- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn:Trứơc khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện, không để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm của mình.. - Ăn xong lấy nước xúc m[r]
(1)TUÂN 5: CHỦ ĐỀ :THẾ GIỚI
Thời gian thực tuần :Từ ngày 01/10 đến Chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực tuần:Từ ngày 08/10 đến TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ĩ N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
1 Đón trẻ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cô đến sớm thơng thống phịng học, trường lớp - Trang phục gọn gàng
2 Trị chuyện : - Trò chuyện với trẻ đồ chơi bé
-Trẻ biết tên số đồ chơi quen thuộc
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- GD trẻ ngoan ngoãn nghe lời người lớn ,
- Biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ lắng nghe
3.Thể dục sáng
“Ồ bé không lắc ”
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ
- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 Điểm danh
- Dự báo thời tiết
- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày
- Sổ điểm danh, bút
- Bảng biểu tượng thời tiết
ĐỒ CHƠI
(2)Đồ chơi bé.
đến ngày 12/10/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỌNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở,Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ chào cô chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng nơi quy định
2.Trị chuyện - Cơ trị chuyện với trẻ bạn bé - Cô hỏi trẻ tên gì? tuổi,
- Bạn ngồi bên cạnh tên ? - Bạn trai bạn gái ?
- Con có thích chơi với bạn khồng ?
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn,khơng tranh dành đồ chơi nhau,ngoan ngoãn lắng nghe lời người lớn
- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể1
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
3.Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe
*Khởi động: khởi động “Vui đến trường”
*Trọng động - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác thể dục - ĐT1: Hít vào,thở da
- ĐT2:Tay cầm tai ngyêng đầu bên tập lần
- ĐT3: Tay chống hông quay người sang bên tập lần - ĐT4:Tay chống gối đưa phía trước,phía sau tập lân
* Hồi tĩnh : Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng.
- Khởi động
- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô động tác lần nhịp
-Trẻ hồi tĩnh cơ1-2 vịng
4.Điểm danh:Cơ gọi tên trẻ theo danh sách - Dự báo thời tiết
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ cô
-Trẻ biết trời mưa,trờ,nắng - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
(3)HOẠT ĐỘN G
NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC
H * Hoạt động
trời
1 * Chơi thao tác vai :
Cho em bé ăn,bế em
- Tùy vào ngày
- Trẻ biết thể hiên vai chơi
- Biết tập sử dụng bát thìa xúc cho em ăn
- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ
- Tùy vào thời tiết
- Búp bê
- Bộ đồ chơi đồ dung nấu ăn
2.* Chơi với đồ chơi :
Xếp hình,xếp bàn ghế,hàng rào
-Trẻ biết chơi với đồ chơi xếp hình,biết xếp bàn ghế,hàng rào
-Rèn khéo léo đôi tay - Giáo dục trẻ giữ VS sau chơi
- Bộ xếp hình
3. * Chơi xem sách truyện :xem
sách, truyện đồ chơi bé - Trẻ biết xem có sách truyện
- Rè kỹ vận động ngón tay
- Sách truyện ,đồ chơi
4.*Chơi với đồ chơi:
Cầm nắm,quan sát,chơi đồ chơi
- Trẻ biết cầm nắm quan sát chơi đồ chơi
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân
- Đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :
- Cho trẻ nghebài thơ “Làm đồ chơi”
- Trẻ lắng nghe
(4)- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua thơ
- Cô hỏi trẻ lớp có nhóm chơi - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi
- Cơ giới thiệu hoạt động cho trẻ chơi nhóm chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi
- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý
- Cơ cho trẻ nhóm chơi - Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nóm khác
- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng.nhau - Trong nhóm chơi hoà đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái
- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ trò chuyện chủ đề cung cô - Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên nhóm chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn nhóm chơi
- Trẻ nhóm chơi - Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét -Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi
- Trẻ lắng nghe nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục -Trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Vệ sinh - Ăn trưa - Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi
(5)V
S,
Ă
N
T
R
Ư
A vãi, ăn hết xuất.
(6)N G Ủ T R Ư A
* Ngủ trưa
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phịng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường,trải chiếu
- Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè,ấm mùa đông Ă N P H
Ụ - Vệ sinh - Ăn phụ - Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh
- Cô phát quà ăn phụ cho trẻ
- Trẻ vệ sinh -Trẻ nhận quà ăn phụ
Ă N C H ÍN H
* Vệ sinh - Ăn chính - Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm - Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối
vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ,cơ ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái
dầm,mơ ngủ tỉnhdậy,cơ thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng khác
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
(7)chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Trẻ dậy từ từ
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay -Trẻ nhận cơm từ cô -Trẻ lắng nghe trả lời
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘN G
NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
- Hoạt động chơi tập :
- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động ,Trò chơi dân gian
- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- câu hỏi đàm thoại
- Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề
- VS - Ăn chính
- Cơ cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chậu nước ,khăn, bàn ghế ,bát thìa
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng,
(8)sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Vệ sinh.
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng - Khăn mặt,
chậu, đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học
- Trẻ lắng nghe trò chuyên cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi với đồ chơi
* Trò chơi; VĐ,DG:
- Cơ giới thiệu tên số trị chơi phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
*Ăn chính: Cô chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,
- Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sẽ, - Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn " - Cùng mời cô bạn ăn
-Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch
(9)- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ:
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
-Trẻ rửa tay
-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan
- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào
CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB: Bò qua vật cản
Hoạt động bổ trợ :Trò chơi: Thi xem nhanh
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
2.Kỹ năng :
- Trẻ biết cách bò qua vật cản theo hưỡng dẫn cô
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng chân ,tay mắt
- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục,tích cực, chủ động học
II CHUẨN BỊ:
(10)2 Địa điểm: - Trong lớp
III CÁCH TIÊN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định trò chuyện dẫn dắt vào trẻ.
- Cô trẻ hát “Tập thể dục buổi sáng” - Hỏi trẻ cô vừa hát hát gì? - Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Thế bay tập thể dục có đồng ý khơng nào?
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
2.Giới thiệu
- Hôm cô tập thể dục “ Bò qua vật cản ”
3.Hướng dẩn thực
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ xếp thành vòng tròn vừa vừa hát “ Vui đến trường”và kết hợp kiểu chân
* Hoạt động2:Trọng động.
a BTPTC:“ Ồ bé không lắc”
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Hít vào,thở da
- ĐT2:Tay cầm tai ngyêng đầu bên tập lần
- ĐT3: Tay chống hông quay người sang bên tập lần - ĐT4:Tay chống gối đưa phía trước,phía sau tập lân
b.VĐCB: “Bị qua vật cản”
- Cô chia lớp thành đội đứng quay mặt vào nhau.
Hơm tập Bị qua vật cản
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời
- Phải tập thể dục - Có
- Trẻ có sức khỏe tốt trang phục gọn gàng
-Trẻ lắn nghe
- Trẻ hát khởi động cô
-Trẻ lắn nghe q/s
- Trẻ tập theo cô động tác
-Trẻ đứng hàng quay mặt vào
(11)- Để bị q/s bị mẩu chước nhé! + Cơ bị mẫu lần 1; Khơng phân tích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Trước bị phải lắng nghe hiệu lệnh bị phải phía trước có vật cản đưa tay phải sang trước đến tay cuối đến chân nhớ chưa? bị phải bị thật khéo khơng chạm vào vật cản bị đến đích quy định đứng lên cuối hàng để bạn lên bò đến bạn cuối nhớ chưa
- Gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ lên tập
- Cơ cho trẻ tập thi đua theo tổ,theo nhịm tập 1- lần - Khi trẻ tập cô q/s sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ bị mạnh dạn c, HĐ3 TCVĐ: “Thi xem nhanh”
- Cô giới thiệu tên trị chơi,phổ biến cách chơi luật chơi - Cơ chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi * HĐ3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm chim bay, cò bay
4.Củng cố,gd:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Gíao dục trẻ u thích mơn học,u q bạn bè,giữ gìn đồ chơi cẩn thận
5 Kết thúc.
- Vâng - Q/s tập mẫu
- Trẻ lắn nghe phân tích q/s
- Trẻ lên thực mẫu - Trẻ lên thực
- Trẻ lắng nghe
-Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi
- Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi
- Trẻ hồi tĩnh
(12)- Nhận xét - tuyên dương trẻ
-Trẻ chuyển hđ
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biếtđồ chơi bé
Hoạt động bổ trợ:TC “Cắp đồ chơi bỏ rổ”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết gọi tên số đồ chơi theo hướng dẫn cô - Biết chơi trị chơi theo hướng dẫn
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ kỹ phát âm cho trẻ
- Rèn kỹ quan sát nhận biết ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ ghi nhớ 3 Thái độ
- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng giáo viên trẻ :
- Một số đồ chơi quen thuộc có màu xanh, đỏ
2.Địa điểm.
- Trong lớp
III CÁCH TIÊN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động1:Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô hát cho trẻ nghe hát “Qủa bóng” - Cơ hỏi trẻ vừa nghe hát có tên ? - Bài hát nói ?
- Cơ trị truyện chủ đề qua hát
- Hơm trị chuyện nhận biết số đồ chơi bé
(13)* Hoạt động 2:Cung cấp biểu tượng đồi tượng nhận thức.
- Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi có lớp + Hỏi trẻ con?
- Quả bóng có đẹp khơng? - Cơ cho trẻ đọc bóng
- Quả bóng dùng để làm dùng để làm gì? - Quả bóng có màu gì?
- Cơ giới thiệu cho trẻ đặc điểm công dung, màu sắc đồ chơi cho trẻ chưa biết
- Khi đàm thoại cô cho trẻ phát âm theo cô luyện đọc cho trẻ - Tương tự cô cho trẻ quan sát đàm thoại số đồ chơi khác
- Hỏi trẻ ngoài đồ chơi vừa quan sát cịn biết đồ chơi nữa?
- Cho trẻ kể tên cho trẻ đọc tên đồ chơi - Trẻ đọc khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, giữ đồ chơi cẩn thận
* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củngcố:TC“Cắp đồ chơi bỏ rổ ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến cách chơi, luật - Cô hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 1- lần - Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 4:Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn,biết giữ gìn đồ chơi ngăn nắp gọn gàng - Nhận xét - Tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ
-Trẻ q/s đàm thoại cô - Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe trả lời cô - Trẻ trả lời có
- Trẻ đọc từ bóng - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe q/s
- Trẻ phát âm theo cô
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên đồ chơi đọc - Trẻ đọc tỗ ràng
- Lắng nghe cô giáod dục
- Trẻ lắng nghe cô giới - Lắng nghe cô hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu
- Trẻ thực chơi 1-2lần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô gd
(14)- Trẻ chuyển hoạt động Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Dạy hát “ Búp bê ”
Hoạt động bổ trợ : CT “ Tai tinh ”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên hát, hát lời hát theo hướng dẫn cô - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ
- Rèn kỹ ca hát ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ nghe nhạc 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ : - Đài đĩa, dụng cụ âm nhạc
2 Địa điểm - Trong lớp
III CÁCH TIÊN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát “Búp bê bông” - Hỏi trẻ vừa nghe hát ?
- Bài hát nói ?
- Các thấy búp bê có đáng u khơng? - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát
- Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Cô giới thiệu bài:
- Hôm cô học hát “ Búp bê”
3.Nội Dung:
* Hoạt động 1; Nghe hát mẫu “Búp bê”
- Cô hát lần diễn cảm
- Cô hát lần 2; Giảng nội dung Bài hát nói đến em búp bê nhìn em dất đáng yêu,em búp bê bé tí teo đến
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời búp bê - Trả lời có
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe trả lời
(15)lớp em lại khơng khóc đâu đấy,thế cịn có ngoan em búp bê khơng?
- Cô hát lại hát lần
- Hỏi trẻ hát có hay khơng ?
- Bây cô cùng hát hát * Hoạt động : Dạytrẻ hát :
- Cô dạy trẻ hát hát
- Cô dạy trẻ hát câu ,từng lời hát -4 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát từ đầu đến hết - lần - Cơ mời tổ , nhóm, cá nhân lên hát
- Cô tổ chức cho trẻ thi đua với
- Trẻ hát cô ý lắng nghe sưa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ
- GD trẻ yêu âm nhạc,biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Cô cho trẻ hát lại hát lần
* Hoạt động 3: CT“Tai tinh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi cho trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ chơi theo cô 1-2 lần
- Trẻ chơi ý q/s động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi
4.Củng cố - giáo dục
- Cô cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thíchâm nhạc,
5 Kết thúc?
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Có
- Trẻ lắng nghe cô hát - Có
- Vâng
- Trẻ hát theo cô câu - Trẻ hát 3-4 lần
-Tổ,nhóm ,cá nhân trẻ hát - Trẻ hát thi đua
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ hát lại hát
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướn dẫn - Q/s cô chơi mẫu
- Trẻ chơi theo cô 1- lần - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD
(16)Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thơ “Làm đồ chơi”
Hoạt động bổ trợ:TC cắp đồ chơi bỏ rổ
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ,đọc thơ theo cô - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng hẫn
2 Kỹ năng:
- Rèn ý tập trung, khả quan sát - Mở rộng ngôn ngữ ,vốn từ cho trẻ
- Rèn cho trẻ nói to, nói rõ ràng , mạch nạc 3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời giáo, chơi đồn kết với bạn,giữ gìn đồ chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh có nội dung thơ “ Làm đồ chơi ” - TC “ Cắp đồ chơi bỏ rổ ”
2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III CÁCH TIÊN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ nghe thơ “ Chời với bạn” - Hỏi trẻ vừa nghe thơ gì?
- Bài thơ nói đồ chơi nào?
- Các có thích đồ chơi khơng? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô học thơ nói
- Trẻ lắng nghe thơ - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời ô tô với búp bê - Có
- Trẻ lằng trị chuyện
- Trẻ lắng nghe trả lời có
(17)chơi đồ chơi có thích khơng ? - Cô giới thiệu tên thơ “ Làm đồ chơi”
3 Nội dung.
* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc cho trẻ nghe thơ: “Làm đồ chơi ”
- Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm,
- Cô đọc lần 2: Giảng nội dung thơ
- Bài thơ nói tay em bé tẹo khéo làm đồ chơi theo lời cô dặn làm thật cẩn thận làm cho đẹp cho xinh ,làm xong biết giữ gìn để chơi
- Hỏi trẻ có làm đồ chơi khéo bạn khơng ?
- Có biết giữ gìn đồ chơi bạn không? - Cô đọc thơ lần 3; kết hợp tranh
* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ. - Hỏi trẻ vừa đọc thơ ?
- Bài thơ nói bạn làm gì? - Làm đồ chơi để làm gì?
- Các thấy bạn có khéo tay khơng?
- Các có muốn làm đồ chơi bạn không? để sau cô làm
- Còn đọc thơ cô thật to giỏi
*Hoạt Động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ câu ,từng từ một, - Cô cho trẻ đọc theo cô - lần
- Cô cho tổ đọc , nhóm đọc cá nhân trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ lắng nghe giảng nội dung
- Có
- Có
- Trẻ lắng nghe q/s cô đọc
- Trẻ trả lời Chia đồ chơi - Trẻ trả lời làm đồ chơi - Để chơi
- Có - Có - Vâng - Vâng
- Trẻ đọc câu theo cô - Trẻ đọc 3- lần - Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá nhân - Trẻ sửa sai
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi,luật chơi
- Trẻ thực chơi 2-3 lần
(18)- Trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ đọc * Hoạt động ; TC “ Căp đồ chơi bỏ giỏ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật cách chơi - Cách chơi: Cô với trẻ kẹp ngón tay lai với căp đồ chơi bả vào giỏ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô chơi cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi
4.Nhâ xét - Giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biêt nghe lời người lớn ,biết chơi đồn kết ,biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận gọn gàng
5: Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động
(19)TÊN HOẠT ĐỘNG :Di màu bóng
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết cầm bút ,di mầu bóng theo hướng dẫn 2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ khéo léo đôi tay cho trẻ - Phát triển sáng tạo cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh mẫu ,Bút sáp màu,tranh mẫu chưa di màu - Đái đĩa ,Nền nhạc nhẹ
2 Địa điểm -Trong lớp
III CÁCH TIÊN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.ổn định tổ chức
- Cô hát cho trẻ nghe hát bài: “ Qủa bóng” - Hỏi trẻ vừa nghe hát nói gì? - Cơ trò chuyện dẫn dắt trẻ vào
2.Giới thiệu bàì:
- Hơm có q muốn tặng cho lớp có muốn biết khơng
3. Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu. - Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối ”
- Các nhìn xem bảng cị ?
- Trẻ nghe hát - Trẻ trả lời
- Trò chuyện
- Trẻ lắng nghe trả lời có
(20)- Bức tranh vẽ ?
- À tranh vẽ bóng - Các thấy bóng có đẹp khơng?
- Vậy bóng đẹp háy ri màu cho bóng náy
- Để ri màu ngồi ngoan q/s cô di mẫu chước
- Cô di mẫu cho trẻ q/s vừa ri cô vừa hướng dẫn cách ngồi,cách cầm bút,cách ri màu cho trẻ
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát bút tranh vẽ mẫu chưa ri màu cho trẻ để trẻ ri màu
- Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút cho trẻ
- Cô cho trẻ thực ri ,Trẻ ri cô bao quát giúp đỡ trẻ để trẻ thực
- Cô nhắc trẻ ri thật khéo léo khơng để màu trờm ngồi - Cơ động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động :Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ nhận xét trung
- GDtrẻ biết giữ gìn cẩn thận sản phẩm làm da
4.Củng cố - giáo dục.
- Cô cho trẻ nhăc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn,lắng nghe lời người lớn
5: Kết thúc
- Trẻ trả lời bóng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời có - Vâng
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Q/S cô ri mẫu lắng nghe
- Trẻ nhận bút ,tranh chưa ri màu từ cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực ri màu
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe nhân xét - Trẻ lắng nghe cô GD
(21)- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác