- Nào các con hãy xếp ngăn nắp các giá góc đồ dùng đồ chơi như lớp học của bé mà các con vừa được tham quan sát nhé.. - Cô đang dạy học..[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN :
Thời gian thực : tuần từ ngày: TUẦN 33 Chủ đề nhánh 1: Sô tuần thực hiện:
Thời gian thực từ ngày:
A/CÁCH TỔ CHỨC
Đ Ó N T R Ẻ ,C H Ơ I-T Ậ P ,T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Cô tạo cảm giác muốn
đến lớp cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo
- Đưa trẻ vào nề nếp lớp
- Thơng thống phịng, lớp an tồn
- Giá để đồ dùng
* Trò chuyện
- Trò chuyện với trẻ trường mầm non, lớp mẫu giáo bé, đồ dùng đồ chơi lớp mẫu giáo
- Trẻ biết tên trường ,lớp, đồ dùng đồ chơi lớp mẫu giáo - Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Một số tranh ảnh lớp học , đồ dùng , đồ chơi
* Thể dục sáng
-Tập : Trường chúng cháu trường mầm non
- Biết tập động tác thể dục - Phát triển thể lực, rèn linh hoạt cho trẻ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục thường xuyên
- Sân sẽ
* Điểm danh - Nhắc trẻ nhớ tên tên bạn
Cho trẻ kiểm tra vệ sinh, dự báo thời tiết
- Giáo dục trẻ học
- Sổ theo dõi - Dạ cô
BÉ LÊN MẪU GIÁO
30/04 đến ngày 18/05/2018 : Lớp học bé
1 tuần
30/04 đến ngày04/05/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định
(2)- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biết chào hỏi lễ phép, biết nghe lời cô giáo, ông bà, cha mẹ
- Chào cơ, bố, mẹ * Trị chuyện: trường mầm non lớp mẫu giáo,
đồ dùng đồ chơi trẻ mẫu giáo Cô cho trẻ tham quan lớp mẫu giáo
Các quan sát xem lớp mẫu giáo có đồ dùng đồ chơi gì? lớp có khơng? - Lớp mẫu giáo có giáo gì? Con có thích học lớp mẫu giáo không?
- Giáo dục: lên lớp mg học, chơi nhiều đồ chơi mà lớp khơng có
- Đi tham quan - Nhiều đồ chơi - Trẻ trả lời
* Thể dục sáng- Kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động:- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cháu mẫu giáo ” Đi kết hợp kiểu chân
b Trọng động: BTPTC:( Bài tập :Trường chúng cháu trường mầm non
- ĐT 1: Tay đưa trước lên cao
- ĐT 2: tay chống hông nghiêng người sang bên, Cô cho trẻ tập động tác 2lần8 nhịp - ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người Trước - ĐT 4: Nhảy chỗ
- Cô nhắc số trẻ ý tập thể dục c Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng chỗ - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
- Khởi động cô - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Tập cô động tác lần nhịp
- Trẻ nhẹ nhàng - Lắng nghe
* Điểm danh :
- Cô gọi tên trẻ Báo xuất ăn - Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
(3)
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ .
* Góc thao tác vai: - Chơi đóng vai giáo, - Chơi mẹ
- Chơi Bán hàng
- Biết thể đóng vai chơi
- Biết đóng vai mẹ, - Biết bán mua
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Búp bê ,đồ dùng ,đồ chơi
- Bát, thìa ,ca, cốc
* Góc sách truyện :
- Xem tranh ảnh lớp mẫu giáo ,
- Kể chuyện theo tranh ,làm sách tranh
- Trẻ biết cách lật dở trang xem tranh ảnh lớp mẫu giáo - Trẻ biết kể chuyện theo tranh -Trẻ biết làm sách tranh
- Bàn ghế, sáp màu ,giấy màu, hồ , giấy A4
- Tranh ảnh trường - Tranh chuyện
* Góc HĐVĐV:
-Xếp đường đến lớp, xếp lớp mẫu giáo, tô màu đồ dùng, đồ chơi trong, lớp mẫu giáo
- Trẻ biết xếp chồng ,cạnh để làm đường đến, trường ,lớp mẫu giáo, trẻ biết cách cầm bút tô màu đồ, dùng đồ chơi lớp mẫu giáo
- Bộ xếp hình, Bàn ghế, sáp màu ,vở tạo hình
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :
- Cô trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non ”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Các lớp có góc chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên góc chơi
- Cô giới thiệu hoạt động trẻ chơi góc chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi
- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc hợp lý - Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
-Cơ cho trẻ chơi , Nhắc trẻ chơi đồn kết
2 Bao quát trình chơi trẻ.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ q trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm, cho trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung
3 Kết thúc chơi :
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ hát - Trị chuyện CĐ - Trẻ q/s trả lời - Trẻ kể tên góc - Trẻ lắng nghe - Trẻ tự chọn góc chơi - Làm theo dẫn cô
- Trẻ góc chơi tiến hành phân vai chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ quan sát góc nhận xét sản phẩm - Trẻ nghe cô nhận xét
- Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
–
N
G
Ủ
, V
S
.
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
N
G
Ủ
* Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn
- Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,
* Ngủ trưa - Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày
hoạt động
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu
- Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
* Vệ sinh - Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ - Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
(6)- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: - Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì?
- Nó giúp cho thể chúng mình?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ, Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ, Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cơ cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ dậy từ từ - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò
chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(7)
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T H E O Ý T H ÍC H
- Ôn học buổi sáng
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Câu hỏi đàm thoại
* Hoạt động góc:
- Chơi hoạt đơng góc - Trẻ biết hoạt động góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm đồn kết
*TCVĐ - TCDG:
- Bóng trịn to, nu na nu nống , bịt mắt bắt dê
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Nội dung trò chơi, khăn * Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
* Trả trẻ - Trẻ gọn gàng - Đồ dùng cá
nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định trị chuyện:
- Cơ đọc thơ : “ Làm đồ chơi” - Trò chuyện trẻ qua thơ * Ôn học buổi sáng
- Trẻ lắng nghe - Trị chuyện
(8)- Cô cho trẻ ôn lại học
+ Cho trẻ đọc đồng dao, ca dao, dân ca + Cô cho trẻ đọc
+ Động viên trẻ
dẫn cô + Trẻ đọc + Trẻ hứng thú
*Cơ tổ chức cho trẻ vào góc chơi - Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi
- Cô qs giúp đỡ cho trẻ chơi - Cô chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
- Trẻ chọn góc
- Chơi góc chơi - Trẻ chơi cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gàng
* Trò chơi : TCVĐ - TCDG - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn luật chơi, cách chơi, - Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, khuyến khích ,nhận xét, GD
- Trẻ lắng nghe - Q.s cô chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần, trẻ hứng thú
* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cơ nhận xét, cho trẻ cắm cờ
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ:
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ rửa tay
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe, trẻ lên cắm cờ - Trẻ nhận bé ngoan
- Lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô
B / HOẠT ĐỘNG CHƠI - TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2018
Tên hoạt động : Thể dục:VĐCB: “ Bật nhún tiến phía trước” Hoạt động bổ trợ: TCVĐ :‘‘Trời nắng ,trời mưa”.
(9)- Trẻ biết bật nhún tiến phía trước - Biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ vận động cho trẻ - Rèn khả khéo léo đôi chân 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Đường thẳng song song cách 30-40 cm - Bài hát(trời nắng , trời mưa )
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài Sân ( sân tập an toàn, sẽ, phẳng)
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức.
- Các lớp học có ? - Xung quanh lớp có gì?
- Chúng có thích học không ?
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Để thể lớn nhanh khỏe mạnh chúng cần làm gì?
- Bây tập thể dục Giới thiệu bài.
- Hôm : Bật nhún tiến phía trước
3 Hướng dẫn thực * Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cơ, tàu lên dốc, xuống
- Có giáo bạn - Đồ dùng , đồ chơi - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Tập thể dục - Vâng
- Trẻ lắng nghe
(10)dốc, qua hang tàu ga
* Hoạt động 2: Trọng động:
a BTPTC: ( Bài tập :Trường chúng cháu trường mầm non
- ĐT 1: tay đưa trước lên cao
- ĐT 2: tay chống hông nghiêng người sang bên
- ĐT 3: tay dưa lên cao cúi gập người Tập - ĐT 4: Nhảy chỗ
- Cô nhắc số trẻ ý tập thể dục b.VĐCB:
- Giới thiệu vận động : Bật nhún tiến phía trước
- Cô hướng dẫn cách tập + Cô tập mẫu lần
+ Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác, TTCB đứng tự nhiên , người khom, khuỵu gối, đồng thời vung tay lấy đà nhún hai chân bật tiến trước qua đường kẻ
- Cô tập lần 3, rõ cách tập chưa? - Mời trẻ tập thử, cô sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực 2-3 lần
+ Cho trẻ lên thực tập + Cho trẻ thi đua theo tổ, cá nhân
- Động viên khuyến khích trẻ tập c.TCVĐ: “ trời nắng trời mưa”
- Cơ giới thiệu trị chơi “trời nắng trời mưa” - Hướng dẫn cách chơi: Các làm thỏ nhảy theo đàn vừa nhảy vừa hát nghe thây mưa to chạy nhanh nhà khơng bị ướt
- Trẻ tập cô
- Tập theo cô nhấn mạnh động tác tay
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ quan sát
+ Trẻ quan sát, lắng nghe
- Rồi
- Trẻ lên tập thử
- Trẻ thực hiện2- lần + Lần lượt trẻ thực + Các tổ thi đua, cá nhân - Trẻ lắng nghe
(11)- Cô chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ.hoạt động * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập đến vòng theo nhạc
4 Củng cố - giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên tập - Nhắc lại tên trò chơi
- Các chăm tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh ?
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét – tuyên dương
- Trẻ q/s
- Trẻ chơi lần
- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi
-Trẻ lắng nghe cô giáo dục ,
- Lắng nghe
Thứ ngày 01 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động : NB:Trò chuyện lớp học, cô giáo mẫu giáo. Hoạt động bổ trợ: TC: “Chơi xếp lớp học bé ”
I Mục đích– yêu cầu 1 Kiến thức
(12)- Biết xếp lớp học bé 2 Kỹ năng
- Phát triển khả qsát trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động linh hoạt cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ trường lớp II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Mơ hình lớp học
- Bộ đồ lắp ghép lớp học 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô đọc cho trẻ nghe bài( Bài thơ chung) - Trị chuyện trẻ thơ
- Hơm cô giới thiệu tới thăm quan lớp học nhé, có đồng ý không ?
- Giáo dục trẻ yêu thương đoàn kết lẫn * Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
- Cô tổ chức cho trẻ quan sát mơ hình lớp học bé
- Quan sát đàm thoại:
- Đã đến địa điểm q/sát bạn cho biết đâu ?
- Cô cho trẻ đọc Lớp học 2-3 lần - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ trị chuyện - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham quan lớp học
- Lớp học
(13)- Lớp học có tên gì?
-Vậy nhìn thấy có ai? - Cơ tên ?
- Cơ hồng làm gì?
- Chúng có thích học hồng khơng? - Các quan sát xem lớp cịn có nữa? - Chúng có thích lớp học bé khơng? - Cô cho trẻ đọc tên đồ chơi
- Cô cho trẻ đọc theo tổ ,cá nhân (khuyến khích động viên trẻ
- Góc học tập bạn có đồ dùng đây? - Lớp học bạn đẹp khơng?
- Có ngăn nắp gọn gàng không?
- Các thấy lớp học xếp ngăn nắp chưa?
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp Giữ gìn vs
* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố: Chơi xếp lớp học bé
- Chúng có thích khơng?
- Nào xếp ngăn nắp giá góc đồ dùng đồ chơi lớp học bé mà vừa tham quan sát
- Cô cho trẻ xếp
- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ xếp - Cô quan sát, động viên trẻ xếp
* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cô cho trẻ nhắc lại
- Giáo dục trẻ biết chơi đồn kết, giữ gìn đồ
- Lớp học bé - Cô giáo - Cô tên hồng - Cô dạy học - Có
- Quan sát, có đồ chơi - Có
- Trẻ đọc tên đồ chơi - Trẻ đọc theo tổ ,cá nhân - Trẻ quan sát trả lời - Có
- Rồi
- Được xếp ngăn nắp - lắng nghe cô gd
- Trẻ có - Vâng
- Trẻ xếp đồ chơi
- Trẻ thực theo gợi ý cô
(14)dùng đồ chơi ngăn nắp
- Chúng có u q lớp học khơng?
- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ - Lắng nghe cô nhận xét
Thứ ngày 02 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát : “Cháu mẫu giáo “ Hoạt động bổ trợ : TC :” Đoán tên bạn hát ”
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức.
(15)- Trẻ hát theo cô lời hát 2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ hát nghe hát, nghe nhạc
- Phát triển tai nghe cho trẻ qua hoạt động âm nhạc - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ.
- Sắc xô, đĩa hát cháu mẫu giáo không lời , 2 Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức.
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề + Chúng học chủ đề gì? + Chúng học lớp nào? - Giáo dục trẻ yêu quý lớp học Giới thiệu bài.
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động Dạy hát “ Cháu mẫu giáo”.
- Cô giới thiệu tên hát: “ Cháu mẫu giáo”, tên tác giả
- Cô hát lần 1: thể cảm xúc qua giai điệu hát
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc hát Giảng giải nội dung Bài hát nói em bé lên ba tuổi học mẫu giáo, bé giáo u q bé
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(16)ngoan khơng khóc nhè
- Cơ mở nhạc hát lần 3: Mời trẻ đứng lên hưởng ứng cô
- Cô dạy trẻ hát theo cô câu đến hết 3-4 lần
- Cô ý sửa sai cho trẻ Hướng dẫn trẻ hát rõ lời, câu
- Cô cho lớp, Cô cho tổ, cá nhân trẻ hát - Cô ý động viên khuyến khích trẻ
- Cơ hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả sáng tác - Cô cho lớp hát lại hát kết hợp với nhạc * Hoạt động 2: trị chơi: (Đốn tên bạn hát) - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô hướng cách chơi - Cô chơi mẫu lần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi 4 Củng cố.giáo dục
- Các vừa học hát gì? - Con vừa chơi trị chơi gì?
- Chúng phải yêu môn âm nhạc 5 Kết thúc.
- Cô nhận xét học
- Trẻ đứng lên hửng ứng cô
- Trẻ hát theo cô câu 3-4 lần
- Cả lớp, tổ, cá nhân trẻ hát - Trẻ trả lời
- Cả lớp hát lại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học : Thơ : “Của chung ”
Hoạt động bổ trợ: hát vận động :Trường chúng cháu là trườn mầm non
I Mục dích– yêu cầu 1 Kiến thức:
(17)2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ :
- Yêu quý giữ gìn bàn ghế II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh nội dung thơ
- Băng đĩa bài: Cháu mẫu giáo ,Trường chúng cháu trường mầm non
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát hát “Cháu mẫu giáo ” - Các vừa hát hát ?
- Cháu lên tuổi
- Cơ giáo có thương khơng ? - Cháu có khóc nhè khơng ? 2.Giới thiệu
- Hôm cô học thơ chung nhé!
3: Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần diễn cảm
- Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa
- Nội dung thơ biết bàn nho nhỏ, ghế xinh xinh lớp mình, để ngồi học, khơng vẽ bậy, khơng viết bẩn, lớp chung nhau, nên gữi gìn cẩn thận,
- Trẻ hát cô - Cháu mẫu giáo - Ba tuổi
- Có - Không - Vâng
(18)- Cô đọc lần diễn cảm * Hoạt động 2: Đàm thoại - Đàm thoại nội dung thơ
- Cô Vừa đọc cho nghe thơ tên gì? - Trong thơ có ?
- Bàn ghế ai? - Để làm ?
- Chúng có vẽ bậy, viết bẩn khơng ? - Chúng phải làm ?
- Đúng giỏi cô khen *Hoạt động :Dạy trẻ đọc thơ
- Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc theo câu, đoạn - Cô cho trẻ đọc -3 lần
- Cơ khuyến khích động viên trẻ
*Hoạt động 4:Hát vận động :Trường chúng cháu trường mầm non
- Cô giới thiệu tên vận động - Cô hướng dẫn cách vận động - Cô vận động mẫu
- Cô bật nhạc cho trẻ vận động1-2 lần - Cô khuyến khích động viên trẻ 4.Củng cố - Giáo dục
- Củng cố :Cô vừa học thơ gì?
- GD:Các phải biết vệ sinh ,giữ gìn cẩn thận bàn ghế ,đồ dùng đồ chơi lớp có đồng ý không ?
5 Kết Thúc
- Đàm thoại cô - Của chung - Bàn ,ghế - Của lớp - Ngồi học - Không
- Giữ gìn cẩn thận
- Trẻ hứng thú
-Trẻ đọc cô theo câu, đoạn
- Trẻ đọc 2-3 lần - Trẻ hát vđ cô -Trẻ lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát côvđ - Trẻ vđ cô 1-2 lần - Trẻ hứng thú
- Trẻ trả lời
(19)- Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác -Trẻ nghe cô nhận xét
-Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 04 tháng 05 năm 2018 Hoạt động chính: HĐVĐV: “Vẽ đường đến Lớp” Hoạt động bổ trợ: Nghe bài: Cơ giáo.
I Mục đích – u cầu: 1 Kiến thức:
(20)- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn khả ghi nhớ quan sát - Rèn khéo léo đôi bàn tay 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết trân trọng sản phẩm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh mẫu cô, bàn ghế, giấy, bút để cô trẻ vẽ - Băng đĩa cháu mẫu giá, cô giáo
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “ cháu mẫu giáo”
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề: +Trong hát nói đến ai?
+ Bạn nhỏ học ngoan khơng? +Các có ngoan bạn nhỏ khơng?
+ Các học có thấy đường đến lớp học có khó khơng?
- Bây vẽ đường để đến lớp
2 Hướng dẫn thực
*Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu Và hướng dẫn
+ Quan sát
- Muốn vẽ đường quan sát tranh đường cô vẽ
- Các nhìn xem đường vẽ có
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện cô
+Trẻ trả lời + Vâng + Có
+Trẻ lắng nghe - Vâng
(21)gì thêm khơng?
- Các đường có đẹp khơng? + Cơ hướng dẫn vẽ tơ
- Cơ có tờ giấy A4, cô vẽ cho đường giữ tờ giấy, sau vẽ cỏ bên dìa
đường, vẽ xong chưa
- Muốn tranh đẹp phải làm ? - Tơ cho đường màu gì?
- Cô lấy màu vàng tô - Cô tô màu xong chưa ?
- Bức tranh có đẹp không ?Các muốn vẽ giống cô không?
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô phát giấy bút cho trẻ
- Bây ngồi ngắn ,đầu cúi mắt cách sách 25cm tay phải cầm bút đầu ngón tay vẽ đường thẳng từ trái sang phải, vẽ thêm cỏ bên cạnh đường, vẽ xong tơ màu cho đẹp
- Cô quan sát gợi ý trẻ thực hiện, đến trẻ lúng túng,khuyến khích động viên trẻ
Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cô bật nhạc cho trẻ nghe cô giáo
- Cô xin mời nghệ sĩ tí hon lên trưng bày sản phẩm làm
- Cô cho trẻ lên nhận xét? - Cô nhận xét chung 3.Củng cố-giáo dục - Các vừa vẽ gì?
- Quan sát - Cây cỏ ạ, - Có
- Trẻ quan sát cô vẽ, tô - Rồi
-Tô màu - Màu vàng
- Trẻ quan sát tơ - Rồi
- Có
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ thực vẽ tô
- Trẻ hứng thú
(22)- Và nghe hát gì?
- GD:các phải biết giữ gìn sản phẩm , 4 Kết thúc:
- Cô nhận xét ,tuyên dương
-Trẻ trả lời - Nghe cô GD - Trẻ lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “ cháu mẫu giáo”
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề: +Trong hát nói đến ai?
+ Bạn nhỏ học ngoan không? +Các có ngoan bạn nhỏ khơng?
+ Các học có thấy đường đến lớp học có khó khơng?
- Bây vẽ đường để đến lớp
2 Hướng dẫn thực
*Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu Và hướng dẫn
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện +Trẻ trả lời
+ Vâng + Có
(23)+ Quan sát
- Muốn vẽ đường quan sát tranh đường cô vẽ
- Các nhìn xem đường vẽ có thêm khơng?
- Các đường có đẹp khơng? + Cơ hướng dẫn vẽ tơ
- Cơ có tờ giấy A4, vẽ cho đường giữ tờ giấy, sau vẽ cỏ bên dìa đường, cô vẽ xong chưa
- Muốn tranh đẹp phải làm ? - Tơ cho đường màu gì?
- Cơ lấy màu vàng tô - Cô tô màu xong chưa ?
- Bức tranh có đẹp khơng ?Các muốn vẽ giống cô không?
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô phát giấy bút cho trẻ
- Bây ngồi ngắn ,đầu cúi mắt cách sách 25cm tay phải cầm bút đầu ngón tay vẽ đường thẳng từ trái sang phải, vẽ thêm cỏ bên cạnh đường, vẽ xong tơ màu cho đẹp
- Cô quan sát gợi ý trẻ thực hiện.đi đến trẻ lúng túng,khuyến khích động viên trẻ Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cô bật nhạc cho trẻ nghe cô giáo
- Cô xin mời nghệ sĩ tí hon lên trưng bày sản phẩm làm
- Cơ cho trẻ lên nhận xét?
- Quan sát - Cây cỏ ạ, - Có
- Trẻ quan sát vẽ, tô
- Rồi -Tô màu - Màu vàng
- Trẻ quan sát cô tô - Rồi
- Có
- Trẻ lắng nghe
(24)- Cô nhận xét chung 3.Củng cố-giáo dục - Các vừa vẽ gì? - Và nghe hát gì?
- GD:các phải biết giữ gìn sản phẩm ,
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét ,tuyên dương
- Trẻ hứng thú
- Trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn
- Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời - Nghe cô GD