- Ngoài những con vật cô vừa giới thiệu với chúng mình ra thì còn rất nhiều những con vật khác cũng sống ở daới naớc nữa đấy, các con hãy chú ý lên màn hình máy tính nhé1. - Cho trẻ[r]
(1)Tuần thứ: 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục Đích -u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể
dục sáng
- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trò chuyện sáng
Thể dục sáng:
+ Hô hấp: Thôi nơ bay + Động tác tay: Đaa ngang, gập khuyu tay + Động tác chânn: Đngng khuỵu chânn trái, chânn phải thẳng
+ Động tác bụng: Ng̀i quay ngaời sang bên + Động tác bật: Bật tiến phía traớc
- Cho trẻ tập thể dục buôi sáng theo lời hát "Chú ếch con"
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp
- Biết cất gọn đ̀ sau chơi xong
- Biết đaợc chủ đề học trả lời cânu hỏi cô - Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp động tác theo cô
- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên bạn lớp
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể
- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung
3 Thái độ:
- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục
- Trẻ quan tânm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể
- Trẻ thích đến lớp học bạn, yêu quý traờng lớp
- Đ̀ chơi góc chơi - Tranh ảnh một số vật sống daới daớc - Mợt số trị chơi vận đợng - Địa điểm tập thể dục
- Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng
(2)3 tuần : Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 1/01/2021 Một số vật sống nước
1 Tuần: Từ ngày 21/12/2020 đến 25/12/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện
- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ânn cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đ̀ dùng nơi quy định
- Trao đôi phụ huynh sngc khỏe trẻ
- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đ̀ dùng đ̀ chơi nơi quy định chơi xong
- Cho trẻ hát "Cá vàng bơi"
- Cô trẻ xem tranh ảnh vật sống daới naớc, trò chuyện với trẻ tên gọi, mơi traờng sống, ích lợi vật sống daới naớc
- Giáo dục trẻ có ý thngc giữ gìn mơi traờng naớc
2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:
- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chânn: kiễng chânn, gót chânn, khom lang, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng
b Trọng động: Cô tập mẫu + Hô hấp: Thôi nơ bay
+ Động tác tay: Đaa ngang, gập khuyu tay
+ Động tác chânn: Đngng khuỵu chânn trái, chânn phải thẳng
+ Động tác bụng: Ng̀i quay ngaời sang bên + Đợng tác bật : Bật tiến phía traớc
- Cho trẻ tập kết hợp với lời hát “Chú ếch con” c Hồi tĩnh :
- Cho trẻ hát "Cùng đều" tô - Cô nhận xét buôi tập
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên daơng trẻ
- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đ̀ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát trị chuyện - Lắng nghe
- Trẻ thực theo hiệu lệnh
- Trẻ quan sát tập cô
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói
Hoạt
(3)Hoạt động góc
1.Góc đóng vai:. - Đóng vai nguời bán hàng bán thngc ăn chăn nuôi Bán hải sản, nấu ăn
2.Góc xây dựng:
- Xâny dựng ao cá, lắp ghép vật sống daới naớc
3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:
- - Vẽ, nặn, cắt dán vật sống daới naớc - Tô màu vật sống daới naớc
*Âm nhạc.
- Chơi với dụng ânm nhạc Biểu diễn hát vật sống daới naớc
4 Góc thiên nhiên - Xem tranh, truyện chủ đề Làm tranh vật sống daới naớc 5 Góc học tập
- Taới câny, chăm sóc câny xanh, nhô cỏ Chơi với cát, naớc
1 Kiến thức:
- Trẻ biết công việc ngaời bán hàng; biết nấu ăn chế biến từ hải sản
- Trẻ biết thể mô lại một số hành động vai chơi mà trẻ thích
- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp ch̀ng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề một cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý taởng trẻ
- Biết sử dụng kỹ để vẽ, nặn,cắt, dán hình vật sống daới naớc
- Biết sử dụng dụng cụ ânm nhạc thuộc số hát chủ đề
- Trẻ biết làm tranh vật sống daới naớc - Trẻ biết chăm sóc câny xanh 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, kỹ quan sát, rèn tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ
- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, trí taởng taợng tinh thần tập thể
- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hào hngng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đoàn kết, - Biết cất đ̀ dùng đ̀ chơi chơi xong
- Đ̀ chơi bán hàng số vật daới naớc nhựa tôm, cua, cá; thngc ăn chăn nuôi; Bộ đ̀ nấu ăn - Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, bộ lắp ghép xếp hình, cá nhựa, câny - Tranh, tạo hình, giấy A4, bút sáp màu - Kéo, giấy màu, h̀ dán; đất nặn
- Xắc xô, phách tre, trống, mũ nạ vật daới naớc - Tranh truyện chủ
đề;Tranh ảnh, giấy A4, tạo hình, …
- Góc thiên nhiên, câny xanh, bình taới - Đ̀ chơi cát, naớc
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Trò chuyện chủ đề:
- Cô bắt nhịp trẻ hát hát "Cá vàng bơi"
- Các vừa hát hát nói gì? Cá vàng vật sống đânu? Ngồi cá vàng ra, cịn biết vật sống daới naớc nữa?
- Giáo dục trẻ: Phải giữ gìn mơi traờng naớc để loại động vật sống daới naớc có mơi traờng để sinh sống nhé!
2 Nội dung:
2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?
- Giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tơ chngc chơi ngày:
+ Góc phânn vai có đ̀ chơi nào? vậy chơi đóng vai làm nào?
+ Góc xâny dựng có nào? xâny dựng ao cá, lắp ghép vật sống daới naớc
+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để tơ màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống daới naớc Ai muốn tập làm ca sỹ thể hát hát chủ đề
+ Góc học tập xem tranh truyện làm tranh về vật daới naớc
+ Góc thiên nhiên chăm sóc cho câny, chơi với cát naớc
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi
2.2 Hoạt Động 2: Q trình chơi:
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi
- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì?
- Quan tânm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đ̀ng bạn
2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ tập trung trẻ lại đến mợt góc chơi nôi bật ngày nhận xét góc chơi
- Cơ tun daơng cho trẻ cất gọn đ̀ chơi vào góc 3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên daơng góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn tron giao tiếp
- Trẻ hát
- Con cá vàng sống daới naớc
- Tôm, cua, ốc…
- Vânng lời
- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Quan sát, trả lời
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi góc
- Nhận xét góc chơi - Thu dọn đ̀ chơi - Lắng nhe
TỔ CHỨC CÁC
(5)Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt đơng có chủ đích - Đọc thơ, đ̀ng dao vật sống daới naớc
- Vẽ phấn sânn hình mợt số vật sống daới naớc
- Quan sát mơ hình ao cá Trị chuyện đặc điểm, ích lợi mợt số vật sống daới naớc
2 Trò chơi vận động - Con biến mất; Xỉa cá mè; Nhặt ốc sên;Thả đỉa ba ba; Ếch daới ao
3 Chơi tự theo ý thích
- Chơi với đ̀ chơi ngồi trời (cầu traợt, xích đu…) - Nhặt rụng sânn - Chơi với phấn, vịng, bóng
Kiến thức:
- Trẻ biết đọc thơ, đ̀ng dao chủ đề
- Trẻ biết vẽ thành hình dáng số vật daới naớc - Trẻ quan sát mô tả lại đaợc mơ hình ao cá có gì.Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nơi bật ích lợi một số vật sống daới naớc
- Trẻ nắm đaợc luật chơi cách chơi Biết cách chơi trò chơi
- Biết chơi với phấn, vòng - Biết nhặt rụng để làm đ̀ chơi, biết giữ gìn vệ sinh mơi traờng
- Biết chơi an toàn với đ̀ chơi, thiết bị trời
2 Kỹ năng:
- Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi - Phát triển trẻ kỹ quan sát, ta duy, phânn biệt - Rèn trẻ phản xạ nhanh nhạy, linh hoạt chơi - Phát triển thể lực cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hào hngng, thích thú tham gia hoạt đợng - Trẻ chơi đồn kết, hào hngng tham gia trò chơi tập thể
- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn - Phấn
- Mơ hình ao cá, bể cá
- Những viên đá, viên sỏi nhỏ - Phấn, tranh ảnh vật daới naớc
- Đ̀ chơi ngồi trời
- Phấn, vịng, bóng
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn đinh tổ chức- trị chuyện - Cho trẻ hát "Tơm cua cá thi tài"
- Trò chuyện với trẻ vật sống daới naớc
- Giáo dục trẻ có ý thngc giữ gìn mơi traờng naớc cho để vật daới naớc có nơi sinh sống
2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích - Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sngc khoẻ trẻ
- Hỏi trẻ chủ đề học, trẻ đọc thơ, đ̀ng dao vật sống daới naớc
- Phát phấn cho trẻ, cô giới thiệu haớng dẫn trẻ vẽ một số vật sống daới naớc nha cá, tôm
- Các quan sát xem phía traớc mặt có gì? (Bể cá)
- Cho trẻ quan sát bể cá, hỏi trẻ đâny gì? - Cá sống đânu? Cá có đặc điểm gì?
- Cá có ích lợi gì?
- Ngồi cá cịn biết vật sống daới naớc nữa?
- Những vật có ích cho đời sống ngaời?
+ Giáo dục trẻ bảo vệ môi traờng naớc để vật có moi traờng số an tồn
2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động
- Cơ trị chuyện để tìm hiểu trị chơi vận đợng mà trẻ thích Tơn trọng trẻ trẻ khơng muốn tham gia chơi Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tô chngc cho trẻ chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm ngaời tơ chngc chơi cho bạn, cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát Tham gia chơi trẻ
2.3 Chơi tự do
- Cho trẻ chọn đ̀ chơi theo ý thích trẻ
- Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
- Tô chngc cho trẻ nhặt rụng sânn traờng - Cho trẻ chơi với phấn, vịng, bóng
3 Kết thúc:
- Củng cố, giáo dục
- Nhận xét- tuyên daơng trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Vânng lời
- Trẻ đọc thơ, đ̀ng dao chủ đề
- Trẻ vẽ vật sống daới naớc - Trẻ quan sát - Bể cá - Con cá
- Cá sống ao, bể, biển…
- Trẻ kể tên: Tôm, cua, ốc
- Cung cấp thực phẩm (đạm, can xi cho thể)
- Ghi nhớ
- Chú ý
- Trẻ chơi trị chơi vận đợng
- Chơi đ̀ chơi ngồi trời
- Nhặt rụng sânn - Chơi với phấn, vịng, bóng
-Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức
- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt traớc ăn để phòng tránh đaơc dịch bệnh
- Trẻ biết tên ăn chất dinh daỡng có thngc ăn - Biết giá trị dinh daỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình
- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,
3 Thái độ
- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn
- Xà phòng - Vòi naớc - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thngc ăn cho trẻ - Đĩa đựng thngc ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ traa - Biết nằm ngủ ta
- Trẻ tỉnh táo sau ngủ traa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ traa
3 Thái độ:
- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sânu, có tânm thoải mái ngủ
- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thống mát, gối, chiếu, quạt
Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
(8)* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”
- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu baớc rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác
=> Giáo dục trẻ phải rửa tay traớc ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh đaợc bệnh không lâny bệnh
- Cho trẻ vào bàn ng̀i ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thngc ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ thực phẩm có thngc ăn, chất có thngc ăn
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời traớc ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh daỡng thể khỏe mạnh thông minh
- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tânm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh
- Cô trẻ thu dọn bàn ghế
- Trẻ đọc
- Nêu baớc rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt
-Trẻ vào bàn ng̀i - Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ mời ăn
- Lau tay, rửa mặt
* Hoạt động ngủ - Cô kê phản, dải chiếu
- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ
- Tô chngc cho trẻ vào chỗ ngủ, nằm ta thế, nhắc trẻ không mang đ̀ dùng đ̀ chơi, vật sắc nhon theo ngủ
- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”
- Mở hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ
- Cơ đợng viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm ta
- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết -Sau trẻ dậy nhắc trẻ vệ sinh, chải đầu tóc cho trẻ gọn gàng
* Vận động nhẹ - Ăn qùa chiều
- Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng – ăn quà chiều
- Trẻ lau miệng, vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ ta - Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ơn kiến thngc học buôi sáng
2.Bô sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
+ Thng 4: Vở chữ cái; + Thng 5: Vở toán
3 Chơi hoạt đợng theo ý thích
4 Lau chùi giá góc đ̀ chơi
5 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề
6 Nêu gaơng cuối ngày
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sânu kiến thngc học
- Trẻ biết xếp giữ vệ sinh giá góc, đ̀ dùng đ̀ chơi gọn gàng,
- Trẻ thuộc một số hát, thơ chủ đề
- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn
- Trẻ biết chào cơ, chào bạn
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, ta duy, sáng tạo cho trẻ -Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động
- Rèn tính trung thực, tính ky luật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thngc học tập rèn luyện
- Trẻ hngng thú chơi, có ý thngc chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Biết noi gaơng bạn ngoan
- Tranh, ảnh, đ̀ dùng, đ̀ chơi, học liệu
-Vở tốn, chữ cái, màu, bút chì
- Đ̀ chơi góc
- Khăn ,naớc
- Dụng cụ ânm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ,
- Vệ sinh cuối ngày
- Tạo mối quan hệ gần gũi thânn thiết tin taởng bậc phụ huynh với cô giáo - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Lớp học gọn gàng
- Đ̀ dùng cá nhânn trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ơn kiến thngc học
- Tơ chngc cho trẻ ôn lại kiến thngc học buôi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu
- Đặt cânu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sânu kiến thngc học
2 Bô sung hoạt động cho trẻ yếu
- Tơ chngc cho trẻ yếu hồn thiện kiến thngc kỹ học
- Cơ haớng dẫn trẻ học chữ tốn Tô màu theo học
3 Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè
4.Trẻ cô lau chùi giá góc đ̀ chơi sẽ, xếp gọn gàng
5 Biểu diễn văn nghệ
- Tô chngc cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tơ, nhóm, cá nhânn Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
6 Nêu gaơng cuối ngày – cuối tuần
- Cô hỏi trẻ tiêu chuânn bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho tô đngng lên nhận xét ( Tô traởng nhận xét, bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gaơng trẻ ngoan, động viên trẻ chaa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- On luyệ n
- Đàm thoại cô
- Trẻ thực
- Chơi theo ý thích
- Lau chùi giá góc đ̀ chơi
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ - Xin cô
- Cô cho trẻ hát "Đi học "
- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ ngaời thânn gia đình Cơ chuẩn bị ta trang cho trẻ Cô vui vẻ ânn cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đ̀ dùng
- Trao đơi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn
- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học
- Trẻ hát - Lắng nghe
- Trẻ chào cô, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)VĐCB: Bật chụm chân, tách chân qua ô. TCVĐ: Cáo thỏ.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Cá vàng bơi”; “Chú ếch con”: “Trời nằng trời mưa”
I/ Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật chụm chânn tách chânn vào trịn thật khéo léo
- Biết tập động tác BTPTC; thực vận động theo hiệu lệnh cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển chânn, rèn kỹ bật chụm chânn, tách chânn - Phát triển khéo léo, nhịp nhàng, phối hợp chânn tồn thânn - Rèn kỹ chơi trị chơi
3 Thái độ:
- Yêu thích tập thể dục
- Đồn kết, có ý thngc ky ḷt, biết chờ đợi đến laợt II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Xắc xơ, trịn
- mũ cáo, mũ thỏ
- Đài đĩa nhạc hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: Trên sânn traờng III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức, gây hứng thú. - Cho trẻ hát "Cá vàng bơi”
- Các vừa hát hát nói gì? Cá vàng vật sống đânu?
- Ngồi cịn có vật sống daới naớc nữa?
- Giáo dục trẻ mơi traờng naớc có nhiều sinh vật có ích cho chúng ta, chúng ngùn dinh daỡng quan trọng bữa ăn gia đình Vì phải biết giữ gìn mơi traờng naớc để lồi đợng vật sống daới naớc có mơi traờng để sinh sống
- Cô kiểm tra sngc khoẻ trẻ
- Để có sngc khỏe bảo vệ, chăm sóc vật phải có thể thật khỏe mạnh, để có thể khỏe mạnh phải thaờng
- Trẻ hát - Con cá vàng Sống daới naớc - Trẻ kể: tôm, cua - Lắng nghe
- Vânng lời cô
(12)xuyên tập thể dục Vậy tập thể dục với cô cho thể thật khỏe
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo “Thể dục sáng” kiểu chânn Sau chuyển đợi hình hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung
- Cô haớng dẫn trẻ tập động tác.
+ Động tác tay: Đaa ngang, gập khuyu tay (2L x 8N)
+ Động tác chânn: Đngng khuỵu chânn trái, chânn phải thẳng (NM: 4L x 8N)
+ Động tác bụng: Ng̀i quay ngaời sang bên (2L x 8N)
+ Động tác bật: Bật tách khép chânn.(2L x 8N) - Tập nhạc “Chú ếch con”
- Cơ cho trẻ chuyển đợi hình đngng hàng đối diện
b Vận động bản: “Bật chụm chân tách chân qua ô”
- Cô cho trẻ đngng thành hàng đối diện - Giới thiệu đ̀ dùng trực quan, giới thiệu tên vận động bản: Bật chụm chânn, tách chânn qu ô - Cô làm mẫu lần 1: khơng giải thích
- Lần 2: vừa làm vừa phânn tích
TTCB: Đngng traớc vịng thể dục, tay chống hông
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bật liên tục chụm chânn vào một ô r̀i bật tiếp tách chânn ô tiếp theo, cng bật nha vậy hết ô, sau cuối hàng đngng - Cơ thực lần 3: Làm lại tồn bợ đợng tác - Mời một 1-2 trẻ lên thực mẫu
*Trẻ thực hiện:
- Lần laợt trẻ thực vận động bản 1-2 lần
- Vânng
- Trẻ thực khởi động - Về hàng
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ đngng đối diện
- Chú ý quan sát
- Quan sát, lắng nghe
(13)- Cô ý bao quát giúp trẻ thực đaợc vận động
- Quan tânm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát - Đợng viên khuyến khích trẻ tập
- Cô cho trẻ thi đua đội với xem đội bật qua vịng nhanh nhất, kỹ tḥt đợi chiến thắng (2 laợt)
- Mời trẻ lên thực lại vận động - Cô nhận xét - khen ngợi trẻ
c Trò chơi vận động: Cáo thỏ
- Cách chơi: Chọn một cháu làm cáo ng̀i rình ở góc lớp Số trẻ cịn lại làm thỏ chùng thỏ Cng trẻ làm thỏ có mợt trẻ làm chùng Trẻ làm chùng chọn chỗ đngng vịng tay phía traớc đón bạn bị cáo Traớc chơi, cô yêu cầu thỏ phải nhớ chùng Bắt đầu trị chơi, thỏ nhảy kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy (giống tai thỏ) vừa hát hát “ Trời nắng trời maa” Khi hát hết cáo xuất hiện, cáo "gừm, gừm" đuôi bắt thỏ Khi nghe tiếng cáo, thỏ chạy nhanh chùng Những thỏ bị cáo bắt phải ngồi mợt lần chơi Sau đó, đơi vai chơi cho
- Luật chơi: Con thỏ bị cáo bắt đngng làm giả làm cáo thay bạn
- Cô tô chngc cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô tô chngc cho trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau chơi xong
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp làm động tác lời hát “Chú ếch con”
3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học giáo dục trẻ
- Nhận xét, tuyên daơng - Chuyển hoạt động
- Trẻ thi đua đội
- Trẻ thực lại - Trẻ trả lời
- Lắng nghe cô haớng dẫn cách chơi, luânt chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng hát
- Bật tách chânn, chum chânn qua ô
(14)Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề nôi bật về: tình trạng sngc khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thngc kỹ trẻ):
……… …… ……… ……… ……… ………
……… ………
……… …… ……… ……… ……… ………
……… ………
……… …… ……… ……… ……… ………
……… ………
……… …… ……… ……… ……… ………
(15)Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
Trò chuyện đặc điểm bật, ích lợi vật sống nước HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Thơ: Rong cá
- Trị chơi : biến ; Đội nhanh hơn. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ gọi tên, phânn biệt đaợc một số vật sống daới naớc
- Trẻ so sánh, nhận xét đaợc điểm giống khác vật - Biết lợi ích ăn đaợc chế biến từ vật sống daới naớc 2 Kĩ năng:
- Phát triển ta duy, ý ghi nhớ có chủ đích. - Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc, đủ cânu, rõ ý 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống daới naớc II CHUẨN BỊ:
1 Đ̀ dùng cho giáo viên trẻ:
- Máy tính, giảng điện tử số vật sống daới naớc
- Hình ảnh số vật daới naớc: cá chép, cua, tơm, cá lóc, cá trê, cá rơ, ốc, ếch, rùa…
- Hình ảnh cắt rời số vật: cá, tôm, cua, mực… cho trẻ chơi ghép tranh Địa điểm tô chngc: Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cho trẻ đọc thơ "Rong cá"
- Các vừa đọc thơ nói gì? Cá sống đânu ?
- Ngồi cá cịn biết vật sống daới naớc nữa?
- Nhà có ni cá khơng ?
- Giáo dục trẻ giữ gìn mơi traờng naớc sẽ, khơng vngt rác bừa bãi xuống ao, h̀
- Các ạ, đợng vật sống daới naớc có nhiều phong phú Hơm cháu tìm hiểu khám phá xem daới naớc có vật sinh sống !
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại số con vật sống nước:
* Quan sát tranh cá:
- Cơ đaa hình ảnh “cá chép”hỏi trẻ hình
- Trẻ đọc thơ - Con cá
- Sống daới naớc - Trẻ kể: ốc, tôm - Trẻ trả lời
- Vânng lời
(16)ảnh gì?
- Cho trẻ đọc to từ “Con cá chép” - Cá chép có bợ phận nào?
- Đầu cá có gì? Mình cá có gì? (vâny, vẩy) - Cá thở gì?
- Cá bơi đaợc nhờ có gì? (vâny, đi) - Cá chép sống đânu?
- Ni cá để làm gì?
- Cho trẻ xem hình ảnh ăn đaợc chế biến từ cá
- Giáo dục dinh daỡng cho trẻ , giáo dục trẻ bảo vệ môi traờng naớc
* Quan sát cua:
- Cô đọc cânu đố cua; Cho trẻ xem hình cua, hỏi trẻ gì?
- Cho trẻ đọc to từ “Con cua”
- Con cua có bợ phận nào? (mình, càng, chânn)
- Cơ vào chânn, cua giải thích cua bị ngang; Cho trẻ làm đợng tác cua bị
- Cua sống đânu?
- chânn nhỏ cua dùng để làm gì?
- lớn cua dùng để làm gì? (gắp, kẹp thngc ăn vào miệng)
- Cho trẻ kể ăn từ cua, đaa hình ảnh ăn từ cua
- Giáo dục trẻ cua chnga nhiều can xi giúp xaơng khỏe…
* Quan sát hình ảnh tơm: Cả lớp lắng nghe cô đọc cânu đố “Chânn gần đầu
Rânu gần mắt Lang còng co cắp Mà bơi tài”
Đó gì? * Quan sát hình ảnh tơm + Cơ có hình ảnh đâny? ( cho trẻ đọc)
+ Con có nhận xét tơm? + Con tơm có đặc điểm gì? + Tơm có phần nhiều?
+ Đó phần Cho trẻ đọc phần + Ở phần đầu có gì?
- Trẻ quan sát - Con cá chép - Đầu, mình,
- Mình cá có vâny, vẩy; cá thở mang
- Nhờ vâny đuôi - Daới naớc - Lấy thực phẩm - Trẻ quan sát - Vânng lời cô
- Lắng nghe, giải đố - Con cua
- Trẻ đọc
- Mình, càng, chânn
- Trẻ làm đợng tác cua bò
- Daới naớc
- chânn nhỏ để bò - lớn tự vệ - Trẻ kể
- Vânng lời cô
Lắng nghe cô đọc cânu đố Con tôm
Trẻ đọc
(17)+ Thânn tôm nha + Đuôi tôm nha nào? + Tôm sống đânu?
Cho trẻ quan sát hình ảnh tơm + Tơm ăn gì?
=> Đâny hình ảnh tơm, tơm có phần đầu, thânn, Phần đầu có mắt, rânu, nhiều chânn dài, phần thânn có đốt lang còng nhiều chânn ngắn, đuôi ngắn Tôm sống daới naớc Cho trẻ xem hình ảnh tơm
+ Các đaợc ăn tơm chaa? + Đó
=> Tôm đaợc chế biến thành nhiều ăn nhìn lên hình đâny ăn đaợc chế biến từ tơm
Tơm kho thịt…
Thịt tơm có chnga nhiều chất đạm can xi giúp xaơng cngng cáp thể phát triển khỏe mạnh
b Hoạt đông 2: So sánh
- Cho trẻ so sánh giống khác cá chép cua
Giống nhau:
Đều vật sống daới naớc.Ăn rong rêu, cá nhỏ
Khác nhau:
Con cua: khơng có vẫy, khơng có vâny, có bị ngang
Con cá: có vẫy có vâny, thở mang,ngoi lên lặn xuống
c Hoạt động 3: Mở rộng.
- Ngoài vật vừa giới thiệu với cịn nhiều vật khác sống daới naớc đấy, ý lên hình máy tính nhé!
- Cho trẻ xem đoạn clip vật sống daới đáy đại daơng
- Giáo dục dinh daỡng cho trẻ ăn ăn từ vật sống daới naớc giàu đạm, can xi tốt cho thể Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi traờng naớc sạch…
d Hoạt động 4: Luyện tập. * Trò chơi “ Con biến ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, ḷt chơi - Cách chơi: Cơ đua vật daới naớc:
Rânu, mắt… Có nhiều đốt… Ngắn
Daới naớc Con vật nhỏ…
Trẻ kể
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh giống khác cá chép tôm
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát đoạn clip
(18)Tôm, cá, cua cho trẻ quan sát.Sau cho trẻ nhắm mắt, cô giấu vật Khi trẻ mở mắt hỏi trẻ xem vật dã biến
- Luật chơi: Bạn đoán sai hát - Cô tô chngc cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ , tuyên daơng
* Trò chơi : “Đội nhanh hơn”
- Cách chơi: Trên bảng có nhiều hình vật bị thiếu bộ phận Khi nhạc bật lên, bạn đầu hàng chạy lên tìm gắn bợ phận cịn thiếu vào hình vật r̀i chạy cuối hàng - Luật chơi: Đội ghép nhanh đội chiến thắng
- Tô chngc cho trẻ chơi 1-2 laợt - Nhận xét sau laợt chơi 3 Kết thúc:
- Cơ hỏi trẻ vừa tìm hiểu vật nào? Những vật sống đânu?
- Giáo dục trẻ yêu quý vật, bảo vệ ngùn naớc
- Nhận xét- tuyên daơng - Chuyển hoạt động
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi theo haớng dẫn
- Con tôm, cua , cá - Sống daới naớc
- Trẻ trả lời - Vânng lời cô
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề nơi bật về: tình trạng sngc khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thngc kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………
……… ………
……
(19)…… ……… Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện “ Cá rô lên bờ”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Hát: "Cá vàng bơi"
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung truyện kế lại truyện cô - Trẻ nhớ tên nhânn vật chuyện hiểu nội dung cânu chuyện
2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ quan sát, phát ânm chuẩn, kể truyện diễn cảm, mạnh dạn, tự tin cho trẻ
3 Thái độ
- Chú ý lắng nghe giáo, có ý thngc học - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ động vật
II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ
- Tranh ảnh số vật sống daới naớc - Tranh minh họa nội dung truyện ; que - Giáo án điện tử; đoạn clip đáy đại daơng - Đài đĩa nhạc hát “Cá vàng bơi”
2/ Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định, trò truyện, gây hứng thú
- Cho trẻ hát « Cá vàng bơi »
- Các vừa hát hát nói gì? - Cá sống đânu?
- Ngoài cá biết vật sống daới naớc ?
- Cá, tôm mang lại cho ngaời ? - Giáo dục dinh daỡng cho trẻ ; giáo dục trẻ có ý thngc giữ gìn mơi traờng naớc
- Cho trẻ xem một đoạn clip một số cá bơi nghịch daới naớc
- Điều xảy cá khơng đaợc sống daới naớc?
- Vậy mà có mợt Cá Rơ lại khơng thích daới naớc, muốn lên bờ chơi Khi lên bờ
- Trẻ hát - Con cá vàng - Sống daới naớc - Trẻ kể
- Ngùn thực phẩm - Ghi nhớ
(20)r̀i, chuyện xảy với Cá Rơ đâny? Để biết đaợc điều đó, bạn ý nghe cô kể cânu chuyện “Cá Rô lên bờ”
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô kế truyện diễn cảm - Lần 1: Cô kể rõ ràng diễn cảm, thể cử chỉ, nét mặt, điệu bộ
- Cô giới thiệu tên cânu chuyện “Cá Rô lên bờ” Cho cả lớp nhắc lại
- Tóm nội dung cânu chuyện “Cá Rô lên bờ”: Cânu chuyện “Cá Rơ lên bờ” muốn nói đến đặc điểm cá sống daới naớc thở mang nên khơng lên bờ đaợc vậy mà có mợt Cà Rô muốn lên bờ chơi bạn nên gặp nguy hiểm Cuối nhờ bảo Rùa mẹ mà cá Rô trở với ba mẹ
- Lần 2: Cơ kể lần kết hợp hình ảnh minh họa máy Trích dẫn làm rõ nợi dung, giải thích từ khó:
* Sáng vằng vặc: ánh trăng sáng, nhìn rõ vật
*Tròn vành vạch: trăng tròn đầy đặn * Hớp hớp: mở miệng đaa mợt naớc vào ngậm miệng lại
+ Cho trẻ đọc lại từ khó
- Lần 3: Cơ đọc lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử pơwerpoint
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung của bài:
+ Cô vừa kể nghe cânu chuyện có tên gì?
+ Trong cânu chuyện có nhânn vật nào? + Trong cânu chuyện, Cá Rơ mong muốn điều gì?
+ Cá Rô nhờ giúp lên bờ?
+ Và cuối đaa đaợc Cá Rô lên bờ đaa cách nào?
+ Điều xảy Cá Rơ lên bờ? + Vì lên bờ Cá Rô lại không thở đaợc?
- Vânng
- Chú ý
-Trẻ nhắc lại
- Quan sát, lắng nghe
- Chú ý
- Quan sát
- Cânu chuyện “Cá Rô lên bờ”
- Cá Rô bố, cá Rô mẹ, bác Cua Kềnh, Ếch Xanh, Rùa con, Rùa mẹ
- Cá Rô muốn đaợc lên bờ chơi với bạn
- Bác Cua Kềnh, Ếch Xanh, Rùa
- Rùa cõng Cá Rô lên bờ
- Cá Rô thấy mệt ngã lăn xuống đất
(21)- Các bạn ơi! Chính bạn Cá Rơ muốn lên bờ chơi mà tự ý không xin phép ba mẹ nên gặp nguy hiểm Thế bạn muốn đânu phải làm gì?
- Giáo dục trẻ: Để cá có mơi traờng sống lớn nhanh phải làm gì? (không vngt rác xuống ao, h̀… làm bẩn ô nhiễm ngùn naớc)
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện - Cả lớp kể chuyện theo cô 1-2 lần
- Mời lần laợt tô kể ( lần), cô ý sửa sai cho trẻ kịp thời
- Nhóm bạn trai (3 bạn), bạn gái (4 bạn) lên kể theo đoạn (cho trẻ đếm số bạn đọc thơ) - Cá nhânn trẻ kể
- Sau lần kể cô hỏi trẻ tên truyện
- Trẻ kể cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ, cô rèn trẻ kể diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng
3 Kết thúc:
- Hơm đaợc học cânu chuyện gì? - Giáo dục trẻ nhà kể lại truyện cho ông bà, bố mẹ nghe
- Nhận xét - Tuyên daơng Chuyển hoạt động
là daới naớc
- Khi muốn đânu phải xin phép ba mẹ
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ kể theo cô
-Trẻ kể theo tô
-1-2 Trẻ kể cá nhânn
- Chuyện “ Cá rô lên bờ”
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề nơi bật về: tình trạng sngc khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thngc kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
………
(22)Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: Tơm cua cá thi tài
- Trị chơi: Thi xem nhanh hơn; Tìm nhà; Chiếc túi kỳ lạ I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phânn biệt đaợc hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
2 Kỹ năng
- Rèn trẻ kỹ so sánh, phânn biệt cho trẻ
- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, ta trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ ý quan sát, lắng nghe làm theo cô II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ
- Mỗi trẻ mợt rơ có đựng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật
- Các que tính, ngơi nhà gắn hình, túi có đựng hình, khăn, tranh vẽ hình, tơ, bạn Cua Đ̀ng
2/ Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò truyện, gây hứng thú. - Cho trẻ hát “Tôm cua cá thi tài”
- Các vừa hát hát nói vật gì? Những vật sống đânu?
- Ngồi tơm, cá, cua cịn biết vật sống daới naớc nữa? - Nhà có ni cá, tơm khơng? Ni cá, tơm có ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ bảo vệ vật nha môi traờng naớc, không vngt rác bừa bãi xuống ao, h̀…
- Chúng đaợc học nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác, HCN chaa nhỉ? - Hôm cô phânn biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết hình
- Trẻ hát
- Con tơm, cá, cua - Sống daới naớc - Ốc, mực,… - Lấy thực phẩm - Vânng lời cô
- R̀i
(23)vng, hình trong, hình tam giác, hình chữ nhật
- Cơ cho trẻ chơi " Chiếc túi kỳ lạ"
- Cô để túi hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật
- Cho trẻ lên dùng tay cho vào túi sờ vào hình gọi tên hình vừa chọn đaợc, cho trẻ gọi tên hình
- Cơ cho trẻ quan sát mợt bngc tranh có vẽ hình cho trẻ đếm xem có hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác
2.2 Hoạt động 2: Phân biệt hình trịn, tam giác, hình vng, hình chữ nhật
* Hình trịn:
- Cơ kể chuyện: Bạn Cua Đ̀ng muốn thăm ông bà, bạn Cua Đ̀ng muốn mang nhiều đ̀ dùng đến để biếu ông bà nên phải dùng một ô tô để chở Vì đaờng g̀ ghề bạn Cua Đ̀ng khơng cẩn thận nên làm cho bánh xe ôtô bị văng Bạn Cua Đ̀ng tiếp tục đaợc Bâny giúp bạn Cua Đ̀ng gắn lại bánh xe để bạn tiếp tục
- Xe có chạy đaợc khơng? - Tại sao?
- Cịn hình có góc cạnh nữa?
- Cô mời bạn lên gắn giúp bánh xe cho bạn Cua Đ̀ng?
- Ơ tơ lúc chạy đaợc chaa? Tại sao? -Vì phải thay bánh xe hình trịn lăn đaợc
-Tại bánh xe có dạng hình trịn lăn đaợc? -Tại bánh xe có dạng hình vng, tam giác, chữ nhật lăn khơng đaợc?
-Vậy tơ chạy đaợc r̀i, bạn Cua Đ̀ng cám ơn bé Traớc bạn Cua Đ̀ng tặng bạn rơ q góc lớp lấy q xem bạn Cua Đ̀ng tặng ?
- Các xem rơ có nào? * Hình vng
- Các dùng que tính để xếp thành hình vng cho nào?
- Con xếp đaợc hình vng, cịn thừa que tính khơng?
- Trẻ chọn hình đốn tên hình - Trẻ quan sát tranh đếm số hình
- Trẻ nghe kể
- Khơng ạ?
- Vì bánh xe có cạnh khơng lăn đaợc
- Hình tam giác, chữ nhật - Xung phong
- R̀i
- Vì hình trịn khơng có cạnh, góc
- Có cạnh, góc - Lắng nghe
- Que tính
- Trẻ xếp hình vng
(24)- Vì lại cịn thừa que tính?
- Muốn xếp đaợc hình vng que tính phải dài có khơng nào?
- Vậy hình vng hình có cạnh dài
* Hình tam giác
- Con dùng que tính để xếp thành hình tam giác?
- Con xếp hình tam giác que tính? - Cơ chốt lại: Hình tam giác hình có cạnh, 3góc
* Hình chữ nhật:
- Con dùng que tính để xếp thành hình chữ nhật
- Con có nhận xét chiều dài que tình xếp thành hình chữ nhật?
=> Vậy hình chữ nhật hình có cạnh dài , cạnh ngắn 2.3 Hoạt động 3: So sánh
* Cho trẻ so sánh hình trịn với hình tam giác - Giống nhau: Đều có bề mặt phẳng gọi chung hình học
- Khác nhau: Hình trịn có đaờng bao cong trịn, khơng có cạnh, góc, lăn đaợc Cịn hình tam giác có cạnh, góc, khơng lăn đaợc
* Cho trẻ so sánh hình vng với hình chữ nhật - Giống nhau: Đều có cạnh, góc, khơng lăn đaợc
- Khác nhau: Hình vng có cạnh dài Cịn hình chữ nhật có cạnh dài nhau, cạnh ngắn
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Thi xem nhanh hơn
- Mỗi trẻ rơ đ̀ chơi, rơ có hình hình học, nói tên hình trẻ phải chọn giơ hình lên nói tên hình Laợt sau nói đặc điểm hình trẻ phải giơ hình lên nói to tên hình
- Tơ chngc cho trẻ chơi 2- lần, - Nhận xét sau laợt chơi *Trò chơi 2: " Tìm nhà"
+ Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có gắn hình đặt xung quanh lớp, phát cho trẻ hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật Trẻ vừa
- Vì que tình khơng dài
- Xếp hình tam giác - que tính
- Trẻ xếp hình chữ nhật - HCN có cạnh dài, cạnh ngắn
- Lắng nghe
- Trẻ so sánh hình trịn với hình tam giác
- Trẻ so sánh hình vng với hình chữ nhật
- Trẻ chơi vui vẻ
(25)vừa hát nói"Tìm nhà tìm nhà" - Tìm nhà hình lăn đaợc?
- Tìm nhà có cạnh nhau? - Tìm nhà đaợc xếp que tính?
- Tìm nhà có cạnh dài cạnh ngắn Trẻ có hình nhà có hình
+ Ḷt chơi: Trẻ nhầm nhà phải nhảy lị cị quanh lớp vịng
- Tô chngc cho trẻ chơi ( 2- lần )
- Sau lần chơi cô nhận xét - tuyên daơng trẻ
3 Kết thúc:
- Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Về nhà tập phânn biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật giống nha dạy nhé!
- Nhận xét- tuyên daơng - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi theo haớng dẫn
- Phânn biệt hình vng, trịn, HCN, Tam giác
- Vânng -Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(26)Tên hoạt động: Âm nhạc:
NDTT: Dạy hát: “Cá vàng bơi”
NDKH: Nghe hát: “Tôm, cá, cua thi tài” TCÂN: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ "Rong cá" I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung thuộc hát - Trẻ cảm nhận đaợc giai điệu hát, hát giai điệu hát - Biết haởng ngng theo hát; biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Phát triển tai nghe ânm nhạc, khả cảm thụ ânm nhạc cho trẻ - Kỹ chơi thành thạo trò chơi
3 Thái độ
- Hngng thú, tích cực tham gia hoạt đợng ânm nhạc II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ
- Dụng cụ ânm nhạc: xắc xô, phách tre
- Mũ múa cá vàng, mũ tôm, mũ cá, mũ cua; mũ chóp kín
- Nhạc khơng lời “Cá vàng bơi”; hát “Tôm cua cá thi tài” - Clip cá bơi laợn tung tăng bể kính
- Đàn, giáo án điện tử
2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức họat động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Trò truyện - Cho trẻ đọc thơ rong cá
- Các vừa đọc thơ nói gì? Cá sống đânu ?
- Ngồi cá cịn biết vật sống daới naớc nữa?
- Nhà có ni cá khơng ? Ni cá để làm ?
- Giáo dục trẻ giữ gìn mơi traờng naớc sẽ, không vngt rác bừa bãi xuống ao, h̀
- Cho trẻ xem đoạn clip cá bơi bể kính - Hỏi trẻ nhìn thấy bể kính? - Cá bơi đaợc nhờ có gì?
- Các ạ, có mợt hát nói cá vàng bơi laợn tung tăng naớc nhìn thật vui mắt đấy, có muốn nghe hát khơng?
2 Hướng dẫn
- Trẻ đọc thơ
- Con cá, sống h̀ naớc
- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Vânng lời cô
- Trẻ xem clip - Con cá vàng - Có vâny đuôi - Chú ý
(27)2.1 Hoạt động 1: Dạy hát "Cá vàng bơi" - Cô hát lần 1: Giọng vui taơi, sáng Giới thiệu tên hát: “Cá vàng bơi”, tác giả: Hà Hải
- Lần 2: Cô hát kết hợp với đệm đàn * Giảng nội dung hát:
“Bài hát nói cá vàng đaợc ngaời ta ni bể naớc, cá bơi tung tăng nhờ có vâny đuôi, cá bơi nhanh, ngoi lên, lặn xuống để bắt bọ gậy giúp môi traờng naớc sẽ” - Cô hát lần 3: kết hợp với vận động minh hoạ + Cơ vừa hát hát gì?
+ Do sáng tác?
+ Bài hát nói gì? Nhà có ni cá khơng?
+ Các thấy cá vàng có đáng u khơng? Con có muốn học tḥc hát khơng?
* Dạy trẻ hát:
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát 2-3 lần
- Mời tô hát (cô ý sửa sai, động viên trẻ kịp thời)
- Cho trẻ hát đuôi theo đaa tay tơ tơ hát
- Các nhóm hát: nhóm bạn trai, bạn gái cô cho trẻ đếm số bạn hát
- Mời cá nhânn hát
- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn hát
- Kết thúc cô hỏi trẻ tên hát tác giả 2.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Tôm, cá, cua thi tài”
- Hôm cô thấy học ngoan và giỏi, bâny cô hát tặng mợt hát tác giả Hồng Thị Dinh, hát “Tôm cua cá thi tài”
- Cô hát lần 1: kết hợp với nhạc - Giảng nội dung bài:
Bài hát có giai điệu vui vẻ với hình ảnh ngợ nghĩnh vật sống daới naớc đua thi taì
- Cô hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ - Cô hát lần 3: khuyến khích trẻ hát haởng ngng
2.3 Hoạt động 3: TCÂN “Ai nhanh nhất” - Cách chơi: Cô đặt - vòng cho trẻ
- Lắng nghe
- Chú ý
- Chú ý, lắng nghe - Cá vàng bơi - Sáng tác: Hà Hải - Con cá vàng
- Có
- Cả lớp hát - tô hát lần laợt
- Trẻ hát theo hiệu lệnh cô - Nhóm trẻ lên hát
- Cá nhânn trẻ hát - Trẻ trả lời
- Chú ý
- Lắng nghe - Chú ý
(28)đếm sau lên chơi (số trẻ nhiều số vịng) trẻ vừa vừa hát xung quanh vòng lắng nghe tiếng xắc xơ, vỗ bình thaờng trẻ bình thaờng Khi vỗ nhanh trẻ nhanh Khi cô dừng lại trẻ nhanh chânn nhẩy vào vịng bạn khơng có vịng nhẩy lị cị vịng
- Cơ tơ chngc cho trẻ chơi 3-4 lần
- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên daơng trẻ 3 Kết thúc:
- Cô hỏi trẻ tên hát vừa học tên tác giả sáng tác?
- Tên nghe hát?
- Cô cho trẻ hát lại hát vừa học
- Giáo dục trẻ nhà hát lại hát cho ông bà, bố mẹ nghe
- Nhận xét- tuyên daơng
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Bài hát “Cá vàng bơi”, tác giả Hà Hải
- Bài hát “Tôm cua cá thi tài” - Trẻ hát
- Vânng lời cô
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề nơi bật về: tình trạng sngc khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thngc kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………
……… ……
……… ……
……… ………
(29)……… ……