- Điều chỉnh được cường độ giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu trong giao tiếp: Nói nhỏ khi người khác đang tập trung làm việc, khi thăm người ốm, khi nhà có khách, nói thầm với [r]
(1)PHÒNG GD & ĐT YÊN MỸ TRƯỜNG MN YÊN HÒA Y KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2015 - 2016 Họ và tên: Trịnh Thị Thúy Hồng Lớp : 5A1 Chức vụ : Tổ trưởng tổ tuổi Đơn vị : Trường mầm non Yên Hòa Yên Hòa, tháng năm 2015 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2015 -2016 Lớp mẫu giáo tuổi thôn Thung Linh Giáo viên chủ nhiệm: Trịnh Thị Thúy Hồng Trần Thị Phượng - Căn vào kế hoạch nhiệm vụ năm học 2015-2016 trường mầm non Yên Hoà (2) - Căn vào tình hình thực tế địa phương, vào kết năm học 2014-2015 Lớp mẫu giáo tuổi thôn Thung Linh xây dựng kế hoạch giáo dục năm học 2015-2016 lớp mình sau: A- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1, Thuận lợi - Lớp mẫu giáo thôn Thung Linh nằm vị trí trung tâm thôn, cạnh đường giao thông thuận tiện cho việc đưa đón trẻ đến lớp và thuận tiện cho việc tổ chức các ngày lễ lớn - Lớp có phòng riêng biệt, cao ráo, thoáng mát, sân chơi khá rộng thuận lợi cho trẻ vui chơi, hoạt động - Diện tích phòng: 40 m2, bình quân 1,4m2/cháu Đã đảm bảo theo tiêu chuẩn trường mầm non - Lớp nhà trường bố trí giáo viên có trình độ chuyên môn, yêu nghề, mến trẻ, có phẩm chất đạo đức tốt, luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Trang thiết bị tương đối đảm bảo, đã bổ xung đầy đủ 120 chi tiết tối thiểu cho trẻ tuổi, đảm bảo cho việc học tập và vui chơi trẻ - Một số phụ huynh học sinh quan tâm tới công tác chăm sóc, giáo dục trẻ, nhiệt tình hưởng ứng các phong trào lớp - Được quan tâm ban lãnh đạo thôn, hè vừa qua đã hỗ trợ thêm cho các cháu quạt trần đã đảm bảo mát cho các cháu mùa hè vừa qua - Tổng sĩ số lớp là 26 cháu, đó có 14 cháu nam chiếm 54% và 12 cháu nữ chiếm 46% Tỷ lệ nam và nữ không bị chênh lệch nhiều năm thuận lợi cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ II Khó khăn - Cơ sở vật chất lớp còn chưa đảm bảo: Phòng học chưa kiên cố, có phần chật chội, là phòng cấp xây dựng đã lâu nên có phần ẩm thấp, bị dột mưa Bậc thềm từ sân lên hè quá cao gây an toàn trẻ - Lớp 5A1 ghép các cháu thôn Khóa Nhu và thôn Thung Linh, thôn Khóa Nhu cách xa lớp nên việc đưa đón trẻ các bậc phụ huynh còn chưa đảm bảo đúng giấc - Trong lớp có số trẻ sinh cuối năm nên thể chất và nhận thức còn chậm so với các bạn nên cần quan tâm - Đa phần phụ huynh làm nông nghiệp, số ít làm công nhân và giáo viên nên việc tuyên truyền tới phụ huynh ngành học mầm non còn gặp hạn chế B NHỮNG CHỈ TIÊU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về số lượng: a Chỉ tiêu: - Số lớp: - Số trẻ: 26 cháu (Trong đó: Nam: 14 Nữ: 12) b Các biện pháp đạo thực hiện: - Giáo viên kiểm tra giảm sát chặt chẽ việc theo dõi trẻ đến lớp và huy động trẻ tuổi lớp 100% - Thực tốt công tác điều tra, nắm số liệu để báo cáo với BGH cách cập nhật và chính xác (3) 2- Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ a Chất lượng chăm sóc, giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe: * Chỉ tiêu: - Đảm bảo an toàn tuyệt đối tính mạng cho 100% trẻ - 100% trẻ có đủ đồ dùng cá nhân và thực tốt chương trình vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường - Phấn đấu nâng tỷ lệ trẻ kênh bình thường cân nặng và chiều cao đạt trên 96%, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng từ 1-2% so với năm học trước * Biện pháp: - Thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và phong trào “Xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ” - Đảm bảo môi trường xanh - - đẹp nhà trường - Tổ chức cho trẻ cân theo định kì tháng/lần, và đo chiều cao, chấm biểu đồ Khám sức khỏe định kỳ 2lần/năm vào tháng 10 năm trước và tháng năm sau - Phối hợp với phụ huynh có biện pháp chăm sóc riêng cho số trẻ bị suy dinh dưỡng và cách phòng chống các dịch bệnh thường gặp trẻ em dịch tay – chân – miệng, dịch sởi, dịch cúm… và số dịch bệnh thông thường tiêu chảy, sốt vi rút - Thực tốt chương trình vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, thường xuyên hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt, đánh b Nâng cao chất lượng giáo dục * Chỉ tiêu: - Thực chương trình GDMN và thực chuẩn phát triển trẻ em tuổi BGD và ĐT ban hành - Phát huy hiệu chuyên đề giáo dục bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm lượng điện, nước và chuyên đề làm quen văn học, giáo dục an toàn giao thông - 100% trẻ phát triển tốt lĩnh vực phát triển: Phát triển thể chất; Phát triển nhận thức; Phát triển ngôn ngữ; Phát triển tình cảm xã hội * Phấn đấu: + Về trẻ - Có 95 – 100% trẻ hình thành thói quen chăm sóc, bảo vệ môi trường và sử dụng tiết kiệm lượng điện, nước - Chất lượng đánh giá trẻ cuối năm có 100% trẻ đạt yêu cầu Trong đó: Trẻ xếp loại giỏi: cháu = 31% Trẻ xếp loại khá: 15 cháu = 58% Trẻ xếp loại trung bình: cháu = 11% Không có loại yếu * Biện pháp thực - Bám sát chủ đề năm học “Đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục” và tiiêu nhiệm vụ năm học ngành, nhà trường năm học 2015 – 2016 - Dựa vào mục tiêu phát triển các lĩnh vực trẻ tuổi để đạo giáo viên lập kế hoạch CSGD trẻ phù hợp (4) - Thực đổi mới, sáng tạo việc thiết kế giáo án điện tử, tăng cường ứng dụng CNTT vào dạy trẻ… nhằm tạo hứng thú cho trẻ tham gia vào các hoạt động học tập, vui chơi, sinh hoạt - Tổ chức thao giảng dự giờ, xây dựng các tiết dạy mẫu để đúc rút kinh nghiệm - Đăng kí tham dự các kỳ thi giáo viên giỏi các cấp, thi làm đổ dùng, đồ chơi sáng tạo - Sưu tầm, tuyển chọn, sáng tác và sử dụng cỏc làn điệu dân ca các vùng miền tổ chức các trò chơi dân gian, tích hợp nội dung GDBVMT và tiết kiệm lượng điện… vào các hoạt động dạy trẻ nhằm nâng cao hiệu chuyên đề làm quen văn học, chữ viết, chuyên đề an toàn giao thông, bảo vệ môi trường, tiết kiệm lượng điện, nước - Xây dựng các góc chơi phù hợp đặc biệt là xây dựng góc khám phá khoa học - Tổ chức đánh giá trẻ theo 117 số chuẩn phát triển trẻ em tuổi BGD và ĐT ban hành C ĐĂNG KÝ DANH HIỆU THI ĐUA Danh hiệu tập thể: Lớp đạt lớp tiên tiến Danh hiệu cá nhân: Danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp sở D MỤC TIÊU, NỘI DUNG GIÁO DỤC, DỰ KIẾN CHỦ ĐỀ VẦ THỜI GIAN THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ Trường Mầm non (07/926/9) CHỦ ĐỀ NHÁNH SỐ TUẦN - Lớp 5A1 thân yêu (7/9-12/9) -Trường mầm non bé (14/919/9) - Vui tết trung thu (21/926/9) MỤC TIÊU NỘI DUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT MT 1(1): Trẻ biết bật - Bật xa 40 – 50 cm xa tối thiểu 50cm - Bật qua vật cản 15 – 20 cm - Bật liên tục qua các ô, vòng - Bật tách chân, khép chân qua ô - Tư ngồi, cách cầm bút màu để tô MT2 (6): Trẻ biết tô - Kỹ tô màu màu kín, không chờm - Tô, đồ theo nét và các hình ngoài đường viền các đơn giản hình vẽ - Tô màu hoạt động góc - Tô màu các bài vẽ chủ đề… - Cắt rời hình - Cắt theo hình vòng cung MT 3(7): Trẻ biết cắt - Đường cắt lượn sát theo nét theo đường viền thẳng vẽ (5) và cong các hình - Cắt dán, xếp hình tạo sản đơn giản phẩm MT 4(11): Trẻ biết thăng trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) - Đi thăng trên ghế thể dục (2,5m x 0,25m x 0,35m) - Đi mép ngoài bàn chân, khuỵu gối - Đi trên dây (dây đặt trên sàn) - Đi trên ván kê dốc - Đi nối bàn chân tiến, lùi - Đi thay đổi tốc độ, hướng zích zắc theo hiệu lệnh - Các thao tác lau mặt, chải MT 5(16): Trẻ biết tự - Thời điểm cần lau mặt, chải rửa mặt, chải hàng ngày - Tự lau mặt, chải đúng theo các thao tác - Thể ý thức tự chăm sóc thân MT 6(18): Trẻ biết giữ - Luôn giữ cho quần áo đầu tóc, quần áo gọn sẽ, không bôi bẩn lên quần gàng áo - Lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết - Biết giữ đầu tóc luôn sẽ, gọn gàng, chải đầu ngủ dậy và tóc rối MT 7(23): Trẻ biết không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm - Phân biệt nơi bẩn, nơi sạch, nơi không an toàn - Biết nơi như: Ao, hồ, giếng, bể chứa nước, bụi rậm, bốt điện, bếp lửa… là nguy hiểm - Nói mối nguy hiểm đến gần - Những nơi và an toàn (6) MT 8: Trẻ biết bò đúng - Bò chui qua ống dài kĩ - Bò chui qua cổng - Bò dích dắc LĨNH VỰC PHÁT MT9(28): Trẻ biết ứng xử phù hợp với giới tính thân TRIỂN TC VÀ QHXH - Mạnh dạn xin phát biểu ý kiến - Nói, hỏi trả lời các câu hỏi người khác cách lưu loát, rõ ràng, không sợ sệt, rụt rè, e ngại - Nhận biết giới tính thân và có ứng xử phù hợp MT 10(42): Trẻ dễ hoà đồng với bạn bè nhóm chơi - Nhanh chóng nhập vào nhóm - Được người nhóm tiếp nhận - Chơi nhóm bạn vui vẻ, thoải mái MT 11(50): Trẻ biết thể - Chơi với bạn vui vẻ, hòa thân thiện, đoàn đồng kết với bạn bè - Biết dùng cách để giải mâu thuẫn các bạn MT 12(60): Trẻ biết quan tâm đến công nhóm bạn - Quan tâm đến các bạn lớp, nhóm - So sánh nhận xét chênh lệch đồ dùng đồ chơi, thức ăn các bạn nhóm đưa ý kiến tạo công cho các bạn LĨNH VỰC PT NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP MT 13(63): Trẻ hiểu - Lựa chọn các vật, nghĩa số từ khái tượng tập hợp theo nhóm quát vật, - Nói số từ khái tượng đơn giản, gần gũi quát vật, tượng - Hiểu nghĩa từ khái quát MT 14(64): Trẻ nghe hiểu nội dung câu - Nghe, hiểu nội dung chính câu chuyện (7) chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ - Các tình huống, các nhân vật chuyện - Tên, tính cách các nhân vật chuyện, đánh giá tính cách nhân vật chuyện - Nội dung các bài ca dao, đồng dao dành cho tuổi mầm non MT 15(68): Trẻ biết sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm thân - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết thân rõ ràng, dễ hiểu các câu đơn, câu ghép khác - Kết hợp cử thể để diễn đạt cách phù hợp (cười, cau mày…) củ đơn giản (như vỗ tay, gật đầu…) dể diễn đạt dược ý tưởng, suy nghĩ thân giao tiếp MT 16(78): Trẻ không nói tục, chửi bậy - Không nói bắt chước lời nói tục tình nào - Nhắc nhở bạn bè, người thân nói tục chửi bậy LĨNH VỰC PHÁT MT 17(96): Trẻ biết phân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng TRIỂN NHẬN THỨC - Nói công dụng và chất liệu các đồ dùng thông thường sinh hoạt hàng ngày - Nhận đặc điểm chung công dụng, chất liệu 3, đồ dùng và sử dụng các từ khái quát để goị tên nhóm theo công dụng và chất liệu - Nghe nhạc, bài hát gần MT 18(99): Trẻ nhận gũi và nhận nhạc giai điệu (vui, êm dịu, là vui hay buồn, nhẹ nhàng buồn) bài hát hay mạnh mẽ, êm dịu hay nhạc hùng tráng, chậm hay nhanh (8) - Lắng nghe bài hát MT 19(100): Trẻ biết - Hiểu nội dung bài hát hát đúng giai điệu bài - Thể hài hát đúng giai hát trẻ em điệu - Hát rõ lời bài hát - Hát đúng giai điệu, lời ca và thể sắc thái, tình cảm bài hát - Đếm phạm vi 10 và MT 20(104): Trẻ nhận đếm theo khả biết số phù hợp với - Nhận biết các chữ số từ – số lượng phạm vi 10 theo thứ tự 10 - Chọn và đặt số tương ứng với các nhóm có số lượng phạm vi 10 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN CHỦ ĐỀ Bản thân (28/924/10) CHỦ ĐỀ NHÁNH SỐ TUẦN - Đố bạn biết tôi là ai? (28/93/10) - Lắng nghe thể bé (5/1010/10) - Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh (12/1024/10) MỤC TIÊU NỘI DUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT MT 1(4): Trẻ biết trèo - Trèo lên, xuống gióng lên, xuống thang độ thang cao 1,5m so với mặt đất - Trèo lên, xuống ghế - Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế TD dài 1,5m x 30cm MT 2(5): Trẻ biết tự mặc và cởi áo, quần - Các loại cử động bàn tay, ngón tay và cổ tay - Bẻ, nắn, lắp ráp các hình, xâu luồn các hạt, buộc dây - Cài, cởi cúc áo, quần, kéo khóa MT3 (6): Trẻ biết tô màu kín, không chờm ngoài đường viền các hình vẽ - Tư ngồi, cách cầm bút màu để tô - Kỹ tô màu - Tô, đồ theo nét và các hình đơn giản - Tô màu hoạt động góc - Tô màu các bài vẽ chủ (9) đề… MT 4(8): Trẻ biết dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn - Dán các hình hoạt động góc - Có thể dán hình theo yêu cầu cô - Kỹ phết hồ, xếp dán hình - Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn - Ghép và dán hình đã cắt theo mẫu MT 5(12): Trẻ chạy 18m khoảng thời gian 5-7 giây - Tư xuất phát, tư chạy - Chạy chỗ, chạy chậm - Chạy 18m khoảng thời gian 5-7 giây - Chạy thay đổi tốc độ, hướng zích zắc theo hiệu lệnh MT 6(15): Trẻ biết rửa tay xà phòng trước - Tự rửa tay xà phòng ăn, sau vệ trước ăn, sau vệ sinh và tay bẩn sinh và tay bẩn - Khi rửa không vẩy nước ngoài, không làm ướt quần áo, lau tay sau rửa tay xong - Rửa tay không còn mùi xà phòng MT 7(18): Trẻ biết giữ đầu tóc, quần áo gọn - Luôn giữ cho quần áo gàng sẽ, không bôi bẩn lên quần áo - Lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết - Biết giữ đầu tóc luôn sẽ, gọn gàng, chải đầu ngủ dậy và tóc rối MT 8(21): Trẻ nhận và không chơi số - Nhận biết và phòng tránh đồ vật có thể gây nguy vật dụng gây nguy hiểm hiểm - Không sử dụng đồ (10) vật dễ gây nguy hiểm để chơi không người lớn cho phép - Nhắc nhở báo người lớn thấy bạn sử dụng đồ vật gây nguy hiểm MT 9(24): Trẻ không theo, không nhận quà người lạ chưa người thân cho phép - Phân biệt người lạ người quen - Không theo người lạ rủ - Xin phép người thân nhận quà người lạ - Kêu cứu, kêu người giúp đỡ bị người lạ ép theo MT 10: Trẻ biết bò - Bò chui qua ống dài đúng kĩ - Bò chui qua cổng - Bò dích dắc LĨNH VỰC PHÁT MT 11(27): Trẻ nói số thông tin quan trọng thân và gia đình TRIỂN TC VÀ QHXH - Nói số thông tin cá nhân họ, tên, tuổi, tên lớp, trường mà trẻ học… - Nói địa nơi như: Tên làng xóm, số điện thoại gia đình số điện thoại bố, mẹ (Nếu có)… MT 12(29): Trẻ nói khả và sở thích riêng thân - Điểm giồng và khác mình với bạn khác - Sở thích, khả riêng thân - Những điều nên làm và không nên làm - Vị trí, trách nhiệm thân gia đình và lớp học MT 13(34): Mạnh dạn - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý nói ý kiến thân kiến - Nói, hỏi trả lời các câu hỏi người khác cách lưu loát, rõ ràng, không sợ (11) sệt, rụt rè, e ngại MT 14(35): Trẻ nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác - Nhận biết số trạng thái cảm xúc: Vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ, qua tranh qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh, âm nhạc người khác MT 15(50): Trẻ biết thể thân thiện, đoàn kết với bạn bè - Chơi với bạn vui vẻ, hòa đồng - Biết dùng cách để giải mâu thuẫn các bạn MT 16(59): Trẻ biết chấp nhận khác biệt người khác với mình - Sự khác biệt mình với bạn - Sự khác biệt mình và ngời lớn - Chấp nhận khác biệt mình với người khác và biết đón nhận khác biệt khác với mình NGỮ VÀ GIAO TIẾP - Nhận cảm xúc vui, buồn, âu yếm, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận người khác qua lời nói, cử chỉ, hành động - Thể cảm xúc thân qua ngữ điệu lời nói - Thông cảm, chia sẻ với người khác LĨNH VỰC PT NGÔN MT 17(61): Trẻ nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui, buồn, tức, giận, ngạc nhiên, sợ hãi MT 18(64): Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ - Nghe, hiểu nội dung chính câu chuyện - Các tình huống, các nhân vật chuyện - Tên, tính cách các nhân vật chuyện, đánh giá tính cách nhân vật chuyện - Nội dung các bài ca dao, đồng dao dành cho tuổi mầm (12) non MT 19(68): Trẻ biết sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm thân - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết thân rõ ràng, dễ hiểu các câu đơn, câu ghép khác - Kết hợp cử thể để diễn đạt cách phù hợp (cười, cau mày…) củ đơn giản (như vỗ tay, gật đầu…) dể diễn đạt dược ý tưởng, suy nghĩ thân giao tiếp MT 20(73): Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình và nhu cầu giao tiếp - Điều chỉnh cường độ giọng nói phù hợp với tình và nhu cầu giao tiếp: Nói nhỏ người khác tập trung làm việc, thăm người ốm, nhà có khách, nói thầm với bạn, bố mẹ…khi rạp hát, rạp xem phim công cộng, người khác làm việc, nói to phát biểu ý kiến… nói nhanh chơi trò chơi thi đua, nói chậm lại người khác có vấn đề chưa hiểu điều mình muốn truyền đạt MT 21(75): Trẻ biết chờ đến lượt trò chuyện, không nói leo, không ngắt lời người khác - Giơ tay muốn nói và chờ đến lượt - Không nói chen vào trò chuyện người khác - Tôn trọng người nói việc lắng nghe, đặt các câu hỏi, nói ý kiến mình họ đã nói xong MT 22(78): Trẻ không nói tục, chửi bậy - Không nói bắt chước lời nói tục tình nào - Nhắc nhở bạn bè, người (13) thân nói tục chửi bậy MT 23(91): Trẻ biết nhận dạng chữ cái bảng chữ cái tiếng Việt - Giới thiệu chữ cái - Cách phát âm chữ cái - Cấu tạo chữ cái - Cách phát âm mô tả để nhận dạng chữ cái - Nhận dạng các chữ cái, nhận biết chữ in thường, in hoa, chữ viết thường - Phân biệt chữ cái, chữ số LĨNH VỰC PHÁT MT 24(96): Trẻ biết hân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng TRIỂN NHẬN THỨC - Nói công dụng và chất liệu các đồ dùng thông thường sinh hoạt hàng ngày - Nhận đặc điểm chung công dụng, chất liệu 3, đồ dùng và sử dụng các từ khái quát để goị tên nhóm theo công dụng và chất liệu - Nghe nhạc, bài hát gần MT 25(99): Trẻ biết gũi và nhận nhạc nhận giai điệu (vui, là vui hay buồn, nhẹ nhàng êm dịu, buồn) bài hay mạnh mẽ, êm dịu hay hát nhạc hùng tráng, chậm hay nhanh - Lắng nghe bài hát MT 26(100): Trẻ biết - Hiểu nội dung bài hát hát đúng giai điệu bài - Thể hài hát đúng giai hát trẻ em điệu - Hát rõ lời bài hát - Hát đúng giai điệu, lời ca và thể sắc thái, tình cảm bài hát - Đếm phạm vi 10 và MT 27(104): Trẻ nhận đếm theo khả biết số phù hợp với - Nhận biết các chữ số từ – số lượng phạm vi 10 theo thứ tự 10 - Chọn và đặt số tương ứng với các nhóm có số lượng phạm vi 10 (14) MT 28(107): Trẻ khối khối vuông, khối nhật và khối trụ yêu cầu biết cầu, chữ theo MT 29(108): Trẻ biết xác định vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) vật so với vật khác - Lấy các hình khối có màu sắc, kích thước khác có yêu cầu - Nói hình dạng tương tự số đồ chơi, đồ vật quen thuộc khác ( ví dụ: bóng có dạng khối cầu, viên gạch có dạng khối chữ nhật ) - Nói vị trí không gian trong, ngoài, trên vật so với vật khác (VD: Con gấu trên bàn, mèo gầm bàn…) - Nói vị trí không gian vật so với người đứng đối diện với mình - Đặt đồ vật vào chỗ theo yêu cầu CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ Gia đình (26/1021/11) CHỦ ĐỀ NHÁNH SỐ TUẦN - Các thành viên gia đình bé (26/1031/10) - Ngôi nhà thân yêu bé (2/117/11) - Họ hàng MỤC TIÊU NỘI DUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT MT 1(1): Trẻ biết bật xa - Bật xa 40 – 50 cm tối thiểu 50cm - Bật qua vật cản 15 – 20 cm - Bật liên tục qua các ô, vòng - Bật tách chân, khép chân qua ô MT2 (6): Trẻ biết tô - Tư ngồi, cách cầm bút màu để tô - Kỹ tô màu - Tô, đồ theo nét và các hình đơn giản - Tô màu hoạt động góc (15) xung quanh bé (9/1114/11) - Cô giáo người mẹ hiền (16/1121/11) màu kín, không chờm - Tô màu các bài vẽ chủ ngoài đường viền các đề… hình vẽ - Cắt rời hình - Cắt theo hình vòng cung - Đường cắt lượn sát theo nét vẽ - Cắt dán, xếp hình tạo sản MT 3(7): Trẻ biết cắt phẩm theo đường viền thẳng và cong các hình - Đi và đập bắt bóng đơn giản - Tung, đập và bắt bóng chỗ - Đập và bắt bóng tay MT 4(10): Trẻ biết đập và bắt bóng - Tư xuất phát, tư tay chạy - Chạy chỗ, chạy chậm - Chạy 18m khoảng thời gian 5-7 giây MT 5(12): Trẻ biết - Chạy thay đổi tốc độ, hướng chạy 18m khoảng zích zắc theo hiệu lệnh thời gian 5-7 giây - Tự rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh và tay bẩn - Khi rửa không vẩy nước ngoài, không làm ướt quần MT 6(15): Trẻ biết rửa áo, lau tay sau rửa tay tay xà phòng trước xong ăn, sau vệ - Rửa tay không còn mùi xà sinh và tay bẩn phòng MT 7(19): Trẻ kể - Kể tên số thực ăn cần tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày có bữa ăn hàng - Nhận biết, phân loại ngày số thực phẩm thông thường theo nhóm thực phẩm: nhóm bột đường, nhóm chất đạm, nhóm chất béo, nhóm chất xơ - Nhận biết các bữa ăn ngày và ích lợi ăn uống (16) đủ lượng, đủ chất MT 8(20): Trẻ biết và không ăn, uống số thứ có hại cho sức khỏe - Nhận biết số thực phẩm không đảm bảo: Ôi thiu, dập, nát, hư, quá hạn và không ăn chúng - Mối quan hệ ăn uống và bệnh tật Một số bệnh có thể mắc phải thông qua thức ăn MT 9(23): Trẻ biết không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm - Phân biệt nơi bẩn, nơi sạch, nơi không an toàn - Biết nơi như: Ao, hồ, giếng, bể chứa nước, bụi rậm, bốt điện, bếp lửa… là nguy hiểm - Nói mối nguy hiểm đến gần - Những nơi và an toàn MT 10(24): Trẻ biết không theo, không nhận quà người lạ chưa người thân cho phép - Phân biệt người lạ người quen - Không theo người lạ rủ - Xin phép người thân nhận quà người lạ - Kêu cứu, kêu người giúp đỡ bị người lạ ép theo LĨNH VỰC PHÁT MT 11(27): Trẻ biết nói số thông tin quan trọng thân và gia đình TRIỂN TC VÀ QHXH - Nói số thông tin cá nhân họ, tên, tuổi, tên lớp, trường mà trẻ học… - Nói địa nơi như: Tên làng xóm, số điện thoại gia đình số điện thoại bố, mẹ (Nếu có)… MT 12(33): Trẻ biết chủ động làm số công việc đơn giản ngày - Tự giác làm việc - Thể thích thú làm việc - Những công việc cần làm vừa sức với mình (17) - Chủ động và độc lập số hoạt động - Thói quen tự phục vụ: Tự mặc quần áo, tự xếp đồ dùng gọn gàng, cất dọn đồ chơi sau chơi xong… - Biết nhắc nhở các bạn cùng tham gia Mt 13(37): Trẻ biết thể an ủi và chia vui với người thân và bạn bè - Bày tỏ tình cảm phù hợp với trang thái cảm xúc người khác các tình giao tiếp khác - An ủi người thân hay bạn bè bị ốm mệt buồn rầu lới nói cử chỉ… - Chúc mừng, động viên, khen ngợi cổ vũ bạn, người thân có niềm vui: mừng sinh nhật, bạn có quần áo mới, đồ dùng mới… MT 14(34): Trẻ mạnh - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý dạn nói ý kiến kiến thân - Nói, hỏi trả lời các câu hỏi người khác cách lưu loát, rõ ràng, không sợ sệt, rụt rè, e ngại MT 15(45): Trẻ biết sẵn - Chủ động giúp đỡ nhìn sàng giúp đỡ người thấy người khác gặp khó khăn khác gặp khó khăn mình có thể giúp - Sẵn sàng giúp đỡ người thân gia đình, bạn bè, người quen yêu cầu MT 16(48): Trẻ biết lắng nghe ý kiến người khác - Các hành vi, cử lịch sự, tôn trọng người nói giao tiếp với bạn bè và người lớn Chú ý, nhìn vào mắt người nói, lắng nghe người nói, đặt câu hỏi đúng lúc, không cắt (18) ngang người nói - Bày tỏ ý kiến mình người khác nói xong - Mạnh dạn, tự tin, chia sẻ suy nghĩ bổ sung ý kiến mình giao tiếp - Chấp nhận khác các ý kiến và cùng thống để thực MT 17(50): Trẻ biết thể - Chơi với bạn vui vẻ, hòa thân thiện, đoàn đồng kết với bạn bè - Biết dùng cách để giải mâu thuẫn các bạn MT 18(54): Trẻ có thói - Xưng hô lễ phép đúng lúc quen chào hỏi, cảm ơn, - Thể lễ phép, lịch xin lỗi và xưng hô lễ với bạn bè và người lớn xung phép với người lớn quanh MT 19(58): Trẻ nói khả và sở thích bạn và người thân LĨNH VỰC PT NGÔN MT 20(61): Trẻ nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui, buồn, tức, giận, ngạc nhiên, sợ hãi MT 21(64): Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ - Nhận biết số khả bạn bè, người thân Vd: Bạn Quỳnh vẽ đẹp, bạn Giang múa giỏi - Nói số sở thích bạn bè và người thân VD: Bạn Long thích vẽ tranh NGỮ VÀ GIAO TIẾP - Nhận cảm xúc vui, buồn, âu yếm, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận người khác qua lời nói, cử chỉ, hành động - Thể cảm xúc thân qua ngữ điệu lời nói - Thông cảm, chia sẻ với người khác - Nghe, hiểu nội dung chính câu chuyện - Các tình huống, các nhân vật chuyện - Tên, tính cách các nhân (19) vật chuyện, đánh giá tính cách nhân vật chuyện - Nội dung các bài ca dao, đồng dao dành cho tuổi mầm non MT 22(68): Trẻ biết sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm thân - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết thân rõ ràng, dễ hiểu các câu đơn, câu ghép khác - Kết hợp cử thể để diễn đạt cách phù hợp (cười, cau mày…) củ đơn giản (như vỗ tay, gật đầu…) dể diễn đạt dược ý tưởng, suy nghĩ thân giao tiếp MT 23(73): Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình và nhu cầu giao tiếp - Điều chỉnh cường độ giọng nói phù hợp với tình và nhu cầu giao tiếp: Nói nhỏ người khác tập trung làm việc, thăm người ốm, nhà có khách, nói thầm với bạn, bố mẹ…khi rạp hát, rạp xem phim công cộng, người khác làm việc, nói to phát biểu ý kiến… nói nhanh chơi trò chơi thi đua, nói chậm lại người khác có vấn đề chưa hiểu điều mình muốn truyền đạt MT 24(91): Trẻ biết nhận dạng chữ cái bảng chữ cái tiếng Việt - Giới thiệu chữ cái - Cách phát âm chữ cái - Cấu tạo chữ cái - Cách phát âm mô tả để nhận dạng chữ cái - Nhận dạng các chữ cái, nhận biết chữ in thường, in hoa, chữ viết thường (20) - Phân biệt chữ cái, chữ số LĨNH VỰC PHÁT MT 25(96): Trẻ biết hân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng TRIỂN NHẬN THỨC - Nói công dụng và chất liệu các đồ dùng thông thường sinh hoạt hàng ngày - Nhận đặc điểm chung công dụng, chất liệu 3, đồ dùng và sử dụng các từ khái quát để goị tên nhóm theo công dụng và chất liệu - Lắng nghe bài hát MT 26(100): Trẻ biết - Hiểu nội dung bài hát hát đúng giai điệu bài - Thể hài hát đúng giai hát trẻ em điệu - Hát rõ lời bài hát - Hát đúng giai điệu, lời ca và thể sắc thái, tình cảm bài hát MT 27(101): Trẻ biết thể cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu bài hát nhạc MT 28(105): Trẻ biết tách 10 đối tượng thành nhóm ít cách và so sánh số lượng các nhóm - Thích thú với các loại hình âm nhạc - Cảm thụ giai điệu và lời bái hát - Nghe và nhận sắc thái các bài hát nhạc - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể sắc thái phù hợp với các bài hát nhạc - Tách nhóm thành hai nhóm nhỏ các cách khác - Thêm bớt, chia nhóm có số lượng 10 thành hai phần - Gộp các nhóm đối tượng và đếm, nêu kết (21) CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ Thế giới động vật (23/1119/12) CHỦ ĐỀ NHÁNH SỐ TUẦN - Những vật đáng yêu(23/1128/11) - Khu rừng bí ẩn (30/115/12) - Đại dương kì thú (7/1212/12) - Bé có biết loài côn trùng? (14/1219/12) 1 MỤC TIÊU NỘI DUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT MT 1(3): Trẻ biết ném - Tung bóng lên cao và bắt và bắt bóng hai tay bóng từ khoảng cách xa 4m - Tung, đập bắt bóng chỗ - Ném xa tay, tay - Ném trúng đích tay, tay - Ném và bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m MT 2(6): Trẻ biết tô màu kín, không chờm ngoài đường viền các hình vẽ MT 3(8): Trẻ biết dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn MT 4(14): Trẻ tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút MT 5(16): Trẻ biết tự rửa mặt, chải hàng - Tư ngồi, cách cầm bút màu để tô - Kỹ tô màu - Tô, đồ theo nét và các hình đơn giản - Tô màu hoạt động góc - Tô màu các bài vẽ chủ đề… - Dán các hình hoạt động góc - Có thể dán hình theo yêu cầu cô - Kỹ phết hồ, xếp dán hình - Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn - Ý thức công việc, chú ý hoạt động - Thực công việc vừa sức - Tích cực tham gia vào hoạt động - Thực công việc đến cùng theo yêu cầu cô - Tham gia hoạt động theo nhóm, không có biểu mệt mỏi - Các thao tác lau mặt, chải (22) ngày - Thời điểm cần lau mặt, chải - Tự lau mặt, chải đúng theo các thao tác - Thể ý thức tự chăm sóc thân - Phân biệt nơi bẩn, nơi sạch, nơi không an toàn MT 6(23): Trẻ biết - Biết nơi như: không chơi nơi Ao, hồ, giếng, bể chứa nước, vệ sinh, nguy hiểm bụi rậm, bốt điện, bếp lửa… là nguy hiểm - Nói mối nguy hiểm đến gần - Những nơi và an toàn - Biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp: Cháy, MT 7(25): Trẻ biết kêu nổ, có bạn bị rơi xuống nước, cứu và chạy khỏi nơi đổ tường, tủ… nguy hiểm - Một số trường hợp không an toàn: Khi người lạ bế, cho kẹo, rủ chơi - Địa nơi ở, số điện thoại gia đình, người thân và bị lạc biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TC VÀ QHXH MT 8(31): Trẻ cố gắng - Tự hoàn thành công việc thực công việc đến giao cùng - Vui vẻ nhận công việc giao - Kiên trì và tự tin thực công việc, không chán nản chờ đợi giúp đỡ người khác MT 9(32): Trẻ biết thể - Tỏ phấn khởi, thích thú, (23) vui thích hoàn thành công việc ngắm nghía nâng niu, vuốt ve sản phẩm mình vừa tạo - Nói sản phẩm mình với người khác - Giữ gìn sản phẩm cẩn thận MT 10(39): Trẻ thích chăm sóc cây cối, vật quen thuộc - Tham gia tưới, nhổ cỏ, lau lá cây, cho vật ăn, vuốt ve, âu yếm chúng - Quan tâm hỏi han phát triển cách chăm sóc cây cối và vật quen thuộc - Vệ sinh rửa tay sau lần vuốt ve, âu yếm các vật MT 11(40): Trẻ biết thay đổi hành vi và thể cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh - Cảm xúc thân -Thể cảm xúc mình phù hợp với hoàn cảnh cụ thể - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến MT 12(42): Trẻ dễ hoà - Nhanh chóng nhập vào đồng với bạn bè nhóm nhóm chơi - Được người nhóm tiếp nhận - Chơi nhóm bạn vui vẻ, thoải mái MT 13(43): Trẻ biết chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi - Sử dụng ngôn ngữ mạch lạc giao tiếp - Chủ động, mạnh dạn, tự tin giao tiếp với bạn bè và người lớn gần gũi với trẻ - Trao đổi với bạn và người lớn gần gũi cần thiết MT 14(46): Trẻ có nhóm bạn chơi thường xuyên - Cảm nhận niềm vui có bạn - Thích chơi với nhóm bạn có cùng sở thích - Chơi hòa thuận với bạn - Vị trí và trách nhiệm (24) mình nhóm bạn - Quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ cảm xúc mình với các bạn nhóm chơi MT 15(49): Trẻ biết trao đổi ý kiến mình với các bạn - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến mình với các bạn nhóm người lớn gần gũi - Chia sẻ kinh nghiệm mình với người khác nhóm bạn MT 16(54): Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn - Xưng hô lễ phép đúng lúc - Thể lễ phép, lịch với bạn bè và người lớn xung quanh MT 17(56): Trẻ biết - Biết nhận xét và báy tỏ thái nhận xét số độ các hành vi “đúng hành vi đúng sai - sai”, “tốt - xấu” người người khác môi trường - Biết lên án với hành vi sai trái và bảo vệ hành vi đúng LĨNH VỰC PT NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP MT 18(64): Trẻ nghe - Nghe, hiểu nội dung chính hiểu nội dung câu câu chuyện chuyện, thơ, đồng dao, - Các tình huống, các nhân ca dao dành cho lứa tuổi vật chuyện trẻ - Tên, tính cách các nhân vật chuyện, đánh giá tính cách nhân vật chuyện - Nội dung các bài ca dao, đồng dao dành cho tuổi mầm non MT 19(72): Trẻ biết cách khởi xướng trò chuyện - Bắt chuyện với bạn bè người lớn nhiều cách khác - Cuộc trò chuyện kéo dài và vui vẻ (25) MT 20(76): Trẻ biết hỏi lại có biểu qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt không hiểu người khác nói - Biết dùng câu hỏi để hỏi lại điều chưa hiểu, chưa biết các vật và môi trường sống chúng - Thể các cử chỉ, điệu bộ…ý muốn lảm rõ các việc mình đã hiểu chưa hiểu MT 21(82): Trẻ biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống - Làm quen với số ký hiệu thông thường sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người bộ…) - Biết ký hiệu đồ dùng cá nhân mình MT 22(91): Trẻ biết nhận dạng chữ cái bảng chữ cái tiếng Việt - Giới thiệu chữ cái - Cách phát âm chữ cái - Cấu tạo chữ cái - Cách phát âm mô tả để nhận dạng chữ cái - Nhận dạng các chữ cái, nhận biết chữ in thường, in hoa, chữ viết thường - Phân biệt chữ cái, chữ số LĨNH VỰC PHÁT MT 23(92): Trẻ nói đặc điểm bật các mùa năm nơi trẻ sống TRIỂN NHẬN THỨC - Đặc điểm các mùa năm - Một số tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa - Sự thay đổi sinh hoạt người, vật và cây theo mùa - Các mùa miền Bắc - Mô tả đặc điểm các mùa Hưng Yên MT 24(93): Trẻ nhận thay đổi quá trình phát triển cây, - Quá trình phát triển cây, vật Điều kiện sống số loại cây, vật (26) vật và số tượng tự nhiên - Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản vật, cây với môi trường sống - Cách chăm sóc và bảo vệ vật, cây - Các nguồn nước môi trường sống - Ích lợi nước đời sống người, vật và cây - Không khí, các nguồn ánh sáng và cần thiết nó với sống người, vật và cây MT 25(99): Trẻ nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) bài hát nhạc - Nghe nhạc, bài hát gần gũi và nhận nhạc là vui hay buồn, nhẹ nhàng hay mạnh mẽ, êm dịu hay hùng tráng, chậm hay nhanh MT 26(101): Trẻ biết thể cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu bài hát nhạc - Thích thú với các loại hình âm nhạc - Cảm thụ giai điệu và lời bái hát - Nghe và nhận sắc thái các bài hát nhạc - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể sắc thái phù hợp với các bài hát nhạc MT 27(104): Trẻ nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10 - Đếm phạm vi 10 và đếm theo khả - Nhận biết các chữ số từ – 10 theo thứ tự - Chọn và đặt số tương ứng với các nhóm có số lượng phạm vi 10 MT 28(105): Trẻ biết tách 10 đối tượng thành nhóm ít cách và so sánh số - Tách nhóm thành hai nhóm nhỏ các cách khác - Thêm bớt, chia nhóm có số (27) lượng các nhóm lượng 10 thành hai phần - Gộp các nhóm đối tượng và đếm, nêu kết MT 29(108): Trẻ biết xác định vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) vật so với vật khác - Nói vị trí không gian trong, ngoài, trên vật so với vật khác (VD: Con gấu trên bàn, mèo gầm bàn…) - Nói vị trí không gian vật so với người đứng đối diện với mình - Đặt đồ vật vào chỗ theo yêu cầu CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ NGHỀ CHỦ ĐỀ Một số nghề (21/12/2 01516/1/20 16) CHỦ ĐỀ NHÁNH SỐ TUẦN - Em yêu chú đội (21/1226/12) - Nhóm nghề giúp đỡ cộng đồng (28/122/1/2016) - Nhóm nghề sản xuất (4/1-9/1) - Nhóm nghề dịch vụ (11/116/1) 1 MỤC TIÊU LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT MT 1(2): Trẻ biết nhảy - Bật nhảy chỗ xuống từ độ cao 40cm - Bật - nhảy từ trên cao xuống (40 – 45cm) MT 2(3): Trẻ biết ném và bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa 4m 1 NỘI DUNG - Tung bóng lên cao và bắt bóng - Tung, đập bắt bóng chỗ - Ném xa tay, tay - Ném trúng đích tay, tay - Ném và bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m MT 3(7): Trẻ biết cắt - Cắt rời hình theo đường viền thẳng - Cắt theo hình vòng cung và cong các hình - Đường cắt lượn sát theo nét đơn giản vẽ - Cắt dán, xếp hình tạo sản phẩm MT 4(14): Trẻ tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu - Ý thức công việc, chú ý hoạt động - Thực công việc vừa (28) mệt mỏi khoảng 30 phút sức - Tích cực tham gia vào hoạt động - Thực công việc đến cùng theo yêu cầu cô - Tham gia hoạt động theo nhóm, không có biểu mệt mỏi MT 5(22): Trẻ biết và không làm số việc có thể gây nguy hiểm - Nhận biết và phòng tránh hành động gây nguy hiểm, nơi không an toàn - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ MT 6(25): Trẻ biết kêu - Biết gọi người lớn gặp cứu và chạy khỏi nơi trường hợp khẩn cấp: Cháy, nguy hiểm nổ, có bạn bị rơi xuống nước, đổ tường, tủ… - Một số trường hợp không an toàn: Khi người lạ bế, cho kẹo, rủ chơi - Địa nơi ở, số điện thoại gia đình, người thân và bị lạc biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TC VÀ QHXH MT 7(29): Trẻ nói - Điểm giồng và khác khả và sở thích mình với bạn khác riêng thân - Sở thích, khả riêng thân - Những điều nên làm và không nên làm - Vị trí, trách nhiệm thân gia đình và lớp học MT 8(30): Trẻ biết đề xuất trò chơi và hoạt động thể sở thích thân - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến - Ý kiến cá nhân việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi (29) và các hoạt động khác theo ý thích thân: VD: Chúng mình xây công viên đi, mình làm bác sĩ MT 9(34): Trẻ mạnh - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý dạn nói ý kiến kiến thân - Nói, hỏi trả lời các câu hỏi người khác cách lưu loát, rõ ràng, không sợ sệt, rụt rè, e ngại MT 10(44): Trẻ thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với người gần gũi - Kể cho bạn chuyện vui, buồn mình - Trao đổi, hướng dẫn bạn hoạt động cùng nhóm - Vui vẻ chia sẻ đồ chơi với bạn MT 11(47): Trẻ biết chờ đến lượt tham gia vào các hoạt động - Các qui định các hoạt động lớp - Thời gian các hoạt động học tập và vui chơi ngày - Chờ đợi đến lượt mình theo thứ tự, không tranh dành với bạn MT 12(49): Trẻ biết trao đổi ý kiến mình với các bạn - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến mình với các bạn nhóm người lớn gần gũi - Chia sẻ kinh nghiệm mình với người khác nhóm bạn MT 13(51): Trẻ biết chấp nhận phân công nhóm bạn và người lớn - Kể tên các công việc vừa sức trẻ - Thực tốt các công việc giao - Chủ động và độc lập công việc bạn cô giáo phân công MT 14(54): Trẻ có thói - Xưng hô lễ phép đúng lúc (30) quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn - Thể lễ phép, lịch với bạn bè và người lớn xung quanh LĨNH VỰC PT NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP MT 15(63): Trẻ hiểu - Lựa chọn các vật, nghĩa số từ khái tượng tập hợp theo nhóm quát vật, - Nói số từ khái tượng đơn giản, gần gũi quát vật, tượng - Hiểu nghĩa từ khái quát MT 16(64): Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ - Nghe, hiểu nội dung chính câu chuyện - Các tình huống, các nhân vật chuyện - Tên, tính cách các nhân vật chuyện, đánh giá tính cách nhân vật chuyện - Nội dung các bài ca dao, đồng dao dành cho tuổi mầm non MT 17(75): Trẻ biết chờ đến lượt trò chuyện, không nói leo, không ngắt lời người khác - Giơ tay muốn nói và chờ đến lượt - Không nói chen vào trò chuyện người khác - Tôn trọng người nói việc lắng nghe, đặt các câu hỏi, nói ý kiến mình họ đã nói xong MT 18(78): Trẻ không - Không nói bắt chước nói tục, chửi bậy lời nói tục tình nào - Nhắc nhở bạn bè, người than nói tục chửi bậy MT 19(81): Trẻ có - Giữ gìn và bảo vệ sách hành vi giữ gìn, bảo vệ - Để sách đúng nơi quy định sách sau sử dụng - Nhắc nhở không đồng tình bạn làm rách sách, băn khoăn thấy sách (31) bị rách và mong muốn sách phục hồi MT 20(82): Trẻ biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống - Làm quen với số ký hiệu thông thường sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người bộ…) - Biết ký hiệu đồ dùng cá nhân mình LĨNH VỰC PHÁT MT 21(96): Trẻ biết phân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng TRIỂN NHẬN THỨC - Nói công dụng và chất liệu các đồ dùng thông thường sinh hoạt hàng ngày - Nhận đặc điểm chung công dụng, chất liệu 3, đồ dùng và sử dụng các từ khái quát để goị tên nhóm theo công dụng và chất liệu - Tên gọi, công cụ, sản phẩm, MT 22(98): Trẻ kể các hoạt động và ý nghĩa số nghề phổ các nghề phổ biến, nghề biến nơi trẻ sống truyền thống địa phương - Tên gọi số nghể phổ biến tỉnh Hưng Yên - Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa các nghề phổ biến, nghề truyền thống Yên Hòa - Mô số thao tác nghề Hưng Yên - Nghe nhạc, bài hát gần gũi và nhận nhạc là vui hay buồn, nhẹ nhàng MT 23(99): Trẻ nhận hay mạnh mẽ, êm dịu hay giai điệu (vui, êm dịu, hùng tráng, chậm hay nhanh buồn) bài hát nhạc - Lắng nghe bài hát - Hiểu nội dung bài hát - Thể hài hát đúng giai (32) MT 24(100): Trẻ biết điệu hát đúng giai điệu bài - Hát rõ lời bài hát hát trẻ em - Hát đúng giai điệu, lời ca và thể sắc thái, tình cảm bài hát - Đếm phạm vi 10 và đếm theo khả - Nhận biết các chữ số từ – MT 25(104): Trẻ nhận 10 theo thứ tự biết số phù hợp với - Chọn và đặt số tương ứng số lượng phạm vi với các nhóm có số lượng 10 phạm vi 10 - Mục đích phép đo - Thể đúng thao tác đo độ dài MT 26(106): Trẻ biết - Nói kết đo cách đo độ dài và nói - Phân biết vật đo và đối kết đo tượng đo - Đo độ dài vật các đơi vị đo khác - Đo độ dài các vật đơn vị đo, so sánh và diễn đạt kết đo - Nội dung chính câu chuyện, bài hát - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến MT 27(116): Trẻ biết mình đặt tên cho đồ vật, - Đặt tên cho đồ vật, câu câu chuyện, đặt lời chuyện bài hát mà trẻ yêu cho bài hát thích CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ NHÁNH SỐ TUẦN MỤC TIÊU NỘI DUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (33) Thế giới thực vật (18/127/2) - Bé thích ăn gì? (18/123/1) - Hoa xung quanh bé (25/130/1) - Ngày tết vui vẻ (1/2-6/2) - Nghỉ tết Nguyên Đán (8/213/2) - Vườn rau bé (15/220/2) - Bé tìm hiểu cây lương thực (22/227/2) MT 1(4): Trẻ biết trèo - Trèo lên, xuống gióng lên, xuống thang độ thang cao 1,5m so với mặt đất - Trèo lên, xuống ghế - Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế TD dài 1,5m x 30cm MT 2(8): Trẻ biết dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn - Dán các hình hoạt động góc - Có thể dán hình theo yêu cầu cô - Kỹ phết hồ, xếp dán hình - Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn - Ghép và dán hình đã cắt theo mẫu MT 3(13): Trẻ biết chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian - Chạy chậm, chạy nhanh - Chạy 18m khoảng 10 giây - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian - Chạy chậm khoảng 100 – 120m 1 1 MT 4(17): Trẻ biết che - Lấy tay che miệng ho miệng ho, hắt hơi, hắt hơi, ngáp ngáp MT 5(19): Trẻ kể - Kể tên số thực ăn cần tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày có bữa ăn hàng - Nhận biết, phân loại ngày số thực phẩm thông thường theo nhóm thực phẩm: nhóm bột đường, nhóm chất đạm, nhóm chất béo, nhóm chất xơ - Nhận biết các bữa ăn ngày và ích lợi ăn uống đủ lượng, đủ chất LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TC VÀ QHXH MT 6(29): Trẻ nói - Điểm giồng và khác khả và sở thích mình với bạn khác (34) riêng thân - Sở thích, khả riêng thân - Những điều nên làm và không nên làm - Vị trí, trách nhiệm thân gia đình và lớp học MT 7(31): Trẻ cố gắng thực công việc đến cùng - Tự hoàn thành công việc giao - Vui vẻ nhận công việc giao - Kiên trì và tự tin thực công việc, không chán nản chờ đợi giúp đỡ người khác MT 8(38): Trẻ biết thể thích thú trước cái đẹp - Cảm nhận vẻ đẹp vật, tượng xung quanh - Thể lời nói, thái độ, cử bày tỏ thích thú mình trước cái đẹp MT 9(39): Trẻ thích chăm sóc cây cối, vật quen thuộc - Tham gia tưới, nhổ cỏ, lau lá cây, cho vật ăn, vuốt ve, âu yếm chúng - Quan tâm hỏi han phát triển cách chăm sóc cây cối và vật quen thuộc - Vệ sinh rửa tay sau lần vuốt ve, âu yếm các vật MT 10(43): Trẻ biết chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi - Sử dụng ngôn ngữ mạch lạc giao tiếp - Chủ động, mạnh dạn, tự tin giao tiếp với bạn bè và người lớn gần gũi với trẻ - Trao đổi với bạn và người lớn ngày tết cổ truyền dân tộc MT 11(45): Trẻ biết sẵn - Chủ động giúp đỡ nhìn sàng giúp đỡ người thấy người khác gặp khó khăn (35) khác gặp khó khăn mình có thể giúp - Sẵn sàng giúp đỡ người thân gia đình, bạn bè, người quen yêu cầu MT 12(51): Trẻ biết chấp nhận phân công nhóm bạn và người lớn - Kể tên các công việc vừa sức trẻ - Thực tốt các công việc giao - Chủ động và độc lập công việc bạn cô giáo phân công MT 13(56): Trẻ biết - Biết nhận xét và báy tỏ thái nhận xét số độ các hành vi “đúng hành vi đúng sai - sai”, “tốt - xấu” người người khác môi trường - Biết lên án với hành vi sai trái và bảo vệ hành vi đúng MT 14(57); Có hành vi - Thể số hành vi bảo vệ bảo vệ môi trường môi trường sinh hoạt hàng ngày - Giữ vệ sinh chung, bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi , đồ dùng đúng nơi, ngăn nắp, gọn gàng Tham gia quét, lau dọn nhà cửa - Sử dụng tiết kiệm điện, nước sinh hoạt Tắt điện khỏi phòng - Bảo vệ, chăm sóc vật và cây cối MT 15(60): Trẻ biết - Quan tâm đến các bạn quan tâm đến công lớp, nhóm nhóm bạn - So sánh nhận xét chênh lệch đồ dùng đồ chơi, thức ăn các bạn nhóm đưa ý kiến tạo công cho các bạn LĨNH VỰC PT NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP MT 16(63): Trẻ hiểu - Lựa chọn các vật, (36) nghĩa số từ khái quát vật, tượng đơn giản, gần gũi tượng tập hợp theo nhóm - Nói số từ khái quát vật, tượng - Hiểu nghĩa từ khái quát MT 17(64): Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ - Nghe, hiểu nội dung chính câu chuyện - Các tình huống, các nhân vật chuyện - Tên, tính cách các nhân vật chuyện, đánh giá tính cách nhân vật chuyện - Nội dung các bài ca dao, đồng dao dành cho tuổi mầm non MT 18(65): Trẻ biết nói rõ ràng - Phát âm các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống và các điệu - Phát âm đúng các chữ cái tiếng Việt - Nói rõ ràng các từ ngữ - Phát âm rõ ràng điều muốn nói để người khác có thể hiểu - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với ngữ cảnh MT 19(68): Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm thân - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết thân rõ ràng, dễ hiểu các câu đơn, câu ghép khác ngày tết - Kết hợp cử thể để diễn đạt cách phù hợp (cười, cau mày…) củ đơn giản (như vỗ tay, gật đầu…) dể diễn đạt dược ý tưởng, suy nghĩ thân giao tiếp MT 20(73): Trẻ biết - Điều chỉnh cường độ (37) điều chỉnh giọng nói giọng nói phù hợp với tình phù hợp với tình huống và nhu cầu giao và nhu cầu giao tiếp tiếp: Nói nhỏ người khác tập trung làm việc, thăm người ốm, nhà có khách, nói thầm với bạn, bố mẹ…khi rạp hát, rạp xem phim công cộng, người khác làm việc, nói to phát biểu ý kiến… nói nhanh chơi trò chơi thi đua, nói chậm lại người khác có vấn đề chưa hiểu điều mình muốn truyền đạt MT 21(74): Trẻ biết chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp - Lắng nghe người khác nói, nhìn vào mắt người nói - Trả lời câu hỏi, đáp lại bắng cử chỉ, điệu bộ, nét mắt để người nói biết mình đã hiểu hay chưa hiểu điều họ nói MT 22(79): Trẻ thích đọc chữ đã biết môi trường xung quanh - Nhận biết và phát âm đúng chữ cái đã học - Chỉ và đọc cho bạn người khác chữ cái đã học môi trường xung quanh, sách, truyện… - Tham gia vào hoạt động, nghe cô đọc sách, hỏi người lớn chữ chưa biết MT 23(81): Trẻ có hành - Giữ gìn và bảo vệ sách vi giữ gìn, bảo vệ sách - Để sách đúng nơi quy định sau sử dụng - Nhắc nhở không đồng tình bạn làm rách sách, băn khoăn thấy sách bị rách và mong muốn sách phục hồi LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (38) MT 24(92): Trẻ biết gọi tên nhóm cây cối, vật theo đặc điểm chung MT 25(93): Trẻ nhận thay đổi quá trình phát triển cây, vật và số tượng tự nhiên - Đặc điểm, ích lợi và tác hại vật, cây, hoa, - So sánh khác và giống số vật, cây, hoa, - Phân loại cây, hoa, quả, vật theo – dấu hiệu - Quá trình phát triển cây, vật Điều kiện sống số loại cây, vật - Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản vật, cây với môi trường sống - Cách chăm sóc và bảo vệ vật, cây - Các nguồn nước môi trường sống - Ích lợi nước đời sống người, vật và cây - Không khí, các nguồn ánh sáng và cần thiết nó với sống người, vật và cây - Đặc điểm các mùa MT 26(94): Trẻ nói năm đặc điểm - Một số tượng thời tiết bật các mùa thay đổi theo mùa và thứ tự năm nơi trẻ sống các mùa - Sự thay đổi sinh hoạt người, vật và cây theo mùa - Các mùa miền Bắc - Mô tả đặc điểm các mùa Hưng Yên - Lắng nghe bài hát MT 27(100): Trẻ biết - Hiểu nội dung bài hát hát đúng giai điệu bài - Thể hài hát đúng giai hát trẻ em điệu - Hát rõ lời bài hát - Hát đúng giai điệu, lời ca và (39) thể sắc thái, tình cảm bài hát - Lựa chọn vật liệu phù hợp MT 28(102): Trẻ biết để làm sản phẩm sử dụng các vật liệu - Lựa chọn và sử dụng số khác để làm (khoãng 2-3 loại) vật liệu để sản phẩm đơn giản làm loại sản phẩm: VD: Làm chuồn chồn thìa nhựa, giấy màu; làm búp bê đĩa giấy, len, giấy màu, khuy áo… - Biết sử dụng sản phẩm làm vào các hoạt động chơi - Đếm phạm vi 10 và MT 29(104): Trẻ nhận đếm theo khả biết số phù hợp với - Nhận biết các chữ số từ – số lượng phạm vi 10 theo thứ tự 10 - Chọn và đặt số tương ứng với các nhóm có số lượng phạm vi 10 MT 30(105): Trẻ biết tách 10 đối tượng thành nhóm ít cách và so sánh số lượng các nhóm - Tách nhóm thành hai nhóm nhỏ các cách khác - Thêm bớt, chia nhóm có số lượng 10 thành hai phần - Gộp các nhóm đối tượng và đếm, nêu kết -Tò mò tìm tòi, khám phá MT 31(113): Trẻ thích các vật, tượng xung khám phá các vật, quanh đặt câu hỏi tượng xung quanh vật tượng - Phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận vật, tượng - Làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét và thảo luận.n - Thu thập thông tin đối (40) tượng nhiều cách khác - Mạnh dạn bày tỏ ý tưởng MT 32(119): Trẻ biết mình các hoạt động thể ý tưởng - Là người khởi xướng và đề thân thông qua các nghị bạn tham gia vào trò hoạt động khác chơi - Tự vận động minh họa, múa sáng tạo hợp lý CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ Phương tiện và luật lệ giao thông (29/212/3) CHỦ ĐỀ NHÁNH SỐ TUẦN - Bé biết PTGT nào? (29/2-5/3) - Chào mừng ngày QTPN 8-3 (7/3-12/3) - Bé chấp hành luật lệ giao thông (14/319/3) 1 1 MỤC TIÊU NỘI DUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT MT 1( 3): Trẻ biết ném - Tung bóng lên cao và bắt và bắt bóng hai tay bóng từ khoảng cách xa 4m - Tung, đập bắt bóng chỗ - Ném xa tay, tay - Ném trúng đích tay, tay - Ném và bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m MT 2(10): Trẻ biết đập - Đi và đập bắt bóng và bắt bóng - Tung, đập và bắt bóng tay chỗ - Đập và bắt bóng tay MT 3(11): Trẻ biết thăng trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) - Đi thăng trên ghế thể dục (2,5m x 0,25m x 0,35m) - Đi mép ngoài bàn chân, khuỵu gối - Đi trên dây (dây đặt trên sàn) - Đi trên ván kê dốc - Đi nối bàn chân tiến, lùi - Đi thay đổi tốc độ, hướng zích zắc theo hiệu lệnh (41) MT 4(12): Trẻ biết chạy 18m khoảng thời gian 5-7 giây Tư xuất phát, tư chạy - Chạy chỗ, chạy chậm - Chạy 18m khoảng thời gian 5-7 giây - Chạy thay đổi tốc độ, hướng zích zắc theo hiệu lệnh MT 5(23): Trẻ biết không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm - Phân biệt nơi bẩn, nơi sạch, nơi không an toàn - Biết nơi như: Ao, hồ, giếng, bể chứa nước, bụi rậm, bốt điện, bếp lửa… là nguy hiểm - Nói mối nguy hiểm đến gần - Những nơi và an toàn MT 6(25): Trẻ biết kêu - Biết gọi người lớn gặp cứu và chạy khỏi nơi trường hợp khẩn cấp: Cháy, nguy hiểm nổ, có bạn bị rơi xuống nước, đổ tường, tủ… - Một số trường hợp không an toàn: Khi người lạ bế, cho kẹo, rủ chơi - Địa nơi ở, số điện thoại gia đình, người thân và bị lạc biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ LĨNH VỰC PHÁT MT 7(30): Trẻ biết đề xuất trò chơi và hoạt động thể sở thích thân TRIỂN TC VÀ QHXH - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến - Ý kiến cá nhân việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo ý thích thân: VD: Chúng mình xây công viên đi, mình làm bác sĩ MT 8(35): Trẻ biết nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác - Nhận biết số trạng thái cảm xúc: Vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ, qua tranh qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh, âm (42) nhạc người khác MT 9(41): Trẻ biết - Trấn tĩnh lại, hạn chế cảm kiềm chế cảm xúc tiêu xúc và hành vi tiêu cực an ủi, giải cực Ví dụ: Đánh bạn, cào, thích cấu, gào khóc, quăng đồ chơi người khác giải thích, an ủi, chia sẻ - Biết sử dụng lời nói để diễn tả cảm xúc tiêu cực ( Khó chịu, tức giận ) thân giao tiếp với bạn bè, người thân MT 10(45): Trẻ biết sẵn - Chủ động giúp đỡ nhìn sàng giúp đỡ người thấy người khác gặp khó khăn khác gặp khó khăn mình có thể giúp - Sẵn sàng giúp đỡ người thân gia đình, bạn bè, người quen yêu cầu MT 11(47): Trẻ biết chờ đến lượt tham gia vào các hoạt động - Các qui định các hoạt động lớp - Thời gian các hoạt động học tập và vui chơi ngày - Chờ đợi đến lượt mình theo thứ tự, không tranh dành với bạn MT 12(53): Trẻ biết nhận việc làm mình có ảnh hưởng đến người khác - Nhận việc làm sai trái mình - Biết nhận sai mình để sữa chữa - Mạnh dạn xin lỗi bạn cô giáo mình làm sai MT 13(55): Trẻ biết đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết - Những hoàn cảnh cần giúp đỡ - Mạnh dạn giao tiếp - Mạnh dạn đề nghị bạn và người khác giúp đỡ mình giúp đỡ bạn cần (43) thiết - Nhận cần giúp đỡ người khác MT 14(56): Trẻ biết - Biết nhận xét và báy tỏ thái nhận xét số độ các hành vi “đúng hành vi đúng sai - sai”, “tốt - xấu” người người khác môi trường - Biết lên án với hành vi sai trái và bảo vệ hành vi đúng LĨNH VỰC PT NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP MT 15(64): Trẻ nghe - Nghe, hiểu nội dung chính hiểu nội dung câu câu chuyện chuyện, thơ, đồng dao, - Các tình huống, các nhân ca dao dành cho lứa tuổi vật chuyện trẻ - Tên, tính cách các nhân vật chuyện, đánh giá tính cách nhân vật chuyện - Nội dung các bài ca dao, đồng dao dành cho tuổi mầm non MT 16(65): Trẻ nói rõ ràng - Phát âm các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống và các điệu - Phát âm đúng các chữ cái tiếng Việt - Nói rõ ràng các từ ngữ - Phát âm rõ ràng điều muốn nói để người khác có thể hiểu - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với ngữ cảnh MT 17(69): Trẻ biết sử dụng lời nói để trao đổi và dẫn bạn bè hoạt động - Trao đổi lời nói để thống các đề xuất chơi với các bạn (VD: Trao đổi để đến định xây dựng trường mầm non các hình khối, cùng (44) chăm sóc cây …) - Hợp tác, chia sẻ cùng bạn vần đề nào đó - Hợp tác quá trình hoạt động, các ý kiến không áp đặt dùng vũ lực bắt bạn phải thực theo ý mình MT 18(74): Trẻ biết chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp - Lắng nghe người khác nói, nhìn vào mắt người nói - Trả lời câu hỏi, đáp lại bắng cử chỉ, điệu bộ, nét mắt để người nói biết mình đã hiểu hay chưa hiểu điều họ nói MT 19(82): Trẻ biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống - Làm quen với số ký hiệu thông thường sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người bộ…) - Biết ký hiệu đồ dùng cá nhân mình MT 20(83): Trẻ có số hành vi người đọc sách - Thể cách cầm sách - Thể lời đọc theo văn trẻ xem sách - Hướng đọc: từ trái sang phải, từ trên xuống - Đọc ngắt, nghỉ sau các dấu - Phân biệt phần mở đầu và kết thúc sách MT 21(87): Trẻ biết dùng các ký hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm thân - Thể ký hiệu mình theo nhu cầu - Tạo biểu tượng, hình mẫu - Sao chép các ký hiệu, chữ, từ để biều thị cảm xúc, suy nghĩ, ý muốn, kinh nghiệm thân (45) LĨNH VỰC PHÁT MT22(101): Trẻ biết thể cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu bài hát nhạc TRIỂN NHẬN THỨC - Thích thú với các loại hình âm nhạc - Cảm thụ giai điệu và lời bái hát - Nghe và nhận sắc thái các bài hát nhạc - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể sắc thái phù hợp với các bài hát nhạc MT 23(102): Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản - Lựa chọn vật liệu phù hợp để làm sản phẩm - Lựa chọn và sử dụng số (khoãng 2-3 loại) vật liệu để làm loại sản phẩm: VD: Làm chuồn chồn thìa nhựa, giấy màu; làm búp bê đĩa giấy, len, giấy màu, khuy áo… - Biết sử dụng sản phẩm làm vào các hoạt động chơi MT 24(104): Trẻ nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10 - Đếm phạm vi 10 và đếm theo khả - Nhận biết các chữ số từ – 10 theo thứ tự - Chọn và đặt số tương ứng với các nhóm có số lượng phạm vi 10 MT 25(105): Trẻ biết tách 10 đối tượng thành nhóm ít cách và so sánh số lượng các nhóm - Tách nhóm thành hai nhóm nhỏ các cách khác - Thêm bớt, chia nhóm có số lượng 10 thành hai phần - Gộp các nhóm đối tượng và đếm, nêu kết - Thời gian ngày MT 26(109): Gọi tên - Thời gian tuần các ngày tuần theo - Ngày đầu tuần, ngày cuối (46) thứ tự MT 27(112): Trẻ hay đặt câu hỏi tuần - Ngày hôm qua, ngày mai - Gọi tên thứ tự tuần - Số ngày thứ tự - Gọi đúng tên tuần hôm nay, các ngày tuần theo các ngày - Sự hiểu biết, tò mò trước việc lạ - Thể khám phá, tìm tòi học hỏi vật xung quanh thông qua việc đặt câu hỏi - Nói rõ ràng, trọn câu - Quan sát các vật, tượng, người xung quanh - Đặc điểm các đối tượng MT 28(115): Trẻ biết nhóm loại đối tượng - Sự khác biệt đối tượng không cùng nhóm với không cùng nhóm các đối tượng còn lại - Loại đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại - Giải thích đúng loại bỏ đối tượng khác biệt đó CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ Nước và tượng tự nhiên (21/3-) CHỦ ĐỀ NHÁNH SỐ TUẦN - Sự kì diệu nước (21/326/3) - Các tượng tự nhiên 1 MỤC TIÊU NỘI DUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT MT 1(1): Trẻ biết bật xa - Bật xa 40 – 50 cm tối thiểu 50cm - Bật qua vật cản 15 – 20 cm - Bật liên tục qua các ô, vòng - Bật tách chân, khép chân qua ô MT 2(8): Trẻ biết dán - Dán các hình hoạt các hình vào đúng vị trí động góc (47) quanh ta (28/3-2/4) - Các mùa em yêu (4/4-9/4) 1 cho trước, không bị - Có thể dán hình theo yêu nhăn cầu cô - Kỹ phết hồ, xếp dán hình - Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn - Ghép và dán hình đã cắt theo mẫu MT 3(12): Trẻ biết chạy 18m khoảng thời gian 5-7 giây - Tư xuất phát, tư chạy - Chạy chỗ, chạy chậm - Chạy 18m khoảng thời gian 5-7 giây - Chạy thay đổi tốc độ, hướng zích zắc theo hiệu lệnh MT 4(23): Trẻ biết không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm - Phân biệt nơi bẩn, nơi sạch, nơi không an toàn - Biết nơi như: Ao, hồ, giếng, bể chứa nước, bụi rậm, bốt điện, bếp lửa… là nguy hiểm - Nói mối nguy hiểm đến gần - Những nơi và an toàn MT 5(25): Trẻ biết kêu - Biết gọi người lớn gặp cứu và chạy khỏi nơi trường hợp khẩn cấp: Cháy, nguy hiểm nổ, có bạn bị rơi xuống nước, đổ tường, tủ… - Một số trường hợp không an toàn: Khi người lạ bế, cho kẹo, rủ chơi - Địa nơi ở, số điện thoại gia đình, người thân và bị lạc biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ LĨNH VỰC PHÁT MT 6(36): Trẻ biết bộc lộ cảm xúc thân lời nói và cử chỉ, nét mặt TRIỂN TC VÀ QHXH - Biểu lộ cảm xúc: Vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ… phù hợp với tình qua lời nói, cử chỉ, nét (48) mặt - Nói và thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp MT 7(38): Trẻ biết thể thích thú trước cái đẹp - Cảm nhận vẻ đẹp vật, tượng xung quanh - Thể lời nói, thái độ, cử bày tỏ thích thú mình trước cái đẹp MT 8(45): Trẻ biết sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn - Chủ động giúp đỡ nhìn thấy người khác gặp khó khăn mình có thể giúp - Sẵn sàng giúp đỡ người thân gia đình, bạn bè, người quen yêu cầu MT 9(49): Trẻ biết trao đổi ý kiến mình với các bạn - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến mình với các bạn nhóm người lớn gần gũi - Chia sẻ kinh nghiệm mình với người khác nhóm bạn LĨNH VỰC PT NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP MT 10(65): Trẻ nói rõ - Phát âm các tiếng có phụ ràng âm đầu, phụ âm cuối gần giống và các điệu - Phát âm đúng các chữ cái tiếng Việt - Nói rõ ràng các từ ngữ - Phát âm rõ ràng điều muốn nói để người khác có thể hiểu - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với ngữ cảnh MT 11(66): Trẻ biết sử - Sử dụng đúng các danh từ, dụng các từ tên gọi, tính từ, động từ, từ biểu cảm hành động, tính chất và câu nói phù hợp với (49) từ biểu cảm sinh tình giao tiếp hoạt hàng ngày - VD: Sao hôm bạn mặc áo đẹp thế? MT 12(70): Trẻ biết kể việc, tượng nào đó để người khác hiểu - Miêu tả hay kể mạch lạc, rõ ràng theo trình tự logic định việc, tượng mà trẻ biết nhìn thấy - Chú ý đến thái độ người nghe để kể chậm lại, nhắc lại hay nhắc lại lời kể mình người nghe chưa rõ MT 13(71): Trẻ biết kể lại nội dung chuyện đã nghe theo trình tự định - Kể lại trình tự câu chuyện ngắn dựa vào trí nhớ qua truyện trang đã nghe cô giáo, người lớn kể đọc cho nghe với đầy đủ các yếu tố ( Nhân vật, lời thoại các nhân vật, thời gian và địa điểm diễn biến theo đúng trình tự nội dung câu chuyện - Lời kể rõ ràng, thể cảm xúc qua lời kể,cử chỉ, nét mặt - Thể cách cầm sách MT 14(83): Trẻ có - Thể lời đọc theo văn số hành vi người trẻ xem sách đọc sách - Hướng đọc: từ trái sang phải, từ trên xuống - Đọc ngắt, nghỉ sau các dấu - Phân biệt phần mở đầu và kết thúc sách MT 15(91): Trẻ biết nhận dạng chữ cái bảng chữ cái tiếng Việt - Giới thiệu chữ cái - Cách phát âm chữ cái - Cấu tạo chữ cái - Cách phát âm mô tả để nhận dạng chữ cái - Nhận dạng các chữ cái, nhận biết chữ in thường, in hoa, chữ viết thường (50) - Phân biệt chữ cái, chữ số LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MT 16(93): Trẻ nhận - Quá trình phát triển thay đổi quá cây, vật Điều kiện sống trình phát triển cây, số loại cây, vật vật và số - Quan sát, phán đoán mối tượng tự nhiên liên hệ đơn giản vật, cây với môi trường sống - Cách chăm sóc và bảo vệ vật, cây - Các nguồn nước môi trường sống - Ích lợi nước đời sống người, vật và cây - Không khí, các nguồn ánh sáng và cần thiết nó với sống người, vật và cây MT 17(95): Trẻ biết dự - Tập trung quan sát tranh đoán số tượng - Nhận xét thời tiết, nội tự nhiên đơn giản dung tranh thời tiết xảy - Quan sát, đoán hiên tượng thiên nhiên xảy MT 18(99): Trẻ nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) bài hát nhạc - Nghe nhạc, bài hát gần gũi và nhận nhạc là vui hay buồn, nhẹ nhàng hay mạnh mẽ, êm dịu hay hùng tráng, chậm hay nhanh MT 19(103): Trẻ nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình mình - Bày tỏ ý tưởng mình làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng thân MT 20(106): Trẻ biết cách đo độ dài và nói kết đo - Mục đích phép đo - Thể đúng thao tác đo độ dài - Nói kết đo - Phân biết vật đo và đối (51) tượng đo - Đo độ dài vật các đơi vị đo khác - Đo độ dài các vật đơn vị đo, so sánh và diễn đạt kết đo MT 21(110): Trẻ biết phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các kiện hàng ngày - Thời gian ngày - Các buổi ngày - Sự khác ngày và đêm, mặt trăng và mặt trời - Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai - Chú ý ghi nhớ, quan sát các kiện xảy ngày MT 22(111): Trẻ nói ngày trên lốc lịch và trên đồng hồ - Lịch và đồng hồ để làm gì? - Các kiểu lịch và đồng hồ - Ý nghĩa các số trên lịch và đồng hồ - Nhận biết các chữ số - Ngày trên lịch, biết ghép số ngày trên lịch - Nói chẵn trên đồng hồ MT 23(113): Trẻ thích -Tò mò tìm tòi, khám phá khám phá các vật, các vật, tượng xung tượng xung quanh quanh đặt câu hỏi vật tượng - Phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận vật, tượng - Làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét và thảo luận.n - Thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác MT 24(114): Trẻ giải - Nhận xét mối quan hệ thích mối quan hệ đơn giản nguyên nhân - kết vật, tượng (52) đơn giản - Giải thích mối quan hệ sống ngày nguyên nhân- kết đơn giản sống hang ngày MT - Hiểu biết công việc 25(upload.123doc.net): - Thích thú làm việc Trẻ biết thực - Mạnh dạn, tự tin tham gia số công việc theo cách vào các hoạt động riêng mình - Thể ý tưởng sáng tạo mình các hoạt động CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ Quê hương – Đất nước – Bác Hồ CHỦ ĐỀ NHÁNH SỐ TUẦN - Làng quê yêu dấu (21/326/3) - Đất nước Việt Nam diệu kì (28/3-2/4) - Bác Hồ kính yêu (4/4-9/4 1 MỤC TIÊU NỘI DUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT MT 1(1): Trẻ biết bật xa - Bật xa 40 – 50 cm tối thiểu 50cm - Bật qua vật cản 15 – 20 cm - Bật liên tục qua các ô, vòng - Bật tách chân, khép chân qua ô MT 2(11): Trẻ biết thăng trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) - Đi thăng trên ghế thể dục (2,5m x 0,25m x 0,35m) - Đi mép ngoài bàn chân, khuỵu gối - Đi trên dây (dây đặt trên sàn) - Đi trên ván kê dốc - Đi nối bàn chân tiến, lùi - Đi thay đổi tốc độ, hướng zích zắc theo hiệu lệnh MT 3(25): Trẻ biết kêu - Biết gọi người lớn gặp cứu và chạy khỏi nơi trường hợp khẩn cấp: Cháy, nguy hiểm nổ, có bạn bị rơi xuống nước, đổ tường, tủ… (53) - Một số trường hợp không an toàn: Khi người lạ bế, cho kẹo, rủ chơi - Địa nơi ở, số điện thoại gia đình, người thân và bị lạc biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ MT 4(26): Biết hút thuốc lá có hại và không lại gần người hút thuốc LĨNH VỰC PHÁT MT 5(34): Trẻ mạnh dạn nói ý kiến thân MT 6(37): Trẻ biết thể an ủi và chia vui với người thân và bạn bè - Thuốc lá ảnh hưởng tới sức khỏe - Một số tác hại thông thường thuốc lá hút ngửi phỉa mùi khói thuốc lá: Ho, nám phổi tốn tiền Biết khuyên can người thân họ hút thuốc lá TRIỂN TC VÀ QHXH - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến - Nói, - Bày tỏ tình cảm phù hợp với trang thái cảm xúc người khác các tình giao tiếp khác - An ủi người thân hay bạn bè bị ốm mệt buồn rầu lới nói cử chỉ… - Chúc mừng, động viên, khen ngợi cổ vũ bạn, người thân có niềm vui: mừng sinh nhật, bạn có quần áo mới, đồ dùng mới… hỏi trả lời các câu hỏi người khác cách lưu loát, rõ ràng, không sợ sệt, rụt rè, e ngại - Sử dụng ngôn ngữ mạch lạc MT 7(43): Trẻ biết chủ giao tiếp động giao tiếp với bạn - Chủ động, mạnh dạn, tự tin và người lớn gần gũi giao tiếp với bạn bè và người lớn gần gũi với trẻ - Trao đổi với bạn và người lớn gần gũi cần thiết (54) MT 8(47): Trẻ biết chờ đến lượt tham gia vào các hoạt động - Các qui định các hoạt động lớp - Thời gian các hoạt động học tập và vui chơi ngày - Chờ đợi đến lượt mình theo thứ tự, không tranh dành với bạn - Chủ động bắt tay vào công MT 9(52): Trẻ biết sẵn việc cùng bạn sàng thực nhiệm vụ - Phối hợp với bạn để thực đơn giản cùng người và hoàn thành công việc khác vui vẻ, không xảy mâu thuẫn MT 10(53): Trẻ biết nhận việc làm mình có ảnh hưởng đến người khác - Nhận việc làm sai trái mình - Biết nhận sai mình để sữa chữa - Mạnh dạn xin lỗi bạn cô giáo mình làm sai LĨNH VỰC PT NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP MT 12(64): Trẻ nghe - Nghe, hiểu nội dung chính hiểu nội dung câu câu chuyện chuyện, thơ, đồng dao, - Các tình huống, các nhân ca dao dành cho lứa tuổi vật chuyện trẻ - Tên, tính cách các nhân vật chuyện, đánh giá tính cách nhân vật chuyện - Nội dung các bài ca dao, đồng dao dành cho tuổi mầm non MT 13(65): Trẻ nói rõ ràng - Phát âm các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống và các điệu - Phát âm đúng các chữ cái tiếng Việt - Nói rõ ràng các từ ngữ (55) - Phát âm rõ ràng điều muốn nói để người khác có thể hiểu - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với ngữ cảnh MT 14(67): Trẻ biết sử dụng các loại câu khác giao tiếp - Dùng câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh… phù hợp với ngữ cảnh để diễn đạt giao tiếp với người khác - Sử dụng các từ “Cảm ơn, xin lỗi, xin phép, thưa”… phù hợp với tình giao tiếp - Kể lại trình tự câu MT 15(71): Trẻ biết kể chuyện ngắn dựa vào trí nhớ lại nội dung qua truyện trang đã chuyện đã nghe theo nghe cô giáo, người lớn trình tự định kể đọc cho nghe với đầy đủ các yếu tố ( Nhân vật, lời thoại các nhân vật, thời gian và địa điểm diễn biến theo đúng trình tự nội dung câu chuyện - Lời kể rõ ràng, thể cảm xúc qua lời kể,cử chỉ, nét mặt - Điều chỉnh cường độ MT 16(73): Trẻ biết giọng nói phù hợp với tình điều chỉnh giọng nói và nhu cầu giao phù hợp với tình tiếp: Nói nhỏ người khác và nhu cầu giao tiếp tập trung làm việc, thăm người ốm, nhà có khách, nói thầm với bạn, bố mẹ…khi rạp hát, rạp xem phim công cộng, người khác làm việc, nói to phát biểu ý kiến… nói nhanh chơi trò chơi thi đua, nói chậm lại người khác có vấn đề chưa (56) hiểu điều mình muốn truyền đạt - Sử dụng số từ câu MT 17(77): Trẻ biết sử xã giao đơn giản để giao tiếp dụng số từ chào hỏi với bạn bè và người lớn, như: và từ lễ phép phù hợp Xin chào, tạm biệt, cảm với tình ơn… MT 18(87): Trẻ biết dùng các ký hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm thân - Thể ký hiệu mình theo nhu cầu - Tạo biểu tượng, hình mẫu - Sao chép các ký hiệu, chữ, từ để biều thị cảm xúc, suy nghĩ, ý muốn, kinh nghiệm thân LĨNH VỰC PHÁT MT 19(94): Trẻ nói đặc điểm bật các mùa năm nơi trẻ sống TRIỂN NHẬN THỨC - Đặc điểm các mùa năm - Một số tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa - Sự thay đổi sinh hoạt người, vật và cây theo mùa - Các mùa miền Bắc - Mô tả đặc điểm các mùa Hưng Yên MT 20(97): Trẻ kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống - Đặc điểm bật số di tích, danh lam, thắng cảnh, ngày lễ hội, kiện văn hóa quê hương, đất nước - Các địa điểm gần nơi trẻ sống: Công viên, trường học, chợ… MT 21(98): Trẻ kể số nghề phổ biến nơi trẻ sống - Tên gọi, các hoạt động và ý nghĩa các nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương - Tên gọi số nghể phổ (57) biến xã Yên Hòa - Mô số thao tác nghề Hưng yên MT 22(101): Trẻ biết thể cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu bài hát nhạc - Thích thú với các loại hình âm nhạc - Cảm thụ giai điệu và lời bái hát - Nghe và nhận sắc thái các bài hát nhạc - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể sắc thái phù hợp với các bài hát nhạc MT 23(103): Trẻ nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình mình - Bày tỏ ý tưởng mình làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng thân MT 24(112): Trẻ hay đặt câu hỏi - Sự hiểu biết, tò mò trước việc lạ - Thể khám phá, tìm tòi học hỏi vật xung quanh thông qua việc đặt câu hỏi - Nói rõ ràng, trọn câu - Quan sát các vật, tượng, người xung quanh CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ NHÁNH SỐ TUẦN Trường tểu học - Trường tiểu học Yên Hòa thân yêu - Bé chuẩn bị vò lớp MỤC TIÊU NỘI DUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT MT 1(2): Trẻ biết nhảy - Bật nhảy chỗ xuống từ độ cao 40cm - Bật - nhảy từ trên cao xuống (40 – 45cm) MT 2(3): Trẻ biết ném và bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa 4m - Tung bóng lên cao và bắt bóng - Tung, đập bắt bóng chỗ - Ném xa tay, tay - Ném trúng đích (58) tay, tay - Ném và bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m MT 3(8): Trẻ biết dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn - Dán các hình hoạt động góc - Có thể dán hình theo yêu cầu cô - Kỹ phết hồ, xếp dán hình - Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn - Ghép và dán hình đã cắt theo mẫu MT 4(24): Trẻ biết không theo, không nhận quà người lạ chưa người thân cho phép - Phân biệt người lạ người quen - Không theo người lạ rủ - Xin phép người thân nhận quà người lạ - Kêu cứu, kêu người giúp đỡ bị người lạ ép theo MT 5: Trẻ biết bò đúng - Bò chui qua cổng tư - Bò chui qua ống dài - Bò zích zắc LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TC VÀ QHXH MT 6(27): Trẻ biết nói - Nói số thông tin cá số thông tin nhân họ, tên, tuổi, tên quan trọng thân lớp, trường mà trẻ học… và gia đình - Nói địa nơi như: Tên làng xóm, số điện thoại gia đình số điện thoại bố, mẹ (Nếu có)… MT 7(33): Trẻ biết chủ động làm số công việc đơn giản ngày - Tự giác làm việc - Thể thích thú làm việc - Những công việc cần làm vừa sức với mình - Chủ động và độc lập số hoạt động - Thói quen tự phục vụ: Tự (59) mặc quần áo, tự xếp đồ dùng gọn gàng, cất dọn đồ chơi sau chơi xong… - Biết nhắc nhở các bạn cùng tham gia MT 8(49): Trẻ biết trao đổi ý kiến mình với các bạn - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến mình với các bạn nhóm người lớn gần gũi - Chia sẻ kinh nghiệm mình với người khác nhóm bạn MT 9(52): Trẻ biết sẵn - Chủ động bắt tay vào công sàng thực nhiệm vụ việc cùng bạn đơn giản cùng người - Phối hợp với bạn để thực khác và hoàn thành công việc vui vẻ, không xảy mâu thuẫn LĨNH VỰC PT NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP MT 10(67): Trẻ biết sử - Dùng câu đơn, câu dụng các loại câu khác ghép, câu khẳng định, câu giao tiếp phủ định, câu mệnh lệnh… phù hợp với ngữ cảnh để diễn đạt giao tiếp với người khác - Sử dụng các từ “Cảm ơn, xin lỗi, xin phép, thưa”… phù hợp với tình giao tiếp MT 11(73): Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình và nhu cầu giao tiếp - Điều chỉnh cường độ giọng nói phù hợp với tình và nhu cầu giao tiếp: Nói nhỏ người khác tập trung làm việc, thăm người ốm, nhà có khách, nói thầm với bạn, bố mẹ…khi rạp hát, rạp xem phim công cộng, người khác làm việc, nói to phát biểu ý kiến… nói nhanh chơi trò (60) chơi thi đua, nói chậm lại người khác có vấn đề chưa hiểu điều mình muốn truyền đạt MT 12(77): Trẻ biết sử dụng số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình - Sử dụng số từ câu xã giao đơn giản để giao tiếp với bạn bè và người lớn, như: Xin chào, tạm biệt, cảm ơn… MT 13(84): “Đọc” theo - “Đọc” truyện qua các tranh truyện tranh đã biết vẽ - “Đọc” thành tiếng (theo trí nhớ) có nội dung phù hợp với tranh MT 14(86): Biết chữ - Hiểu nội dung tranh ảnh viết có thể đọc và thay - Mục đích ý nghĩa chữ cho lời nói - Dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu…thay cho lời nói LĨNH VỰC PHÁT MT 14(103): Trẻ nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình mình TRIỂN NHẬN THỨC - Bày tỏ ý tưởng mình làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng thân MT 15(111): Trẻ nói ngày trên lốc lịch và trên đồng hồ - Lịch và đồng hồ để làm gì? - Các kiểu lịch và đồng hồ - Ý nghĩa các số trên lịch và đồng hồ - Nhận biết các chữ số - Ngày trên lịch, biết ghép số ngày trên lịch - Nói chẵn trên đồng hồ MT 16(116): Trẻ nhận quy tắc xếp đơn giản và tiếp tục thực theo qui tắc - Nhận quy tắc xếp đơn giản và tiếp tục thực quy tắc - Nhận biết các quy tắc xếp đơn giản: Quy tắc xếp lặp lại, quy tắc xếp tang (61) dần, giảm dần… MT 17(117): Trẻ biết đặt tên cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời cho bài hát - Nội dung chính câu chuyện, bài hát - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến mình - Đặt tên cho đồ vật, câu chuyện bài hát mà trẻ yêu thích MT 18(120): Trẻ biết kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác - Hiểu và nắm rõ nội dung câu chuyện - Thể việc kể lại truyện đã nghe theo trình tự III KẾ HOẠCH CỤ THỂ Tháng Hoạt động cụ thể 08/2015 - Vệ sinh lớp học, đồ dùng, dồ chơi Trang trí lớp - Chuẩn bị tốt văn nghệ cho ngày khai giảng - Đón trẻ, ổn định số lượng học sinh lớp và khẩn trương rèn nề nếp cho trẻ để kịp thời dạy theo kế hoạch sau khai giảng - Tổ chức họp phụ huynh học sinh - Chuẩn bị các loại hồ sơ sổ sách theo quy định - Điều tra phổ cập năm 2015 - Thực chuyên đề: Bồi dưỡng thường xuyên NH 2015-2016 ………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 09/2015 - Hoàn thiện kế hoạch năm học và các loại hồ sơ sổ sách theo quy định - Hoàn thành công tác điều tra phổ cập - Chuẩn bị tốt cho dự giờ, kiểm tra chất lượng đầu năm + Thực chương trình MN chủ đề: Trường mầm non - Thực chuyên đề: - ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… 10/2015 - Thực nghiêm túc công tác soạn giảng theo kế hoạch - Tiếp tục rèn và đưa trẻ vào nề nếp - Chăm sóc, giáo dục, quản lý trẻ chu đáo, đảm bảo an toàn cho trẻ Thời gian thực (62) - Tiếp tục trang trí, bổ sung các góc cho phong phú - Cân đo, chấm biểu đồ, khám sức khỏe lần vào 15/10 + Thực chương trình MN chủ đề: Bản thân + Thực chuyên đề và hội giảng: - ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 11/2015 - Chăm sóc, giáo dục, quản lý trẻ chu đáo, chăm sóc sức khỏe cho trẻ trời trở rét - Thực nghiêm túc, chất lượng công tác soạn giảng theo kế hoạch chương trình - Chuẩn bị tốt cho hội giảng cấp trường đợt - Làm đồ dùng, đồ chơi, tiếp tục trang trí các góc HĐ theo chủ đề - Chuẩn bị văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Thực chương trình chủ đề: Gia đình - Thực chuyên đề: - ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 12/2015 - Chăm sóc, giáo dục, quản lý trẻ chu đáo, chăm sóc sức khỏe cho trẻ trời trở rét - Thực nghiêm túc, chất lượng công tác soạn giảng theo kế hoạch chương trình - Làm đồ dùng, đồ chơi, tiếp tục trang trí các góc HĐ theo chủ đề Thực chương trình chủ đề: Thế giới động vật - Thực chuyên đề: - ………………………………………………………………… ……………………………………………………………… 01/2016 - Thực nghiêm túc công tác soạn giảng theo chương trình - Đánh giá chất lượng học kì - Hoàn tất báo cáo, biên chuẩn bị cho sơ kết học kì - Thực chường trình MN chủ đề: Một số nghề - Thực chuyên đề: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 02/2016 - Tiếp tục rèn nề nếp, thói quen cho trẻ sau nghỉ tết - Chăm sóc, giáo dục, quản lí trẻ chu đáo, đảm bảo an toàn cho trẻ - Thực nhgieem túc công tác soạn giảng theo kế hoạch - Thực chương trình MN chủ đề Thế giới thực vật - Thực chuyên đề: (63) …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 03/2016 - Tiếp tục thực soạn giảng theo kế hoạch - Trang trí theo chủ đề - Tổ chức văn nghệ chào mừng ngày 8/3 - Tổ chức khám sức khỏe định kì đợt vào ngày 15/3/2016 + Thực chương trình MN chủ đề Phương tiện và luật lệ giao thông- ngày QTPN 8-3 - Thực chuyên đề: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 04/2016 - Soạn giảng theo đúng kế hoạch - Trang trí lớp theo chủ đề + Thực chương trình MN chủ đề: Nước và các tượng tự nhiên - Thực chuyên đề: - …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 05/2015 - Trò chuyện với trẻ ý nghĩa ngày 30/4, 1/5 - Thực đánh giá chất lượng học kì - Tập văn nghệ chuẩn bị cho tổng kết năm học - Hoàn thiện hồ sơ trẻ chuẩn ị cho công tác bàn giao trẻ lên lớp - Tổng hợp rút kinh nghiệm các chuyên đề - Thực chương trình MN chủ đề: Quê hương – đất nước- Bác Hồ, trường tiểu học …………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………… NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU Yên Hòa, ngày 25 tháng năm 2015 BGH kí duyệt Giáo viên chủ nhiệm (64) Trịnh Thị Thúy Hồng (65)