Đang tải... (xem toàn văn)
-Trò chuyện về nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ nghỉ hè về quê thăm ông bà, bạn được đi lên rẫy, được thả diều, câu cá, tắm sông bạn ấy rất là thích.Và bạn rất là yêu quý quê hương [r]
(1)Tuần thứ: 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Quê hương – Đất nước Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phòng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ quê hương – đất nước
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh
- Đồ chơi góc
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 18/05/2020 đến ngày 29 tháng năm 2020 Từ ngày 25/05 đến ngày 29 tháng năm 2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ xem tranh chủ đề nhánh “Quê hương – đất nước”, cô giới thiệu gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ, kể hiểu biết thân quê hương, đất nước
- Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ xem tranh , trị chuyện bạn
- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy - Tay : Hai tay đưa trước lên cao
- Trẻ tập trung xếp hàng
- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cô, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: + Sắp mâm ngũ giỗ tổ, chế biến ăn đặc sản quê hương…
- Góc xây dựng: + Xây dựng di tích lịch sử, làm cánh đồng lúa
- Góc nghệ thuật: + Biểu diễn hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh quê hương - đất nước
- Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề Làm sách quê hương – đất nước
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết làm sách quê hương
- Đồ chơi nấu ăn, thực phẩm
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cô!” 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Quê hương tươi đẹp” trò chuyện chủ đề “Quê hương – đất nước”
2 Nội dung:
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi ý tưởng chơi thân trẻ - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, trẻ tự giới thiệu cô nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề - Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc thiên nhiên: + Chăm sóc hoa, chơi với cát nước, sỏi…
- Trẻ biết chăm sóc hoa, chơi với cát sỏi…
- Bình tưới, nước
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi quan sát tưới cây, tưới hoa
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với môi trường
- Sân trường - Mũ cho trẻ
- Vẽ sân: Vẽ nhà
- Trẻ biết sử dụng nét vẽ để vẽ nhà
- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, đất nước
- Địa điểm: Sân trường
- Phấn màu, phấn trắng
- Trò chuyện với trẻ quê hương – đất nước
- Trẻ biết di tích lịch sử q hương, truyền thống văn hóa - Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, đất nước
(6)đúng
+ Giáo dục trẻ -Củng cố hỏi trẻ hoạt động
+ Trẻ thực
- Cô gợi để trẻ chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân nhà - Cho trẻ vẽ sân nhà
- Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn
- Cô nhận xét khái quát lại câu trả lời trẻ tuyên dương trẻ
- Trẻ chia sẻ hiểu biết thân trẻ
- Trẻ vẽ
- Trẻ tự giới thiệu SP nhận xét SP bạn
- Lắng nghe - Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, hiểu biết thân quê hương, đất nước
- Đàm thoại trẻ
- Cô cho trẻ kể di tích lịch sử, truyền thống văn hóa mà trẻ biết + Cô khái quát lại giáo dục trẻ
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Trị chơi vận động:
+ TC vận động: Trời nắng trời mưa
+ TC dân gian: nhảy lò cò, oẳn tù tì, trốn tìm…
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trị chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an tồn với trẻ
- Xắc xơ…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Lao động tập thể, lau, dọn đồ chơi
- Trẻ biết cách xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng vị trí quy định
- Trẻ yêu thích lao động
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao qt đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn, giao công việc cho
tổ
- Cho trẻ cô xếp lại đồ dùng, đồ chơi góc
- Lắng nghe
(9)(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ chơi góc theo ý thích
- Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 25 tháng 05 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném trúng đích đứng TCVĐ: Mèo chim sẻ
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Chú voi con” I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập biết cách thực vận động “Bật tách khép chân qua ô”
- Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng
- Trẻ biết
- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léođôi bàn chân bật tách qua ô - Rèn khả tập trung, ý
3 Thái độ
- Trẻ biết đoàn kết, nhường nhịn, không xô đẩy tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp thể khỏe mạnh II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề, loa, máy tính, xắc xơ, phấn màu…v - – túi cát, cột đích 1m, cao 1m
2 Địa điểm tổ chức
- Sàn nhà sẽ, rộng rãi III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trò chuện với trẻ chủ đề 2 Giới thiệu bài
- Các ơi! Để có thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Hơm học thể dục
- Trẻ bỏ giày, dép cao ngoài, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
(12)vào tập khởi động nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động1: Khởi động.
Hát “Chú voi con” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động. 3.2.1 Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa lên ngang, gập khuỷu tay - Chân: Đứng chống hông, chân khụy gối
- Bụng: Hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang hai bên
3.2.2 Vận động bản: “Ném trúng đích đứng”
- Cơ cho trẻ 2,3 trẻ lên ném chia sẻ kinh nghiệm
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: đứng thẳng chân trước chân sau tay phải cầm túi cát đưa thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh “ Ném” Tay đưa bao cát ngang tầm mắt ngắm đích ném mạnh túi cát vào thẳng đích, nhặt túi cát để vào rổ cuối hàng
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét, nhắc trẻ ném
- Cho trẻ thực
- Cô quan tâm tới trẻ yếu 3.2.3 Trò chơi: “Mèo chim sẻ”.
- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, có thích chơi trị chơi khơng?
- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Một bạn làm mèo bạn
- Đội hình vịng trịn: Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
Đội hình hàng ngang - Tập theo cô kết hợp nhạc
-Trẻ ném -Trẻ quan sát
-Quan sát lắng nghe
- Một trẻ làm thử
- Trẻ thực - Mỗi trẻ thực 3- lần
(13)khác làm chim sẻ kiếm ăn Khi mèo xuất chim sẻ phải bay nhanh tổ
+ Luật chơi: Chú chim bị mèo bắt phải lần chơi
- Cô cho trẻ chơi - lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ
4 Củng cố
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Gíao dục trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn vệ sinh chung
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
-Trẻ nhắc tên tập - Quan sát lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 26 tháng 05 năm 2020
Tên hoạt động: Toán: Dạy trẻ đếm theo khả phạm vi 10 Hoạt động bổ trợ: Hát: “Tập đếm”
(14)- Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết chữ số 10 2 Kỹ năng
- Luyện trẻ đếm nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi 10 - Hình thành kỹ đếm, so sánh, tạo nhóm, xếp tương ứng - 3 Thái độ
- Trẻ ý, nghiêm túc học, biết quan tâm đến bạn bè
II Chuẩn bị
- Một số đồ dùng học sinh (bút, thước kẻ …) - Mỗi trẻ 10 bút, 10 thước kẻ
- Thẻ số 8, 9, 10
- Các nhóm đồ vật có số lượng 10 xung quanh lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Bé tập đếm ”
- Các vừa hát hát gì? - Nội dung hát nói điều gì?
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô đếm theo khả phạm vi 10
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 9
- Đây gì?
- Có vở?
- Vậy tương ứng với thẻ số mấy? - Có bảng?
- Trên tay có thẻ số đây?
- Vậy làm để số bút chì với số thẻ cơ?
- bạn lên giúp cô chọn thêm bút chì - Cho trẻ đếm lại số bút chì
- Trẻ đọc thơ “Bé tập đếm” lấy rổ chổ ngồi
3.2 Hoạt động 2: Đếm đến 10
- Các nhìn xem, tay có gì? - Cơ gắn 10 bút lên
- Cả lớp hát - Bé tập đếm - Trẻ trả lời - Vâng
- Quyển
Trẻ đếm -5….9
- Số
- Trẻ đếm 1-2-3-4……8 - Số
- Thêm bút chì
- Trẻ chọn thêm bút chì - Trẻ đếm
- Trẻ đọc thơ lấy rổ ngồi hình chữ U
- Cái bút
(15)- Cơ dán thước kẻ phía tương ứng với 10 bút
- Bạn có nhận xét nhóm này? - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Nhóm hơn? Ít mấy?
- Vậy làm để nhóm nhau? - Cơ thêm thước kẻ
- Tương ứng với 10 bút 10 thước kẻ gắn thẻ số mấy?
- Cô mời bạn lên giúp cô gắn thẻ vào! - Cả lớp đếm lại nhóm
- Bây nhóm với nhau? - Bằng mấy?
- Cơ cất nhóm đếm xuôi (10,9,8,7,….)
+ Trẻ thực
- Cô phát rổ lơ tơ cho trẻ - Có bút? - Có thước kẻ?
- Vậy nhóm với nhau? - Vậy làm để nhóm nhau?
- Tương ứng với 10 bút 10 thước kẻ gắn thẻ số mấy?
- Cho trẻ tìm gắn thẻ vào - Cả lớp đếm lại nhóm
- Bây nhóm với nhau? - Bằng mấy?
- Cô cho lớp cất nhóm đếm xi (10,9,8,7,….)
- Bây cịn lại số gì?
- Bạn có nhận xét chữ số 10 - Cơ nói cấu tạo số 10
- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm “ số 10”
- Trẻ đếm 1-2-3-4-5-6….9 - Không
- Nhóm bút nhiều Nhiều
- Nhóm thước kẻ Ít
- Thêm thước kẻ - Số 10
- trẻ lên gắn thẻ số 10 - Cả lớp đếm
- Đều - Cùng 10
- Trẻ quan sát
- Trẻ đếm 1-2-3-4-5…10 - Trẻ đếm 1-2-3-4-5….9 - Không - Thêm thước kẻ - Số 10
- Trẻ tìm gắn vào thẻ - Trẻ đếm lại
- Đều - Bằng 10
(16)+ TC 1: “Tìm nhóm đồ vật”
- Cô chuẩn bị cho trẻ tranh có vẽ đồ dùng học sinh với số lượng khác nhau, u cầu trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng 10 khoanh trịn vào nhóm gắn thẻ số tương ứng vào
- Cho trẻ chơi lần - Nhận xét, tuyên dương + TC 2: “Đi chợ”
- Cô chuẩn bị số đồ dùng học tập, tổ chức cho trẻ mua sắm
- Chia trẻ thành đội cho trẻ bạn đội mua sắm đồ dùng học tập, bạn mua đứng cuối hàng, mua theo số lượng mà cô yêu cầu, đội mua nhanh đội dành chiến thắng
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô nhận xết tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Đếm theo khả phạm vi 10
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng 05 năm 2020
Tên hoạt động: Âm nhạc: NDTT: Dạy hát: “Múa với bạn Tây Nguyên” Nghe hát: “Quê hương”
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề I- Mục đích – yêu cầu
(17)- Trẻ hát thuộc hát giai điệu hát, thể nhịp điệu vui tươi hát
- Hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng
- Phát triển tai nghe nhạc, khả tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Rèn kĩ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát 3 Giáo dục
- Trẻ yêu thích âm nhạc
- Trẻ mạnh dạn tự tin, hào hứng tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Múa với bạn Tây Nguyên”, “ Quê hương” - Xắc xô, nhạc cụ âm nhạc, mũ chóp
-Trang phục quần áo gọn gàng 2 Địa điểm
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô dùng thủ thuật “Trời sáng, trời tối” - Các nhìn xem có tranh đây?
- Các bạn nhỏ tranh làm nhỉ? 2 Giới thiệu :
- Hơm có hát hay nói các bạn nhỏ gần xa vui múa hát hát “Múa với bạn Tây Nguyên” nhạc sĩ Mộng Lân Chúng có muốn học hát với khơng?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động1: Dạy hát: “Múa với bạn Tây Nguyên”.
- - Cô hát lần 1: kết hợp đệm nhạc
+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Bài hát vừa hát cho nghe có tên “Múa với
- Trẻ thực -Trẻ trả lời
- Có ạ!
(18)- Cơ hát lần 2: Kết hợp điệu bộ, cử - Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
+ Giảng nội dung hát:Bài hát nói ngày hội người Tây Nguyên Các bạn nhỏ khắp nơi cầm hoa, cầm cờ, múa hát bên đàn truyền thống đàn Tơ Rưng
+ Cơ vừa hát cho nghe hát gì?Ai sáng tác
* Dạy trẻ hát :
- Cô dạy trẻ hát câu liên tiếp - Cô cho lớp hát
- Chúng ta hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Để hát thêm vui vỗ tay theo nhịp cô
- Cơ khuyến khích trẻ tự thực động tác, điệu diễn cảm
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “ Quê hương”
- Quê hương chùm khế ngọt, cho trèo hái mỗi ngày Quê hương đường học, rợp bướm vàng bay Quê hương diều biếc, tuổi thơ thả đồng Quê hương đò nhỏ, êm đềm khua nước ven sơng Đó câu hát êm đềm hát “Quê hương” nhạc sỹ Giáp Văn Thạch mà hôm cô muốn tặng cho lớp Các ý lắng nghe cô hát
-Cô hát lần 1: kết hợp với nhạc
+ Giảng giải nội dung: Bài hát “Q hương” nói tình u q hương đất nước xa rời, dù đâu người ln nhớ nơi sinh lớn lên Quê hương thật đẹp thơ mộng Quê hương nơi sinh lớn lên, quê hương người có có mẹ thôi, quê hương không nhớ không lớn thành người
- Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ hát câu - Cả lớp hát
- Tổ, nhóm, cá nhân hát
-Trẻ lắng nghe
(19)+ Để thể tình yêu thương dành cho quê hương, đất nước phải làm gì?
=> À! Để thể tình yêu thương dành cho quê hương, đất nước phải biết yêu quý quê hương, làng xóm, phố phường, bảo vệ giữ gìn nét đẹp truyền thống văn hóa địa phương, biết giữ gìn mơi trường, cảnh quan văn hóa nhé!
-Lần 2: Kết hợp đàn minh họa trẻ hưởng ứng
4 Củng cố
- Hôm học gì? - Giáo dục trẻ biết ý học 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau
- Chuyển hoạt động
-Trẻ trả lời
-Trẻ hưởng ứng với cô
-Trẻ nhắc lại - Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng 05 năm 2020
Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu q hương Đơng Triều Hoạt động bổ trợ : Hát: “Quê hương tươi đẹp”
I Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết số nghề truyền thống quê hương
- Biết địa danh, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh quê hương Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
(20)- Trẻ biếtyêu tự hào quê hương, hứng thú với hoạt động II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Nhạc hát: “Quê hương tươi đẹp”
- Tranh, clip, ảnh số cảnh đẹp nghề truyền thống quê Đông Triều
- Tranh loại sản phẩm gốm sứ đặc trưng quê Đông Triều cho trẻ tô màu
2 Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát “Quê hương tươi đẹp” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu
- Hơm tìm hiểu quê hương Đông Triều nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh trị chuyện - Các có biết xã- huyện- tỉnh không? Cô giới thiệu cho trẻ nhắc lại tên xã-huyện – tỉnh
- Cho trẻ quan sát số địa danh, di tích lịch sử, thắng cảnh quê hương (Chùa Quỳnh Lâm; Chùa Ngoạ Vân; Đền Sinh…):
+ Các có biết cảnh đâu không?
-> Cô giới thiệu tên gọi cho trẻ nhắc lại Giới thiệu sơ lược lịch sử di tích thắng cảnh cho trẻ biết
+ Trong ảnh Đền Sinh có cảnh vật gì?
-> Cho trẻ quan sát tranh, ảnh địa danh khác hỏi tương tự
* Mở rộng:
- Giới thiệu thêm cho trẻ số nghề truyền thống quê hương Đông Triều:
+ Có bạn biết q hương Đơng Triều có nghề truyền thống gì?
-> Cô cho trẻ xem tranh ảnh nhà máy sản xuất
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Vâng ạ!
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô
(21)đất sét nung Đất Việt, sản xuất gốm sứ sản phẩm nghề
* Giáo dục: trẻ biết yêu tự hào quê hương Đông Triều
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập
* Tròchơi: “Cảnh đẹp biến mất”
+ Cách chơi: Cô dán lô tô tranh mùa cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” mở mắt đốn xem mùa biến bảng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát- khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên học. - Giáo dục trẻ
Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học:Thơ “Về quê”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê hương tươi đẹp”. I- Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên, thuộc thơ, hiểu nội dung thơ nói niềm vui sướng, thích thú vủa em bé quê
2 Kỹ năng
(22)- Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bộ tranh minh họa nội dung thơ - Sile ảnh thơ, nhạc hát
2 Địa điểm
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sẽ. III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Trò chuyện chủ đề
- Bạn giỏi cho biết vừa hát hát gì?
- Có quê chơi chưa? - Quê đâu? Quê có gì?
- Khi q chơi cảm thấy nào?
- Quê hương chùm khế cho chèo hái ngày, quê hương đường học rợp bóng vàng bay
2 Giới thiệu
- Các ạ! Hơm có thơ nói một bạn nhỏ với mong ước nghỉ hè quê chơi Đó thơ “Về quê” tác giả Nguyễn Lãm Thắng có muốn nghe không nào?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu minh họa
-Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa + Các vừa nghe cô đọc thơ gì? -Trị chuyện nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ nghỉ hè quê thăm ông bà, bạn lên rẫy, thả diều, câu cá, tắm sơng bạn thích.Và bạn u q q hương
- Cơ đọc lần 3: Chỉ lướt chữ
+ Để hiểu rõ nội dung thơ
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Rồi ạ!
- Trẻ trả lời! - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “Quê hương” ạ! - Trẻ lắng nghe
(23)chúng hướng lên hình nghe đọc lần
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung thơ
- Trong thơ bạn nhỏ đâu? - Khi quê bạn nhỏ làm gì?
=> Nghỉ hè bé quê thăm ông bà, lên rẫy, thả diều, câu cá, tắm sông bạn nhỏ vui sướng
- Câu thơ nói lên điều ? “ Nghỉ hè bé lại thăm quê ………
Thả diều, câu cá sướng khơng chi bằng”
- Giải thích từ khó: “rẫy” có nghĩa đất trồng trọt vùng rừng núi
- Buổi tối bạn nhỏ làm gì?
- Ông kể chuyện cho bạn nhỏ nghe?
- Trong lúc ơng kể chuyện cho bé nghe bà làm gì?
=> Khi đêm đến bạn nhỏ ông ngồi ngắm trăng thường ông kể chuyện chị Hằng
“ Đêm ngồi ngắm ông trăng
Mời ông bà, bé say sưa chuyện trị”
- Tình cảm quê hương nào?
=> Ai sinh có q hương mình, q hương nơi chôn rau cắt rốn, nơi sinh lớn lên nên dù có đâu đâu phải nhớ quê hương nhớ chưa? Và nhớ phải chăm ngoan học giỏi lời ông bà cha mẹ để sau lớn lên chở thành người có ích cho q hương
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc theo cô câu 2-3 lần - Cơ cho tổ, nhóm, nhân đọc
- Cơ hướng dẫn gợi ý giúp trẻ kể
- Cô ý sửa sai cho trẻ, khích lệ trẻ kể 4 Củng cố
- Hôm nay, học thơ gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, đất nước 5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ
- Thăm quê
- Được lên rẫy, tắm sông, thả diều
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Bạn ngắm trăng - Kể chuyện chị Hằng - Bà rang đậu lạc - Trẻ lắng nghe
- Yêu mến quê hương - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
(24)