìm thức ăn nước như: cá, tép, vịt ăn nữa?

+ Vịt đẻ trứng hay đẻ con? * Quan sát: Con gà mái

- Chơi trò chơi chuyển tiếp “Chị gà mái”

+ Con gà cục tác cục ta - Đưa tay ngang vai bàn tay nắm mở theo vần thơ

+ Hay đỗ đầu hè hay chạy rong rong - tay đặt lên vai xoay tròn

+ Má gà đỏ hồng hồng - tay lên má kết đầu nghiêng qua nghiêng lại

+ Cái mỏ nhọn, mào tươi - tay chụm trước miệng, đưa lên đầu

+ Cái chân hay đạp hay bơi - 2tay chống hông chân dậm chỗ

+ Cái cánh hay vỗ lên trời gió bay - tay vỗ vào bên hơng

- Cơ vừa cho chơi trị chơi gì? (Chị gà mái) - Cơ có tranh gà mái:

+ Đây gì? Gồm có phận nào?( Phần

- Trẻ lắng nghe

- cạp cạp - Đi chậm - Dưới nước - Trẻ trả lời

- Đầu, mình, Chân - Trẻ trả lời

- Ăn cám, ăn thóc - Đẻ trứng

-Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ chơi trò chơi

đầu, mình, phần đi)

+ Phần đầu có gì? Mắt để làm gì? Mỏ để làm gì? ( Cơ cho trẻ giả làm động tác gà mổ thóc),

+ Phần có gì?

+ Gà mái đẻ thường kêu nào?(Cho trẻ giả làm tiếng gà mái kêu)

* Quan sát: Con gà trống

- Cơ có tranh gà khác nhé, đố bạn gà gì?

- Gồm có phận nào?( Phần đầu, mình, phần đi)

- Phần đầu có gì? Mắt để làm gì? Mỏ để làm gì? ( Cơ cho trẻ giả làm động tác gà mổ thóc)

- Phần có gì?( có chân, Chân để làm gì? Cơ cho trẻ giả làm động tác gà gà bới thóc)

- Đi nào?

- Gà trống gáy nào? Cho trẻ giả làm tiếng gà gáy

3.2 Hoạt động 2: So sánh gà trống gà mái

- Gà trống, gà mái giống điểm nào? (Gà trống giống gà mái điều động vật ni gia đình,có đầu mình, đi, chân, cánh, có mỏ)

- Gà trống, gà mái khác điểm nào?

( Gà trống biết gáy cịn gà mái khơng biết gáy, gà trống khơng đẻ trứng cịn gà mái đẻ trứng) + Gà trống gáy nào?

+ Cịn gà mái kêu nào? Mào gà trống to mào gà mái

+ Gà trống có đẻ trứng khơng? - Cịn gà mái?

- Gà trống gáy ị ó o, chân gà trống có cựa cịn gà mái kêu cục tác đẻ trứng ấp trứng

* Vậy gà trống, gà mái gà đáng yêu gà mái đẻ trứng trịn, thường kêu Cục ta cục tác Cịn gà trống làm nhiệm vụ gọi người thức dậy vào buổi sáng tiếng gáy ịóo

3.2 Hoạt động 3: Mở rộng

- Trẻ làm động tác gà mổ thóc

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Con gà trống Trẻ trả lời

- Đi có lơng dài - Ị ó o o

Trẻ so sánh

- Ị ó o o

- Gà trống không đẻ trứng- - - Gà mái đẻ trứng

- Vịt, gà động vật thuộc nhóm gia cầm có cánh, chân, có mỏ, đẻ trứng ni gia đình

- Ngồi gà, vịt cịn biết khác? ( Con ngỗng, vịt xiêm, ngan)

- Giáo dục: Nhà bạn có nuôi vật không? Các gà vịt,…rất có ích chúng cho ta thịt, trứng nên cần phải chăm sóc cho chúng ăn đầy đủ Đồng thời cần vệ sinh chuồng trại để tránh dịch bệnh

3.3 Hoạt động 4: Luyện tập

- Cơ giớ thiệu tên trị chơi, cách chơi *Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt

- Cách chơi: Cô cho trẻ lấy lô tô gà trống gà mái - Lần nói tên gà -> trẻ chọn lô tô giơ lên - Lần nói tiếng kêu, tiếng gáy nói gà đẻ trứng-> Trẻ chọn lô tô giơ lên

* Trò chơi 2: Nhanh khéo

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội thi đua theo đường hẹp mang trứng gà rổ đội Đội lấy nhiều trứng đội thắng

- Luật chơi: Đi khơng dẫm vạch, bạn đội hàng bạn lên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhận xét chơi 4.Củng cố:

- Hỏi lại trẻ khám phá điều gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

5.Nhận xét, tun dương: - Nhận xét giờ học

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

Thứ ngày 03 tháng 01năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT : Tách nhóm có đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát “Gà trống, mèo cún con”

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành hai nhóm (1-1-1, 2-1) - Nhận biết nhóm có đối tượng

2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ kỹ phân biệt - Rèn kỹ tách đếm 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật ni gia đình II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ có rổ đựng vịt, gà - Đồ dùng lớp có số lượng 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 ổn định tổ chức : - Xúm xít, xúm xít

- Cô cho trẻ hát “Đàn vịt con” - Bài hát nói gì?

- Vịt bơi đâu

- Vịt có chân, cánh nhỉ?

- Giáo dục trẻ yêu quý vật ni gia đình

2 Giới thiệu

- Hôm cô dạy tách nhóm có đối tượng

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết đối tượng. - Bây giờ hướng lên hình xem

- Trẻ đứng xung quanh cô - Trẻ hát

- Con vịt - Bơi ao - Có chân, cánh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

có nhé!

- Cơ cho trẻ xem lần lượt vật có số lượng từ đến

3.2 Hoạt động 2: Tách 1nhóm có đối tượng thành các nhóm nhỏ

* Tách theo ý thích:

- Vừa cô thấy học giỏi cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi Bây giờ nhẹ nhàng lấy rổ mang chỗ ngồi nhé! - Các xem rổ có nào? - Có gà vậy?

- Chúng xếp tất gà trước mặt? - Bây giờ tách gà thành nhóm nhỏ theo ý thích nào?

- Hồng dũng tách nào? Ai có cách tách giống bạn (tách 1-2)

- Còn Ngọc anh tách nào? Ai có cách tách giống bạn (tách 1-1-1) Cịn bạn có cách tách khác?

- Trẻ tách, cô đến hỏi số trẻ cách tách

- Cơ kiểm tra hỏi kết trẻ tách (cô hỏi vài trẻ cách tách giống bạn mà cô kiểm tra)

- Cô củng cố: Các ạ! Từ gà tách thành nhiều nhóm nhỏ (tách 2, tách 1-1-1)

* Tách theo yêu cầu:

- Bây giờ giúp cô tách gà thành nhóm nhỏ theo yêu cầu cô nhé! - Các sẵn sàng chưa? Tách nhóm, tách nhóm!

+ Các tách gà thành phần: bên 1con gà bên nào?

+ Tách cho cô gà thành phần: phần có

- Cơ kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện

- Cơ khái qt hình cho trẻ quan sát 3.2 Hoạt động 3:Luyện tập

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lấy rổ mang chỗ ngồi - Trẻ trả lời

- Trẻ vừa xếp vừa đếm xếp trước mặt

- Trẻ tách theo ý thích - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tách theo yêu cầu cô

- Trẻ tách

* Trò chơi: Nhanh khéo.

- Vừa thấy lớp học ngoan giỏi rồi, muốn cho vật chuồng thơng qua trị chơi

“Nhanh khéo” có đồng ý khơng? - Các lắng nghe nói cách chơi nhé: Cơ chia lớp thành đội chơi (Đội bên trái đội bên phải), phía chuẩn bị nhiều vật: Cô mời đội lên chơi, nhiệm vụ đội đưa vật theo số chấm tròn cho sẵn Khi phải bật qua suối, thực hiện xong đứng cuối hàng Thời gian chơi nhạc Cứ đến nhạc kết thúc, đội đưa vật chuồng theo yêu cầu đội thắng

- Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi làm việc (cho vật chuồng)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ bao qt khuyến khích trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ

* Trò chơi: Bé khéo tay.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Bé khéo tay” - Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm, chuẩn bị cho nhóm tranh có nhóm số lượng vật Nhiệm vụ nhóm tách nhóm số lượng thành nhóm nhỏ theo ý thích nhóm Thời gian trị chơi nhạc, nhạc kết thúc nhóm dừng chơi Cô kiểm tra kết Nếu đội làm chiến thắng đội làm chưa phải làm gì? Đội mà chưa làm xong giờ sau hoạt động tiếp

- Cho trẻ góc chơi chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, trẻ chơi xong cô kiểm tra kết nhóm

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa làm quen với học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Tách nhóm có đối tượng - Bé khéo tay

- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô cho trẻ nhận xét – tuyên dương

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Âm Nhạc : ÂM NHẠC

Dạy vận động :“ Con gà trống” Nghe hát: Gà gáy

TCÂN: Ai mà tài thế.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ hát giai điệu lời, hiểu nội dung hát - Trẻ biết đặc điểm đặc trưng gà trống - Trẻ chơi trò chơi nhiệt tình hứng thú

2 Kỹ năng:

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ - Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kĩ hát, hát nhạc 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu âm nhạc

- Giáo dục trẻ yêu quý vật ni gia đình II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài hát

2 Địa điểm: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức - Nghe đây, nghe

- Chúng lắng nghe thật tinh xem cô làm tiếng gáy ! (con gà trống gáy ị ó o)

- Cho trẻ đốn tiếng vật gì? - Trị chụn gà trống:

+ Trên đầu gà trống có gì? + Chân gà trống có gì?

+ Khi gà trống gáy báo hiệu cho biết điều gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi gia đình

2.Giới thiệu bài.

- Các hơm dạy hát nói gà trống Các lắng nghe nhé!

3.Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Con gà trống” - Cô giới thiệu tên hát

* Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Bằng lời + Cô vừa hát hát gì?

- Giảng nội dung hát: Bài hát nói gà trống, đầu gà trống có mào màu đỏ, chân có cựa nhọn, gà trống gáy ị ó o báo hiệu trời sáng, đánh thức người thức dậy

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc, điệu minh họa

* Trẻ hát:

- Bây giờ lớp hát cô - Mời tổ hát

- Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát - Mời cá nhân trẻ hát

- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Gà gáy”

- Bây giờ cô hát cho nghe hát dân ca cống khao - lai châu nhé! Chúng nghe hát hát gà Lai Châu nhé!

- Cô hát lần 1: Trên làng Lai Châu + Giảng giải nội dung hát: Sáng sớm gà gáy vang tiếng gáy âm vào vách núi, đánh thức người mau dậy làm nương rẫy,

- Nghe gì, nghe - Trẻ lắng nghe

- Con gà trống - Trẻ trị chụn - Có mào - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Con gà trống - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

đó nội dung dân ca “Gà gáy” dân ca Cống Khao – Lai Châu Chúng thấy gà gáy có hay khơng? Các nghe lại nhé!

- Cô hát lần 2: Làm điệu

- Lần 3: Cô mời 3- trẻ hát Các thấy bạn hát có hay khơng?

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc “Ai mà tài thế”

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Nêu cách chơi,luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4.Củng cố :

- Hơm học hát gì? - Được nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ: phải biết yêu quý chăm sóc bảo vệ vật ni

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ hưởng ứng cô

-Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Con gà trống - Gà gáy

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):