GIÁO ÁN TUẦN 25 QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC

*Gợi mở cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài.. giáo dục trẻ biết giữ VS.[r]

Tuần 25:

CHỦ ĐỀ 8: ( Thời gian thực tuần,

Chủ đề nhánh 2:

( Thời gian thực tuần : TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp cho trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình tranh ảnh về “Quê hương – đất nước em”

- Trò chuyện với trẻ về các nội dung chủ đề

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ biết chào hỏi cô giáo , ông bà , bố mẹ trước vào lớp

- Trẻ nhận biết được nội dung các bức tranh là về quê hương – đất nước

- Cung cấp cho trẻ về nội dung chủ đề mới

- Thoải mái hứng thú trước vào lớp

- Giá để đồ dùng trẻ - Nội dung đàm thoại - Đồ chơi các góc

2 Thể dục sáng:

- Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Các động tác phát triển tay bả vai:

+ Co và duỗi tay, kết hợp kiễng chân

- Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái

- Các động tác phát triển chân:

+ Khụy gối

- Phát triển thể lực

- Phát triển các toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Sân tập phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng -Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Điểm danh * Báo ăn

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn - nắm được số trẻ đến lớp

18/05/2020đến ngày 29/ 5/2020

“QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC”

Từ ngày 25/5/2020đến 29/5/2020) HOẠT ĐỘNG

2 Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác

- Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

- Nhắc nhở trẻ tập đúng động tác - Động viên khuyến khích trẻ 3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Thực hiện theo hiệu lệnh cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Cô lần lượt điểm danh theo thứ tự trẻ - Báo ăn

- Dạ cô nghe đến tên

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai:

+ Chơi gia đình thăm quan khu di tích lịch sử địa phương

* Góc xây dựng

+ Xây dựng khu di tích lịch sử địa phương: Khu di tích nhà Trần, Vịnh Hạ Long, Đền An Biên

* Góc sách

+ Xem sách tranh, truyện liên quan đến chủ đề

* Góc tạo hình:

+ Vẽ tranh theo ý thích về chủ đề: Quê hương em

- Trẻ biết cách chơi theo nhóm , trẻ biết phối hợp các hoạt động góc chơi, biết liên kết các nhóm chơi

- Trẻ biết sử dụng các kiến thức đã học áp dụng vào quá trình chơi

- Trẻ một nhóm tự bàn bạc về chủ đề chơi và vai chơi

- Trẻ biết sử dụng đồ dùng thay thế cần

- Trẻ được làm quen với sách - Biết các thao tác sử dụng sách

- Trẻ biết cách chơi.tạo sản phẩm đẹp

- Biết cấu tạo sách

- Đồ dùng góc Đồ dùng nấu ăn

- Tranh ảnh - Một số nguyên liệu các khối hộp, hình, thảm hoa

- Tranh ảnh có nội dung về chủ đề

- Bìa cát tông, keo dán

- Sách tranh về chủ đề

- Giấy màu, kéo, keo dán

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

I Ôn định tổ chức- Trị chuyện:

Cơ hỏi trẻ:

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các

+ Con nào cho cô biết lớp mình có góc chơi nào? + Con thích chơi góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ) + Trong chơi các phải thế nào?

Cô giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc

II Nội dung:

1.Trẻ tự chọn góc chơi:

- Bây chúng mình về góc chơi và tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây các nào thích chơi góc nào thì các về nhóm chơi nào!

2 Cô giáo phân vai chơi:

Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

3 Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:

Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm góc chơi gì?+ Con chơi có vui không? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể hiện vai chơi giớng thật

4 Nhận xét góc chơi:

Cô đến nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

III Kết thúc:

- Hôm chúng mình chơi góc nào?- Góc đó chơi gì? Con có vui không?-Cô thấy các chơi rất vui,vì các biết đoàn kết

- Góc phân vai, học tập…

- Góc xây

dựng,phân vai… - chơi ngoan ngoãn - Lắng nghe

- Vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ tự phân vai chơi nhóm - Nhận vai cô giáo phân vai - Trẻ chơi

- Con chơi góc xây dựng.có

- Quan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi

- Góc phân vai, xây dựng, chơi đóng vai nấu ăn, choi vui TỔ CHỨC CÁC

H

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát tranh ảnh về quê hương

- Vẽ quê hương bé

- Nghe kể chuyện về lịch sử địa phương: Chùa Ngọc Thanh, Đền An Biên

- Trẻ được tận hưởng điều kiện thiên nhiên tắm nắng , hít thở không khí lành - Trẻ biết được cảnh quê hương trẻ rất tươi đẹp

- PT khả tạo hình - PT khả sáng tạo trẻ

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

Sân trường Trang phục gọn gàng Câu hỏi đàm thoại - Tranh ảnh về quê hương

- Phấn, câu hỏi đàm thoại

- Kiến thức về các di tích lịch sử

2 Trò chơi vận động :

- Mèo đuổi chuột; Rồng rắn lên mây;

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú đúng luật

- Nội dung chơi - Sân chơi, luật chơi , cách chơi Chơi tự do

- Chơi với các thiết bị ngoài trời - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Đồ dùng ngoài…

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Các cùng quan sát xem trường mình có bức tranh gì?

+ Bức tranh vẽ gì vậy?

+ Cảnh làng quê các có gì? + Quê hương chúng mình có đẹp không? + Con có yêu quê hương mình không? - Cô phát phấn cho trẻ

+ Cho trẻ vẽ về cảnh quê hương + Cô gợi mở nội dung cho trẻ vẽ + Cô hướng dẫn trẻ chưa biết vẽ + Động viên khuyến khích trẻ

- Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn xung quanh cô để nghe cô kể chuyện về lịch sử địa phương: Chùa Ngọc Thanh, Đền An Biên

+ Cô kể về nguồn gốc, ý nghĩa lịch sử, tên gọi các di tích

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn bản sắc quê hương, có ý thức bảo vệ giữ gìn các di tích lịch sử địa phương

Thực hiện

Chú ý quan sát tranh

Thực hiện

Chú ý lắng nghe

\

2.Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi - Giáo dục trẻ biết giữ an toàn chơi - Hướng dẫn cho trẻ cách chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Dánh giá quá trình chơi trẻ

Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng

3 Chơi tự do:

- Hướng cho trẻ lựa chọn địa điểm chơi an toàn, chơi đoàn kết

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn chơi

Chơi tự do:Vòng hula65cm (2250), nón chụp (2250), ván thăng (2260)

- Trẻ biết lựa chọn chỗ chơi

- Hứng thú tham gia

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh: trước ăn cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Nước

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

một chiếc - Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

- Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngắn ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết

hoạt động đó là vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh.Và ảnh hưởng nó đến sức khỏe người

- Giáo dục trẻ: Vì chúng ta cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh?

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Không chen lấn xô đẩy

+ Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ chú ý quan sát cô - Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cô trò chuyện về ăn

Hôm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn

Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng VS

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn không được nói chuyện không làm vãi cơm Ăn hết suât

Trẻ lau miệng vs

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngắn Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng cho trẻ, trẻ có thói quen vệ sinh

Đ Ộ N G C H IỀ

U - Sử dụng vở: Bé làm

quen với toán, chữ cái, Kỹ sống

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Chơi bộ đồ chơi thông minh

- Chơi, hoạt động theo ý thích các góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố về các loại hoa Ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao về chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

sạch

- Ôn lại kiến thức trẻ đã được học

- Trẻ được tiếp cận với công nghệ hiện đại

- Trẻ được chơi đồ chơi thông minh vui vẻ, thoải mái Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

- Có ý thức gọn gàng Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vở Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống - Phòng máy

- Bộ đồ chơi thông minh - Đồ chơi các góc

- Bài hát, bài thơ, đồng dao Câu chuyện Tranh truyện Rổ đựng đồ chơi

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

T R Ả T R Ẻ

- Vệ sinh trẻ sẽ, đầu tóc gọn gàng

- Chào cô giáo, các bạn, và người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ học đều

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, về các hoạt động trẻ ngày

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân

- Biết lấy dò dùng cá nhân

- Đồ dùng cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất ăn

*Gợi mở cho trẻ thực hiện theo yêu cầu bài

* Cho trẻ chơi các trò chơi Cô đến máy động viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn lúng túng và hướng dẫn trẻ sử dụng máy

* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh - Hướng dẫn trẻ chơi

- KK trẻ chơi sáng tạo

* Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi.Cho trẻ chơi theo ý thích * Cô đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao có nội dung chủ đề cho trẻ nghe

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung truyện

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao bài hát trẻ thuộc có nội dung về chủ đề * Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS * Cho trẻ nhận xét Cô khích lệ trẻ bạn ngoan được lên cắm cờ

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

Tham gia chơi hứng thú

Chú ý lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi vui vẻ

Chú ý lắng nghe Nhớ và đọc theo cô Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định Nhận xét bạn Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, học tập, vui chơi trẻ

- Trẻ về

Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất - Bò bàn

tay cẳng chân 4-5m

TCVĐ: giỏi hơn

Hoạt động bổ trợ: Hát “Quảng Ninh quê em” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Biết cách trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất - Biết cách khéo léo bò bàn tay cẳng chân 4-5m

- Thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ giữ thăng

- Rèn khéo léo chân và thân người

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- dây thừng - xắc xô

- Bài hát “đường em đi” - Sân tập sẽ, an toàn

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ hát bài hát “Quảng Ninh quê em” - Sau đó cô trò chuyện cùng trẻ:

- Bài hát nói về điêu gì?

- Tình cảm bạn nhỏ đối với quê hương Quảng Ninh thế nào?

- Con biết gì về quê hương Quảng Ninh

- Hát cùng cô

- cách đường - Trả lời theo ý trẻ - trẻ lắng nghe 2 Giới thiệu bài:

- Hôm chúng mình cùng làmquen với một vận động mới đó là “

Trèo lên xuống thang ở

độ cao 1,5m so với mặt đất - Bò bàn tay

cẳng chân 4-5m”

3 Nội dung trọng tâm. * Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ thành hàng dọc theo tổ Cô nói: Bây chúng mình vừa vừa chú ý cô Khi cô có hiệu lệnh các kiểu thì chúng mình cùng bắt chước và thực hiện theo cô theo nhé!

- Cô cho trẻ lần lượt thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu Cho trẻ các kiểu đi: (đi thường, mũi chân, gót chân, khom, chậm, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, về hàng)

- Cho trẻ về hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình hàng dọc thành hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác phát triển toàn thân kết hợp với bài: “Quảng Ninh quê em”

- Cho trẻ tập lần

+ Vận động bản: Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất - Bò bàn tay cẳng chân 4-5m

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện * Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác * Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác - Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Khi thực hiện: bước chân lên thang, tay cầm vào gióng thang, mắt nhìn về phía Thực hiện lần lượt với các bậc thang còn lại xuống thực hiện bước chân xuống.sau đó thực hiện

Thực hiện theo yêu cầu cô

Điểm số 1-2

Hứng thú vận động

Chú ý quan sát

“Bò bàn tay cẳng chân 4-5m” - Cô mời trẻ lên làm mẫu

- Quan sát trẻ thực hiện, cô yêu cầu trẻ nhận xét bạn thực hiện

- Cô uốn nắm sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ thực hiện: lần lượt trẻ một đứng lên bục để nhảy, cho trẻ thực hiện 2-3 lần

+ Trò chơi vận động: “ giỏi hơn” - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

Lên thực hiện mẫu Quan sát bạn thực hiện Lần lượt trẻ lên thực hiện

Trẻ lên thực hiện

Quan sát bạn thực hiên Trẻ lần lượt lên thực hiên

Thực hiện vận động theo hướng dẫn cô Trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố:

Cho trẻ nhắc tên vận động vừa thực hiện - Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước

Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất- Bò chui qua cổng 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương - Động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TUẦN 25: GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Làm quen chữ X, S

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em chơi thuyền” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Nhận biết phát âm đúng các chữ cái

s, x

Biết đọc vần, ghép vần đơn giản, từ đơn giản với phụ âm

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ phân biệt cấu tạo các chữ cái, luyện phát âm - Rèn luyện khả chú ý, ghi nhớ, óc sáng tạo

3 Thái độ:

- Thích đọc học chữ cái II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi của cụ của trẻ: - Thiết bị phòng học thông minh

- Thẻ chữ cho cô và trẻ

- Hình ảnh chủ đề: Quê hương – đất nước 2 Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cô cùng trẻ trò chuyện và xem hình ảnh về quê hương- đất nước Việt Nam

trao đổi cùng cô - Trẻ trả lời 2 Giới thiệu :

- Chúng mình cùng cô tìm hiểu , nhận biết một số chữ cái mới

Lắng nghe 3 Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Làm quen chữ s, x

+ Làm quen chữ X:

- Cô cho trẻ quan sát các hình ảnh về Xe máy màn hình quảng bá:

- Cho trẻ kể hiểu biết trẻ về chiếc xe máy:

- Cô giới thiệu từ “Xe máy”

- Cô cho trẻ tìm chữ cái nào chưa được học có từ

- Trẻ tìm, cô hỏi trẻ đã biết chữ cái này chưa? - Gắn thẻ chữ X lên bảng, cô đọc mẫu: “xờ” - Cho trẻ đọc chữ X in thường

- Cô mời trẻ miêu tả cấu tạo chữ X; phát âm nhiều lần theo tổ, nhóm và cá nhân trẻ

- Cô giới thiệu chữ X in hoa và viết thường - Cho trẻ phát âm và nói về cấu tạo chữ cái - Gợi ý cho trẻ tìm chữ X các bảng biểu, tiêu đề lớp

+ Làm quen chữ S

- Cô tiếp tục cho trẻ quan sát các hình ảnh và trò chuyện về các nơi hoạt động PTGT đường thủy: đường Sông, đường biển màn hình quảng bá:

- Cho trẻ đọc từ: Đường Sông

- Cô giới thiệu cho trẻ chữ cái mới: chữ S

- Quan sát - Trẻ kể

- Đọc chữ, đọc từ

- Tìm chữ theo yêu cầu cô đa

- Quan sát, miêu tả cấu tạo chữ, đọc chữ

- Trẻ phát âm nhiều lần - Quan sát và phát âm - Trẻ nói về cấu tạo chữ

- Trẻ tìm

- Quan sát và trò chuyện - Trẻ quan sát

- Trẻ đọc

- Cô gắn thẻ chữ S lên bảng và đọc mẫu: Sờ

- Cho trẻ phát âm nhiều lần

- Cô giới thiệu: Đất nước Việt Nam cong cong hình chữ “S”

- Dạy trẻ cách phát âm: S Phát âm từ cổ họng bật nhẹ và cong lưỡi

- Cho trẻ tiếp tục phát âm nhiều lần, cô sửa sai cho trẻ

+ So sánh chữ X S:

- Cô mời trẻ tự nhận xét cấu tạo chữ X và S , tìm điểm khác chữ

- Cô hỏi trẻ tưởng tượng xem các chữ đó giống cái gì?

- Câu hỏi khảo sát:

+ Câu 1: Chữ S và X giống điểm gì? A Cách đọc gần giống

B Đều có nét xiên

+ Câu 2: Chữ S và X Khác điểm gì?

A. Chữ S ghép hai nét cong, chữ X ghép hai nét xiên

B. Chữ S hai nét móc, chữ X nét thẳng

+ Câu 3: Chữ S và X đều có nét thẳng đúng hay sai?

A Đúng B Sai

+ Câu 4: Chữ S có hai nét xiên đúng hay sai? A Đúng

B Sai

* Hoạt động 2: Trò chơi với chữ s x

+Trò chơi 1: Luyện phát âm s, x Gạch chân các âm

- Trẻ phát âm nhiều lần - Lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ so sánh nhận xét điểm giống và khác chữ s và x

- Trẻ lắng nghe và thao tác máy tính bảng

- A

- B

- B

chữ cái

- Cô phát cho trẻ các tờ giấy A4 in sẵn các bài thơ có chứa nhiều chữ cái s, x

- Cho trẻ chơi theo tổ; Cô đọc trước, trẻ đọc sau, cho trẻ đếm các chữ cái s, x và ghạch chân bút chì

* Trò chơi 2: Xếp chữ s, x

- Cách chơi: Xếp các chữ s, x từ vỏ hến, vỏ sò - Trẻ ngồi theo nhóm, xếp chữ bảng

- Cô quan sát, hướng dẫn và cho trẻ phát âm chữ xếp được

chơi và thực hiện trò chơi

- Chơi theo nhóm

- Trẻ chơi xếp chữ từ vỏ sò, vỏ hến

- Nghe cô nhận xét học, chơi

4 Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khich trẻ

- Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Nhận xét học, chơi

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ………

TUẦN 25: GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH

Thứ ngày 27 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

“Trị chuyện tìm hiểu về quê hương của em”

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Quảng Ninh quê em

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết quê hương trẻ là Thị Xã Đông Triều – Tỉnh Quảng Ninh

- Biết một số địa danh Thị xã Đông Triều: Khu di tích lịch sử nhà trần Của Tỉnh Quảng Ninh: Vịnh Hạ long, Chùa Yên Tử

- Biết một vài truyền thống tốt đẹp người Đông Triều – Quảng Ninh 2/ Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, khả quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp 3/ Giáo dục thái độ:

- Tình cảm yêu mến trẻ, tự hào về đất nước Việt Nam - Có ý thức giữ gìn văn hoá người Việt

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cô chuẩn bị tranh, ảnh về phong cảnh quê hương Đông Triều – Quảng Ninh - Tranh về các lễ hội truyền thống quê hương Đông Triều – Quảng Ninh - Thiết bị phòng học thông minh

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

Cô và trẻ cùng hát bài: “Quảng Ninh quê em” - Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Quảng Ninh quê mình có đẹp không các con? + Con có yêu quê mình không?

+ Vì sao?

- Hát cùng cô

2 Giới thiệu

- Quê hương Đông Triều – Quảng Ninh chúng mình còn có rất nhiều danh lam thắng cảnh tiếng, lễ hội truyền thống, chúng mình hãy cùng cô khám phá

- Nghe cô giới thiệu bài học

3 Cách tiến hành:

* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại.

* Cho trẻ xem đoạn phim về địa danh Quê hương Đông Triều – Quảng Ninh (Quảng bá đến các nhóm trẻ)

- Cơ trò chụn cùng trẻ:

+ Câu hỏi 1: Con quan sát được gì đoạn phim?

1 Vịnh Hạ Long, Chùa Yên Tử, Khu di tích lịch sử nhà Trần

2 Hà Nội

+ Câu hỏi 2: Đó là địa danh quê hương Đông Triều – Quảng Ninh chúng mình đúng hay sai?

1 Đúng Sai

* Cô đưa từng hình ảnh về đia danh và gợi ý cho trẻ: Có Khu di tích lịch sử nhà Trần, Vịnh Hạ Long, chùa Yên Tử

- Cho trẻ nghe bài hát “Đông Triều đất mẹ thân yêu”

+ Câu hỏi 3: Qua bài hát này gợi cho đến vùng đất nào?

1 Đông Triều Hạ Long

+ Câu hỏi 4: Ở Đông triều có lễ hội nào? Lễ hội chùa Ngọa vân, Đền An Sinh, chùa Quỳnh Lâm, chùa Ngọc Thanh

2 Lễ hội Chùa Yên Tử

+ Câu hỏi 5: Đông Triều có địa danh gì tiếng? Khu di tích lịch sử nhà Trần, chùa Quỳnh Lâm, chùa Ngọa Vân

2 Đền Ngọc Sơn

+ Đông Triều là vúng đất anh hùng, là nơi có khu

Chú ý quan sát

1.Vịnh Hạ Long, Chùa Yên Tử, Khu di tích lịch sử nhà Trần

1.Đúng

Lắng nghe

1 Đông Triều

1 Lễ hội chùa Ngọa vân, Đền An Sinh, chùa Quỳnh Lâm, chùa Ngọc Thanh Khu di tích lịch sử nhà Trần, chùa Quỳnh Lâm, chùa Ngọa Vân

di tích lich sử đặc biệt đó là khu di tích lịch sử nhà Trần Ngoài Đông Triều chúng mình còn là cửa ngõ tỉnh Quảng Ninh Đông triều rất vinh dự được xây dựng cổng tỉnh cao đẹp bậc nhất Việt nam

* Cô đưa cho trẻ quan sát hình ảnh về Vịnh Hạ Long.

+ Con quan sát được gì tranh? + Câu hỏi 6: Đó là địa danh nào?

1 Hạ Long Đông Triều

+ Câu hỏi 7: Ở Vịnh Hạ Long tiếng với những danh lam thắng cảnh nào?

1 Vịnh Hại Long, chùa Long Tiên, khu vui chơi Hạ Long Park

2 Chùa Yên Tử

+ Con đã được thăm Vịnh Hạ Long chưa? + Ở đó có cảnh đẹp gì?

+ Cô gợi ý cho trẻ và đưa hình ảnh cho trẻ quan sát Có hình ảnh hòn trống mái, hình ảnh các hang động(Quảng bá cho trẻ xem)

* Cho trẻ xem hình ảnh về di tích tiếng khác Quảng Ninh: Chùa Yên Tử, đền Cửa Ông, chùa Cái Bầu, Chùa Ba Vàng…

+ Cô giới thiệu với trẻ về các địa danh Hoạt động 2: Luyện tập:

- Chơi trò chơi: Bé nhanh mắt nhanh tay

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội xếp thành hàng Cô có các hình ảnh về quê hương đất nước Sau bản nhạc yêu cầu đội phải nhặt được các hình ảnh về quê hương Đông Triều – Quảng Ninh

- Luật chơi: Hai đội phải bật nhảy qua vòng, không được giẫm vào vòng Đội nào nhiều hình ảnh đội đó thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ

- Kiểm tra kết quả

Trẻ quan sát Hạ Long

1.Vịnh Hại Long, chùa Long Tiên, khu vui chơi Hạ Long Park

Trẻ trả lời cô

Trẻ quan sát

Chú ý lắng nghe

Tham gia chơi hứng thú

- Chúng mình được tìm hiểu về điều gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý , biết giũ gìn truyền thống Quê hương

Về quê hương Đông Triều – Quảng Ninh

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT:

Tách, gộp phạm vi 10 Hoạt động bổ trợ: + Hát “ Quảng Ninh quê em” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Dạy trẻ biết tách nhóm có số lượng 10 thành phần ( nhiều cách khác nhau) và biết gộp phần lại thành nhóm có số lượng là 10

- Biết đặt thẻ số tương ứng với số lượng và nói được kết quả tách, gộp phạm vi 10

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ đếm, xếp từ trái sang phải cho trẻ

- Trẻ có kỹ hoạt động nhóm và hoạt động tập thể

- Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, có ý thức tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương, đất nước

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô trẻ

- Giáo án

- Ti vi, máy tính - Nhạc các bài hát:

- Hoa hông, cúc, đồng tiền: Mỗi loại 10 - Rổ đựng các thẻ số từ 1- 10

2 Đồ dùng của trẻ

- Mỗi trẻ một rổ, đó có 10 hoa, bảng - Thẻ số từ 1-10

- bảng

- Mũ các loại hoa

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Gây hứng thú

- Cô cho trẻ tham quan Quê hương đất nước qua màn ảnh nhỏ

- Các quan sát có gì?

- Các đã được đâu?

- Cô chốt lại, giáo dục trẻ : Quê hương, Đất nước Việt Nam nhiều danh nam thắng cảnh rất đẹp, sau này lớn lên các và khám phá

hiểu - Trẻ kể

- Vâng

2 Giới thiệu:

Hôm cô và chúng mình cùng tìm hiểu về “Tách, gộp

các đối tượng phạm vi 10 nhé” - Vâng

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Ôn đếm đến 9

- Cho trẻ lên tìm đồ dùng đồ chơi có số lượng 10 xung quanh lớp và gắn thé số tương ứng

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tách - gộp phạm vi 10 - Bây giờ, cô mình cùng tìm hiểu cách tách gộp phạm vi 10nhé

* Trẻ thực hiện

+ Trẻ tách theo ý thích.

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng cho tổ Cô mời bạn tổ trưởng lấy đồ dùng và về vị trí nhóm mình!

- Trong rổ các có gì?

- Các hãy xếp tất hoa hồng bảng thành hàng ngang

- Có bao hoa hồng?

- Các cùng đếm để kiểm tra nào?

- Nhiệm vụ các là cùng suy nghĩ, thảo luận và tìm cách tách 10 hoa hồng thành phần theo ý thích nhóm mình thời gian là bản nhạc, sau

- Trẻ thực hiện

Trẻ chú ý quan sát Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ lên lấy đồ - Trẻ trả lời

- Trẻ xếp theo hướng dẫn cuả cô

- Trẻ trả lời

đó chúng mình cùng kiểm tra kết quả nhé! Thời gian bắt đầu!

- Đã hết thời gian rồi, cô mời các tổ mang kết quả tổ mình lên trưng bày nào!

- Cô thấy các tổ đã thực hiện xong cách tách tổ mình Chúng mình cùng đến với phần giới thiệu tổ nhé!

- Cô mời đại diện tổ Bướm vàng: Tổ tách 10 hoa hồng thành phần thế nào?

- Tổ đã đưa cách tách 10 hoa hồng thành phần là phần là và phần là

- Cô mời tổ còn lại

Cách tách tổ thế nào?

- Các bạn tổ Chim non: đưa cách tách có chính xác không các con?

10 hoa hồng tách thành phần: Một phần là 3, một phần là là một cách tách đấy!

- Các cùng quan sát tổ Thỏ trắng xem các bạn có cách tách thế nào?

Rất chính xác! tràng pháo tay thưởng cho tổ

(Cô quan sát, nếu các nhóm có cách tách trùng thì cô hỏi trẻ cách tách tiếp theo )

- Các suy nghĩ xem còn cách nào tách 10 hoa thành phần nữa? Bạn nào biết

Các thấy cách tách bạn thế nào?

- Trẻ thực hiện

- Vâng

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Các cùng quan sát: cô có thể tách ngược lại, phần là 6, phần là và cô thay đổi thẻ số có được không các con?

- Đúng rồi các ạ, chúng ta có thể tách phần thứ nhất ít hơn, phần thứ nhiều ngược lại: phần thứ nhất nhiều hơn, phần thứ ít đều tính là cách đấy Vậy gộp phần lại cho kết quả thế nào?

- Bạn nào lên gộp phần các cách lại cho cả lớp quan sát?

- Khi gộp phần các cách tách lại, chúng ta được mấy ô tô ?

- Chúng mình cùng kiểm tra nhé!

- Cô thấy các tổ tách được 10 hoa hồng thành phần theo ý thích tổ mình rất chính xác Cô khen tất cả các con!

*Trẻ tách theo yêu cầu của cô.

- Cô mời các cất đồ dùng nhóm mình và bạn lấy cho mình rổ đồ dùng rồi về chỗ ngồi nào! - Trong rổ các có gì?

- Bây các hãy tách 10 hoa làm phần và gộp lại theo yêu cầu cô nhé!

+ Các tách 10 hoa làm phần theo cách 1: phần là 2, phần là

- Chúng mình cùng kiểm tra Cho trẻ đếm - Các đặt thẻ số tương ứng nào!

- Trẻ chú ý

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lấy đồ dùng - Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Các gộp phần lại thì được hoa? + Các hãy tách 10 hoa theo cách thứ 2: phần là 3, phần là

Chúng mình cùng kiểm tra! (Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng)

Các gộp phần lại được hoa ? + Các tách 10 hoa theo cách thứ 3: phần là 4, phần là

Cho trẻ kiểm tra và đặt thẻ số

- Các gộp phần lại được hoa? + Các hãy tách 10 hoa theo cách thứ 4: phần là 5, phần là

Chúng mình cùng kiểm tra! (Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng)

- Các gộp phần lại được hoa? - Vậy có mấy cách tách 10 hoa thành phần? - (Cô kết luận và khái quát màn hình): Với số lượng là 10, chúng ta có cách tách làm phần, đó là:

+ Cách tách thứ nhất một phần là một phần là + Cách tách thứ một phần là một phần là + Cách tách thứ một phần là một phần là + Cách tách thứ một phần là một phần là + Cách tách thứ một phần là một phần là

- Trẻ thực hiện

- Trẻ kiểm tra - Trẻ trả lời

- Trẻ đặt thẻ số

- Trẻ thực hiện

- Trẻ kiểm tra và đặt số thẻ tương ứng

- Trẻ trả lời

- Trả lời theo ý hiểu

Mặc dù có các cách tách khác nhau, gộp lại thì đều có số lượng là 10

- Cô nhận xét phần thực hiện trẻ, cho trẻ cất đồ dùng * Hoạt động : Luyện tập

* Trò chơi 1: “Chung sức”: Cô đã chuẩn bị cho các chiếc bảng , các loại hoa, có số lượng là 10 và các thẻ số

+ Cách chơi: Các bạn đội cùng thảo

luận và tách nhóm các loại hoacó số lượng là 10 thành phần theo các cách tách mà các vừa học và đặt thẻ số tương ứng

+ Luật chơi: Trong thời gian là bản

nhạc, đội nào tách được nhiều cách, đội đó chiến thắng - Cô cho trẻ chơi và nhận xét kết quả chơi nhóm

*Trò chơi 2: “Thi xem tổ nhanh”

- Trò chơi tiếp theo cô thưởng cho chúng mình, đó là trò chơi "Thi xem tổ nào nhanh"

+ Cách chơi sau: Tổ Bướm vàng, thỏ trắng, chim non, tổ đều có số lượng là 10 bạn Các quanh hình chữ nhật to phía trước tổ mình, vừa vừa hát bài “Quê hương tươi đẹp” Khi có hiệu lệnh “Tách nhóm”, các tổ phải tách nhóm đúng theo yêu cầu cô

+ Luật chơi: Đội nào thực hiện không đúng yêu cầu, đội đó phải nhảy lò cò

- Cô cho trẻ chơi và nhận xét kết quả

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Hứng thú tham gia trò chơi

4 Củng cố:

trong phạm vi mấy? gộp phạm vi 10

5 Kết thúc:

- Cô chuyển hoạt động

Trẻ cùng tham gia

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

+ Hát: Quảng Ninh quê em

+ Nghe: Đông Triều đất mẹ thân yêu. + TCAN: Hát theo tay cô

Hoạt động bổ trợ: Xem tranh ảnh về q hương Đơng Triều – Quảng Ninh. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ cảm nhận được giai điệu bài nghe hát, có cảm xúc với bài hát

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có khả nghe hát và khả cảm thụ bài hát - Rèn kĩ biểu diễn: Hát tự nhiên vui tươi hồn nhiên

3.Thái độ :

- Trẻ biết yêu quê hương đất nước, chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà và cha mẹ

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ:

- Chuẩn bị: đàn, đài, nhạc các bài hát, hình ảnh quê hương Đông Triều – Quảng Ninh

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức gây hứng thú :

- Cho trẻ xem hình ảnh về quê hương quê hương Đông Triều – Quảng Ninh sau đó đàm thoại cùng trẻ: + Có hình ảnh gì?

+ Đó là hình ảnh về địa danh nào ?

+ Con có yêu quê hương Đông Triều – Quảng Ninh mình không?

- Trẻ quan sát

- Có Vịnh Hạ Long, chùa Yên tử, Chùa Ngọa vân - Có

2 Giới thiệu bài

- Có một bạn nhỏ bạn ấy rất yêu quê hương Quảng Ninh, qua tình yêu đó được nhạc sỹ Xuân Quang phổ nhạc thành bài hát chúng mình cùng lắng nghe nhé!

Lắng nghe

3 Nội dung :

* Hoạt động 1: Dạy hát “Quảng Ninh quê em”

- Cô hát mẫu :

- Lần 1: Cô hát + cử điệu bộ

nào? Cô giới thiệu: Bài hát: Quảng Ninh quê em Nhạc sĩ Xuân Quang

+ Đố các bài hát này nói về điều gì?

- Lần 2: Cô hát cùng đàn + Bài hát có tên là gì?

- Lần 3: Đàm thoại - Giảng giải nội dung bài hát: + Trong bài hát bạn nhắc đến gì?

+ Tình cảm bạn đối với quê hương thế nào?

- Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về một bạn nhỏ rất yêu quê hương mình đó là vùng mỏ Quảng Ninh có truyền thống anh hùng bất khuất, có vùng than lấp lánh là mỏ vàng đen đất nước, Có Vịnh Hạ Long kì quan thiên nhiên thế giới với núi Bài Thơ thơ mộng Bạn nhỏ rất yêu quê hương mình

* Dạy trẻ hát:

- Cô hát cả bài để trẻ hát theo

- Cô hát lại câu rõ lời, cho trẻ hát hát lại câu cho đúng

- Cô cho trẻ hát nhiều lần, sau lần trẻ hát cô hỏi tên bài hát tên tác giả

- Luân phiên các tổ hát, nhóm, cá nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Giáo dục trẻ cần biết yêu quê hương nơi mình sinh và lớn lên

quê em – Nhạc sĩ Xuân Quang

- Tình cảm bạn nhỏ đối với Quê hương Quảng Ninh

- Lắng nghe

- Bài hát: Quảng Ninh quê em

- Thành phố mỏ, Hạ Long, núi Bài Thơ - Bạn rất yêu quý quê hương mình

Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

* Hoạt động 2: Nghe hát : Đông Triều đất mẹ thân yêu – Nhạc sĩ Nguyễn Xuân Công

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về quê hương Đông Triều

- Cô giới thiệu tên bài nghe hát tên tác giả

- Cô cho trẻ nghe hát lần qua đĩa nhạc kết hợp video hình ảnh Đông Triều

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên nhạc sỹ

- Cô giảng nội dung giai điệu bài hát: Bài hát nói về vẻ đẹp quê hương Đông Triều, có truyền thống anh hùng bất khuất

* Hoạt động 3: Trò chơi.

- Trò chơi âm nhạc “Hát theo tay cô”

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ biết + Cô đưa tay nhanh các hát nhanh,

+ Cô đưa chậm hát chậm, + Cô đưa cao hát to, + Cô đưa thấp hát nhỏ

- Cho trẻ chơi 2-3 lần lần cho cả lớp cùng chơi - Cô nhận xét và khen trẻ

- Trẻ quan sát - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Hát theo hiệu lệnh cô

4 Củng cố

- Con được học bài hát có tên là gì? - Do sáng tác?

- Bài hát: Quảng Ninh quê em

- Nhạc sĩ Xuân Quang 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… Thuỷ An, Ngày….tháng năm 2020 Đã duyệt