Kế hoạch giáo dục tuần 9

- Giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm, sự quan tâm với người thân trong gia đình.. Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp?[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Đồ dùng gia đình

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu

nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ

Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi Hướng trẻ vào góc chơi Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”

Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15 tháng 11 năm 2019

Từ ngày 04/11 Đến ngày 08/11/2019)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ” cô

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Hái hoa, ngửi hoa

- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Chân ngồi khụy gối

- Bụng nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ cháu yêu bà”,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Góc chơi xây dựng Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, v v

Góc nghệ thuật -Tạo hình

Vẽ, xé dán, nặn đồ dùng gia đình -Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ chủ đề gia đình Chơi với dụng cụ âm nhạc Góc học tập

Xem tranh làm sách tranh đồ dùng gia đình

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai

- Bộ đùng dùng dinh dưỡng

- Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Mơ hình nhà, trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

- Một số tranh ảnh vè đồ dùng gia đình

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “ Cháu u bà” trị chuyện trẻ “Gia đình”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vận động

- Trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

Hoạt động có chủ đích

Dạo chơi sân trường phát âm khác sân chơi

-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Giúp trẻ phát âm khác sân chơi - Giáo dục trẻ chơi đồn kết

- Địa điểm, nội dung trị chuyện

- Trang phục cô trẻ

- Vẽ sân: Vẽ đồ dùng gia đình mà bé thích

-Trẻ dạo chơi vui vẻ

-Trẻ nói lên hiểu biết đồ dùng gia đình

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ giữ gìn

- Địa điểm

- Một số đồ dùng gia đình

- Nội dung câu hỏi trò chuyện

-Tham gia hoạt động lao động như: nhặt rơi, lau lá, tưới cây…

-Trẻ tập lao động lau nhặt rụng - GD trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

- Địa điểm, khăn lau

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

- Cho trẻ dạo sân chơi vừa vừa hát “Đi chơi chơi”

- Cho trẻ lắng nghe xem sân có tiếng động gì? Âm phát từ đâu? - Cô cho trẻ kể xem trẻ nghe thấy âm gì? Nó phát từ đâu?

- Cô khát quát lại

- Hát sân chơi - Đứng xung quanh cô

- Trẻ lắng tai nghe thật tinh

- Trẻ kể

* Cho trẻ vẽ đồ dùng gia đình sân - Hỏi trẻ đồ dùng trẻ vẽ

+ Bát, đĩa, nồi, đồ dùng gì?

+ Nồi làm chất liệu gì? Dùng để làm gì? + Bát làm chất liệu gì? Dùng để làm gì? Có dạng hình gì?

+ Ngồi bát cịn làm nữa? - Bát làm sứ, thủy tinh dễ vỡ, dùng phải cẩn thận

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng

- Trẻ vẽ

- Bát, đĩa, nồi,

- Đồ dùng gia đình nấu ăn - Nồi làm nhôm, để nấu thức ăn

- Bát làm gốm sứ, dùng để ăn, dạng hình trịn

- Bằng inox, thủy tinh

- Bàn, ghế phòng khách, dùng để ngồi

- Cho trẻ sân chơi

- Cô cho trẻ tập tưới cây, lau lá, nhặt rơi sân chơi vứt vào thùng rác

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng

- Trẻ tập lao động

- Tập tưới cây, lau lá, nhặt rơi sân

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động

Trò chơi vận động - chước tạo dáng,

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi

ngồi trời

Thỏ tìm chuồng, Tìm nhà …v.v

hứng thú chơi trị chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ tình cảm gia đình

tủ, gương

- Các thẻ chữ u,ư ( đủ cho trẻ )

- TC dân gian Tung bóng, lộn cầu vồng; Trồng nụ, trồng hoa v v

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

- Chơi tự do

Trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn đinh

2 Giới thiệu: Tên trò chơi

- Luật chơi: Phải nhà có đồ dùng theo yêu cầu

Trẻ tập trung

- Cách chơi:

Mỗi trẻ có đồ dùng vừa vừa hát, nói “ Về nhà ” trẻ có đồ dùng để ăn phải nhà có bàn ăn, trẻ có đồ dùng để uống phải nhà có bàn uống nước, đồ dùng để mặc phải nhà có tủ

3 Tổ chức cho trẻ chơi - Cô qs nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố-GD

- Hỏi trẻ tên TC

5.Nhận xét tuyên dương

dẫn cách chơi luật chơi

Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo hứng thú

- Nhắc tên trò chơi

- Nhắc tên TC

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

động ăn

chiều - Tạo khơng khí vui

vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như:

ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Quan sát lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý

thích

- Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng

- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng, để ngăn - Trẻ nhớ tên thuộc thơ/ hát học chủ đề

- Ôn hát chủ đề “ Gia đình”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ biểu diễn cho trẻ

- Dụng cụ, Trang phục âm nhạc

-Tập đóng kịch “ Hai anh em”

- Trẻ hiểu nội chuyện, biết nhập vai

-Trẻ tự tin

- Trang phục

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo để ngăn

Tủ đựng đồ dung cá nhân

+ Cho trẻ thực gấp quần áo để gọn gàng vào ba lô

- Trẻ quan sát lắng nghe

* Tổ chức cho trẻ ôn hát múa hình thức

+ Cả lớp,theo tổ, Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Hỏi trẻ tên hát

* Giáo dục tình cảm với cha mẹ

Trẻ hát múa theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Phân vai cho trẻ - Cô dẫn chuyện

- Khi trẻ thành thạo cô cho trẻ lên dẫn chuyện

-Hỏi trẻ tên chuyện

-Giáo dục tình cảm anh em

-Trẻ chọn vai nói lời nhân vật

-Trẻ đóng kịch

-Nhắc lại tên chuyện

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động theo ý thích

-Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trang phục dụng cụ âm nhạc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

- Qs lắng nghe - Cắm cờ

- Qs lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC

VĐCB:Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Trò chơi: Nắng mưa

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Cả nhà thương nhau I Mục đích- yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ nhạnh chậm theo yêu cầu - Hứng thú tham gia chơi trò chơi

Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sát Phát triển nhóm chân - Phát triển tố chất vận động

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, tập luyện để thể phát triển khỏe mạnh.Trẻ biết u q gia đình, biết giữ gìn đồ dùng gia đình

II Chuẩn bị

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch kẻ

- Sân tập sẽ,an toàn cho trẻ Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình

-Trẻ kể tên số đồ dùng gia đình cơng dụng chất liệu đồ dùng

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau’’ 2 Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu vận động “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trẻ vòng tròn hát bài: “Một đoàn tàu”kết hợp

- Trẻ kể tên đồ dùng gia đình

- Trẻ hát

- Lắng nghe

với chân Tàu lên dốc, tàu xuống dốc, tàu thường, tàu qua hang, tàu tăng tốc, tàu ga - Trẻ tập quan sát động viên khuyến khích trẻ Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2 Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung.

+ ĐT tay: Tay thay đưa trước sau + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ ĐT bụng: Đưa tay lên cao nghiêng người sang hai bên

+ ĐT bật: Tay chống hông bật tiến phía trước - Trẻ tập quan sát động viên khuyến khích trẻ * Vận động bản.

- Cơ tập mẫu 1-2 lần

- Cơ phân tích động tác: Cô đứng chuẩn bị trước vạch xuất phát có hiệu lệnh chạy, chạy nhanh, chạy sang trái, sang phải, hay chạy chậm, làm theo thật nhanh theo hiệu lệnh

- Cơ tập mẫu lần hồn chỉnh

- Mời trẻ lên tập mẫu, cô ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Lần lượt trẻ thực hiện,mỗi lần trẻ tập, trẻ tập 3,4 lần

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn tự tin, trẻ thực chưa cô cho trẻ thực lại

- Cô cho trẻ thực chạy thi đua theo tổ Động viên khuyến khích trẻ tập

- Nhận xét q trình thực trẻ * Trị chơi “ Nắng mưa”

+ Hôm cô thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho trị chơi,các có thích khơng ? Đó trị chơi “ Nắng mưa ” Các lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ tập cô động tác lần nhịp

- Quan sát - Lắng nghe - Quan sát cô tập

- trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực

- Lần lượt trẻ thực

- Thi đua tổ

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

nhé

+ Cách chơi: Cho trẻ ngồi xổm sau ghế nhìn qua cửa sổ Khi nghe hiệu lệnh cô “ Trời nắng ấm áp, ơi, dạo nào!” trẻ chạy chơi sân Khi nghe nói “ Mưa rồi, nhanh nhà thôi!” Trẻ chạy nhanh chỗ ngồi xuống sau ghế

+ Luật chơi : Khi nghe hiệu lệnh nhanh chân chạy chỗ mình, bạn chạy chậm sai chỗ bạn người thua phải nhảy lò cò vòng quanh lớp

+ Cô cho trẻ chơi lần

+ Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5.Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2019

I Mục đích- yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên hình chữ nhật,hình tam giác Biết chọn hình theo tên gọi

- Trẻ phân biệt điểm khác hình chữ nhật, hình tam giác Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, quan sát,ghi nhớ - Rèn kĩ phân biệt, so sánh Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết thể tình cảm, quan tâm với người thân gia đình Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

- Giáo dục kĩ sống cho trẻ II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cuả cô trẻ

- Mỗi trẻ rổ hình ( hình chữ nhật,2 hình tam giác loại có kích thước nhau,màu sác khác nhau)

- Bút màu

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc đông dao:"Đi cầu quán" - Nhà có đồ dùng gì?

- Các đồ dùng mua? - Bố mẹ mua đâu?

- Giáo dục trẻ phải giữ gìn cẩn thận, khơng làm vỡ

2 Giới thiệu bài:

- Trẻ đọc đồng dao - Trẻ kể

- Bố, mẹ

- Nhận biết phân biệt hình chữ nhật – hình tam giác

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Dạy trẻ nhận biết hình chữ nhật - hình tam giác

- Trời tối rồi! Trẻ nhắm mắt lại cô để rổ đồ chơi đằng sau lưng trẻ

- Trời sáng ! Các nhìn xem có bên nào?

- Đằng sau có rổ đồ chơi tất đặt rổ đồ chơi phía trước nào?

- Trong rổ đồ chơi có gì?

- Các chọn hình giống hình nào?

- Cơ giơ hình lên để trẻ nhìn thấy - Cả lớp chọn hình giống rồi.Thế có biết hình khơng?

- Cho trẻ nhắc lại 2-3 lần theo lớp,tổ,cá nhân -Các có nhận xét hình chữ nhật? - Hình chữ nhật có cạnh?

- Cho trẻ đếm số cạnh chữ nhật - Cô trẻ lăn hình

- Hình chữ nhật có lăn khơng? - Vì sao?

- À hình chữ nhậtkhơng lăn có cạnh

- Các giỏi Chúng cất hình chữ nhật

- Các lại nhìn xem có hình đây?

- Các chọn hình giống - Các có biết hình khơng? - Cả lớp đọc 1-2 lần

- Các có nhận xét hình tam giác?

- Đi ngủ thơi

- Ị ó…o o - Rổ đồ chơi

- Đặt rổ phía trước mặt - Có hình

- Trẻ chọn hình giống

- Hình chữ nhật - Đọc 2-3 lần - Có cạnh - Trẻ đếm - Trẻ lăn hình

- Hình chữ nhật khơng lăn có cạnh

- Trẻ cất hình

- Chọn hình giống

- Hình trịn

- Hình tam giác có cạnh? - Cho trẻ đếm số cạnh tam giác - Cơ trẻ lăn hình

- Hình tam giác có lăn khơng? - Vì sao?

- À hình tam giác khơng lăn có cạnh

- Bây giơ hình chọn hình giống nói tên hình

- Cơ giơ hình chữ nhật- hình tam giác khác màu

- Cô giơ nhanh dần đẻ trẻ chọn nhanh 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập

*Trị chơi: “Tìm nhà”

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lơ tơ có hình tương ứng với hình ngơi nhà, trẻ giả làm thỏ vừa nhảy vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi có hiệu lệnh “mưa to rồi”, thỏ phải nhanh chân nhà có hình tương ứng với hình tay

+ Luật chơi: Chú thỏ sai nhà phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình chơi

* Trị chơi: Xem chọn nhanh chọn đúng.

- Cách chơi: Cơ nói tên hình, cho trẻ chọn hình gọi tên hình, màu sắc hình Cơ nói đặc điểm hình, cho trẻ chọn hình gọi tên hình

- Tổ chức cho trẻ chơi:2-3 lần

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ

- Hình tam giác có cạnh

- Trẻ lăn thử hình

- Hình tam giác khơng lăn có cạnh

- Chọn hình đọc

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Nhận xét - tuyên dương 4 Củng cố:

- Hôm cô làm quen với hình gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý biết quan tâm tới người thân gia đình Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Hình chữ nhật, hình tam giác

- Lắng nghe

- Ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Hoạt động bổ trợ :Hát vđ: Cháu yêu Bà I Mục đích- yêu cầu

Kiến thức

- Trẻ biết lắng nghe giai điệu mượt mà tình cảm hát “ Ru con’’ dân ca nam

- Trẻ biết hưởng ứng cô Kĩ năng

- Hát rõ lời, giai điệu

- Kỹ nghe kỹ vận động theo nhạc, tự nhiên hát Giáo dục

- Giáo dục trẻ u gia đình mình, chăm sóc bảo vệ người thân gia đình trẻ

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bài hát “ Ru con’’

- Dụng cụ âm nhạc Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ơn định tổ chức.

- Cơ trẻ hát vận động“Cháu yêu bà”. - Các vừa hát gì?

- Trong gia đình có ai?

- Con có u q người gia đình khơng?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, quý trọng người thân gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Mỗi có gia đình có bố mẹ người thân yêu chúng ta, mẹ ln dành nhiều tình cảm, chăm sóc cho từ bữa ăn giấc ngủ bố vắng nhà Đó tình cảm mẹ dành cho thể qua hát “ Ru con’’ dân ca nam lắng nghe cô hát

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Nghe hát “ Ru con’’ - Cô hát cho trẻ nghe -2 lần

- Giảng nội dung hát: Bài hát “Ru con” dân ca Nam Bộ nói người mẹ chờ chồng xa nhà ni gió mùa thu người mẹ thức suốt năm canh để ru ngủ, mẹ nhớ đến người chồng chiến đấu xa nhà Đó tình cảm gia đình xa tình cảm gia đình nhớ

- Cô hát lại 1-2 lần - Cho trẻ đọc lời hát

- Hát cho trẻ nghe mời trẻ hưởng ứng

- Trò chuyện với trẻ nội dung, giai điệu hát

- Trẻ kể - Có

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ đọc lời hát

- Mở đài cho trẻ nghe 1-2 lần - Động viên khuyến khích trẻ

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai hát’’ - Cho trẻ nhắm mắt Sau mời bạn đứng lên hát Khi bạn hát xong cho trẻ khác nói tên bạn tên hát

- Cô chơi thử mời lớp chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố giáo dục.

- Hơm nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ tình yêu thương người thân gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động

hưởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- trẻ chơi thử - Trẻ chơi hứng thú

-Ru - Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: KPKH: NB đồ dùng gia đình tác dụng chúng Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “ Nhà tôi”

Kiến thức:

- Trẻ biết gia đình cần có đồ dùng để ăn, uống, v v sử dụng sinh hoạt hàng ngày

- Trẻ biết tên gọi, công dụng cách sử dụng số đồ dùng gia đình

Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ phân loại số đồ dùng gia đình theo dấu hiệu đặc trưng

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày II.Chuẩn bị

Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ 1bức tranh lô tô số đồ dùng gia đình - Tranh ảnh gia đình

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Nhà tôi” - Các vừa hát nói gì?

- Trong gia đình có đồ dùng gì? Được xếp nào?

- Mọi người gia đình cần phải để giữ cho đồ dùng gia đình ln sach đẹp?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng nhà ln đẹp

2.Giới thiệu bài

- Trong gia đình có nhiều loại đồ dùng chất liệu khác có cơng dụng khác có biết gia đình

- Hát “ Nhà tôi” - Ngôi nhà

- Trẻ kể

- Lắng nghe

mình có đồ dùng cơng dụng đồ dùng khơng,vậy tìm hiểu

3.Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1.Quan sát đàm thọai

- Cô cho trẻ xem hình ảnh số đồ dùng ăn uống cách sử dụng theo công dụng chúng + Khi ăn cơm cần có đồ dùng gì?

+ Khi uống nước cần có đồ dùng gì?

- Tương tự cho trẻ xem hình ảnh số đồ dùng lại, giải trí gia đình

+ Con sử dụng đồ dùng, đồ chơi để chúng không bị hỏng?

- Sau câu trả lời trẻ cô khái quát lại câu trả lời Cô nhấn mạnh cho trẻ biết: Mỗi gia đình cần có đồ dùng để ăn mặc, lại, giai trí v v

- Giáo dục trẻ: Muốn có đồ dùng bố mẹ phải làm việc vất vả có tiền mua sắm Vì vậy, phải sử dụng cẩn thận, giữ gìn khơng làm hỏng đồ dùng

3.2.Hoạt động 2.Cho trẻ kể số đồ dùng trong gia đình

- Cơ gợi ý trị chuyện với trẻ để trẻ tự kể số đồ dùng gia đình

+ Trong gia đình có đồ gì? Nó dùng để làm gì?

- Con người muốn sống cần phải có cơm ăn,nước uống,phải có nhà để ở,bàn ghế để ngồi cần nhiều đồ dùng khác ti vi,giường,tủ,…

- Gia đình đơng cần nhiều đồ dùng gia đình Trong gia đình đơng con, bố mẹ thường vất vả phải biết q trọng cơng sức bố mẹ Phải chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ vui lòng

* Mở rộng: Giới thiệu thêm cho trẻ vị trí xếp đồ dùng gia đình (đồ dùng xếp phòng khách, đồ dùng để nhà bếp v v)

3.3 Hoạt động : Luyện tập * Trị chơi

- Cho trẻ chơi tìm đồ dùng nhà bếp, phịng khách - Cơ nói đến đồ dùng trẻ tìm tranh đồ dùng giơ lên đọc to tên đồ dùng lên

- Cần có bát - Cần có cốc - Quan sát - Cẩn thận

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ kể tên số đồ dùng gia đình

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Một số đồ dùng gia đình

- Lắng nghe

Ví dụ: Đồ dùng nhà bếp: Nồi,bát,đĩa Đồ dùng phòng khách: Ti vi,tủ… - Động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì?. - Giáo dục “Làm mà gia đình có đồ dùng

- Bố mẹ phải mua đồ dùng sử dụng sử dụng đồ dùng phải nhẹ nhàng cẩn thận đồ dùng thủy tinh, sành sứ để thứ bền đẹp

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Đồ dùng gia đình

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019

I Mục đích- yêu cầu Kiến thức:

- Biết đọc thuộc thơ, đọc rõ lời

- Biết trả lời câu hỏi qua nội dung thơ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ cho trẻ - Phát triển óc quan sát , ghi nhớ

- Rèn kĩ đọc diễn cảm,kĩ diễn đạt mạch lạc Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người thân gia đình II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa ca dao

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ hát : “Cháu yêu bà”

- TC với trẻ nội dung hát giáo dục trẻ tình cảm gia đình

2 Giới thiệu bài

- Tình cảm gia đình tình cảm đẹp thiêng liêng công cha nghĩa mẹ khơng sánh mời nghe ca dao nói cơng ơn cha ,mẹ

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Đọc diễn cảm - Cô đọc lần 1: Bằng lời diễn cảm

Cho trẻ quan sát tranh vẽ nước chảy nguồn núi Thái Sơn

-Trẻ hát

- Trị chuyện

Trẻ nghe

- Cô đọc ca dao lần cho trẻ nghe

- Cô giảng nội dung ca dao: Bài ca dao nói cơng cha cao núi Thái Sơn nghĩa mẹ ví nước nguồn chảy Núi Thái Sơn núi cao nước nguồn chảy không cạn phải lịng u thương chăm sóc cho trịn chữ hiếu với cha, mẹ

- Vậy làm để thể lịng biết ơn, quan tâm chăm sóc cha, mẹ con?

- Cho số trẻ kể việc làm mà trẻ làm cho bố mẹ

- Cơ giáo dục trẻ, nhỏ biết lời, chăm ngoan, học giỏi ln quan tâm chăm sóc bố mẹ việc làm tốt không làm cho bố, mẹ buồn lòng

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại. - Bài ca dao nói cơng lao ai? - Công cha so sánh nào? - Nghĩa mẹ so sánh nào? - Vậy phải làm gì?

- Thực chữ hiếu cách nào? - Đạo làm phải làm gì? 3.3 Hoạt động 3: Dạy đọc ca dao. - Cho trẻ đọc ca dao cô 3- lần

- Cho tổ đọc, nhân đọc, nhóm đọc - Cơ ý lắng nghe quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Qua đồng dao muốn nhắc nhở phải ghi nhớ công ơn sinh thành, dưỡng dục lớn trời biển cha mẹ, làm phải biết thương yêu kính trọng hiếu thảo với cha mẹ

4 Củng cố:

-Trẻ nhắc lại tên đồng dao

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cha mẹ 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ theo tổ, cá nhân

-Trẻ nghe

- Ngoan ngoãn, nghe lời bố mẹ

- 3- trẻ kể

- Trẻ nghe

- Của cha mẹ - Như núi thái sơn

- Như nước nguồn - Nghe lời cha mẹ

- Chăm ngoan,học giỏi -Trẻ kể

-Trẻ đọc

- Lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc

-Trẻ nghe

- Công cha núi Thái Sơn