Giáo án tuần phụ 10

- À đúng rồi cô và các con đã đi tìm hiểu về đồ dùng ăn,uống,mặc và đó là những đồ dùng rất cần thiết trong cuộc sống của chúng ta đấy và các con nhớ phải biết gữi gìn và bảo vệ chúng [r]

Tuần thứ 10 Tên chủ đề lớn: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: số tuần 1

A:TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình bé

Thể dục buổi sáng - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay: Đưa hai tay sang ngang

- Chân: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng: Quay người sang hai bên

- Bật: Bật nhảy chỗ - Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa

* Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ,

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Gia đình

4 tuần, từ ngày 26/10/ 2020 đến ngày 20/11/ 2020 Đồ dùng gia đình bé

Từ ngày 9/ 11 đến / 11 / 2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp

- Cô trẻ hát “Nhà tôi”

- Cô trị chuyện trẻ ngơi nhà đồ dùng có ngơi nhà mình?

- Con kể tên đồ dùng phòng khách, phòng ngủ, bếp ăn?

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà

2.Thể dục: Khởi động: Cho trẻ khởi động vòng tròn kết hợp làm động tác tay chân nhanh chậm thường sau đứng thành hàng ngang theo tổ dãn cách

Trọng động: Bài tập phát triển chung : - Hơ hấp : Hít vào thở

- Tay : Đưa tay sang ngang + Chân: Đứng dậm chân chỗ + Bụng: Quay người sang bên + Bật: Bật nhảy chỗ

- Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hịa 3.Điểm danh

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ tập trung - Hát to rõ ràng

- Bàn, ghế, tivi, bát đũa ạ!

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Góc đóng vai:

- Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, nấu ăn

2 Góc xây dựng:

- Lắp ráp bàn ghế, tủ giá sách, đồ chơi bày nhà

3 Góc tạo hình:

- Tơ màu bát, đĩa, thìa gia đình

4 Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc xanh lớp

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi Biết đóng vai ơng bà, bố mẹ

- Biết sử dụng đồ chơi, hình khối, lắp ghép để xây dựng sân vui chơi - Ý tưởng cua trẻ

- Sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu

- Biết cách chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ, vun đất

- Bộ đồ chơi, gia đình, đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi xếp hình lắp giáp, cấy xanh, hàng rào

- Bút màu, giấy màu,

- Bình tưới

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ơn định tổ chức

- Cơ trẻ Đọc thơ: Cơ mẹ - Trị chuyện với trẻ chủ đề gia đình 2 Quá trình chơi cua trẻ

Hoạt động 1: Giới thiệu góc chơi:

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?Cơ giới thiệu góc trẻ

- Góc phân vai: Đóng vai người gia đình

- Góc xây dựng: lắp giáp bàn ghế, tủ giá sách, đồ chơi

- Góc tạo hình: tơ màu bát, đĩa thìa - Góc thiên nhiên:Chăm sóc Hoạt động 2: Thỏa thuận chơi - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Giao nhiệm vụ cho nhóm chơi

- Cơ đến góc chơi hỏi vai chơi mà trẻ mà trẻ thích

- Giúp trẻ phân vai chơi phù hợp với trẻ

Hoạt động Trẻ chơi, nhận xét sau chơi. - Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ 3 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ chơi lớp

- Trẻ đọc to rõ ràng - Trò chuyện

- Trị chuyện góc chơi

Lựa chọn vai chơi

- Trẻ phân vai chơi

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

Cất đồ chơi cô

A:TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1.Hoạt động có chủ đích.

- Quan sát bầu trời tượng nắng, mưa, gió - Nhặt để làm đồ chơi

2 Trò chơi dân gian - Trò chơi: nhà,chốn tìm.”

- Trị chơi dân gian: rồng rắn lên mây, nu na nu nống

3 Chơi tự do

- Chơi với thiết bị ngồi trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sáng tạo trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

- Tự thoải mái chơi

- Chơi đồn kết khơng tranh giành xô đẩy

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Đi chơi, chơi” - Cô trẻ quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường: Con thấy thời tiết hôm nào, nắng hay mưa Thời tiết mát mẻ

- Chúng nhặt thật nhiều làm đồ chơi:

+ Làm trâu, làm mèo

Quan sát cô làm trước làm theo 2 Trị chơi vận động

- Cơ nói tên trị chơi, hướng dẫn trẻ chơi nhà

- Cô cho trẻ chơi trị chơi : “Chốn tìm” -TCDG: Nu na nu nống, rồng rắn lên mây - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe - Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

A:TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

A:TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G B U Ổ I C H IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh – vận động nhẹ nhàng – ăn chiều

- Hát, múa đọc thơ kể chuyện chủ đề: Cả nha thương nhau, Nhà tôi, truyện “Nhổ củ cải”

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ khỏe mạnh ngủ dậy, trẻ đủ dinh dương cho hoạt động - Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục

- Thức ăn, bàn ghế, bát thìa

- Củng cố lại kiến thức học

trẻ gọn gàng ngăn nắp

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Ôn luyện:

- Ôn lại thơ: Thăm nhà bà; ôn hát: Cô mẹ, nhà thương

- Kể lại truyện: Nhổ củ cải

- Ơn lại trị chuyện trẻ ngày hoạt động lớp: Con học gì? Con có vui tham gia vào hoạt động?

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động Giáo dục trẻ không tranh giành đồ chơi nhau, chơi đồn kết

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ

B: HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục : VĐCB: Tung, bắt bóng với cơ TCVĐ: Tín hiệu

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cái mũi” I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tung bắt bóng hai tay, trẻ biết cách bắt bóng khơng để bóng rơi - Trẻ biết tung lại cho cô, bạn với khoảng cách 2m

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ phối hợp tay , mắt thực vận động - Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập

- Hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ - Sân tập sẽ, rộng rãi - Gậy thể dục, bóng

- Vạch có khoảng cách 2m

- Máy tính, ti vi, quần áo trẻ gọn gàng 2.Địa điểm:

- Ngoài sân trường

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát: “Nhà tơi” - Trị chuyện với trẻ chủ đề gia đình:

- Kể tên thành viên gia đình con? - Giáo dục trẻ u q người thân gia đình

- Trẻ hát - Trị chuyện cô Chú ý lắng nghe 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô rèn luyện thể khỏe mạnh để sẵn sàng học nhé!

Và làm quen với vận động có tên “Tung, bắt bóng với cơ”

Vâng ạ! 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô trẻ khởi động “Một đoàn tau” Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát kết hợp với tay chân theo lời hát( Kiêng gót chân, bàng mũi bàn chân, khom lưng )

- Chạy chậm, chạy nhanh đội hình hàng ngang cho tập phát triển chung

Hoạt động 2: Trọng động.Bài tập phát triển chung. Tập kết hợp với gậy: Trẻ tập động tác thể dục kết hợp với “nắng sớm”:

+ Động tác tay: Hai tay lên cao Hai tay trước

Hai tay hạ xuống theo người

+ Động tác chân: Hai tay lên cao – kiễng gót chân Hai tay trước – gối khụy

Hai tay lên cao- hạ xuống theo người

+ Động tác lườn: Hai tay lên cao, nghiêng sang phải, trái

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

Hai tay hạ xuôi theo người

+ Động tác bụng: Hai tay lên cao – cúi người tay chạm bàn chân

+ Động tác bật: đặt gậy xuống bật qua gậy - Động tác bổ trợ: Tập động tác tay

* Vận động bản: Tung bắt bóng cơ + Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích

+ Cô làm mẫu lần 2: Vừa thực vừa giải thích động tác: “Khi có hiệu lệnh vào chỗ chuẩn bị, đứng trước vạch chuẩn, hai tay cầm bóng, có hiệu lệnh tung bóng dung lực đơi tay tung bóng thẳng sang người đối diện, cịn người đối diện phải ý nhìn vào người đối diện để bắt bóng ”

- Cơ mời trẻ lên thực tung bắt bóng giáo

- Lần lượt trẻ lên tập: Cô bao quát trẻ, động viên sửa sai cho trẻ

* Trẻ thực - Lần 1:

+ Hai trẻ lên thực trước ( Cô lớp quan sát nhận xét)

+ Cho trẻ lên thực ( Mỗi trẻ thực lần, cô quan sát, giúp đỡ trẻ yếu)

- Lần : Cho trẻ trườn hình thức thi đua

+ Hai tổ thi đua với xem đội tung ko lam rơi bóng

-Cho trẻ thực

-Cho trẻ thi đua nhiều hình thức: Tổ, nhóm - Cơ khuyến khich, động viên trẻ

- Cô cho lớp tập - lần

- Cô sửa sai cho trẻ Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nghe hướng dẫn cách tập

- Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Thi đua - Quan sát lắng nghe - Lần lượt trẻ lên tập

+Trị chơi vận động: Tín hiệu - Cách chơi: Cách chơi

- Cơ nói: "Ơ tơ xuất phát", trẻ làm động tác lái ô tô, miệng kêu "Bim bim " chạy chậm Cơ giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại Cơ chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục chạy

- Cơ nói tiếp: "Máy bay cất cánh", trẻ dang tay sang bên, nghiêng ngừoi làm máy bay bay, mỉệng kêu "Ù ù " chạy nhanh Cô giơ đèn xanh trẻ tiếp tục bay Cô chuyển đèn vàng trẻ từ từ chậm lại Cơ nói "Máy bay hạ cánh", đồng thời đưa tín hiệu đèn đỏ trẻ phải dừng lại

- Cơ nói tiếp: "Thuyền khơi", trẻ ngồi nhanh xuống, hai tay làm động tác chèo thuyền Cô nói "Thuyền bến", đồng thời giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại đứng dậy Cơ chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục chèo thuyền

+ Luật chơi: Trẻ phải mô động tác phương tiện giao thông, chạy dừng lại theo tín hiệu, sai phải ngồi lần chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, động viên trẻ chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng nhạc nhẹ

hứng thú tham gia chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Tung bóng - Trị chơi: Tín hiệu 5.Nhận xét, tun dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KNS : Dạy trẻ kỹ gấp quần áo Hoạt động bổ trợ : Vận động ‘‘Rửa tay’’

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách gấp quần áo cách

- Trẻ biết lấy cất quần áo nơi qui định Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đơi tay, thói quen sống gọn gàng ngăn nắp - Rèn khả ý quán sát có chủ định

Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia lớp học

- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, tự lập sớm II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Quay video bạn nhỏ gấp quần áo - Quần áo đủ cho tất trẻ thực hành - Máy tính, máy chiếu, chiếu, loa 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú

- Gọi trẻ lại gần, vận động cô “Dân vũ rửa tay xà phịng”

- Cho trẻ đội hình chữ U

+ Để thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, quần áo gọn gàng

tự tin thể

sạch

+Để quần áo gọn gàng phải làm gì?

- Quần áo gọn gang ngơi nhà

gấp quần áo

Giới thiệu bài

Hôm cô có cách gấp quần áo hay, có nhiều cách gấp quần áo, bạn có cách gấp quần áo khác nhau, hôm cô hướng dẫn cách gấp quần áo với đây?

Chú ý lắng nghe cô

3.Nội dung:

3.1 Hoạt động1: Dạy trẻ cách gấp quần áo. * Cô hướng dẫn trẻ gấp áo:

- Cô đưa áo hỏi trẻ: Đây gì?

- Bạn giỏi cho biết phần áo nào?

- Đây phần áo? - Có tay áo?

- Đây phần áo?

- Thân áo có thân trước thân sau - Đây phần áo?

- Để gấp quần áo gọn gàng không bị nhăn, ý nghe cô hướng dẫn nhé!

- Đầu tiên lộn áo sang mặt phải, trước gấp phải rủ quần áo cho phẳng, trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu, nhẹ nhàng gấp tay áo bên phải vào thân áo, sau gấp tiếp tay áo bên trái vào thân áo Cầm bên gấu áo gấp lên cho gấu áo với tay áo, cuối gấp đôi

Quần áo

- Trẻ quan sát lắng nghe - Tay áo

- tay áo - Phần trước - Phần sau

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

thêm lần

+*Cô hướng dẫn cách gấp quần:

- Cô giới thiệu phận quần (Cạp quần, ống quần, gấu quần, đụng quần)

- Đầu tiên cô lộn quần sang mặt phải, rủ quần trải quần ra, tay cầm cạp quần, tay cầm gấu quần, nhẹ nhàng gấp từ phải sang trái, sau vuốt cho thẳng, cầm gấu quần gấp từ lên cho gấu quần với cạp quần, gấp đôi lên thêm lần

- Bây bạn áo bạn quần đẹp chưa lớp Cô cầm lên cho bạn xem (Cô giả vờ làm rơi xuống đất)

- Ai giúp cô gấp lại nào?

3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hành

- Cô cho bạn lên gấp giúp cô (Một bạn gấp áo, bạn gấp quần)

- Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ

- Bây có muốn gấp quần áo bạn không?

- Hôm cô chuẩn bị nhiều quần áo cho đấy, mời lên chọn cho đồ mà thích nào! (Cho trẻ tự lấy đồ mà thích nhất)

- Trong q trình trẻ gấp, gợi ý, động viên trẻ thực (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)

- Trẻ thực xong cô nhận xét cho trẻ đổi đồ cho

- Cho trẻ gấp lại lần

- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ

- Một trẻ lên thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ lên thực

- Trẻ lắng nghe

- Các thấy gấp quần áo khơng? Cơ thấy lớp gấp đẹp gọn gàng đấy, cô khen tất

- Sau gấp quần áo thấy nào? - Các có thấy lớn khơng?

3.3 Trị chơi: Thi xem đội nhanh - Cô chia trẻ làm đội:

- Mỗi đội có rổ quần áo chưa gập Khi có hiệu lệnh đội gập nhanh đội chiên thắng

chú ý quan sát bạn thực

- Trẻ thực theo hình thức thi đua

4.Củng cố- Giáo dục

- Con học hơm nay?

- Cơ nhận xét tun dương: Hơm nay, thấy lớp ngoan, gấp quần áo đẹp, cô tuyên dương nào!

- Kỹ gấp quần áo

5 Kết thúc.

- Chuyển hoạt động Trẻ hát vào góc

chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Trò chuyện số đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ : Hát: Nào tập thể dục

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên số đồ dùng để ăn, để uống, để mặc gia đình - Trẻ biết đặc điểm, cơng dụng số đồ dùng

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ diễn đạt mạch lạc

- Trẻ biết so sánh, phân nhóm đồ dùng theo cơng dụng, chất liệu - Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt ý

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo quản đồ dùng sẽ, gọn gàng, cẩn thận sử dụng

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ a Đồ dùng cô

- Máy tính, silde đồ dùng gia đình cho trẻ xem mở rộng - Đồ dùng để ăn, để uống, để mặc thật : Bát, cốc, áo

b Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ lơ tơ hình bát,cái cốc,cái áo 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ - gây hứng thú: Cơ cho trẻ xúm xít bên

- Cho trẻ đọc đồng dao kết hợp chơi trò chơi ‘‘Vuốt hột nổ’’

- Các vừa đọc đồng dao nhắc đến số đồ

dùng - Cái bát ,cái đĩa

2 Giới thiệu bài

Hôm tìm hiểu đồ dùng gia đình nhé!

Lắng nghe 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện

- Hơm thấy lớp bạn ngoan,lê phép có q muốn tặng cho có thích khơng ? * Đồ dùng để ăn

- Cô đọc câu đố đốn xem ?

‘‘ Miệng trịn lịng trắng phau phau

Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày’’ ( Cái bát, đĩa)

-Cả lớp giải câu đố

-Cô đưa vật thật : Cái bát - Ai có nhận xét bát ? - Cái bát có đẹp khơng ?

+ Miệng bát ?( Cho trẻ sờ vào miệng bát)

+ Bát trang trí ? + Bát dùng để làm ?

+ Chiếc bát làm từ chất liệu ?

- Chiếc bát đồ dùng quen thuộc với bữa ăn hàng ngày.Chúng nhớ phải biết giữ gìn bảo đồ dùng gia đình lớp nhớ chưa

- Có

- Nhẵn tròn - Rất đẹp

* Mở rộng

- Ngoài bát làm sứ biết bát làm chất liệu ?

- Cho trẻ kể số đồ dùng để ăn mà trẻ biết - Cô mở rộng số đồ dùng để ăn máy chiếu * Đồ dùng để uống

-Cô đưa cốc hỏi : Đây ? - Ai có nhận xét cốc ?

+ Miệng cốc có dạng hình ?

+Cô vào quai cốc hỏi trẻ : Đây ?Quai cốc để làm ?

+ Cốc có màu ? + Cốc dùng để làm ?

+ Chiếc cốc làm từ chất liệu ?Khi sử dụng phải làm ?

- Chiếc cốc làm nhưa có quai cầm ,miệng cốc có dạng trịn có màu vàng đẹp,khi uống nước xong chúng mính nhớ phải cất vào nơi quy định nhớ chưa *Mở rộng

- Ngồi cốc làm từ nhựa cốc cịn làm từ chất liệu ?

-Mở rộng số đồ dùng để uống : Ấm trà, chén, phích nước, bình nước

* Đồ dùng để mặc

- Cô đưa áo hỏi trẻ : Đây ? - Cái áo dùng để làm ?

- Cái áo làm từ chất liệu ?

- Đây áo quen thuộc với chúng ta, áo làm vải trang trí nhiều họa

- Rất đẹp - Dạng tròn

- Quai cốc ạ,để cầm

- Màu vàng - Để uống - Bằng nhựa

tiết khác nhau, nhớ khơng nghịch bẩn phải giữ gìn áo ln ln nhớ chưa

* Mở rộng

- Ngoài áo cịn biết đến đồ dùng để mặc không ?

- Một số đồ dùng để mặc : Quần, váy, quần áo yếm, áo khốc

* Mở rộng :

-Ngồi đồ dùng để ăn, để uống, để mặc số đồ dùng gia đình mà biết ? - Ngồi đồ dùng ăn,uống,mặc cịn nhiều đồ dùng vật dụng để phục vụ cho nhu cầu

- Cô cho trẻ xem số đồ dùng gia đình :Đài, tủ lạnh, giường, quạt, tivi

* Hoạt động : So sánh

- Các đồ dùng có điểm giống khác ? * Giống

- Bạn giỏi cho cô biết đồ dùng giống điểm ?

- Đều đồ dùng gia đình cần thiết đời sống người

* Khác

- Bạn biết đồ dùng khác điểm ?

- Khác tên gọi : Cái bát, cốc, áo - Cái bát dùng để làm ?

- Cái cốc ? - Cịn áo để làm ?

-Trẻ kể số đồ dùng gia đình mà trẻ bi - Đều đồ dùng gia đình

- Khác công dụng : Bát để ăn, cốc để uống nước, áo để mặc

- Khác chất liệu : Cái bát làm bắng sứ, cốc làm nhựa, áo làm vải

* Hoạt động Trò chơi + Trò chơi : Bé nhanh trí

- Cách chơi : Cơ chuẩn bị cho lơ tơ có hình ảnh đồ dùng mà tìm hiểu,cô đọc câu đố phải đốn xem đồ vật chọn hình có đồ vật giơ lên

-Trẻ chơi 2-3 lần *TC2 : Về nhà

- Cách chơi : Cơ có ngơi nhà,cơ phát cho bạn lơ tơ có đồ dùng tương ứng với ngơi nhà, ngơi nhà thứ có đồ dùng ăn,ngơi nhà thứ có đồ dùng để uống nhiệm vụ có hiệu lệnh bạn có lơ tơ đồ dùng nhà đồ dùng

+ Luật chơi : bạn sai phải nhảy lị cị - Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Hơm đuợc tìm hiểu đồ dùng gì?

- À tìm hiểu đồ dùng ăn,uống,mặc đồ dùng cần thiết sống nhớ phải biết gữi gìn bảo vệ chúng

- - Đồ dùng ăn,uống,mặc - Trẻ lắng nghe

- Nhận xét học, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt đông

- Chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Đơi bàn tay”, “Hãy xoay nào” I Mục đích- Yêu cầu:

1/ Kiến thức

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ phạm - Trẻ ôn lại đếm phạm vi

2 Kĩ năng

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ số lượng - Luyện kĩ tách , đếm phạm vi 3/ Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi,biết quan tâm yêu quý bạn bè II.Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô trẻ:

Đồ dùng cô: - Thẻ số 1, 2, ( kích thước to trẻ).

- áo, quần (kích thước to trẻ) - Mơ hình gia đình búp bê

- Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ rổ đồ bao gồm: áo, quần, thẻ số từ 1-

- Mỗi trẻ hạt đỗ

- hình chữ nhật màu đỏ, hình chữ nhật màu vàng 2/ Địa điểm

- Tổ chức hoạt động lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài: “ gia đình nhỏ, hạnh phúc to” * Trò chuyện :

- Các vừa hát hát có tên gì? - Gia đình gồm có ai?

- Đúng rồi, gia đình gồm có ơng bà, bố mẹ, anh chị em…để gia đình ln đầy ắp tiếng cười

- Hát to rõ ràng

các phải ngoan, lời ống bà, bố mẹ nhé! 2 Giới thiệu bài:

- Bài học hôm cô học tách phạm vi nhé!

- Vâng

3 Nội dung

Hoạt động 1: Luyện đếm nhóm có số lượng trong phạm vi 2:

Cô bày đồ dùng, đồ chơi tranh lô tô lên bàn

và hướng dẫn trẻ đếm:

- Hãy phân nhóm sau đếm số lượng nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi 2.

- Hai mẹ bạn búp bê tặng bạn rổ đồ chơi, lấy rổ chổ ngồi

- Trong rổ có đồ dùng gì?

* Cho trẻ tách thành nhóm nhỏ theo ý thích trẻ :

- Bây xếp tất áo thành hàng ngang từ trái sang phải

- Cho trẻ xếp, đếm số lượng áo gắn thẻ số tương ứng với số áo ( áo)

- Bây tách cho áo thành nhóm theo ý thích

- Cơ kiểm tra cách tách hỏi trẻ: Các có cách tách nào? Có bạn có cách tách giống bạn khơng? Bạn có cách tách khác khơng?

- Bây giúp cô cất áo vào rổ

chú ý lắng nghe

áo quần ạ!

- Trẻ làm theo yêu cầu - Trẻ tham gia chơi

* Cơ nhận xét cách tách theo ý thích trẻ: Trong lớp bạn có cách tách 1-1

Hoạt động Luyện tập:

- Bây xếp quần rổ thành hàng ngang nhớ xếp từ trái sang phải Cô cho trẻ xếp đếm số quần, gắn thẻ số tương ứng với số quần ( quần) Tách 1:

- Hãy tách cho nhóm có quần nhóm có quần ( Cơ cho trẻ đếm số lượng nhóm đặt thẻ số tương ứng, sau kiểm tra)

- Như vậy: quần mà tách thành nhóm có1 nhóm 1và nhóm

- Trị chơi 1: Tập tầm vông

+ Cách chơi: Cách cầm hạt đỗ có rổ vào tay sau đọc tập tầm vơng:

“Tập tầm vơng Hai tay có Tập tầm vó

Tay bạn có

Tơi bạn kiểm tra 1,2, xịe tay ra”

- Cơ trẻ xịe tay kiểm tra kết tay trẻ

- Cô cho trẻ chơi lần, bao quát kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ sau chơi

- Trò chơi 2: Khắc nhập – Khắc xuất

+ Cách chơi: Các bạn di chuyển theo đội hình vịng

- Trẻ chơi trị chơi

hứng thú tham gia trò chơi

tròn, vừa vừa hát hát “Bé quét nhà” Khi có hiệu lệnh “Khắc nhập” bạn phải tạo nhóm có 3bạn bước vào chữ nhật màu đỏ Khi có hiệu lệnh “Khắc xuất” nhóm phải tách làm nhóm khác bước vào ô chữ nhật màu vàng

+ Luật chơi: Nhóm khơng tạo nhóm có số lượng khơng tách thành nhóm phải nhảy lị cị vịng quanh lớp

- Cơ cho trẻ chơi lần: Cho trẻ tách theo ý thích

- Cô bao quát kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ sau chơi

4.Củng cố

- Cơ hỏi trẻ vừa học gì?

tách phạm vi 5.Nhận xét tuyên dương:

- Cô tuyên dương trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: ÂM NHẠC:NDTT: Dạy hát “Nhà tôi”

Trò chơi: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Thơ: Em yêu nhà em I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời hát “Nhà tôi”

- Trẻ ý lắng nghe hát hứng thú chơi trị chơi 2/ Kỹ năng:

- Trẻ hát theo cô sơi hào hứng - Phát triển thính giác cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

- Qua nội dung hát, giáo dục trẻ u q ngơi nhà gia đình II – CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Đài, băng đĩa hát “Nhà tôi” , "Ba nến lung linh" - Sắc xô, phách tre

- Tranh ảnh chủ đề Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em + Kể nhà trẻ sống?

+ Những người sống gia đình nào? + Con có u q gia đình khơng?

Giáo dục trẻ u q ngơi nhà

- Lắng nghe

- Trẻ kể tên người gia đình - Ln u thương - Có

2 Giới thiệu bài:

Ngôi nhà nơi sum họp, quây quần người

trong gia đình Tác giả Nguyễn Quốc Anh sáng tác hát :"Nhà tôi" thật hay Hôm hát hát thật hay để giành tặng ch o người thân yêu 3 Nội dung

- Muốn hát hay hát lắng nghe cô hát nhé!

Hoạt động 1: Dạy hát :"Nhà tôi" * Cô hát mẫu

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần giai điệu hát - Cô hát lần kết hợp nhạc

- Cơ giới thiệu ngắn gọn nội dung tính chất hát: Bài hát hát ngơi nhà gia đình tình cảm ngơi nhà Giai điệu vui tươi xen lẫn niềm tự hào

- Cô hát lại hát cho trẻ nghe (Hát to, chậm, rõ ràng thể sắc thái tình cảm hát)

* Cô dạy trẻ hát.

+ Dạy trẻ hát nối cô câu + Dạy trẻ hát cô (hát theo tổ, nhóm, cá nhân) Trong hát câu hát trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân

- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn

Hoạt động 2: Nghe hát: “Ba nến lung linh"

- Vâng

- Lắng nghe

- Trẻ hát nối tiếp cô - Trẻ hát cô

Tác giả Ngọc Lễ.

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần `1 thể giai điệu hát - Lần 2:Cô bật băng nhạc cho trẻ nghe

- Cô cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát hưởng ứng theo giai điệu hát

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi - Cách chơi: Cơ chuẩn bị vịng thể dục để cách dời Mời trẻ lên chơi, trẻ vòng quanh vịng trịn, vừa vỗ tay, vùa nghe hát hát hát có từ mẹ tất trẻ phải nhanh chân nhảy vào vòng tròn Trẻ khơng nhảy vào vịng thua

- Luật chơi: Mỗi bạn nhảy vào vòng tròn, bạn khơng có vịng thua phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực

4.Củng cố:

- Các vừa đượtc hát hát gì?do sáng tác ? 5 Nhận xét tuyên dương

Cô nhận xét khen ngợi trẻ

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi

- Hào hứng tham gia chơi trò chơi

- Bài nhà - Trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… Bình Dương , ngày….tháng …… năm 2020 Người kiểm tra

Phó Hiệu Trưởng