giáo án tuần 3: đồ chơi của bé

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kĩ năng của trẻ).. ...3[r]

(1)

Tuần thứ 3

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 06/09 đến ngày 22/09/2017) TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ CHƠI CỦA BÉ (Tuần 3) (Thời gian thực hiện: từ ngày 18/09 đến ngày 22/09/2017)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

(2)

NỘI DUNG

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đ Ó N T R Ẻ

- Trò chuyện với trẻ

trường lớp, đồ chơi, cô giáo bạn lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học

- Tranh, ảnh, số tranh truyện theo chủ đề…v v

- Cho trẻ xem tranh chủ đề “Trường Mầm non” gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể trường/ lớp đồ dùng, đồ chơi, cô giáo bạn lớp

- Trẻ quan sát tranh chủ đề trị chuyện

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn lớp - Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp - Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng T H Ể D Ụ C S Á N G

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ - Đĩa nhạc tập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng

* Khởi động: - Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ vừa vừa hát làm theo

NỘI DUNG

CHUẨN BỊ

(3)

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

(đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy

nhanh, chạy

chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy - Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên - Bật 1: bật tiến phía trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu

NỘI DUNG

CHUẨN BỊ

Đ

I

(4)

Ể

M

D

A

N

H danh trẻ

đến lớp

mình, tên bạn; biết gọi đến tên

điểm danh

đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

“Dạ cô!” H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

* Hoạt động có chủ đích: - Tham quan trị

chuyện lớp học trường

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết lớp học dành cho độ tuổi khác trường

- Mũ, dép, lớp học trường

- Cho trẻ hát “Ước mơ thần tiên” - Dẫn trẻ tham quan, giới thiệu trò chuyện với trẻ lớp học dành cho độ tuổi khác trường

+ Các có biết lớp không?

+ Lớp dành cho bạn tuổi học?

+ Trong lớp bạn có góc chơi nào?

+ Các góc chơi đồ chơi có giống với lớp khơng? + Khác chỗ nào?

- Trẻ hát - Trẻ tham quan lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Dạo chơi, quan sát xanh sân trường

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động khám phá

- Sân trường với loại xanh… v…v

NỘI DUNG

CHUẨN BỊ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý

- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường

(5)

trường lớp giữ gìn, bảo vệ cảnh

vật

trường

và quan sát xanh

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại xanh: tên gọi, đặc điểm hình dáng/ màu sắc thân cây, lá, hoa… v v…

- Cho trẻ quan sát góc chơi lớp trị chuyện: + Lớp có tất góc chơi? Tên góc gì? Có đồ dùng, đồ chơi góc đấy? v…v -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại câu trả lời

- Củng cố: hỏi trẻ tên

sát xanh - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát góc chơi lớp trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

- Trị chuyện góc chơi lớp

- Trẻ biết tên gọi cách chơi góc chơi lớp; biết loại đồ dùng, đồ chơi có góc

- Giáo dục trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi góc

- Các góc chơi lớp đồ dùng, đồ chơi góc

NỘI DUNG

CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T hoạt động

được quan sát

(6)

Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

yêu trường lớp, giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp cảnh vật trường

nghe

* Trò chơi vận động: - Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, nhảy lị cị…v…v - Ơ tơ chim sẻ, Gieo hạt …v v…

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi - Trẻ u thích trò chơi dân gian

- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ - Xắc xơ…v

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết - Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết - Trẻ chơi trò chơi vận động

- Trẻ lắng nghe

NỘI DUNG

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N

G * Chơi

tự

- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn - Cho trẻ chơi tự

- Trẻ lắng nghe

(7)

N G O À I T R Ờ I bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

do với thiết bị, đồ chơi ngồi trời - Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ Nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

do với đồ chơi, thiết bị trời H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

- Góc phân vai: Chơi “cơ giáo”; cửa hàng bán sách, đồ chơi; bếp ăn trường

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Đồ chơi nấu ăn, sách

vở v v - Quần áo đóng vai

1 Trị chuyện với trẻ:

+ Cô cho trẻ hát hát “Lớp đồn kết” trị chuyện chủ đề nhánh “Lớp học bé”

2 Giới thiệu góc chơi:

+ Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc

+ Trẻ hát trị chuyện chủ đề nhánh “Lớp học bé”

+ Trẻ lắng nghe trả lời

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ

C - Góc xây

dựng: Xây trường Mầm non, xây vườn

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ,

3 Thỏa thuận chơi: + Cô cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi

(8)

trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường tới trường…v

khối gỗ,

gạch

- Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

cây cối,… - Mô hình nhà,

trường học v v

nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…) + Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi Phân vai chơi: Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi: Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

mình

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi - Trẻ chơi - Góc nghệ

thuật: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm

nhạc Tô

màu, vẽ, xé, cắt dán trang trí đồ dùng đồ chơi lớp học

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin - Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu… - Trang phục biểu diễn văn nghệ - Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v…

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HĐ CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C - Góc thiên

nhiên: Tưới cây; chơi với cát, sỏi…v…

- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ yêu thích lao động hoạt

- Cát, sỏi, bình tưới…

(9)

động khám phá

chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

6 Nhận xét góc chơi: Cho trẻ tham quan góc chơi cô nhận xét bạn Củng cố: Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ + Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng

- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét - Trẻ kể tên trị chơi tham gia góc

+ Trẻ cất đồ chơi - Góc học

tập: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường Mầm non Làm sách bạn lớp Chơi với chữ số….v…v

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách - Trẻ biết tên, đặc điểm bạn lớp

- Trẻ biết tìm chữ học

+ Tranh ảnh chủ đề + Sách truyện theo chủ đề + Sách truyện theo chủ đề Lô tô, thẻ số, thẻ chữ cái…v

NỘI DUNG

CHUẨN BỊ

(10)

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn, lau miệng sau ăn, v…v…

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau

miệng…

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh)

- Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay

bằng xà

phòng - Tổ

chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức

- Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn v

1 Trước ăn: Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn

2 Trong ăn: nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn: cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước xúc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phịng ngủ sẽ,

thống mát Phản gỗ, chiếu, chăn

1 Trước ngủ: cho trẻ kê giường, trải chiếu Trong ngủ: cho trẻ ngủ vị trí tư

3 Sau ngủ: cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư - Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HĐ CỦA TRẺ

H

(11)

Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

năng tự phục vụ (cất bàn ghế, lau bàn ghế )

- Ôn thơ “Bạn bé”; hát “Cả tuần ngoan”…v

thực công việc tự phục vụ đơn giản, vừa với sức + Trẻ yêu thích lao động - Trẻ nhớ tên thuộc thơ, hát + Trẻ biểu diễn tự tin biết đọc thơ diễn cảm

lau bàn, bàn ghế v

- Nhạc hát, tranh minh họa thơ…v

cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích + Trẻ thực lau cất bàn ghế

- Cho lớp ôn biểu diễn hát “Cả tuần ngoan”

+ Ôn thơ “Bạn bé” cho trẻ đọc thơ diễn cảm

sát lắng nghe

+ Trẻ thực

- Trẻ ôn biểu diễn hát + Trẻ ôn đọc thơ diễn cảm - Hoạt động

góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích - Trẻ biết cách lấy cất đồ

chơi gọn

gàng, nơi quy định

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

NỘI DUNG

CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T - Nêu

gương

- Rèn cho trẻ ghi nhớ

- Bảng bé

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

(12)

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

cuối ngày, cuối tuần

tiêu chuẩn cách đánh

giá “Bé

chăm, bé ngoan, bé sạch”

ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

- Trẻ

Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: Ném bắt bóng tay. + TC: Mèo đuổi Chuột.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Con Cào Cào”

(13)

1 Kiến thức

- Trẻ biết ném bắt bóng tay kĩ thuật - Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ phối hợp nhịp nhàng tay - mắt

- Phát triển tố chất vận động nhanh - mạnh - bền - khéo

3 Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp thể khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô

- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề, loa, máy tính - bóng to cho

2 Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ bóng

- giỏ nhựa lớn đựng bóng, bóng màu

3 Địa điểm

- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh thành vịng trịn hát “Con Cào Cào”

2 Giới thiệu

- Muốn khỏe mạnh phải làm gì?

- Cơ mời đến với tập “Ném bắt bóng tay” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh nhanh tay, nhanh mắt nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ tập trung thành vòng tròn hát

(14)

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe

(15)

- Giới thiệu vận động bản: Ném bắt bóng tay

- Lần 1: Cô thực ném bắt bóng tay cho khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: bạn hàng đứng đối diện (cách xa 4m) làm thành cặp đơi bạn hàng bên phải cầm bóng ném cho bạn hàng bên trái Cứ vậy, ném bóng qua lại cho Chú ý, phải bắt bóng tay, khơng ơm bóng vào ngực, khơng làm rơi bóng - Mời trẻ đầu hàng tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Cho trẻ thực Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Mèo đuổi Chuột”

+ Cách chơi: Cô mời bạn lên chơi (1 bạn đóng làm Mèo bạn đóng làm Chuột) Các bạn khác đứng thành vòng tròn, cầm tay giơ lên cao để làm hang cho Chuột chạy Khi có hiệu

- Trẻ quan sát lắng nghe

- trẻ đầu hàng tập mẫu Các bạn lại quan sát nhận xét

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ thực

- tổ thi đua

(16)

lệnh, Chuột chạy Mèo phải đuổi bắt Chuột Chú ý, để Mèo khơng bắt mình, Chuột nhanh chân chạy chui qua hang

+ Luật chơi: Chú Chuột chạy chui qua hang Mèo phải chui qua hang để đuổi bắt Chuột Nếu bạn đóng làm Chuột bị Mèo bắt bạn phải nhảy lị cị Nếu muốn cứu Chuột khỏi Mèo, ngồi xuống (đóng cửa hang) để Mèo khơng chui vào hang bắt Chuột

+ Cô cho trẻ chơi - lần Cơ động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

-> Sau lần chơi, cô nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đồn kết với tập, chơi Chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu

- Ném bắt bóng tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ)

(17)

Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: + Đếm đến nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 5, nhận biết số 5.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trị chuyện chủ đề.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ đếm, đếm từ trái sang phải - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu q bạn lớp giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

1 Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ bạn búp bê,

- Đồ dùng cô giống trẻ, kích thước lớn

- Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 4; đặt xung quanh lớp - Mơ hình cơng viên để trẻ trồng

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học sẽ, trẻ ngồi học bàn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(18)

- Cho trẻ đọc thơ “Bạn bé” - Trò chuyện chủ đề

2 Giới thiệu bài

- Hôm tìm hiểu chữ số đồng ý không nào?

3.1 Hoạt động Luyện kỹ đếm đến 4.

- Cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng 4: cặp, xung quanh lớp học

3.2 Hoạt động Tạo nhóm có số lựợng 5, đếm đến 5.

- Cho trẻ xếp tất số bạn búp bê thành hàng ngang (5 bạn búp bê)

- Cô cho trẻ nhặt rổ trẻ xếp tương ứng thỏ

- Cô trẻ đếm số ( - đặt thẻ số 4)

- Cho trẻ so sánh số số búp bê + Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? + Nhóm hơn? mấy?

- Để cho số số búp bê phải làm nào?

+ Các thêm cho bạn búp bê Cho trẻ đếm số sau thêm

-> Kết luận: thêm

+ Cho trẻ lấy thẻ số đặt vào nhóm gọi số (3- lần đọc đồng lớp)

- Trẻ đọc thơ - Trò chuyện

- Có !

- Trẻ tìm nhóm vật có số lượng

- Trẻ nhặt búp bê xếp thành hàng ngang từ trái qua phải

- Nhặt xếp tương ứng

- Đếm đặt thẻ số tương ứng

- Nhóm búp bê nhiều

- Nhóm ít - Thêm

+ Bớt bạn búp bê - Thêm

(19)

- Cho trẻ đếm số búp bê số nhận xét số lượng nhóm với nhau? Và mấy?

-> Kết luận: Số búp bê số - Cho trẻ tìm thẻ số đặt vào nhóm

- Cất dần nhóm đếm * Luyện tập

- Tìm đếm quanh lớp đồ vật có số lượng

- Cho – trẻ lên tìm

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi

- Chơi trò chơi “Bé trồng cây” : Trẻ trồng vào ô vườn có số lượng biển khu vườn ( Cho 2- lượt trẻ lên chơi )

4.Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên vừa học?

- GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè

5 Kết thúc.

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ đếm nhận xét Đều

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìm thẻ số đặt vào nhóm

- Trẻ cất dần nhóm Sau lần cất đếm lại kết luận

- Trẻ tìm

- Trẻ chơi

- Đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 5, nhận biết số - Lắng nghe

(20)

Thứ ngày 20 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc + Dạy hát: Cả tuần ngoan. + Trò chơi: Tai tinh?

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + KPKH: Trò chuyện trường Mầm non.

- Trẻ thuộc hát, biết tên hát tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát - Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn - Rèn luyện khả nghe phân biệt âm

3 Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến lớp

- Nhạc hát “Cả tuần ngoan”, loa, máy tính - Tranh cảnh bạn đến trường mầm non

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ, mũ chóp

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ xem tranh cảnh bạn đến trường Mầm non trò chuyện trẻ:

+ Trong tranh có ai?

(21)

+ Cô giáo bạn làm gì? v v

- Con có thích đến trường khơng? Vì sao? - Cơ có hát kể bạn nhỏ chăm đến lớp cố gắng chăm ngoan, học giỏi đấy! Các lắng nghe hát “Cả tuần ngoan”

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Cả tuần ngoan” nhạc sĩ Phạm Tun sáng tác, nói bạn nhỏ ln cố gắng chăm ngoan, học giỏi để cô giáo bố mẹ vui lòng ạ!

- Dạy trẻ hát:

+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần + Cô cho lớp hát với nhạc cô - lần + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)

+ Cô cho lớp biểu diễn hát

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Tai tinh?”

- Cách chơi: Chọn trẻ đứng lớp, đầu đội mũ chóp che kín mặt Cơ định bạn hát hát Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định bạn hát hát gì? Nếu đốn

- Các bạn đến trường, giáo đón bạn vào lớp - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát

- Cả tuần ngoan…v v - Trẻ lắng nghe

+ Trẻ hát cô

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái

(22)

thì tặng nốt nhạc, đoán sai phải hát lại hát

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học hát gì?

- Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến lớp

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Cả tuần ngoan - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC + Làm quen với chữ a, ă, â.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Văn học: Thơ “Ngỗng Vịt”

(23)

- Trẻ nhận dạng chữ a, ă, â bảng chữ Tiếng Việt Nhận biết chữ in hoa, in thường viết thường

- Trẻ nhận biết phát âm chữ a, ă, â

2 Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm a, ă, â

- Rèn kĩ so sánh đặc điểm giống khác chữ a, ă,

â

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ

3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

- Tranh vẽ minh họa nhóm từ Máy tính, ti vi - Thẻ chữ to rời, in thường để ghép từ…

- Mỗi trẻ thẻ chữ rời a, ă, â

- Cô cho trẻ đọc thơ “Ngỗng Vịt”

- Các vừa đọc thơ gì?

- Trong thơ bạn Ngỗng không chịu học nên điều xảy với Ngỗng?

- Để khơng giống với bạn Ngỗng phải chăm học chữ giống bạn Vịt nhé!

- Trẻ đọc thơ - Ngỗng Vịt

(24)

3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ a, ă, â

- Làm quen với chữ a

+ Cho trẻ xem hình ảnh quần áo + Giới thiệu từ “cơ giáo”

+ Cô đọc mẫu từ “cô giáo” + Cho lớp đọc từ “cô giáo”

+ Trong từ “cơ giáo” có tiếng? Tiếng đọc trước? Tiếng đọc sau?

+ Trong từ “cô giáo” có chữ mà học? (Cho trẻ lên tìm chữ mà trẻ học cho lớp phát âm chữ đó)

+ Cơ giới thiệu chữ a phát âm “a” Cô phát âm mẫu (3 lần)

+ Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ a + Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to, rõ ràng

+ Cô phân tích chữ a in thường: Gồm nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng

+ Cô giới thiệu thêm kiểu chữ a: chữ viết thường, chữ in thường chữ in hoa

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ ă từ “ăn cơm”, chữ â từ “bạn thân”

+ Cơ phân tích chữ ă in thường: Gồm nét cong trịn khép kín, nét thẳng đứng dấu mũ ngược phía

+ Cơ phân tích chữ â in thường: Gồm nét cong trịn khép kín, nét thẳng đứng dấu mũ phía

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

- Có tiếng Tiếng “cơ” đọc trước, tiếng “giáo” đọc sau

- Trẻ tìm đọc chữ học

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ làm quen với chữ ă, â

(25)

3.2 Hoạt động 2: So sánh

- So sánh chữ a chữ ă

+ Giống nhau: chữ a chữ ă có nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng + Khác nhau: Chữ ă có dấu mũ ngược phía đầu Cịn chữ a khơng có dấu mũ ngược - Tương tự cho trẻ so sánh chữ a chữ â -> Cô gợi ý cho trẻ so sánh khái quát lại câu trả lời

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh + Cách chơi: Cô phát âm đến chữ trẻ phải tìm nhanh chữ đó, nói đặc điểm chữ trẻ tìm, giơ lên phát âm chữ

-> Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần chữ a, ă, â Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi khuyến khích trẻ

- Trò chơi: Mắt tinh?

+ Cách chơi: Trên hình ti vi xuất hình ảnh từ minh họa Nhiệm vụ phải nhìn thật tinh từ có chữ mà vừa học chọn rổ chữ chữ giơ lên phát âm

+ Luật chơi: Bạn chọn phát âm chuẩn người chiến thắng

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi Trong q trình trẻ chơi, bao qt, động viên, khích lệ trẻ Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(26)

4 Củng cố

- Hôm nay, làm quen với chữ gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học + Truyện: “Món q giáo”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Vui đến trường”

(27)

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết hành động việc làm đúng, hành động việc làm chưa đúng, biết nhận lỗi làm sai

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

- Kỹ kể chuyện diễn cảm, phát triển ngôn ngữ

3 Thái độ

- Trẻ biết thể tình cảm cô giáo bạn

- Giáo dục trẻ tính thât biết dũng cảm nhận lỗi mắc lỗi

- Tranh vẽ minh họa truyện Máy tính, ti vi - Nhạc hát “Vui đến trường”

- Ghế học sinh

- Trẻ hát vận động “vui đến trường” - Các vừa hát hát gì?

- Đến trường có vui khơng?

(Cho trẻ xem số hình ảnh trường mầm non) + Hình ảnh bạn làm đây?

2 Giới thiệu bài

- Các ơi! Có câu chuyện kể lớp học cô giáo Hươu Sao với người bạn ngộ nghĩnh Vậy khám phá điều kì diệu xảy lớp học cô giáo

- Trẻ hát

- Vui đến trường - Có ạ!

- Trẻ q/s

- Đang học

(28)

Hươu Các có thích khơng?

3.1 Hoạt động 1:Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể diễn cảm

+ Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện nói bạn nhỏ học ngoan bạn cún đốm gấu xù chưa ngoan, bạn biết nhận lỗi trước giáo bạn đức tính đáng khen ạ!

+ Lần 3: kể vào tranh chữ to

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Hơm đầu tuần giáo Hươu nói với lớp điều gì?

- Khi giáo nói bạn lớp nào?

- Cuối tuần giáo phát q cho lớp điều xảy ra? Bạn gấu xù nào? Vì sao? - Cơ giáo nói với gấu xù?

- Gấu xù nói với cô giáo?

- Thấy bạn gấu xù nhận lỗi bạn cún đốm nói gì? làm mèo khoang ngã

- Có ạ!

- Quan sát lắng nghe

- Lắng nghe

- Món quà cô giáo - Cô giáo hươu sao, cún đốm, gấu xù, mèo khoang bạn lớp mẫu giáo lớn

- Tuần bé ngoan, cô có quà

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Gấu xù cúi mặt xuống, k nhận quà Vì chưa ngoan - Gấu xù thế? - Thưa cô không ngoan

(29)

- Tại gấu xù cún đốm mắc lỗi làm mèo khoang ngã cô giáo tặng quà cho bạn?

( Sau câu trả lời trẻ giải thích cho trẻ hiểu)

- Như bạn gấu bạn cún có đức tính đáng q?

* Giáo dục: Các tính thật biết nhận khuyết điểm để sửa chữa đức tính đáng quý đấy, mắc khuyết điểm chưa? Chúng học tập đức tính thật bạn gấu bạn cún đốm

+ giải nghĩa từ khó:

- Bá vai: Quàng tay lên cổ người khác - Ngã nhào: Là ngã bất ngờ phía trước

3.4 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở cô - Cô nhận xét tuyên dương

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn, thật dám nhận khuyết điểm biết mắc lỗi

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Vì hai mắc lỗi biết nhận lỗi

- Tính thật

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ kể chuyện

- Món q giáo - Lắng nghe

(30)