- Củng cố cho học sinh nhận dạng được các hình chữ nhật, hình tứ giác qua hình dạng tổng thể chưa đi vào yếu tố của các hình.. Kỹ năng.[r]
(1)TUẦN 5 Ngày soan : 04/ 10/ 2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 07 tháng 10 năm 2019 BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
LUYỆN ĐỌC: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu nghĩa từ: hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay
- Hiểu nội dung bài: khen ngợi Mai cô bé ngoan, biết giúp bạn
2 Kỹ năng
- Đọc trơn toàn Đọc từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật (cô giáo, Lan, Mai)
3 Thái độ
* HS Tú: Biết đọc câu bài
* QTE: Quyền học tập, thầy cô giáo bạn khen ngợi quan tâm giúp đỡ.
II Các kĩ sống bản: (HĐ2)
- Thể cảm thông với bạn gặp khó khăn (HĐ2) - Hợp tác (HĐ2)
- Ra định giải vấn đề (HĐ2)
III Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK
IV Hoạt động dạy học Tiết 1
A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu trả lời câu hỏi nội dung bài: Gọi bạn
- GV nhận xét
B Dạy (30p) 1 Giới thiệu (1p) - Trực tiếp
2 Bài mới
2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc (30p)
a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn b Luyện đọc câu
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu:
- GV rút từ khó H/d đọc: loạng choạng, ngượng nghịu, bím tóc nhỏ, ngã phịch xuống đất, khóc, khn mặt, gãi đầu
c Luyện đọc đoạn trước lớp
- HS đọc thuộc lòng
- Trả lời câu hỏi nội dung
- HS lắng nghe
- HS theo dõi
- HS đọc nối hàng dọc
- HS đọc từ khó
- HS đọc:
HS Tú
Lắng nghe
(2)- GV hướng dẫn đọc câu khó:
- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ: tết, bím tóc sam
d Luyện đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm g Đọc đồng
Tiết 2
2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu (20p)
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1:
+ Câu 1: Các bạn gái khen Hà nào? + Câu 2: Vì Hà khóc?
+ Em nghĩ trị đùa nghịch Tuấn bạn Hà? Nếu em em có làm khơng? Vì sao? - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?
- Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc bật cười ngay?
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn làm gì?
2.3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (10p)
- GV yêu cầu HS lên bảng đọc phân vai
- Khi Hà đến trường,/mấy bạn gái lớp reo
lên://”Aí chà chà!//Bím tóc đẹp q!//
- HS nối tiếp đọc đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm
- Thi đọc đoạn trước lớp - HS đọc đồng - HS đọc thẩm trả lời - Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!” Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp
- Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa cầm bím tóc Hà mà kéo - vài HS nêu ý kiến
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp
- Vì nghe thầy khen Hà vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn
- Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn
- HS đọc theo lối phân vai - HSTL: Đáng chê Tuấn đùa nghịch trớn, làm bạn gái phát khóc Đáng khen bạn biết nhận lỗi
- HS lắng nghe
Đánh vần đọc câu
(3)C Củng cố - dặn dò (5p)
* QTE: Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm nào đáng khen?
GV chốt lại: Các không nên đùa dai nghịch ác với bạn nữ Khi biết sai phải chân thành nhận lỗi Là học sinh từ nhỏ em phải học cách ứng xử đúng.
- GV nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
_
Ngày soạn: Ngày 06 tháng 10 năm 2019 Ngày giảng: Thứ tư ngày 09 tháng 10 năm 2019
BỒI DƯỠNG TỐN
ƠN TẬP : HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I.Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố cho học sinh nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác qua hình dạng tổng thể chưa vào yếu tố hình
2 Kỹ năng
- Bước đầu vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật (nối tiếp điểm cho sẵn)
3 Thái độ
- HS yêu thích đồ vật có hình dạng vừa học xong
* HS Tú: Làm phép tính theo hướng dẫn. II Đồ dùng dạy học
- GV: Mẫu hình chữ nhật, hình tứ giác - HS: VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- HS lên bảng làm tập SGK trang 22
- GV nhận xét
B Bài (30p) * Giới thiệu (1p) * Dạy mới
1 HĐ1: Giới thiệu hình chữ nhật (5p)
- Giáo viên treo lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Cơ xin giới thiệu với hình chữ nhật
- Treo bảng phụ vẽ hình chữ nhật ABCD hỏi: Các nhìn sang hình vẽ bên cạnh cô treo bảng
- HS lên bảng làm - HS nhận xét
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- Đây hình chữ nhật
- Hình chữ nhật ABCD
HS Tú
(4)phụ nói cho biết " Đây hình gì?"
- Hãy đọc tên hình cho cơ?
- Các quan sát hình chữ nhật cho biết hình có cạnh? Các quan sát xem cạnh hình nào? (4 cạnh: cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau) - Hình có đỉnh?
- Con đọc tên hình chữ nhật treo bảng phụ cho
- Hình chữ nhật gần giống hình học lớp 1?
2 HĐ2: Giới thiệu hình tứ giác (5p)
- Giáo viên dán hình tứ giác vẽ sẵn lên bảng giới thiệu hình tứ giác
- Hình có cạnh? - Hình có đỉnh?
- Nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác
- Hình gọi tứ giác?
- Giáo viên bảng hình vẽ bên nói: Con đọc tên hình tứ giác có học
- Hỏi: Hình chữ nhật hình tứ giác hay sai? Vì sao? - Các biết hình chữ nhật hình tứ giác đặc biệt nêu tên hình tứ giác có bảng phụ cho cô?
* Lưu ý:
- Vậy biết hình chữ nhật, hình tứ giác tự liên hệ xem đồ vật xung quanh bảng, mặt bàn, sách, thước kẻ…có hình gì?
3 HĐ3: Thực hành (19p)
Bài 1: Dùng thước bút nối điểm để được: hình chữ nhật, hình tứ
- Hình có cạnh
- Có đỉnh - HS đọc tên - Hình vng
- Học sinh ý tự ghi tên vào hình thứ ba
- Có cạnh - Có đỉnh - HS nêu
- Có cạnh, đỉnh - Học sinh đọc
- Đúng hình chữ nhật hình tứ giác đặc biệt Cũng có cạnh, đỉnh có cạnh dài nhau, cạnh ngắn - ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HCN: ABCD; MNPQ
Lắng nghe
Lắng nghe
Đọc theo bạn
(5)giác
- Hãy đọc tên hình chữ nhật nối được?
- Hãy đọc tên hình tứ giác nối được?
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
Bài 2: Tô màu vào hình tứ giác có hình vẽ
- Hướng dẫn học sinh cách tô màu - Vậy hình cịn lại khơng tơ màu có biết hình khơng?
Bài 3: Kẻ thêm đoạn thẳng hình sau để hình chữ nhật hình tam giác, ba hình tứ giác
- GV chữa
Bài 4: Ghi tên tất hình chữ nhật có hình sau:
- Gọi học sinh lên bảng làm, sau gọi học sinh đọc tên hình
- Giáo viên nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (5p)
- Giáo viên hệ thống
- Giao BT nhà cho học sinh
- HTG: EGHK - HS lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào VBT, học sinh tô màu vào bảng phụ treo lên bảng
- Hình tam giác, hình trịn,… - Học sinh nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào VBT, học sinh làm vào bảng phụ
- Giáo viên học sinh nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu BT
- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
- HS nhận xét
- HS nhà tìm thêm hình dã học sống
dẫn GV