GIAO AN TUAN 28 CD GIAO THONG

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Trò chuyện với về các phương tiện giao thông đường thủy.. Kiến thức:[r]

CHỦ ĐỀ : BÉ VUI HỌC GIAO THÔNG

(Thực tuần từ ngày 08/06/2020 đến ngày 19/06 /2020)

Tuần 28: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO

( Thời gian thực tuần,

Tên chủ đề nhánh 2: BÉ ĐI KHẮP NƠI BẰNG :

( Thời gian thực hiện: từ ngày 15/06

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Tạo mối quan hệ

và trẻ, cô phụ huynh -Giáo dục lễ giáo cho trẻ

-Thơng

thống phịng học

Trị chuyện với trẻ phương tiện giao thông đường thủy

-Trẻ biết tên phương tiện giao thông đường thủy -Biết công dụng, nơi hoạt động

-Tranh ảnh -Nợi dung trị chuyện

Thể dục buổi sáng

Tập theo hát “ Bài tập thể dục buổi sáng”

- Trẻ tập theo đợng tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập

- Sân tập an toàn, phẳng

Điểm danh - Biết cô điểm danh - Sổ điểm danh

Từ ngày 08/06 đến ngày 19/06/ 2020)

PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG GÌ ?

tuần

đến ngày 19/06/ 2020)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Đón trẻ

-Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp

-Nhắc trẻ biết chào cô, chào người thân hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

Trò chuyện với trẻ ptgt đường thủy:

- Hôm đưa học? - Đi phương tiện gì?

- Ngồi cịn biết ptgt gì? (máy bay, tàu,thuyền )

-Vậy có biết phương tiện thường hoạt đợng đâu khơng?

-Tàu, thuyền dùng để làm gì?

-Đó phương tiện giao thơng đường thủy

-Ông bà, bố mẹ -Xe đạp, xe máy

-Trẻ trả lời: Máy bay, tàu, thuyền -Dưới nước

-Chở người, hàng hóa -Vâng

1 Khởi động Cho trẻ thành vòng

tròn, kiểu chạy nhanh, chạy chậm

2 Trọng động.

- Cô hướng dẫn trẻ tập tập PTC: -Hô hấp : Gà gáy

-Tay: Tay đưa trước xoay cổ tay

- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

- :Bụng: Quay người sang bên

- Bật: Bật chân sáo

3 Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

-Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô

-Trẻ lại nhẹ nhàng

* Điểm danh - Dạ cô

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai:

Người bán vé xe, người lên tàu soát vé

Góc xây dựng:

Xây dựng nhà ga, bến cảng

Góc sách

Xem sách tranh PTGT đường thủy

Góc tạo hình:

Tơ màu, xé dán, nặn một số PTGT đường thủy

Góc âm nhạc

Hát hát chủ đề giao thông

- Trẻ biết bắt chước lại hành động người lớn, biết thao tác vai chơi

-PT óc sáng tạo cho trẻ - Biết cách giở sách

-Trẻ biết tên một số PTGT đường thủy

-Trẻ làm quen với cách cầm bút, đất nặn, hồ dán - Rèn kỹ sử dụng đồ dùng

-Thuộc vận đợng hát có chủ đề

-Biết nhún nhảy theo hát

- Đồ dùng góc -Đồ chơi loại - Tranh, sách -Bút sáp, đất nặn, hồ dán

-Nội dung hát -Ti vi, đĩa

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: Trường cháu đay trường mầm non - Trò chuyện trường mầm non bé

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách; góc tạo hình

+ Góc đóng vai đóng vai người bán vé xe, người lên tàu sốt vé ,

+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng nhà ga, bến cảng

+Góc sách: Các cô xem truyện tranh PTGT đường thủy

+ Góc tạo hình: Các tơ màu, xé dán, nặn một số PTGT đường thủy

+ Góc âm nhạc: Cùng Hát hát chủ đề giao thông

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi một số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạ

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện góc chơi lớp

2.TCVĐ: Ai biến mất?, Tung cao nữa,

3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Chơi tự theo ý thích

- Củng cố hoạt động

-Trẻ cảm nhận khung cảnh trường

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường - Trẻ phân biệt vị trí khu vực trường

- Biết công việc cô bác trường

- Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Hứng thú với trò chơi

- Địa điểm trẻ quan sát - Tranh ảnh - Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi thành đoàn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Các thấy khung cảnh trường thế nào?

+ Trên sân có gì?

+ Để trường ln cần phải làm gì?

- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non

- Cô cho trẻ quan sát khu vực trường Sau hỏi trẻ:

+ Trường có khu vực nào? + Khu vực có để làm gì?

+ Cách chơi khu vực ntn?

+ Các phải làm chơi khu vực đó?

2 Trị chơi vận động:

- Tở chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ đợng viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời

- Khơng

- Trẻ quan sát trả lời: - Rất đẹp

- Có nhiều đồ chơi - Khơng vứt rác vừa bãi - Trẻ hát

- Khu lớp học, khu nhà hiệu bộ, khu nhà bếp,

- Chơi trị chơi vận đợng

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trơi

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ giờ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phịng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ăn trưa. * Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, đợng viên, khún khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt đợng theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nợi dung chủ đề gia đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính đợc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Đợng viên khún khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi góc

- Cô thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Đợng viên khún khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nợi dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , đợng viên khún khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

+ VĐCB: Bật phía trước + TCVĐ: Cáo thỏ.

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề - Hát: Anh phi công.

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết dùng lực đôi chân để bật mạnh phía trước - Biết chơi trị chơi vận động

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ bật cho trẻ

- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sẽ, an toàn - Mũ cáo, mũ thỏ

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

+ Cho trẻ hát bài: Anh phi công: + Cơ trị chuyện trẻ

+ Cơ vừa hát hát gì? + Anh phi cơng làm nhỉ?

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý phi công chấp hành luật lệ giao thông

- Trẻ hát cô - Anh phi công - Lái máy bay

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Trường mầm non Thủy An chuẩn bị tở chức cuộc thi “ Bé khỏe, bé ngoan” Chúng tham gia nhé

- Để tham gia c̣c thi phải luyện tập tập: “Bật phía trước” nhé!

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu nối vào thật chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải thế nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đồn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực động tác phát triển chung:

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

- Rồi

- Ngồi ngắn

- Thực

+ Động tác chân ( ĐT nhấn mạnh): Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân - Vận động bản: Bật phía trước.

- Cơ giới thiệu vận đợng

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích đợng tác: Các ạ! C̣c thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi bé phải bật mạnh phía trước có đồng ý khơng Cơ đứng tưn nhiên, tay chống hơng Khi có hiệu lệnh bật nhún chân bật phía trước

+ Cô cho một trẻ lên tập mẫu + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cô cho cá nhân tổ lên tập + Cho trẻ thực 2- lần + Thi đua tổ với + Cơ cho nhóm lên tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, đợng viên khún khích trẻ

+ Trị chơi vận động: Cáo và thỏ

- Cơ cho trẻ quan sát đếm số cáo, mũ thỏ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu cách chơi: Một bạn giả làm cáo, bạn khác làm thỏ Các thỏ kiếm mồi nghe tiếng cáo gừ gừ,,,thỏ phải chạy nhanh tổ kẻo cáo bắt

- Thực lần x nhịp

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lên tập mẫu - Trẻ quan sát

- Cá nhân tổ tập - Quan sát

- Lần lượt tổ - Nhóm bạn lên tập

- Luật chơi: Chú thỏ chậm không chạy kịp tổ bị cáo bắt phải hát mợt

- Tở chức cho trẻ chơi

- Cơ đợng viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Hứng thú chơi trò chơi

- Nhẹ nhàng lớp

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Truyện: Tàu thủy tí hon Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Đèn pha

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Tàu thủy tí hon ” - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Quan sát lắng nghe ghi nhớ - Trẻ trả lời câu hỏi cô

3 Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh hoạ nội dung truyện

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ vừa vừa hát "Đồn tàu nhỏ xíu" -Trị chuyện với trẻ hát

+Các vừa hát hát gì? +Tàu hỏa kêu thế nào?

+Các tàu hỏa bao giờ chưa? +Khi ngồi tàu phải thế nào?

- Giáo dục trẻ an tồn giao thơng

- Trẻ hát - Đồn tàu nhỏ xíu -Tu tu

2 Giới thiệu bài:

- Các ! Có mợt câu chuyện nói bạn tàu thủy tí hon, bạn dũng cảm biết giúp đỡ người lắng nghe xem bạn giúp đỡ nhé

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm.

- Cô kể lần 1: Bằng cử chỉ, ngữ điệu, nét mặt - Cô giới thiệu tên câu chuyện: Tàu thủy tí hon, tác giả Nguyễn Thị Ánh

- Cho trẻ nhắc lại

- Cô kể lần 2: Dùng tranh minh hoạ Cô hỏi trẻ:

+ Cơ vừa kể cho lớp nghe chuyện gì? - Câu chuyện nói ai?

- Vậy tàu thủy ngoan chưa?

- Cô khái quát nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể ông cháu tàu thủy giúp xà lan sông vượt qua một chiếc xuồng ngáng qua

- Cơ kể lần 3: Bằng mơ hình

*Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện.

- Câu chuyện có hay khơng ? - Câu chuyện nói ?

- Cơng việc ơng nợi tàu thủy tí hon ? - Có chuyện xảy ơng cháu tàu thủy đẩy xà lan chở lúa?

- Trẻ lắng nghe kể

- Tàu thủy tí hon

- Tàu thủy tí hon - Tàu thủy

- Rồi - Lắng nghe

- Có

- Tàu thủy tí hon

- Tàu thủy tí hon làm ?

- Các thấy tàu thủy tí hon thế nào? Có dũng cảm khơng?

- Con có u q bạn tàu thủy tí hon khơng? - Cơ giáo dục trẻ ngồi tàu thuyền phải ngồi ngắn, không chạy nhảy

*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho lớp kể cùng cô 2- lần - Cho trẻ kể theo tở, nhóm, cá nhân

*Hoạt động 4: Trò chơi: Đèn pha

- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, bây giờ cô chơi trị chơi nhé

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi: Trẻ đứng ch, hai tay giơ lên đầu, bàn tay nắm lại Cơ nói làm đợng tác trẻ làm theo cô:

- Đèn nhấp nháy nhấp nháy- Là tớ muốn xin đường- Xin nhường đường cho tớ nhé!( Các ngón tay cụp vào xịe nhiều lần)

- Đèn nhấp nháy bên phải - tớ muốn rẽ phải đây( tay trái thả xuống, tay phải giơ lên cụp xòe nhiều lần)

- Đèn nhấp nháy bên trái -Rằng tớ muốn xin đường (Tay phải thả xi, tay trái giơ lên cụp xịe nhiều lần)

- Cho trẻ chơi cô chơi trẻ, bao quát trẻ chơi

-Tàu thủy tí hon vượt lên trước đẩy chiếc xuồng - Có

- Có

- Lắng nghe

- Kể chuyện cô

- Trẻ kể theo tở, nhóm, cá nhân

-Lắng nghe phở biến cách chơi

đúng luật

- Động viên khen trẻ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Nhắc lại tên học

5 Kết thúc:

- Cô động viên khen ngơi trẻ - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 06 năm 2020 Hoạt động chính: KPXH

Trò chuyện các phương tiện giao thơng đường thủy. Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Thả thuyền”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Biết gọi tên phương tiện giao thông đường thủy: Tàu, thuyền, ca nô - Biết công dụng, nơi hoạt động, tiếng kêu

- Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

-Trẻ hiểu câu hỏi, biết trả lời câu hỏi

- Phát triển khả quan sát ghi nhớ ý trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy -Đĩa có hình ảnh thuyền, tàu thủy

-Chậu nước, mỗi trẻ một thuyền giấy

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát "Em chơi thuyền", nhạc lời Trần Kiết Tường

- Cơ trị chuyện trẻ nôi dung hát + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói PTGT gì?

Khi ngồi thuyền phải ngồi thế nào?

- Giáo dục trẻ: Các bố mẹ cho chơi tàu thuyền phải ngồi ngắn khơng ngã xuống nước nhớ chưa?

- Trẻ hát cô

- Em chơi thuyền - Thuyền

- Ngay ngắn

-Vâng

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô bạn tìm hiểu phương tiện giao thông đường thủy nhé!

-Vâng

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Nhận biết tàu thủy, thuyền

đường thủy mà trẻ biết

- Các có biết tàu, thuyền chạy đâu không?

Cô dùng thủ thuật đưa tranh cho trẻ quan sát - Đây gì? (tàu thủy) - Cho trẻ đọc

-Tàu thủy có đặc điểm gì?( Cô vào tranh giới thiệu bộ phận tàu thủy)

-Tàu thủy kêu thế nào?

-Tàu thủy chạy nhanh hay chạy chậm? - Nó chạy đâu?

- Tàu thủy dùng để làm gì? - Người lái tàu thủy gọi gì? - Con tàu thủy chưa?

- Lớn lên có muốn làm thủy thủ để lái tàu không?

( Sau mỗi câu hỏi cô cho trẻ nhắc lại câu trả lời)

- Ngoài tàu thủy cịn có PTGT cũng chạy nước nữa?

Cơ cho trẻ xem tranh có hình ảnh chiếc thuyền

*Tương tự cô hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm, công dụng chiếc thuyền

- Cô cho nhiều trẻ trả lời câu hỏi để trẻ nói tên, cơng dụng tàu, thuyền

- Cho cá nhân nói

- Thế có biết phương tiện

- Tàu, thuyền ca nô - Dưới sông

- Trẻ trả lời: Tàu thủy

- Chạy nhanh - Dưới nước

- Chở người, hàng hóa - Thủy thủ

- Có

- Trẻ nhắc lại câu trả lời

giao thơng phương tiện giao thơng đường khơng ?

- Cho lớp, cá nhân nói

- Cơ đợng viên trẻ đọc to xác

* Hoạt động 2: Luyện tập +Trò chơi 1: Cái biến mất

- Cô cho trẻ xem trang PTGT đường thủy hình Sau cho trẻ giả làm gà ngủ, giấu dần hình ảnh cho trẻ đoán xem PTGT biến

- Tổ chức cho trẻ chơi - Động viên, khich lệ trẻ

+ Trò chơi 2:Thả thuyền

- Cơ thấy lớp bạn học cũng rât ngoan giỏi Bây giờ cô thưởng cho mợt trị chơi có thích khơng? - Cơ giới thiệu tên trị chơi

Cơ chia trẻ thành nhóm, mỡi nhóm có mợt chậu nước

- Cô phát cho mỗi trẻ một chiếc thuyền giấy để trẻ chơi thả thuyền vào chậu nước

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ chơi đợng viên khún khích trẻ

- PTGT đường thủy - Đọc từ theo yêu cầu

- Lắng nghe

-Trẻ chơi hứng thú

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi trẻ học tốt, động viên trẻ

chưa học tốt - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái đợ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Xác định phía trước, phía sau thân Hoạt động bổ trợ: - Hát “Em chơi thuyền”

- Thơ: Đèn xanh đèn đỏ

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ xác định hướng trước, sau so với thân trẻ

2 Kĩ năng:

- Luyện kĩ định hướng không gian cho trẻ - Luyện kĩ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ an tồn giao thơng: Mặc áo phao ngồi phà, tàu, thuyền,

II CHUẨN BỊ

- Một số đồ dùng đồ chơi đặt xung quanh lớp

2 Địa điiểm:

- Trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “ Bé mẹ” - Trị chuyện trẻ nợi dung thơ: + Chúng vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói ai?

+ Mẹ bé đâu?

- Giáo dục trẻ an tồn giao thơng

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ: Bé mẹ - Mẹ bé

- Đi đường

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Hôm đến với tốn: Xác định phía trước, phía sau của bản thân.

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Xác định phía trước, phía sau của bản thân

- Cô hướng trẻ ý đến đồ vật, đồ chơi ( Gấu, Búp bê, ) để phía trước trẻ hỏi trẻ:

+ Bạn Gấu bạn Búp bê đâu rồi?

+ Vì lại nhìn thấy bạn Gấu bạn Búp bê?

+ Cơ giải thích cho trẻ hiểu: Bạn Búp bê bạn Gấu để phía trước nên nhìn thấy

-Trẻ quan sát

- Trẻ cầm đồ chơi giơ lên cho cô

+ Cho trẻ nhắc lại từ: “ Phía trước”

- Tương tự lại hướng trẻ ý đến đồ chơi ( Ơ tơ, sắc xô, ) để sau lưng trẻ hỏi trẻ:

+ Ơ tơ, sắc xơ đâu rồi? Các có nhìn thấy khơng?

+ Cơ giáo thích cho trẻ hiểu: Ơ tơ sắc xơ để phía sau lưng nên trẻ khơng nhìn thấy

+ Cơ cho trẻ nhắc lại từ: “Phía sau”

* Hoạt động 2: Luyện tập xác định phía trước, phía sau:

- Trị chơi 1: “ Thi lấy nhanh” theo hiệu lệnh cơ: Cho trẻ tìm đồ vật phía trước, phía sau giơ lên

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trò chơi 2: “ Bé tô màu giỏi”

+ Cô chia trẻ thành đội, mỗi đội một tranh Cô yêu cầu đợi tơ màu xanh đồ chơi phía trước bạn Búp bê tô màu đỏ đồ chơi phía sau bạn Búp bê Trong vịng nhạc đội tô xong giành chiến thắng - Tở chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trị chơi

- Trẻ nhắc từ: Phía trước

- Khơng nhìn thấy tơ sắc xơ

- Trẻ nhắc lại từ: Phía sau

- Trẻ chơi theo hiệu lệnh cô

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hơm học gì? - Cơ nhận xét chung đợng viên, khún khích trẻ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát :“ Em chơi thuyền”

- Giáo dục trẻ an tồn giao thơng: Mặc áo phao ngồi phà, tàu, thuyền,

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 06 năm 2020 TÊN HOAT ĐỘNG: Tạo hình:

Xếp dán thuyền buồm

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em chơi thuyền

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay - Rèn kỹ cầm cho trẻ

3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Sách, tranh, bút màu

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát “ Em chơi thuyền"

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói ?

- có thích thuyền khơng?

- Ngồi thuyền phải làm gì?

-Trẻ hát

- Em chơi thuyền -Thuyền

- Có - Cẩn thận

2 Giới thiệu bài:

- Để có mợt chiếc thuyền thật đẹp cho có muốn xé dán cho mợt chiếc thuyền buồm thật đẹp khơng?

- Có

3 Nội dung

*Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu

- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Đàm thoại tranh:

+Bức tranh có đẹp khơng? +Bức tranh xếp dán đây?

+ Thuyền xếp từ hình gì? +Thuyền có màu gì?

+Thuyền có bợ phận gì? +Nó chạy gì?

+Thuyền dùng để làm gì?

- Các có muốn xếp dán chiếc thuyền buồm đẹp thế không?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ:

- Cô làm mẫu: Tay trái cô cầm hình tam giác,

- Trẻ quan sát - Có

- Thuyền buồm - Hình tam giác - Màu vàng

- Thân cánh buồm - Bằng dầu

- Chở người, chở hàng -Có

tay phải chấm keo phết hồ dán vào vở, dán xếp tạo thành thuyền buồm

- Cô xếp dán một chiếc thuyền buồm đẹp phải không nào? Vậy thi đua xem xếp dán tranh thuyền đẹp nhé

+ Con định xếp thuyền buồm thế nào? + Con xếp thuyền màu gì?

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô phát giấy màu, keo dán cho trẻ - Cho trẻ thực

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ xếp dán , trẻ chưa thực cô giúp đỡ trẻ

- Cô ý đợng viên khún khích trẻ chưa biết xếp dán

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm trẻ góc nghệ thuật

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm +Con thích xé dán nào? Vì sao? Cơ nhận xét chung

- Vâng

- Trẻ nêu ý tưởng

-Trẻ thực xếp dán

- Thực - Trẻ nhận xét

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Xếp dán thuyền buồm

5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi động viên trẻ -Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

Thủy An, ngày tháng năm 2020

Người kiểm tra

Nguyễn Thị Nhung