- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện về lớp, các góc chơi trong lớp, đồ chơi đồ dùng của lớp.. - Nhặt gom lá trong sân trường.[r]
(1)Tuần thứ 3
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh: Lớp mẫu giáo Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần. A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
- ĐÓN TRẺ
- THỂ DỤC SÁNG
- ĐIỂM DANH
- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh - Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần, lớp mẫu giáo trẻ
- Trẻ biết tập động tác đẹp theo
- Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn
- Phịng học thơng thống - Góc chủ đề
- Sân sạch, an tồn
(2)từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27/09/2019 Thân yêu bé.
từ ngày 23/09/2019 đến ngày 27/09/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần, lớp mẫu giáo thân yêu bé
-Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ lớp mẫu giáo thân yêu bé
- Cho trẻ xếp hàng 2 Thể dục sáng
Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo * Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Hai tay đưa ngang lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ
* Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng
3 Điểm danh
- Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ đàm thoại với - Trẻ trị chuyện - Đội hình hàng ngang
- Trẻ tập đẹp theo cô
- Trẻ thực
(3)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị Hoạt động ngoài trời -Hoạt động chơi, tập
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát trò chuyện quang cảnh trường
- Nhặt gom sân trường
- Làm đồ dùng, đồ chơi lớp
2 Trò chơi vận động - Chơi vận động: "Đi dây", “Lộn cầu vồng”, “kéo co", “Bạn trốn mất”
3 Trò chơi tự chọn - Chơi tự : Nhả bóng, đu quay, cầu trượt
- Trẻ bết trò chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay
- Trẻ gom sân trường
- Trẻ biết làm đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hào hứng chơi trị chơi
- Trẻ chơi đồn kết
- Câu hỏi đàm thoại
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Hoạt động có chủ đích
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
- Cô cho trẻ vừa vừa hát : “Cháu mẫu giáo” - Cô cho trẻ dạo chơi trường
- Cô cho trẻ quan sát trị chuyện lớp, góc chơi lớp, đồ chơi đồ dùng lớp
- Nhặt gom sân trường - Làm đồ dùng, đồ chơi lớp
- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi
- Cơ quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu cô quý bạn 2 Trị chơi vận động
- Cơ cho trẻ chơi : “Lộn cầu vồng” , “Kéo co”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Hai bạn cầm tay đọc “ Lộn cầu vồng”
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ 3 Kết thúc: - Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô
- Lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ nhặt
-Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi
(5)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc – Hoạt động chơi, tập
* Góc phân vai: Đóng vai giáo: địa trường, lớp, tên công việc cô giáo, cách sử dụng đồ dùng đồ chơi
* Góc nghệ thuật:
- Hát hát trường mầm non
* Góc xây dựng: - Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp
* Góc tạo hình:
- Vẽ đường tới lớp, tơ màu tranh, cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi, làm đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn * Góc sách: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh trường, lớp mầm non
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động nhặt lá…
- Trẻ nhập vai chơi
- Trẻ biết thể vai chơi
- Trẻ biết hát hát trường mầm non
- Trẻ biết xây dựng trường mầm non
- Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm
- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán
- Trẻ biết mở sách, xem tranh, biết kể chuyện theo tranh trường mầm non
- Trẻ biết chăm sóc cây, biết nhặt rụng làm đồ dùng đồ chơi
- Bộ đồ chơi góc phân vai
- Dụng cụ âm nhạc cho trẻ biểu diễn - Gạch xây dựng - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động - Đồ dùng cho trẻ tạo hình
(6)(7)A TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn Hoạt Động Ngủ
* Trước ăn - Vệ sinh cá nhân
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thoáng
* Trong ăn - Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn
* Trước ngủ - Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn * Trong ngủ
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè
- Phòng
- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
-Nước, xà phòng, khăn khơ Khăn ăn ẩm
- Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối
- Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
- Ráp giường, chiếu, gối
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Trước ăn : - Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay
- VS phịng ăn thơng thống Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
* Trong ăn : - Tổ chức cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu ăn Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
- Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn ăn giỏi
+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ :
- Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy * Trong ngủ:- Hát ru cho trẻ ngủ
- Trẻ nói bước rửa tay
- Trẻ rửa tay - Trẻ kê bàn ăn cô
- Trẻ xếp khăn vào khay
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng ăn - Trẻ nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi
- Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ đồ chơi có - Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
(9)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý thích - Chơi, tập
Trả trẻ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ ăn hết xuất
- Hào hứng hoạt động theo ý thích
- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi
-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập
- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
- Quà chiều
- Đồ chơi góc
- Đầu đĩa
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng
(10)- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với
HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động trẻ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Ôn hát đồng dao trường mầm non - Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích
- Cho trẻ nhận xét nêu
- Trẻ vận động, ăn quà chiều
-Trẻ ôn lại hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hoạt động theo ý thích - Trẻ nhận xét, nêu gương
- Trẻ nêu
(11)gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn
+ Cô nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên + Phát cờ cho trẻ :
- Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng - Khi cô phát
- Trẻ cắm cờ
(12)hết lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
+ Từng cá nhân cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 23 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Phát triển vận động - VĐCB: Bò bàn chân, bàn tay 4- 5m - TCVĐ:Bánh xe quay
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
+ Vận động theo nhạc: Đoàn tàu + Trò chuyện ngày tết trung thu I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
(13)- Trẻ biết cách bò bàn tay bàn chân 4- m cách khéo léo - Trẻ biết ném xa tay thành thạo
- Biết cách chơi trò chơi” Bánh xe quay”, hiểu cách chơi luật chơi trò chơi vận động
2 Kỹ năng:
- Trẻ bò bàn tay, bàn chân, ném xa tay - Phát triển tay, chân, cánh tay
- Rèn khả tập trung ý
- Rèn tố chất khéo léo, khả nhanh nhẹn trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ trật tự mạnh dạn luyện tập
- Tích cực tham gia vào hoạt động, biết phối hợp với bạn chơi - Trẻ biết ăn đủ chất, vệ sinh thể sach sẽ, chăm tập thể dục II – CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Địa điểm tập sẽ, an toàn Quần áo gọn gàng - Túi cát, vạch chuẩn, đoạn dây dài 5m
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ trẻ chơi trị chơi: Chi chi chành chành + Cô vừa chơi trị chơi gì?
+ Trị chơi có tên tên gì?
+ Trị chơi chi chi chành chành trị chơi gì? + Các có thích học không?
- Giáo dục: Chăm học, thích đến trường mầm non đồn kết với bạn
2 Giới thiệu bài
- Trẻ chơi
(14)Hôm cô giới thiệu vận động có tên“ bị bàn chân, bàn tay 4-5m” tham gia
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động theo "Đoàn tàu" kết hợp kiểu đi: Đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm
Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: ( Mỗi động tác tập lần x nhịp )
+ Động tác Tay : Hai tay đưa phía trước, sau + Động tác Chân : Khụy gối
+ Động tác Bụng : Đứng cúi người trước + Động tác Bật : Bật chỗ
* Vận động bản: “ Bò bàn chân, bàn tay 4-5m”
- Cô giới thiệu tên tập vận động + Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích
+ Cơ làm mẫu lần 2: Giải thích cụ thể: Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát đứng chân rộng vai, có hiệu lệnh” Bắt đầu” cô chống bàn tay xuống sàn, người nhổm cao lên, bị phía trước( chân tay kia) mắt nhìn thẳng phía trước
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ ý
(15)+ Lần 3: Mời 1,2 trẻ lên tập
- Cô ý quan sát động viên, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực hiện:
- Cho từng trẻ lên tập - Cô cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô ý quan sát động viên khích lệ trẻ kịp thời, sửa sai cho trẻ
* Trò chơi vận động: “ Bánh xe quay” - Cô phổ biến cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cho trẻ xếp thành hai vịng trịn đồng tâm, nghe gõ xắc xơ, trẻ cầm tay chạy vịng trịn theo hướng ngược nhau( Chỵ theo nhịp xắc xô) làm bánh xe quay, dừng tiếng xắc xơ tất dừng lại đứng im
+ Luật chơi: Bạn quay sai chiều bị phạt hát nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng theo nhạc 4 Củng cố giáo dục
- Hỏi lại tên học
- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục 5 Kết thúc
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua với
Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Bò bàn chân, bàn tay 4-5m
(16)Cho trẻ vận động theo nhạc
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
Thứ ngày 24 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái
Làm quen với chữ o, ô, ơ
Hoạt động bảo trợ: Giải câu đố Trò truyện chủ đề Chơi trò chơi. - Hát hát chủ đề
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ cái: o, ô, - Nhận chữ o, ô, từ đơn lẻ
- Biết chơi trò chơi với chữ cách thành thạo Kỹ năng:
- Trẻ nghe phát âm xác chữ cái: o, ơ,
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định - Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ
(17)- Trẻ có tinh thần thi đua học tập Biết ý nghĩa ngày tết trung thu thêm yêu quý truyền thống dân tộc
- Chăm học tập ý lắng nghe cô giảng II CHUẨN BỊ
1 Đồ dung cho giáo viên trẻ:
+ Đồ dùng cô: Thẻ chữ cái: o, ô, in thường, viết thường, in hoa. - Tranh có từ: Đèn ơng sao, đèn lồng, bánh nướng
- Thẻ chữ rời Ngơi có gắn chữ o, ơ, cho trẻ chơi trị chơi + Đồ dùng trẻ: Thẻ chữ cái: o, ô,
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tổ chức lớp:
- Cô cho trẻ hát bài: Em mẫu giáo - Trò chuyện chủ đề :
+ Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát có nhắc đến hoạt động nào?
- Giáo dục: Trẻ biết học vui, có nhiều bạn
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô làm quên với chữ chữ học 3 Hướng dẫn trẻ:
Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái * Làm quen với chữ o.
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ đèn ông + Con có nhận xét tranh này?
+ Cô đọc từ tranh Cho trẻ đọc từ
- Trẻ hát vận động
- Em mẫu giáo - Trẻ trả lời - Chú ý nghe cô
(18)tranh cô
+ Cô ghép từ đèn ông thẻ chữ rời - Đếm chữ từ
- Cô giơ thẻ chữ o, hỏi xem biết chữ
- Gắn thẻ chữ o to giới thiệu chữ o - Đây chữ có tên chữ o, phát âm chữ o - Cô phát âm chữ o, cho trẻ phát âm
+ Cho trẻ tri giác chữ o Con có nhận xét chữ o
- Đúng chữ o gồm có nét cong trịn khép kín
+ Cơ giới thiệu chữ o in thường, viết thường, in hoa Tuy cách viết khác phát âm giống
+ Cho lớp phát âm Cá nhân phát âm * Làm quen với chữ ô
- Cô đưa câu đố chữ ô. - Cô đọc câu đố đèn lồng
- Dưới tranh có từ, đèn lồng phát âm mẫu + Cho trẻ phát âm từ tranh đếm chữ từ
- Cô ghép thẻ chữ rời
- Cô giới thiệu thẻ chữ ơ, chữ có tên chữ
- Gắn thẻ chữ ô to
- Cô phát âm mẫu, cho trẻ phát âm lần
+ Cho trẻ tri giác chữ ô nêu lên cấu tạo
- Phát âm cô
- Tri giác Có nét cong trịn
- Trẻ phát âm
- Đèn lồng
- Trẻ phát âm cô
- Phát âm cô - Tri giác
- Phát âm
(19)chữ ô
- Chữ ô gồm nét cịng trịn khép kín mũ đầu
+ Cô giới thiệu chữ ô in thường, viết thường, in hoa Tuy cách viết khác phát âm giống
+ Cho trẻ phát âm nhiều lần lớp, cá nhân * Làm quen với chữ ơ: Tương tự chữ o, ô
- Cho trẻ phát âm chữ o, ô, lần, cá nhân trẻ phát âm
Hoạt động 2: So sánh chữ cái * So sánh chữ o chữ ô
+ Cho trẻ so sánh giống khác 2 chữ o, ô
+ Cô nhắc lại: chữ o chữ giống có nét cong trịn khép kín, khác chữ o khơng có mũ đầu cịn chữ có mũ đầu * So sánh chữ o chữ ơ
+ Cho trẻ so sánh giống khác 2 chữ o,
+ Cô nhắc lại: chữ o chữ giống có nét cong trịn khép kín, khác chữ có dâu cịn chữ o khơng có dâu đầu
Hoạt động 3: Luyện tập.* Trị chơi: Chơi với lơ tô
- Cách chơi: Cô phát âm chữ trẻ giơ chữ lên phát âm to
- Lần 2: Cơ nói cấu tạo chữ trẻ tìm chữ giơ lên phát âm
- Giống có nét trị khép kín
- Khác chữ có thêm mũ
- Giống có nét trị khép kín
- Khác chữ có thêm dâu
- Nghe phổ biến luật chơi, cách chơi
- Nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Chơi cô
(20)* Trị chơi: Tìm ngơi sao.
- Cách chơi: Cơ có ngơi ngơi có chứa chữ o,ơ,ơ Mỗi bạn cầm chữ sau làm thỏ kiếm ăn có hiệu lệnh thỏ phải ngơi
- Luật chơi: Chú thỏ sai ngơi phải nhảy lị cò, hát
* Nối chữ từ: Cách chơi: Chia lớp làm 3 nhóm, Cơ có tranh có chứa chữ từ Các phải tìm chữ nối vào chữ in đậm
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
4 Củng cố: Hỏi tên học.
- Trẻ thích học Trẻ có tinh thần thi đua học tập Biết ý nghĩa ngày tết trung thu thêm yêu quý truyền thống dân tộc
- Chăm học tập ý lắng nghe cô giảng 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
Cho trẻ vận động “Em mẫu giáo”
- Hát kết hợp vận động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
(21)
Thứ ngày 25 tháng năm 2019 Tên hoạt động: KPKH: TRÒ CHUYỆN VỀ LỚP MẪU GIÁO TUỔI D2 CỦA BÉ
Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường Mầm non”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ hiểu biết lớp mầm non, cô giáo bạn lớp. - Trẻ biết hoạt động, số đồ chơi, cách sử dụng
Kĩ năng:
- Trẻ biết cách ghép đôi để chơi trò chơi. - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định
(22)Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp, chơi xong biết cất đồ chơi chỗ
- Trẻ biết đoàn kết với bạn, lễ phép với cô giáo II CHUẨN BỊ
Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số đồ dùng đồ chơi lớp xếp góc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(23)1 Ôn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Các vừa hát hát ?
- Trường mầm non trường gì?
- Con học lớp mẫu giáo tuổi? - Đến trường làm ? - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác quy định
2 Giới thiệu
Các đến trường học chơi, hôm cô khám phá lớp học
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Khám phá lớp học + Các học lớp nào
- Các đến lớp làm gì?
- Trong lớp có phịng nào? - Lớp có ai?
- Bạn trai bạn gái có đặc điểm khác nhau?
- Cơ mời bạn trai đứng bên phải cô, bạn gái đứng bên trái cô
+ Cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi trình bày góc
- Góc đây? Cô giới thiệu cho trẻ biết
- Trẻ hát
- Bài Trường chúng cháu trường mầm non
- Trường Mầm non Tràng An - Trẻ trả lời
- Được học, chơi - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Học lớp mẫu giáo 5D2 - Để học
- Phịng học, phịng ngủ… - Cơ giáo bạn
- Bạn trai có tóc ngắn, bạn gái có tóc dài
(24)- Cơ cho trẻ chơi - lần
* Cho trẻ hát “Ngày vui bé”
- Gợi trẻ nói tình cảm với trẻ tình cảm trẻ với giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ tặng cô bạn 4 Củng cố - giáo dục:
- Củng cố: Cô hỏi trẻ làm quen với đồ chơi gì, cách sử dụng nào?
- Giáo dục: Yêu trường mầm non yêu quý thầy bạn bè, giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(25)- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
Thứ ngày 26 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với Toán:
Nhận biết mối quan hệ phạm vi 6. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
(26)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi - Tạo nhóm có số lượng
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm diễn đạt kết
- Rèn trẻ kỹ so sánh ghi nhớ có chủ đích - Phát triển tư cho trẻ
- Phát triển vận động trẻ nhanh nhẹn khéo léo qua trò chơi 3 Giáo dục:
- Trẻ có nề nếp học tập, có nề nếp thói quen hoạt động ngày - Trẻ biết thể khỏe mạnh cần phải ăn đủ chất, vệ sinh thể ngày tập thể dục thường xuyên biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng cô: táo, đĩa.
- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng đặt xung quanh lớp * Đồ dùng trẻ: táo, đĩa Thẻ số từ 1- 6 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
(27)- Trẻ vui hát “Vui đến trường”
- Cô trẻ trò chuyện nội dung hát hướng tới chủ đề:
+ Các vừa hát gì?
+ Nội dung hát nói điều gì? + Các thấy học có vui khơng?
* Giáo dục trẻ thích học, đồn kết giúp đỡ bạn
2 Giới thiệu bài
: Cơ có q tặng nhân ngày tết trung thu có muốn biết khơng? Cơ mời con!
Hoạt động 1: Ôn luyện nhận biết số lượng chữ số trong phạm vi 6
- Cho trẻ quan sát mơ hình mâm cỗ trung thu
- Cháu thấy chuẩn bị cho buổi trung thu?
- Đây đây? Bao nhiêu lê? Bao nhiêu gói bánh? - Bao nhiêu gấu bông?
- Cho trẻ đếm cài thẻ số tương ứng - Cho trẻ phát âm số
Hoạt động 2: Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi 6
- Xếp táo ra, ý xếp thành hàng ngang từ trái qua phải
- Hãy xếp đĩa tương ứng táo với đĩa nào!
+ Đếm xem có táo? + Bao nhiêu đĩa?
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát mơ hình - Bánh, loại quả, - quả., gói bánh - gấu
- Trẻ xếp
(28)- Trẻ so sánh:
+ Nhóm táo nhóm đĩa nhóm nhiều hơn? + Nhóm hơn?
+ Muốn nhóm phải làm gì?
- Muốn cho nhóm có cách: Đó ta thêm đĩa bớt táo
- Cách thứ 1: Các thêm 1cái đĩa nào? - Các đếm xem có đĩa? - Đặt thẻ số nào!
- Vậy số đĩa số táo chưa? Bằng mấy.Các đặt thẻ số vào
+ Cách thứ 2: Bớt táo - Các bớt 1cái táo nào?
- Các đếm xem có táo? - Đặt thẻ số nào!
- Vậy số táo số đĩa chưa? Bằng Các đặt thẻ số vào
- Cho trẻ đếm lại cài thẻ số tương ứng
- Các đếm lại có táo? Mấy đĩa? + táo bớt mấy? Đặt số
- So sánh táo đĩa:
+ táo đĩa táo bao nhiêu? + đĩa nhiều táo đĩa nhiều bao nhiêu?
- Tạo cách thêm táo - Cho trẻ đếm lại
- Cô nhận xét:
- táo thêm táo táo - Cô khái quát lại;
- Có táo muốn cịn bớt táo - Có táo muốn có phải thêm táo + Bớt dần số táo:
+ Bớt táo Đếm kiểm tra đặt thẻ số? + Bớt táo Đếm kiểm tra đặt thẻ số? + Bớt táo Đếm kiểm tra đặt thẻ số? Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
- Thêm đĩa
- Trẻ thêm - Đặt thẻ số
- Trẻ bớt - Đếm số táo - Đặt thẻ số
- Trẻ đếm
- Trẻ trả lời đặt số tương ứng
- Trẻ trả lời
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ bớt dần
(29)+ Trò chơi 1:”Thi nhanh”
- Cách chơi: Trong nhạc nhìn nhanh xung quanh lớp có đị dùng, đồ chơi có số lượng
- Cơ cho trẻ chơi
+ Trị chơi 2: “Nối nhanh”
- Cách chơi: Cô chia làm đội, đội nối cho có đủ số lượng
- Cô cho đội chơi kiểm tra kết đội chơi 4 củng cố giáo dục
+ Hỏi tên học:
- Hôm nhận biết mối quan hệ phạm vi mấy?
- Giáo dục trẻ: Chăm học tốn Về nhà tìm đồ dung, đồ chơi có số lượng
5 Kết thúc
Hát Vui đến trường
cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
(30)
Thứ ngày 27 tháng9 năm 2019 Tên hoạt động: TẠO HÌNH: VẼ BẠN TRONG LỚP ( ĐỀ TÀI)
Hoạt động bổ trợ : Hát “Bạn có biết tên tơi”. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành chân dung theo ý tưởng trẻ
Kỹ năng:
- Luyện kỹ vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên.
- Rèn cho trẻ nhận biết màu sắc, trẻ biết tô màu phối hợp màu hài hòa Giáo dục:
- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn - Biết yêu quý sản phẩm bạn
II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cô trẻ - Tranh mẫu 2- tranh. - Bút màu
- Máy tính, ti vi
(31)- Bút sáp màu
Địa điểm tổ chức - Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát "Bạn có biết tên tơi” - Cơ trẻ trị chuyện hát
- Hơm lớp trơng bạn thật ngoan dễ thương
- Giáo dục trẻ yêu quý bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
2 Giới thiệu bài
- Các có thích u q bạn lớp khơng?
- Cơ có sáng kiến vẽ bạn trai, bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố mẹ, ơng, bà, anh, chị biết bạn Chúng có đồng ý không?
3 Hướng dẫn 3.1.
Hoạt động : Quan sát, nhận xét tranh. * Cô đưa tranh 1:
- Bây quan sát lên xem có tranh đây?
- Trẻ hát lắng nghe - Trẻ trò chuyện
(32)- Tóc bạn nào? - Bạn mặc áo gì?
- Áo bạn màu gì?
* Cô đưa tranh : Quan sát tranh bạn gái : - Bức tranh vẽ gì?
- Vì biết tranh vẽ bạn gái? - Tóc bạn nào?
- Bạn mặc gì? - Váy bạn màu gì?
- Bức tranh vẽ nào? Màu sắc, bố cục tranh vẽ sao?
3.2 Hoạt động 2: Hỏi ý định trẻ.
- Hơm muốn vẽ chân dung bạn lớp mình? Bạn tên gì?
- Vẽ bạn nào?
- Khi vẽ ngồi nào? - Cầm bút nào?
- Khi vẽ chân dung bạn dùng nét để vẽ khuôn mặt bạn?
3.3 Họat động Trẻ vẽ
- Mở nhạc bài: Em hồng nhỏ tác giả Trịnh Công Sơn
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ
- Tóc bạn ngắn, mặc áo kẻ
- Vẽ bạn gái
- Tóc dài, mặc váy
- Màu Xanh
- Trẻ nói ý tưởng
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(33)giấy, hướng dẫn trẻ bố cục cân đối Gợi cho trẻ ý đến đặc điểm riêng bạn vẽ
3.4 Hoạt động : Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang tranh lên treo giá - Con thích tranh nào? Vì sao?
- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu tranh vẽ nào? vẽ bạn lớp
Cô nhận xét chung: Tuỳ vào sản phẩm trẻ - Cho trẻ hát “Khuôn mặt cười” chơi 4 Củng cố giáo dục.
- Hỏi trẻ vừa vẽ ai? Con vẽ bạn nào? Con có yêu q bạn khơng?
- Giáo dục trẻ đồn kết với bạn, giúp đỡ bạn lớp
5 Kết thúc.
- Động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ thực
- Trẻ nhận xét
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
(34)