GIÁO ÁN TUẦN 28

Kĩ năng: Rèn kỹ năng biết cách dùng nhân hoá trong khi nói, viết văn; vận dụng các dấu câu vào bài tập thực hành.. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tốt trong học tập.[r]

(1)

TUẦN 28 Ngày soạn: 26/03/2021

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 29 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 136: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết so sánh số phạm vi 100 000

- Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số số có năm chữ số

- Lập số thứ tự nhóm số có chữ số

2 Kĩ năng

- So sánh số phạm vi 100 000

- Xác định số lớn nhất, bé nhóm số mà số số có năm chữ sô

- Lập số thứ tự nhóm số có chữ số

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5’

- Chữa 2, (VBT) - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới: 30’

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 Củng cố nguyên tắc so sánh các số phạm vi 100000

a GV viết lên bảng: - Yêu cầu HS so sánh

- HS nhận xét 999 chữ số 1012

b GV viết tiếp yêu cầu HS so sánh

- Nhận xét:

+ Hai số có chữ số

+ Ta so sánh cặp chữ số hàng từ trái sang phải.

Chữ số hàng nghìn 9 Chữ số hàng trăm ở hàng chục 9>8

2.2Luyện tập so sánh số trong phạm vi 100 000

a, So sánh 100 000 với 99 999

- GV viết lên bảng HD HS nhận xét

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS so sánh 999 1012 nên 999 < 1012 9790 9786 Vậy 9790 > 9786

(2)

Đếm số chữ số hai số 100 000 có sáu chữ số 99 999 có năm chữ số

+ Số 100 000 nhiều chữ số Nên 100 000 > 99 999

99 999 < 100 000

b) So sánh số có số chữ số 76 200 76 199

- Nhận xét : Hai số có chữ số - So sánh cặp chữ số hàng từ trái -> phải

+ Hàng chục ngìn: = + Nghìn : = + Trăm: >1 - HS so sánh tiếp:

2.3 Thực hành Bài tập 1: >, < =

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS thực y/c

- HS lên bảng thực cột - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

+ Giải thích cách so sánh: 8000 7999 +1?

- GV: So sánh hàng từ hàng cao đến hàng thấp, đến hàng chữ số số lớn số đó lớn hơn.

Bài số 2: >, <, =

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Giải thích cách so sánh?

- GV: Lưu ý HS cách so sánh số có năm chữ số.

Bài tập 3: Tìm số - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm miệng

- Chữa bài: + Nhận xét Đ - S?

H Để khoanh đc vào số lớn hay bé ta phải làm ? (so sánh số) - HS thực trao đổi kiểm tra

100 000 > 99 999 99 999 < 100 000

- HS lắng nghe

- Vậy 76 200 > 76 199 73 250 71 699 93 273 93 267 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm 4589 10 001 35 276 35275 8000 7999 + 99 999 100000 3527 3519 86573 96573

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm 89156 98516

67628 67728 69731 69713 89 999 90000 79650 79650 78659 78680 - HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, nêu miệng kết a) Tìm số lớn số sau: 83269; 92 368; 29 863; 68 932

(3)

- GV: So sánh số để tìm số lớn nhất bé theo yêu cầu.

Bài tập 4: Xắp xếp số: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S?

+ Để xếp đủ số theo thứ tự từ bé đến lớn hay từ lớn đế bé ta phải làm gì? (so sánh số)

- GV: So sánh số xếp theo các thứ tự yêu cầu bài

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Nêu cách so sánh số phạm vi 100 000?

- Nhận xét học

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

a) Xếp theo thứ tự từ bé -> lớn 30 620; 8258; 31 855; 16 999 b) Xếp theo thư tự từ lớn đến bé 65 372; 56 372; 76 253; 56 327

- HS nêu cách so sánh - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 82 + 83: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con - Hiểu nội dung: Làm việc phải cẩn thận chu đáo

2 Kĩ năng

- HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

3 Thái độ: u thích mơn TV

II Các KNS GD

- Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực

- Tư phê phán - Kiểm soát cảm xúc

*BVMT: Cuộc chạy đua rừng loài vật thật vui vẻ, đáng yêu ; câu chuyện giúp thêm yêu mến loài vật rừng

III Đồ dùng dạy học

- Tranh phóng to(SGK) - Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Tập đọc

A Kiểm tra cũ: 5’

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’ 1.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm: Thể thao - GV giới thiệu mục tiêu tiết học

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

(4)

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc: a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu lần

- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần

* Đọc đoạn:

- HS nối tiếp đọc đoạn (lần 1) - GV đưa câu dài cho HS ngắt

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK H Em hiểu đối thủ ai?

H Thảng thốt thái độ nào? H Em hiểu chủ quan?

c, Đọc đoạn nhóm: - HS đọc (nhóm 4)

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

d Thi đọc nhóm

- HS thi đọc lại đoạn

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay

- HS đọc lại toàn

2.2 Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

H Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi nào?

- HS trao đổi tóm tắt ý (1)

- GV: Ngựa lo chải chuốt tơ điểm cho vẻ bề ngồi mình

- HS đọc đoạn - Cả lớp đọc thầm

H Ngựa cha khuyên nhủ điều gì?

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

Từ khó: sửa soạn, chải chuốt, ngúng nguẩy, khoẻ khoắn, lung lay,

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giải nghĩa từ

- đối thủ: người ( đội) tranh thắng thua với đội khác

- thảng thốt: hoảng hốt bất ngờ - chủ quan: tự tin q mức, khơng lường trước khó khăn

- HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc đoạn trước lớp

Tiêu chí đánh giá:

- Đọc - Đọc trôi chảy - HS đọc toàn

1 Ngựa chuẩn bị thi chạy.

- Chú sửa soạn cho đua khơng biết chán Chú mải mê soi bóng xuống dòng suối thấy đồ nâu tuyệt đẹp, bờm dài vô địch

2. Ngựa không nghe lời khuyên của cha…

(5)

H Nghe cha nói, Ngựa phản ứng nào?

- HS đọc thầm đoạn 3,4

H Vì Ngựa không đạt kết hội thi?

H Ngựa rút học gì?

2.3 Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn hướng dẫn cách đọc diễn cảm

H Nêu cách đọc giọng Ngựa Ngựa cha?

- HS đọc phân vai theo nhóm - HS thi đọc trước lớp

- HS – GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV

* GDBVMT, KNS:

- Cuộc chạy đua vật rừng có đáng u khơng?

- Chúng ta cần làm với vật rừng?

Kể chuyện: 20’ 1 Nhiệm vụ:

- Dựa vào tranh minh hoạ đoạn truyện tình tiết, HS kể lại toàn câu chuyện lời Ngựa

2 Hướng dẫn kể chuyện:

- 1HS đọc u cầu kể mẫu sau giải thích cho bạn rõ: Kể lại câu chuyện lời Ngựa nhập vai Ngựa con, kể lại câu chuyện xưng “tơi” “mình”

- GV hướng dẫn HS quan kĩ từng tranh, nói nhanh nội dung tranh - Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn

- Ngựa ngúng nguẩy, đầy tự tin đáp: Cha yên tâm đi, móng lắm, định thắng

3.Ngựa thua rút học.

- Ngựa chuẩn bị cho hội thi không chu đáo Đáng lẽ phải sửa cho móng sắt ngựa lại lo chải chuốt Khơng nghe lời khuyên cha

- Đừng chủ quan dù việc nhỏ

- Con trai à,/ phải đến bác thợ ren để xem lại móng.//Nó cần thiết cho đua hơn là đồ đẹp.//

Ngựa mắt khơng rời bóng mình dưới nước,/ ngúng nguẩy đáp://

- Giọng Ngựa cha: âu yếm, ân cần - Giọng Ngựa con: tự tin, chủ quan

Tiêu chí đánh giá:

- HS đọc phân vai nhóm - HS thi đọc trước lớp

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc đọc yêu cầu

VD: + Tranh 1: Ngựa mải mê soi bóng nước

+ Tranh 2: Ngựa cha khuyên đến gặp bác thợ rèn

+ Tranh 3: Cuộc thi – Các đối thủ ngắm

(6)

của câu chuyện lời Ngựa - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn - HS kể lại toàn câu chuyện

H Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Về nhà tập kể chuyện

- HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện

- HS kể lại toàn câu chuyện - HS lắng nghe

-Buổi chiều

ĐẠO ĐỨC

Tiết 28: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (T1) I. Mục tiêu

Kiến thức: Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước 2 Kĩ năng: Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm

- Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

3 Thái độ: Khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm nhiễm nguồn nước

*Các KNS giáo dục:

- Kĩ lắng nghe ý kiến bạn

- Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Kĩ bình luận, xác định lựa chon giải pháp tốt dể tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

*BVMT: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho mơi trường thêm đẹp, góp phần BVMT

*Lồng ghép SDNLTK&HQ: II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, tranh ảnh chụp cảnh sử dụng nước, giấy phổ to, bút dạ…

III Hoạt động dạy - học: 1 Khởi động: Hát hát(1P)

2 Kiểm tra: 3P

- Gọi HS lên trả - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: 28P

* Giới thiệu bài: - Giới thiệu – ghi tựa

Hoạt động 1: Nước cần thiết với sức khoẻ đời sống người

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm tranh phát:

- Hát

- HS quan sát TLCH - Lớp theo dõi nhận xét bạn - HS nghe

(7)

-Theo dõi, nhận xét, kết luận làm HS

1/Tranh ảnh vẽ cảnh đâu? Miền núi hay đồng bằng…

2/ Trong tranh, người dùng nước để làm gì?

3/ Theo em, nước dùng để làm gì? Nó có vai trị đời sống người?

- Theo dõi, nhận xét bổ sung * GV kết luận

* Nước sử dụng nơi (miền núi hay miền biển, đồng bằng)

* Nước dùng để ăn uống, để sản xuất * Nước có vai trị quan trọng cần thiết để trì sống, sức khoẻ người

Hoạt động 2: Cần thiết phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

* Lồng ghép KNS TKNL qua câu hỏi:

- Treo tranh lên bảng:

- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi * Bức tranh vẽ gì? Tại thế?

* Để có nước nước để dùng, phải làm gì?

* Khi mở vịi nước, khơng có nước em phải làm gì? Vì sao?

* Nhận xét bổ sung, kết luận:

Để có nước sử dụng lâu dài, phải biết tiết kiệm, dùng nước mục đích phải biết bảo vệ giữ nguồn nước

Hoạt động : Thế sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

* KNS: Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, phát cho cặp phiếu tập, yêu cầu cặp thảo luận hoàn thành phiếu Nối hành vi cột A với nội dung cột B cho thích hợp

* Kết luận: Vứt rác nơi quy định sử dụng nước mục đích thực tiếc

- Đại diện vài nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

- HS nghe

- Quan sát tranh bảng

- Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nghe

-Từng cặp HS nhận phiếu tập, thảo luận hoàn thành phiếu

(8)

kiệm bảo vệ nguồn nước, phải ủng hộ thực tiếc kiệm nước để sử dụng lâu dài sau, đồng thời bảo vệ nguồn nước để giữ gìn sức khoẻ Cần phê phán ngăn chặn hành vi làm nhiễm nguồn nước lãng phí nước

4 Củng cố - Dặn dò :2p

- Yêu cầu HS nhà thực theo nội dung học

- Đánh giá tiết học

- Chuẩn bị: Thực hành tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 55: THÚ (Tiếp) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết ích lợi thú người

- Biết phận bên số loài thú

2 Kĩ năng

- Nêu ích lợi thú người

- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú

3 Thái độ: Biết bảo vệ loài thú

* GDMT: - Nhận phong phú, đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người

- Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật

- Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên

II Các kĩ sống

+ Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin + Kĩ hợp tác

- GV: Tranh ảnh thú rừng

IV Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra cũ: 3’

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

a.Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

Bước 1: Nhóm

- HS quan sát hình SGK

- Lớp trưởng điều khiển bạn thảo luận gợi ý bên

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS quan sát hình

(9)

Bước 2: - Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giới thiệu lồi Các nhóm khác nhận xét bổ sung

b Hoạt động 2: Thảo luận lớp Bước 1: Nhóm 4:

- Các nhóm trưởng điều khiển bạn phân loại tranh ảnh loài thú rừng sưu tầm thảo luận câu hỏi: Tại phải bảo vệ loài thú rừng

Bước 2: Cả lớp:

- Các nhóm trình bày sưu tập

- Đại diện nhóm nêu đề tài ''Bảo vệ lồi thú rừng tự nhiên'' - Liên hệ thực tế

c.Hoạt động 3: Cá nhân

- HS tiến hành vẽ, tơ màu thú rừng -> có giải phận - Trình bày: Từng cá nhân dán lên bảng lớp -> em trao đổi tìm vẽ đẹp trình bày giải thích tranh

- GV nhận xét chung tồn

- Về tìm hiểu thêm số loại thú mà em biết

- GV nhận xét tiết học

từng loài thú rừng quan sát - So sánh, tìm điểm giống khác số loài thú rừng thú nhà

- Đại diện nhóm trình bày kết

KL:- Phân biệt thú nhà với thú rừng. - Thú rừng có đặc điểm giống thú nhà có lơng có lơng mao đẻ ni sữa

- Thú nhà lồi thú đẻ và ni dưỡng hoá từ nhiều đời chúng có nhiều biến đổi thích nghi với ni dưỡng, chăm sóc người Thú rừng những loài thú sống hoang dại, chúng cịn đầy đủ đặc điểm thích nghi để tự kiếm sống tự nhiên.

- HS tiến hành vẽ, tô màu

- Từng cá nhân dán lên bảng lớp

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 27/03/2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 30 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 137: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc viết thứ tự số trịn nghìn, trịn trăm có năm chữ số - Biết so sánh số

- Biết làm tính với số phạm vi 100 000 (tính viết nhẩm)

(10)

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên bảng so sánh:

99999… 100000; 14956 14946 - Chữa tập (VBT)

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

2.Luyện tập: Bài 1: Số ?

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S? + Nêu đặc điểm dãy số? - GV: Phần a dãy số tự nhiên liên tiếp; Dãy số b dãy số tròn trăm liên tiếp; Dãy số c dãy số tròn nghìn liên tiếp.

Bài 2: >, < =

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nêu cách so sánh 36 478 36 488 9000 + 900 10 000?

- GV: Củng cố so sánh số với số; số với biểu thức

Bài 3: Tính nhẩm

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S? H Nêu cách nhẩm?

- GV: Củng cố khỏi niệm tính nhẩm. Bài 4: Tìm số:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, làm

- HS nêu miệng kết - HS khác nhận xét

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

a.99 600 - 99 601 - - - b.18 200 - 18 300 - - - c.89 000 - 90 000 - - -

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm 8357 8257 36 478 36 488 89 429 89 420 8398 10 010 3000 +2 3200 6500 + 200 6621 8700 - 700 8000 9000 + 900 10 000 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

8000 – 3000 = 3000 x = 6000 + 3000 = 7600 - 300 = 7000 + 500 = 200 + 8000 : = 9000 + 900 + = 300 + 4000 x2 = - HS đọc yêu cầu

(11)

- GV: Củng cố cách tìm số Bài 5: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - em lên bảng

- GV nhận xét

H Khi đặt tính cộng, trừ ta cần lưu ý điều gì?

- GV: Củng cố phép tính +, - , x,: số chữ số.

- HS nhắc lại cách so sánh số phạm vi 100 000

- Nhận xét học

a, 3254 + 2473 b, 8460 : 8326 - 4916 1326 x

- HS nhắc lại - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 84: CÙNG VUI CHƠI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơiđẻ có sức khoẻ, để vui học tơt

2 Kĩ năng: HS biết ngắt nhịp dịng thơ, đọc lưu lốt khổ thơ

3 Thái độ: u thích mơn học

- Tranh minh hoạ Sgk - Bảng phụ, phấn màu

- HS kể lại câu chuyện: Cuộc chạy đua rừng

- HS - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

+ HS đọc nối tiếp câu lần - GV sửa lỗi phát âm sai

- HS luyện đọc từ khó + Đọc nối tiếp câu lần

- HS kể lại

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc từ khó: đẹp lắm, nắng vàng, bóng lá, bay lên lộn xuống,

(12)

* Đọc đoạn trước lớp

- HS nối tiếp đọc khổ lần GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ

- HS đọc nối tiếp khổ lần - HS đọc giải

H Quả cầu giấy cầu làm gì? Nó nào?

* Đọc đoạn nhóm

- HS đọc khổ nhóm đơi

* Các nhóm thi đọc

- Cả lớp – GV nhận xét, bình chọn

- Cả lớp đọc đồng

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm

H Bài thơ tả hoạt động HS? - HS đọc thầm khổ thơ 2,3

H Các bạn chơi đá cầu vui khoẻ nào?

- HS đọc khổ thơ

H Em hiểu “Chơi vui học vui.” nào?

2.3 Luyện đọc lại

- HS đọc

- số HS dựa vào từ ngữ làm điểm tựa đọc thuộc thơ

- HS - GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay

+ Bài thơ có ý nghĩa gì?

+ Để người khởe mạnh, em nên làm gì? - Dặn HS luyện đọc

- GV nhận xét học

- HS đọc nối tiếp khổ thơ

Ngày đẹp lắm/ bạn ơi/ Nắng vàng chải khắp nơi/ Chim ca bíng lá/ Ra sân/ ta chơi.//

- HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc giải

- Là đồ chơi gồm đế nhỏ, hình trịn, mặt cắm lông chim túm giấy mỏng, dùng để đá

1.Các bạn chơi đá cầu.

- Các bạn dang chơi đá cầu chơi

2.Các bạn vui khoẻ.

- Trò chơi vui mắt, cầu giấy xanh xanh, bay lên lộn xuống, từ chân người sang chân người khác, HS vừa chơi, vừa cười, vừa hát - Các bạn chơi khéo, nhìn tinh mắt, đá dẻo, cố gắng để cầu bay sân khơng để rơi xuống đất

3.Ích lợi trò chơi đá cầu.

- Chơi vui làm hết mệt mỏi, tinh thần thoải mái

- HS đọc

- HS nhẩm thuộc thơ - HS thi đọc thuộc lòng thơ

- HS nêu

- HS lắng nghe

(13)

-Buổi chiều

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 55: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập a/b

2 Kĩ năng: Trình bày hình thức văn xuôi, chữ viết đẹp

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

- Bảng phụ - Vở tập

- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá

B Dạy mới: 30’ B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS viết bài a.Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn - HS đọc lại

H Vì Ngựa thua cuộc? H Đoạn văn có câu?

H Những chữ đoạn văn phải viết hoa?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp

- GV nhận xét, uốn nắn

b HS viết vào vở

- GV đọc – HS viết vào

- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa bài

- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống l/n - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS lên bảng - rổ, rễ cây, giầy dép

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- Vì Ngựa chủ quan, khơng chuẩn bị kĩ cho đua mà ý đến vẻ đẹp bên ngồi

- Đoạn văn có câu

- Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật: Ngựa Con

Từ khó

- Ngựa Con, móng, khoẻ, nguyệt quế - HS viết vào

- HS lắng nghe, sốt lỗi bút chì

(14)

- HS làm bảng

- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét

- GV nhận xét thống kết - HS đọc lại làm

- Dặn HS luyện viết vào

- Nhận xét chung viết, nx học.

- Thiếu niên, nai nịt, khăn lụa, thắt lỏng, sử sau lưng, nâu thẫm, lạnh buốt - HS đọc lại làm

- HS lắng nghe

-THỂ DỤC

BÀI 55 : ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “ HOÀNG ANH – HOÀNG YẾN ” I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn TDPTC với cờ Yêu cầu thuộc thực thể dục với cờ

2 Kĩ năng: Chơi trò chơi “ Hoàng Anh – Hoàng Yến ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

3 Thái độ: HS có thái độ tích cực học

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học 1 Phần mở đầu: 8p

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Đội hình x x x x x x x x x x x x

∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV - GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động

- Khởiđộng xoay khớp - Giậm chân chỗ

Đội hình x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp

2 Phần bản: 22p

a) Ơn TDPTC với cờ Đội hình

(15)

- Lớp trưởng hô lớp tập luyện

- HS thực theo nhịp hô lớp trưởng - GV quan sát nhắc nhở sửa sai cho HS b) Chia tổ tập theo khu vực sân

Ơn TDPTC với

Đội hình

x x x x (t1) x(t2)

x

∆ GV x

x

x x x x x(t3) x

- GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện - HS tập luyện theo tổ theo hướng dẫn GV - GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa tư động tác sai cho HS tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện tổ c) Chơi trị chơi: “Hồng Anh – Hồng Yến” Đội hình - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS thực theo tổ chức GV - GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an tồn 3 Phần kết thúc: 5p a)Thả lỏng - Lớp tập số động tác thả lỏng Đội hình x x x x x x

x x x x x x

∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực b) GV HS hệ thống lại c) GV nhận xét học giao Đội hình x x x x x x

x x x x x x ∆ GV

(16)

tập nhà: theo quy định

-Ngày soạn: 28/03/2021

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 31 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 138: LUYỆN TẬP 1 Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố thứ tự số phạm vi 100 000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính

- Giải toán liên quan đến rút đơn vị

2 Kĩ năng: Thực hành tốt kĩ làm toán

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

- Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5’

- Chữa miệng tập 1,2 (VBT) - HS nêu cách so sánh số - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

2 Thực hành

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nêu đặc điểm dãy số? - GV: Củng cố cách nắm quy luật của dãy số

Bài 2: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nhận xét kết Đ - S?

+ Nêu cách tìm x phép tính? - GV: Củng cố tìm TP chưa biết phép tính.

Bài 3: Bài toán

H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- GV tóm tắt

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a) 3897;

3898; ; ; ; b) 24 686; 24 687; ; ; ; ;

c) 99995; 99996; ; ; - HS đọc yêu cầu

a x + 1536 = 6924 b x - 636 = 5618

c X x = 2826 d x : = 1628

Tóm tắt

(17)

- em lên bảng làm - Chữa bài:

+ đọc giải, nhận xét Đ - S? + Xác định dạng

H Tìm ngày đội đào m mương, trước tiên ta phải làm gì?

- GV: Củng cố giải tốn có liên quan đến rút đơn vị.

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

8 ngày : m đường?

Bài giải

Một ngày đào số m là: 315 : = 105 ( m ) ngày đào số m là:

105 x = 840 ( m ) Đáp số: 840m

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 28: NHÂN HĨA ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “ĐỂ LÀM GÌ?”

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học cách nhận hố; ơn cách đặt trả lời cho câu hỏi: Để làm ?; ơn luyện dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than

2 Kĩ năng: Rèn kỹ biết cách dùng nhân hố nói, viết văn; vận dụng dấu câu vào tập thực hành

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tốt học tập

- Bảng phụ chép câu văn 2, đoạn văn

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5'

- Thế nhân hoá? - Gọi HS nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Hướng dẫn HS làm bài

Bài 1: Trong câu thơ sau, cối vật tự xưng gì? Cách xưng hơ có tác dụng gì?

- HS nêu u cầu tập - HS phát biểu ý kiến

+ Trong khổ thơ a, bèo lục bình tự xưng gì?

+ Trong khổ thơ b, xe lu tự xưng gì? + Cách xưng hơ có tác dụng gì? - GV: Cách xưng hơ làm cho vật trở nên gân gũi đáng yêu hơn. Bài 2: Tìm phận câu tả lời cho câu hỏi "Để làm gì"

- HS lên bảng - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS tự thảo luận nhóm làm a Bèo lục bình: Xưng "tôi"

b Xe lu tự xưng thân mật “tớ” nói

(18)

- Yêu cầu HS suy nghĩa làm - GV mở bảng phụ - Mời HS lên bảng gạch gạch phận câu trả lời câu hỏi "Để làm gì"

- Lớp nhận xét - GV chốt lời giải - GV: Bộ phận trả lời cho câu hỏi để làm gì thường đứng sau từ“để”

Bài 3: Chọn dấu chấm, chấm than hay chấm hỏi để điền vào ô trống chuyện vui sau:

- Lớp theo dõi SGK - Tự làm

- GV treo bảng phụ, HS lên bảng điền - GV chữa

+ Đọc nhận xét Đ - S? + Khi dùng dấu chấm?

+ Khi dùng dấu hỏi chấm? Dấu chấm than?

- GV: Dấu chấm dùng cuối câu kể; Dấu chấm hỏi dùng cuối câu hỏi,

- số HS kể lại câu chuyện vui nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV Chú ý tượng nhân hoá vật vật đọc văn, đọc thơ

- Kể lại truyện vui

- HS thảo luận nhóm đơi, làm a Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng

b Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông c Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh

- HS làm bài, báo cáo kết Nhìn bạn

Phong học Thấy em vui, mẹ hỏi:

- Hôm điểm tốt à? - Vâng! Con điểm nhìn bạn Long Nếu khơng bắt chước bạn khơng điểm cao

Mẹ ngạc nhiên:

- Sao nhìn bạn?

- Nhưng thầy giáo có cấm nhìn tập đâu! Chúng thi thể dục mà!

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 29/03/2021

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 01 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 139: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm quen với khái niệm diện tích bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình

- Biết được: Hình nằm trọn hình diện tích hình bé diện tích hình Một hình tách thành hai hình diện tích hình tổng diện tích hai hình tách

(19)

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

- Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra cũ:5’

- HS nêu cách so sánh số - Chữa tập 1, (VBT) - GV nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Giới thiệu biểu tượng diện tích.

- VD1: Có hình trịn (bìa đỏ O) hình chữ nhật (bìa trắng HCN) đặt hình chữ nhật nằm trọn ta nói: SHCN <

SO

3.Luyện tập

Bài 1: Điền vào từ "lớn hơn", "bé hơn", thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm miệng - Chữa bài:

- GV: Tứ giác ABCD gồm tam giác ABD tam giác BCD nên tứ giác ABCD > tam giác ABD ( BCD)

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS nêu yêu cầu - GV gắn hình lên bảng

- HS lên bảng điện (nối nhau) + ST bé SB (S)

+ Tổng S hình A hình B S hình T (Đ)

+ S hình A bé S hình B (S)

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng?

- Gọi HS đọc yêu cầu + Hình M có? Ơ vng? + Hình N có? Ơ vng?

So sánh S hình M với S hình N?

Vậy ta phải khoanh vào chữ cho đúng?

- GV nhận xét

- HS lắng nghe

- Giới thiệu A B SGK hai hình có dạng khác nhau, có số vng => SA = SB - Tương tự: SP = SM + SN

=> Vài HS nhắc lại

+ SABD bé S tứ giác ABCD

+ S tứ giác ABCD lớn SBCD

+ S hình tứ giác ABCD tổng SABD SBCD

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình - HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi:

A Diện tích hình M S hình N B S hình M bé S hình N

C S hình M lớn S hình N

B A

(20)

- GV hệ thống - GV nhận xét học

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT)

Tiết 56: CÙNG VUI CHƠI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhớ viết tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ Làm tập 2a/b

2 Kĩ năng: Viết âm vần dễ lẫn đoạn văn

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

- Bảng phụ, phấn màu - tờ phiêu viết

- HS lên bảng viết - GV nhận xét - đánh giá

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS viết bài a.Hướng dẫn HS chuẩn bị

- HS đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc khổ thơ cuối

H Theo em, tác giả nói: Chơi vui học vui”?

H Trong chữ phải viết hoa?

H Nêu cách trình bày bài? - HS viết bảng từ khó dễ sai

b.HS viết vào vở

- HS nhớ lại khổ thơ cuối viết vào

- GV theo dõi uốn nắn tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c.Chấm chữa bài

- GV cho HS tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Điền vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng viết: thiếu niên, nai nịt, ngực nở.

- HS lắng nghe

- HS đọc thuộc lòng thơ - HS đọc thuộc khổ thơ cuối

- Vì chơi vui làm cho đỡ mệt mỏi, tăng thêm tinh thần đồn kết học tôt

- Tên đầu bài, chữ đầu câu thơ - Các khổ thơ viết cách dòng

- HS viết bảng

- HS nhớ, viết vào

- HS tự soát lỗi bút chì - HS đọc yêu cầu

(21)

- HS làm vào - HS lên bảng làm - 2-3 HS đọc lại

- HS nhận xét- GV nhận xét, chốt đáp án

- Nhận xét chung viết - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

quả

a Điền vào chỗ chấm l/n?

- Bóng ném; leo núi; cầu lơng

b Điền dấu hỏi/ ngã vào chỗ thích hợp?

- bóng rổ; nhảy cao; võ thuật - HS lắng nghe

-THỂ DỤC

BÀI 56 : ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ TIẾP SỨC”

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn TDPTC với cờ Yêu cầu thuộc thực thể dục với cờ

2 Thái độ: Chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

3 Thái độ: HS có thái độ tích cực học

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học: 1 Phần mở đầu: 8p

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Đội hình x x x x x x x x x x x x

∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV - GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động

- Khởiđộng xoay khớp - Giậm chân chỗ

Đội hình x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp

2 Phần bản: 22p

a) Ôn TDPTC với cờ Đội hình

(22)

x x x x x

∆ GV - GV hướng dẫn lớp ôn tập - Lớp trưởng hô lớp tập luyện - HS thực theo nhịp hô lớp trưởng - GV quan sát nhắc nhở sửa sai cho HS b) Chia tổ tập theo khu vực sân Ôn TDPTC với cờ Đội hình x x x x (t1) x(t2) x

∆ GV x

x

x x x x x(t3) x

- GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện - HS tập luyện theo tổ theo hướng dẫn GV - GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa tư động tác sai cho HS tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện tổ c) Chơi trị chơi “Nhảy tiếp sức” Đội hình - GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS thực theo tổ chức GV - GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an tồn 3 Phần kết thúc: 5p a) Thả lỏng - Lớp tập số động tác thả lỏng Đội hình x x x x x x

x x x x x x

(23)

c) GV nhận xét học giao tập nhà:

x x x x x x ∆ GV

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học - GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định

-Buổi chiều

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

THAM GIA “NGÀY HỘI THIẾU NHI VUI KHOẺ” (Theo kế hoạch Đội)

-TẬP VIẾT

Tiết 28: ÔN CHỮ HOA : T (Tiếp) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa T; viết mẫu, nét, nối chữ quy định thông qua tập ứng dụng

2 Kĩ năng

- Viết tên riêng Thăng Long bằng cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: “ Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ” bằng cỡ chữ nhỏ

- Mẫu chữ viết hoa: Th; Thăng Long; câu thơ dòng kẻ - Vở tập viết

- HS lên bảng viết:

- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV NX - đánh giá

B Bài mới: 30’

2 Hướng dẫn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có bài:

- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ - HS tập viết chữ hoa bảng ( lần)

- GV nhận xét, uốn nắn

b HS viết từ ứng dụng

- HS đọc từ ứng dụng:

- GV giải thích: Thăng Long tên gọi thủ đô Hà Nội vua Lý Thái Tổ ( Lý Công Uẩn) đặt Theo sử sách rời từ Hoa

- HS lên bảng viết: Tân Trào

- HS lắng nghe - HS tìm: T, Th, L - HS lắng nghe

(24)

Lư ( Ninh Bình) thành Đại La ( Hà Nội), Lý Thái Tổ mơ thấy rồng vàng bay lên nên đổi tên Đại La thành Thăng Long ( rồng bay lên)

H Nêu độ cao chữ khoảng cách chữ?

- HS luyện viết bảng

c HS viết câu ứng dụng

- HS viết câu ứng dụng

- GV giải thích: Câu văn khuyên ta tập thể dục làm cho người khoẻ mạnh như uống nhiều viên thuốc bổ.

- HS tập viết bảng chữ: Thể

3 Hướng dẫn viết vào tập viết

- GV nêu yêu cầu viết - HS viết vào

- GV theo dõi uốn nắn tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

4 Chấm chữa bài

- GV chấm khoảng

- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm

- Nhận xét chung viết - GV nhận xét học

- HS nêu độ cao chữ - HS luyện viết bảng - HS viết câu ứng dụng

+ Viết chữ Th: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Thăng Long: dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ: lần - HS lắng nghe

- HS viết vào

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 30/03/2021

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 02 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 140: ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG - TI – MÉT VNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đơn vị đo diện tích: Xăng - ti - mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1cm Biết đọc, viết số đo diện tích Xăng - ti - mét

2 Thái độ: Xác định diện tích hình đơn vị cm2

-Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy - học A Bài cũ: 5’

- Chữa tập 2, (VBT) - GV nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

(25)

2.1 Giới thiệu xăng - ti - mét vng

- Để diện tích người ta dùng đơn vị đo diện tích xăng - ti - mét vng - GV đưa hình vng cạnh cm nói diện tích hình vng xăng - ti - mét vuông

=> Vài học sinh nhắc lại

2.2 Thực hành

Bài tập 1:Viết tiếp vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ - HS lên bảng em đọc - em viết số

- Chữa bài: + Nhận xét Đ - S?

H Nêu cách đọc viết số có kèm theo đơn vị đo diện tích

- GV: Củng cố đọc, viết số đo diện tích cm2

Bài tập 2: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV kẻ hình lên bản, hướng dẫn mẫu - HS làm miệng

H Dựa vào đâu em biết diện tích hình A = diện tích hình B?

- GV nhận xét

+ Đổi kiểm tra chéo

- GV: Để so sánh diện tích hình ta có thể đếm số vng hình so sánh.

Bài tập 3: Tính (theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm mẫu - HS lên bảng làm

- Chữa bài, nhận xét Đ - S?

+ Nêu cách thực 40cm2 - 17 cm2 =?

và 32 cm2 : =?

+ Khi thực phép tính có kèm theo danh số em cần lưu ý điều gì?

- GV: C2 Thực hành phép tính liên

- Xăng - ti - mét vng diện tích hình vng có cạnh dài cm - HS lắng nghe

- Xăng - ti - mét vuông viết tắt cm2 - HS nhắc lại

* Hình B gồm vng 1cm2

* Diện tích hình B

* So sánh diện tích hình A với diện tích hình B

- HS đọc yêu cầu - HS ý, lắng nghe

- HS làm nêu miệng kết

- HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe

- HS làm bài, HS lên bảng a 3cm2 + cm2 = cm2 18 cm2 + 26 cm2 =

40 cm2 - 17 cm2 =

b 3cm2 x = cm2 cm2 x =

32 cm2 : =

Đọc Viết

Năm xăng - ti - mét vuông

5cm2

Một trăm hai mươi xăng - ti - mét vuông

1500 cm2

(26)

quan tới đơn vị đo diện tích Bài tập 4: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu tập H Bài tốn cho biết gì? BT hỏi gì? - 1HS lên bảng làm

- GV nhận xét Đ - S?

H D.tích tờ giấy màu xanh >D.tích tờ giấy màu đỏ cm2? Em làm

nào?

- Vài HS đọc làm

- GV: Lưu ý HS cách trình bày giải

- Nhận xét học

- Chuẩn bị Diện tích hình chữ nhật

- HS lên bảng làm, lớp làm vào Tóm tắt

D.tích tờ giấy màu xanh: 300cm2

D.tích tờ giấy màu đỏ : 280cm2

D.tích tờ giấy màu xanh >D.tích tờ giấy màu đỏ cm2?

Bài giải

D.tích tờ giấy màu xanh lớn tờ giấy màu đỏ là:

300 - 280 = 20 ( cm2)

Đáp số: 20 cm2

- HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 28: KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO VIẾT LẠI MỘT TIN THỂ THAO TRÊN BÁO, ĐÀI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Rèn kĩ nói: Kể số nét trận thi đấu thể thao xem, nghe tường thuật…, giúp người nghe hình dung trận đấu

- Rèn kĩ viết: Viết lại tin thể thao đọc (hoặc xem, nghe…) viết gọn, rõ, đủ thông tin

2 Kĩ năng: Thực hành làm tốt tập

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

II Các KNS GD

- Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu, bình luận, nhận xét - Quản lí thời gian, đặt mục tiêu

- Bảng lớp viết gợi ý

- Tranh ảnh số thi đấu thể thao…

IV Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5’

- em đọc lại viết trò vui ngày hội (T26)

- GV nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

Bài 1: Kể lại trận thi đấu thể thao mà em biết

- HS đọc văn

(27)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi SGK

- GV nhắc: Có thể kể buổi thi đấu TT em tận mắt nhìn thấy sàn vận động, sân trường hay ti vi Cũng kể trận thi đấu em nghe tường thuật ti đài phát thanh, nghe qua người khác kể đọc sách báo - GV mở bảng phụ

- học sinh kể mẫu - GV nhận xét - Từng cặp HS tập kể

- Một số em thi kể trước lớp - Lớp bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét, chữa

Bài 2:Giảm tải

- Nhận xét học

- VN: Hoàn chỉnh viết - Chuẩn bị sau

Gợi ý:

a Đó mơn TT nào?

b Em tham gia hay xem thu đấu? c Buổi thi đấu tổ chức đâu? Tổ chức nào?

d Em xem với ai? e Buổi thi đấu diễn nào? g Kết thi đấu sao?

- HS kể mẫu - Từng cặp kể mẫu - HS kể trước lớp

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 28 I Nhận xét tuần qua (20p)

1 Đánh giá tuần 28: GV nhận xét chung:

a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy

b Về tồn tại

- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp

II Phương hướng tuần tới (15’)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Phát huy ôn đầu 15 phút nghiêm túc, hiệu - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Trong lớp giữ trật tự, hăng hái phát biểu xây dựng

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước

(28)

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ

II Chuyên đề (20p)

KĨ NĂNG SỐNG

Bài 8: KĨ NĂNG LÀM THỦ LĨNH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn luyện thói quen tự tin học tập sống

2 Kĩ năng: Biết cách chia sẻ, khích lệ giúp bạn bè thêm tự tin

3 Thái độ: Tích cực, hoạt bát hoạt động

II Phương tiện dạy học

- GV: SGV thực hành kỹ sống - HS: SGK thực hành kỹ sống

III Tiến trình dạy I/ Ổn định

II/ Kiểm tra cũ: “Năng khiếu của em”

- Em nêu cách phát rèn luyện khiếu

- GV cho HS nhận xét - GV nhận xét

III/ Bài mới: a) Khám phá:

- GV nêu câu hỏi?

+ Đã em cảm thấy tự tin chưa?

+ Đó nào?

- Lớp có nhiều bạn hăng hái phát biểu ý kiến, bên cạnh vài bạn rụt rè Vậy, làm để có tự tin học ngày hơm giúp em tìm câu trả lời Đó bài: Giúp em tự tin (tiết 1)

b) Kết nối:

*Hoạt động 1: Nhóm đơi

Mục tiêu: HS biết lợi ích việc tự tin học tập.

- HS hát - HS nêu:

 Luyện tập thể ngày  Tham gia hoạt động phát triển

khiếu

 Lựa chọn từ sở thích sở trường

của em

 Hỏi người thân, bạn bè

khiếu

 Dựa vào lời khen người

em thể tài - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi + Dạ

+ Khi em phát biểu

(29)

- GV cho HS đọc truyện: Nam Trung

GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi:

1) Vì kết học tập Nam giảm sút?

2) Em học tập điều từ câu chuyện trên?

- GV cho HS nhận xét

- GV nhận xét kết luận: Hăng hái phát biểu ý kiến giúp em tiến học tập

*Hoạt động 2: Nêu miệng

Mục tiêu: HS nhận biết thể của tự tin

- GV cho HS quan sát ảnh - GV hỏi:

+ Hình ảnh thể tự tin:

+ Em làm điều - GV cho HS nhận xét

- GV nhận xét kết luận: Để có tự tin em cần:

+ Tham gia ngoại khóa + Chủ động

+ Lạc quan

c/ Thực hành:

*Hoạt động 3: Cá nhân

Mục tiêu: Kiểm tra tự tin thân

- GV cho HS đọc đề:

- GV hỏi:

+ Em chọn để nào?

+ Tại em lại chọn đề đó?

+ Với lựa chọn đó, em nghĩ tự tin học tập chưa?

- GV cho HS nhận xét

- HS đọc truyện: Nam Trung

HS thảo luận nhóm đại diện trả lời: 1) Vì Nam rụt rè, tham gia phát biểu sợ nói sai bị cô khiển trách, bạn bè cười chê

2) Phải hăng hái phát biểu ý kiến - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS quan sát ảnh - HS trả lời:

+ Hình ảnh thể tự tin:

 Tham gia ngoại khóa  Chủ động

 Lạc quan

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS lắng nghe nhắc lại

- HS đọc đề: Thầy giáo hai để kiểm tra Đề thứ gồm những câu hỏi khó dễ Đề thứ hai gồm các câu hỏi dễ Thầy cho phép em lựa chọn hai đề để làm.

- HS trả lời:

+ Em chọn đề thứ

+ Vì em muốn kiểm tra xem lực em tới đâu

(30)

- GV nhận xét kết luận: Các em tự tin học tập Cần trì phát huy

c/ Vận dụng:

4 Củng cố - dặn dò

- Hơm nay, học gì?

- Em nêu thể tự tin:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Năng khiếu em (Tiết 2)

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- Hôm nay, học bài: Giúp em tự tin

+ Tham gia ngoại khóa + Chủ động

+ Lạc quan - HS lắng nghe

-Buổi chiều

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Bài 10: NGĂN NGỪA LŨ( tiết 1) I MỤC TÊU:

1 Kiến thức:Hiểu nguyên nhân gây lũ Những giải pháp giúp ngăn ngừa lũ Hiểu khối lập trình

2 Kĩ năng: Lắp ráp mơ hình Cổng đê ngăn lũ để hiểu rõ việc phòng chống lũ

3 Thái độ:u thích mơn học có ý thức bảo vệ môi trường sống

II ĐỒ DÙNG

Bộ lắp ghép wedo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A kiểm tra cũ

- Nêu tác nhân gây thụ phấn?

B Bài mới

I Tìm hiểu lũ trình ngăn lũ:

1 Những nguyên nhân gây lũ gì?

2.Những giải pháp giúp ngăn ngừa lũ? *GV: Chốt nội dung

- HS trả lời

-Thời tiết mang đến lượng mưa khác năm Lượng mùa đơng có số lượng mưa cao năm

-Đôi khi, mưa nhiều, lượng nước dâng cao sông suối giữ lại tất tạo thành lũ lụt -Xói mịn tượng tự nhiên thường xảy nơi có nhiều mưa

- Cổng ngăn lũ câu trả lời, thiết bị cho phép nước chảy xi dịng kênh đào sơng ngịi Khi có lượng mưa thường

(31)

II Lắp ráp: 30P

- Lắp ráp mơ hình Cổng đê ngăn lũ để hiểu rõ việc phòng chống - GV hướng dẫn hs lắp ráp theo bước

- GV chiếu hình ảnh bước phông chiếu

C Củng cố dặn dò

-Theo em, tác nhân gây nên lũ? Và ảnh hưởng mà lũ gây ra?

- Theo em, cần phải làm có cách để ngăn ngừa lũ?

Nhận xét học Dăn dò sau

giữ hồ chứa nước mức thấp Vào thời điểm lượng mưa thấp cổng lũ đóng lại để làm đầy hồ chứa nước

- HS thực hành

HS trả lời

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 56: MẶT TRỜI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp HS biết Mặt Trời vừa vật chiếu sáng, vừa toả nhiệt - Biết vai trò mặt trời người, với trái đất

2 Kĩ năng: Kể số VD việc người sử dụng ánh sáng nhiệt MT sống hàng ngày

* BVMT: Biết Mặt trời nguồn lượng cho sống Trái Đất - Biết sử dụng lượng ánh sáng Mặt trời vào số việc cụ thể sống hàng ngày

II Các kĩ sống

+ Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin + Kĩ hợp tác

- Tranh minh hoạ SGK - Phiếu thảo luận nhóm

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ: (3)

- Tại lại cần bảo vệ loại thú rừng? - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

(32)

* Hoạt động 1: Mặt trời vừa vật chiếu sáng vừa vật tỏa nhiệt (10)

- Gọi HS đọc câu hỏi SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV nhận xét ý kiến

- Vậy mặt trời theo em ? - GV kết luận:

- Cho HS lấy ví dụ chứng minh - GV nhận xét

* Hoạt động 2: Vai trò mặt trời sống (10)

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- Mặt trời có vai trị ? lấy ví dụ chứng minh

- Gọi HS báo cáo kết - GV kết luận:

* Hoạt động 3: Sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời (10)

- Gọi HS nêu cách người sử dụng ánh sáng, nhiệt mặt trời vào việc gì?

- GV kết luận:

- GV nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị sau

- HS thảo luận nhóm đơi; đại diện báo cáo

- HS kết luận - HS nghe

- HS nêu ví dụ

- HS thảo luận nhóm đôi - HS trả lời

- HS nghe

- HS suy nghĩ trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	553,5 KB